優(yōu)選： 做蛋糕小學作文160字

做蛋糕小學作文【篇一】

昨天媽媽買了一個蛋糕機，到現在連包裝都還沒有拆開呢！它引起了我的好奇心，所以今天我一定要好好的琢磨琢磨它。

我先把包裝打開，里面有一個大大的“烏龜殼”那就是蛋糕機了！把“烏龜殼”打開里面是一個個做蛋糕的容器。當然還有打蛋器、蛋方蛋清分離器和最重要的說明書了。

二話不說，說干就干，我先打開了說明書。

“嗯，做什么蛋糕好呢？做椰奶蛋糕好呢，還是香蕉蛋糕好，或是……？”經過我的一翻生思熟慮后還是決定做蜂蜜蛋糕。

做蜂蜜蛋糕要使用的食材有——30克蜂蜜、2個雞蛋、50克白糖、130克自發(fā)粉、10至15克的色拉油、10克煉奶和一些牛奶。我將這些食材都準備完畢以后就開始做蛋糕了。

首先把雞蛋打入盆中，然后加入白糖和牛奶、蜂蜜、煉奶把它們一起攪拌成乳沫狀。因為我還是新手上任所以還不太會攪拌，總是手忙腳亂。然后將自發(fā)粉和色拉油放入盆中繼續(xù)攪拌。

接著，打開機器，先預熱三分鐘，然后把攪拌好的'材料倒入蛋糕機中的容器里，蓋上蓋子，等上3至5分鐘就可以使用。

等待是痛苦的，但是我只要一想到過一會兒就可以吃到美味的自做蛋糕，就不會痛苦。

做蛋糕小學作文(篇二)

暑假的一天，陽光明媚，朵朵白云像一只只可愛的小綿羊在天空中歡蹦亂跳地玩著，看到這么美麗的風景，我也迫不及待地想去玩。于是媽媽帶著我來到女孩的夢幻王國——快樂蛋糕坊。我一看，哇！人可真多呀！有做曲奇餅干的、有做巧克力的、還有做蛋糕的……非常熱鬧，我高興地選了一個Kitty貓形狀的蛋糕。

開始做蛋糕了，我很興奮。首先，媽媽幫我系上了護身裙，阿姨幫我拿來色彩鮮艷的Kitty貓圖片和圓形的蛋糕模，一切都準備好了，我一本正經地坐在工作臺前，輕輕地把白色的奶油均勻地抹到了圓形的蛋糕模上，拿牙簽畫出Kitty貓的大體形狀，用黑色的奶油慢慢地勾線，Kitty貓的輪廓已經浮現出來了，接下來我們?yōu)樗嬃藞A圓的眼睛、橢圓形的鼻子和彎彎的小嘴巴，看著它迷人的微笑，仿佛在對我說：“主人，快點幫我穿上衣服吧！”

我?guī)退x了一件粉紅色的上衣和五顏六色的花朵，最有意思的是，小貓的裙子，我用了好多綠色的波浪線裝扮成的。我把背景涂上天藍色的奶油，清新可愛，非常漂亮。

我在蛋糕的底座上加了一圈淺黃色的奶油小花朵，一個挨著一個，栩栩如生。

我的作品終于完成了，我非常開心，得到了媽媽的贊賞，她說我是心靈手巧的小繪畫家，我心里美滋滋的`。

我最喜歡的卡通形象Kitty貓，也是我夢中的好伙伴，今天我親手把它描繪在蛋糕上，別有一番趣味。

做蛋糕小學作文(篇三)

今天我很高興，因為我學會了做蛋糕。

做蛋糕的第一步釋放一個雞蛋和一袋面包粉攪拌均勻，然后在攪拌三十秒。

做蛋糕的第二步是把油或牛奶放半勺，倒進碗里，再像上一次一樣攪拌均勻就可以了。

做蛋糕的第三步是往里面放調料，可以往里面放糖、奶油、水果塊兒、巧克力、果醬。如果你有模型，就可以做成形態(tài)各異姿態(tài)萬千的蛋糕了。

做蛋糕的最后一步是把蛋糕放進烤箱里烤兩至四分鐘。如果你才烤了一分鐘，蛋糕還是水呢！注意：洋雞蛋烤一至五分鐘，土雞蛋要烤兩至六分鐘。洋雞蛋的顏色偏白，土雞蛋的顏色不偏白。

你做過嗎？如果做過，好吃吧。如果沒有，趕快來和我們一起動手做屬于你的自己的DIY蛋糕吧！

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操作區(qū)故事——生日蛋糕

在活動，通過你和同伴的交流可以看出：你是個比較善于交流，活波的孩子。再通過你用螺絲制作“生日蛋糕”發(fā)現你是一個比較有想法的孩子，有比較強的創(chuàng)造能力。能把生活中自己過生日的場景融入到活動中來，說明了你有比較豐富的生活經驗。

今后我們在活動的時候可以更加全方位的把生活中的事情融入到活動中來。如：可以扮演角色，請同伴來分享蛋糕。那么整個活動就會更加生動、有趣了。

特殊的生日蛋糕

今天是一月十七日,農歷臘月十六日,星期四.是我們班成瑜小朋友的生日.早上來到幼兒園,成渝帶了好多好吃的,有棒棒糖、小酸酸、花生、小麻花。師：早上好，成瑜，今天怎么帶來了這么多好吃的。

成瑜高興的說：今天是我的生日，媽媽為我準備了這么多好吃的，請我和小朋友分享呢。

成瑜的話讓我陷入了深思，怎樣在沒有生日蛋糕，沒有生日帽，沒有蠟燭的情況下，為成瑜過一個有意義的生日呢？

下午的時間，在說著、思考著的工夫就來到了。

師：今天我們?yōu)槌设ば∨笥堰^生日吧！

小朋友滿心歡喜地說：好。

師：看！這是成瑜帶來的，小朋友有什么？

幼：棒棒糖、小麻花

師：那我們?yōu)槌设ぷ鲆粋€棒棒糖蛋糕吧！

幼：好

師：我們做幾層蛋糕？

幼：5層

我用棒棒糖一起為成瑜搭建了一個5層的大蛋糕，這時小精靈佳寶發(fā)話了：“老師，還沒有蠟燭呢”?！肮?，這個簡單，我撕開了一塊棒棒糖，放在搭建起來的棒棒糖蛋糕中間。

幼：點火。

這時孩子們自覺的為成瑜唱起了“生日快樂歌”帥氣的豐澤寶貝，著急的扯著我的衣服：“老師，老師，成瑜還沒有生日帽呢?我急忙從櫥子里拿了些彩紙，我們?yōu)槌设ぷ鲆欢ㄉ彰卑?？可以當做生日禮物送給他？幼：好，孩子們想委以重任般齊聲回答。

一頂頂生日帽在孩子們的筆下跳動著，做好之后我?guī)托∨笥褜懮献８３烧Z生日快樂的話，這個特殊的生日聚會便開始了。成瑜開心的說：“老師將小朋友給我的生日帽，用透明膠貼在頭頂上吧？”

生日在我們大人看來沒有什么特別的，但對于孩子而言，那確實意義非凡，希望成瑜在幼兒園過一個快樂的生日。那是我收到的最真摯而有意義的回報。

月光蛋糕讀后感

寫一篇有質量的讀后感是怎么樣的？當我讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景，我們聽了一場關于“月光蛋糕讀后感”的演講讓我們思考了很多。

月光蛋糕讀后感 篇1

“一輪滿月升上了夜空，銀色的光輝灑滿了大地。熊背著一個竹籃和一把鏟子在野外撿月光?！?/p>

故事就這樣開始了。小熊用他撿到的奶油月光做了一個蛋糕，這個蛋糕大到可以通向月亮。于是它爬到月亮上，見到了正在搖桂花的小兔。小熊力氣很大，他幫小兔子抖桂花，它們又做了桂花蛋糕，于是兩個小動物快樂地成為了好朋友。

它們一起分享蛋糕。它們只覺得以前從未吃過這么美味的蛋糕。小熊因為貪吃，吃得肚子圓滾滾的，不小心滾進了銀河系。哎呀，真糟糕！

小兔子趕緊召喚月亮姐姐去救小熊。月亮姐姐變成了一條船，在銀河系里載著熊和兔子?？鞓返臅r間總是很短的，夜晚會過去，月亮姐姐和兔子會離開。

它們把小熊送回家，和小熊約定，等月圓了，它們會和小熊一起吃蛋糕

讀完這個故事，我有很多感觸。當我讀到小熊一籃一籃地撿月光，蛋糕加了一層又一層后，我想到這就像我們學***，要腳踏實地，日積月累才能有很大的提高。小熊爬上月亮見到了小兔后發(fā)生的故事讓我想到我的好朋友們。

當我們一起玩的時候，我們也互相幫助，一起分享美味。因為一起玩的時間總是過得很快，這也讓我們對下次見面充滿期待。

總之，這個故事真的很有趣。月光都是奶油味的，想想就好甜。

月光蛋糕讀后感 篇2

--張一

放寒假了，老師推薦了好多書，其中一本《月光蛋糕》我非常喜歡。

它有三個部分。第一部分：月亮病了。因為月亮病了，星星們很擔心。他們想為他做點什么。他采集了很多藥材，月亮很感激，病好的很快！

第二輯：小蝌蚪吞了一塊天。講的是天掉了一大塊，小蝌蚪一口吞了下去他認為井撐不下他了所以他跑到井旁邊兒的小溪里，不久之后，他感覺小溪也裝不下他了，最后去了大海。

大海最終成為自己的家了。

第三輯：切夢刀，最有意思的要'蜘蛛開店'了蜘蛛網里一直沒捕到蟲子，無聊的他決定開一個店，第一天開了個口罩編織店顧客居然是河馬，蜘蛛忙了一整天才織完，第二天店名改成了圍巾編織店顧客是長頸鹿，他用了一周才完工。第三天，店名改成了襪子編織店，嚇得她回了網上，因為這一次，顧客是一只42條腿的蜈蚣！

我認為小蜘蛛的觀點太正確了。如果商店這樣開，他會累死的。

這本書里還有很多你不知道的>故事，建議大家讀一讀。

《月光蛋糕》讀后感

--- 王朝智

在暑假中我讀了一本書，書的名字叫《月光蛋糕》。這本書很有趣，由許多小故事組成。我最喜歡的故事是“月餅”

這個故事講的是在一個月圓之夜，小熊認真的撿月光。他用月光做了一個很高的蛋糕，他爬到了月亮上看見小白兔，小白兔邀請他一起做蛋糕，蛋糕太香了，小熊吃的肚子像一個皮球，一不小心滾進銀河里，月亮姐姐救了他，把他們平安的送回了家，并且和小熊約定明年再在一起做月光蛋糕。

我從這個故事中學到，我們應該團結友愛，互相幫助，熱愛小動物和我們的地球。

《月光蛋糕》讀后感

周悅童我看了《月光蛋糕》這本書，這本書里面講了好多小故事，我都很喜歡。有一個故事叫'一顆小白牙',講的是晴晴很愛吃蓮子，她劃著船去采蓮子，吃了些蓮子，牙掉在河里了，掉在河蚌的嘴里了，吐也吐不出來，咽也咽不下去，它用絲線把小牙纏成珍珠了。有一天，它打了一個噴嚏，把小牙噴到地上了，被蝴蝶和鉆心蟲看到了，蝴蝶想把小白牙做一個裝飾物，然后它騙鉆心蟲說珍珠的另一邊有蜂蜜，鉆心蟲鉆了過去，裝飾物就做好了，蝴蝶把它戴在脖子上了，可是小白牙太沉了，它就把小白牙掛在了荷花上。

一天，晴晴又來采蓮了。她看到小白婭非常聰明，有一個小洞。她高興地把小白牙帶回家。

還有一個故事叫“月餅”。小熊去撿月光。它吸收了很多月光。月光就像蛋糕。小熊嘗了嘗奶油。因為月光照在地上是圓的，所以像蛋糕一樣。小熊還幫助小兔子做桂花蛋糕。小熊吃的像個球，滾出了月亮。小兔子叫月亮姐姐來救小熊。月亮變成一個新月，鉤住小熊的衣服。

月亮還變成了小船，小熊和小兔子坐到船上回家了。這個故事告訴我們，初

一、初二一條線，初

三、初四峨眉月，十

五、十六團團圓。

我還要看更多的小故事，講給同學們聽。

月光蛋糕讀后感 篇3

我看了《月光蛋糕》這本書，這本書里面講了好多小故事，我都很喜歡。有一個故事叫“一顆小白牙”，講的是晴晴很愛吃蓮子，她劃著船去采蓮子，吃了些蓮子，牙掉在河里了，掉在河蚌的嘴里了，吐也吐不出來，咽也咽不下去，它用絲線把小牙纏成珍珠了。有一天，它打了一個噴嚏，把小牙噴到地上了，被蝴蝶和鉆心蟲看到了，蝴蝶想把小白牙做一個裝飾物，然后它騙鉆心蟲說珍珠的另一邊有蜂蜜，鉆心蟲鉆了過去，裝飾物就做好了，蝴蝶把它戴在脖子上了，可是小白牙太沉了，它就把小白牙掛在了荷花上。

一天，晴晴又來采蓮子。她看到小白婭非常聰明，有一個小洞。她高興地把小白牙帶回家。

還有一個故事叫“月光蛋糕”，小熊去撿月光，它撿了很多月光，月光像蛋糕一樣，小熊嘗了嘗還有奶油味。因為月光在地上是圓的，它看起來像一個蛋糕。小熊還幫助小兔子做桂花蛋糕。小熊吃的像個球，滾出了月亮。小兔子叫月亮姐姐來救小熊。月亮變成一個新月，鉤住小熊的衣服。

月亮也變成了船。熊和兔子回家了。這個故事告訴我們，初

一、初二一條線，初

三、初四峨眉月，十

五、十六團團圓。

我還要看更多的小故事，講給同學們聽。

月光蛋糕讀后感 篇4

（一）

人生的第一個暑假，老師就給我們推薦了很多兒童作品。其中一本是我最喜歡的名字叫《月光蛋糕》。

書中講的是當明月升上天空，銀色的光輝灑滿大地，住在森林里的小熊。小兔和小松鼠等幾只小動物在月光下做大蛋糕的故事。小兔非常仔細地撿著月光，小熊和小松鼠互相配合，認真地做著蛋糕，小老鼠在做好的蛋糕最上層寫下四個字“月光蛋糕”。它們各負其責，齊心協(xié)力，終于完成了理想中的大蛋糕。

看完這段故事，我懂得了我也要像它們那樣快樂的相處，做每件事情都要認真仔細，不管和同學還是和其他人都要相互幫助，相互謙讓，要有團體精神，團結友愛，懂的分享。同時希望大家都能自覺愛護環(huán)境，保護動物，和它們友好相處，成為我們真正的好朋友。加油！明天會更美好。

（二）

媽媽把《月光蛋糕》這本書放到我手里的時候，我一下就被書皮兒上那大到可以通向月亮上的蛋糕吸引住了。我讀了書里許多的小故事，我很喜歡這些小故事是因為小故事告訴我很多做人的道理，讓我懂得了同學之間應該團結友愛、互相關心、互相幫助，還要尊敬老師和長輩。我今天還幫媽媽打掃衛(wèi)生了，我很開心。

暑假馬上就要過去了，我就要上二年級啦！我很高興！我要認真學習，上課認真聽講，做一名好學生。

（三）

我的`第一個暑假里，老師推薦了《六十六道彎》《蘿卜回來了》《月光蛋糕》等幾本課外書讓我們讀，爸爸說我喜歡“胡思亂想”就給我買了本《月光蛋糕》。

在假期里我認真的讀完了這本書，這本書工分三輯。第一輯里我最喜歡《月光蛋糕》，因為這一節(jié)里講到小熊和小兔互相幫助，互相謙讓，一起制作品嘗月光蛋糕，最后在月亮姐姐的幫助下小熊安全的回到了家。第二輯里我最喜歡《新年的小板凳》，因為這一節(jié)里講到了小蝸牛用自己的恒心和智慧幫大家?guī)Щ仫溩?，里面有一句話我很喜歡“只要努力，一切都會有的！”第三輯里我喜歡《一顆小白牙》，這篇故事里講了要讓小朋友養(yǎng)成每天刷牙的好習慣，不要讓鉆心蟲吃了我們的小白牙。

這本書給了我很多啟發(fā)，也讓我明白了許多道理，回到學校我要給我的小伙伴們講以后一定要養(yǎng)成好習慣，好好學習將來才能作大事。

月光蛋糕讀后感 篇5

我看了《月光蛋糕》中的兩個蛋糕，我明白了友誼是人生中最珍貴的，友誼、名次以及獎品比起來你認為故事中的小熊會選擇哪個呢?讓我們一起走進故事看看小熊是怎么做的吧。

故事是森林要舉辦一個蛋糕比賽。有幼崽、母雞、跛兔等等。小熊隊非常想贏得這場比賽。獎品是一塊滑板。小動物們都很認真的準備著。終于等到了比賽的那天，小熊小心翼翼的端著自己辛辛苦苦做的蛋糕來到現場，它把蛋糕放在評獎臺上，充滿信心的等待著比賽的結果。

旁邊是那只瘸腿兔做的蛋糕，這個蛋糕怎么也說不上好，個頭到不小可是烤焦了，奶油花做了好幾朵，卻像是風雨過后飄落的花兒，松子撒了也不少，可在那些落花的映襯下就像是雨后濺起的泥點，小熊看看瘸腿兔再看看它做的蛋糕又看了看講臺上的獎品，心想：這樣的蛋糕怎么能評上獎呢。于是小熊在大家不注意的時候悄悄地把自己的卡片給瘸腿兔換過來了。

不一會小熊不聲不響的離開了賽場。在回家的路上小熊看見瘸腿兔在滑板上。小熊高興的笑了。

現在你知道小熊選擇的是哪個了吧!!

月光蛋糕讀后感 篇6

我的第一個暑假里，老師推薦了《六十六道彎》《蘿卜回來了》《月光蛋糕》等幾本課外書讓我們讀，爸爸說我喜歡“胡思亂想”就給我買了本《月光蛋糕》。

在假期里我認真的讀完了這本書，這本書工分三輯。第一輯里我最喜歡《月光蛋糕》，因為這一節(jié)里講到小熊和小兔互相幫助，互相謙讓，一起制作品嘗月光蛋糕，最后在月亮姐姐的幫助下小熊安全的回到了家。第二輯里我最喜歡《新年的小板凳》，因為這一節(jié)里講到了小蝸牛用自己的恒心和智慧幫大家?guī)Щ仫溩?，里面有一句話我很喜歡“只要努力，一切都會有的！”第三輯里我喜歡《一顆小白牙》，這篇故事里講了要讓小朋友養(yǎng)成每天刷牙的好習慣，不要讓鉆心蟲吃了我們的小白牙。

這本書給了我很多啟發(fā)，也讓我明白了許多道理，回到學校我要給我的小伙伴們講以后一定要養(yǎng)成好習慣，好好學習將來才能作大事。

月光蛋糕讀后感 篇7

第一個暑假，老師向我們推薦了許多兒童作品。其中一個是我最喜歡的名字是月光蛋糕。

在書中，當月亮升上天空時，銀光普照大地，熊住在森林里。小兔和小松鼠等幾只小警物在月光下做大蛋糕的故事。小兔非常仔細地撿著月光，小熊和小松鼠互相配合，認真地做著蛋糕，小老鼠在做好的蛋糕最上層寫下四個字“月光蛋糕”。

它們各自負責，共同努力，終于完成了夢想中的大蛋糕。

讀完這個故事，我明白了我應該和它們一樣快樂地相處。我做任何事都要小心。無論是和同學還是其他人在一起，我都應該互相幫助，互相謙虛，有團隊精神，團結友好，理解分享。同時，希望大家能自覺地愛護環(huán)境，保護動物，友好相處，成為我們真正的好朋友。加油！

明天會更美好。

月光蛋糕讀后感（二）

媽媽把【月光蛋糕】這本書放到我手里的時候，我一下就被書皮兒上那大到可以通向月亮上的蛋糕吸引住了。我讀了書里許多的小故事，我很喜歡這些小故事是因為小故事告訴我很多做人的道理，讓我懂得了同學之間應該團結友愛、互相關心、互相幫助，還要尊敬老師和長輩。我今天還幫媽媽打掃衛(wèi)生了，我很開心。

暑假馬上就要過去了，我就要上二年級啦！我很高興！我想努力學習，認真聽講，做一個好學生。

月光蛋糕讀后感（三）

我的第一個暑假里，老師推薦了【六十六道彎】【蘿卜回來了】【月光蛋糕】等幾本課外書讓我們讀，爸爸說我喜歡“胡思亂想”就給我買了本【月光蛋糕】。

我在假期認真讀完了這本書。它分為三個部分。在第一輯里，我最喜歡“月餅”，因為在這一節(jié)里，熊和兔子互相幫助，一起制作和品嘗月餅，最后熊在月亮姐姐的幫助下平安回家。第二輯里我最喜歡【新年的小板凳】，因為這一節(jié)里講到了小蝸牛用自己的恒心和智慧幫大家?guī)Щ仫溩?，里面有一句話我很喜歡“只要努力，一切都會有的！

”第三輯里我喜歡【一顆小白牙】，這篇故事里講了要讓小朋友養(yǎng)成每天刷牙的好習慣，不要讓鉆心蟲吃了我們的小白牙。

這本書給了我很多靈感，讓我明白了很多原因。當我回到學校，我會告訴我的朋友們，我們必須養(yǎng)成好習慣，努力學習，才能作大事。

月光蛋糕讀后感 篇8

月光蛋糕之鮮花**讀后感

民生大街小學二年級一班鄭昭辰

鮮花**講的是小狐貍把**亭的**偷走后，機智而又有愛心的小熊盡管發(fā)現了是小狐貍偷走的**，而沒有立即揭穿他，而是在**亭旁種下了一顆神奇的喇叭花種子，小動物們可以通過喇叭花和自己的親人通話，唯獨小狐貍不能。最終小狐貍承認了錯誤！從這個故事中我應該向小熊學習，他聰敏機智，善于觀察，通過丟失**的**亭旁的紅色的狐貍毛，判定是小狐貍偷走的**機；大當他發(fā)現小狐貍是小偷時，沒有立即去質問小狐貍，這讓我想到了上學期**規(guī)里學的“揚人惡，即是惡”的道理；最后小狐貍鼓起勇氣承認了錯誤，也值得我們學習，因為每個人都可能犯錯，犯錯不可怕，勇敢承認錯誤并改正才能更快地成長！

王二小的故事讀后感

民生大街小學二年級一班鄭昭辰

王二小生于河北省一個貧苦農民的家庭，從小過著窮苦的生活，王二小的家鄉(xiāng)是八路軍的抗日根據地，日本鬼子經常來掃蕩，機智勇敢的少年王二小積極加入村里的兒童團，一邊放牛一邊給八路軍放哨。

1942年9月16的早晨，王二小在山坡上放牛的時候忽然看見一隊鬼子進山來掃蕩，鬼子走到了山口迷了路，正在這時，他們看見了正在山坡上放牛的王二小，便叫他帶路，聰明機智的王二小為了保護好鄉(xiāng)親們，假裝聽話的樣子，走在敵人的前面，把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。二小遇難了，整個村莊都悲痛不已，都傳頌著二小英勇的故事。這個故事寫的歌已經成為我最喜歡的歌之一。他總時激勵我做好一個小學生該做的事，努力學習，學好本領，為祖國的未來做出貢獻！

月光蛋糕讀后感 篇9

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關于《夏感》讀后感

老師，我們分蛋糕吃吧

[精華]小學一年級語文教學心得簡短 160字

毫無疑問，當我們身為一名優(yōu)秀老師時，我們更應該觀察和分析自己的教育方式，而教育筆記可以記錄老師在課堂上存在的問題。你了解如何寫出優(yōu)秀的教育筆記呢？小編為此仔細地整理了以下內容《[精華]小學一年級語文教學心得簡短 160字》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學一年級語文教學心得(篇一)

在教學北師大版小學語文一年級過程中，我有不少收獲，也遇到了不少問題，特作反思如下：作為一名小學語文老師，理解課改新理念，感受課改新思維，使用課改新教材，至始至終課改給人一種煥然一新的感覺。課改就像一把鑰匙，開啟了孩子成功、成才之門。課改需要加強老師之間的交流、探討。課改，當前來說，缺少成功的經驗、樣板。課改途中困惑多，疑難多，教具少，信息少。應對共同的處境，老師們就應群策群力，加強課改經驗的交流。例如：多組織研討和現場聽課、評課等活動，這些使得課改理念真正體此刻課堂教學，扎根于課堂教學中，作用于每一個學生。俗話說：“三個臭皮匠頂個諸葛亮”交流對話中大家思維的火?；ǖ玫脚鲎?，思路被打開了，思路又指引著出路，出路又決定課改教育的前途。

課改需要加強教材、理念與家長的對話。課改涉及千家萬戶，家長的理解與支持是新課程能否順利實施的一個重要因素。課改不僅僅對老師提出要求，也對家長提出了新的要求。許多家長不理解，常常反應“孩子回家怎樣不做作業(yè)了？”“這樣的教學，孩子能學到啥？”。讓家長了解新課程，取得家長對課改的支持，是課改成功的一個重要條件。我采取了多種辦法與家長溝通，讓家長了解新課程是怎樣一回事，教師要以一個參與者、研究者的身份出此刻學生的探索、研究、討論之中。與學生一齊發(fā)表自我的觀點，交換自我的看法。教師用商量的、研討的口吻與學生對話，鼓勵學生相互補充，展開討論。比如“我想這樣做，大家看行不行？”“這位同學是這么想的，你有什么不一樣的看法？”如果學生向教師提問題。教師要熱情對待，用心回答。在對話中，要有充分的時光和空間讓學生把話說完。

小學一年級語文教學心得(篇二)

1、為了從一開始就調動孩子的積極性，我一開始就播放了一段和課文有關的動畫短片，同學們看了動畫中驚慌的小兔子，都笑了，我忙問：“你都看到了什么？“看了動畫你想知道些什么呢？孩子們都活躍起來了，你一言我一語地說起來，看來，他們真的非常想學習這篇課文呢，興趣被調動起來。

2、文本的意義，只有在學生主動與文本對話的過程中才能產生，在教學時我希望著力讓學生參與有感情朗讀、看圖想像、即興表演、動作模仿等活動，讓他們能從各自的經驗和體驗出發(fā)，引領學生深入課文，使學生與文本之間建立起和諧的對話關系，使他們由讀文、看圖，進入悟境、悟情、悟理的閱讀境界。

這堂課也體現出許多問題和不足，希望能對以后的教學起到借鑒作用。注重課堂朗讀，但形式不夠豐富，在課堂上分角色、分層次的朗讀比較多，但是相對缺乏集體朗讀，不能充分調動全體學生的積極性。在進行深入的課文分析之時，因為新課之前的導入讓學生們感覺很新鮮有趣，而進入課文分析之后，要讓學生從剛才的熱烈中投入另外一個冷靜思考的氛圍是需要有耐心和信心的，課堂不能永遠熱鬧喧天，安靜地思考才能真正出現有價值的思考結果，而作為教師不僅僅要給學生積極引導，還要有等待的耐性小學一年級語文下冊《咕咚》教學反思小學一年級語文下冊《咕咚》教學反思。

在今后的教學中，我要繼續(xù)探索更有效的教學方法，真正實現有趣、高效的課堂。

《咕咚》是一篇童趣盎然、情節(jié)曲折的童話故事，講的是一只兔子聽見“咕咚一聲，嚇得撒腿就跑，其他動物也跟著逃跑，只有獅子問“咕咚是什么，而且要去看看，這才讓大家明白：原來“咕咚是木瓜掉到湖里發(fā)出的聲音。這個故事教育學生：聽到或遇到任何事情，一定要動腦想想或去實地看看，不要盲目地跟隨別人。在教學本課時，我做到了以下幾點：

（1）低年級學生還是以玩為主，抓住學生這一年齡特征，在導入新課時，我先播放事先錄制的各種動物的叫聲，讓學生猜猜是什么聲音。接著再故做神秘地發(fā)出“咕咚的聲音，再讓學生猜猜這是什么聲音，從而引入課文學習。這課的導入方式是為了設置懸念，激發(fā)學生的學習興趣，并營造一種將閱讀期待。

（2）課文的意義，只有在學生主動與課文對話的過程中才能產生，在教學時我著力讓學生參與有感情朗讀、看圖想像、即興表演、動作模仿等活動，讓他們能從各自的經驗和體驗出發(fā)，引領學生深入課文，使學生與課文之間建立起和諧的對話關系，使他們由讀文、看圖進入悟境、悟情、悟理的閱讀境界。

《咕咚》是第二冊一篇圖文并茂的童話故事。故事情節(jié)生動有趣，內容淺易易懂，很適合低年級學生學習。那么，如何把語文課上成語言文學訓練課，讓學生在獲得知識的同時，發(fā)展思維，提高語言能力，陶冶思想情操呢？我主要采用了以下的指導方法，收到了良好的教學效果。

一、設疑引入，激發(fā)興趣

興趣是學生最好的老師，是推動學生學習的動力。根據低年級學生的年齡特征及心理特點，形象有趣，富有懸念性的東西最能吸引其注意力。于是，我采用了實物作了一個實驗，用木瓜在高空仍進水桶里，發(fā)出咕咚的聲音，引導學生思考：這是什么聲音，你想知道嗎？接著板書：咕咚，讀了課題，你想知道什么？這樣，學生的學習興趣提高了，積極性也調動起來了。

二、圖文結合，感知課文內容

根據低年級學生認知事物的特點，我充分利用課文插圖，圖文結合，幫學生理解課文內容。在聽錄音的基礎上，引導學生仔細觀察3 幅圖，把3 幅圖連起來問：課文講了一件什么事？然后圖文對照，學生自學討論：哪些自然段寫了1 、2 、3 幅圖。這樣圖文對照，學生在教師的指導下，通過討論自學，很快地理解了課文的意思以及它們的聯(lián)系，并能看著圖，用自己的話把課文的意思說出來。

三、抓住重點語句，理解課文內容

本文的重點是通過朗讀訓練讓學生加深對課文中心意思的理解。我讓學生在看懂圖意，感知課文的基礎上，讓學生討論：當聽到咕咚聲音時，小兔、小猴、狐貍、大象、野牛等怎樣做？誰做的對？為什么？接著我根據學生的回答抓住重點，因勢利導，指導朗讀，如：小猴兒，大伙兒說的活要讀出驚慌緊張的語氣；野牛說的話應不慌不忙，表現它做事不盲目，不跟別人跑，弄清事實真相。這樣，通過多次反復朗讀品味課文，充分調動學生學習積極性和主動性，提高了學生理解和運用語言文學的能力。

四、角色演評，滲透德育

童話故事的教學運用“角色演評的方法，不但能加深學生對課文的理解，而且使學生對童話隱含的思想因素得到內化和升華。教學《咕咚》這篇課文時，讓學生在理解的基礎上，發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力，展開想象，進行角色表演。表演前，強調對角色的理解，注意角色的語言、動作、神態(tài)；表演后，可讓學生進行角色獨白，并對角色進行評點，使學生在有趣的表演和評點中，發(fā)展思維，提高語言能力，陶冶思想情操，教育學生要學習野牛做事弄清事實真相的精神。

以上指導方法的結合運用，我的教學收到了良好的效果。學生不僅獲得了知識，也發(fā)展了思維，提高了語言運用能力，同時情操也得到陶冶。

小學一年級語文教學心得(篇三)

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！

今天能在這里和大家一起交流工作，我感到既榮幸又慚愧!首先要感謝領導給予我這次難得的機會，其次，還要感謝組內姐妹對我的支持和鼓勵，實在談不上什么經驗，就本著學習的原則，把自己在語文教學中的心得和體會，向各位領導和老師們做個匯報。

現將自己的教學工作總結成以下三點：

一、抓好學生的聽講習慣：

良好的課堂聽課習慣可以提高教學質量。如何能讓孩子們在40分鐘的課堂上認真聽講，成為了我教學工作開始的重點。一年級的孩子天性活潑好動，好奇心強，自我控制能力較差，很容易在課堂上分散注意力。我學習組內教師的先進經驗，采用了接兒歌的形式提高他們的注意力。我說前半句，他們接后半句，1234——做好姿勢，5678——閉上嘴巴。小眼睛——看黑板，小手指——伸出來等等，我還自編課中操，拍拍手來提高學生的注意力，讓孩子由被動接受變?yōu)橹鲃幼月?。漸漸地，孩子們在情趣之中養(yǎng)成了良好的習慣，學習效率也有了大幅提高!

二、激發(fā)學生的學習興趣

孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”?？梢姡ぐl(fā)學生的學習興趣至關重要。

1.研究教法，激發(fā)興趣

根據教材內容及學生的實際，我們教研組集體交流，研究教學方法，統(tǒng)一制作多媒體課件。課堂上我采用做游戲、講故事、猜謎語等多種形式，激發(fā)孩子的學習興趣。

(1)朗讀方面

小學低年級學生最容易養(yǎng)成“唱讀”的習慣。在指導朗讀時，我們貫徹谷校長的“注重引導，快樂閱讀，悟出真情”思想。首先我注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我特別注意這篇課文的語調、語速、語感等方面，盡可能地為學生作好示范。在朗讀訓練時，我經常設立各種各樣的讀書比賽，拍手讀，小組讀、男女讀、分角色讀、帶著動作有感情地讀等多種形式，在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣。

(2)識字認字方面

課堂上，我采用邢校長指導的“動靜結合，讀寫統(tǒng)一”的教學策略，根據學生的年齡特點和接受能力，分批分期地進行教學，讓學生探討識記方法，，通過“摘蘋果”、“卡片魔術”、“小小郵遞員”等多種游戲形式，激發(fā)學生識字認字的興趣。

(3)在教授拼音方面

我們根據學生特點，編排兒歌記住字形，一根拐杖fff,大鼓鼓槌ddd……，利用動物名稱、做手勢和常見諺語區(qū)分易混字母，讓學生在興趣中學習知識。同時，還鼓勵學生每天閱讀帶拼音的課外書，對知識學以致用。

2.制定策略，激發(fā)興趣

為了更好的調動孩子們的積極性，我班實行小紅花獎勵制度。通過平時的課上表現，作業(yè)書寫，小測驗滿分等情況，均可獲得一朵小紅花，統(tǒng)一粘貼在語文書第一頁，二十朵小紅花兌換一個本子。學期末統(tǒng)計小紅花數目，評選出“紅花小少年”并給予獎狀獎勵。通過紅花獎勵制度的實施，孩子們的學習熱情更高了。當孩子們能力有所提高時，我還將會把上學期實施的“師徒傳幫帶”活動融入課堂，帶動后進生的學習積極性，使全班同學共同步!

三、鼓勵并及時評價

蘇霍姆林斯基說，“給學生一個贊揚，給他們一個被別人認可的機會，便會在孩子幼小的心靈中點燃追求進步的火把?！币荒昙壍膬和菒勐牨頁P，為了給學生們更多的鼓勵。課上，我創(chuàng)造更多的發(fā)言機會。鼓勵學生踴躍發(fā)言，并用積極、贊美的語言來評價，樹立學生的自信心。例如：“你真棒，你的想象力真奇特，你的朗讀很動聽，你真會觀察，你的小腦袋真會想問題等等。如果學生回答有偏差，我會說很欣賞你積極發(fā)言的表現，坐下來再想一想。學生往往在得到這樣的評價之后，表現得更加踴躍，更加主動大膽。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們。我班的高天翼同學，上一年級以前一點拼音沒接觸過，剛開始講a的四個聲調他根本分不清，但是我發(fā)現他回答問題的聲音特別洪亮，就借機表揚他，鼓勵他，給他更多的發(fā)言機會。他進步突飛猛進，越來越喜歡學語文，令我驚喜的是這次還考了100分!孩子們的表現告訴我，教師善于用親切的語言來評價學生，能帶給學生學習的快樂，讓他們發(fā)現自己的閃光點，從而參與學習的積極性更高。

在我的教學工作中，還存在著很多問題和不足：

1、對學困生的關注不夠。個別學生的基礎知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。

2、對學生寫字教學不嚴。以后要更加注重自己在課堂板書、培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。總之，點點滴滴的教學實踐，讓我深刻認識到低年級語文教學的學習之路還很長，今后，我要向有經驗教師多多請教，利用網絡優(yōu)勢資源不斷學習，深刻剖析，取長補短!爭做一名稱職的xx人!

小學一年級語文教學心得【篇四】

日子如流水一晃而過。不經意間，一個學期又沒有了。細細想想，這半年，我留下了一些什么痕跡呢？歸納整理大約有如下幾點：

一、 細致扎實抓書本，突破每個關鍵點

本冊教材看上去和別的教材一樣，也是8個單元，但是課文多達34課，外加8個識字教學，教學任務實在不輕。那么，怎樣在保證完成教學任務的同時，又能夠讓學生對知識的掌握掌握牢固呢？這是我們必須認真思考的問題。因此，在通讀教材以后，我做出了這樣的選擇：抓住關鍵點，認真扎實學好每一篇課文，充分利用零碎時間達到鞏固的目的。

拿第三單元教學來說吧：這個單元有4篇課文一個識字教學，整個單元教學主題圍繞“地球是我們共同的家園”來展開?！绊嵨淖R字”主要通過有節(jié)奏的朗讀讓學生感受大自然的美好，以及對這種美好產生一種向往和愛護之情。于是，在“和風細雨”“萬紫千紅”“山清水秀”“鳥語花香”的郎朗書聲之中，孩子們種下了一顆美麗的種子。韻文是指是古代蒙學的主要教材，在教材的基礎上選取《聲律啟蒙》《笠翁對韻》里面易讀易記的部分，打印給孩子們閱讀，不僅拓寬了閱讀面，也讓孩子對“對子”這種朗朗上口的蒙學產生極大的興趣，而接下來的“韻味背誦競賽”又將我們的教學推向另一個高潮，每一次學習就是一次全新的體驗過程。在這種體驗之中，識字，背誦，拓展，每一個知識點都囊括其中。

再說《松鼠和松果》一課。根據文本，我挑出了一條主線：摘松果——埋松果——長松樹。圍繞這條主線進行教學，順理成章的達到最終教學目的：借助本課教學告訴孩子：唯有“居安思?！辈拍堋鞍簿訕窐I(yè)?！?/p>

每個教材編寫都有一定的意圖，教師必須細細閱讀文本，細細研究文本，深入文本，力透紙背才能抓住關鍵且圍繞關鍵進行教學，這樣不僅節(jié)約時間也能達到讓學生盡快掌握知識的目的。

二、 教材資源大整合，課內課外齊步走

有人說，教材無非是個例子。我們要學會活用教材，借助教材這個例子給學生更大更廣的空間。雖然課文內容偏多偏長，但是依然要學會整合資源，利用資源。比如第一單元的教學，主題是“走進春天”。圍繞春天而寫的文章，詞句多如牛毛，但就課本而言，“語文園地一”里面，拓展教材里面就有很多這樣的資源，那么，怎樣整合？學“識字一”時我們順便將“語文園地一”里面的“日積月累”用上，這樣孩子們就有了更多的關于春天的詞語。那么。來自生活的，孩子們已有積累的一些春天的詞語當然也不能閑置，一并用上最好。于是，在“識字一”學習以后，原本只有8個詞語的“識字一”，一經整合，便成了22個春天短語的大集結，又因為我們將這些短語編成了朗朗上口的兒歌，孩子們讀起來也津津有味，樂此不疲。只要你起個頭，22個短語就脫口而出，不費吹灰之力。

積累了還不夠，因為積累的最終目的就是為了使用。那么，在接下來學習第二課，第三課的基礎上，我們又選擇了《日有所誦》里面的一些童詩童謠，再結合就根據教材，仿寫，擴寫，改寫，圖文并茂地寫，于是，一篇篇生動活潑，情趣盎然的文章脫穎而出。大部分孩子會用上已經積累過的詞句短語。這樣的讀寫結合，得法于課內，得益于課外，因此形成了“課內課外大聯(lián)手，男孩女孩齊步走”的格局。這是教師引導下的雙贏，學生學得扎實，教師教得快樂。

三、 年級組內共切磋，集體備課顯成效

我們年級組是由4個有經驗的老師和兩個剛畢業(yè)的年輕老師組成的大集體，也是學校最大的一個年級。六位老師年齡性格不一，生活經驗不一，但是有一個共同點：那就是對教育教學的無比熱愛，且愿意將這一份熱愛化作每一個行動，用在學生身上。很多時候，為了一堂課的教學，我們會湊在一起左思右想，或者東拉西扯，一起切磋的結果是課堂教學更趨成熟，課堂效果更見成效。也有時候，如果某一位老師在課堂上發(fā)現了一些問題，課下一定會告訴其他老師，要注意避免出現同樣的錯誤，因為交流頻繁，密切，因此在教學過程中，少走了很多彎路，因為大家經常一起議課，磨課，說課，吸取別人的長處，不停地修改個人的缺點和不足，教學水平長足發(fā)展。集體備課，集大家的智慧和力量，資源共享，達到共成長的目的，集體備課魅力無窮。

另外，作業(yè)布置，課堂精彩，學生妙語，復習試卷安排，都充分體現集體智慧的魅力，一年的磨合，我們已經習慣了這種交流方式。

四、 教學之余必思考，勤寫反思善交流

這個學期，雖然工作忙亂，多而雜，但是每一節(jié)課的課后記依然及時記錄，毫不含糊。每一堂課下來，最喜歡做的事情就是將當堂課上發(fā)生的有趣好玩的，精彩驚訝的和同事分享，當然也不忘記擠出時間寫教學反思，教學隨筆。這個學期，單就教學反思一項至少有20篇。因為記錄，因此成長。

其實記錄是一件簡單的工作，但是堅持下來就是不簡單，不容易。我愿意堅守這一份不簡單。不容易，一直這樣樂此不疲的走下去！

小學一年級語文教學心得【篇五】

今天教了一首句式整齊、韻律感強的詩歌《雨點》，這是一首很富童趣的詩歌。“雨點落進池塘里，在池塘里睡覺。雨點落進小溪里，在小溪里散步。雨點落進江河里，在江河里奔跑。雨點落進海洋里，在海洋里跳躍?！边@課的教學難點在于讓學生理解為什么雨點落進不同地方會有不同表現？于是指導學生看圖：“你們說小雨點在這里能睡好覺嗎？”學生恍然大悟，有的說：“雨點會被海水沖走的?！庇械恼f：“這大海當床也太大了啊，再說這么多浪花在不停地翻動，這么不平的床誰睡得好啊，不行！”有的說：“我知道啦，雨點只能睡在池塘里，因為池塘里水少，睡著很舒服！”我又啟發(fā)：“那雨點能夠在小溪里跑嗎？”“不行，不行?！睂W生搶著說：“小雨點在小溪那么小的地方跑會撞頭的?！?/p>

“雨點只能夠像人們散步一樣，慢慢地走！”看到學生能夠自己找到問題的答案，我欣慰地笑了：“是啊，其實寫這首詩的作者真聰明，因為小溪的水流動跟江河的水流動的速度不一樣，所以他用了散步和奔跑兩個詞。學生很輕松的理解了這幾句話，達到了本課的要求。

教育隨筆：別樣的生日蛋糕

　在夏天來臨的時候，孩子們都喜歡到沙池里玩耍，男孩們對玩沙子的興趣很高，每天玩沙子成了孩子們最快樂的事情。

孩子們從家里帶來的鍋碗瓢盆是最好的玩具，孩子們改變了這些物品最初的功能，鏟子本來是用來炒菜的，孩子們當成鐵鍬用，挖沙子、挖地道成了最好用的工具；做飯的鐵鍋，孩子們用來裝沙子，成了最好的運輸工具，裝滿沙子后給需要的孩子運去。就連吃飯用的小勺、筷子，孩子們都能排上用場。小勺可以挖沙、加水，筷子可以當生日蛋糕的蠟燭。孩子們的想法真是五花八門，千奇百怪。孩子的世界真精彩！

李**小朋友來幼兒園的時間不長，僅兩個月的時間，就在這么短的時間內，孩子的發(fā)展變化十分迅速，真可以說是突飛猛進。剛來園的時候，膽小內向，不敢跟孩子玩，總是自己靜靜的玩，看小朋友的眼神里也帶著不安，隨著時間的流逝，李**跟小朋友玩的友好了，能主動參加到其他孩子的活動中來，心情、表情都輕松了，眼神里帶著笑容，孩子變得開朗了。

李**小朋友自己在做生日蛋糕，胡**看見了，主動加入進來，李**不時看看老師，當發(fā)現老師在看他的時候，靦腆的一笑。在蛋糕的頂部孩子插上了蠟燭，做完了。我看看了李**：“你還想在蛋糕上放什么東西？”孩子搖搖頭，靜靜的看著我：“李**，你吃蛋糕的時候，蛋糕上面有什么？”“有水果、巧克力、花生、奶油?！薄澳阋部梢约由宵c自己喜歡的東西?！蔽业氖掷镞⒆觽儚纳匙永锾詠淼膶氊?，打開手掌讓李**看。李**在老師的建議下，開始尋找做蛋糕的東西。

李**找來了很多的小貝殼，和胡**一起裝飾起了生日蛋糕，兩人的作品吸引了不少的小男孩，孩子們圍著蛋糕，嘰嘰喳喳討論不停，眼睛里都帶著喜悅。精彩的一刻給孩子帶來了成就感，李**小朋友十分開心?？吹胶⒆油娉隽司?，我的心情也十分愉悅。

游戲是孩子最喜歡的活動，在游戲中孩子的發(fā)展是不斷進步的，作為老師善于用發(fā)展的眼光觀察孩子，了解孩子，并能在游戲中給孩子一點建議，促進孩子游戲的發(fā)展與進步，讓孩子玩的質量不斷提高，是我們每一個老師的責任，讓我們一起用眼睛發(fā)現孩子的精彩吧，期待孩子有更好的成長！

大白菜被誰吃了、定制蛋糕

種植園里的大白菜已經長得很大了，南南發(fā)現了葉子上有很多小洞：“老師，大白菜葉子上有好多小洞洞！”“對呀，這是怎么回事呢？”“被小蟲子吃了唄！”“可能是什么樣的小蟲會吃白菜的葉子呢？”南南遲疑了一下，又看了看菜葉的反面，指著趴在菜葉上的蝸牛說：“是蝸牛！是蝸牛吃了大白菜！”

鼓勵幼兒在觀察的時候發(fā)現問題，并鼓勵其解決問題。案例中南南的發(fā)現可以生成很多“適宜的問題”，如：大白菜的葉子被誰吃了？蔬菜的葉子被蟲子吃了還能活嗎？怎樣防治害蟲？蝸牛有嘴巴嗎？等等，鼓勵孩子發(fā)現問解決問題。

定制蛋糕

顧客安琪走到蛋糕店，對著老板子昂說：“我今天生日，想要買一個蛋糕，你看要做這樣的彩虹蛋糕，你們會做嗎？”子昂看了眼說：“會做的，我來給點心師看看，讓她照著做?！庇谑前茬骶透影阂黄鹑フ尹c心師了，安琪看見點心師在做餅干，就說：“我要做這樣的彩虹蛋糕，你們啊會做？”點心師橙橙看看說：“我會做，我來幫你做?！庇谑撬驼罩鴪D片做了起來。過來一會兒，浩浩也說要訂蛋糕，這是要給媽媽的生日蛋糕，希望點心師能夠快點做出來。于是點心師橙橙就開始用彩色“奶油”做起蛋糕了。

對于定制蛋糕這一塊，孩子們都有一定的生活經驗，所以不算陌生，因為平時他們生日時，爸爸媽媽總會幫他們也去買過或者是訂過，所以在游戲時孩子們能自然而然的說出這么多對話。而這些蛋糕圖片平時孩子們也一直在接觸，所以對于點心師來說，做起來也不費勁。

住在蛋糕里的天使讀后感9篇

書讀的越多，我們才能成為靈魂豐富的人，當我讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景。我們聽了一場關于“住在蛋糕里的天使讀后感”的演講讓我們思考了很多，經過閱讀本頁你的認識會更加全面！

住在蛋糕里的天使讀后感 篇1

這是一個美麗的故事，執(zhí)著的等待成了故事中唯一的牽絆。

在這個故事中，沒有人是錯誤的，“兔子妹妹”舒拉等著她的清樹，癡心的忽烈等著他的木支阿姆，直到那一天，舒拉發(fā)現有人騙了她，騙走了她的栗子蛋糕。她知道，清樹再也聽不到屬于他媽媽的唯一的甜美召喚了，所以，她主動到了西藏，這是一個多么令人震驚的決定??！可是，這時才知道，清樹和木支阿姆已經訂婚了！但忽米決心已定。

到了西藏，舒拉后悔了，不是她自己怕苦，而是她后悔自己應該早點來。

當她們到了忽米的家鄉(xiāng)嘎貢布時，木支阿姆明天就要出嫁了！當舒拉還是很執(zhí)著地去找清樹，雖然清樹已經不認識她了，但她仍不灰心，所以她千辛萬苦，找來做栗子蛋糕的原料，做了栗子蛋糕，即使這樣，清樹還是沒有把她記起，當清樹和木支阿姆快要成親時，忽烈告訴了木支阿姆真相，清樹也知道了，這是，不知情的舒拉已經絕望了，但，清樹又回到了她的身邊，又一次愛上了她的栗子蛋糕。

他們?yōu)槭裁茨茏叩揭黄?？因為?zhí)著，堅持。

其實，不管干什么，都需要執(zhí)著，堅持。

讓我們在看看那些成功的人，愛迪生，發(fā)明的燈泡，試想，如果沒有燈泡，那么這個世界將有多黑暗，愛迪生對于科學的進步做出了巨大的貢獻，可誰又知道他之前失敗了多少次，是什么信念使她最后成功了？這是執(zhí)著，堅持，試想，如果愛迪生在遭遇失敗后，沒有堅持，那么他將不會成功。

所以，當你熱衷于一件事時，一定要堅持，執(zhí)著的完成它，相信自己一定會成功，那么，成功一定也在不遠處！

住在蛋糕里的天使讀后感 篇2

最近，我讀完了一本書，這本的書名是《住在蛋糕里的天使》，這本書讓我百看不倦，大家和我一起來看看吧！

這本書講的是：藏族女孩忽米跟著哥哥忽烈漂泊到海上，無意撞進舒拉的甜品城堡“橡木桶”，品嘗到曼妙無比的提拉米蘇。忽米發(fā)現舒拉寧可讓芬芳無比的栗子蛋糕在天臺風干也不肯出售，七夕夜，栗子蛋糕引來了忽米的夢中男孩，不了他卻騙走了栗子蛋糕的配方。舒拉失魂落魄，遠走西方尋找失蹤多年的清樹，結果卻是舒拉無法召喚回她心中唯一的男孩?；丶液笫胬谇鍢涞南嗥胺派狭俗詈笠槐P提拉米蘇，默默呼喚：清樹，帶我走吧……

看完看完這本書后，我想：舒拉真可憐，苦苦先召喚心中的男孩，最后卻無能為力。如果栗子蛋糕可以找到舒拉心中的男孩，我也愿意試著做做。

作者郁雨君是想告訴我們：單純的喜歡甜味就能體驗甜味，單純的相信愛就能找到愛！

住在蛋糕里的天使讀后感 篇3

在中多數集中，我比較喜歡楊紅櫻阿姨和辮子姐姐的書，前幾天我就讀了一本辮子姐姐的書，名叫：《住在蛋糕里的天使》。辮子姐姐其實就是郁雨軍，她寫的每本書都富含著許多道理。

這本書主要講的是：藏族女孩忽米跟著哥哥胡烈漂泊到上海，無意中撞進舒拉的甜品城堡“橡木桶”，品嘗到曼妙無比的提拉米蘇。忽米發(fā)現舒拉寧可讓芬芳無比的栗子蛋糕在天臺風干也不肯出售，七夕夜，栗子蛋糕引來到了忽米的夢中男孩，不料他卻騙走栗子蛋糕的配方。舒拉失魂落魄，遠走西藏尋找失蹤多年的清樹，結果卻是舒拉無法召喚回她心目中唯一的男孩?；丶液蟮氖胬谇鍢涞南嗥胺派献詈笠槐P提拉米蘇，默默呼喚：清樹帶我走吧……

這本書十分感人，我覺得郁雨軍寫的書就像葡萄酒一樣甘醇，后勁十足，彌散著淡淡的無望與憂傷。這本書令我百看不厭，我很喜歡這本書。在沒看這本書之前我不喜歡甜點，自從看過這本書后我喜歡上了甜點，我感覺這本書很神奇，能把我?guī)氲教鹌返氖澜纭?/p>

在這本書里，有很多關于舒拉的甜品語錄：思念是一種甜美的氣味，等待是一種深情的芬芳。自戀有點像生命里的甜品。沒有它，生活不成問題；有了它，生活而別多姿多彩。聽從命運的安排，命運自然會給每個人最后的答案……

郁雨軍最想通過這本書告訴我們的是：單純的喜歡甜點就能體驗甜味，單純的相信愛就能想找到愛！

聽了我的介紹，不知道你是否動心了，如果好奇，就去看一看這本書吧！

住在蛋糕里的天使讀后感 篇4

帶著對故事的好奇，我翻開了《住在蛋糕里的天使》這本書……

“有誰知道苦澀的心能做出特別甜美的蛋糕”這句簡單而美妙的文字刻在我的心弦，人的內心無論是多么的酸楚，只要你想做的事，就一定會做到的，貫穿這本書的關鍵點就是愛，是愛讓舒拉可以獨守痛苦等待清樹，是愛，可以讓對待一切都大大咧咧的忽烈珍惜愛護自己的妹妹忽米，…… …… 愛讓我們變的更有依靠，讓我們變的更善良可貴，讓我們變的更通情達理，沒有人會輕易放棄愛，只有去珍惜愛的人，舒拉姐姐之所以能做出那么甜美的蛋糕是因為臉，微笑的面對生活，不管遇到在多的困難只要他們在，你就一定能有信心戰(zhàn)勝那些困難，在這個世界上我們除了能帶走愛，其他什么也帶走不了，沒有愛世界就不會那么的和諧美好，沒有愛那些窮孩子可能就無法上學，沒有愛這個世界會是凄涼空寂的，不管我們身在何方都要給予需要愛的人，人總是會有困難的，所以總是需要互相幫助，共渡難關。

文中提到主動與被動的時候，我想了很多，在很多時候我們都在主動與被動兩者間迷失方向，不知怎么的，想變的主動是那么的不易做，主動是積極向上的生活態(tài)度，而被動卻恰恰相反，主動會讓我們收獲很多，也許你沒有機會去把事情做的更好，但當別人看來你已經很努力了，這樣有很多好機會也就來了，

常常說機會是靠人來爭取的，如果你主動了那么你別人收獲到的成果更加有意義，就那學習來說吧？你自己主動去學習和家人逼著你去學習效果是不一樣，當你自己去主動學習的時候說明你心靜下來了，就可以累積很多知識而且你也很快樂，被動學習其實你并學不到什么東西，在學習的過程中你總會想起他的事不會專心致志的去學習，可以這么說心就沒放到學習上，所以你懂的東西就很少，這樣日復一日，年復一年，漸漸地你和好學生的學習距離就拉遠了，自己就會吃虧，說倒是挺簡單的，但是做起來依然是那么的困難，也許現在你還有依靠，學習還有人督促你，等你長大了離開了父母，你做事還是那么的被動是會被那些官員看不起的，不能學會獨立，現實往往是你們的殘酷，不是你想做什么就做什么的，要聽從領導的安排，領導給你安排的工作不但要做還要做得好，這樣領導才會中用你，這就看你是否主動了，被動往往是不會有什么好結果的，主動卻不是。

當你站在人生的分叉路口時，不知該怎么才好，我想那是你就會明白了吧？原來主動才是出事的最好辦法吧？

謝謝辮子姐姐給我們講述那一幅幅動人的畫面，正是她的發(fā)現才讓我們懂得那么多！

住在蛋糕里的天使讀后感 篇5

《住在蛋糕里的天使》這本書我一口氣看完了，這是一個曲折又離奇的美麗故事。

它主要講了藏族女孩忽米跟著哥哥忽烈漂泊到上海，無意中撞進了舒拉的甜品城堡“橡木桶”，品嘗到曼妙無比的提拉米蘇蛋糕。忽米發(fā)現舒拉寧可讓芬芳無比的栗子蛋糕在天臺風干也不肯出售，舒拉告訴忽米栗子蛋糕是為了找到失蹤的清樹才放在天臺的；七夕夜，栗子蛋糕引來了忽米的夢中男孩，不料他卻騙走了栗子蛋糕的配方。舒拉失魂落魄，遠走西藏尋找失蹤多年的清樹，結果清樹失憶不認得舒拉，舒拉在離開時做了一個栗子蛋糕，蛋糕的香氣使清樹恢復記憶。而舒拉要回家，到了“橡木桶”時，清樹飛一般撲進那扇門，一頭扎進栗子蛋糕里，那一刻，舒拉終于確認，心愛過遠離過遺忘過的天使回來了，從此住進她的蛋糕里，再也不會消失了！

讀完這本書，我眼前浮現了溫柔，善良，堅毅，勇敢的舒拉。我很佩服她，佩服她的愛，她能獨守痛苦等待清樹那么多年，她能原諒用計偷了栗子蛋糕制作手藝的男生。她的愛使她的生命變得善良、從容、瀟灑。

我想，如果有一天到了西藏，我就一邊保護美麗的保護區(qū)，一邊找清樹。如果我找到了他，我要告訴他他的媽媽和舒拉做了無數個栗子蛋糕等待他回來，告訴他媽媽破碎的心和舒拉撐的太累的心。這樣清樹應該感應到媽媽和舒拉的呼喚。

從這本書中，我感悟到愛是世界上最美好的東西，做人應該像舒拉那樣善良、寬容。

住在蛋糕里的天使讀后感 篇6

愛是世界上最美好的東西，去學會愛，去體驗著這美麗的人生。

藏族女孩忽米跟著哥哥忽烈漂泊到上海，無意中撞進舒拉的甜品城堡——“橡木桶”，品嘗到無與倫比的提拉米蘇。忽米發(fā)現舒拉寧可讓曼妙無比的`栗子蛋糕在天臺風干也不肯出售，七夕夜，栗子蛋糕引來了忽米的夢中男孩，不料他卻騙走栗子蛋糕的配方，失魂落魄的舒拉遠走西藏尋找失蹤多年的清樹，結果清樹卻不記得她了，舒拉無法喚回他心目中唯一的男孩?；丶液蟮氖胬谇鍢涞南嗥胺派弦槐P提拉米蘇，默默呼喚：清樹，帶我走吧……

一股淡淡的憂傷和一絲絲甜蜜在這個故事中蔓延開來，讓人無比回味。

一切都是愛，一切只因愛。

是愛，可以讓舒拉不顧一切獨守痛苦等待清樹；是愛，可以讓對待一切都大大咧咧的忽烈珍惜自己的妹妹忽米；是愛，可以讓忽米和舒拉原諒那個用計偷了栗子配方的男孩……愛讓每個人都變得善良、真誠。

長大之后總有一些困難和陰霾，像天氣一樣忽晴忽陰，我本已放棄了許多東西，可只要一想起栗子蛋糕和提拉米蘇的甜蜜，還有舒拉心中的喜悅，我不再猶豫，大步走向前，去追求愛和未來，只因每個蛋糕都有一個天使。

散發(fā)著無盡的思念與無望，永遠不要忘了每個蛋糕里都有一個天使，他會給你想要的幸福。

它山之石可以攻玉，以上就是一米范文范文為大家整理的9篇《住在蛋糕里的天使讀后感簡短 住在蛋糕里的天使在線閱讀》，希望可以啟發(fā)您的一些寫作思路。

住在蛋糕里的天使讀后感 篇7

愛是世界上最美好的東西，去學會愛，去體驗著這美麗的人生。——題記

藏族女孩忽米跟著哥哥忽烈漂泊到上海，無意中撞進舒拉的甜品城堡——“橡木桶”，品嘗到無與倫比的提拉米蘇。忽米發(fā)現舒拉寧可讓曼妙無比的栗子蛋糕在天臺風干也不肯出售，七夕夜，栗子蛋糕引來了忽米的夢中男孩，不料他卻騙走栗子蛋糕的配方，失魂落魄的舒拉遠走西藏尋找失蹤多年的清樹，結果清樹卻不記得她了，舒拉無法喚回他心目中唯一的男孩。回家后的舒拉在清樹的相片前放上一盤提拉米蘇，默默呼喚：清樹，帶我走吧……

一股淡淡的憂傷和一絲絲甜蜜在這個故事中蔓延開來，讓人無比回味。

一切都是愛，一切只因愛。

是愛，可以讓舒拉不顧一切獨守痛苦等待清樹；是愛，可以讓對待一切都大大咧咧的忽烈珍惜自己的妹妹忽米；是愛，可以讓忽米和舒拉原諒那個用計偷了栗子配方的男孩……愛讓每個人都變得善良、真誠。

長大之后總有一些困難和陰霾，像天氣一樣忽晴忽陰，我本已放棄了許多東西，可只要一想起栗子蛋糕和提拉米蘇的甜蜜，還有舒拉心中的喜悅，我不再猶豫，大步走向前，去追求愛和未來，只因每個蛋糕都有一個天使。

散發(fā)著無盡的思念與無望，永遠不要忘了每個蛋糕里都有一個天使，他會給你想要的幸福。

住在蛋糕里的天使讀后感 篇8

蛋糕誘人的香味，捕捉了忽米的鼻，牽引著忽米的心，從此住進了香味飄飄的美味的橡木桶。其實，忽米的命運算是絕處逢生吧！在比較了停留在橡木桶做一只讒嘴的天使和繼續(xù)當哥哥的跟屁蟲之后，她選擇了前者。

酒吧老板果桉又被忽烈狂風暴雨般的鼓點所震撼，兄妹倆找到了住下來的資本。

而身處橡木桶的忽米隨著時間的沉淀，與舒拉姐姐成為了永遠的聆聽者，舒拉姐姐最拿手的提拉米蘇和栗子蛋糕，是那么清香誘人，可正是這最美味的兩樣恰恰是非賣品，舒拉做出的栗子蛋糕總是放在陽臺上任它被風干，讓它香味四溢。又有誰知道這栗子蛋糕的背后呢？！它體現了一個女孩的向往和無限的愛。舒拉希望喚醒遠足失蹤的美麗男孩清樹。

這是多么執(zhí)著和精神上的愛?。〉乔鍢鋮s失足掉下山崖，失憶的空虛填滿了他的心，但他心中卻有一個無法讓空虛填滿的位置，似乎是夢境中的女孩，但卻有一點點真實的、無法睥睨的美感。

可是忽烈見到舒拉之后，心卻久久不能平靜，因為舒拉與清樹心中的女孩太像了，而阿支木姆卻傷心痛頂，自己喜歡的外鄉(xiāng)人心里裝著另外一個女孩。

失憶承載著一種思念，一種無法令人忘卻的癡心絕戀；

等待是一種安慰，一種人們永不放棄的安慰；

品嘗是一種心情，一種用苦澀做甜蛋糕的心情；

期待是一種回憶，一點點甜蜜幸福的回憶過去。

舒拉對栗子蛋糕的喜歡，對住在蛋糕里的天使的呼喚，漸漸的，忽米也了解那種切膚之痛，栗子蛋糕成為非賣品的理由竟如此簡單，簡單的令人心痛，舒拉想用栗子蛋糕召喚回那屬于自己的東西，給迷路失憶的清樹亮起一盞明燈。

一顆很苦的心也能做一個很甜的蛋糕，因為心里有愛，不要絕望，心情不再寂寞，所以才略顯甜蜜。如果心痛了，就要忘記，放棄嗎？不是的。

真愛只留給那些執(zhí)著的人，正像文中的主人公一樣，舒拉從不曾放棄過，因為他的清樹哥哥總有一天會記起他的兔子妹妹，并且會回到栗子蛋糕香味的橡木桶，而結局不也給了我們美好嗎？清樹出現在他熟悉的每一個環(huán)境中，又回到了他心愛的人身邊。

舒拉與清樹的故事，會長久，天長地久的延傳下去，把記憶永存，讓時間停留，把愛停留，把愛冰凍在那個火熱的時刻，心痛不再，只留下美好與祝福。

住在蛋糕里的天使讀后感 篇9

當我品嘗了《住在蛋糕里的天使》這份“甜點”后，奶油甜美的醇香，咖啡濃郁的苦澀，蛋糕沁人的芳香，一擁而入。

西藏女孩忽米跟著因為失戀而遠走他鄉(xiāng)，而且嗜酒如命的哥哥忽烈漂泊到上海，無意中撞進了舒拉的甜品城堡“橡木桶”，品嘗到曼妙無比的提拉米蘇?？墒呛隽乙灰娛胬?，就不顧一切拋下忽米連夜趕回嘎貢布老家。忽米開始為舒拉工作，發(fā)現舒拉寧肯讓芬芳無比的栗子蛋糕在天臺風干也不出售。七夕夜，栗子蛋糕引來了忽米的夢中男孩，不料他卻騙走了栗子蛋糕的配方。舒拉失魂落魄，決定遠走西藏去尋找已經失蹤多年而被宣告死亡的清樹的足跡，他是孤兒舒拉心目中唯一的親人和愛人。當她和忽米真的找到清樹時他已失憶多年，舒拉趕做蛋糕試圖用芬芳的氣味召喚清樹，卻沒能成功，他和美麗的藏族姑娘木支阿姆已經訂婚，而阿姆就是忽烈念念不忘的姑娘?；丶业氖胬瓫]有信心繼續(xù)生活下去，在清樹的相片前放上最后一杯提拉米蘇，來到了城市高臺的邊緣，默默呼喚：清樹，帶我走吧。這時，一個雪白的身影向她飛奔而來，那就是清樹。

讀到一半時，我認定這是一個悲慘的結局，至少不圓滿，但最終的結局讓我感到欣慰，因為有情人終成眷屬了!這個故事給我好好的上了一課，讓我的心受到了震撼。

從前的我是一個寧可委屈自己，也不堅定自己想法的女孩，媽媽為此沒少批評過我，但我依然是那樣，這本書讓我為之一振。我感動，因為忽米小小年紀就照顧哥哥，因為忽烈為了自己心愛的藏族女孩木支阿姆而不顧一切，因為清樹媽媽對孩子的真情，因為舒拉多年信守承諾，為了清樹，清樹媽媽獻出了自己的青春。我知道了人間自有真情在，我知道了為自己的幸福努力是一件快樂的事，我知道了只有勇敢追求才有可能夢想成真。

有人懦弱膽怯不敢追求屬于自己的那份幸福，最終只能“吳剛捧出桂花酒，寂寞嫦娥舒廣袖”;而有人卻敢于爭取最終如愿以償，尋找到了屬于自己的幸福。愛是一種神秘的東西，而愛又是這人世間最純真的情感：男女之愛，兄妹之愛，母子之愛，正因為這各種各樣的愛，人間才變得更加溫暖，更加和諧。愛是力量的源泉，是生命的源泉。前者總不相信自己認為自己不行，認為這是不可能的，認為幸福只是海市蜃樓，可望而不可即，后者堅信“一切皆有可能”為之努力爭取，功夫不負有心人總會有一天會成功的。等待可能是漫長的，但是也會是美好的，這本身就是一種幸福呀!去追求屬于你的幸福吧，往往人間總會然你經受一些苦難，但是請相信，在你執(zhí)著堅定時，幸福就離你不遠了。

追求是一種美，帶給人們無限的動力，無限的激情，無限的生機。學會追求幸福，追求屬于自己的天地，因為追求本身就是一種幸福。

愛是相互的，當你并不用心的去做那份甜品時，怎能最終得到那令人贊不絕口的甜點?當你沒有給予別人愛時，怎能使別人給予你愛呢?當你不用愛付出時，如何得到愛的回報?