幼兒園小班教案《送小球回家》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《送小球回家》含反思》

小班教案《送小球回家》含反思適用于小班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性，學(xué)習(xí)用棍將球趕到指定地點，保持身體平衡，能夠努力完成任務(wù)，培養(yǎng)耐心，感受體育游戲的樂趣，快來看看幼兒園小班《送小球回家》含反思教案吧。

活動目標：

1、學(xué)習(xí)用棍將球趕到指定地點，保持身體平衡。

2、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

3、能夠努力完成任務(wù)，培養(yǎng)耐心，感受體育游戲的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

1、材料準備：粉筆、小框子、報紙球(糧食)、棍子、音樂

2、經(jīng)驗準備：孩子已經(jīng)有拿棍子的經(jīng)驗。

活動重難點：

學(xué)習(xí)用棍將球趕到指定地點，保持身體平衡。

發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

活動過程：

（一）、熱身運動

跟著音樂（兔子舞）有節(jié)奏的活動活動全身。

（二）、導(dǎo)入：談話導(dǎo)入

師：小朋友們好，你們還記得我們上節(jié)課玩的是什么游戲么？

幼：小小jiefangjun。

師：對，現(xiàn)在看我的手里端的是什么?

幼：小球

師：是的，這些小球是我們的好朋友，他們今天迷路了，想讓你們送他們回家，你們愿意么？

幼：愿意。

（三）、熟悉游戲場地，教師講解游戲玩法并示范。

師:看到我們小框子里的小球了么？

幼：看到了。

師：我們要用手里的“魔法棒”把這些小球運到對面的小筐子里。在運小球的過程中我們要讓小球在小橋上（兩條線中間）滾動著前進，如果小球滾落小橋就撿回來繼續(xù)往前趕，直到把所有的小球送回家為止。（教師一邊講解，一邊示范）

師：游戲時，不擁不擠一個一個的來送小球，送過的小朋友請你把“魔法棒”傳遞給下一個小朋友，并站到隊伍后面等待，遵守游戲規(guī)則。

（四）、游戲開始，教師指導(dǎo)幼兒進行游戲。

小男生一組，小女生一組聽音樂進行送小球。（教師觀察幼兒參與游戲的情況，關(guān)注幼兒安全）

（五）、活動結(jié)束，教師總結(jié)

教師小結(jié)：今天你們真是太熱心了，幫助那么多的小球回了家，耐心地完成了任務(wù)。小球們很開心要謝謝你們呢，給你們棒一個。接下來，讓我們跟著音樂放松、放松。拍拍我們的腿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的小手。

活動反思：

活動中孩子積極參與游戲，知道游戲玩法，能用器材將小球滾動著趕到指定地點，孩子們很有耐心，游戲時規(guī)則意識還有待加強。

孩子們積極參與游戲，在用棍棒將小球趕到終點的過程中，小球沒有順暢的滾動，大多數(shù)幼兒是將小球推到終點的，孩子們很有耐心。小男生規(guī)則意識有待加強。

改進：器材“魔法棒”、小球（報紙球）做的不夠精致、完美，有待改進。

小百科：球體在任意一個平面上的正投影都是等大的圓，且投影圓直徑等于球體直徑。

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幼兒園小班教案《運小球》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《運小球》含反思》

小班教案《運小球》含反思適用于小班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒鍛煉孩子的團隊協(xié)作能力，鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)和平衡能力，鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活，快來看看幼兒園小班《運小球》含反思教案吧。

活動目標：

1、鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)和平衡能力。

2、鍛煉孩子的團隊協(xié)作能力。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備：

四個乒乓球板、兩個小球、障礙柱6個

活動過程：

1、小朋友下樓之前，先在操場布置好游戲場地，選擇運球的兩條途徑，沿路各擺好3個障礙柱。

2、小朋友下樓后，讓他們有秩序地在操場邊上站好，老師告訴小朋友今天玩的游戲叫做運小球。然后拿出兩個乒乓球板和另一個老師相互合作示范如何運送小球，講明游戲規(guī)則。

3、將全班小朋友平均分成兩組，每組兩邊平分，對運小球。

活動提示：

1、手不能觸碰小球。

2、沿途如果小球掉下，需在撿回后從原來的位置繼續(xù)運球。

活動反思：

情景描述：在活動過程中，小朋友們一開始表現(xiàn)出極大的興趣，排在后邊的小朋友總是往前擠，從而導(dǎo)致隊伍起點不斷地向前靠攏，縮短了運球路程。并且有些小朋友不懂得接力的規(guī)則，隊伍亂排，以至于最后隊伍并不是平均分配，很難有比賽的性質(zhì)。

活動分析：

游戲過程中出現(xiàn)一些混亂的情況多數(shù)是因為規(guī)則不明確和游戲重復(fù)性高時間過長造成的。

反思調(diào)整：

1、應(yīng)該在起點設(shè)立一個標志物，標示起點。

2、游戲中出現(xiàn)規(guī)則模糊時需要再一遍跟小朋友們講明規(guī)則。

3、障礙設(shè)置應(yīng)該更加豐富一些，最后有難度的遞進。

小百科：球體在任意一個平面上的正投影都是等大的圓，且投影圓直徑等于球體直徑。

幼兒園小班教案《玩具要回家》含反思

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小班教案《玩具要回家》含反思適用于小班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試根據(jù)玩具標記圖，一一對應(yīng)收拾擺放玩具，知道自己班里有許多玩具，玩過玩具后要把它放回原處，愿意參與集體勞動，快來看看幼兒園小班《玩具要回家》含反思教案吧。

【活動目標】

1、知道自己班里有許多玩具，玩過玩具后要把它放回原處。

2、嘗試根據(jù)玩具標記圖，一一對應(yīng)收拾擺放玩具。

3、愿意參與集體勞動。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中玩具的多樣性及特征。

【活動準備】

1、會發(fā)生的娃娃。

2、玩具標記圖，幼兒用書——送玩具回家。

【活動過程】

1、以送玩具娃娃回家的游戲形式，引起幼兒興趣。

◎?qū)⑼婢咄尥薏卦诮淌业哪硞€角落，帶領(lǐng)幼兒尋找發(fā)出哭聲的玩具娃娃。

◎找到娃娃后關(guān)心娃娃為什么哭？家在哪里？然后把娃娃送回家，并啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會怎樣？懂得玩具玩好后要送回家。

2、認識玩具標記圖，初步學(xué)會一一對應(yīng)收放玩具。

◎教師提問：我們還有哪些玩具？這些玩具的家在哪里？怎樣幫助它們找到自己的家？

◎教師出示幾種不同的玩具和設(shè)計好的玩具標記圖，讓幼兒說說這些玩具找誰做自己的標記最合適。

◎幼兒自己手拿標記圖尋找，貼在相應(yīng)的玩具籃上。

◎根據(jù)玩具籃子的數(shù)量，選擇相同數(shù)量的幼兒將玩具根據(jù)標記放回玩具柜里。

2、游戲“送玩具回家”，鞏固一一對應(yīng)收放玩具。

將剛才的玩具拿出來，一部分幼兒送，一部分幼兒評“什么玩具走錯了家。

游戲可重復(fù)若干遍，讓每位幼兒都參與。

【活動反思】

開學(xué)以來，我發(fā)現(xiàn)孩子們玩完玩具的時候，經(jīng)常把玩具亂扔，掉在地上的就亂踢或就當(dāng)沒看見，不會把玩具放回原來的地方，也不知道輕拿輕放。通過社會活動“玩具找家”對幼兒進行一些教育，知道自己班里有許多玩具，玩過玩具后要把它放回原處，然后通過幼兒的親身操作，讓幼兒知道了一些正確行為：輕拿輕放，不亂扔，懂得了以后在游戲活動中都應(yīng)該好好玩玩具，收玩具。這樣就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。地上的玩具放回筐子里面。

小百科：玩具，泛指可用來玩的物品，玩玩具在人類社會中常常被作為一種寓教于樂的方式。

幼兒園小班教案《投球》含反思

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小班教案《投球》含反思適用于小班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)自由探索、勇于創(chuàng)新的精神和團結(jié)合作的意識，體驗與同伴合作游戲的樂趣，學(xué)習(xí)原地雙手胸前投籃、原地跳投的投籃方法，提高投籃的準確性與命中率，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力，通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉，快來看看幼兒園小班《投球》含反思教案吧。

【活動目標】

1、學(xué)習(xí)原地雙手胸前投籃、原地跳投的投籃方法，提高投籃的準確性與命中率，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)自由探索、勇于創(chuàng)新的精神和團結(jié)合作的意識，體驗與同伴合作游戲的樂趣。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

【活動準備】

1、小籃球人手1個。

2、高低不同的籃球架。

3、音樂磁帶、錄音機。

【活動過程】

一、熱身運動。

教師與幼兒一起拿著小籃球進場。在教師的帶領(lǐng)下，幼兒與小籃球一起做熱身運動。

二、學(xué)習(xí)原地雙手胸前投籃的方法。

教師示范講解：雙手持球置于胸前，兩腳自然開立，兩膝微曲，手指自然張開成球狀，兩個大拇指相對成“八”字形，用力握球，手心自然空出。投籃時，下肢蹬地發(fā)力，雙臂向前方伸出，把球投向籃筐。

幼兒徒手做原地投籃動作的模仿練習(xí)，體會全身的協(xié)調(diào)配合。

幼兒兩兩結(jié)伴，兩人面對面站好，間距1.5～2米，持球做用投籃方法進行傳有弧度球的練習(xí)。

指導(dǎo)重點：投球動作要連貫，兩人投籃可逐漸拉長距離，體會改變距離后投籃時蹬腿、伸臂、出球的全身協(xié)調(diào)用力。

三、學(xué)習(xí)原地跳投的方法。

教師示范原地跳投動作：準備動作與原地雙手胸前投籃相同，但在投籃時，兩腳迅速蹬地起跳，同時兩臂上振，舉球跳投到籃筐。

幼兒徒手模仿練習(xí)。

幼兒結(jié)伴站好，兩人相距1.5～2米，持球做原地跳投動作。

指導(dǎo)重點：指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)垂直向上起跳，投籃時雙腳同時蹬地起跳。兩人變換投籃的距離，由近及遠，體會根據(jù)不同距離應(yīng)使用不同力量。

四、投籃游戲。

指導(dǎo)幼兒把籃球投進高低不一的籃筐里(距籃筐1.5～2米)。

指導(dǎo)幼兒把籃球投進擺成一排的輪胎里。

指導(dǎo)幼兒把籃球投進呼啦圈里。

指導(dǎo)重點：用原地雙手胸前投籃和原地雙手跳投的投籃方法進行投籃游戲，提醒幼兒投籃距離可由近到遠。

五、游戲“搶球”。

教師介紹玩法：集體在固定的場地上進行傳球游戲，教師把球傳給一個幼兒，幼兒想辦法去搶球，這名幼兒應(yīng)盡量不讓同伴搶到自己的球。持球的幼兒可以運球跑，也可以把球傳給其他人。

規(guī)則：教師與幼兒的球要連續(xù)拍，保護好自己的球，適時把球傳給同伴。

師幼游戲。

六、結(jié)束活動。

教師與幼兒一超收拾場地，放好籃球，散步回活動室。

活動延伸：

1、請幼兒討論怎樣才能提高自己投籃的準確性。

2、請幼兒回家后與爸爸媽媽一起找有關(guān)籃球的知識，并講給大家聽。

3、請幼兒用繪畫的形式描繪自己投籃的樣子。

《投球》教學(xué)反思

我們班的孩子們在平時玩球的時候總是愿意用來扔，所以我想可以給他們提供一些條件，讓他們?nèi)拥酶_心，并且能鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。這次的體育游戲，我選擇了球類，本來我想用大的皮球的，但是我又考慮到孩子的手臂力量還不夠，皮球的體積過大，孩子們對于皮球的抓拿和扔、投，未必會掌握的很好，所以我還是選擇了體積比較小的小皮球，這種小朋友可以比較方便于幼兒的抓握，可以先引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)球類的拋投。

游戲一開始時，孩子們看到小皮球就興奮起來了，因為在小班的時候孩子們對于投球的掌握不是很好，在做游戲的時候也比較少運用到，所以孩子們都很期待我的這個游戲。在教授拋投小皮球的過程中，孩子們還是很認真的，而且都很迫不及待地想試試把小皮球拋投到紙箱里去的感覺會是怎么樣的。

但是在孩子們在自己實際操作拋投的時候，我也發(fā)現(xiàn)了很多的問題。當(dāng)然有一些是我在設(shè)置這個游戲的時候所沒有考慮周全的，而有的則是調(diào)皮的小朋友們所制造的。比如說比較容易出現(xiàn)的就是因為紙箱的口的高度有限，而小皮球拋投進來之后會有反彈力，所以有一部分的小朋友，他們本來已經(jīng)拋投進入紙箱的小皮球(因為進入紙箱后受到相應(yīng)的反彈的力量小皮球又跳出了紙箱。男孩子拋投的力量可能相對而言會大一點，所以這類的問題在男孩子身上發(fā)生的頻率就高一點，而女孩子力氣會小很多，在拋投時，會有部分的女孩子投出的小皮球可能還沒有到達紙箱的邊緣就落在了地上了。而另外一種我在本次游戲種發(fā)現(xiàn)的比較不好的問題就是比較多的男孩子比較的頑皮，在老師讓小朋友們過去每人撿一個小皮球回去的時候，特別是男孩子們就會一伙的圍在紙箱周圍，有的也會為了撿同一個小皮球而遲遲走不了，之后就演變成剩下的所有的小朋友就壓在了紙箱上面，最后我們可憐的紙箱就被壓扁了。為此在經(jīng)歷了多次的游戲之后，剛開始還是直挺挺的紙箱已經(jīng)是扁扁的一層了，我覺得我在這次的游戲過程中，對于孩子們的某些不好的行為控制上還是引導(dǎo)地不夠好，所以，在之后的游戲過程中，對于孩子們在戶外的游戲規(guī)則方面還是要做好充分的講解和提示工作，不然一些孩子本身的自我約束是不夠的，是需要老師運用一定的教學(xué)技巧讓孩子們在意潛移默化的規(guī)則中進行游戲，長此以往，孩子們的規(guī)則意識一定會不斷加強的。

通過本次游戲，孩子們的拋投能力得到了較好的鍛煉，部分幼兒拋投的命中率有了很大的進步，主要是能掌握到到技能和方法。在下次的活動中，我還將嘗試著把紙箱放置的位置調(diào)的遠一點，增加孩子們的成功感或者是帶領(lǐng)幼兒在籃筐下投，增加難度，提升投遠的技巧性。

小百科：球是以半圓的直徑所在直線為旋轉(zhuǎn)軸，半圓面旋轉(zhuǎn)一周形成的旋轉(zhuǎn)體，也叫做球體。球的表面是一個曲面，這個曲面就叫做球面，球的中心叫做球心。

幼兒園小班教案《拋球》含反思

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小班教案《拋球》含反思適用于小班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒調(diào)節(jié)拋球的力度，掌握拋皮球的技巧，培養(yǎng)幼兒的合作意識，感受游戲的快樂，快來看看幼兒園小班《拋球》含反思教案吧。

活動目標

1.掌握拋皮球的技巧。

2.調(diào)節(jié)拋球的力度。

3.培養(yǎng)幼兒的合作意識，感受游戲的快樂！

4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學(xué)重點、難點

1.合作意識，2.拋的力度，3.節(jié)奏和游戲規(guī)則。

活動準備

1.準備皮球。寬敞的活動區(qū)

活動過程：

1.導(dǎo)入，今天老師要帶小朋友玩一個體育游戲，“小朋友想玩嗎？”

2.游戲的名字叫“拋球”讓幼兒重復(fù)游戲的名字。

3.兩人一組，雙腳打開對面坐，把皮球放在兩人雙腳之間，然后互相拋皮球。

4.幼兒熟悉游戲后，老師可延長兩位幼兒之間的距離，讓他們探索調(diào)整拋球力度的大小，并嘗試互相拋皮球。

5.變換方式吸引孩子，增加游戲的趣味性。

6.“花開了”

7.兩人一組，分開雙腳坐下，每組一個中型皮球。

8.老師老師搖動鈴鐺開始游戲，引導(dǎo)幼兒想象皮球是一朵花，求幼兒把球拋個同伴，

9.當(dāng)老師說“花開了”最后持球的小朋友要拿著球向上舉起，表示花開了。

10.重復(fù)進行游戲。

11.幼兒熟悉游戲之后可以延長兩位幼兒的距離。

教學(xué)反思

1.本次的活動，簡單，有趣比較吸引小班的孩子，小班的孩子年齡較小動作比較笨拙選擇本次的活動也考慮到了孩子的年齡特點。

2.拋球這個游戲孩子比較喜歡，因為小班的孩子對球特別感興趣，“興趣”是最好的引導(dǎo)，讓孩子對游戲產(chǎn)生興趣才能從中得到鍛煉和成長。

3.游戲中鍛煉了孩子的動手操作能力，拋球的技巧和力度。

4.還有兩個人的合作意識，拋過來拋過去，變成小花等等很好玩。

5.我覺得，本次活動的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。

小百科：皮球是一種有彈性的空心球，多用橡膠制成。一般為小孩玩的玩具。