初中英語學(xué)科課后延時服務(wù)教學(xué)計劃

新學(xué)期的腳步越來越近了，緊跟著校領(lǐng)導(dǎo)的腳步，在新的學(xué)期我們要開始做工作計劃。寫好工作計劃，教學(xué)才會更輕松！如何寫好初中英語老師年度工作計劃呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理的“初中英語學(xué)科課后延時服務(wù)教學(xué)計劃”，僅供參考，大家一起來看看吧。

初中英語學(xué)科課后延時服務(wù)教學(xué)計劃(篇一)

一、指導(dǎo)思想

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、英語教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀懂X至X年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

三、教材簡要分析

《新目標(biāo)英語》X年級(X冊)，全書共有十個單元，另兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)到的一些語法知識點有:一般將來時、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

四、學(xué)情簡要分析

本人擔(dān)任初X年級2個教學(xué)班，共有學(xué)生人數(shù)160多人。通過初中之前的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而，有的因此擾亂課堂紀(jì)律，這給教學(xué)帶來不少困難。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

一)、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。

二)、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個體差異。

三)、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗與參與。

四)、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

1、認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

4、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5、注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。

6、不斷學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

初中英語學(xué)科課后延時服務(wù)教學(xué)計劃(篇二)

一、教學(xué)工作的計劃

1、指導(dǎo)思想

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面貫徹黨的教育方針，更新教育理念，樹立正確的課程觀、教學(xué)觀，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)則，研究教學(xué)方法，繼續(xù)利用多種輔助教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高教學(xué)效率。

2、學(xué)生情況分析

學(xué)生的基本情況是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣一直不好，兩級分化較嚴(yán)重。成績較好的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)習(xí)興趣較濃。但個別優(yōu)生缺乏進(jìn)取心，在聽力、寫作和閱讀的部分題上，需要進(jìn)一步加強。成績落后的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步提高。上學(xué)期班平均及格率基本達(dá)到學(xué)校的要求，但總體情況不容樂觀。學(xué)生在學(xué)習(xí)方法和綜合運用知識能力方面還有待大力加強。因此如何培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)素質(zhì)，依然是本學(xué)期的一項重要任務(wù)。

3、教學(xué)目的要求

1)知識傳授：

圍繞任務(wù)型教學(xué)，融會話題，交際功能和語言結(jié)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)。

2)能力培養(yǎng)：

在完成基礎(chǔ)知識鞏固的基礎(chǔ)上，逐步拓展、延伸知識，培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用語言的能力、閱讀能力和寫作能力。加強自主學(xué)習(xí)。

3)思想教育：

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化，認(rèn)識祖國傳統(tǒng)文化，認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。

4.教學(xué)內(nèi)容

1)500個左右生詞及200多個短語。

2)學(xué)習(xí)下列話題：

①北京奧運②世界人口③希望工程④社會環(huán)境⑤英美語言⑥科學(xué)天地

3)語法：①現(xiàn)在完成時②動詞不定式③規(guī)則動詞的過去分詞與不規(guī)則動詞的過去分詞④主動語態(tài)與被動語態(tài)⑤賓定從句

4)教材重難點：

a)教學(xué)重點：各單元語言目標(biāo)、話題和語法。

b)教學(xué)難點：現(xiàn)在完成時和被動語態(tài)，詞匯教學(xué)。

5.教學(xué)方法形式

交際法、遷移法、講授法、啟發(fā)式、多媒體等輔助教學(xué)法。

6.教學(xué)措施

1.加強單詞檢測。

2.培養(yǎng)學(xué)生聽力。

3.注重課堂教學(xué)。

4.擴(kuò)大學(xué)生閱讀量。

5.多角度的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心。

6.進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高其學(xué)習(xí)能力。

二、教學(xué)研究的計劃：

1.如何提高各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績

A類學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大。

B類學(xué)生：加強雙基教學(xué)，多鼓勵多表揚，使他們愛好英語，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。 要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問題。

C類學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心、多愛護(hù)他們，平時與他們多進(jìn)行談話，讓他們認(rèn)識到英語學(xué)科的重要性。另對他們要求嚴(yán)格，但要求不過高。

2.如何利用多種輔助教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)

1)呈現(xiàn)形象教具。(實物、自我演示等)

2)使用可視資料。(圖片、單詞卡片、教學(xué)掛圖等)

3)精選適用教材。(錄音材料、教學(xué)教案、課件、配套練習(xí)等)

3.如何開展形式多樣的課外活動

1)培優(yōu)補差。(分層教學(xué))

2)指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)英語報刊雜志。(《英語周報》《學(xué)英語》等。)

3)收看有關(guān)英語學(xué)習(xí)的電視節(jié)目。(CCTV-10希望英語欄目等。)

4)開展多項英語活動。(譬如：設(shè)英語角、唱英文歌、看英文影片等。)

此外，本人將積極編寫適合各層次學(xué)生的練習(xí)；撰寫教育教學(xué)論文，爭取本學(xué)期內(nèi)發(fā)表一篇質(zhì)量較高的論文。每周利用教研和備課活動一起研究一個課題。同時，積極參與校內(nèi)外聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，不斷提高自己。

三、繼續(xù)教育的計劃：

博覽群書，培養(yǎng)更廣泛的興趣愛好。平時多關(guān)注有關(guān)教育教學(xué)的文章，自訂雜志，多閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)、班主任管理工作等書籍。不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液，從而提高自身理論知識及操作能力。同時，面對新課改，積極進(jìn)取，不斷更新教育教學(xué)的理念，以新課改的思想指導(dǎo)自己的教學(xué)。只要有校外或遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的機會，本人一定積極參與，并做到學(xué)習(xí)、實踐、反思、提高，努力使自身的教育教學(xué)水平更具專業(yè)化、系統(tǒng)化。

初中英語學(xué)科課后延時服務(wù)教學(xué)計劃(篇三)

一、教材分析

X年級英語下冊共XX個單元加X個復(fù)習(xí)單元，每個單元分為兩個部分，A部分和B部分，A部分以一幅展示新語言功能在實際生活中運用的圖畫開篇。A部分接下來是幾個循序漸進(jìn)的操練活動。每單元第二頁的下端呈現(xiàn)的是一個語言同時引出新的詞匯。同時，B部分的活動幫助學(xué)生整合新的目標(biāo)語言和前面所學(xué)過的語言。這一循環(huán)強化了前面的語言學(xué)習(xí)，同時為新學(xué)語言提供了更多的操練機會。

二、教學(xué)活動安排

本學(xué)期共計19個周，活動安排大致如下：

1、9月份開展教師之間的聽課、評課活動，互相交流教學(xué)經(jīng)驗。并作書面記錄。

2、10月份以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為主展開一系列教學(xué)活動，如背詞接龍，用英語進(jìn)行一些有趣的演講比賽等同時準(zhǔn)備期中考試的教學(xué)內(nèi)容，積極備考。

3、11月份開展各種有關(guān)英語方面的競賽活動，如筆試、朗誦比賽等來提高學(xué)生的語感。

4、12月份進(jìn)行期末收尾工作認(rèn)真組織復(fù)習(xí)迎接期末統(tǒng)考。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過讓學(xué)生彼此交談，學(xué)生就有更多的時間來使用新語言。

2、老師盡量在授課上用英語，如果是說法知識就適當(dāng)穿插母語。

3、為學(xué)生分配搭擋，開展結(jié)對活動，幫助學(xué)生逐步提高語言流利性。鼓勵學(xué)生活學(xué)活用，大膽開口。

4、要求學(xué)生會寫當(dāng)天所發(fā)生的一些事情，以日記的的形式進(jìn)行書寫，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

四、教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期共19周，每周上3個單元，每單元利用7課時。

1、9月份上完Unit1—3

2、10月份上完Ulnit4—6及復(fù)習(xí)單元

3、11月份上完Ulnit7—10

4、12月份上完Ulnit11-12及復(fù)習(xí)單元

5、1月份組織期末復(fù)習(xí)，迎接考試

初中英語學(xué)科課后延時服務(wù)教學(xué)計劃(篇四)

一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；

3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異；

4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；

5、注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。

二、教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

三、所教班級學(xué)生基本情

XX班，學(xué)生總體的基礎(chǔ)明顯的參差不齊有，十來個學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，完全放棄學(xué)習(xí)，但學(xué)生的紀(jì)律總體還是不錯，這樣為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。六班是寄讀班，學(xué)生總體的學(xué)習(xí)情況較好，大部分的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有一定的自覺性，但學(xué)生的紀(jì)律不夠好，這成了班級英語成績的總體提高的攔路虎。還有兩個班級學(xué)生整體的惰性還夠好是很強，自覺性較差。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。

四、奮斗目標(biāo)：

鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

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二年級延時服務(wù)教學(xué)計劃必備

您可以從以下內(nèi)容中查找到涉及“二年級延時服務(wù)教學(xué)計劃”相關(guān)的資料。時間過得真快，新的學(xué)期即將到來，那么教師們就可以開始寫教學(xué)計劃了。一份好的教學(xué)計劃，讓我們的教學(xué)工作會變得更加順利。希望您能將這篇文章添加到收藏夾中！

二年級延時服務(wù)教學(xué)計劃 篇1

二年級延時服務(wù)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和解決問題的能力。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識和合作能力。

3. 提高學(xué)生的口語表達(dá)和寫作能力。

4. 增強學(xué)生的自信和自尊心。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 學(xué)生根據(jù)自己的興趣，自主選擇一個課題進(jìn)行研究，可以是某一種動物、植物、文化、歷史等。

2. 學(xué)生按照一定的計劃進(jìn)行研究，包括調(diào)查、觀察、實驗、文獻(xiàn)查找等，收集相關(guān)資料。

3. 學(xué)生組織成小組，交流各自研究的成果，相互協(xié)作，共同解決問題。

4. 學(xué)生進(jìn)行展示，口頭表述和書面表述都需要有良好的表達(dá)能力。

三、教學(xué)過程

1. 宣傳和招生。從學(xué)生的特點出發(fā)，讓他們了解課程的內(nèi)容和目標(biāo)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

2. 選題和計劃。學(xué)生根據(jù)自己的興趣，自主選擇一個課題，并制定計劃，包括調(diào)查、實驗、文獻(xiàn)查找等。

3. 研究和實踐。學(xué)生通過實地觀察、記錄數(shù)據(jù)和文獻(xiàn)資料等方式，研究自己選定的課題，完成對于選題的研究，形成研究報告。

4. 匯報和交流。學(xué)生把自己或小組的研究成果展示出來，用語言、圖片等形式進(jìn)行匯報和交流，交流和分享彼此的研究成果。

5. 總結(jié)和反思。通過交流和討論，學(xué)生對自己的研究進(jìn)行總結(jié)和反思，思考如何改進(jìn)自己的研究方法和能力，以期達(dá)到提高團(tuán)隊協(xié)作，提升個人綜合素質(zhì)的目的。

四、教學(xué)評價

1. 課內(nèi)評價。這是正式的考核評價體系，主要是針對學(xué)生的整體表現(xiàn)和匯報結(jié)果。從內(nèi)容、表達(dá)、流程、團(tuán)隊協(xié)作等方面進(jìn)行評分，力求實現(xiàn)客觀、公正、科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)。

2. 自評和互評。學(xué)生在課程過程中，進(jìn)行自我評價和互評，主要是針對個人的表現(xiàn)和在團(tuán)隊中的作用。通過自評和互評，實現(xiàn)對學(xué)生自學(xué)能力、團(tuán)隊協(xié)作能力、解決問題能力、語言表達(dá)能力的評價。

3. 家長評價。和家長溝通，了解他們對孩子課程的看法和建議，了解什么有進(jìn)展。

五、教學(xué)成果

1. 學(xué)生在團(tuán)隊中鍛煉了協(xié)作能力和團(tuán)隊精神。

2. 學(xué)生通過對不同課題的研究，提高學(xué)術(shù)研究能力和解決問題能力。

3. 學(xué)生在展示和交流中鍛煉口語和寫作能力。

4. 學(xué)生通過學(xué)習(xí)增強了自己的自信和自尊心，明確了自己的興趣愛好和未來方向。

二年級延時服務(wù)教學(xué)計劃 篇2

二年級延時服務(wù)教學(xué)計劃

一、活動主題：科普日——我會保護(hù)環(huán)境

活動目的：通過生動有趣的科普活動，讓學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性和方法，提高學(xué)生的環(huán)保意識和能力。

活動形式：小組合作、觀察實驗、探究調(diào)研

活動內(nèi)容：

1. 課前預(yù)熱——環(huán)保知識搶答

老師以“環(huán)保知識搶答”的形式預(yù)熱活動，通過簡單易懂的問題讓學(xué)生對環(huán)保知識有初步了解。

2. 環(huán)保用品制作——小手創(chuàng)造美好環(huán)境

老師在教室內(nèi)布置環(huán)保用品制作桌，讓學(xué)生利用廢舊材料，制作可再利用的環(huán)保用品，如廢物紙簍、紙花、筆筒等。學(xué)生可以自由組合材料，創(chuàng)造出自己滿意的環(huán)保用品。

3. 觀察實驗——舌尖上的環(huán)境

通過食品安全知識的簡單講解，讓學(xué)生關(guān)注食品安全，進(jìn)行觀察實驗，學(xué)生可以自己帶食品樣品到學(xué)校進(jìn)行檢測，觀察并討論食品質(zhì)量問題。

4. 探究調(diào)研——我的環(huán)保小衛(wèi)士

學(xué)生以小組形式走進(jìn)學(xué)校和社區(qū)，進(jìn)行環(huán)保調(diào)研，如垃圾分類、節(jié)約用水、節(jié)能減排等，調(diào)查后可以總結(jié)出自己的環(huán)保小方法，并寫成小記者報道，展示給全班學(xué)生分享。

5. 科普講座——環(huán)保小達(dá)人

請邀請當(dāng)?shù)丨h(huán)保專家來學(xué)校開展環(huán)?？破罩v座，讓學(xué)生在親身體驗中了解環(huán)保知識，從而激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識，把環(huán)保的知識變成生活常識，不斷提高自己的環(huán)保意識和保護(hù)環(huán)境的能力。

二、活動主題：文化探索——了解中國傳統(tǒng)節(jié)日

活動目的：通過文化探索活動，讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)節(jié)日，增強學(xué)生的文化認(rèn)同感和歸屬感。

活動形式：聽講、互動、觀察、游戲

活動內(nèi)容：

1. 課前預(yù)熱——傳統(tǒng)節(jié)日英雄

學(xué)生通過看視頻和圖片，介紹一些傳統(tǒng)節(jié)日中的英雄形象，如中秋節(jié)的嫦娥、端午節(jié)的屈原等。通過學(xué)生的互動回答，讓學(xué)生熱情上漲，進(jìn)入到本次活動的氛圍中。

2. 文化谷探索——出發(fā)！

老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入文化谷進(jìn)行探索，學(xué)生可以自由體驗安排的各個活動，如觀看雜技、品嘗漢餐、體驗傳統(tǒng)技藝等。

3. 節(jié)日游戲——尋找傳統(tǒng)

老師在教室內(nèi)設(shè)置田字盤以及其他傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)道具、故事書籍等，讓學(xué)生分組輪流到場內(nèi)進(jìn)行尋寶和競賽游戲，可以讓學(xué)生更全面深入了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生在游戲中體驗到中國傳統(tǒng)節(jié)日的樂趣。

4. 觀察講解——華夏民俗

請當(dāng)?shù)匚幕^、博物館的講解員來到學(xué)校，為學(xué)生講解中國傳統(tǒng)節(jié)日的歷史、文化和民俗。通過學(xué)生的觀察和回答，讓學(xué)生了解每個節(jié)日的慶祝方式和意義。

5. 課堂反思——我的節(jié)日方案

要求學(xué)生在分組合作的基礎(chǔ)上，制定一份和自己文化背景和家庭環(huán)境有關(guān)的個性化節(jié)日方案，可以是個人類、還可以是家庭聯(lián)合創(chuàng)意，推動了學(xué)以致用這一節(jié)日知識的本事，讓學(xué)生掌握能夠?qū)⒅R運用在生活中的能力。

本次活動旨在讓學(xué)生在欣賞我國傳統(tǒng)文化的美妙同時，提高他們的文化自信心和自尊心，促使學(xué)生形成和發(fā)展自身文化特點和優(yōu)勢。

二年級延時服務(wù)教學(xué)計劃 篇3

二年級延時服務(wù)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.提高學(xué)生的品德素質(zhì)，增強愛國主義情感。

2.提高學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和交流能力。

3.激發(fā)學(xué)生的興趣，拓寬視野，提高想象力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.關(guān)于愛國主題的閱讀。

2.生活中的經(jīng)驗與故事。

3.各種類型的小說、童話、寓言等故事。

三、教學(xué)方法：

1.啟發(fā)式教學(xué)法。

2.情境教學(xué)法。

3.討論式教學(xué)法。

4.小組交流式教學(xué)法。

四、教學(xué)過程：

第一課：愛國主題閱讀

1.教師與學(xué)生共同討論什么是愛國主義的精神。

2.給學(xué)生分發(fā)多種不同的關(guān)于愛國主義主題的書籍，讓學(xué)生自由選擇自己感興趣的書籍進(jìn)行閱讀。

3.閱讀后，組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享閱讀的心得體會。討論的話題可以包括：閱讀的主要內(nèi)容，其中哪些事情觸動了你們，怎樣向別人傳遞你們的感受等等。

4.讓學(xué)生思考，怎樣將自己的愛國主義情感展現(xiàn)在當(dāng)今生活中。

第二課：生活中的經(jīng)驗和故事

1.介紹一些有趣的生活經(jīng)驗和故事，鼓勵學(xué)生分享自己的生活經(jīng)驗和故事。

2.讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗來進(jìn)行表達(dá)和交流。

3.教師幫助學(xué)生總結(jié)出他們所面對的問題和遇到的挑戰(zhàn)，并幫助他們尋找解決問題的方法。

第三課：各種類型的小說、童話、寓言等故事

1.教師將許多不同類型的小說、童話、寓言等故事帶給學(xué)生。

2.讓學(xué)生自由選擇自己喜歡的故事，并以小組為單位閱讀和討論。

3.教師可以根據(jù)學(xué)生的閱讀行為進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)生提出問題、散布疑慮和進(jìn)行評論。

4.讓學(xué)生到社區(qū)圖書館閱讀更為豐富多彩的故事。

五、教學(xué)效果：

在延時服務(wù)教學(xué)的過程中，通過對這三個主題的精細(xì)研究，學(xué)生們能夠更加深入地了解和展現(xiàn)出自己的愛國情感。此外，學(xué)生們通過閱讀和討論，能夠提高自己的閱讀和交流能力，幫助自己成長為更具自信，更有創(chuàng)造力的個體。這一計劃能夠促使學(xué)生對閱讀和學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，拓寬視野，提高學(xué)生的想象力。此外，在與同學(xué)之間的交互中，學(xué)生們也將更加融洽，更加被動地接受和貢獻(xiàn)知識。

二年級延時服務(wù)教學(xué)計劃 篇4

二年級延時服務(wù)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 教育學(xué)生珍惜時間，樹立對學(xué)習(xí)的責(zé)任心與自信心；

2. 培養(yǎng)學(xué)生善于計劃，懂得安排時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

3. 提高學(xué)生語文、數(shù)學(xué)和英語學(xué)習(xí)的質(zhì)量；

4. 豐富學(xué)生的課外知識，促進(jìn)學(xué)習(xí)的多元化；

5. 培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊合作精神。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 責(zé)任與時間意識提高；

2. 學(xué)習(xí)計劃的制訂和實施；

3. 語文、數(shù)學(xué)、英語三科的掃描式教學(xué)；

4. 課外知識的拓展；

5. 合作學(xué)習(xí)的實施。

三、教學(xué)方法

1. 講解與學(xué)生互動的教學(xué)方法；

2. 分組合作學(xué)習(xí)；

3. 出門考察；

4. 每周安排“課后讀書會”以及“書法、美術(shù)、音樂、體育等各種社團(tuán)活動”。

四、教學(xué)安排

1. 第一周：貫穿整個學(xué)期的時間意識提高主題活動；

2. 第二周：制訂每日計劃；

3. 第三周：督促實施計劃；

4. 第四周：語文掃描式教學(xué)；

5. 第五周：數(shù)學(xué)掃描式教學(xué)；

6. 第六周：英語掃描式教學(xué)；

7. 第七周：課外知識拓展（閱讀、科技、藝術(shù)、體育等）；

8. 第八周：合作學(xué)習(xí)實施；

9. 第九周：“課后讀書會”開展；

10. 第十周：各種社團(tuán)活動。

五、教學(xué)實施

1. 告知學(xué)生本學(xué)期將實行延時服務(wù)教育，宣傳教育珍惜時間的主題；

2. 制訂每日計劃。每天要完成的任務(wù)，按時間順序先后排列；

3. 督促學(xué)生按計劃實施，未完成的任務(wù)要在課后補充；

4. 分組合作學(xué)習(xí)，增強互動性和合作性；

5. 出門考察，以生活、實際為主題，讓學(xué)生體驗實際生活的需要；

6. 團(tuán)隊活動，包括“課后讀書會”和各種社團(tuán)活動，讓學(xué)生感受到多元化的學(xué)習(xí)樂趣。

六、教學(xué)評估

1. 教師每周將學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃與實施情況進(jìn)行評估，對于未完成計劃的學(xué)生進(jìn)行督促；

2. 常規(guī)考核：每月進(jìn)行一次語文、數(shù)學(xué)和英語的考試，檢驗學(xué)習(xí)質(zhì)量；

3. 定期考核：“延時服務(wù)期末考試”，包括語文、數(shù)學(xué)和英語三科，以及延時服務(wù)學(xué)期的課外知識和活動的評估。

七、教學(xué)心得

延時服務(wù)教學(xué)是一種新的教育模式，對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和責(zé)任感，具有明顯的促進(jìn)作用。在教學(xué)過程中，我深刻體會到，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。只有在實踐中不斷調(diào)整與完善，才能達(dá)到良好的教育效果。

二年級延時服務(wù)教學(xué)計劃 篇5

二年級延時服務(wù)教學(xué)計劃

隨著教育教學(xué)的改革不斷深入，教育部提出了“面向全體、充分體現(xiàn)素質(zhì)教育”等一系列教育方針。在這樣的大背景下，延時服務(wù)教育也成為了我們關(guān)注的熱點。

延時服務(wù)教育是指在規(guī)定時間內(nèi)，學(xué)校或社區(qū)針對中小學(xué)生的時間空閑，通過各種各樣的形式和活動內(nèi)容，滿足學(xué)生的興趣和需求，提高他們的各方面綜合素質(zhì)的舉措。本次的“二年級延時服務(wù)教學(xué)計劃”，就是為了滿足學(xué)生身心發(fā)展的各種需求和興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)掘潛能，提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展的教育實踐。

一、活動的內(nèi)容

在延時服務(wù)的過程中，活動的內(nèi)容是非常關(guān)鍵的，它直接決定了延時服務(wù)的成效。延時服務(wù)活動不僅要符合學(xué)生的興趣和需求，還要貼近生活、區(qū)別性明顯、有趣味性、寓教于樂。我園二年級延時服務(wù)計劃安排如下:

1.主題活動——“體驗不一樣的生活”

活動目標(biāo)：提高孩子們的社會適應(yīng)能力，感受多元文化氛圍。

活動時間：1周

1）觀看不同國家的旅游宣傳片，用生動的視覺畫面呈現(xiàn)不同國家的天然美景、文化景觀和人文風(fēng)情。

2）通過模擬海關(guān)、機場、酒店、商場等情境活動，鍛煉孩子們的社會適應(yīng)能力。

3）漢語拼音競賽、外語讀音比賽，讓孩子們感受多元文化，樂在其中。

2.主題活動——“生活興趣探究”

活動目標(biāo)：激發(fā)孩子的生活興趣、發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力、提高孩子們心理素質(zhì)和生活技能。

活動時間：1周

1）豆腐花制作比賽，讓孩子們在DIY的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，制作屬于自己的豆腐花，增加生活樂趣。

2）親子廚藝班，讓孩子在與父母一起動手做飯的過程中，學(xué)習(xí)科學(xué)合理的飲食搭配，增強樂于學(xué)習(xí)的心理素質(zhì)。

3）手工編織班，讓孩子練習(xí)眼、手、腦協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)耐心和堅持的好習(xí)慣。

3.主題活動——“科技創(chuàng)造未來”

活動目標(biāo)：激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高孩子們動手能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)孩子們的科技素質(zhì)。

活動時間：1周

1）電線競賽，讓孩子們通過手、腦協(xié)調(diào)，制作屬于自己的電線，增強創(chuàng)新能力。

2）電腦小白鼠，讓孩子們親手操作電腦，增長見識，提高動手能力。

3）物理實驗班，讓孩子在實踐中學(xué)習(xí)科學(xué)知識，感悟科學(xué)的奧妙，提高科技素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

二、活動的實施

活動的實施，直接影響到延時服務(wù)活動的成效。我們應(yīng)該堅持“把握原則、準(zhǔn)確專業(yè)、統(tǒng)籌考慮、細(xì)致入微”的管理方式，具體做法有：

1.把握原則，明確目標(biāo)

對于每一個延時服務(wù)活動，應(yīng)該明確目標(biāo)和要求，量化目標(biāo)。在活動周期內(nèi)，及時查看各個活動的參與情況，及時總結(jié)活動中的問題和不足。

2.準(zhǔn)確專業(yè)，嚴(yán)格策劃

根據(jù)每個活動的特點，制定詳細(xì)的實施方案，充分考慮實際情況和資源，根據(jù)不同條件進(jìn)行區(qū)別對待。同時，需要合理安排時間和活動力度，確保活動的順利開展。

3.細(xì)致入微，全程監(jiān)管

對于延時服務(wù)活動，教師需要進(jìn)行實時監(jiān)管，避免出現(xiàn)不可預(yù)計的意外情況。同時，需要及時了解家長和學(xué)生的意見和需求，積極進(jìn)行反饋和溝通。

三、活動的評估

活動的評估，是對延時服務(wù)活動成效的檢驗，也是對教育工作的客觀評價。

1.收集數(shù)據(jù)

根據(jù)活動的目標(biāo)和要求，收集活動期間的各種數(shù)據(jù)，不斷調(diào)整活動策劃，保證活動的順利進(jìn)行。

2.分析數(shù)據(jù)

對收集回來的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和反饋，及時發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整。同時，制定詳細(xì)的反饋報告，讓學(xué)生和家長了解活動的成效。

3.總結(jié)經(jīng)驗

對活動期間出現(xiàn)的問題和不足進(jìn)行總結(jié)，尋找解決問題的方法和途徑，積累經(jīng)驗，為今后的延時服務(wù)活動提供參考。

延時服務(wù)教育是對學(xué)生全面發(fā)展的一種有益補充。在不斷改革和創(chuàng)新的今天，讓我們一起參與到延時服務(wù)教育中來，讓孩子們在快樂中茁壯成長。

二年級延時服務(wù)教學(xué)計劃 篇6

二年級延時服務(wù)教學(xué)計劃

本教學(xué)計劃是為了促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高而設(shè)計。在二年級的課程教學(xué)中，我們將不僅注重知識的傳授，還將積極推進(jìn)延時服務(wù)教育的實施。

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生良好的道德修養(yǎng)和社會責(zé)任感。

2. 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作意識和自主學(xué)習(xí)能力。

3. 開展延時服務(wù)活動，拓展學(xué)生視野和社會經(jīng)驗，提高社交能力和心理素質(zhì)。

4. 提高學(xué)生創(chuàng)新思維和實踐能力，激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣和熱情。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 道德教育。要求學(xué)生學(xué)會尊重師長、關(guān)心同學(xué)、愛護(hù)環(huán)境、勇于堅守正義和誠實守信。

2. 團(tuán)隊合作。在教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作意識，通過協(xié)作完成團(tuán)隊任務(wù)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力。

3. 延時服務(wù)。借助學(xué)校周邊環(huán)境，利用寒暑假和周末等時間，開展社會實踐、環(huán)境保護(hù)、慈善公益等多種形式的延時服務(wù)活動，提高學(xué)生的社交能力和心理素質(zhì)。

4. 創(chuàng)新思維。通過各種思維啟發(fā)和啟迪讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠發(fā)掘問題，尋找解決辦法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實踐能力。

三、教學(xué)方法

1. 課堂教學(xué)。通過講解、分組討論、案例分析等多種方法，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提高學(xué)生思考和分析能力。

2. 小組合作。通過將學(xué)生分成小組，讓他們在協(xié)作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實踐能力。

3. 延時服務(wù)。組織學(xué)生開展延時服務(wù)活動，通過實踐經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣和熱情，提高學(xué)生社交能力和心理素質(zhì)。

四、教學(xué)評價

本教學(xué)計劃改變了單一的考試評價方式，引導(dǎo)學(xué)生自主探究和實踐。逐漸培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊合作意識和社會責(zé)任感，評價重點包括道德修養(yǎng)、社會責(zé)任感、團(tuán)隊合作、實習(xí)服務(wù)等多個方面，綜合評價學(xué)生的綜合素質(zhì)提高情況。

五、教學(xué)環(huán)節(jié)

1. 道德修養(yǎng)教育。需要讓學(xué)生了解價值觀的重要性，讓他們知道什么是合適的做法和失當(dāng)?shù)淖龇ā?/p>

2. 團(tuán)隊合作。學(xué)生在小組當(dāng)中，需要協(xié)作完成任務(wù)，這個過程需要明確目標(biāo)、分工明確，各自發(fā)揮自己的長處。

3. 延時服務(wù)。學(xué)生在假期、周末、課余時，可以參與到社區(qū)服務(wù)、義工和環(huán)保活動，從而體驗社會的多種面貌，感受到社會責(zé)任和社會的正面力量。

4. 創(chuàng)新思維。學(xué)生在課堂上需要進(jìn)行探究、分析、解決問題的思考和討論，從而提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

六、教學(xué)效果

經(jīng)本次綜合教育，學(xué)生實踐和思考能力得到了很大提高，他們在參與到社區(qū)服務(wù)、義工、環(huán)?；顒又?，逐步掌握了獨立解決問題的能力，同時也培養(yǎng)了社會責(zé)任感和對社會的關(guān)注。同時，團(tuán)隊合作和優(yōu)良的道德修養(yǎng)也是我方教育中重視的內(nèi)容，通過學(xué)校整體的組織，孩子們可以慢慢明白團(tuán)隊精神和團(tuán)隊作戰(zhàn)的意義。此次教育將有效地在以后的生活中，讓孩子們樹立正確的目標(biāo)、面對真實世界的挑戰(zhàn)。

二年級延時服務(wù)教學(xué)計劃 篇7

二年級延時服務(wù)教學(xué)計劃： 水彩畫技巧

一、本次教學(xué)的目標(biāo)

通過本次的課程學(xué)習(xí)，學(xué)生將會掌握以下水彩畫技巧：

1.了解水彩畫的基本概念和特點；

2.學(xué)習(xí)與掌握水彩畫的基本畫法與技巧；

3.通過創(chuàng)意活動，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力；

4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)水彩畫的興趣，全面發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。

二、教學(xué)過程

1.引入分析

引入教學(xué)后，老師要向?qū)W生介紹水彩畫的定義和特點，并通過展現(xiàn)多種水彩畫作品介紹水彩畫的發(fā)展史及當(dāng)前的現(xiàn)狀，鼓勵學(xué)生對水彩畫產(chǎn)生濃厚的興趣。

2.上課內(nèi)容

教學(xué)中老師向?qū)W生介紹水彩畫的基本顏色、工具和技巧，并且通過大量的練習(xí)和模仿提高學(xué)生的水彩技能水平。 教學(xué)過程具體包括：

（1）水彩畫的基本畫法：學(xué)生先畫圖稿，然后再涂水和調(diào)深淺度，繼而用藍(lán)色、紅色、黃色及黑色等混合而成的顏料創(chuàng)作出美麗的圖案。

（2）水彩畫的顏色特點： 水彩畫光滑細(xì)膩、透明干凈，同時融合了水彩涂料的淡雅和油畫的華麗，展現(xiàn)終極的藝術(shù)效果。

（3）水彩畫的變化技巧：老師要向?qū)W生詳細(xì)介紹水彩畫的創(chuàng)意技巧，如顏料透明度調(diào)整、顏料的滑動感、顏色的層次感等，讓學(xué)生發(fā)掘創(chuàng)意并得到鼓勵和肯定。

3.學(xué)生作品展示

學(xué)生要想體驗真正的藝術(shù)創(chuàng)意，首先要完成自己的繪畫作品，在課后完成作業(yè)后，學(xué)生將會公開展示自己的作品，其中的佼佼者還將獲得賞識及獎勵。

4.課程總結(jié)

經(jīng)過學(xué)習(xí)，學(xué)生將會領(lǐng)會到水彩畫的魅力所在，包括水彩畫的獨特美感、靈活性和變化無定的特點。通過學(xué)習(xí)、掌握和實踐，將會進(jìn)一步提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和獨立思考能力，增強學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力。

三、參考文獻(xiàn)：

1. 《二年級水彩畫技巧》。作者：Zhang, S. (2009) 出版社：中華書局

2. 《兒童水彩畫創(chuàng)作技巧》。作者：Wong, C. H. (2007) 出版社：天下文化

3. 《在家學(xué)水彩畫(水彩畫翻譯)》。作者：Kagan, E. (2014) 出版社：C&T出版社

初中英語學(xué)科中考備考教學(xué)計劃

馬上就要迎接新的學(xué)期了，隨著學(xué)校的發(fā)展，我們在新學(xué)期要有教學(xué)工作計劃。寫好工作計劃，工作才會更上一層樓！寫好初中英語老師年度工作計劃應(yīng)該需要注意哪些呢？下面是由幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的初中英語學(xué)科中考備考教學(xué)計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中英語學(xué)科中考備考教學(xué)計劃(篇一)

以新課程理念為指導(dǎo)，以“閱讀課的有效教育”為學(xué)科主題，聚焦課堂，重點探討課堂教學(xué)中學(xué)生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略，重點圍繞“課例研修”通過一系例的研修活動，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平，力求英語閱讀教學(xué)既扎實有效，又開拓創(chuàng)新，積極發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

研修目標(biāo)

通過教學(xué)實踐和教育行動研究，力求改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)效益，努力去實現(xiàn)面向全體學(xué)生，輕負(fù)高效的教學(xué)；促進(jìn)教師個人專業(yè)發(fā)展，強化教研組建設(shè)，增強教研組的凝聚力，完善校本研修體系。積極參加“研修一體化”，開展“區(qū)域協(xié)作研修活動。

依托合適平臺，引領(lǐng)優(yōu)秀教師專業(yè)發(fā)展。結(jié)合教研室和學(xué)校的其它工作安排，本學(xué)期有一些教師參加不同層次的培訓(xùn)、評比活動。組內(nèi)應(yīng)落實專人進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。

1、繼續(xù)貫徹上級關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)有關(guān)會議精神，通過政治學(xué)習(xí)組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)一步端正教職員工的工作態(tài)度和工作積極性，引導(dǎo)廣大教師正確對待苦樂觀、榮辱觀以及質(zhì)量關(guān)。以工會活動為載體，開展學(xué)陶師陶活動，真正做到教書育人，為人師表，為學(xué)生服務(wù)，做學(xué)生的知心朋友。堅決杜絕違背教師職業(yè)道德，有損教育和教師形象的現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即予教育，批評指正。

2、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程改革綱要，了解掌握當(dāng)前課程改革的任務(wù)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量；進(jìn)一步明確新時期教師發(fā)展目標(biāo)，增強開拓創(chuàng)新的意識和積極進(jìn)取的精神，提高全體教師的認(rèn)識水平和理論水平。

3、以同軌學(xué)科為單位，組織備課組，開展集體備課活動，確立備課組教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制，進(jìn)一步完善備課組集體備課制度，同學(xué)科的教師要做到“一結(jié)合、兩發(fā)揮、三定、五統(tǒng)一”。集體備課和個人備課相結(jié)合；充分發(fā)揮骨干教師的作用，充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢；定時間、內(nèi)容、主講人；統(tǒng)一進(jìn)度、重難點、作業(yè)練習(xí)、單元測試題和教學(xué)目標(biāo)。認(rèn)真開展教學(xué)研究活動，做到人人上教研課，人人、參與說課評課。集體備課，同時開展“一課例三討論”活動，切實提高教研質(zhì)量。

4、交流個體學(xué)習(xí)感悟，包括理論學(xué)習(xí)體會自學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)方面知識，認(rèn)真研讀有關(guān)新課程教育理論，并認(rèn)真撰寫讀書筆記。

5、專業(yè)知識和課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)(包括新課標(biāo)解讀、教材分析、試題分析、學(xué)科發(fā)展前沿、學(xué)科方法、學(xué)科課程資源的開發(fā)和利用等內(nèi)容。

初中英語學(xué)科中考備考教學(xué)計劃(篇二)

一、目的要求。

1、根據(jù)學(xué)生的特點以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境，讓學(xué)生運用所學(xué)語言開展活動。

2、本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，指導(dǎo)及鼓勵他們多使用工具書。

3、從學(xué)生實際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進(jìn)一步加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設(shè)計教學(xué)情景，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達(dá)思想的能力，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。

5、認(rèn)真鉆研教材，掌握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，根據(jù)的學(xué)生年齡特點及班級的實際情況，精心設(shè)計教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n。

二、具體措施

1、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識的梯度，擴(kuò)大照顧面。

2、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野；

4、實施“一幫一”活動，讓成績好的同學(xué)帶動差生，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。

5、建立英語學(xué)習(xí)小組，并以小組為單位開展各種活動。同時，整合家長的力量，讓家長在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶、讀課文。

6、通過聽、說、讀、寫等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

7、每天利用固定時間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上提高學(xué)生掌握語言知識的能力。

8、注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。該評價體系由形成性評價和終結(jié)性評價構(gòu)成。在教學(xué)過程中以形成性評價為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的積極性和自信心。

初中英語學(xué)科中考備考教學(xué)計劃(篇三)

　一、本學(xué)期指導(dǎo)思想

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我們將堅持以下理念的應(yīng)用：

1、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；

3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異；

4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；

5、注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。

二、所教班級學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期所教的X年級學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，甚至大部分的學(xué)生在小學(xué)階段都沒有接觸過英語，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學(xué)期的不懈努力，這個班學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。

三、奮斗目標(biāo)：

鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

四、具體措施：

1、每天背誦課文中的重要對話。目的：要求學(xué)生背誦，培養(yǎng)語感。

2、每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

3、認(rèn)真貫徹晨讀、晚讀制度：規(guī)定晨、晚讀讀內(nèi)容，加強監(jiān)督與指導(dǎo)，保證晨、晚讀效果。

4、堅持模塊測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每個模塊、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

5、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

6、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

7、實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力

8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

初中英語老師課堂口語教學(xué)工作計劃

新的學(xué)期即將開始，跟著校領(lǐng)導(dǎo)的腳步，新學(xué)期的工作計劃也要開始了。寫好工作計劃，工作可以按既定目標(biāo)發(fā)展。初中英語老師年度工作計劃應(yīng)該怎么書寫呢？下面的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的初中英語老師課堂口語教學(xué)工作計劃，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

初中英語老師課堂口語教學(xué)工作計劃(篇一)

　一、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生的思想認(rèn)識有一定的提高，能熱愛自己的家，孝敬父母親，在學(xué)校能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，還著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情。

2、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習(xí)成績和分?jǐn)?shù)。

3、提高學(xué)生聽、說、讀、寫的各項能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

1、新教材充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念。

達(dá)到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機結(jié)合，新教材非常注重話題，每個單元都圍繞一個具體的話題展開，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實際運用三個方面的結(jié)合。讓每個話題貼近學(xué)生生活實際，更便于學(xué)生靈活運用。

2、倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)，強調(diào)課堂上師生互動。

本教材共12單元，按要求，第一階段為1——6單元，第二階段為7——12單元。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)尚。

三、學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生50人，上期期考合格率達(dá)50%，優(yōu)秀率達(dá)15%，情況較好?；A(chǔ)知識掌握不夠扎實，第一大題聽力得分率往往只有68%左右，閱讀寫作得分率低。課堂學(xué)習(xí)積極性較高，回答問題較積極，絕大多數(shù)同學(xué)能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文。受學(xué)習(xí)態(tài)度、風(fēng)氣的影響，刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)漸漸稀薄，輕浮之風(fēng)開始產(chǎn)生，很多學(xué)生上課不認(rèn)真，課后死記硬背，當(dāng)然有大部分學(xué)生還是勞逸結(jié)合，掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。從學(xué)生成績來看，存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生面較廣，培尖補差任務(wù)重。學(xué)生受當(dāng)今社會環(huán)境影響，厭學(xué)情緒嚴(yán)重。

四、教學(xué)措施和要求

具體的要求

A類學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大。

B類學(xué)生：加強雙基教學(xué)，多鼓勵多表揚，使他們愛好語文，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問題。

C類學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心、多愛護(hù)他們，平時與他們多進(jìn)行談話，讓他們認(rèn)識到英語學(xué)科的重要性，平時對他們要求嚴(yán)格但要求不過高。

具體的措施

要達(dá)到這一目標(biāo)，首先，應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言知識講授、重譯寫和語法教學(xué)、輕視語言運用能力的培養(yǎng)，不僅調(diào)動不起大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，而且也不能充分達(dá)到教學(xué)目的。

其次，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時期英語教學(xué)要提倡“樂”的.觀念，情緒越好，越樂觀，對所學(xué)內(nèi)容便會發(fā)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)效果也將越好。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點，起始階段的教學(xué)要從視聽入手，聽說的比重應(yīng)大些。

初中英語老師課堂口語教學(xué)工作計劃(篇二)

一、教學(xué)工作的計劃

1、指導(dǎo)思想

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面貫徹黨的教育方針，更新教育理念，樹立正確的課程觀、教學(xué)觀，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)則，研究教學(xué)方法，繼續(xù)利用多種輔助教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高教學(xué)效率。

2、學(xué)生情況分析

學(xué)生的基本情況是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣一直不好，兩級分化較嚴(yán)重。成績較好的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)習(xí)興趣較濃。但個別優(yōu)生缺乏進(jìn)取心，在聽力、寫作和閱讀的部分題上，需要進(jìn)一步加強。成績落后的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步提高。上學(xué)期班平均及格率基本達(dá)到學(xué)校的要求，但總體情況不容樂觀。學(xué)生在學(xué)習(xí)方法和綜合運用知識能力方面還有待大力加強。因此如何培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)素質(zhì)，依然是本學(xué)期的一項重要任務(wù)。

3、教學(xué)目的要求

1)知識傳授：

圍繞任務(wù)型教學(xué)，融會話題，交際功能和語言結(jié)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)。

2)能力培養(yǎng)：

在完成基礎(chǔ)知識鞏固的基礎(chǔ)上，逐步拓展、延伸知識，培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用語言的能力、閱讀能力和寫作能力。加強自主學(xué)習(xí)。

3)思想教育：

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化，認(rèn)識祖國傳統(tǒng)文化，認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。

4.教學(xué)內(nèi)容

1)500個左右生詞及200多個短語。

2)學(xué)習(xí)下列話題：

①北京奧運②世界人口③希望工程④社會環(huán)境⑤英美語言⑥科學(xué)天地

3)語法：①現(xiàn)在完成時②動詞不定式③規(guī)則動詞的過去分詞與不規(guī)則動詞的過去分詞④主動語態(tài)與被動語態(tài)⑤賓定從句

4)教材重難點：

a)教學(xué)重點：各單元語言目標(biāo)、話題和語法。

b)教學(xué)難點：現(xiàn)在完成時和被動語態(tài)，詞匯教學(xué)。

5.教學(xué)方法形式

交際法、遷移法、講授法、啟發(fā)式、多媒體等輔助教學(xué)法。

6.教學(xué)措施

1.加強單詞檢測。

2.培養(yǎng)學(xué)生聽力。

3.注重課堂教學(xué)。

4.擴(kuò)大學(xué)生閱讀量。

5.多角度的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心。

6.進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高其學(xué)習(xí)能力。

二、教學(xué)研究的計劃：

1.如何提高各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績

A類學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大。

B類學(xué)生：加強雙基教學(xué)，多鼓勵多表揚，使他們愛好英語，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。 要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問題。

C類學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心、多愛護(hù)他們，平時與他們多進(jìn)行談話，讓他們認(rèn)識到英語學(xué)科的重要性。另對他們要求嚴(yán)格，但要求不過高。

2.如何利用多種輔助教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)

1)呈現(xiàn)形象教具。(實物、自我演示等)

2)使用可視資料。(圖片、單詞卡片、教學(xué)掛圖等)

3)精選適用教材。(錄音材料、教學(xué)教案、課件、配套練習(xí)等)

3.如何開展形式多樣的課外活動

1)培優(yōu)補差。(分層教學(xué))

2)指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)英語報刊雜志。(《英語周報》《學(xué)英語》等。)

3)收看有關(guān)英語學(xué)習(xí)的電視節(jié)目。(CCTV-10希望英語欄目等。)

4)開展多項英語活動。(譬如：設(shè)英語角、唱英文歌、看英文影片等。)

此外，本人將積極編寫適合各層次學(xué)生的練習(xí)；撰寫教育教學(xué)論文，爭取本學(xué)期內(nèi)發(fā)表一篇質(zhì)量較高的論文。每周利用教研和備課活動一起研究一個課題。同時，積極參與校內(nèi)外聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，不斷提高自己。

三、繼續(xù)教育的計劃：

博覽群書，培養(yǎng)更廣泛的興趣愛好。平時多關(guān)注有關(guān)教育教學(xué)的文章，自訂雜志，多閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)、班主任管理工作等書籍。不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液，從而提高自身理論知識及操作能力。同時，面對新課改，積極進(jìn)取，不斷更新教育教學(xué)的理念，以新課改的思想指導(dǎo)自己的教學(xué)。只要有校外或遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的機會，本人一定積極參與，并做到學(xué)習(xí)、實踐、反思、提高，努力使自身的教育教學(xué)水平更具專業(yè)化、系統(tǒng)化。

初中英語老師課堂口語教學(xué)工作計劃(篇三)

一、教材分析

本書共12單元，其中包括2個復(fù)習(xí)單元，供八年級下學(xué)期使用。

二、教學(xué)計劃

1、教授不同層次的學(xué)生

要激勵和指導(dǎo)班上那些學(xué)有余力的學(xué)生，同時也為那些不善表達(dá)的學(xué)生提供必要的支持。

要精心安排教學(xué)進(jìn)度，讓語言不夠流利的學(xué)生有足夠的時間理解和操練每一個新語言項目。

結(jié)對活動和小組活動對各個層次的學(xué)生都有幫助。在由不同層次學(xué)生組成的對子和小組中，尖子生在幫助后進(jìn)生的同時自己也復(fù)習(xí)了所學(xué)知識，這是非常有價值的。在層次相同學(xué)生的對子和小組中，后進(jìn)生按照自己的進(jìn)度完成活動并操練語言，必要時向?qū)Ψ教釂枴?/p>

2、抓好學(xué)生聽說讀寫訓(xùn)練

聽說讀寫四中種技能的訓(xùn)練是相互緊密依賴的。說的能力很大程度上有賴于聽的能力。初一重聽說，但讀寫要緊跟。教師應(yīng)盡量在課堂上使用英語訓(xùn)練在英語環(huán)境中聽說英語。教師在課堂上強調(diào)口語，這會使學(xué)生把語言看成活的東西，看成有用的交際工具和了解世界的工具。要鼓勵學(xué)生互相問候，交流有關(guān)他們自己、學(xué)校、家庭的簡單情況。

3、抓好語音、詞匯、語法教學(xué)

學(xué)好語音是學(xué)好英語的基礎(chǔ)。要利用教學(xué)錄音帶，使學(xué)生掌握正規(guī)語音及語調(diào)，讓學(xué)生多聽、多模仿，逐步掌握正確的朗讀技巧。

詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義、詞的搭配和用法。要真正掌握詞義和詞的用法，還必須通過有情景的課文教學(xué)，并結(jié)合聽說讀寫等言語實踐才能達(dá)到。教學(xué)中要注意詞不離句，句不離文。

教學(xué)語法的目的`，是使學(xué)生更好地進(jìn)行聽說讀寫等語言實踐活動，而不是讓學(xué)生死記硬背規(guī)則。學(xué)生要自己逐步發(fā)現(xiàn)規(guī)律，歸納出語法規(guī)則。學(xué)生做出的錯誤歸納，需要老師做適當(dāng)?shù)闹v解。

4、讓學(xué)生在課堂上更多地使用英語

提高課堂上英語使用率的一個最好的方法是全英語教學(xué)。從使用簡單的陳述句開始，這樣可以幫助學(xué)生對新語言建立自信。教師可以提問。并要求學(xué)生全部用英語回答。

初中英語老師課堂口語教學(xué)工作計劃(篇四)

一、指導(dǎo)思想

針對本學(xué)年學(xué)校要求教材整合的實際，因此在本學(xué)期的英語教學(xué)中我準(zhǔn)備應(yīng)用：

1、整體設(shè)計，體現(xiàn)靈活開放，設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；

2、學(xué)生主體，尊重個體差異；

3、采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生感知、體驗、實踐、合作；

4、注重過程評價，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。讓英語學(xué)生學(xué)習(xí)生活中成為最實用的工具而非累贅，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和快樂。

二、班級學(xué)生情況分析

X年級(3)(4)班從整體而言，學(xué)生成績兩級分化嚴(yán)重，這也是初X學(xué)生的特點。優(yōu)秀的學(xué)生英語基礎(chǔ)好，善學(xué)習(xí)會思考，成績出色；而還有部分同學(xué)英語基礎(chǔ)差，個別同學(xué)甚至連26個字母都背不全，學(xué)習(xí)還懶散，對英語課興趣不大，主要表現(xiàn)在:

(1)在聽、說、讀、寫等的技能未達(dá)標(biāo)，連音標(biāo)和單詞的拼讀都有待提高；

(2)上課時精力不，對英語有的抵觸心理；

(3)學(xué)生自覺性很差。

(4)學(xué)生在情感，學(xué)習(xí)策略還諸多需要解決的問題。例如：學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的不明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步養(yǎng)成，課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)有待加強。

三、教材分析

本冊書共有十個教學(xué)單元，每個單元都列出了明確的語言目標(biāo)，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本的語言內(nèi)容，sectionb部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運用。每個單元還附有self check部分，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識。在本書主要安排了一般將來時，過去進(jìn)行時，句子的成分，情態(tài)動詞，現(xiàn)在完成時及賓語從句等語法內(nèi)容，增加了復(fù)習(xí)單元文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇輸入。

四、工作措施：

1)充分運用多媒體課件等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣。采取集體備課等形式，對教材認(rèn)真研究，讓學(xué)生充分思考、討論，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

2)針對教材整合的實際，在具體的英語教學(xué)中，為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，完成任務(wù)。

3)規(guī)范晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，每天朗讀課文中的對話和短文。目的：培養(yǎng)學(xué)生語感。

4)每周做1—2次聽力練習(xí)。

5)關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、的教學(xué)。

五、課程安排及教學(xué)進(jìn)度

第1——2周：unit 1 練習(xí)與階段性檢測

第3——5周：unit 2——unit3 練習(xí)與階段性檢測

第6——7周：unit4——unit5練習(xí)與階段性檢測

第8周：unit 6 練習(xí)與階段性檢測

第9周： mid-exam of unit 1-unit 6　迎接期中考試

第10——11周：unit 7、講解期中考試試卷 和階段性檢測

第12——13周：unit 8-unit 9 階段性檢測

第14—15周：unit 10階段性檢測

第16—17周：review unit 7-unit 12 復(fù)習(xí)迎接期末考試

第18—19周：revision and test

初中新教師英語課堂口語教學(xué)計劃 【必備】

馬上就要迎接新的學(xué)期了，依照學(xué)校的最新要求，我們要有新的目標(biāo)和計劃。寫好工作計劃，工作才會井然有序，條理清楚！初中英語老師年度工作計劃要怎么寫呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理了一些“初中新教師英語課堂口語教學(xué)計劃”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

初中新教師英語課堂口語教學(xué)計劃(篇一)

　本學(xué)期，我將結(jié)合學(xué)校工作計劃和學(xué)校教學(xué)工作計劃的要求，規(guī)范常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，努力形成自己的教學(xué)特色。

一、總體思路

以努力提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高英語合格率為重點，采用任務(wù)型教學(xué)法，注重“學(xué)困生”的教育補差工作，形成良好的教學(xué)風(fēng)氣。

二、學(xué)生情況分析

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從上期期末成績來看，X年級兩個班的英語成績比較理想。平均分XX分。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差，加上兩極分化十分嚴(yán)重。

三、教材分析

《XXXXX》X年級下冊共14個單元，包括2個復(fù)習(xí)單元。全書采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識。它采用“語言的輸入---學(xué)生的消化吸收---學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。

四、教學(xué)目標(biāo)

掌握本冊書上的重點詞匯、詞組以及句型。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，有效提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展雙基能力；培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力，使學(xué)生初步獲得運用英語的能力，達(dá)到語言運用能力的遷移和拓展；通過了解世界，了解不同地區(qū)的人文風(fēng)俗，學(xué)會理解和尊重異國文化，并使學(xué)生在人際交往中學(xué)會尊重和理解別人，能在小組活動中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，盡情享受學(xué)習(xí)的樂趣。

五、教學(xué)措施

1、加強詞匯教學(xué)，包括單詞拼寫、詞義記憶，語言功能的訓(xùn)練。

詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運用英語進(jìn)行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。從上學(xué)期的期末考試所反映的問題看，在今后的教學(xué)中，在加強拼讀與拼寫的同時，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識記，應(yīng)加強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會了單詞的同時，也學(xué)會了詞的一些基本用法。

2、每天背誦課文中的對話，培養(yǎng)語感。

3、基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。

進(jìn)行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法(交際功能)。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學(xué)活動。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力和寫作能力。

閱讀和寫作能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點。閱讀和寫作能力的培養(yǎng)在于平時。教師在平時講解閱讀理解題時，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料，而不是核對答案；平常應(yīng)該多寫作文。

5、做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生培養(yǎng)工作。

優(yōu)秀生：XXX，XX，XXX。

學(xué)困生：XX，XX，XX，XXX，XXX，XXX。

尤其對學(xué)困生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置一些作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

6、繼續(xù)搞好師徒結(jié)對活動。

師徒結(jié)對活動也是一種好的學(xué)習(xí)方式。

7、作業(yè)布置要做到數(shù)量適中，批閱及時，對出現(xiàn)的問題要跟蹤矯正，認(rèn)真講評，盡量面批面改。提高練習(xí)質(zhì)量，要精選資料。

六、教研課題

《淺談英語閱讀能力的培養(yǎng)》

措施：用新的教學(xué)理念指導(dǎo)英語閱讀教學(xué)，進(jìn)一步改變教法和學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生對英語閱讀的興趣，提高學(xué)生的英語閱讀能力，提高英語教學(xué)效果。

1、嘗試通過各種形式的學(xué)習(xí)，例如復(fù)述課文、把課文改編成情景劇、閱讀競賽等活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，從而達(dá)到自主積累、綜合運用英語的目的，并指導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)的方法記憶單詞、閱讀課文，取得事半功倍的效果。

2、通過信息技術(shù)與學(xué)科整合的手段，以課內(nèi)為基礎(chǔ)，增加課外閱讀的量，指導(dǎo)學(xué)生借助信息手段和工具書理解文章基本內(nèi)容的方法，提高學(xué)生的英語自學(xué)能力。

3、以復(fù)述課文、回答問題、判斷正誤、通過上下文線索猜詞義為載體，培養(yǎng)學(xué)生的綜合閱讀技能，提高學(xué)生的英語閱讀理解能力。

初中新教師英語課堂口語教學(xué)計劃(篇二)

一、指導(dǎo)思想

針對本學(xué)年學(xué)校要求教材整合的實際，因此在本學(xué)期的英語教學(xué)中我準(zhǔn)備應(yīng)用：

1、整體設(shè)計，體現(xiàn)靈活開放，設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；

2、學(xué)生主體，尊重個體差異；

3、采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生感知、體驗、實踐、合作；

4、注重過程評價，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。讓英語學(xué)生學(xué)習(xí)生活中成為最實用的工具而非累贅，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和快樂。

二、班級學(xué)生情況分析

(1)在聽、說、讀、寫等的技能未達(dá)標(biāo)，連音標(biāo)和單詞的拼讀都有待提高；

(2)上課時精力不，對英語有的抵觸心理；

(3)學(xué)生自覺性很差。

(4)學(xué)生在情感，學(xué)習(xí)策略還諸多需要解決的問題。例如：學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的不明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步養(yǎng)成，課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)有待加強。

三、教材分析

本冊書共有十個教學(xué)單元，每個單元都列出了明確的語言目標(biāo)，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，在本書主要安排了一般將來時，過去進(jìn)行時，句子的成分，情態(tài)動詞，現(xiàn)在完成時及賓語從句等語法內(nèi)容，增加了復(fù)習(xí)單元文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇輸入。

四、工作措施：

(1)充分運用多媒體課件等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣。采取集體備課等形式，對教材認(rèn)真研究，讓學(xué)生充分思考、討論，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

(2)針對教材整合的實際，在具體的英語教學(xué)中，為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，完成任務(wù)。

(3)規(guī)范晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，每天朗讀課文中的對話和短文。目的：培養(yǎng)學(xué)生語感

(4)每周做1—2次聽力練習(xí)。

(5)關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、的教學(xué)。

五、課程安排及教學(xué)進(jìn)度

(略)

初中新教師英語課堂口語教學(xué)計劃(篇三)

　新的學(xué)期開始了，新的一輪教學(xué)工作又有了新的要求。作為xx一中的一名教師，面對學(xué)校翻轉(zhuǎn)課堂的新形勢，，我認(rèn)真反思上學(xué)期的英語教學(xué)工作得與失，并制定了本學(xué)期的英語教學(xué)工作計劃。

一、教學(xué)目標(biāo)

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我們采用翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式，并堅持以下理念的應(yīng)用：第一要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究的能力。第二要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；第三目標(biāo)設(shè)計要以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；突出學(xué)生主體，尊重個體差異；第四要注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系?？傊寣W(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為使用者而不僅僅是學(xué)習(xí)者。讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。

二、實現(xiàn)目標(biāo)存在的問題

1.教育教學(xué)質(zhì)量方面

(1)從教師自身方面來講，雖然翻轉(zhuǎn)課堂在我校推行了兩年的時間，但是對于翻轉(zhuǎn)課堂“二段四步十環(huán)節(jié)”的內(nèi)涵領(lǐng)悟不透，課堂落實不到位，經(jīng)常講的較多。在學(xué)生培訓(xùn)環(huán)節(jié)，沒能充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在微課制作上，制作手段粗糙，微課內(nèi)容和形式不夠吸引學(xué)生的興趣。

(2)自己平素重教學(xué)、輕研究，不利于自己能力的發(fā)揮；重教書、輕育人，不利于學(xué)生潛能的挖掘。有時在工作上放不開手腳，缺乏動力和激情。自我?guī)煹滦摒B(yǎng)和專業(yè)水平需要進(jìn)一步提升，理念需要從根本上轉(zhuǎn)變，境界還需大幅度提高；關(guān)愛、指導(dǎo)學(xué)生方面還需下大力氣。

(3)英語教學(xué)中知識落實與能力培養(yǎng)問題。對于英語這門語言學(xué)科來說，在上半學(xué)期的教學(xué)中，我一直在抓落實方面做得不充分，單詞檢查往往有始無終。閱讀教學(xué)不深入，學(xué)生思考的時間不多。對于英語至關(guān)重要的聽和寫的能力訓(xùn)練不到位，導(dǎo)致了教學(xué)方面學(xué)生面面忙，面面無提升的現(xiàn)象。

2. 育人方面

學(xué)生經(jīng)歷了XXX半年的學(xué)習(xí)，對于翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式比較熟悉，但是自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法還需進(jìn)一步的培訓(xùn)和適應(yīng)。而且我校學(xué)生來源也比較廣，縣內(nèi)僅占小部分，大部分來自縣外，生源質(zhì)量參差不齊，英語水平更是如此。尤其是聽力，縣外一部分學(xué)生水平較差。這樣，從課堂語言、課堂環(huán)節(jié)、課堂節(jié)奏等各個環(huán)節(jié)上，要提升學(xué)生興趣，落實知識掌握，挺高學(xué)生能力還需下較大功夫。

三、實現(xiàn)目標(biāo)的措施

1、積極參加集體備課，充分發(fā)揮備課組力量。認(rèn)真鉆研教材和教法，使得先學(xué)后教在教學(xué)中被充分運用。選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，平時積極探討，相互交流，有經(jīng)驗及時總結(jié)，有問題及時解決。

2、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)動機，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們具有較強的自主學(xué)習(xí)意識。使得學(xué)生們在教師的幫助下計劃、組織和實施各種英語學(xué)習(xí)活動；能主動擴(kuò)展和利用學(xué)習(xí)資源，從多渠道獲取信息；能根據(jù)自我評價結(jié)果調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和策略；能體會交際中語言的文化內(nèi)涵和背景；復(fù)習(xí)鞏固語言基礎(chǔ)知識，注重過程性評價，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。

3、突出教學(xué)重點，攻克教學(xué)難點。突出教學(xué)內(nèi)容的重點：聽力、口語、詞匯、句型、語法、閱讀、書面表達(dá)貫穿整個教學(xué)過程。每天進(jìn)行單詞、短語、句子的聽寫和課堂過關(guān)測試，以鞏固本單元所學(xué)到的知識。同時加強綜合填空、閱讀理解、書面表達(dá)等方面的能力訓(xùn)練。

4、課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。尤其要關(guān)心后進(jìn)生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補差”。

5. 在上好課的同時，積極參加各種教科研活動，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

6.抓好因材施教，落實全員育人導(dǎo)師制。

1)科學(xué)實施分層教學(xué)。尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學(xué)生提供適合的教育。根據(jù)學(xué)生的個性差異實行分層施教和個別施教；依托小組建設(shè)和合作學(xué)習(xí)實現(xiàn)分層教學(xué)。

2)落實學(xué)校推行的全員育人導(dǎo)師制，增強教育的針對性，做學(xué)生學(xué)習(xí)的老師，人生的導(dǎo)師。研究學(xué)情，與家長交流信息，找出不足，想出對策，幫助學(xué)生解決問題。