幼兒園大班教案《鞋子大本營(yíng)》

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大班教案《鞋子大本營(yíng)》適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒會(huì)聽(tīng)指令做游戲，養(yǎng)成自己擺放鞋子的良好習(xí)慣，在游戲中逐步形成雙的概念，初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)，在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅，快來(lái)看看幼兒園大班《鞋子大本營(yíng)》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在游戲中逐步形成雙的概念，初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。

2．會(huì)聽(tīng)指令做游戲，養(yǎng)成自己擺放鞋子的良好習(xí)慣。

3．在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

4．在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.每人一雙鞋子。

2.爸爸、媽媽、寶寶頭飾各一個(gè)。

3.鞋架。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

猜猜、摸摸袋子里面裝的是什么？

二、出示鞋子，讓幼兒觀察鞋子寶寶的顏色、團(tuán)等外形特征，感知一雙的概念。n4507.cn

1．你們穿鞋子了嗎？誰(shuí)的鞋子好看？我來(lái)看看你的鞋子寶寶身上有什么呢？（引導(dǎo)幼兒觀察小花紋）

2.你腳上有幾只鞋寶寶？它們是一樣的嗎？

教師小結(jié)：我們都有兩只鞋寶寶，它們的顏色、花紋都是一模一樣的，所以它們是一對(duì)好朋友，是一雙鞋子。兩只鞋子就是一雙鞋子。

三、討論理解

師：今天我也穿了漂亮的鞋子來(lái)。（出示老師穿的一只鞋子）

四、鞋子配對(duì)

五、根據(jù)標(biāo)志進(jìn)行分類活動(dòng)

六、師生共同檢查

七、活動(dòng)結(jié)束

小百科：鞋子有著悠久的發(fā)展史。大約在5000多年前的仰韶文化時(shí)期，就出現(xiàn)了獸皮縫制的最原始的鞋。鞋子是人們保護(hù)腳不受傷的一種工具。

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幼兒園大班數(shù)學(xué)課教案《鞋子大本營(yíng)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在游戲中逐步形成雙的概念，初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。

2.會(huì)聽(tīng)指令做游戲，養(yǎng)成自己擺放鞋子的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.每人一雙鞋子。

2.爸爸、媽媽、寶寶頭飾各一個(gè)。

3.鞋架。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

猜猜、摸摸袋子里面裝的是什么？

二、出示鞋子，讓幼兒觀察鞋子寶寶的顏色、團(tuán)等外形特征，感知一雙的概念。

1.你們穿鞋子了嗎？誰(shuí)的鞋子好看？我來(lái)看看你的鞋子寶寶身上有什么呢？（引導(dǎo)幼兒觀察小花紋）

2.你腳上有幾只鞋寶寶？它們是一樣的嗎？

教師小結(jié)：我們都有兩只鞋寶寶，它們的顏色、花紋都是一模一樣的，所以它們是一對(duì)好朋友，是一雙鞋子。兩只鞋子就是一雙鞋子。

三、討論理解

師：今天我也穿了漂亮的鞋子來(lái)。（出示老師穿的一只鞋子）

四、鞋子配對(duì)

五、根據(jù)標(biāo)志進(jìn)行分類活動(dòng)

六、師生共同檢查

七、活動(dòng)結(jié)束

大班數(shù)學(xué)鞋子大本營(yíng)教案

這是大班數(shù)學(xué)鞋子大本營(yíng)教案，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在游戲中逐步形成雙的概念，初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。

2.會(huì)聽(tīng)指令做游戲，養(yǎng)成自己擺放鞋子的良好習(xí)慣。

3．體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

4．引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.每人一雙鞋子。

2.爸爸、媽媽、寶寶頭飾各一個(gè)。

3.鞋架。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

猜猜、摸摸袋子里面裝的是什么？

二、出示鞋子，讓幼兒觀察鞋子寶寶的顏色、團(tuán)等外形特征，感知一雙的概念。

1．你們穿鞋子了嗎？誰(shuí)的鞋子好看？我來(lái)看看你的鞋子寶寶身上有什么呢？（引導(dǎo)幼兒觀察小花紋）

2.你腳上有幾只鞋寶寶？它們是一樣的嗎？

教師小結(jié)：我們都有兩只鞋寶寶，它們的顏色、花紋都是一模一樣的，所以它們是一對(duì)好朋友，是一雙鞋子。兩只鞋子就是一雙鞋子。

三、討論理解

師：今天我也穿了漂亮的鞋子來(lái)。（出示老師穿的一只鞋子）

四、鞋子配對(duì)

五、根據(jù)標(biāo)志進(jìn)行分類活動(dòng)

六、師生共同檢查

七、活動(dòng)結(jié)束

《大班數(shù)學(xué):玩一玩量一量》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)玩一玩量一量教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)用刻度尺連續(xù)測(cè)量并記錄蠶豆的生長(zhǎng)過(guò)程,對(duì)測(cè)量活動(dòng)感興趣。對(duì)植物生長(zhǎng)過(guò)程有探究愿望。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)玩一玩量一量教案吧。

《科學(xué)運(yùn)沙》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)科學(xué)運(yùn)沙教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，激發(fā)幼兒的探究興趣，讓幼兒在探索活動(dòng)中掌握運(yùn)沙的科學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)：用大小不同的工具來(lái)運(yùn)同一堆沙，大工具運(yùn)的次數(shù)少，小工具運(yùn)的次數(shù)多。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看科學(xué)運(yùn)沙教案吧。

《大班數(shù)學(xué)：書(shū)包里有什么》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)書(shū)包里有什么教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，知道書(shū)包里有哪些學(xué)習(xí)用品，了解名稱及用途。能愉快的和同伴合作制定和統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)用品，對(duì)上小學(xué)產(chǎn)生興趣。?適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)書(shū)包里有什么教案吧。

幼兒園大班教案《鞋子》

大班教案《鞋子》適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能從年齡、性別、大小、季節(jié)特征、職業(yè)特點(diǎn)等角度選擇合適的鞋子，了解鞋子的多樣性及其不同的功能，發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力，快來(lái)看看幼兒園大班《鞋子》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解鞋子的多樣性及其不同的功能。

2、能從年齡、性別、大小、季節(jié)特征、職業(yè)特點(diǎn)等角度選擇合適的鞋子。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、啟發(fā)幼兒從年齡、性別、大小、季節(jié)特征、職業(yè)特點(diǎn)等角度選擇合適的鞋子。

2、引導(dǎo)幼兒從顏色、款式、反正找到合適的鞋子。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到鞋城參觀。

2、調(diào)查自己家人喜歡穿什么鞋。

3、出示各種各樣的鞋子。

活動(dòng)過(guò)程

1、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入題目：《各種各樣的鞋子》啟發(fā)幼兒說(shuō)出謎底。

2、出示鞋子讓幼兒觀察

3、引導(dǎo)幼兒從顏色、款式，觀察自己與同伴的鞋子有什么不同。

4、提問(wèn)幼兒喜歡什么樣的鞋子。

5、大家喜歡的鞋子

（1）請(qǐng)幼兒分別說(shuō)說(shuō)自己穿的是什么鞋，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己鞋子的材料。

（2）說(shuō)說(shuō)自己最喜歡穿什么樣的鞋，為什么？

6、幼兒說(shuō)出家人喜歡的鞋子是什么樣的。

7、啟發(fā)幼兒出不同季節(jié)人們穿什么的鞋。

8、啟發(fā)幼兒根據(jù)不同年齡、不同職業(yè)或性別的人應(yīng)該穿什么樣的鞋。

活動(dòng)延伸

開(kāi)展“鞋子超市”游戲，讓幼兒扮演不同的人，如：雨中跑步的、跳舞的、溜冰的、老人、小孩等自己去購(gòu)買(mǎi)鞋子，進(jìn)一步了解鞋子的多樣性及其不同功能。

教學(xué)反思

這節(jié)課，我通過(guò)實(shí)物教學(xué)，加之之前讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子參觀鞋城，使孩子了解了鞋子款式的多樣化、材質(zhì)的多樣化，功能的多樣化，明白季節(jié)不同、職業(yè)不同、場(chǎng)合不同，穿的鞋子就不同。通過(guò)講解、游戲，提升了幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力、應(yīng)變能力、幼兒的生活閱歷，豐富了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。但是，由于班上幼兒較多，而鞋子準(zhǔn)備不夠充足，使活動(dòng)顯得較混亂，性格較內(nèi)向的幼兒沒(méi)有真正加入到游戲中去，對(duì)這節(jié)課掌握的不夠好。在以后的教學(xué)中，盡可能多的準(zhǔn)備鞋子，把幼兒分成幾個(gè)小組，按要求進(jìn)行游戲活動(dòng)。

幼兒百科：鞋子，穿在腳上防止腳受到傷害的一種物品，在人類文明史前期多為草鞋、布鞋，如今以皮鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、休閑鞋、高跟鞋較為多見(jiàn)。

大班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)教案《中心鞋子大本營(yíng)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在游戲中逐步形成雙的概念，初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。

2會(huì)聽(tīng)指令做游戲，養(yǎng)成自己擺放鞋子的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.每人一雙鞋子。

2.爸爸、媽媽、寶寶頭飾各一個(gè)。

3.鞋架。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

猜猜、摸摸袋子里面裝的是什么？

二、出示鞋子，讓幼兒觀察鞋子寶寶的顏色、團(tuán)等外形特征，感知一雙的概念。

1．你們穿鞋子了嗎？誰(shuí)的鞋子好看？我來(lái)看看你的鞋子寶寶身上有什么呢？（引導(dǎo)幼兒觀察小花紋）

2.你腳上有幾只鞋寶寶？它們是一樣的嗎？

教師小結(jié)：我們都有兩只鞋寶寶，它們的顏色、花紋都是一模一樣的，所以它們是一對(duì)好朋友，是一雙鞋子。兩只鞋子就是一雙鞋子。

三、討論理解

師：今天我也穿了漂亮的鞋子來(lái)。（出示老師穿的一只鞋子）

四、鞋子配對(duì)

五、根據(jù)標(biāo)志進(jìn)行分類活動(dòng)

六、師生共同檢查

八、活動(dòng)結(jié)束