【推薦】有趣的蛋寶寶教案范文簡短 3篇

有趣的蛋寶寶教案(篇一)

活動目標：

1.感知（大小不同的）蛋在水中能否浮起來與水中鹽的多少有關。

2.產生探索的興趣，學會記錄表格，感受成功的快樂。

活動準備：

雞蛋，鵪鶉蛋，一次性杯子，鹽，水，勺子，記錄表，ppt.

活動過程：

一、認識鵪鶉蛋：

——今天金老師帶來了一個小客人，你們認識它嗎?

（它有一個好聽的名字叫，鵪鶉蛋，是鵪鶉鳥的蛋。）

——你看看鵪鶉蛋長什么樣子呀?

（圓形，個體很小，一般只有５g左右，表面有棕褐色斑點。）激發(fā)幼兒興趣。

二、幼兒自由探索：

1.想一想：

——我這里有兩杯水，你們猜猜鵪鶉蛋寶寶到著兩杯水里會怎樣呢？（1號沉下去了，2號神奇的水浮起來。）

——為什么兩杯水中的鵪鶉蛋寶寶不一樣呢？

——因為這是一杯神奇的水，我在水中放了神奇的東西，讓他變成了大力士，看就是它。（出示鹽）

——知道這是什么嗎？我請一個小朋友來嘗一嘗，告訴你們答案。

——原來我水里放了鹽，所以水就成了大力士把鵪鶉蛋寶寶浮了起來了，很神奇吧，你們想試一試嗎？

——在你們的桌子上，金老師準備了每人一個鵪鶉，一杯水，一個勺子，還有鹽，勺子是請你盛鹽到水杯中并攪拌水中的鹽讓它溶解，之后，你在放入鵪鶉蛋試一試，當我數數的時候，請你將勺子放在筐中，然后馬上回到座位上，能做到嗎？

2.試一試：

——幼兒嘗試，老師巡回指導。通過幼兒觀察，讓幼兒產生好奇心，激發(fā)幼兒探索的興趣，在環(huán)節(jié)“想一想”中，讓幼兒發(fā)現水中的蛋是下沉的，鹽水中的蛋是浮起來的，通過介紹操作工具讓幼兒“試一試”。

三、幼兒再次嘗試探索：

1.說一說：

——你成功了嗎？請成功的幼兒說一說原因，失敗的幼兒找找原因。

——教師示范講解：你們都很棒，我們往水里加鹽可以讓水的密度變大，讓蛋寶寶就可以浮起來，簡單的說就是水變重了做了大力士；蛋寶寶被大力士托了起來。那么大力士是要能量的，我們來看看，你們仔細看我的一勺是多少？

——看看一勺鹽鵪鶉蛋寶寶可以浮起來嗎？所以我們還要給它吃點能量再給它一勺鹽看看行不行？繼續(xù)直到成功。我用了幾勺鹽？

——那如果是雞蛋呢？要多少鹽才能浮起來？我也想請來試一試。

——接下來，我要請2個小朋友一起合作完成一項記錄表格的任務，一個小朋友讓鵪鶉蛋寶寶浮起來，一個小朋友讓雞蛋寶寶浮起來，并且我要請你記錄你放鹽的勺數，用圓圈記錄在這張紙上，一勺畫一個圈。如果鵪鶉蛋，放一勺鹽，你就在這里畫一個圈，看看一共放幾勺鹽，鵪鶉蛋才能浮起來，這是雞蛋，用同樣的方法記錄下雞蛋浮起需要幾少鹽。聽清楚了嗎？

2.試一試：

——幼兒嘗試，教師巡回指導。

3.比一比：

——看看你們的記錄表你有什么新發(fā)現？為什么？

——小的蛋放的鹽少，就會浮起來，大點的蛋放的鹽多才可以浮起來。水里有鹽，水較渾濁，蛋是躺著的，鹽都溶解在水里了，水較清澈，蛋是立著的。

通過幼兒的嘗試發(fā)現問題，解決問題，讓幼兒再次嘗試，提升幼兒難度，讓幼兒學會記錄，比較不同的蛋浮起來需要的鹽量也不同。

反思：

“有趣的蛋寶寶”教學活動先是讓孩子們猜猜鵪鶉蛋寶寶到著兩杯水里會怎樣呢？（1號沉下去了，2號神奇的水浮起來。）是因為這是一杯神奇的水，我在水中放了神奇的東西，鹽讓他變成了大力士，鵪鶉蛋小用的鹽也少，雞蛋大用的鹽也多，小朋友一起合作完成一項記錄表格的任務，讓鵪鶉蛋寶寶，雞蛋寶寶浮起來，滿足孩子們學習的欲望，同時也感知（大小不同的）蛋在水中能否浮起來與水中鹽的多少有關。有些不足之處需要改進：比如在桌子上放一條毛巾，孩子在做實驗時可以隨時用到。

有趣的蛋寶寶教案(篇二)

材料準備：杯子、鵪鶉蛋三個、鹽、醋若干

活動過程

1． 教師以“變魔術“的形式，激發(fā)幼兒的興趣：今天，老師要用蛋寶寶來變個魔術。你們看看，桌上有什么呢？

2． 教師將蛋放入水中，引導幼兒觀察：蛋寶寶放入水里后怎樣啦？

3． 引導幼兒猜測：把鹽水到入杯子后，蛋寶寶會怎樣呢？

4． 教師將紅色的鹽水沿杯壁倒入杯子里。

5． 提問：將蛋放到醋里會怎樣呢？（提問后教師將蛋放到醋里，引導幼兒觀察蛋的變化）

戶外活動：

1．組織一部分幼兒玩蹦蹦床，提醒幼兒要注意安全，不要互相推擠。

2．為幼兒提供會唱歌的公雞、皮球、籃球架，讓幼兒自由選擇。

離園活動：

預計幼兒發(fā)展目標：

能選擇各種工具、材料，大膽地表現各種水果，體驗參與美工活動的樂趣

活動準備：

毛筆、油畫筆、排筆、牙刷、沙網、印章、水果切片、水彩顏料、剪刀、大圖畫紙

指導重點：

1．出示材料，介紹活動內容：今天下午，，我們來和水果娃娃做游戲。你們看，老師給小朋友們準備了許多材料,這邊有什么 材料呢？（毛筆、排筆、油畫棒和水果娃娃）我們可以玩什么游戲？（給水果娃娃畫像） 這里有牙刷、有模板和顏料，可以用它們玩什么？（刷畫）這邊又有些什么呢？（印章）這個是新的水果印章，它是用什么水果做的？小朋友們可以用這些印章給水果娃娃設計漂亮的新衣服。頑皮的水果娃娃想跟小朋友們在外面玩捉迷藏的游戲，我們到外面來瞧瞧！他們否藏在那呢？小朋友用刷子蘸顏料在白紙上刷一刷，看看誰能把水果娃娃找出來。（教師邊講解邊示范）

2．提出要求：

（1） 游戲結束后，小朋友們要記得把材料送回家。

（2） 刷子蘸了顏料后，要在顏料罐旁刮一刮才畫。

3．幼兒分組進行活動

（1）給水果娃娃畫相（寫生）：鼓勵幼兒大膽地畫出水果的形象，引導形象畫得小的孩子，再畫個大點的；提醒幼兒根據各種水果的顏色進行涂色。

（2）漏印畫：引導幼兒將漏印好的水果形象剪下來，粘貼在盤子里

（3）捉迷藏：引導幼兒說說：在哪里找到了什么水果娃娃？

（4）給水果娃娃設計新衣（印章畫）引導幼兒有意識地選擇兩種印畫工具交替進行印畫，提醒能力強的幼兒使用水果印章印畫后，添畫五官組成生動形象的水果娃娃。

4．引導幼兒互相欣賞作品，請個別幼兒協助教師收拾、整理材料。

有趣的蛋寶寶教案(篇三)

活動目的：

1. 在游戲中引導幼兒探索、發(fā)現封閉式數數的方法，初步積累封閉式數數的經驗。

2. 發(fā)展幼兒思維的準確性、靈活性，激發(fā)幼兒參與數活動的興趣。

活動準備：

1. 連線紙、水彩筆

2. ji、鴨、鴿、鵪鶉圖片及蛋樣品各一只

3. 擺放成封閉式的平面ji蛋、鴨蛋、鴿蛋、鵪鶉蛋若干

4. 數字卡片

5. 錄音機、磁帶

活動過程：

一、引起幼兒興趣、交代主題，活動導入

1. 游戲《連線找客人》

2. 幼兒連線后，教師將幼兒作品貼在黑板上，并出示相應的動物圖片。(注意排序：ji、鴿、鴨、鵪鶉)

二、配對

1. 教師出示ji蛋、鴿蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋(特別介紹鵪鶉蛋)

2. 幼兒配對，將蛋放在動物邊上。

三、數ji蛋

1. 教師出示ji蛋!

“ji媽媽你們看它下了幾個蛋啊?”

2. 發(fā)現問題?引導幼兒想辦法解決。

四、幼兒探索嘗試封閉式數數

1.幼兒按意愿選擇不同的蛋進行數數。

“請小朋友選擇一種你要數的蛋蛋。想想看有什么好辦法可以數的又快又對，怎么才能記住第一個數的那個蛋呢?”

2. 總結交流，數數的經驗。總結時，教師出示數字卡片。

幼兒說對后，出示數字，比較誰生的最多

五、游戲：母ji孵蛋

1. 交代游戲規(guī)則

“著音樂一起學母ji圍著ji蛋走路。音樂一停我們就快去找一窩ji蛋蹲下附小ji哦”“快數數你一共附了幾個蛋?”

2. 游戲三邊

雞媽媽的蛋寶寶（托班綜合）

活動目標：喜歡參與集體活動，豐富幼兒的認知經驗和發(fā)展幼兒的觀察能力。

活動準備：ji媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟ji蛋1個，生ji蛋1個;幼兒人手一個馬甲袋;籮筐2個。

活動過程：

環(huán)節(jié)任務 操作要點

集中注意

激發(fā)情感

1、 教師出示ji媽媽的圖片，問：小朋友，這是誰?這里有幾個ji媽媽?

2、 今天兩只ji媽媽好著急，她們的孩子蛋寶寶不見了，怎么辦?

3、 我們幫她們找找吧!

1、 找尋ji蛋

區(qū)分ji蛋

教師分給每個幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。(幼兒分頭找尋ji蛋)

2、 你們找到幾個蛋寶寶呀?你們看看蛋寶寶長得一樣嗎?猜猜粉紅色的蛋寶寶是哪只ji媽媽的孩子?

3、 粉紅色的是這只ji媽媽的孩子，綠的是那只ji媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!

1、 豐富認知經驗

ji媽媽很高興找回了自己的寶寶，謝謝你們。ji媽媽要送我們禮物呢!

2、(教師出示生、熟ji蛋)這是什么?哪個能吃?為什么?

3、 我們要多吃ji蛋，ji蛋營養(yǎng)好。我們到教室里品嘗一下ji蛋的美味吧!

設計意圖：

1、根據主題《我們愛吃的食物》教師預設了這樣一個活動。通過活動擴大幼兒的認知經驗和發(fā)展幼兒的觀察能力。

2、在活動中環(huán)節(jié)中設計了區(qū)分歸類這一內容，初步融入粗淺的數學內容，做到學科的整和。

3、根據托班幼兒的年齡特點，說一說;找一找;看一看;嘗一嘗來豐富活動，滿足幼兒的好奇心和不同發(fā)展。

健康《大家一起來刷牙》

托班教案

活動目標

1.知道刷牙能保護牙齒。

2.會模仿成人刷牙。

活動準備

1.課件—正確的刷牙順序

2.MP3：刷牙歌

3.教具--牙刷

活動過程

一、播放課件：正確的刷牙順序

請寶寶欣賞，吸引寶寶的注意。

二、邊念歌詞，邊帶領寶寶徒手模仿刷牙動作。

1.示范刷牙的正確方法：

刷門牙的時候要上下刷，刷牙槽的時候要來回刷。

2.刷完牙齒后詼諧地表現吐水的動作

引發(fā)寶寶已有的漱口經驗，激發(fā)寶寶模仿刷牙的興趣。

三、請寶寶拿著做好的牙刷伴隨歌曲做動作，

告訴寶寶刷牙能夠保護牙齒。

托班社會活動：跟著小旗走

目的：

練習排成一路縱隊和一個跟著一個走

準備：

小旗一面

玩法：幼兒四散地站在場地上。

游戲開始教師念兒歌：“來來來，大家來排隊?？炜炜欤凑l排得對!”教師幫助幼兒排成一路縱隊把小旗交給排頭的幼兒拿著，n4507.cn

并提醒他走的速度要適宜，不要過快 過慢。教師再念一遍兒歌。要求幼兒跟隨持旗者后面，必須一個跟著一個。走一兩趟或一兩圈后，教師還可以任意請一名幼兒當持旗者，被請的幼兒立即跑到排頭接過小旗，繼續(xù)帶隊向前走。游戲可反復進行，也可隨時結束。

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[推薦]蛋寶寶站起來教案(篇七)

俗話說，手中無網看魚跳。。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，所以，很多老師會準備好教案方便教學，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“[推薦]蛋寶寶站起來教案(篇七)”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

活動目標：

1、理解雞蛋在與材料的互動中獲得物體支撐的經驗。

2、在游戲中，探索讓雞蛋寶寶站立的方法。

3、通過探索活動體驗成功的樂趣。

重點：幼兒在自由探索過程中發(fā)現雞蛋通過借助材料獲得支撐才能站立起來。

難點：幼兒通過對輔助材料的簡單改造，使雞蛋站立起來。

活動準備：熟雞蛋，人手一份。輔助材料：米、積木、瓶子、瓶蓋、杯子、橡皮泥、藥片殼、雪花片、扭扭棒。

活動過程：

一、創(chuàng)設小雞寶寶故事情境，激發(fā)幼兒參加探索的興趣

1、師講述故事：雞媽媽有許多的小寶寶，他們是誰？（雞蛋寶寶）雞蛋寶寶現在還沒有孵成小雞，但是蛋寶寶很想學走路的本領出去玩一玩，你瞧！蛋寶寶排好隊伍準備走啦-----咕嚕咕嚕咕嚕，怎么了？（摔倒了）

2、提問：蛋寶寶為什么站不住呢？（教師可引導幼兒摸摸桌面、摸摸雞蛋）

3、教師小結：因為桌子和雞蛋的面都是光滑的；雞蛋是橢圓形，兩頭尖尖的，所以無法自己站立。

二、幼兒尋找在平面上讓雞蛋站立的方法

1、教師：蛋寶寶很想站起來，我們要怎樣幫助它？有什么方法？

2、教師繼續(xù)講述故事：小朋友想到了很多的辦法，蛋寶寶準備去試一試。瞧！它們正要經過一條大米鋪成的小路，你們覺得蛋寶寶可以站起來嗎？（個別幼兒操作）

3、師：哇！蛋寶寶站起來了，真開心！為什么現在蛋寶寶可以站起來呢？（引導幼兒摸摸大米，面是粗糙的）

4、教師小結：大米鋪成的小路是粗糙的，在大米的面上壓個坑，這個坑的大小正好支撐住了蛋寶寶，蛋寶寶就站立起來了。

三、幼兒自由選擇材料，探索蛋寶寶站立的方法

（一）第一次操作：蛋寶寶找朋友幫忙，嘗試站立的方法

1、教師繼續(xù)講述故事：哇！蛋寶寶現在能站起來，它還想到更多的地方玩，它來到了材料樂園，碰到了積木、瓶子、瓶蓋、杯子、橡皮泥、雪花片、藥片殼

2、教師：蛋寶寶在這些材料的幫助下，能站得更穩(wěn)嗎？請小朋友帶著蛋寶寶去試一試。

3、幼兒操作，教師觀察指導。（鼓勵幼兒選擇不同材料探索）

4、教師提問：你的蛋寶寶站起來了嗎？你是怎么做到的？

追問：為什么蛋寶寶現在都能站起來？

5、師小結：圓圓的雞蛋借助了一些材料就能站立了，有了杯口、瓶口的支撐，杯口的大小跟雞蛋的大小差不多大，所以就站起來了。還可以在橡皮泥面上壓個坑，坑的大小跟雞蛋的大小也是差不多大，蛋寶寶也能站立。

（二）第二次操作：對材料進行簡單的改造，探索讓蛋寶寶站立的多種方法

1、教師繼續(xù)講述：蛋寶寶玩累了，在回家的路上碰到了誰？（扭扭棒）

扭扭棒說：“我也可以幫你站起來?！?/p>

2、提問：小朋友們，你們覺得扭扭棒能行嗎？你是怎么做的呢？（引導幼兒扭扭棒可以扭一扭，變一變）

3、師：請每個小朋友拿一根扭扭棒，開動腦筋，動手變一變，讓蛋寶寶站起來。

4、幼兒操作，教師觀察指導。（鼓勵幼兒探索多種方法）

（三）組織幼兒交流探索“扭扭棒”使蛋寶寶站立的結果

1、教師提問：你用了什么方法讓蛋寶寶站立起來？請你來試一試（個別幼兒示范）

2、教師小結：原來在我們的生活中有許多的材料朋友都可以幫助蛋寶寶站立起來，只要小朋友開動腦筋，動手去試一試，就會找到更多的方法。

四、遷移生活經驗，尋找生活中放雞蛋的方法（結合PPT）

1、師：蛋寶寶是我們生活中最常見的朋友，它很容易磕破，在生活中我們要怎么樣保護蛋寶寶呢？

2、出示圖片：我們來看看生活中人們是怎么樣存放雞蛋的：如冰箱中專門放雞蛋架子、雞蛋箱中的紙墊、塑料蛋托、谷糠、稻草，有了它們的幫助，蛋寶寶就不容易磕破了。請小朋友回家后再去找找除了這些，還有什么也能保護好蛋寶寶。

【推薦】大班豆寶寶教案范文優(yōu)選3篇

大班豆寶寶教案(篇一)

活動目標:

1、在跳跳、做做、玩玩中體驗春天的快樂氛圍，喜歡春天的美好。

2、嘗試簡單的排序，在操作中學會保護自己。

活動準備:

幼兒人手一份細鉛絲、每組一份蠶豆和豌豆、春姑娘的花環(huán)、錄音機、磁帶。

活動過程:

1、跳“春”的律動

師：“我是春媽媽，愿意和我跳個舞嗎？”

師：你想用什么動作來表示春天來了？（小花、蝴蝶、柳樹等）

師：我們和春媽媽一起來跳個舞。

2、做“春”的禮物

（1）剝一剝

師：“春天來了，許多有趣的豆寶寶也出來玩了！，可這些豆寶寶還在被窩里睡覺，我們把她們叫出來好嗎？”

1、提出操作要求：把豆寶寶放在紅色簍子里，剝下的豆莢放在藍色簍子里。

2、幼兒操作開始剝豆子

（2）比一比

指導幼兒認識蠶豆和豌豆

師：“籃子里的豆寶寶有幾種？”

師：“你認得它們嗎？它們叫什么名字？

師：“請小朋友看一看，比一比蠶豆和豌豆有什么不一樣”

教師小結 ：蠶豆長的大，豌豆長的??；蠶豆是扁扁的，豌豆是圓圓的。

大班豆寶寶教案(篇二)

認知目標

認識各種豆子技能目標，嘗試簡單的排序，在操作中學會保護自己，

情感目標

在跳跳、做做、玩玩中體驗春天的快樂氛圍，喜歡春天的美好

逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習慣。

培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動重點

認識各種豆子活動難點將蠶豆和豌豆如何有序排列

準備：

幼兒人手一份細鉛絲、每組一份蠶豆和豌豆、春姑娘的花環(huán)、錄音機、磁帶。

活動過程

1、跳"春"的律動師："我是春媽媽，愿意和我跳個舞嗎?"師：你想用什么動作來表示春天來了?(小花、蝴蝶、柳樹等)師：我們和春媽媽一起來跳個舞。

2、做"春"的禮物

(1)剝一剝

1、提出操作要求：把豆寶寶放在紅色簍子里，剝下的豆莢放在藍色簍子里。

2、幼兒操作開始剝豆子

(2)比一比指導幼兒認識蠶豆和豌豆，教師小結：蠶豆長的大，豌豆長的小;蠶豆是扁扁的，豌豆是圓圓的。

(3)排一排師："看，老師把豆寶寶變成什么了"?"仔細觀察項鏈上的豆寶寶是怎么排隊的"?

教師示范做項鏈，師："先拿一個蠶豆寶寶穿進去，再拿一個豌豆寶寶穿進去，要小心點，最后把鐵絲兩頭連接起來。一條豆寶寶做的項鏈就做好了。

啟發(fā)幼兒思考，"豆寶寶還可以怎么排隊呢?"

(4)做一做A、幼兒動手操作，把豆寶寶穿在鉛絲上，教師提醒幼兒使用鉛絲時要注意安全。

B、先做好的幼兒和教師講講豆寶寶是怎么排隊的，教師幫忙把鉛絲兩頭連起來。

活動延伸

"春"的禮物幼兒展示自己的作品，教師用相機給幼兒留念。(放各種節(jié)奏的音樂，讓幼兒跟著節(jié)奏走場展示自己的作品。)

活動反思

幼兒在活動中興趣濃厚，主動參與活動，不僅鞏固了點數和認識顏色，而且提高了身體的協調能力，同時在合作游戲的過程中體驗了成功的快樂。在規(guī)則意識方面部分幼兒還有待提升。

大班豆寶寶教案(篇三)

活動目標：

1、了解蠶豆和豌豆的外顯特征。

2、嘗試用不同的方法對大小物體進行排序。

3、具有初步的語言講述操作過程的能力。

活動準備：

1、每人一盤蠶豆、一盤豌豆、二根鉛絲、一張卡紙。

2、錄音機、音樂帶。

活動過程：

一、手指游戲《小手小手變魔術》。

二、兒童節(jié)要到了，小熊給我們送來了禮物（蠶豆、豌豆）。

1、比一比，

①、看一看、摸一摸，觀察蠶豆、豌豆的外顯特征。

②、教師小結。

2、排一排，

①、讓幼兒對蠶豆、豌豆進行簡單排序。

②、請個別幼兒來說說你的豆是怎么排隊的。

3、做一做，幼兒動手操作把豆穿在鉛絲上。

三、“豆豆秀”

①、幼兒和教師用自己做的項鏈、手鐲等打扮自己。

②、幼兒隨音樂自由展示自己的作品，活動結束。

四、延伸活動：

用豆做出不同的作品。

[推薦]保護蛋寶寶教案(610字)

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案有利于老師提前熟悉所教學的內容，提供效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《[推薦]保護蛋寶寶教案(610字)》，希望能對您有所幫助，請收藏。

保護蛋寶寶教案【篇一】

活動內容：

玩玩做做《裝飾蛋寶寶》

活動目標：

1、能用繪畫、制作、講述等各種方式表達自己對蛋寶寶的喜愛。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

活動準備：

1、 向家長介紹這次活動的目的是讓幼兒把蛋寶寶打扮的更加美麗，積累更多的經驗。

2、 請家長幫助幼兒準備一個空蛋殼，放在安全的器具里，讓幼兒帶到幼兒園里來。

活動過程：

1、談話，激發(fā)幼兒打扮蛋寶寶的興趣。

2、出示已經打扮好的蛋寶寶，看看它與普通的蛋寶寶有什么不同？

提問：這是老師的蛋寶寶，它和你們的蛋寶寶有什么不同？

3、鼓勵幼兒想出一些新穎的方法打扮自己的蛋寶寶，可以想一想媽媽爸爸平時是怎樣打扮自己的。

4、你想打扮自己的蛋寶寶嗎？怎樣打扮？

5、提出要求，引導幼兒獨立的動手制作出蛋寶寶，指導幼兒運用多種材料進行制作。

引導幼兒合理選擇材料進行裝飾。

6、幼兒制作，教師引導幼兒養(yǎng)成良好的習慣，仔細粘貼，不亂扔紙屑。

7、評選“最美麗的蛋寶寶”。

保護蛋寶寶教案【篇二】

幼兒園中班數學教案：蛋寶寶

設計思路：

1.主題活動中融入的數活動

近日我班正在進行動物世界真奇妙的主題活動，在認識一些鳥類的過程中，孩子們開始對于各種各樣的蛋產生了好奇與濃厚的興趣，此時抓住孩子們的興趣點，將孩子比較熟悉與喜歡的四種鳥卵作為孩子們數數的載體，既幫助孩子們積累了相關的數經驗，同時也進一步地增強了孩子們對于各種鳥卵的興趣與認識。

2.數活動中融入的趣味游戲

數活動本身邏輯性概念性較強，而幼兒又是具體形象性思維，在設計活動時，我將數活動融入到有趣形象的游戲環(huán)節(jié)中，讓幼兒通過多種形式的操作，富有情節(jié)的游戲，在輕松的環(huán)境中，在愉快的游戲中積累數經驗。

3.本班幼兒數經驗的最近發(fā)展區(qū)

有序數數對于我們班的孩子而言已沒有多大挑戰(zhàn)性，大多幼兒都能較為準確地點數，然而在幼兒的生活中，游戲中我也發(fā)現孩子們在點數一些排列成封閉狀的物體時，由于缺少方法，常常出現數錯與數不清的現象。孩子已經積累了較多的點數經驗，但是在點數中缺少方法，所以在數一些亂序排序與封閉式排序的物體時，出現了困難，因此，只要在方法上稍加引導，就能使幼兒較好地掌握了。

4.活動中的生生互動

在學習活動中，孩子們之間的經驗分享與交流，更能為幼兒所接受。數活動中我多采用了分組教學的方法，一來在活動中教師能更為全面地觀察幼兒的活動情況，二來給幼兒較大的選擇與操作空間。此次分組，我主要是隨機抽樣分組，幼兒中存在個體差異、能力差異，在設計活動時我考慮到了給幼兒提供生生互動、相互交流的機會，讓幼兒在探索、發(fā)現數數方法之后，與同伴充分交流、分享各自的經驗，讓孩子來教孩子，從中又使孩子們得到了更多不同的數數方法。

活動目的：

1.在游戲中引導幼兒探索、發(fā)現封閉式數數的方法，初步積累封閉式數數的經驗。

2.發(fā)展幼兒思維的準確性、靈活性，激發(fā)幼兒參與數活動的興趣。

活動準備：

1.連線紙、水彩筆

2.雞、鴨、鴿、鵪鶉圖片及蛋樣品各一只

3.擺放成封閉式的平面雞蛋、鴨蛋、鴿蛋、鵪鶉蛋若干

4.數字卡片

5.錄音機、磁帶

保護蛋寶寶教案【篇三】

一.活動名稱：快樂的蛋寶寶

二.活動目標：

1.嘗試在圓形的基礎上建構橢圓形，能區(qū)別出圓形和橢圓形的不同。

2.能用一種顏色建構橢圓形。

三.活動準備：

經驗準備：認識了橢圓形和圓形、已學過插空心圓。

物質準備：各色雪花片、范例。

四.活動過程：

1.觀察圓形與橢圓形，區(qū)別其不同之處。

出示空心圓形和空心橢圓形的范例

提問：

這是什么圖形？他們有什么不同？

2.討論建構方法。（愿意用語言表示。）

提問：怎樣把圓形變成橢圓形？

請個別幼兒上來進行嘗試，將空心圓形變成空心橢圓形。

3.幼兒建構，教師指導。

提醒幼兒用一種顏色建構，鼓勵能力強的幼兒建構出蛋寶寶的手腳。

4.評價。

自由評價：向別人介紹自己將空心圓形變成空心橢圓形的方法。

保護蛋寶寶教案【篇四】

活動目的：

1.在游戲中引導幼兒探索、發(fā)現封閉式數數的方法，初步積累封閉式數數的經驗。

2.發(fā)展幼兒思維的準確性、靈活性，激發(fā)幼兒參與數活動的興趣。

活動準備：

1.連線紙、水彩筆

2.雞、鴨、鴿、鵪鶉圖片及蛋樣品各一只

3.擺放成封閉式的平面雞蛋、鴨蛋、鴿蛋、鵪鶉蛋若干

4.數字卡片

5.錄音機、磁帶

活動過程：

一、引起幼兒興趣、交代主題，活動導入

1.游戲《連線找客人》

2.幼兒連線后，教師將幼兒作品貼在黑板上，并出示相應的動物圖片。（注意排序：雞、鴿、鴨、鵪鶉）

二、配對

1.教師出示雞蛋、鴿蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋（特別介紹鵪鶉蛋）

2.幼兒配對，將蛋放在動物邊上。

三、數雞蛋

1.教師出示雞蛋！

雞媽媽你們看它下了幾個蛋啊？

2.發(fā)現問題？引導幼兒想辦法解決。

四、幼兒探索嘗試封閉式數數

1.幼兒按意愿選擇不同的蛋進行數數。

請小朋友選擇一種你要數的蛋蛋。想想看有什么好辦法可以數的又快又對，怎么才能記住第一個數的那個蛋呢？

2.總結交流，數數的經驗?？偨Y時，教師出示數字卡片。

幼兒說對后，出示數字，比較誰生的最多

五、游戲：母雞孵蛋

1.交代游戲規(guī)則

著音樂一起學母雞圍著雞蛋走路。音樂一停我們就快去找一窩雞蛋蹲下附小雞哦快數數你一共附了幾個蛋？

2.游戲三邊

保護蛋寶寶教案【篇五】

活動目的：

1.在游戲中引導幼兒探索、發(fā)現封閉式數數的方法，初步積累封閉式數數的經驗。

2.發(fā)展幼兒思維的準確性、靈活性，激發(fā)幼兒參與數活動的興趣。

活動準備：

1.連線紙、水彩筆

2.ji、鴨、鴿、鵪鶉圖片及蛋樣品各一只

3.擺放成封閉式的平面ji蛋、鴨蛋、鴿蛋、鵪鶉蛋若干

4.數字卡片

5.錄音機、磁帶

活動過程：

一、引起幼兒興趣、交代主題，活動導入

1.游戲《連線找客人》

2.幼兒連線后，教師將幼兒作品貼在黑板上，并出示相應的動物圖片。（注意排序：ji、鴿、鴨、鵪鶉）

二、配對

1.教師出示ji蛋、鴿蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋（特別介紹鵪鶉蛋）

2.幼兒配對，將蛋放在動物邊上。

三、數ji蛋

1.教師出示ji蛋！

ji媽媽你們看它下了幾個蛋??？

2.發(fā)現問題？引導幼兒想辦法解決。

四、幼兒探索嘗試封閉式數數

參考范文：蛋寶寶教案范文

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。所以，很多老師會準備好教案方便教學，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？為滿足您的需求，小編特地編輯了“參考范文：蛋寶寶教案范文”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動目標：

1、在游戲中感知物品排列呈封閉式時的特點，積累不漏數、不多數的計數方法。

2、愿意在問題情境中大膽表達自己的想法。

活動準備：

課件、電腦、投影屏、與班級人數相同的一窩窩雞蛋、一個小棒。

活動過程：

一、游戲：送蛋寶寶回家導入，激發(fā)幼兒的興趣。

1、出示課件中雞、鴿子、鴨、鵪鶉的圖片。

師：今天農場里來了幾位客人，我們看看他們都是誰呀？這是雞媽媽，這是（鴨媽媽）這是（鴿子媽媽）這是（鵪鶉媽媽）

2、出示課件雞蛋、鴿子蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋的圖片，區(qū)分不同的蛋。

師：今天來了這么多客人，這些客人還帶了自己的蛋寶寶，雞蛋是長什么樣子的？什么顏色？雞蛋是橢圓形，褐色的。那鴨蛋長什么樣的？顏色一樣嗎？鴨蛋也是橢圓形的，白白的有點淡藍色。鴿子蛋長什么樣子的？它的顏色又是什么樣的呢？哦，鴿子蛋是白白有點像肉色。那鵪鶉蛋和他們一樣嗎？鵪鶉蛋上比較小黃黃的蛋殼上有一點點的小斑點。

3、送蛋回家。

師：剛才動物媽媽們帶來了它們的蛋寶寶，可是它們一不小心，把自己的蛋寶寶混在一起了，現在它們想請你們幫忙，把這些蛋寶寶送回它們各自的媽媽身邊。

師：剛才我們把蛋寶寶們都送到它們媽媽身邊了，我們來數一數有幾個雞蛋（6）那有幾個鴨蛋呢（5）數一數鴿子蛋有幾個?。?）鵪鶉蛋呢（7）

二、幫動物媽媽數蛋，學會圍合計數的方法，不漏數不多數。

1、出示課件中圍成一圈的雞蛋，幼兒數一數雞蛋個數。

師：蛋寶寶都回到家啦，雞媽媽說自己本事很大，生了很多蛋寶寶。這些雞蛋寶寶排成了一個圓圈，小朋友們你們能幫雞媽媽數一數它到底生了幾個蛋嗎？怎么數才能又快又準呢？（幼兒思考，請2個幼兒回答）

師：剛才兩個小朋友都介紹了他們的方法，老師這兒也有一個好方法，我請我的兩根手指來幫幫忙，我的一跟手指，點在我要開始數的那個蛋上，另外一根手指，指著蛋一個一個的數，我們一來數一數。（師幼一起來數蛋）

師：我要請小朋友也來試一試了，這一次呀我想請他從這個雞蛋開始數，看他能不能數的又快又準。這個雞蛋寶寶有點高，我么可以請這個小幫來幫幫忙。（在集體數一遍）現在我們知道了雞媽媽生了幾個蛋。

2、幫鴨媽媽、鴿子媽媽、鵪鶉媽媽數蛋，探索封閉式數數。

師：誒，鴨媽媽、鴿子媽媽、鵪鶉媽媽聽了雞媽媽的話，都不服氣了，它們都說自己也下了很多蛋。現在請你們選擇一種喜歡的蛋，用剛才老師教的方法來數一數鴨蛋、鵪鶉蛋、鴿子蛋到底有幾個？

3、交流數蛋的經驗，鞏固計數方法。

師：剛才趙老師也選一種蛋數了一數，我選了鵪鶉蛋。（故意數錯，多數）對嗎？原來我把點住的蛋數了兩次，那我們再來試一試，（數錯，少數）這次對嗎？哎呀，這次呀，趙老師忘了數點住的蛋啦，我再來試一試，看看這一次我能不能數對。

師：那鵪鶉蛋有幾個？（7）有沒有能趙老師選的蛋不一樣的小朋友，你選的是什么蛋？有幾個？你是怎么數的？你來試一試（集體在數一遍）

師：我?guī)网唻寢岠澴計寢岡g鶉媽媽數完了蛋，現在來看一看雞媽媽下了幾個蛋，鴨媽媽呢，鴿子媽媽呢，鵪鶉媽媽呢，那誰下的蛋最多？（鵪鶉媽媽）鵪鶉媽媽真棒，下了這么多蛋，她是下蛋冠軍。

（在幼兒說出蛋的個數出示數字，放在相應為動物的旁邊，比比誰下蛋最多。）

三、游戲：幫動物媽媽孵蛋，鞏固計數方法。

1、示范講解游戲和規(guī)則。

師：今天動物媽媽還要孵很多蛋但是他們來不及，想請我們幫忙。我們孵蛋是有規(guī)則的：聽著音樂，一起學雞、鴿子等動物走，圍著蛋窩走一走，音樂停的時候，快速找到一窩蛋，蹲下來孵蛋。音樂停了在數數自己今天孵了多少個蛋。我請個小朋友和我一起來試一試（放音樂）

2、幼兒游戲。（玩2次）

師：趙老師今天孵的是x蛋，我孵了x個，那你們想不想也來試一試??？現在請你們起立，準備。（放音樂）雞媽媽來了，鴿子媽媽來孵蛋了，鴨媽媽也來了，鵪鶉媽媽也來了。音樂停了，蹲下來，孵一孵蛋，數一數你孵了幾個蛋，音樂又響起來了（放音樂），這次你可以換一窩蛋來孵一孵數一數。孵好了嗎，請你們回到座位上。

四、活動結束。

師：蛋寶寶都被我們孵出來了，鵪鶉媽媽、雞媽媽、鴨媽媽、鴿子媽媽非常感謝我們?？墒沁€有幾個動物媽媽也想請我們幫它們孵蛋它們的蛋寶寶有幾個，你們看他們是誰呀？（鵝、蛇、烏龜）那讓我們回班級幫它們孵蛋吧！