【熱】小班游戲活動(dòng)教案《找朋友》310字

小班游戲活動(dòng)教案《找朋友》(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在找找、說(shuō)說(shuō)、想想的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)生活中多種多樣的朋友關(guān)系。

2、愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)與朋友一起活動(dòng)的快樂(lè)。

3、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、好朋友圍兜：圍兜上共六個(gè)口袋（其中四個(gè)為透明口袋） 上方翻下后為大樹(shù)背景。

2、好朋友圖片胸卡。

3、場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)：好朋友座位。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

音樂(lè)游戲，找朋友幼兒跟隨音樂(lè)尋找朋友并交換朋友，兩兩入座。

二、找找口袋里的朋友

這是一個(gè)好朋友口袋，口袋里有誰(shuí)？誰(shuí)和誰(shuí)能做朋友？

小結(jié)：池塘是蝌蚪的家，他們是一對(duì)好朋友；小勺和小碗能幫助我們吃飯，他們是一對(duì)好朋友；星星和月亮都在夜空中，他們是一對(duì)好朋友；原來(lái)生活中有的東西經(jīng)常在一起，就像一對(duì)好朋友。

三、找找身邊的好朋友

（一）兩個(gè)好朋友導(dǎo)語(yǔ)：有一些圖片要找好朋友，請(qǐng)你幫幫它們的忙，找到的兩個(gè)好朋友可以坐在一起。

分享：哪個(gè)小朋友愿意來(lái)介紹一下？

鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)：我是……，我和……是朋友。

（二）換個(gè)好朋友

分享：這次誰(shuí)和誰(shuí)做朋友？為什么？

小結(jié)：云朵可以和小鳥(niǎo)做朋友，可以和太陽(yáng)做朋友，原來(lái)好朋友可以不止一個(gè)。

四、給大樹(shù)找朋友

小結(jié)：看！大樹(shù)有了泥土才能扎根，大樹(shù)有了陽(yáng)光才能生長(zhǎng)，大樹(shù)有了小花和小草才不會(huì)感到孤單，大樹(shù)有了小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)巢才會(huì)覺(jué)得自己本領(lǐng)大……大樹(shù)的朋友真多??！

五、結(jié)束生活中我們也有許多好朋友，除了和你坐在一起的朋友之外，想一想、找一找，還有誰(shuí)是你的好朋友？

活動(dòng)反思：

在教具的制作上，我將圖形標(biāo)志做成有顏色的圖形，一定程度上干擾了幼兒的思維。我會(huì)將這次一課伸延的教研活動(dòng)，作為對(duì)自己的磨練。日常教學(xué)中，我會(huì)對(duì)小班幼兒的常規(guī)教育做進(jìn)一步的強(qiáng)化。在教具的選擇中，盡量考慮周到，排除不應(yīng)該有的干擾因素。通過(guò)游戲和操作活動(dòng)，使更多的幼兒融入到我的教學(xué)中，讓孩子喜歡學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。

小班游戲活動(dòng)教案《找朋友》【篇二】

游戲目標(biāo)：

1、在舞蹈中初步知道邀請(qǐng)舞的規(guī)則。

2、體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的樂(lè)趣。

3、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

游戲準(zhǔn)備：提前學(xué)唱歌曲 音樂(lè)磁帶

游戲過(guò)程：

邀請(qǐng)舞：找朋友

前奏：大圓圈，跪地準(zhǔn)備。

1-4小節(jié)：拍手踏步一拍一次，最后一拍在找到的好朋友面前站好。

5小節(jié)：兩人面對(duì)面做敬禮狀。

6小節(jié)：兩人相互握手。

7-8小節(jié)：兩人手拉手轉(zhuǎn)一圈。

課后反思：

本節(jié)活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)比較成功，思路清晰，環(huán)節(jié)流暢，基本達(dá)到的教學(xué)目的。這首歌詞本身很好理解，孩子一聽(tīng)就知道唱什么，懂什么意思，如：敬個(gè)領(lǐng)、握握手等歌詞。對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)是有經(jīng)驗(yàn)的，所以孩子樂(lè)意去說(shuō)、去唱。但是動(dòng)作方面，小班的孩子只會(huì)簡(jiǎn)單的拍手、走步、握手。在這里沒(méi)有給孩子過(guò)多的要求，而是找好朋友擁抱一下，孩子們也很給你興趣。

通過(guò)這節(jié)活動(dòng)我吸取了一些經(jīng)驗(yàn)，但在活動(dòng)中也有不足的地方。例如：在幼兒學(xué)唱歌的這個(gè)環(huán)節(jié)，老師說(shuō)的太多了應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些，這樣對(duì)有兒童來(lái)說(shuō)可能會(huì)更容易些。幼兒在運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的感受可能還不夠，導(dǎo)致在找朋友的時(shí)候動(dòng)作有點(diǎn)僵硬，在接下來(lái)的活動(dòng)中應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作與音樂(lè)之間的聯(lián)系，并且鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交往，讓幼兒能夠體驗(yàn)到上幼兒園的快樂(lè)。

小班游戲活動(dòng)教案《找朋友》(篇三)

目標(biāo)：

1、在情境表演中初步了解故事內(nèi)容。

2、在游戲過(guò)程中嘗試用“你能和我一起游泳”的句式來(lái)邀請(qǐng)朋友。

3、通過(guò)情境表演感受與同伴之間的快樂(lè)。

過(guò)程：

一、設(shè)置情境，初步感知講述對(duì)象。

教師扮演母鴨，小朋友扮演小鴨戴胸飾，伴隨《母鴨帶小鴨》的音樂(lè)入場(chǎng)。

師：今天天氣真好！媽媽帶你們一起來(lái)游泳了。

二、在情境游戲中調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試用邀請(qǐng)語(yǔ)進(jìn)行邀請(qǐng)。

1、請(qǐng)一名教師扮演小兔（小鳥(niǎo)、烏龜）。

師：那是誰(shuí)??？（小兔、小鳥(niǎo)、烏龜），我們邀請(qǐng)它和我們一起去游泳吧？哪個(gè)能干的寶寶來(lái)邀請(qǐng)它？

三、模仿學(xué)習(xí)小動(dòng)物的話，引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)。

1、教師帶幼兒一起坐下來(lái)梳理故事內(nèi)容。

師：剛才我們?cè)诼飞隙寂龅搅苏l(shuí)？我們是怎么邀請(qǐng)它的？它是怎么回答我們的？

師：為什么小兔、小鳥(niǎo)不和我們一起游泳??？

2、小朋友選擇自己喜歡的角色，在老師的幫助下進(jìn)行情境表演。

四、鞏固和遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)

師：寶寶們，除了這幾個(gè)小動(dòng)物，我們還能邀請(qǐng)誰(shuí)和我們一起游泳?。浚ㄒ魳?lè)游戲結(jié)束）

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

幼兒園中班游戲課教案《小鸚鵡找朋友》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班游戲課教案《小鸚鵡找朋友》》

中班游戲課教案《小鸚鵡找朋友》適用于中班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法，讓幼兒練習(xí)使用形容詞。學(xué)習(xí)說(shuō)完整的一句話，能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)，快來(lái)看看幼兒園中班游戲課《小鸚鵡找朋友》教案吧。

目的：

讓幼兒練習(xí)使用形容詞。學(xué)習(xí)說(shuō)完整的一句話。

積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

玩法：

教師拿出一只玩具鸚鵡（或畫(huà)有鸚鵡的卡片），對(duì)小朋友說(shuō)："你們看，這只美麗的小鸚鵡，它最?lèi)?ài)學(xué)人說(shuō)話，它要找說(shuō)話最伶俐的孩子交朋友，好向他學(xué)說(shuō)話?，F(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲，我說(shuō)一個(gè)詞以后，請(qǐng)你用這個(gè)詞說(shuō)一句話，還要形容這個(gè)詞。誰(shuí)說(shuō)的好，小鸚鵡就去找他做朋友。"如，教師說(shuō)："小雨。"幼兒說(shuō)："小雨沙沙地下。"照此可以練習(xí)一系列的詞：

雪花――雪花飄飄飛下來(lái)，蓋滿大地。

妹妹――我有一個(gè)活潑可愛(ài)的小妹妹。

蛋糕――香噴噴的大蛋糕。

紅棗――大紅棗又脆又甜。

教室――我們的教室清潔又明亮。

書(shū)――張老師拿著一本厚厚的大書(shū)。

松樹(shù)――松樹(shù)被雨水淋過(guò)后，翠綠可愛(ài)。

菊花――美麗的菊花散發(fā)著清香。

照此說(shuō)下去，哪位小朋友的形容詞用的準(zhǔn)確、恰當(dāng)、生動(dòng)，教師就要立即給以表?yè)P(yáng)，然后讓小鸚鵡去找他做朋友。

規(guī)則：

要求幼兒針對(duì)教師提出的名詞，說(shuō)出一句完整的話。

要求幼兒語(yǔ)句中要使用形容詞。

小百科：鸚鵡類(lèi)在世界各地都有分布。分布在溫、亞熱、熱帶的廣大地域。種類(lèi)非常繁多，有2科、82屬、358種，是鳥(niǎo)綱最大的科之一。

語(yǔ)言游戲――小鸚鵡找朋友

目的：讓幼兒練習(xí)使用形容詞。學(xué)習(xí)說(shuō)完整的一句話。玩法：教師拿出一只玩具鸚鵡（或畫(huà)有鸚鵡的卡片），對(duì)小朋友說(shuō)：“你們看，這只美麗的小鸚鵡，它最?lèi)?ài)學(xué)人說(shuō)話，它要找說(shuō)話最伶俐的孩子交朋友，好向他學(xué)說(shuō)話。現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲，我說(shuō)一個(gè)詞以后，請(qǐng)你用這個(gè)詞說(shuō)一句話，還要形容這個(gè)詞。誰(shuí)說(shuō)的好，小鸚鵡就去找他做朋友?！比?，教師說(shuō)：“小雨?！庇變赫f(shuō)：“小雨沙沙地下。”照此可以練習(xí)一系列的詞：雪花――雪花飄飄飛下來(lái)，蓋滿大地。妹妹――我有一個(gè)活潑可愛(ài)的小妹妹。蛋糕――香噴噴的大蛋糕。紅棗――大紅棗又脆又甜。教室――我們的教室清潔又明亮。書(shū)――張老師拿著一本厚厚的大書(shū)。松樹(shù)――松樹(shù)被雨水淋過(guò)后，翠綠可愛(ài)。菊花――美麗的菊花散發(fā)著清香。照此說(shuō)下去，哪位小朋友的形容詞用的準(zhǔn)確、恰當(dāng)、生動(dòng)，教師就要立即給以表?yè)P(yáng)，然后讓小鸚鵡去找他做朋友。規(guī)則：要求幼兒針對(duì)教師提出的名詞，說(shuō)出一句完整的話。要求幼兒語(yǔ)句中要使用形容詞。注意事項(xiàng)：教師準(zhǔn)備的小鸚鵡要有足夠的數(shù)量，要爭(zhēng)取使每個(gè)幼兒都得到，讓幼兒感到滿足。

語(yǔ)言游戲――小鸚鵡找朋友

音樂(lè)活動(dòng)《找朋友》（小小班）

說(shuō)課：

在生活中我發(fā)現(xiàn)班上的幼兒在自己的需要發(fā)生矛盾時(shí)，往往以咬人、掐人 、打人的行為來(lái)解決。因此，打架現(xiàn)象頻頻發(fā)生，家長(zhǎng)看到孩子受傷的手、臉心痛不已。我們分析其中的原因有3點(diǎn)：1、幼兒從以自我為中心的家庭生活過(guò)渡到幼兒園的集體生活的不適應(yīng)。2、幼兒的年齡特點(diǎn)決定了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力滯后，所以當(dāng)自己的需要發(fā)生矛盾時(shí)，以打人的行為來(lái)替代語(yǔ)言的表達(dá)。3、幼兒與同伴交往的經(jīng)驗(yàn)少，不掌握與同伴交往的技能。為了引導(dǎo)幼兒正確的表達(dá)友好，初步學(xué)會(huì)與同伴交往，我們特意設(shè)計(jì)了該活動(dòng)教案。并召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹了幼兒的年齡特點(diǎn)，以平常心對(duì)待幼兒打人或被打的現(xiàn)象，給幼兒提供與同伴交往的機(jī)會(huì)，幫助幼兒積累交往的經(jīng)驗(yàn)。家園配合幫助幼兒初步學(xué)會(huì)與同伴交往。

一、預(yù)設(shè)目標(biāo):

1、 引導(dǎo)幼兒愿意和老師、同伴一起愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

2、 引導(dǎo)幼兒在游戲中初步學(xué)習(xí)與同伴交往的技能,知道用點(diǎn)頭、拉手、抱一抱的動(dòng)作表示友好。

3、 學(xué)說(shuō)短句：* *是我的好朋友。

二、 重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒和老師、同伴一起參加音樂(lè)活動(dòng)。

難點(diǎn)：初步學(xué)著用點(diǎn)頭、拉手、抱一抱地動(dòng)作來(lái)表示歌曲中“敬個(gè)禮、握握手

三、活動(dòng)資源

小兔、小猴木偶;另外一位老師木偶表演;“找朋友”的錄音磁帶 ;幼兒有與同伴交流的經(jīng)驗(yàn)

幼兒園小班體育游戲――小雞找朋友

幼兒園小班體育游戲――小雞找朋友

目標(biāo)：

練習(xí)從70厘米高的障礙物下鉆過(guò)。

準(zhǔn)備：

1．小雞頭飾若干個(gè)(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)。

2．長(zhǎng)橡皮筋兩條。場(chǎng)地布置如圖。

過(guò)程：

1．幼兒分成人數(shù)相等的兩組，一組扮小黃雞，另一組扮小花雞，戴上頭飾分別站在自己的家里。教師扮雞媽媽站在場(chǎng)地中間的草地上。

2．游戲開(kāi)始，“雞媽媽”說(shuō)：“小黃雞，小花雞，快出來(lái)找食吃吧!”“小黃雞”、“小花雞”就從家里鉆過(guò)雞棚門(mén)(橡皮筋)，到草地上邊叫邊四散地找食物吃。待“雞媽媽”說(shuō)：“我們吃飽了，大家回家吧!”“小雞”分別鉆回家休息。過(guò)一會(huì)兒，“雞媽媽”又說(shuō)：“小黃(花)雞去找小花(黃)雞做游戲吧!”“小黃(花)雞”就鉆出家，邊跑邊叫鉆進(jìn)“小花(黃)雞”家，找一只“小花(黃)雞”一起鉆出家去游戲，最后“雞媽媽”說(shuō)：“時(shí)候不早了，大家快回家吧!”“小雞”分別鉆進(jìn)自己的家里休息。