大班科學(xué)教案 有關(guān)《包裝的秘密》課件

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解一些物品的不同包裝及其各自的作用;

2、通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)各種包裝的異同，發(fā)展觀察能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解物品的不同包裝及其各自的作用;

活動(dòng)難點(diǎn)：

細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)其中的不同之處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

家鄉(xiāng)特產(chǎn)圖片、幼兒用書、教學(xué)掛圖

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引出特產(chǎn)的包裝

1、教師：小朋友，你們知道我們的家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)嗎?

(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己家鄉(xiāng)有的一些特產(chǎn)。)

2、教師：如果這些特產(chǎn)你要把它送給外地的朋友或親戚的話，你會(huì)怎樣帶去呢?

二、出示幾種不同包裝的特產(chǎn)：茶葉、醬鴨、南豐蜜橘、瓷器，引導(dǎo)幼兒觀察它們的包裝有什么不同之處

1、教師：小朋友，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察這些特產(chǎn)的包裝，它們有哪些地方不一樣的呢?

2、為什么人們喜歡用罐子來(lái)裝茶葉、用真空包裝半醬鴨、用塑料袋裝蜜橘、用帶有紙槽的紙盒裝瓷器呢?能不能把這引動(dòng)物品的包裝互相調(diào)換一下呢?

(讓幼兒大膽討論，說(shuō)明自已的看法。)

3、教師小結(jié)：各種物品的包裝要根據(jù)這種物品的特點(diǎn)來(lái)選擇適合保存它的材料。比如罐子的密封性好，所以用它裝茶葉可以更好的使茶葉防潮保鮮;真空包裝減少了袋子里的氧氣，用它來(lái)裝醬鴨可以防止醬鴨變質(zhì);塑料代輕便、透明，用它裝蜜橘便于人們購(gòu)買;盒子能將很多小東西集中在一起，方便攜帶，在盒子里做一個(gè)硬紙槽，用來(lái)裝瓷器，可以更好的固定，防止瓷器破碎。

三、觀察這些包裝發(fā)現(xiàn)它們的相同點(diǎn)

1、教師：小朋友，仔細(xì)看一看，雖然這些包裝的材料不一樣，但是它們上面都有什么呢?

(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，再用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō))

2、教師小結(jié)：包裝上都有文字和圖案，是用來(lái)介紹該產(chǎn)品的名字、配料、生產(chǎn)日期及使用方法等。

四、啟發(fā)幼兒根據(jù)包裝的不同材質(zhì)來(lái)分類：紙包裝、塑料袋包裝、罐包裝、真空包裝等

教師：原來(lái)各種物品的包裝都它們各自的特點(diǎn)，我們現(xiàn)在把包裝材料相同的物品放在一起，我們一起來(lái)分分類，看看有多少材質(zhì)的包裝吧!

五、討論：平時(shí)生活中你見(jiàn)過(guò)還有哪些物品用過(guò)這些包裝呢?為什么用這種包裝呢?

教師示范邊講解;

教師：老師還見(jiàn)過(guò)小朋友的玩具有很多是用紙盒包裝的，因?yàn)榧埡锌梢詼p少對(duì)玩具的碰撞和磨損。

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大班科學(xué)教案 有關(guān)《根的秘密》課件

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在嘗試活動(dòng)中知道桿物的根基本上可分為直根、須根、塊根三種。

2、幫助幼兒根有儲(chǔ)水、吸水等作用，知道根和人類的密切關(guān)系，從而激發(fā)幼兒對(duì)植物的探索興趣。

3、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有各種各樣的根的植物若干。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)引導(dǎo)幼兒觀察植物的根。

1、幼兒自己觀察植物的根。

(1)小朋友，你們看桌上都有什么?(蔥、青菜……)

(2)請(qǐng)你們仔細(xì)看看、摸摸、再說(shuō)說(shuō)它們是什么樣子的?(為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松自如的探索事物的情境)。

(3)請(qǐng)你們?cè)谧郎险页鲇懈闹参铮嬖V你的同伴根是什么樣的?(在這里體現(xiàn)了幼兒相互交流的過(guò)程)。

2、教師總結(jié)：植物的根是多種多樣的。

(通過(guò)桌面上實(shí)物的對(duì)比，讓幼兒從感官上直接感受了植物根的多樣性。)

(二)根的吸收。

1、聽(tīng)故事“小鹿和大樹的對(duì)話”。

(通過(guò)故事中形象的比喻讓幼兒明白了：根吸收營(yíng)養(yǎng)，就象小朋友吃飯一樣重要。)

2、看圖片“根的吸收”。

(通過(guò)圖片的直觀讓幼兒形象地了根的吸收過(guò)程)

除了大樹用根來(lái)吸收養(yǎng)料和水分，你們還知道哪些植物也用根來(lái)吸收養(yǎng)料和水分?(在這里主要是鞏固幼兒對(duì)植物根的認(rèn)識(shí))

(三)根可以食用

A、小朋友知道得真多，桌上這些植物的根對(duì)我們還有什么用途呢?(可以食用)哪些可以?(紅薯、山藥、胡蘿卜、白蘿卜……)我們一起來(lái)嘗嘗(進(jìn)一步在實(shí)踐中鞏固對(duì)變態(tài)根的認(rèn)識(shí))

B、好吃嗎?(好吃)這些根我們有時(shí)也要吃，(出示各種中藥的根)但它們好吃嗎?(不好吃)那它們是干什么用的?對(duì)，是中藥，給我們?nèi)祟愔尾〉摹?/p>

(四)延伸活動(dòng)

“根的秘密”：帶領(lǐng)幼兒將桌子上的植物放進(jìn)透明的飲料瓶中，觀察根的生長(zhǎng)和吸收情況。

大班科學(xué)教案 有關(guān)《年輪的秘密》課件

活動(dòng)目標(biāo)

1、對(duì)樹樁上的年輪感興趣，簡(jiǎn)單了解年輪與樹木生長(zhǎng)的關(guān)系。

2、喜歡發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能和同伴通過(guò)探討交流尋找問(wèn)題的答案。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、有年輪的大樹樁圖片。

2、彩筆、毛線、紙張：(畫有樹樁圖案)。

活動(dòng)過(guò)程

1、談話形式導(dǎo)入。

師：在上課之前，你們來(lái)幫老師一個(gè)忙。有一棵小樹和老師是好朋友，它在森林里長(zhǎng)了8年，有一天它被伐木工人砍掉了，做了家具，但它的根還在，小朋友幫我找一找好嗎?

2、組織幼兒讓幼兒討論。

3、教師解釋：樹樁上的圈圈就代表大樹的年齡，這些圈圈就叫做年輪，他每長(zhǎng)一年就多一個(gè)圈，代表一歲，圈圈越多就證明這棵樹越老。

4、引導(dǎo)幼兒探討樹的年齡，簡(jiǎn)單了解年輪的含義。

5、請(qǐng)幼兒觀看課件，了解世界上最古老的樹，拓展幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

6、操作游戲。

大班科學(xué)教案 有關(guān)《老虎的秘密》課件

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解老虎的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性。

2、知道老虎的行蹤并且對(duì)它的行蹤感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒初步的認(rèn)識(shí)老虎。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、一段介紹老虎的《動(dòng)物世界》

2、一張中國(guó)地圖

活動(dòng)過(guò)程：

1、首先是導(dǎo)入部分：

教師：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)老虎嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)的?

激發(fā)興趣，讓幼兒自由表述引發(fā)幼兒對(duì)老虎的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒梳理關(guān)于老虎知識(shí)的幾個(gè)方面：外形、環(huán)境、食物、行蹤、哺育。

2、播放視頻教師：今天老師帶來(lái)了一段關(guān)于老虎生活的視頻，你們想看嗎?

首先分段無(wú)聲播放視頻，播放順序是老虎的外形特征--生活環(huán)境--捕食--育兒。

每段看完后提問(wèn)：你看到了什么?"來(lái);自.屈;老師;教.案;(讓幼兒自由表述)

3、教師：讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)老虎在捕食前是怎樣潛行的!

教師引導(dǎo)幼兒模仿老虎的潛行，理解其悄無(wú)聲息的含義。

4、出示一張中國(guó)地圖教師：(手指地圖)這個(gè)是什么知道嗎?是哪個(gè)國(guó)家的國(guó)旗呢?

教師和幼兒一起指認(rèn)老虎在中國(guó)的蹤跡，介紹"東北虎"、"華南虎"所在的地點(diǎn)，議論為什么要保護(hù)老虎，以此給予"保護(hù)動(dòng)物"的概念。

5、結(jié)束部分：

教師：小朋友們，你們覺(jué)得老虎厲害嗎?你最喜歡老虎哪一點(diǎn)?為什么?

最后小結(jié)：老虎是珍惜動(dòng)物，我們要懂得保護(hù)它們!

活動(dòng)延伸：

教師：今天回家后可以跟自己的爸爸媽媽們講講老虎的秘密，老虎還有其他秘密，可以回家后讓家長(zhǎng)幫忙上網(wǎng)查一查!

如：老虎的尾巴有什么作用?

大班科學(xué)教案 有關(guān)《不倒翁的秘密》課件

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 樂(lè)于探究不倒翁不到的秘密。

2、 嘗試制作不倒翁。

3、 享受不倒翁的藝術(shù)體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

塑料球、蛋殼、橡皮泥、彩紙、剪刀、水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、 以謎語(yǔ)形式引出課題：一個(gè)老頭，不跑不走，請(qǐng)他睡覺(jué)，他就 搖頭，請(qǐng)你猜猜是什么。

2、 引導(dǎo)幼兒探索不倒翁的秘密。

(1)出示不倒翁讓幼兒自由玩耍，發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的秘密。

(2)請(qǐng)幼兒大膽的說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)(上輕下重)

(3)可以提示幼兒打開不倒翁看看，再說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。(上輕下重，底下有固定物)

3、 幼兒動(dòng)手制作不倒翁，發(fā)現(xiàn)不倒翁的制作原理。

(1)幼兒自己選擇材料制作不倒翁。

(2)幼兒操作完后，將作品擺在前面進(jìn)行試驗(yàn)，檢驗(yàn)是否成功。

(3)師幼共同探討為什么有的成功了，有的不倒翁卻站不起來(lái)。(：)(固定物沒(méi)有放在中間，沒(méi)有固定住。)

(4)教師小結(jié)：不倒翁的底部必須是圓圓的、滑滑的。固定物一定要牢牢的站在不倒翁的底部。

4、 幼兒再次進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。

5、 展覽欣賞作品，感受成功的快樂(lè)。

(1)組織幼兒欣賞同伴的作品。

(2)跟隨音樂(lè)學(xué)做不倒翁。