幼兒園大班教案《小貨郎》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《小貨郎》》

大班教案《小貨郎》適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒嘗試用唱念來表現(xiàn)歌曲，在圖卡的幫助下，有節(jié)奏的唱念部分歌詞，表現(xiàn)小貨郎送貨時的樣子，欣賞歌曲，感受民歌歡快、上揚的風格，在活動中大膽表現(xiàn)，做個神氣、自信的小貨郎，快來看看幼兒園大班《小貨郎》教案吧。

【活動目標】

1.欣賞歌曲，感受民歌歡快、上揚的風格。

2.嘗試用唱念來表現(xiàn)歌曲，在圖卡的幫助下，有節(jié)奏的唱念部分歌詞，表現(xiàn)小貨郎送貨時的樣子。

3.在活動中大膽表現(xiàn)，做個神氣、自信的小貨郎。

4.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

【活動準備】

1.創(chuàng)設小貨郎賣貨的情境。

2.圖卡、音樂《小貨郎》。

【活動過程】

一、創(chuàng)設情境，引導幼兒初步感受小貨郎的吆喝聲。

1.情境表演，引出小貨郎。

師：我是誰啊?現(xiàn)在我要變了，(穿上花衣)現(xiàn)在我是從東北來的了。我要去工作了，猜猜我是做什么的。(挑擔吆喝：唉～賣冰糖葫蘆了嘍，賣風車嘍，誰來買呀!)我是做什么的呀?在東北我們稱賣東西的叫小貨郎。

2.師幼共同討論，理解吆喝聲的特點。

師：我剛才是怎么說的呀?聲音怎么樣?再來聽一次，(師表演)聲音怎么樣?我們來學一學。賣東西的這聲音我們叫做吆喝。

二、欣賞歌曲，嘗試用歌聲、動作表現(xiàn)歌曲。

1.完整欣賞，初步感受民歌的風格。

師：今天我請來了一位我們東北有名的小貨郎，我們來聽聽。(幼兒欣賞)你聽了有什么感覺。

2.教師小結(jié)：這是一首東北民歌，名叫《小貨郎》。

3.再次完整欣賞，提煉歌詞。

師：剛才的小貨郎是怎么賣貨的，又買了些什么呢?我們來仔細聽聽。(再次欣賞)他是怎么賣貨的呀?又是怎么送貨的呢?他賣了些什么呢?

4.教師根據(jù)幼兒的講述出示圖片，有意的按次序貼放。

師：小花布，運動鞋，煙袋嘴，小奶瓶，這些貨是誰喜歡的呀?

姑娘喜歡的小花布，小伙兒喜歡的運動鞋，娃娃喜歡的小奶瓶，爺爺喜歡的煙袋嘴。

三、學唱歌曲，學習用吆喝聲表現(xiàn)歌曲。

1.教師范唱，幼兒嘗試學唱。

師：小貨郎賣的東西可真多啊，我也要來做小貨郎了。我還請來了幫手伴奏。

2.師幼共同表現(xiàn)歌曲。

師：你們想做小貨郎嗎?我們一起來做吧，看看有沒有人來買?唉呀，怎么沒人來買呀?我們要用什么樣的聲音來唱才會有人來買呀?最后我們再加上有個吆喝"快來買呀"看看有沒有人來買?

3.師幼一起唱念。

四、遷移經(jīng)驗，嘗試替換部分歌詞。

1.幼兒創(chuàng)編新的叫賣詞。

師：東西都賣光了，怎么辦?師出示進來的貨的圖片：鮮花，足球，兔子燈，老花鏡。這些貨誰喜歡呀?

2.教師帶領(lǐng)幼兒再次進行叫賣游戲。

小百科：東北民歌，廣義上泛指東北各民族的歌曲藝術(shù)形式，包括東北漢族小調(diào)、各民族說部以及蒙古族、滿族等民族的長調(diào)、呼麥等；狹義東北民歌主要是東北小調(diào)的統(tǒng)稱，分為山歌、歌舞曲和薩滿調(diào)。格調(diào)生動活潑，極具地方特色，有很高的藝術(shù)價值，在我國的民間歌曲中占有重要地位。

YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦

幼兒園大班教案《貨幣》

活動目標：

1、認識人民幣，嘗試在生活中運用人民幣。

2、教育幼兒愛護人民幣，養(yǎng)成不亂花錢的好習慣。

3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對人民幣的判斷能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

活動重點：

培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，體驗數(shù)學與我們生活之間的密切關(guān)系。

活動難點：

初步掌握用貨幣購物的基本常識；

活動準備：

教具準備：“仿真人民幣”；小猴子的果樹園場景布置；若干附有錢幣的果子；文具店、圖書店等商店布景；愛心捐款箱;各類標有價格的文具、圖書等貨物；災區(qū)錄像。

學具準備：“仿真人民幣”。幼兒自制的小存錢包；小果筐。

活動過程：

一、預備活動。

1、導入語。

教師：親愛的小朋友你們好，你們最近都喜歡什么樣玩具或圖書呢？這些東西都是誰買來送給你們的？用什么買的呢？（提出問題，引導幼兒進入主題）

教師：媽媽、爸爸那些送你們禮物的人他們的錢又是從那來的呢？（引導幼兒知道人民幣與我們生活的之間的關(guān)系）

教師：你們想不想自己學著去商店買東西呢？

幼兒：想。

教師：要想去買東西就必須有人民幣，那我們要怎么辦呢？

幼兒：像爸爸、媽媽一樣去工作。（引導幼兒知道只有靠勞動和付出才能獲得回報。）

教師：好吧，今天我剛好在路上遇到小猴子它說它的果園里想請一些園丁去幫忙摘果子，那讓我們一起去幫他吧！你們愿意嗎？

幼兒：愿意。

教師：去小猴子的果園要經(jīng)過一座很窄很窄的獨木橋，大家排好隊，都跟著我一個跟著一個的走。（教師帶領(lǐng)幼兒走線）

二、集體活動。

1、采果子，激發(fā)幼兒興趣。

教師：啊，我們終于到了小猴子的果園了，你們看小猴子在等我們呢！

小猴子（教師扮）：小朋友你們終于來啦，快來幫我摘果子吧。每一個果子里都有一個小秘密哦！

幼兒拿小果筐幫助小猴子摘果子，并從果子里取出不同面值的貨幣。

2、認識人民幣。

教師：小朋友，剛剛我們大家?guī)椭『镒硬烧四敲炊喙?，工作了這么久辛苦啦現(xiàn)在要給小園丁們發(fā)工資了。

教師：那你們都認識他們的面值嗎？（出示仿真人民幣，100元、50元、20元、10元面值的人民幣，引導幼兒認讀。）

3、幼兒操作認讀。

請幼兒認讀自己手中的人民幣。

4、感知人民幣的兌換關(guān)系。

出示100元人民幣，提問幼兒可以兌換幾個50元（幾個20元、幾個10元）？

請幼兒用學具擺一擺。（引導幼兒按群計數(shù)）（出示課件）

教師小結(jié)：100元可以兌換成2個50元，5個20元，10個10元。

5、游戲：小小銀行家。

請幼兒清點自己的仿真人民幣，并按面值分類記錄數(shù)量，記錄在記錄表里。（記錄表見附圖）

6、觀看災區(qū)錄像。

教師；小朋友你們知道嗎？在我們的災區(qū)還有很多小朋友沒有家，沒有學校沒有書讀。他們多么想和我們一樣，在明亮溫暖的教室里學唱歌跳舞學知識??！我們應該幫助他們。（引導幼兒關(guān)心他人，愿意將自己的愛心奉獻）

教師：小朋友你們想怎么幫助這些受災的小伙伴呢？

幼兒：我要送她禮物……

幼兒討論自己要送給災區(qū)小朋友的禮物。

7、獻愛心活動。

請幼兒按自己的意愿選擇自己傳遞愛心的方式。

①、文具店、圖書店、玩具店，教師選幼兒扮演營業(yè)員，請幼兒按購物規(guī)則進行購物。

②、愛心捐款箱，請幼兒將自己的善款捐進愛心箱內(nèi)。在與幼兒一起統(tǒng)計“愛心捐款箱”里的捐款數(shù)目。

三、結(jié)束活動“送愛心”。

教師：小朋友讓我們把我們的愛心禮物送到災區(qū)的小朋友那里吧！

教師帶領(lǐng)幼兒開上“幸?；疖嚒鼻巴鶠膮^(qū)送愛心。

延伸活動：

帶幼兒去超市購物，體驗生活中的數(shù)學運用。

點評建議：

人民幣在我們的生活中是隨處可見，它與我們密切相關(guān)。在幼兒的生活中，一個玩具、一個蛋糕、……，都要接觸到人民幣?！队變簣@教育綱要》將幼兒數(shù)學教育的目標定位于：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)學的重要和有趣?！币罁?jù)這一理念，我設計此活動。以便讓孩子正確認識一些貨幣的面額，并了解使用貨幣購物的常識，懂得合理地消費，同時引導幼兒對身邊常見事物的現(xiàn)象和特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望，使數(shù)學教育更加生活化、游戲化、綜合化。

幼兒百科：貨幣CCY（Currency）是購買貨物、保存財富的媒介，實際是財產(chǎn)的所有者和市場關(guān)于交換權(quán)的契約，根本上是所有者之間的約定。

大班音樂說課稿：小貨郎

一、設計意圖：

前一階段小朋友們參加了＂六一＂義賣的活動，對買賣商品這一過程產(chǎn)生了強烈的興趣。前幾天，在帶小朋友參觀市場時，人們賣東西的吆喝聲再次吸引了大家的注意．由此，我發(fā)現(xiàn)我們江南地區(qū)人們叫賣東西的聲音中蘊涵著某些音樂元素，能夠通過某種音樂活動來讓幼兒進行體驗，進行感知，這也是我園體驗學習課程所倡導的＂在生活中體驗、在體驗中學習＂的思想。所以我選擇了《小貨郎》這首音樂，設計了本次活動。

二、本次活動的目標為：

１、體驗叫賣聲音韻綿長、旋律上揚悠遠的特點。

２、學習創(chuàng)編叫賣詞，大膽表演、表現(xiàn)叫賣樂音。

三、在整個音樂活動中，我始終以問題情境的設置者，體驗活動的鼓勵者、欣賞者，體驗過程觀察者的身份組織活動，讓小朋友在寬松和諧的氛圍中形成新的知識結(jié)構(gòu)，在創(chuàng)編過程中體驗音樂作品的美，獲得對音樂作品的更深的理解，體驗全身心參與的美，體驗與人合作、交流的美，體驗成功的喜悅。

音樂活動“小貨郎”

大四班薛風蕾

活動目標：

1、體驗叫賣聲音韻綿長、旋律上揚悠遠的特點。

2、學習創(chuàng)編叫賣詞，大膽表演、表現(xiàn)叫賣樂音。

活動準備：

1、音樂錄音。

2、幼兒已學過歌曲的歌表演。

3、紙、筆若干。

活動過程：

一、導入：

上一次我們學會了一首歌曲，叫《小貨郎》，今天我們就來玩“小貨郎”的游戲，好嗎？我們都是小貨郎了，大家準備好了嗎？我們來仔細地聽音樂。

（音樂響起，師生邊表演唱邊入室）

二、欣賞活動：

（我們坐下來休息會兒吧，小貨郎唱歌的樣子真神

氣，表演得真好。）

1、今天，我們是小貨郎，那你們準備賣些什么好東西呀？（幼兒自由講述）

蒽，小貨郎想要賣的商品品種很豐富呢。可是我們手里沒有真的商品，哎，不如把它畫下來吧，怎么樣？

在兩邊有紙和筆，大家畫好了以后，比比誰最先回到老師身邊。（老師指導：哦，你要賣**呀，……）

2、我們都已經(jīng)準備好了要賣的東西，有**，有**，有**……，那怎樣才能讓很遠的人，讓更多的人知道你在賣什么呢，有什么好辦法？（幼兒自由講述）

好，小貨郎們說得很好，這些都是推銷商品的好辦法，真正的貨郎呀就是要帶著自己的商品，再新村里，用自己叫賣的聲音來吸引顧客，告訴大家自己要賣什么。

現(xiàn)在你準備怎樣叫賣自己的東西？（幼兒個別講述）

3、你們叫賣的聲音真好，讓我想起了生活中有許多這樣的聲音。有個星期天，我正在家里做家務，就聽到遠遠地傳來賣酒釀的聲音，還有賣豆腐花的、買小餛飩的叫賣聲，你們聽到過嗎？他們是怎樣叫賣的？誰愿意來學一學？

4、喲，我們真象小貨郎呀，叫賣聲音很響亮，音拖得很長，他喊的叫賣詞簡單、明確，所以大家一聽就知道他在賣什么東西了，連很遠的人也聽得見。

三、創(chuàng)編活動：

1、現(xiàn)在我們把自己準備的商品拿出來，學著真正的貨郎來試著叫賣一下吧，看誰叫賣的效果好！（幼兒自由練習）

2、現(xiàn)在，我們都是快樂的小貨郎！那，想不想把自己編的叫賣詞唱進歌里去呀？

聽，薛老師想把“賣衣服”唱出來。（老師示范）

你們會這樣唱出自己編的叫賣詞嗎，誰來試試？

（個別幼兒嘗試）

***唱的叫賣詞真好聽，我們再幫著他一起叫賣吧！

四、表演活動：

1、我們是能干的小貨郎，現(xiàn)在，我們來把自己編的叫賣詞跟著《小貨郎》的音樂完整唱一遍吧。

2、唱得很好聽啊，不過，薛老師說唱得好聽還不行，要客人老師說你們唱得好聽才行。誰愿意去問問客人老師，你們唱得好不好?。?/p>

3、客人老師說我們唱得好，那我們再唱給客人老師聽一聽吧。

五、結(jié)束：

我們再到幼兒園各個地方吆喝一下，讓別的小朋

友都知道我們這里有好東西賣，好嗎？　

幼兒園大班教案《分年貨》

大班教案《分年貨》適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒通過看看說說，了解過春節(jié)人們購年貨的習俗，嘗試用8元錢進行購買年貨，體驗購年貨的快樂，并進一步激發(fā)幼兒對過新年的期盼，快來看看幼兒園大班《分年貨》教案吧。

活動目標

1、嘗試用8元錢進行購買年貨。

2、通過看看說說，了解過春節(jié)人們購年貨的習俗。

3、體驗購年貨的快樂，并進一步激發(fā)幼兒對過新年的期盼。

4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

5、發(fā)展幼兒的動手能力。

教學重點、難點

體驗購年貨的快樂。用8元錢購買年貨了解錢數(shù)多少。

活動準備

收集各種食品包裝袋、五元、二元、一元面值若干、購物籃、布置好超市、新年音樂

PPT

活動過程

開始環(huán)節(jié)：

一、引出話題再過一個多月將要過我們中國人民最重視、最隆重、最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日，是什么節(jié)日？

基本環(huán)節(jié)：

二、出示PPT，引起幼兒討論

1、春節(jié)到了看看我們的爸爸、媽媽們在忙什么呢？

2、小結(jié)：買新年里需要的東西叫做“買年貨”，購買年貨是我們中國人過春節(jié)的習俗。

3、你想不想也學學爸爸媽媽買年貨

4、看李老師給你們準備了多少錢？（出示錢幣，幼兒計算），對了李老師給每位小朋友準備了8元錢，我們用8元錢到超市去購買我們想要的年貨好嗎?把老師送給你們的錢用完好不好？不過在買年貨時可要想一想，你為什么要買這些年貨，你打算怎樣享用這些年貨？

結(jié)束環(huán)節(jié)：

三、幼兒購年貨幼兒手提購物籃進超市購年貨，師適時指導四、介紹自己所購的年貨

1、自由交流自己所購的年貨。

2、請個別幼兒交流買的年貨

活動延伸：請幼兒家長帶領(lǐng)幼兒到超市一同進行采購。

幼兒百科：在春節(jié)置辦年貨是中國尋常百姓家不可或缺的頭等大事，包括吃的、穿的、戴的、用的、耍的、供的、送的、干的、鮮的、生的、熟的，統(tǒng)名之曰“年貨”。

幼兒園大班教案《運用貨幣》

活動目標：

1、在操作中認識人民幣的不同面值，嘗試在生活中運用人民幣。

2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣，體驗數(shù)學與生活之間的關(guān)系。

3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

4、有興趣參加數(shù)學活動。

活動準備：

1、教具準備：“仿真人民幣”；商店的布景（商品上都標有價格）。

2、學具準備：“仿真人民幣”。

3、《操作冊》第6冊第61-62頁。

活動過程：

1、預備活動。

走線，線上游戲：朋友抱成團。幼兒扮演10元的人民幣，在音樂聲中走圓圈。音樂停止，幼兒看教師手中的人民幣數(shù)目，自由結(jié)伴，湊成與教師手中人民幣相同的數(shù)目，抱成一團。

2、集體活動。

①認識人民幣。

教師出示教具“仿真人民幣”，從中取出100元、50元、20元、10元面值的人民幣各一張，將人民幣擺成一排，邊擺邊引導幼兒讀出面值。

待幼兒熟悉后，請幼兒閉上眼睛。教師從中任意拿走一種面值的人民幣，請幼兒睜開眼睛，找一找，哪種面值的人民幣不見了。

②感知人民幣兌換關(guān)系。

提問：100元可以換成幾個50元（幾個20元、幾個10元）？請你用學具擺出來。

教師小結(jié)：100元可以換成2個50元、5個20元或10個10元。

3、游戲活動。

游戲：開商店。

教師帶領(lǐng)幼兒進入游戲場地，觀察陳列在貨架上物品的價格，玩“開商店”的游戲。將幼兒分成兩組，人數(shù)較少的一組扮演售貨員，另一組當顧客。買東西時要算清楚自己應該給多少錢，找回多少錢。幼兒游戲時，教師根據(jù)情況引導幼兒正確的付錢、找零錢。

4、分組操作活動

第一、二、三組：操作“仿真人民幣”，玩換錢游戲。幼兒2人一組，一人拿面值大的“仿真人民幣”（如50元），另一幼兒找出幾個小面值的湊成50元。可以用5張10元的組合來交換；也可以用2張20元的和1張10元的組合來交換；還可以用1張20元的和3張10元的組合來交換。游戲中讓幼兒感知多種組合。

第四、五、六組：“開商店”游戲。每組的一名幼兒當售貨員，另幾名幼兒扮演顧客，玩“開商店”的游戲。

第七、八、九組：做《操作冊》第61-62頁的活動。

5、交流小結(jié)，收拾學具。

幼兒百科：貨幣是購買貨物、保存財富的媒介，是財產(chǎn)的所有者與市場關(guān)于交換權(quán)的契約，本質(zhì)上是所有者之間的約定。