大班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案 有關(guān)《有規(guī)律排序》課件

活動目標(biāo)

1.能夠細致觀察并發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律。

2.能夠合作發(fā)現(xiàn)兩種以上排序規(guī)律，并按照規(guī)律進行排序。

活動準(zhǔn)備

《有規(guī)律排序》，大卡紙4張，一段舒緩的音樂。

活動過程

一、開始部分

導(dǎo)人：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)，今天我們座位排列的順序有什么規(guī)律?(一個男孩、一個女孩)有一組圖形寶寶排列的順序和我們很相似，我們一起來看看它們是誰。

二、基本部分

1.依次出示三種排列規(guī)律，請幼兒讀一讀每張圖片是什么，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。

(1)出示圖片一，提問：有哪些圖形在排隊?它們的隊伍是怎么排列的?后面還可以怎么排? (引導(dǎo)幼兒用ABABAB分組。)

(2)出示圖片二，提問：它們是誰?都是怎么排的?后面應(yīng)該怎么排列呢? (引導(dǎo)幼兒ABB ABBABB分組。)

(3)同樣，出示圖示三，引導(dǎo)幼兒小結(jié)ABCABCABC排列的規(guī)律。

2.幼兒自創(chuàng)排序規(guī)律。

創(chuàng)設(shè)情境，提出要求：動物園的小路壞了，要幫助小動物們鋪一條小路。要求：有規(guī)律，與眾不同。

3.展示作品，總結(jié)作品中的創(chuàng)新之處。

4.游戲：幼兒用身體動作排序，拓展排序方法。

(1)幼兒自由探索用身體動作排序。[筆墨評語網(wǎng) BmrBH.Com]

(2)聽音樂，自創(chuàng)有規(guī)律的動作并與同伴交流。

5.引導(dǎo)幼兒說一說生活中有哪些有規(guī)律的現(xiàn)象。

在我們的生活中還有許多有規(guī)律的現(xiàn)象和事情，比如說斑馬身上的條紋、斑馬線、項鏈、毛衣花紋、花壇、晝夜交替、四季輪換等。鼓勵幼兒將自己知道的事物的規(guī)律和現(xiàn)象與同伴進行交流。

三、結(jié)束部分

教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了幾種簡單的規(guī)律，這些簡單的規(guī)律在生活中隨處可見，只要我們稍加注意就能發(fā)現(xiàn)，讓我們一起到外面找一找在我們的身邊還有哪些規(guī)律，好嗎?

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

大班上學(xué)期科學(xué)教案 有關(guān)《有規(guī)律排序》課件

教學(xué)目標(biāo)

1.能夠觀察發(fā)現(xiàn)物體的排序規(guī)律，體驗遞增、遞減的規(guī)律。

2.嘗試用有規(guī)律的方法進行排序，體驗規(guī)律排序的樂趣。

3.回歸生活，體驗有規(guī)律排序在生活中的運用，增強幼兒的審美情趣。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件、幼兒操作材料。

教學(xué)重點、難點

重點：讓幼兒探索發(fā)現(xiàn)物體有規(guī)律的排序，體驗排序的樂趣。

難點：用遞增、遞減的規(guī)律進行排序。

教學(xué)過程

1.創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)幼兒探索物體的排序規(guī)律。

(1)出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察彩旗、燈籠、地板格的排序規(guī)律，把不完整的規(guī)律補充完整。

師：我們一起為新家掛上漂亮的彩旗，請問彩旗都有什么顏色?按照這個規(guī)律，最后一面旗是什么顏色?

(2)讓幼兒通過操作材料，合作運用不同的規(guī)律進行排序。

師：小朋友們開始動手操作，一起布置新家。

2.進一步找尋規(guī)律，體驗遞增、遞減的排序規(guī)律。

(1)請幼兒觀察玩具櫥中積木的遞增遞減排列順序。

師：玩具櫥的第四層是積木，觀看排序?？偨Y(jié)：這是按照遞增的規(guī)律排序的。

(2)玩遞增遞減排序的游戲。

3.回歸自然，回歸生活，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

師：有規(guī)律排序在大自然中、生活中到處可見，應(yīng)用非常的廣泛，比如，大自然中的動物——斑馬，生活中斑馬線、床單、雨傘、地板，一年四季的輪回，就連鑼鼓的聲音都可以是有規(guī)律的。

4.活動結(jié)束，跟老師去探索大自然中、生活中的排序規(guī)律。

大班下學(xué)期科學(xué)教案 有關(guān)《按規(guī)律排序》課件

【活動目標(biāo)】

1.在輕松、愉悅的氛圍中體驗按規(guī)律排序活動的樂趣，能夠大膽表達自己的想法。

2.在操作過程中，建立初步的觀察力，提升邏輯推理能力和語言表達能力。

3.在區(qū)分兩個物體不同的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按照 “ABAB”的規(guī)律進行排序。

【活動準(zhǔn)備】

操作材料：、教具、幼兒操作材料、作業(yè)紙。

【活動重點】

在區(qū)分兩個物體不同的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按照 “ABAB”的規(guī)律進行排序。

【活動難點】

在操作過程中能發(fā)現(xiàn)規(guī)律并進行講述和排序。

【活動過程】

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：寒冷的冬天馬上來臨，可是小松鼠儲存的糧食還不夠，這該怎么辦呢?小朋友想不想幫助小松鼠?

二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律并進行講述和排序

(一)情景中感知規(guī)律

1.師：走呀走，來到了一片楓葉林?？?這里有一條被楓樹葉鋪成的小路，誰能來說一說這條小路鋪有什么顏色的楓葉?兩種顏色的楓葉是怎樣排列的?接下來應(yīng)該鋪上什么顏色的楓葉?(引導(dǎo)幼兒講述出：一片紅楓葉一片黃楓，一片紅楓葉一片黃楓，一片紅楓葉一片黃楓……本環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)幼兒觀察楓樹葉排列的順序并嘗試?yán)m(xù)接)

2.師：瞧!一群大雁正排著整齊有序的隊伍飛往南方去過冬。誰能說一說大雁的隊伍是怎樣排列的?接下來該跟著那只了?有幾只大雁想和大家玩捉迷藏的游戲，請大家閉上眼睛，誰說能來說一說那幾只藏起來了，快點把它們找出來吧!(本環(huán)節(jié)通過觀察發(fā)現(xiàn)排列順序并進行續(xù)接，利用“捉迷藏”的游戲通過填空的形式鞏固對規(guī)律的認知。)

小結(jié)：像“一片紅楓葉一片黃楓，一片紅楓葉一片黃楓，一片紅楓葉一片黃楓”或“一只大雁一只小雁，一只大雁一只小雁，一只大雁一只小雁”都是按照ABAB的規(guī)律排列的。

(二)情景中體驗排序的快樂

1.師：經(jīng)過大家的齊心協(xié)力，小松鼠終于準(zhǔn)備充足了食物，現(xiàn)在讓我們把它們運回家吧!

2.師：第一車裝的是水果，誰來說一說這兩種不同的水果是按照什么規(guī)律排隊上車的?接下來要裝上誰呢?(引導(dǎo)幼兒進行續(xù)接)

師：第二車來裝蔬菜，需要按照一根蘿卜一個南瓜的規(guī)律裝上車，誰想來幫助它們裝車?

三、操作活動：在區(qū)分兩個物體不同的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按照 “ABAB”的規(guī)律進行排序。

1.師：在大家的共同努力之下，小松鼠將所有的食物都運回來家。為了感謝大家的幫助，小松鼠正在為小朋友準(zhǔn)備禮物，只是禮物還沒有全部做完，小朋友們想不想來幫忙?”

師：請你按照 ABAB的規(guī)律來排序，完成之后給同伴講一講你是怎樣排列的。

2.幼兒自選操作材料，教師巡回指導(dǎo)。

3.利用照片的形式請幼兒講述自己的排列規(guī)律。

四、生活中的按規(guī)律排序

出示PPT ，讓幼兒感受規(guī)律排序在生活中的運用。

【活動結(jié)束】

師：還有許多小動物也正在幫著儲存過冬的糧食，讓我們一起去戶外找一找，看看能為它們提供什么幫助吧!今天我們的隊伍要按照一個男孩、一個女孩、一個男孩、一個女孩、一個男孩、一個女孩的規(guī)律來排好隊。問：誰愿意排第一?(指名，然后其他幼兒按要求自主排隊)

大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思 有關(guān)《按規(guī)則排序》課件

活動目標(biāo)

1、通過操作、比較，發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，并進行排序。

2、發(fā)展觀察、比較和初步的推理能力。

活動準(zhǔn)備

《小朋友的書 數(shù)學(xué)》

幼兒分組 操作材料

活動過程

一、用為“小動物布置新家”引入課題。

二、幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律。

幼兒分組操作。

鋪地磚：提供藍、白兩色或其他的來年各種顏色的泡沫“地磚”，引導(dǎo)幼兒按泡沫的顏色變化規(guī)律排序。

圍圍墻：提供三種顏色拼搭玩具，“本文來源:屈,老;師”讓幼兒按玩具的顏色及節(jié)數(shù)等規(guī)律排序。

串彩鏈：提供不停長短，顏色的長條手工紙讓幼兒根據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條。

三、交流各展示自主探索活動內(nèi)容每組幼兒展示自己的作品，并說出是按什么規(guī)律排序的.

引導(dǎo)其他組的幼兒想出不同的排序方法，并請他們來試一試。

教師強調(diào)排序的規(guī)律性，排序的方法有多種，可按形狀、顏色數(shù)量等多種特征排序幼兒個人操作幼兒操作《小朋友的書 數(shù)學(xué)》“老師的相框，能根據(jù)書中所要求的圖形，按一定的規(guī)律進行排序。

教學(xué)反思

整個活動以孩子們的操作為主，讓每個孩子都有自己動手操作的機會，活動過程首先讓幼兒找到小動物的排隊規(guī)律，然后讓孩子排一排，說一說身邊什么是有規(guī)律的，最后讓孩子們擺一擺，讓孩子們在展示的基礎(chǔ)上，老師加以總結(jié)?；顒拥哪康幕具_到，大部分孩子都能掌握按規(guī)律排序?；顒拥倪^程能兼顧全體幼兒的需要，注意幼兒的個體差異，讓每個幼兒都有成功和進步的體驗。

我認為本節(jié)課的亮點是“擺一擺”，在此環(huán)節(jié)幼兒可以自己動手把想的規(guī)律擺出來，體現(xiàn)了手腦互動，然后說出自己是按照什么規(guī)律擺的，在說時注意要說完整話，用“我是按照……規(guī)律排序的”句式完成。最后請小伙伴接著自己的作品往下排，小朋友來做小老師檢查是否正確。

我認為本節(jié)課的不足是缺少小組活動，下次設(shè)計時加小組活動，讓小朋友們有競爭意識，合作意識。

大班數(shù)學(xué)課教案《有規(guī)律的排序》

一、活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒細致觀察、勤于動腦并發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律。

2、能夠小組合作并按照規(guī)律進行排序，體驗思維訓(xùn)練的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備：

音樂《火車開了》 、幻燈片、白乳膠、卡片

三、活動過程：

(一)、導(dǎo)入播放音樂《火車開了》

根據(jù)男女、男女的順序進行排列播放音樂進行導(dǎo)入課堂，今天我們站隊和平常有什么不一樣?

(二)、基本部分

1、森林里的小動物們要舉行音樂會，這次活動由遲老師來負責(zé)，有一件事情讓我特別頭痛，會場太亂，工作太多，老師實在忙不過來，所以想請小朋友來幫忙。(播放幻燈片1)小朋友愿意開動腦筋來幫助我嗎?現(xiàn)在請小朋友開動小腦筋我們要開始工作了。

2、先看第一份工作小彩旗(幻燈片2)，小彩旗是按照什么順序排列的?接下來該怎樣做?小朋友是根據(jù)小彩旗的什么特點進行排序的?總結(jié)是由顏色進行排序

3、第二份工作(幻燈片3)總結(jié)是由大小進行排序的

4、第三份工作(幻燈片4)總結(jié)是由形狀進行排序的

5、第四份工作(幻燈片5)總結(jié)是由男女進行排序的

6、小朋友太棒了，我們一起看看我們的工作成果并總結(jié)是按照顏色、大小、形狀、男女進行排序的。

7、下面還有一份更重要的事情需要小朋友去合作完成，小朋友們有信心嗎?今天老師給小朋友準(zhǔn)備了各種材料需要小朋友按照規(guī)律來完成任務(wù)，在工作過程中小朋友要互相幫助，積極聽取其他小朋友的意見。(幼兒操作，并貼黑板展示)

(三)結(jié)束部分一起討論生活中還有那些物品是按照規(guī)律排序的

四、活動延伸

下課時把你所觀察的畫下來