幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《路口》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《路口》》

中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《路口》適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒整合生活經(jīng)驗(yàn)，提高觀察記憶力，注意觀察生活，培養(yǎng)幼兒的觀察習(xí)慣，練習(xí)畫面空間中形的安排，快來看看幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《路口》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.注意觀察生活，培養(yǎng)幼兒的觀察習(xí)慣。

2.整合生活經(jīng)驗(yàn)，提高觀察記憶力。

3.練習(xí)畫面空間中形的安排。

4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

小朋友們每天上學(xué)放學(xué)都要在哪里走?

--馬路上

二、觀察與討論

在城市的交叉要道上有無數(shù)個(gè)路口。路口是交警指揮行人及車輛有序出行的交通樞紐。

1.路口有哪些重要的交通設(shè)施呢?

--路口有紅綠燈、人行道以及各種交通標(biāo)志，有的路口還有交通崗，環(huán)島。

--在道路中間還有交通隔離帶，還有自行車道的綠化隔離帶。

--人行道上還有路燈。

2.路口周圍有哪些建筑物和景物呢?

--有樹木、綠化帶、路燈、廣場、高樓、商店，還有趕路的人們。

3.路口的形狀有什么樣子的呢?

--有十字形的，有T形的，還有轉(zhuǎn)彎的。

小結(jié)：我們每天生活的環(huán)境離不開馬路，也會(huì)遇到各種各樣的馬路，留心觀察我們生活的環(huán)境，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的環(huán)境每天都在變化。

三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

1.先在自己的畫紙上畫出路口的基本形狀，然后再填畫其他的細(xì)節(jié)部分，比如建筑，路燈，汽車、行人等。

2.也可以發(fā)揮自己的想象，畫一畫你想象中的路口和馬路是什么樣子的。

四、作品賞析

小百科：路口，是指路的一端。亦指道路會(huì)合的地方。

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幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案：臉譜

幼兒園中班美術(shù)教案：臉譜

目標(biāo)：

欣賞面具與臉譜，比較它們與一般人的臉的不同點(diǎn);感知臉譜藝術(shù)的美。

初步畫出想象中的臉譜。

準(zhǔn)備：

油畫棒、記號(hào)筆、課件、一張面具、一幅平面圖。

活動(dòng)過程：

一．出示圖片，幼兒欣賞

1.看看這些像什么？你在什么地方看到過?

2.（老師帶上面具）老師戴的你在什么地方看到過嗎？

剛才欣賞的與老師戴的都是好朋友，我們一起來認(rèn)識(shí)一下它們叫什么名字？（面具）

3．我們?cè)賮硇蕾p一下面具。

4．（出示臉譜）這兩張與我們剛才看的面具有什么不同？

5．這些又像臉又與面具不同的也有一個(gè)名字，叫臉譜。（出示平面圖與面具比較）

6．其實(shí)每一張臉譜都有一個(gè)好聽的故事，比如這張臉譜（國王），老師能想象出一個(gè)優(yōu)美的故事，請(qǐng)小朋友聽我講。

7．小朋友也試著想象一下這張臉譜（公主）畫的是誰？她最喜歡什么？

小結(jié)過渡：欣賞了這么多臉譜，小朋友知道了臉譜與我們的臉有很多不同，它們很夸張，但這些夸張的臉譜能讓我們想像出很多故事，所以它是一種很美麗的藝術(shù)。如果請(qǐng)你來畫一張臉譜，你會(huì)在臉譜上畫些什么、編一個(gè)怎樣好聽的故事呢？現(xiàn)在讓我們想一想然后畫一張臉譜試試。

二．想象創(chuàng)作

1.老師加強(qiáng)觀察，及時(shí)介紹不同于別人的圖案，同時(shí)也用提示性的問題幫助較低層次的幼兒，如在臉上畫一個(gè)嘴巴，表示媽媽的吻，可以嗎？

2.對(duì)于先畫好的幼兒建議他們涂色。

三．交流分享

1.幼兒介紹自己畫的臉譜。

2.提出下次涂色的要求。

幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案：美麗的皇冠

幼兒園中班美術(shù)教案：美麗的皇冠

活動(dòng)目標(biāo)

１．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅，黃，藍(lán)三原色，讓幼兒掌握手指點(diǎn)畫的方法。

２．讓幼兒在裝飾“皇冠”的過程中，體會(huì)成功的喜悅，建立自信，萌發(fā)愛美的情趣。

３．培養(yǎng)幼兒在繪畫時(shí)愛清潔的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

１．準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的“皇冠”。

２．每組三個(gè)盤子，分別裝入紅，黃，藍(lán)，三種顏色。

３．濕抹布若干，曲別針每人一個(gè)。

活動(dòng)過程

一．教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

１．幼兒做手指操，提高幼兒興趣，使孩子的手指更靈活。

手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手舉一舉，小手握好啦！

２．激發(fā)幼兒興趣，出示“皇冠”。

二．引導(dǎo) 幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)畫，師生共同參與作畫

１．教師示范講解（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指沾的顏料的量和手指點(diǎn)畫的方法，力度）

２．請(qǐng)個(gè)別幼兒到前邊進(jìn)行操作

三．交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)

１．發(fā)給幼兒皇冠開始作畫，提出要求

２．重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料的時(shí)候要適度，不要太多或太少，力度，方法到位

３．注意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)在換顏色之前要把手指擦干凈，然后再去蘸其他顏色

４．盡量多點(diǎn)，顏色要均勻

四．總結(jié)評(píng)價(jià)，活動(dòng)結(jié)束

老師說：“看我們的小皇冠多漂亮，我們帶著小皇冠出去玩，好嗎”？

帶著幼兒走出教室。

幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案：涼鞋泥工

幼兒園中班美術(shù)教案：涼鞋泥工

活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用泥板制作各式?jīng)鲂?，并用各種方法裝飾涼鞋。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用工具大膽刻畫出各種形狀的鞋底。3、幼兒在活動(dòng)中能充分想象、大膽創(chuàng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、組織幼兒觀察鞋的構(gòu)成，并布置“涼鞋城”場景。2、人手一份泥，工具若干?；顒?dòng)過程：1、聽音樂表演鞋匠舞，導(dǎo)入活動(dòng)。師：小鞋匠們做鞋子啦！（歌表演）師：鞋匠的手真靈巧，我們一起去看看他們做的鞋子吧。2、參觀鞋展。師：這些鞋子是什么季節(jié)穿的？他們是什么樣子的？和旁邊的小伙伴說說。（幼兒自由觀察、講述）師：你看到了什么鞋？它是什么樣子的?3、欣賞不同的涼鞋。⑴師：我今天也帶來了一些涼鞋，看看會(huì)是誰穿的？它是什么樣子的？（找一個(gè)女孩的涼鞋）⑵（找一個(gè)男孩的涼鞋）這又是誰的鞋？它是什么樣的？⑶引導(dǎo)幼兒觀察女童鞋、男童鞋的特征。⑷教師小結(jié)：小朋友觀察得真仔細(xì)，我們發(fā)現(xiàn)媽媽的涼鞋是窄窄的、長長的，鞋面都是細(xì)細(xì)的帶子，還有漂亮的珠片呢！爸爸的鞋是寬寬的、肥肥的，鞋面是非常簡單的；小朋友的鞋是小小的、非?？蓯鄣?，還有許多有趣的裝飾呢！5、共同探討涼鞋的制作過程。⑴師：今天我想請(qǐng)大家也來做鞋匠，用泥做涼鞋，你準(zhǔn)備為誰做，怎樣做呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）⑵教師交給幼兒制作涼鞋的方法。6、教師交代制作要求，幼兒制作涼鞋。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)給予肯定；適時(shí)幫助能力較弱的幼兒。7、展示作品，評(píng)價(jià)總結(jié)。⑴涼鞋展覽，幼兒相互參觀自制的涼鞋。⑵幼兒互評(píng)：你喜歡那一雙鞋，為什么？

幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案：制作壁掛

幼兒園中班美術(shù)教案：制作壁掛

活動(dòng)目標(biāo)1．通過向幼兒介紹壁掛，欣賞各種壁掛，用毛巾做壁掛等一系列活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。2．培養(yǎng)幼兒初步感受美和欣賞美的能力和良好作畫習(xí)慣。3．體驗(yàn)成功的快樂?；顒?dòng)重點(diǎn)老師制作好的壁掛一幅、VCD光盤，幼兒每人一條長方形白毛巾，水筆，穿繩的小棒，裝飾穗?；顒?dòng)過程1．直接引入主題。今天，張老師要告訴你們一個(gè)好消息，什么好消息呢?你們想要知道嗎? (想)好，我來告訴你們，張老師快要搬新家了，我剛剛裝修好了新房子，小朋友你們想去參觀張老師的新家嗎? (想)好，咱們一起去看一看。2．播放VCD(1)觀看新家，里面光禿禿的，沒有任何飾物。(2)欣賞各種圖案的壁掛。剛才，小朋友欣賞了許多不同圖案的壁掛，誰能告訴老師，你最喜歡哪幅壁掛?(請(qǐng)幾位幼兒回答)小朋友選的張老師都很喜歡，張老師都想買下來，但是今天張老師想了一個(gè)又省錢又能得到許多壁掛的好辦法，你們知道是什么好辦法嗎?(不知道)3．出示制作好的壁掛。張老師自己動(dòng)手做了一個(gè)壁掛，你們看好看嗎?(好看)你們想自己動(dòng)手制作嗎?(想)咱們就一起來看一看張老師壁掛是怎么做的?

(1)小朋友你們看壁掛是用什么做的?(毛巾)(2)毛巾上的畫是用什么筆畫的? (水彩筆)張老師畫的是幅風(fēng)景畫，你們可以畫自己最喜歡最拿手的畫。(3)右下面是裝飾的穗穗，畫好畫兒后，選一條裝飾穗，背面粘的是雙面膠，把雙面膠外面白紙撕掉粘在毛巾下面。(4)拿穿好繩子的小棒從上面穿過去，兩頭系成死結(jié)就做好了，你們看明白了嗎?4.幼兒動(dòng)手制作壁掛。張老師要求你們必須在20分鐘內(nèi)制作好壁掛。5．制作完壁掛的幼兒掛在墻壁上。6．請(qǐng)幾位幼兒說出自己最喜歡的壁掛。7．請(qǐng)家長評(píng)價(jià)。8．結(jié)束。幼兒拿著水筆筐出教室。