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大班科學教案及教學反思 有關(guān)《昆蟲一家親》課件

發(fā)布時間:2022-02-11 大班科學教案 幼兒園大班科學教案 中班科學教案

活動目標:

1、了解昆蟲的主要特征。

2、產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣,擁有探索昆蟲的欲望。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動準備:

昆蟲操作卡片若干張,多媒體。

活動重點難點:

活動重點:

通過故事情節(jié),了解昆蟲的主要特征。

活動難點:

熟悉昆蟲的定義,并能根據(jù)此作出判斷。

活動過程:

一、談話導入,激發(fā)幼兒的興趣。

1、師組織幼兒進行手指游戲。

2、師:今天大家表現(xiàn)的這么好,我很開心。其實老師今天也有一件開心的事要和大家分享。你們想知道嗎?其實今天是我們班上一位小朋友的生日,猜猜他是誰?

3、師揭曉答案:出示毛毛蟲的圖片。在他生日的時候來了很多的朋友,猜猜都有哪些小朋友?

二、幫助幼兒了解昆蟲的特征。

1、教師出示圖卡

師:

(1)你們發(fā)現(xiàn)了哪些昆蟲來參加毛毛蟲的生日會呀?(勵志的句子 www.dJz525.COm)

(2)蜈蚣和蜘蛛來參加生日會,毛毛蟲為什么要請他們回去呢?

(3)毛毛蟲是怎么說的?!..!他的昆蟲朋友哪些地方是一樣的呢?

小結(jié):原來它們都是昆蟲,都有六條腿,有頭、胸、腹、也有翅膀。

2、毛毛蟲的秘密。

師:毛毛蟲為什么只邀請昆蟲朋友參加它的生日聚會,那毛毛蟲自己是昆蟲嗎?(師播放《毛毛蟲變成蝴蝶啦》兒歌,了解毛毛蟲的蛻變過程。)

三、通過操作活動鞏固幼兒對昆蟲特征的了解。

教師出示圖片,小朋友集體辨認。

活動延伸:

1、我們帶著剛認識的新朋友一塊給毛毛蟲唱首生日歌,祝它早日變成美麗的蝴蝶。

2、去戶外找一找,看看我們身邊還有哪些昆蟲。

教學反思:

隨著天氣的升溫,各種各樣的小動物都出來活動了。學校四周,平時在小區(qū)里,小朋友們看到了很多小動物,那么在這里面有哪些是昆蟲?哪些不是昆蟲呢?小朋友們都還不是很清楚。

昆蟲是幼兒感興趣的事物,幼兒在生活中有著很深的探索欲望。教師出示動物圖卡片,讓幼兒自由發(fā)表對圖中的動物的了解,幫助幼兒在交流的過程中正確認識昆蟲和非昆蟲?;顒釉俅瓮ㄟ^故事《毛毛蟲的生日會》歸納總結(jié)幼兒眼中昆蟲的特征。

活動中,很大程度上提升了幼兒的認識能力,同時也提升了幼兒的語言表達能力。幼兒的參與性也比較高,能積極地表達自己對于昆蟲的認識,而且在活動中,教師與幼兒的交流以幼兒為主,順應幼兒的發(fā)現(xiàn)與認識。更加的讓活動變得生動。

通過本次的活動,可以幫助幼兒了解昆蟲的特征,了解大自然的秘密。但是課后教師沒有給幼兒預留學習運用環(huán)節(jié),在培養(yǎng)幼兒動手、動腦方面有待加強。

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大班科學教案及教學反思 有關(guān)《昆蟲大聚會》課件


活動設(shè)計背景

秋天來了,我?guī)ьI(lǐng)孩子們觀察秋天的田野,天空。為美術(shù)課《秋天的大地》做準備。誰知道在觀察的過程中不知那個孩子發(fā)現(xiàn)了一只蛐蛐!整個班的孩子們立刻炸了鍋似的興奮。我一看他們對昆蟲表現(xiàn)出了極大的興趣。就決定開展一次活動引導孩子探索昆蟲世界的秘密,讓幼兒認識昆蟲的基本特征,知道昆蟲和人們的關(guān)系。讓孩子們更直接地了解自然,親近自然,培養(yǎng)孩子對昆蟲的研究興趣。

活動目標

1、通過音像和圖片的展示和與同伴的分享交流讓孩子了解昆蟲基本特征。

2、了解昆蟲和人們的關(guān)系。

3、能愛護益蟲,消滅害蟲。

4、能用操作材料制作瓢蟲,體驗制作的快樂。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

教學重點、難點

重點:讓孩子了解昆蟲基本特征,能愛護益蟲,消滅害蟲。

難點:分辨益蟲、害蟲。

活動準備

昆蟲圖片(電子圖片若干,紙質(zhì)小圖片若干)、視頻、制作瓢蟲的材料若干(每人一份)

活動過程

一、通過猜謎語活動引出主題。

1、教師念謎語:

小小蟲,嗡嗡嗡,飛到西,飛到東,傳花粉,采花蜜,人人夸它愛勞動。(蜜蜂)

一對翅膀薄又明,兩只眼睛亮晶晶,飛低飛高報陰晴,飛來飛去捉害蟲。(蜻蜓)

師:小朋友,你們還知道知道那些昆蟲嗎?請你說一說。

2、師:原來小朋友已經(jīng)知道這些昆蟲。那么,你們想知道這些昆蟲更多的秘密嗎?

二、觀看昆蟲圖片,了解主要特征和生活習性

昆蟲家族隊伍龐大,全世界有1000萬種,其中900萬種還未被人類所認知,昆蟲世界可神奇了。老師知道同學們愛看小動物,今天特意給你們帶來一些圖片,請大家欣賞。

1、(1)、圖上有什么?它們叫什么名字?

(2)、它們是什么樣子的?(頭上有什么?數(shù)一數(shù)有幾隊翅膀?有幾對腳?)

(3)、它們有哪些地方是相同的?它們共同的名稱叫什么?教師隨機畫出昆蟲特征圖

(4)、還知道哪些昆蟲?他們是什么樣子的?

師小結(jié):畫面上的這些蟲子有一個共同名字叫昆蟲。昆蟲的身體分頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長著三對腳,背上一般長著兩隊翅膀;腹部一節(jié)一節(jié)的兩側(cè)有氣孔,是呼吸用的。有些昆蟲(如七星瓢蟲)有一對翅膀變硬了,還有些昆蟲只有一對翅膀(如蚊子。)

2、個別幼兒在集體面前介紹:

(幼兒介紹哪一種,就請他拿出這種昆蟲的圖片。)

三、初步分辨益蟲、害蟲

1、師:你喜歡哪些昆蟲?不喜歡哪些昆蟲?為什么?

對人類有益的昆蟲叫做益蟲,對人類有害的昆蟲叫做害蟲。板書

2、師:昆蟲里哪些是益蟲?哪些是害蟲?為什么?

(1)害蟲的危害大致可以分為兩類:一類危害人體與其它動物,傳染疾病,例如蚊、臭蟲、蠅、螞蟻、蟑螂、螞蝗、血吸蟲等;另一類危害莊稼、水果、林木等植物,如蝗蟲、蚜蟲、螻蛄、蘋果鉆心蟲、稻螟蟲、松毛蟲等。視頻《蒼蠅的危害》

(2)益蟲有多種:有的益蟲可以為人制造食物和用品,例如蜜蜂、桑蠶、柞蠶等;有的益蟲可以幫助人類消滅害蟲,例如蜻蜓、七星瓢蟲、金小蜂等。

3、出示圖片。問:同學們,你們認識這些昆蟲嗎?他們是益蟲還是害蟲呢?

幼兒分類

四、討論怎樣對待昆蟲

師:我們該怎樣對待昆蟲里的益蟲和害蟲?

小結(jié):我們應該保護益蟲,不隨意捕捉和殺死益蟲。要注意環(huán)境衛(wèi)生,不亂倒垃圾,隨地大小便,不讓臟水積聚使害蟲無法生存等。

五、活動延伸《制作瓢蟲》

今天老師為大家準備了制作瓢蟲的材料,現(xiàn)在我們來做一只美麗的瓢蟲吧。(教師巡回指導)

教學反思

喜愛小動物是孩子的天性。千姿百態(tài)的昆蟲形象能極大地引起兒童的興趣。孩子在課堂上看見書本上和我提供的各類昆蟲作品,每個人都非常開心。這節(jié)課我先通過謎語激發(fā)孩子興趣,把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來。接著讓孩子們通過看形態(tài)各異的蟲子圖片而喜愛上漂亮的蟲子,了解到昆蟲的基本特征。第三部分是結(jié)合生活實際和自己的認知水平對常見的昆蟲進行益蟲和害蟲的分辨,讓大家去愛護和保護大自然的朋友。最后通過制作各種瓢蟲感受制作的快樂!

在構(gòu)思這堂課的內(nèi)容過程中,導入部分感覺比較難,找不到適合的切入點,這個問題一直困饒著我。本想找個昆蟲方面的動畫片段,通過欣賞導入到新課中。結(jié)果這樣理想的動畫片沒找到。如果直接叫孩子說說自己熟悉的昆蟲,顯得有些簡單。于是我就通過謎語的形式導入了新課,效果還不錯!

昆蟲是孩子們在大自然最常見的生物。孩子對昆蟲的種類,形態(tài)也都較為熟悉。對孩子來說熟悉的事物相對容易表現(xiàn),因此課堂上的氣氛一直是活躍的,孩子舉手也很積極,很愿意表述,展示自己。另外我注重了以孩子為學習和課堂的主體,能創(chuàng)設(shè)寬松的教學氛圍、關(guān)愛、激勵、寬容每一個孩子。每一個孩子都能保持高漲的熱情,積極的參與活動,他們了解了大量的昆蟲的相關(guān)知識,他們始終保持著極大的參與熱情。

但是在進行第二部分教學時,我是一張一張的播放昆蟲圖片。這樣孩子們不是很容易能發(fā)現(xiàn)這些昆蟲的基本特征!聽課老師建議我先一張張播放然后把這些圖片匯總成一張大圖片,更能很好地完成教學目標!聽課老師的意見讓我發(fā)現(xiàn)我在設(shè)計這一部分時還不夠細致和認真。如果再次上這堂課,我一定要重新設(shè)計所展示的圖片,力求做到更好!

通過《昆蟲大聚會》一課的教學,使我深刻的了解到利用各種游戲、猜謎語、看視頻等方式方法,更能激發(fā)孩子的學習興趣和欲望,使孩子在輕松愉快的學習氣氛中學習,從而,更高的調(diào)動孩子學習的積極性。只有我們在教學中肯花心思,下功夫,就能使我們的課堂教學更加豐富多彩起來,從而,調(diào)動和激發(fā)孩子的熱情和積極性。讓我們朝著這個方向努力吧!

大班科學教案及教學反思 有關(guān)《昆蟲運動會》課件


活動目標:

1、通過捕捉、觀察各種昆蟲,使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式,并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。

2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

小容器、塑料袋等若干個。

活動過程:

(一) 捕捉昆蟲

幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。

(二) 昆蟲運動會

將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起,準備舉辦昆蟲運動會。

1、將會跳的蟲子放在大紙盒子內(nèi),比一比誰跳得高?!拔恼?出自."同時引導幼兒觀察比較昆蟲的前腿與后腿有什么不同,為什么有的昆蟲跳得高,有的跳不高?

2、將會爬的蟲子放在桌子(或地板)上,比一比誰爬的快。用火柴盒做小車,套在昆蟲的身上,比比誰拉得動,誰的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點,想一想它們?yōu)槭裁床粫?

3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠。注意觀察它們的身體與翅膀的特點,想一想它們?yōu)槭裁磿w。

4、將昆蟲放到水中,看看誰會游泳,誰害怕水?

5、將昆蟲肚皮朝上放置,讓幼兒觀察它們怎樣翻身。

(三) 飼養(yǎng)昆蟲

將幾種常見昆蟲,放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒?,如何進食。

活動建議:

此活動適合在夏、秋季進行。捕捉的昆蟲最好是當?shù)爻R姷姆N類。

活動反思:

今天的幼兒,將是未來世界建設(shè)的主力軍,面向高速發(fā)展的新時代,幼兒科學教育越來越受重視。活動我以昆蟲運動會為線索,貫穿整個活動,又在環(huán)節(jié)中設(shè)計了小游戲?;顒又姓J真觀察每位幼兒的行為,科學地設(shè)計與組織科學活動,是完成與落實以上目標的有效手段。促進幼兒身體與心理的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。

大班科學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思 有關(guān)《昆蟲運動會》課件


教學目標:

通過捕捉、觀察各種昆蟲,使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式,并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。

教學準備:

小容器、塑料袋等若干個。

教學過程:

一、捕捉昆蟲幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。

二、昆蟲運動會將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起,準備舉辦昆蟲運動會。

1、將會跳的蟲子放在大紙盒子內(nèi),比一比誰跳得高。同時引導幼兒觀察比較昆蟲的前腿與后腿有什么不同,為什么有的昆蟲跳得高,有的跳不高?

2、將會爬的蟲子放在桌子(或地板)上,比一比誰爬的快。用火柴盒做小車,套在昆蟲的身上,比比誰拉得動,誰的力氣大。"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點,想一想它們?yōu)槭裁床粫?

3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠。注意觀察它們的身體與翅膀的特點,想一想它們?yōu)槭裁磿w。

4、將昆蟲放到水中,看看誰會游泳,誰害怕水?

5、將昆蟲肚皮朝上放置,讓幼兒觀察它們怎樣翻身。

三、飼養(yǎng)昆蟲將幾種常見昆蟲,放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒?,如何進食。

教學建議:

此活動適合在夏、秋季進行。捕捉的昆蟲最好是當?shù)爻R姷姆N類。

活動反思:

今天的幼兒,將是未來世界建設(shè)的主力軍,面向高速發(fā)展的新時代,幼兒科學教育越來越受重視。活動我以昆蟲運動會為線索,貫穿整個活動,又在環(huán)節(jié)中設(shè)計了小游戲?;顒又姓J真觀察每位幼兒的行為,科學地設(shè)計與組織科學活動,是完成與落實以上目標的有效手段。促進幼兒身體與心理的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。

大班科學教案及教學反思 有關(guān)《昆蟲寶寶的聯(lián)歡會》課件


活動目標:

1、培養(yǎng)幼兒細致觀察的能力,能與同伴進行自然交流。

2、引導幼兒按昆蟲的特征進行分類。

活動準備:

1、蟲子圖片、蟲子標本。

2、幼兒觀察過蟲子的特征,并進行了一定的了解。

活動過程:

1、 參觀圖片展,認識圖片上的蟲子。

2、 說明今天的任務(wù):請小朋友幫助把昆蟲找出來,.教案來.自:屈;老師.因為只有昆蟲可以參加今天的聯(lián)歡會。

3、 教師和幼兒一起找出昆蟲的特點。

幼兒找出昆蟲,并進行辨認。

引導幼兒自制昆蟲頭飾,在活動區(qū)進行表演。

活動反思:

由于進行過資料的查詢工作,小朋友認識的蟲子越來越多,于是這天我“請”來了許多的蟲子,請小朋友認識,對于這些蟲子,孩子們都能分清楚,也能叫出它們的名稱,也就是說,孩子已經(jīng)認識了這些各種各樣的蟲子。

在說到昆蟲的特征時,幼兒還不能總結(jié)出來,于是我說:今天對參加聯(lián)歡會的蟲子有個要求:六只足、一對觸角、兩對翅膀、身體分:頭、胸、腹三部分。今天小朋友的任務(wù)就是把能參加聯(lián)歡會的和不能去的找出來。孩子們紛紛找到能去的蟲子,當然也有請錯的,如:有個孩子就把蜘蛛請來了,但是,他的舉動馬上引起了其余小朋友的反對:蜘蛛8只腳,它也沒有翅膀。結(jié)果只好把蜘蛛送回去了。

在這樣的活動中,幼兒不知不覺就把蟲子按昆蟲和不是昆蟲進行了分類。這樣的學習是開心的游戲,是自主的吸收,我們現(xiàn)在正在努力使我們的教育變成幼兒自主性的學習。

在活動后,我和小朋友商量:我們可以做各種小蟲的頭飾,在活動區(qū)中進行蟲蟲聯(lián)歡會,讓我們自己當小蟲子,孩子很喜歡。

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