大班科學教學及教學反思 有關(guān)《各種各樣的紙》課件

活動目標：

1、感受硬板紙、餐巾紙、包裝紙、皺紋紙等不同紙的質(zhì)地，初步了解紙的種類和特性。

2、簡要了解紙的制作過程，知道紙在生活中被廣泛運用。

3、有初步的環(huán)保節(jié)約意識，懂得要愛惜紙張和書本。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1、各種不同的紙(如宣紙、皺紋紙、復印紙、餐巾紙、牛皮紙、瓦楞紙、白紙、電光紙等等)

2、各種紙制品(如紙杯、紙管、紙盒、紙盤、紙墊等等)

3、每人一個小水盆。

4、多媒體視頻課件一份yJs21.coM

活動過程：

一、認識紙

師：小朋友，今天有好多紙寶寶要來和我們一起做游戲，你們愿意和他們一起玩嗎?(愿意)好現(xiàn)在我們一起將椅子底下的小籮筐拿出來看一看、摸一摸是些什么紙?(幼兒舉手說)

二、探索紙的特性

1、師：這些紙，它們都一樣嗎?(不一樣)這些不一樣的紙都有自己特別的小秘密，你想不想知道他們有什么秘密呀?(想)好，請大家用各種辦法玩一玩籮筐里的紙，看誰發(fā)現(xiàn)的秘密最多?(好)

(引導幼兒發(fā)現(xiàn)紙表面的顏色和光亮度不同及用手觸摸紙的感覺不同，如有的光滑、有的粗糙等。)

2、現(xiàn)在請你吹一吹這些紙，它們有什么不一樣?然后再把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。(引導幼兒發(fā)現(xiàn)紙的厚薄與軟硬)

3、師：現(xiàn)在請你撕一撕這些紙，它們撕起來有什么不一樣?(引導幼兒觀察哪種紙容易撕破及撕紙過程中紙的變化。)

4、師：紙的本領(lǐng)真多呀，現(xiàn)在我們來看看這些紙遇到水會變的怎么樣呢?仔細看好哦，數(shù)到10后將你的發(fā)現(xiàn)高訴大家，看誰觀察的最仔細。

(引導幼兒比比哪種紙吸水快，哪種紙吸水慢，哪些紙不容易吸水。)

5、師小結(jié)：原來紙有這么多的種類，像這種軟軟的、薄薄的紙叫宣紙;像這種白白的較滑實的紙叫復印紙;這種厚厚的硬硬的紙叫硬板紙;這種白白的摸上去有的毛的紙叫鉛華紙，還有手工紙、牛皮紙、瓦楞紙、沙皮紙等等。

三、了解紙的用途

1、你知道這些不同的紙都有什么用嗎?(請幼兒舉手說)

2、師：除了這些紙，在生活中你還見過其他的紙嗎?他們又有什么用呢?(引導幼兒說說生活中見過的紙，并出示宣紙、牛皮紙、瓦楞紙、沙皮紙等供幼兒認識)

四、簡要了解紙的制作過程

1、 看錄象，介紹紙的發(fā)明者、造紙的過程。

師：生活中有這么多有用的紙，那這些紙是誰發(fā)明的呢?又是用什么材料怎么做出來的呢，你們知道嗎?(不知道)那現(xiàn)在我們一起來看一段錄像，看看紙是誰發(fā)明的，是用什么材料怎么做出來的好不好?(好)幼兒看錄像

2、提問：紙是誰發(fā)明的?是用什么材料做出來的?是怎么做出來的?

3、紙可以做各種東西，在生活中你還見過用紙做的東西嗎?(請幼兒舉手說一說)

五、 懂得要愛惜紙。

師：我們在使用紙的時候要怎樣做才是節(jié)約紙、愛惜紙呢?

六、活動結(jié)束

活動反思：

本次科學活動后我感觸頗深。

一開始我將各種紙放在小籮筐里讓幼兒通過摸一摸、看一看、比一比、玩一玩等活動來發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征，如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。課前我還讓幼兒收集了各種材料，如銅板紙、宣紙、牛皮紙、皺紋紙等，以便讓幼兒們認識生活中隨處可見的紙，有意識地加大幼兒對周圍事物的探索欲望。同時在過程中我還借助紙的發(fā)明的視頻讓幼兒了解紙的制作過程，也將幾種不同特征的紙放入水中，讓幼兒觀察紙在水中的變化，讓幼兒在自己的實驗過程中講一講自己的發(fā)現(xiàn)。在整個活動中，我始終能以問題去引導孩子，給孩子自主探索的空間，讓幼兒通過自身主動的觀察、發(fā)現(xiàn)、感知、探索，從而在實踐的過程中轉(zhuǎn)化為自身的知識經(jīng)驗。但整個活動下來，我也發(fā)現(xiàn)幼兒對紙的用途還不是很了解，有些材料的準備也沒有讓幼兒得到有效利用。如各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密，但各環(huán)節(jié)我對幼兒的自主活動時間控制的緊，幼兒在說紙的用途時，由于他們生活經(jīng)驗不豐富，對于紙的用途說的少，我沒有進行強化，就草草收場，使幼兒對紙的用途的知識面沒有延伸，還停留在原有經(jīng)驗。況且在活動中我的觀察能力還欠缺，遇到意外事件不能及時引導幼兒去進一步探索。如在幼兒自由玩紙時，當我發(fā)現(xiàn)幼兒受經(jīng)驗所困時，沒有及時引導幼兒。其實應(yīng)提示一下，在幼兒拉、撕、折的過程中給幼兒具體的方法引導，并讓幼兒多比較幾種紙，全方位進行體驗。由于我的失誤，限制了幼兒的思維，使幼兒的經(jīng)驗不能得到提升。

通過這次活動，使我認識到：在組織科學活動時，我還應(yīng)該多鍛煉自己的應(yīng)變能力及課堂整體把握的能力，盡量做到授課不慌不忙，沉著穩(wěn)重。同時還要充分了解幼兒的年齡特點和經(jīng)驗水平，重視幼兒的探究興趣和積極性。

yJS21.com更多精選幼師資料閱讀

大班數(shù)學各種各樣的尺子

這是大班數(shù)學各種各樣的尺子教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、幼兒認識各種各樣的尺子，了解其用途，發(fā)現(xiàn)其區(qū)別，進而發(fā)展幼兒的觀察、思維能力。

2、初步學習直尺的使用方法，培養(yǎng)幼兒對測量活動的興趣，發(fā)展幼兒的動手操作能力，激發(fā)幼兒的學習興趣。

3、幼兒能積極的參與活動，并感受到和同伴一起探索的快樂。

活動準備：

1、師生共同收集各種各樣的尺子，并了解尺的名稱，特點及用途。（如：不同材料、不同長度的直尺、三角尺、皮尺、卷尺等。）

2、幼兒每人直尺一把。（含三種長度：10厘米、20厘米、30厘米。）

3、操場上畫一條寬為120厘米的“小河”。

活動過程：

1、認識各種各樣的尺子。

（1）分組討論交流。

請幼兒將自己收集到的尺子在小組介紹。要求說出是誰幫助收集的，在什么地方收集的，叫什么尺子，有什么特點和用途。

（2）集中交流。

請小組推薦，介紹比較有趣、特殊的尺子。

（3）引導幼兒歸納有些什么樣的尺子，各有什么用途。

2、找找尺的不同點。

（1）分組討論。

提問激發(fā)幼兒的探索欲望：這么多的尺子都是不是一樣的？有什么不同？

（2）集中討論。

個別幼兒發(fā)言，其他幼兒補充。

（3）引導幼兒歸納，從用途、材料、形狀等不同方面進行小結(jié)。

3、找出尺子的共同點。

（1）提問引發(fā)思考：尺子有這么多不同，有沒有相同的地方？

（2）引導幼兒歸納提升：它們上面都有刻度，都是用來測量物體長度的工具4、測量活動。

（1）學習測量長度的方法。

①請幼兒拿出自己的尺子，嘗試測量桌子的長度。（以各自的尺為單位測量。）

②請幼兒說說是怎樣測量的。

③引導幼兒小結(jié)測量長度的方法：測量時尺子與被測量物的起點要對齊，每量一尺要做上記號，接著量時尺的一端要與記號對齊，要記住量了多少尺，不能漏計，也不能多計，最后的測量結(jié)果就是物體的長度。

（2）測量操場上“小河”的寬度（120厘米寬）。

①幼兒用自己的尺子測量，老師將幼兒測量的結(jié)果記錄在表格中。（可讓幼兒反復測量，確認后再記錄。）

②集中觀察記錄表，看看小河有多寬，讓幼兒思考，提出問題。

③集中討論：為什么小河的寬度會出現(xiàn)三種不同的數(shù)字？

④引導幼兒小結(jié)：尺子的長短不同，所以量出的結(jié)果也不同。

⑤分別請量出三種不同結(jié)果的幼兒說出自己的尺子上刻度最大的數(shù)字（表示尺子的長度），教師幫助測算出小河的寬度（120厘米）。

活動總結(jié)：

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時，感受到數(shù)學活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對數(shù)學活動的興趣。

活動延伸：

1、在活動中投放各種直尺，供幼兒選用。

教學反思：

把幼兒當做學習的主人，教師是幼兒的輔導者、參與者。使幼兒能自主學習、合作學習。在這節(jié)課中我給學生準備了軟硬、長短、形狀，制作材料等不同的尺子，幼兒還從家里帶來了五花八門的材料。幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)問題，研究自己想研究的問題，操作時“有點亂”但幼兒的動手力高，幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)尺子的作用。

《大班數(shù)學活動：身體上的單雙數(shù)》：大班數(shù)學活動身體上的單雙數(shù)教案主要包含了活動目標，活動延伸，活動準備，活動過程等內(nèi)容，通過圈畫數(shù)數(shù)活動學習區(qū)分單雙數(shù)。能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看幼兒園大班數(shù)學活動身體上的單雙數(shù)教案吧。

《大班數(shù)學活動：走小路》：大班數(shù)學活動走小路教案主要包含了理論依據(jù)，活動目標，活動難點，活動重點，活動準備，活動過程等內(nèi)容，能夠發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體排列的規(guī)律，并感受其規(guī)律美。能夠按兩種以上的規(guī)律進行排序并自創(chuàng)兩種或兩種以上的規(guī)律進行排序。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看幼兒園大班數(shù)學活動走小路教案吧。

《大班數(shù)學教案：認識尺子》：大班數(shù)學活動認識尺子教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸等內(nèi)容，認識各種各樣的尺，了解其用途，發(fā)展幼兒的觀察、思維能力。初步學習直尺的使用方法，培養(yǎng)幼兒對測量活動的興趣。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學認識尺子教案吧。

大班數(shù)學活動各種各樣的本子

這是大班數(shù)學活動各種各樣的本子教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標

1、能按自己所確定的某一特征標準為各種各樣的本子分類，體驗類的包含關(guān)系。

2、嘗試運用標記、符號和數(shù)字記錄自己的分合結(jié)果，學習9的組成。

3、體驗組成一個數(shù)的兩個部分數(shù)之間的互換關(guān)系。

4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

5、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

重難點嘗試運用標記、符號和數(shù)字記錄自己的分合結(jié)果，學習9的組成

活動準備1、教學掛圖（二），大的記錄單，筆。

2、幼兒用書第3頁的操作材料。

活動過程一、觀察、比較本子的異同。

1、教師展示9本各種各樣的本子，請幼兒觀察并說出本子的數(shù)量、特征。

2、幼兒相互交流自己的分類意見及理由。

二、給本子分類并記錄。

1、教師引導幼兒根據(jù)自己確定的標準給本子分類，并說一說自己把什么樣的本子放在了一起，各有多少。

2、引導幼兒運用自己設(shè)計的標記、分合號和數(shù)字記錄分類的結(jié)果。

3、展示記錄結(jié)果，引導幼兒觀察同伴的分類標準及記錄方法，學習同伴解決問題的策略。

4、鼓勵幼兒按另一標準為9本本子分類并記錄。

三、幼兒分組操作活動1、剪貼格子2、翻片片3、分花片四、評價活動1、教師展示一名幼兒"翻片片"的活動記錄。請她介紹自己分了幾次，得到哪些答案，并根據(jù)這幾組分合式說出沒有寫出來的另外幾組答案。

2、同伴之間相互交流各自的活動結(jié)果，了解將9分成兩份有幾種答案。

3、引導幼兒討論。

4、教師小結(jié)。

教學反思

把幼兒當做學習的主人，教師是幼兒的輔導者、參與者。使幼兒能自主學習、合作學習。在這節(jié)課中我給學生準備了軟硬、長短、形狀，制作材料等不同的尺子，幼兒還從家里帶來了五花八門的材料。幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)問題，研究自己想研究的問題，操作時“有點亂”但幼兒的動手力高，幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)尺子的作用。

《大班數(shù)學教案：二等分和四等分》：大班數(shù)學活動二等分和四等分教案主要包含了活動目標，活動重點，活動準備，活動延伸 ，活動過程等內(nèi)容，引導幼兒學習將一個物體分成相等的兩份或四份。探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的興趣。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學二等分和四等分教案吧。

《大班數(shù)學：商店幾點開門》：大班數(shù)學活動商店幾點開門教案主要包含了活動目標，活動準備，活動反思，活動過程等內(nèi)容，在游戲和操作活動中，理解整點，體驗愉快的數(shù)活動。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學商店幾點開門教案吧。

《大班數(shù)學活動：一分鐘有多長》：大班數(shù)學活動一分鐘有多長教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，體驗一分鐘的長短。懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學作準備。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看幼兒園大班數(shù)學活動一分鐘有多長教案吧。

大班主題各種各樣的包

這是大班主題各種各樣的包教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、了解一些常見包的款式、材料等特征及其用途，初步知道包與人們生活的關(guān)系。

2、能根據(jù)包的基本特點裝入合適的物品。

3、體驗探索、合作的快樂。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力

5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備：

1、各式各樣的包，適合放在包中的生活用品若干。

2、音樂磁帶一盒。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)幼兒興趣。

師：小熊一家準備出去旅游，他們準備了許多東西，可這些東西該怎么帶出去呢？請小朋友幫小熊想個辦法。

（我叫爸爸開輛車幫小熊拿東西，可以拿一個箱子裝這些東西）師：小熊他們還要爬山，拿箱子、袋子裝不方便呀！

（可以拿包裝；對，可以拿背在肩上的包裝這些東西，這樣就很方便，爸爸出去旅游時也這樣）評析：活動一開始就創(chuàng)設(shè)情景，引導幼兒進入積極思考狀態(tài)，引發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，這樣不僅發(fā)展了幼兒的語言表達能力，也在幫助小熊想辦法中培養(yǎng)了幼兒的愛心。

二、看看、玩玩各式各樣的包，知道包有材料、大小及款式等的不同。

1、幼兒看看玩玩，感知各類包的外部特征。

師：現(xiàn)在，我們一起到包的專賣店里幫小熊選包，好嗎？這里有各種各樣的包，它們是什么樣的？請你去看一看、摸一摸、玩一玩，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

評析：包是由幼兒收集來的，幼兒非常熟悉。在收集過程中，他們對包的款式、材料等的特征有所了解，所以在講述包時能說會道。

2、講述各自的操作結(jié)果。

師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（我發(fā)現(xiàn)真?zhèn)€包上的花很漂亮）師：這個包上因為有了花的裝飾，顯得很美觀。那還有誰發(fā)現(xiàn)包上有其它的裝飾呢？（這只包是用五顏六色的珠子穿起來的，也很漂亮。這個包上有許多好看的線?！┯變焊髯灾v述自己的發(fā)現(xiàn)。

師：除了包上的這些裝飾，你還發(fā)現(xiàn)了什么？（包上有拉鏈）師：那拉鏈有什么用呢？（可以使包關(guān)起來，這樣小偷就拿不到包里的東西了）師：除了拉鏈可以使包合起來，你還發(fā)現(xiàn)什么可以使包合起來？（搭扣，有磁鐵的，繩子一收包就合攏了）師：你還發(fā)現(xiàn)了什么？（我的包是用皮做的）師：那，除了皮做的包，你們還發(fā)現(xiàn)用什么也可以做包？（這包是用毛線做的，這只包是用塑料做的）師：除了這些你還發(fā)現(xiàn)了什么？（我還發(fā)現(xiàn)這只包有輪子）那你知道包上為什么要裝輪子？（這樣就不用拎了，可以在地上拉著走。我還發(fā)現(xiàn)這只大包上的桿一會兒可以變長，一會兒可以變短）師：你觀察的可真仔細，那有誰知道這桿子有什么用嗎？

（高的人就把桿子放高一點，矮的人就把桿子放低一點）師：這只包上還有鎖，這是為什么呀！（是密碼，防止小偷用的）評析：豐富的可操作的材料為每個幼兒運用多種感官、多種形式進行探索提供了活動的條件。老師是引導者，讓孩子們互相學習，問題從孩子中來，有孩子來解答，培養(yǎng)了孩子的觀察能力和語言能力。

3、音樂聲中展示各自的包，了解各種拎、拿方式的不同。

師：小朋友，你的包是怎么拿的？現(xiàn)在請你們拿（雙肩背、單肩背、斜背、提推等）各自的包，踩著音樂的節(jié)奏，擺出好看的造型，把你們的包展示給大家看看，好嗎？

評析： 讓幼兒在音樂聲中展示各自的包，孩子們拿著各自的包，踩著音樂的節(jié)奏，擺出好看的造型，神氣極了，增強了活動的氣氛。

三、了解各類包的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和用途1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)各類包的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和用途。

師：看看你的包里面有什么特別的地方？猜猜里面可以放些什么？這個包會是誰用的？

（包里面有小袋、可以放手機的。這個包里還有一個拉鏈，可以放錢）師：這個包里有根交叉的帶子，它是用來做什么的呢？

（我知道，爸爸出差時把衣服放進去，帶子可以使衣服不動來動去）2、小組合作，把小熊旅游用的物品裝入合適的包中。

師：小熊在小朋友的建議下已選擇了合適的包，桌子上的東西是它們旅游中要用的，請小朋友以組為單位，先去看一看，再商量一下，幫小熊把東西裝入這個合適的包中，記住東西都要裝入包里，什么也不能丟下。

3、檢查操作結(jié)果對于操作不成功的，集體討論為什么沒能裝進包里，應(yīng)裝在哪個包比較合適。

評析：不同的包可以放不同的東西，我請小朋友以組為單位，先去看一看，再商量一下，幫小熊把東西裝入這個合適的包中。在孩子們合作探索過程中，有成功的，也有不成功的，對于沒能成功的把東西裝入包內(nèi)的，教師和小朋友共同分析，探討是什么原因？還將有助于發(fā)展孩子的猜測判斷能力和科學判斷能力，培養(yǎng)孩子的發(fā)現(xiàn)能力。

四、了解幾種特殊用途的包。

師：你看過其它的包嗎？（向幼兒介紹攝影包、美容包、醫(yī)藥包等）小結(jié)：在我們的生活中有各種各樣的包，不同的包用途也是不同的。

評析：向幼兒介紹幾種特殊的包，讓他們了解一些特殊用途的包，如攝影包、美容包、醫(yī)藥包等等，達到拓展幼兒的知識面的目的。

活動反思：

1.《綱要》精神引領(lǐng)?！毒V要》指出：“科學的內(nèi)容要在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，從身邊的事入手。”;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng); 本次活動選取幼兒非常熟悉的包為活動載體，建立在幼兒的一定生活經(jīng)驗之上，幼兒易于接受。

2.先進理念為指導?！白鲋袑W”所體現(xiàn)的價值追求在于培養(yǎng)兒童科學思維和探究精神，它蘊含著人文精神。在這次的科學活動中我按“提出問題—動手操作—表達與交流”為基本活動流程，從效果來看或多或少的改變了自己以往科學活動幼兒盲目動手、過多限制幼兒的局面。

3.遵循幼兒年齡特點。

(1)活動一開始就創(chuàng)設(shè)情景，引導幼兒進入積極思考狀態(tài)，引發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，這里不僅發(fā)展了幼兒的語言表達能力，也在幫助小熊想辦法中培養(yǎng)了幼兒的愛心。

(2)豐富的可操作的材料為每個幼兒運用多種感官、多種形式進行探索提供了活動的條件。老師是引導者，讓孩子們互相學習，問題從孩子中來，由孩子來解答。培養(yǎng)了孩子的觀察能力和語言能力。

4.不足之處：本次活動，由于自己的鉆研不夠、考慮不周，存在很多的不足。

(1)教師提問是促進師幼互動的手段，教學活動應(yīng)該是以師幼對話、幼幼對話的交互性學習方式進行的。但是，在本次活動中，我的提問存在許多不足。比如：提問常局限于活動內(nèi)容本身，提問目的單一，往往只是為了誘導幼兒說出內(nèi)容;提問的條理與層次不清晰;給幼兒思考時間少，急于追求正確答案;對問題可能出現(xiàn)的答案估計不足，提問后缺乏有效的現(xiàn)場回應(yīng)，對于幼兒的回答沒有進行有效的歸納和追問。

(2)各環(huán)節(jié)時間的把握不恰當，活動中沒有細致地突出重難點。

《大班主題活動教案：蔬菜水果變干凈教案》：大班主題活動蔬菜水果變干凈教案主要包含了活動目標，活動準備，活動與指導，活動建議等內(nèi)容，了解殘留農(nóng)藥的危害，知道幾種祛除農(nóng)藥的方法，懂得保護自己的健康，愿意通過自己的努力，想辦法獲取知識，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看蔬菜水果變干凈教案吧。

《大班主題活動教案：保護水資源教案》：大班主題活動保護水資源教案主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內(nèi)容，了解水保護水的重要性及水資源被污染的情況和危害，教育幼兒愛護水資源，學習一些保護水質(zhì)的具體方法，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看保護水資源教案吧。

《大班主題活動教案：書中的秘密教案》：大班主題活動書中的秘密教案主要包含了活動目標，活動準備，活動指導等內(nèi)容，通過活動培養(yǎng)幼兒喜歡看書，引導幼兒知道看書能增長知識，提高分析能力，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看書中的秘密教案吧。