大班科學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思 有關(guān)《動物的天敵和朋友》課件

活動目標：

1、初步了解動物間存在的互相制約、互相依存的關(guān)系。

2、通過活動、知識經(jīng)驗的積累和經(jīng)驗共享，了解動物間朋友和敵人關(guān)系的兩兩對應(yīng)關(guān)系。

活動準備：

1、在父母的幫助下提前尋找動物的朋友和天敵的圖片、資料。

2、學唱歌曲《我愛我的小動物》。

3、實物投影儀一臺。

活動過程：

一、歌曲《我愛我的小動物》。

鼓勵幼兒創(chuàng)編小動物，再創(chuàng)編大動物。

二、由貓和老鼠，引導(dǎo)幼兒討論動物間的敵對關(guān)系。

1、你知道老鼠最怕誰?為什么?它們是好朋友還是敵人?

2、羊和狼是好朋友還是敵人呢?為什么?

3、你還知道哪些動物和哪些動物是敵人?;文章出自..教,案網(wǎng)'教師鼓勵幼兒大膽講述。

4、把收集的圖片放在投影儀上供大家欣賞。

如：蛇和青蛙、壁虎和蚊子、獅子和斑馬等等。

三、向?qū)~和鯊魚，引導(dǎo)幼兒討論動物間的朋友關(guān)系。

1、動物有的是敵人，有的就是好朋友，如向?qū)~和鯊魚就是一隊好朋友，因為鯊魚的眼睛不好，向?qū)~就可以為鯊魚指路，還能吃到鯊魚剩下的食物。

2、你還知道哪些動物和哪些動物是朋友?

四、幫助幼兒形成初步的生態(tài)環(huán)保意識。

動物吃別的動物，或被別的動物吃掉，是大自然的規(guī)律，如果一種動物太多，一種動物消失，都會給大自然帶來影響。所以，我們要保護各種各樣的動物，使自然平衡。

活動反思：

初步培養(yǎng)幼兒對動物的熱愛的情感，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情，通過圖片的展示激發(fā)了幼兒的興趣。但在后來的教學過程中也出現(xiàn)了一些問題，課堂的秩序，氣氛都沒有得到有效的控制，下次活動過程要進一步的改進和完善。并且大班的孩子更多地喜歡說，不能夠耐心地去傾聽。當然在這種活動中，幼兒的興趣點還是很多的，它們更過地想去認識與了解動物。

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大班科學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思 有關(guān)《天敵配對》課件

活動目標：

1、感知自然界中動物種類的多樣性，知道動物與人之間不可分割的聯(lián)系。

2、知道動物之間的天敵關(guān)系，并能準確地給它們配對。

活動準備：

1、各種各樣的動物的課件。

2、天敵動物的磁性圖片若干。

3、幼兒對動物的知識經(jīng)驗準備。

活動過程：

1、播放動物的課件，請幼兒說出動物的名稱及它們的習性等。

先以動物的各種叫聲引起幼兒興趣，聽到聲音，說出動物的名字，然后播放動物的圖片，請幼兒說說它叫什么名字，它長得什么樣子。

例：“你聽到了什么?”(小青蛙的叫聲)“對了，是小青蛙。有誰來說說看小青蛙長的是什么樣子的?”(待幼兒說完后播放圖片)

2、出示配好對的天敵圖片，讓幼兒感知什么叫天敵，還有哪些動物是天敵關(guān)系。

出示圖片，“看看老師手里的圖片，是哪兩個小動物呀?那它們有什么樣的關(guān)系呢?”;來源;;(它們兩個是敵人的關(guān)系，青蛙會把蟲子吃掉的)

讓幼兒理解“天敵” 這個詞語的意思。

“那么，你們還知道哪些小動物會是天敵的關(guān)系呢?”幼兒討論后回答。

3、無規(guī)則地擺放有天敵關(guān)系的圖片，請幼兒進行操作。

“大自然中間有很多很多的動物，所以就有很多對的天敵，我們請小朋友來找找看，哪兩種小動物是天敵的關(guān)系，找到以后請它們牽好手，有規(guī)律地放在邊上?！?/p>

配對完之后，請幼兒用完整的話說出“×××和×××是天敵?！?/p>

4、了解動物對人的重要性，我們要保護小動物。

我們?nèi)祟愲x不開動物，動物和人類之間存在著不可分割的聯(lián)系，請幼兒根據(jù)自己所有的親身體驗說說有關(guān)事例。

活動建議：

1、在活動前多觀察動物外形、特點、習性，了解動物。

2、可給幼兒觀看一些天敵在一起的片段，更形象地了解天敵的含義。

活動延伸：

可在區(qū)域活動中放置天敵圖片，讓幼兒自己配對，說說誰和誰是天敵，為什么。

活動反思：

在幼兒的科學活動中，我們應(yīng)該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。

大班科學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思 有關(guān)《紙朋友》課件

教學目標

1、認識紙的種類，感知紙張的不同特征。

2、了解紙張的生產(chǎn)過程，嘗試制作再生紙。

環(huán)境與材料

1、各種材質(zhì)的紙張。

2、制作再生紙的材料。

3、教學掛圖《造紙》。

4、《科學》下P.12~13。

一次備課

一、以游戲的形式引發(fā)幼兒對紙張興趣和關(guān)注

1、紙飛機。請幼兒選擇自己喜歡的紙折一個飛機。

2、你能說一說，你的飛機能飛上天嗎?是什么原因呢?在玩的過程中發(fā)現(xiàn)紙的不同。

二、感知不同種類紙張的特征

1、教師鼓勵幼兒通過摸一摸、折一折、卷一卷、揉一揉、壓一壓等方法發(fā)現(xiàn)紙的特征。

2、哪種紙折的飛機飛得高?哪種紙折的飛機飛不起來?

3、討論：生活中沒有了紙會怎樣?"教案來自：屈;老師教;案網(wǎng)."了解紙的用途。

4、小結(jié)：紙表面的紋理不同、薄厚不同、軟硬不同、顏色不同;紙很輕;紙易碎等等。

三、制造紙出示教學掛圖，請幼兒看圖說一說紙張的制作過程。

四、再生紙

1、將廢紙撕剪成細碎的紙屑，放入容器中，倒入熱水。

2、用攪拌棒不斷攪拌，使紙屑變軟變爛。

3、將紙漿濾出水份，用木棒平鋪在紙抄上。

4、放在陽光下曬干，就成了自制的再生紙了。

五、紙的創(chuàng)作

1、請幼兒用廢舊報紙進行撕貼畫的創(chuàng)作。

2、翻看畫冊《紙朋友》，了解紙在人們生活中的廣泛用途。

活動反思：

紙是小朋友最常見的學習用具，也是最不起眼、最容易浪費的。為了讓孩子們珍惜和愛護紙，這次活動的作用相當?shù)拇?，孩子們在活動中觀看了有關(guān)浪費的資料和數(shù)據(jù)，在他們心里有了一定的準備，然后發(fā)散他們的思維：“怎樣珍惜我們的紙?”孩子們的答案固然千奇百怪，但是他們都動了腦筋，投入了其中，想了不少的辦法，當然也有不少的好點了，再讓他們把點子運用實際，動手操作，作品不一，也十分的有新意，看著孩子的“精心設(shè)計”，老師笑了，孩子們也笑了。

小百科：紙，用植物纖維制造，能任意折疊用來書寫的片狀物。紙是書寫、印刷的載體，也可以作為包裝、衛(wèi)生等其他用途，如打印紙、復(fù)寫紙、衛(wèi)生紙、面紙等等，由于紙的發(fā)明和推廣，才使人類可以不再用泥、石、木、陶、金屬等材料記錄文字或圖畫，也使古代大量信息得到傳播和保存。

大班科學教案及教學反思 有關(guān)《動物和天氣》課件

活動目標：

1.知道一些天氣變化與動物習性之間的關(guān)系。

2.能通過細心觀察以及與同伴交流各自對天氣變化與動物習性之間關(guān)系的認識。

活動準備：

1.幼兒用書：《動物和天氣》。

2.教學掛圖：《動物和天氣》

3.幼兒活動前做關(guān)于天氣變化與動物習性的調(diào)查，豐富相關(guān)經(jīng)驗。

教學過程：

(一)教師通過提問，引起幼兒對動物能預(yù)報天氣的興趣。

1.教師：今天的天氣怎么樣?那你知道明天的天氣會怎樣呢?"教案來自：屈;老師教;案網(wǎng)."明天會不會下雨呢?怎樣才能知道天氣會不會變化呢?(鼓勵幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗來回答)

2.教師除了天氣預(yù)報會告訴我們天氣的變化，你還有其他辦法嗎?

3.教師：其實小動物們可聰明了，它們就有許多辦法預(yù)先知道天氣的變化情況，還會悄悄地告訴我們呢?

4.教師出示教師掛圖《動物與天氣》。

教師：它們是誰?它們在干什么?它們?yōu)槭裁匆@么做?(引導(dǎo)幼兒描述圖片)

(二)通過觀看幼兒用書《動物和天氣》，引導(dǎo)幼兒了解各種動物"預(yù)報天氣"的方法。

1.看幼兒用書的圖片，引發(fā)幼兒思考。

教師：今天教師還請來了兩位小客人，他們就不相信小動物能預(yù)報天氣，結(jié)果發(fā)生了什么事情，我們一起來看一看?看的時候請你注意觀察天氣有什么變化，小動物都有些什么特別的地方。

2.教師：圖片里的天氣都有什么變化?小姐姐是怎么知道要下雨的?你發(fā)現(xiàn)小動物有什么特別的地方?烏龜怎么了?燕子怎么了?螞蟻在做什么事情?它們?yōu)槭裁磿@樣呢?

(三)教師提問，引導(dǎo)幼兒進一步了解動物習性變化與天氣之間的關(guān)系。

1.教師提問。

教師：小朋友們說了這么多小動物預(yù)報天氣的方法，到底小姐姐是怎么樣知道的呢?和你們想的一樣嗎?我們來看一看。

2.教師：原來烏龜流汗、燕子低飛、螞蟻搬家都是在告訴我們天氣要變化，要下雨了，這些小動物真能干。

(四)引導(dǎo)幼兒擴展動物預(yù)報天氣的知識。

1.教師：除了這些小動物，你還知道哪些小動物也會預(yù)報天氣呢?

2.教師請幼兒在小組內(nèi)自由介紹自己知道的關(guān)于動物與天氣關(guān)系的知識。

3.請個別幼兒在大家面前介紹，鼓勵幼兒說出與別人不同的內(nèi)容，教師在黑板上用簡單圖標記錄幼兒講述的動物。

4.教師：你最喜歡哪種小動物預(yù)報天氣的方法，請你用動作表演出來，讓我們大家也來猜一猜。

活動延伸：

教師引導(dǎo)幼兒運用繪畫的形式，與同伴合作制作"動物與天氣"的天氣預(yù)報。

活動反思：

該活動進行的過程中，孩子們的表現(xiàn)非常出色。記住也不會很容易，沒有想到幼兒就會說了，并且說的很到位。在基本部分請幼兒說說還知道哪些小動物能預(yù)報天氣時，孩子們發(fā)言都積極踴躍，說出了很多老師都不了解的動物預(yù)報天氣的方法?？吹胶⒆觽兙实谋憩F(xiàn)，我激動地忍不住去擁抱他們。

大班科學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思 有關(guān)《動物過冬》課件

活動目標：

1、初步了解動物過冬的不同方式。

2、嘗試根據(jù)動物的外形特征判斷其過冬方式，大膽地表達自己的見解。

活動準備:

頭飾卡片、小動物圖片若干。

活動過程:

一、談話引起興趣。

1、出示掛圖："圖片上是什么季節(jié)的景色?"(冬天)"冬天的天氣怎么樣?""教案來自：屈;老師教;案網(wǎng)."(很冷)"冬天我們是怎樣過冬的?"

2、寒冷的冬季來了，我們每個小朋友都穿上大棉襖，戴上帽子和手套，開空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動、加強鍛煉等這樣我們就再也不怕冷了，但是我們的動物朋友，松鼠、小燕子、蛇等會是怎樣過冬的呢?小朋友想知道嗎?那這節(jié)課，老師就告訴你動物是怎樣過冬的?

二、初步了解動物過冬的不同方式。

1、板書課題：動物過冬。

2、傾聽故事：《動物過冬》(略)

3、討論：聽了這個故事后，都知道小動物是怎樣過冬的嗎?(引導(dǎo)幼兒回答幫助幼兒理解儲藏、遷徒、冬眠、換毛的詞匯。)

4、出示教學掛圖。

(1)、圖上都有哪些動物?

(2)、這些動物是以什么方式過冬的?

(3)、出示動物過冬的四種方式、卡片。

讓幼兒加深對動物過冬的四種方式儲藏、遷徒、冬眠、換毛有一定的記憶。

(4)、領(lǐng)讀、教讀動物過冬的四種方式。

三、分組說說動物過冬的方式。

總結(jié):熊和烏龜都是冬眠過冬的,因為他們在冬天來臨之前吃大量的食物,整個冬天他們就可以睡覺,不吃東西了,還有一些其他的動物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動物;螞蟻和松鼠是在自己的洞里過冬的,因為冬天出去找食會很冷,所以提前把整個冬天的糧食準備好過冬,還有兔子、小蜜蜂都是儲食過冬的;因為天冬天的時候南方比較暖和,所以天鵝和燕子會選擇南飛過冬,除了天鵝和燕子會南飛過冬,還有很多候鳥會南飛,像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴,他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥。

教學反思：

這節(jié)課通過幼兒了解動物過冬的方式，其實動物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護動物。在以后的教學中，要多讓幼兒觀察一些事物，多了解一些科學知識。