大班科學(xué)教案 有關(guān)《第一場雨》課件

教學(xué)目標(biāo)：

1、獲得有關(guān)雨的形成及生動的關(guān)系的經(jīng)驗

2、對雨的形成產(chǎn)生繼續(xù)探索的興趣

教學(xué)準(zhǔn)備：

此活動最好選擇在雨天這后進(jìn)行

教學(xué)過程：

1、 第一場雨

(1) 云是怎么樣的?

(2) 有一天云發(fā)現(xiàn)了一個什么現(xiàn)象?小草、花朵需要什么?

(3) 云想下去幫忙，成功了嗎?

(4) 后來誰來幫助云?

(5) 云變成了雨，動物、植物發(fā)生了什么變化?

2、 神奇的雨

(1) 引導(dǎo)幼兒海綿注滿了水后水滴自然下落的現(xiàn)象。

(2) 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)海綿吸水與雨形成之間的關(guān)系。

(3) 請幼兒總結(jié)雨是如何形成的。。教案來.自:屈;老師，(云里面聚焦了許多小水珠，當(dāng)去云里的小水珠越來越多的時候，就形成了雨)

3、我們歡迎你，雨。

(1)完整傾聽故事，了解雨的重要性。

(2)雨從空中落下來是什么樣子的?(像風(fēng)箏線、像飛機沖下來)

(3) 雨水有什么用?(可以讓樹喝水、給花澆水、給滑梯洗澡、沖洗樓房)

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大班科學(xué)教案《第一場雨》

教學(xué)目標(biāo)：

1、獲得有關(guān)雨的形成及生動的關(guān)系的經(jīng)驗

2、對雨的形成產(chǎn)生繼續(xù)探索的興趣

教學(xué)準(zhǔn)備：

此活動最好選擇在雨天這后進(jìn)行

教學(xué)過程：

1、 第一場雨

(1) 云是怎么樣的?

(2) 有一天云發(fā)現(xiàn)了一個什么現(xiàn)象?小草、花朵需要什么?

(3) 云想下去幫忙，成功了嗎?

(4) 后來誰來幫助云?

(5) 云變成了雨，動物、植物發(fā)生了什么變化?

2、 神奇的雨

(1) 引導(dǎo)幼兒海綿注滿了水后水滴自然下落的現(xiàn)象。

(2) 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)海綿吸水與雨形成之間的關(guān)系。

(3) 請幼兒總結(jié)雨是如何形成的。。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)，(云里面聚焦了許多小水珠，當(dāng)去云里的小水珠越來越多的時候，就形成了雨)

3、我們歡迎你，雨。

(1)完整傾聽故事，了解雨的重要性。

(2)雨從空中落下來是什么樣子的?(像風(fēng)箏線、像飛機沖下來)

(3) 雨水有什么用?(可以讓樹喝水、給花澆水、給滑梯洗澡、沖洗樓房)

大班科學(xué)教案 有關(guān)《雨》課件

班況分析：

"雨"是自然界中幼兒最熟悉的一種自然現(xiàn)象，特別是夏天，綿綿不斷的"雷雨"更給幼兒的生活增添了一份樂趣。然而，我們發(fā)現(xiàn)許多的幼兒都不知道或說不出天上為什么會下雨以及雨是怎么形成的。針對此狀況，為了讓幼兒知道雨的形成的奧秘，特設(shè)計此活動。

活動內(nèi)容：

奇妙的自然━"天上為什么會下雨"

活動目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒觀察雨的自然現(xiàn)象，通過故事及實驗探索雨的形成的奧秘，引起幼兒對自然界的關(guān)心與注意。

活動重點：

引導(dǎo)幼兒觀察雨的自然現(xiàn)象，通過故事及實驗知道雨的形成的奧秘。

活動難點：

能和同伴一起去探索雨的形成的奧秘。

活動準(zhǔn)備：

掛圖、雨形成的圖書資料、小實驗的操作材料。

活動過程：

一、游戲：說相反。

教師帶領(lǐng)幼兒于戶外玩"說相反"的游戲。

二、幼兒親身體驗："下雨啦"。

"下雨啦"，"下雨啦"。幼兒與教師共同進(jìn)入活動室。

討論：雨是哪里來的?"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"從天上為什么會下雨?

三、探索活動。

1、 教師引導(dǎo)幼兒分組談話、試驗操作、觀察圖片、書籍、探索天上為什么會下雨?

2、 幼兒進(jìn)行經(jīng)驗交流。

3、 教師講述故事《水滴的旅行》。

4、 教師引導(dǎo)幼兒觀察小實驗，發(fā)現(xiàn)水受熱變成水蒸氣跑到空氣里，它們升到天空中，遇冷變成小水滴，無數(shù)這樣的小水滴聚集在一起，變成云。這些水滴在云中互相碰撞，合并變大。當(dāng)水滴重到空氣的浮力再也托不住時，它們便會從云中落到地面上，這就是雨。

四、活動延伸：

去尋找為什么向日葵會下雨的答案

大班科學(xué)教案 有關(guān)《天氣劇場》課件

活動目標(biāo):

1、大膽地選擇各種材料制作氣象標(biāo)志。

2、運用肢體動作來表現(xiàn)各種天氣。

活動準(zhǔn)備:

1、各種材料(彩筆、記號筆、紙、棉花、、紗巾、鑼鼓、雙面膠等)

2、節(jié)奏感較強的音樂。

活動過程:

1、制作天氣標(biāo)志牌。

(1)今天我們要開個天氣劇場。怎么打扮自己才能讓別人一看就能知道你代表什么天氣?

(2)幼兒自主選擇材料制作一種氣象標(biāo)志，最后在紙盤下釘一個手柄。。來.源，"風(fēng)"上可粘上用皺紙剪出的飄帶，"云"可粘上棉花，"太陽"可用黃色繪畫紙制作。

(3)在節(jié)奏感較強的音樂下，幼兒扮演各種氣象(太陽、風(fēng)、云等)，在集體面前展示。

(4)引導(dǎo)幼兒可準(zhǔn)備些什么道具。(如模仿雨聲的豆盒，模擬閃電的沙錘等)(5)幼兒自由結(jié)伴，分配好角色，利用天氣牌排練有關(guān)天氣的節(jié)目，可自編。

2、天氣劇場開演了。

(1)將活動室布置成一個小劇場。

(2)幼兒依次上臺表演，其余幼兒當(dāng)觀眾。

大班科學(xué)教案 有關(guān)《雨從哪里來》課件

活動目標(biāo)：

1、初步感知"水蒸氣蒸發(fā)"以及"雨是怎樣形成的"等一些科學(xué)現(xiàn)象。

2、能在討論中大膽的表達(dá)自己的觀點。

活動準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴; 故事《小水滴旅行記》視頻。

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：對晴天、陰天、雨天的天空中云的特征有印象。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，再現(xiàn)生活中幼兒的疑問，激發(fā)其探索興趣。

1、師提問：天上為什么會下雨?下雨后，為什么池塘、水庫的水不會溢出來?水到哪里去了?

2、幼帶問題看視頻《小水滴旅行記》

師提問：說一說小水滴有哪些變化?到了哪些地方?

二、現(xiàn)象感知：驗證猜想，初步感知水和蒸汽互變現(xiàn)象。

1、師操作：點燃酒精燈，把燒杯中的水進(jìn)行加熱。

2、師提問：仔細(xì)觀察燒杯中的水，，你發(fā)現(xiàn)了什么?

3、小結(jié)：水熱了就會有水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做"蒸發(fā)"。

4、討論：你平時看到過"蒸發(fā)"現(xiàn)象嗎? 。屈，老師.出處。(發(fā)散性思維)

太陽是一個大火球，又像一個廳怪的爐子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽一曬，都變成了水蒸氣，這么多的水蒸氣都到哪里去了呢?

三、 知識提煉：觀看課件《小水滴旅行記》，直觀了解雨的形成過程

指導(dǎo)語："我們一起來看看課件里的小水滴旅行，說一說水蒸氣到哪里去了?雨從哪里來?為什么池塘的水不會溢出來?

師總結(jié)：水加熱，變水蒸氣，水蒸氣上升，變云，云遇冷，邊水，下落變雨。

四、拓展延伸

1. 請幼兒試著說出雨的好處。

2. 請幼兒試著說出雨的危害。

3. 總結(jié)幼兒講的雨的好處的危害，教育幼兒從小學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng)，長大當(dāng)下名科學(xué)家，要讓雨為人類做更多的好事。