大班科學教案及教學反思 有關(guān)《會預(yù)報天氣的動物》課件

設(shè)計理念：

開展此活動是為了使幼兒進一步了解動物的特有習性，讓幼兒通過主動的觀察發(fā)現(xiàn)動物與人一樣對自然環(huán)境、氣候有本能的適應(yīng)能力。同時激發(fā)幼兒對大自然的探究興趣，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物本能的反應(yīng)進行探索、分析、豐富幼兒關(guān)于氣象的知識經(jīng)驗。

［活動目標］

1、激發(fā)幼兒觀察和探索自然現(xiàn)象的興趣。

2、了解下雨前氣象特征和小動物的特殊表現(xiàn)，豐富氣象知識。

3、發(fā)展幼兒觀察力。

［活動準備］

1、自制幻燈片。

2、天氣記錄表。

3、各種動物頭飾。

活動重難點：

通過圖片觀察激發(fā)幼兒對大自然探索興趣。

活動過程設(shè)計意圖

一.談話導(dǎo)入

一、幼兒觀察并討論：今天是什么天氣?前幾天是什么天氣?怎樣知道明天的天氣?(聽廣播、看報紙、看電視等。)認識生活中常見的天氣符號。

二、幼兒觀賞幻燈片：故事導(dǎo)入《招聘動物氣象員》。

思考：

1、都有誰報名參加了?

2、大象站長都收下了嗎?

3、大象站長為什么都收下了?一、幼兒觀察并討論：今天是什么天氣?前幾天是什么天氣?怎樣知道明天的天氣?(聽廣播、看報紙、看電視等。)認識生活中常見的天氣符號。

二、幼兒觀賞幻燈片：故事導(dǎo)入《招聘動物氣象員》。

思考：

1、都有誰報名參加了?

2、大象站長都收下了嗎?

3、大象站長為什么都收下了?

三、故事欣賞：《要下雨了》

四、教師組織幼兒表演情景劇《招聘動物氣象員》

動物氣象站大象站長貼出廣告，招聘

氣象預(yù)報員。

小蜻蜓飛來了，說：……

小魚游來了，說……

小狗跑來了，說……

青蛙跳來了，說……

螞蟻爬來了，說……

小貓也趕來了，他們都想當氣象預(yù)報員。

大象站長高興地說……

五、出示天氣記錄表

教師和幼兒一起認識本周天氣情況，讓幼兒自己嘗試畫

觀察圖片讓幼兒了解生活中常見的天氣符號。

欣賞故事體會故事中八種動物有不同預(yù)報天氣的方式，通過表演提高幼兒參與活動的積極性。

活動反思：

該活動進行的過程中，孩子們的表現(xiàn)非常出色。記住也不會很容易，沒有想到幼兒就會說了"屈,老師.教,案,網(wǎng)"，并且說的很到位。在基本部分請幼兒說說還知道哪些小動物能預(yù)報天氣時，孩子們發(fā)言都積極踴躍，說出了很多老師都不了解的動物預(yù)報天氣的方法。看到孩子們精彩的表現(xiàn)，我激動地忍不住去擁抱他們。

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大班科學教案及教學反思 有關(guān)《天氣預(yù)報》課件

活動設(shè)計背景：

幼兒天生對大自然充滿好奇心和探究欲。宇宙天體中的無窮奧秘，生活中的奇妙現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒觀察大自然，幫助幼兒真切感受自然的神秘 ，作為最近多變的天氣，孩子親生感受，這樣的情況下，讓孩子去認識天氣，能達到很好的學習效果。

活動目標

1. 能看懂常用的天氣預(yù)報標志。

2. 感知天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。

3. 了解一些簡單的氣象知識。

4. 激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見解。

5. 使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

教學重點、難點

重點：幼兒可以積極主動的去觀察天氣變化，并了解不同天氣情況對人和自然的影響(如下雨天，出門就要打雨傘;太陽天，出門就要減衣服;下雪天，出門就要穿厚厚的衣服)。認真比較各種天氣的特點(如看到晴空萬里，有太陽，就是大晴天;而看到灰蒙蒙的天氣，那么就可能是要下雨了等等)。

說明：由于幼兒生活經(jīng)驗貧乏，有些天氣的特點不是很明顯，有的時候很難分辯出各種天氣的情況，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，應(yīng)對各種不同的天氣進行長時間的觀察，從而有所感知!

難點：幼兒可以用完整，明了的語言，說出各種天氣的標志，并能說出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁刺鞖?，要做怎樣的準?(如。在下雨的時候，我們需要用到雨傘或雨衣等)

說明：幼兒年幼無知，語言不流暢，只有時常糾正，改變幼兒的說話說“后半句”的習慣，才會真正的讓幼兒說出完整，明了的句子，積極的講解才會引起幼兒的重視并能主動地響應(yīng)，真正地“導(dǎo)之以行”在日常生活中時常用完整話語的引入才會真正的使幼兒用恰當?shù)脑~語說出心里所想，所感。

活動準備

1. 各種天氣的卡片。

2. 操作材料《會變的溫度》。

3. 晴雨轉(zhuǎn)盤模具。

活動過程

一、布展與認知

1. 提問導(dǎo)入

——這個時候是什么季節(jié)呢?(冬季)

——我們看看冬季窗外的天空是怎樣的呢?(請小朋友舉手告訴老師)

——好的，有的小朋友說自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙的，有很多云等現(xiàn)象，對吧!(對)

——那老師馬上表演電視里面的氣象臺主持人，來總結(jié)一下我們小朋友看到的外面的天氣。但是，老師表演完之后，小朋友們要回答老師，今天是什么天氣，好嗎?(好)

——老師表演：今天小陶子幼兒園上空的天氣是多云，氣溫13~19攝氏度，請小朋友們增減衣服，以防感冒!

——播報完畢，有哪個小朋友可以告訴老師今天是什么天氣呀?(舉手回答)

——很好，謝謝**小朋友，那老師今天講的新課內(nèi)容是《天氣預(yù)報》(板書)

2.看各種天氣的卡片

詳細過程：

——老師這里有幾張圖片，你們看看今天的天氣像哪一張圖片。

(幼兒回答，老師根據(jù)回答作出相應(yīng)的評判。)

——很好，那這樣的天氣我們叫它多云天，老師手里還有其他的圖片，第一幅這樣的天氣我們叫它晴天、雨天、雪天等;

——小朋友還能想到其它的天氣嗎?

(引導(dǎo)幼兒進行討論，如平時見到過的天氣和天氣預(yù)報里看到的天氣)

——不同的天氣我們應(yīng)該怎么做?比如下雨天(下雪天、晴天、雷電)我們應(yīng)該怎么做?

3.互動游戲—小小郵遞員送信

游戲目標：

小朋友們通過游戲，認識不同天氣的標志，從而使小朋友們對天氣有更深的印象，!.!并對其產(chǎn)生更加濃厚的興趣和好奇感，以至于小朋友們自覺主動地去觀察天氣變化等。

二、活動延伸

——如果一直是一個天氣，比如說一直下雨、一直下雪等對我們好不好?

(不好)

——舉例，一直下雨就會引起水澇災(zāi)害，如泰國最近的洪災(zāi)，水深兩米，小朋友都不能去學校上學，并且家里的冰箱、電視機都被洪水沖走了;一直出太陽，我們的莊稼就會被曬死，我們就沒有食物可以吃了;一直下雪，我們的小朋友會冷得受不了。

三、活動總結(jié)

氣候的變化與人們的活動關(guān)系很密切，世界上萬物生長需要多樣的氣候條件，但是持續(xù)長的過冷、過熱、干旱、水澇都會給人們造成災(zāi)害，所以要學會尊重自然規(guī)律、愛護自然、保護我們生存的環(huán)境。

教學反思

1、應(yīng)讓在配合說天氣與星期后，增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期，讓幼兒學會完整表達

2、引出各種天氣時，可以用聲音引出，如錄音等

3、如何讓主題引出時應(yīng)該更新穎

4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會理解更好

大班科學課教案及教學反思 有關(guān)《天氣預(yù)報》課件

活動目標：

1.認識各種天氣符號，知道各種氣象與人們生活之間的關(guān)系。

2.能用規(guī)范的語言進行氣象播報活動。

活動準備：

多媒體設(shè)備;市天氣預(yù)報的打印版本若干張(與幼兒人數(shù)相等);小小氣象員標示(即時貼標記，與幼兒人數(shù)相等)

活動過程：

一、用聲音、視頻引出天氣預(yù)報話題討論。

1.聽聲音根據(jù)已有經(jīng)驗判斷

考考你們：聽聽看，什么電視節(jié)目開始了?

2.確認答案，觀看天氣預(yù)報片頭。

3.小結(jié)幼兒回答：知道天氣的情況、溫度

二、看城市天氣預(yù)報視頻討論。

1.我這里有中央電視臺的天氣預(yù)報，我們看一看是不是跟你們剛才說的一樣。

2.你看完以后有沒有什么想說的，。來.源，或者有什么問題，或者有什么地方看不懂的。

3.今天我們來認識天氣符號，哪里有天氣符號?

4.介紹記錄表，請幼兒邊看天氣預(yù)報邊記錄。(播放完整的城市天氣預(yù)報)

三、結(jié)合視頻，詳細認識天氣符號。

1.和朋友對對看記錄的結(jié)果一樣不一樣。

2.集體進行記錄，認識、討論符號的含義。

3，逐一進行集體記錄，逐一認識：多云、陰、小雨、小雪、雷陣雨、雨夾雪等

4.小結(jié)記錄情況。

5.出示天氣符號圖譜，全面的認識各種天氣符號。

(1)再請你們看一些符號，這里有沒有不認識的符號?

(2)教師喊出編號，幼兒搶答。

(3)從頭認識一邊全部的天氣符號，鞏固孩子對于天氣符號的認識。

四、“小小氣象播報員”活動。

1.出示自制天氣預(yù)報圖，一同學習天氣播報的方法。(播放自制的天氣預(yù)報圖)

2.正式播報。

孩子們起立，從第一個開始輪流每人播報一個城市的天氣預(yù)報。

五、遷移生活經(jīng)驗，知道天氣預(yù)報和我們大家的關(guān)系。

1.提問：天氣預(yù)報對我們?nèi)擞惺裁磶椭?

2.如果我們?nèi)ヂ眯械臅r候，可以根據(jù)天氣預(yù)報作出什么樣的準備?

請孩子們用報紙當?shù)谰?，根?jù)播報的天氣變化進行各種準備上的變化。

教學反思：

1、應(yīng)讓在配合說天氣與星期后，增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期，讓幼兒學會完整表達

2、引出各種天氣時，可以用聲音引出，如錄音等

3、如何讓主題引出時應(yīng)該更新穎

4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會理解更好

大班科學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思 有關(guān)《天氣預(yù)報》課件

設(shè)計思路：

自從保健醫(yī)生將一支溫度計放到活動室里后，孩子們每天都會到那里看看今天幾度了?于是我們的“稚語心聲”里又多了新任務(wù)“天氣預(yù)報員”。漸漸地，孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預(yù)報等。為了進一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識，鼓勵幼兒自己結(jié)伴，共同合作探索天氣預(yù)報的秘密。

活動目標：

1、了解獲取天氣預(yù)報的各種辦法和途徑。

2、感受天氣預(yù)報與生活之間的密切關(guān)系。

活動準備：

幼兒記錄的天氣預(yù)報表 圖片若干

活動過程：

一、分組介紹了解天氣預(yù)報的不同途徑，分享經(jīng)驗

1、 這幾天，我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報，今天就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預(yù)報的?

2、幼兒分組介紹

二、感知天氣預(yù)報與生活密切相關(guān)

1、 原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預(yù)報，你們家里平時還有誰聽天氣預(yù)報的?

2、 幼兒交流

3、 為什么我們大家都要聽天氣預(yù)報?“本文來源:屈,老;師”有什么用?

4、我們看看除了你們說的，還有誰也很關(guān)心天氣預(yù)報的

5、出示暖棚的圖片：農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報?

6、逐一出示司機圖片、游客圖片，進一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。

小結(jié)：天氣預(yù)報真有用，它給我們帶來了許多方便。

三、交流天氣預(yù)報記錄表，提出問題出示幼兒幾天來的天氣預(yù)報記錄表，請部分幼兒交流記錄表。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題：為什么同樣是今天的天氣，但是有的最高溫度和最低溫度不同呢?

教學反思

1、應(yīng)讓在配合說天氣與星期后，增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期，讓幼兒學會完整表達

2、引出各種天氣時，可以用聲音引出，如錄音等

3、如何讓主題引出時應(yīng)該更新穎

4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會理解更好

大班科學教案及教學反思 有關(guān)《動物和天氣》課件

活動目標：

1.知道一些天氣變化與動物習性之間的關(guān)系。

2.能通過細心觀察以及與同伴交流各自對天氣變化與動物習性之間關(guān)系的認識。

活動準備：

1.幼兒用書：《動物和天氣》。

2.教學掛圖：《動物和天氣》

3.幼兒活動前做關(guān)于天氣變化與動物習性的調(diào)查，豐富相關(guān)經(jīng)驗。

教學過程：

(一)教師通過提問，引起幼兒對動物能預(yù)報天氣的興趣。

1.教師：今天的天氣怎么樣?那你知道明天的天氣會怎樣呢?"教案來自：屈;老師教;案網(wǎng)."明天會不會下雨呢?怎樣才能知道天氣會不會變化呢?(鼓勵幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗來回答)

2.教師除了天氣預(yù)報會告訴我們天氣的變化，你還有其他辦法嗎?

3.教師：其實小動物們可聰明了，它們就有許多辦法預(yù)先知道天氣的變化情況，還會悄悄地告訴我們呢?

4.教師出示教師掛圖《動物與天氣》。

教師：它們是誰?它們在干什么?它們?yōu)槭裁匆@么做?(引導(dǎo)幼兒描述圖片)

(二)通過觀看幼兒用書《動物和天氣》，引導(dǎo)幼兒了解各種動物"預(yù)報天氣"的方法。

1.看幼兒用書的圖片，引發(fā)幼兒思考。

教師：今天教師還請來了兩位小客人，他們就不相信小動物能預(yù)報天氣，結(jié)果發(fā)生了什么事情，我們一起來看一看?看的時候請你注意觀察天氣有什么變化，小動物都有些什么特別的地方。

2.教師：圖片里的天氣都有什么變化?小姐姐是怎么知道要下雨的?你發(fā)現(xiàn)小動物有什么特別的地方?烏龜怎么了?燕子怎么了?螞蟻在做什么事情?它們?yōu)槭裁磿@樣呢?

(三)教師提問，引導(dǎo)幼兒進一步了解動物習性變化與天氣之間的關(guān)系。

1.教師提問。

教師：小朋友們說了這么多小動物預(yù)報天氣的方法，到底小姐姐是怎么樣知道的呢?和你們想的一樣嗎?我們來看一看。

2.教師：原來烏龜流汗、燕子低飛、螞蟻搬家都是在告訴我們天氣要變化，要下雨了，這些小動物真能干。

(四)引導(dǎo)幼兒擴展動物預(yù)報天氣的知識。

1.教師：除了這些小動物，你還知道哪些小動物也會預(yù)報天氣呢?

2.教師請幼兒在小組內(nèi)自由介紹自己知道的關(guān)于動物與天氣關(guān)系的知識。

3.請個別幼兒在大家面前介紹，鼓勵幼兒說出與別人不同的內(nèi)容，教師在黑板上用簡單圖標記錄幼兒講述的動物。

4.教師：你最喜歡哪種小動物預(yù)報天氣的方法，請你用動作表演出來，讓我們大家也來猜一猜。

活動延伸：

教師引導(dǎo)幼兒運用繪畫的形式，與同伴合作制作"動物與天氣"的天氣預(yù)報。

活動反思：

該活動進行的過程中，孩子們的表現(xiàn)非常出色。記住也不會很容易，沒有想到幼兒就會說了，并且說的很到位。在基本部分請幼兒說說還知道哪些小動物能預(yù)報天氣時，孩子們發(fā)言都積極踴躍，說出了很多老師都不了解的動物預(yù)報天氣的方法?？吹胶⒆觽兙实谋憩F(xiàn)，我激動地忍不住去擁抱他們。