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大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思 有關(guān)《超級擂臺(tái)賽》課件

發(fā)布時(shí)間:2022-01-19 幼兒園大班優(yōu)質(zhì)課教案 幼兒園科學(xué)優(yōu)質(zhì)課說課稿 小學(xué)英語教案優(yōu)質(zhì)課

目標(biāo):

1. 嘗試對競選結(jié)果進(jìn)行目測及統(tǒng)計(jì),學(xué)習(xí)用簡單的符號進(jìn)行記錄。

2. 在自主統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中,感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

重點(diǎn)與難點(diǎn):

重點(diǎn):對競選結(jié)果進(jìn)行目測及統(tǒng)計(jì),能用簡單的符號進(jìn)行記錄。

難點(diǎn):理解故事中所蘊(yùn)涵的智慧。

準(zhǔn)備:

多媒體課件、統(tǒng)計(jì)表、筆。

活動(dòng)過程:

一、山羊公公的招聘廣告

(一)導(dǎo)入招聘原因今天,陸老師給小朋友們帶來了一個(gè)故事,故事發(fā)生在森林里,山上的狼越來越多,而羊村的羊卻越來越少,這下可急壞了羊村的山羊公公。;文章出自..教,案網(wǎng)'于是,他想了一個(gè)辦法。第二天,他和小羊們在森林里貼廣告,瞧,猜一猜廣告上會(huì)說什么呢?那什么是守衛(wèi)?

(二)解讀招聘過程

1.廣告一貼出來,就有好多動(dòng)物來應(yīng)聘,看看有幾個(gè)動(dòng)物,它們是誰?

2.這么多動(dòng)物他們都想應(yīng)聘這個(gè)工作,可是只有一個(gè)動(dòng)物才能成為守衛(wèi),這可怎么辦?(比賽)

(三)超級擂臺(tái)賽

1.山羊公公決定進(jìn)行一次超級擂臺(tái)賽,什么是超級擂臺(tái)賽?

2.有哪些比賽項(xiàng)目?(身高比賽、接飛盤比賽、舉重比賽)

3.比賽標(biāo)準(zhǔn)

二、我是小裁判

(一)介紹記錄方法

1.小裁判們,現(xiàn)在比賽的標(biāo)準(zhǔn)你們都知道了,山羊公公還給你們準(zhǔn)備了記錄紙瞧,應(yīng)該怎么記錄呢?

2.用符號記錄。

(二)幼兒操作記錄

(三)交流比賽結(jié)果

1.接飛盤

(1)出示幼兒的記錄紙,接飛盤比賽獲勝的標(biāo)準(zhǔn)是什么?(接住飛盤)

(2)你用了哪兩種符號?分別表示什么?

(3)哪些動(dòng)物獲勝了?

(4)出示正確答案。[小學(xué)作文網(wǎng) zwB5.coM]

2.身高

3.舉重

(四)比賽結(jié)果

1.現(xiàn)在3場比賽都結(jié)束了,誰會(huì)成為守衛(wèi)呢?我們來看3場比賽的結(jié)果。

2.出示比賽結(jié)果。這是3場比賽的結(jié)果,誰獲勝了?(獵狗、老虎、猩猩)看了這個(gè)統(tǒng)計(jì)表我們一下子就知道誰獲勝了,其實(shí)我們剛才的記錄表也是統(tǒng)計(jì)表,有了統(tǒng)計(jì)表就能一目了然地知道比賽的結(jié)果,在我們的生活中我們也常常會(huì)用到它。

3.我們恭喜他們3位,通過了3場比賽,可是山羊公公只要請一名守衛(wèi),這可怎么辦?

三、公布招聘結(jié)果

(一)最后的投票

1.山羊公公讓他們3位分別帶著羊群上山,看看他們的表現(xiàn)怎么樣?

2.如果你是山羊公公,你會(huì)選誰當(dāng)守衛(wèi)?為什么?

3.我們來看看最后大家把票投給了誰?誰的得票最多?那守衛(wèi)就是誰呀?(獵狗)我們拍拍手,祝賀他吧。

(二)教師小結(jié)獵狗雖然不如老虎勇猛,也不比大猩猩靈活,也不比熊力氣大,但是它會(huì)動(dòng)腦筋,所以才會(huì)通過了一關(guān)關(guān)的比賽,最終獲得勝利。那我們小朋友以后也可以來進(jìn)行場超級擂臺(tái)賽,標(biāo)準(zhǔn)你們定,看看誰最會(huì)動(dòng)腦筋,能得到最后的勝利。

教學(xué)反思:

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

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幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《超級擂臺(tái)賽》有課件


繪本中心思想

《超級擂臺(tái)賽》是一本十分有趣的圖畫故事繪本。為了保護(hù)羊群,山羊公公 決定舉行“超級擂臺(tái)賽”,聘請一位強(qiáng)壯、勇敢的守衛(wèi)來對付大灰狼,保護(hù)羊群。他出了一個(gè)又一個(gè)的難題,淘汰了一批又一批的動(dòng)物,經(jīng)過一關(guān)關(guān)的挑戰(zhàn),最后獵狗獲得了勝利,成為羊群的守衛(wèi)。

在閱讀的過程中,孩子們最關(guān)心的問題就是到底誰能勝出,通過不同形式和內(nèi)容的比賽,孩子們知道機(jī)智勇敢、認(rèn)真負(fù)責(zé)的動(dòng)物才能成為最后的贏家。

融入的數(shù)學(xué)元素

繪本中的多項(xiàng)比賽結(jié)果需要孩子通過統(tǒng)計(jì)的方法來獲知,只有小讀者運(yùn)用觀察、比較、分析等數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)才能更好地理解故事。有趣的故事情節(jié),豐富多樣的比賽內(nèi)容,讓統(tǒng)計(jì)變得不再枯燥,更能激發(fā)孩子去操作、去發(fā)現(xiàn)。

在挖掘繪本中的數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合大班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的數(shù)學(xué)概念,嘗試將故事內(nèi)容與幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)進(jìn)行整合,設(shè)計(jì)了這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)。為了給孩子更多思考的空間,還對“超級擂臺(tái)賽”的比賽項(xiàng)目和獲勝標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修改,讓活動(dòng)的環(huán)節(jié)和內(nèi)容更加符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),更具有挑戰(zhàn)性。

活動(dòng)的設(shè)計(jì)

年齡段:大班下學(xué)期

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)對數(shù)字大小、時(shí)間快慢進(jìn)行比較,從而對故事的情節(jié)做出相應(yīng)

的判斷。

2.體驗(yàn)故事內(nèi)容的有趣,對獲勝者的機(jī)智勇敢、認(rèn)真負(fù)責(zé)有認(rèn)同感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

統(tǒng)計(jì)表、筆、ppt

活動(dòng)過程

一、欣賞故事引出話題

1.一起來聽一個(gè)有趣的故事(多媒體演示故事前半段,邊欣賞邊梳理情節(jié))

——分析提問:山上的大灰狼越來越多,羊村里的羊越來越少了,這是什么原因呢?

——觀察提問:山羊公公和小羊們在森林里貼出的廣告上說了些什么?為什么要招

聘守衛(wèi)?

2.說說來應(yīng)聘的動(dòng)物

——提問:這么多動(dòng)物都來應(yīng)聘,這可怎么辦呢?山羊公公用的是什么辦法?

超級擂臺(tái)賽是什么意思?

——小結(jié):哦!超級擂臺(tái)賽就是讓動(dòng)物們PK-下。誰獲勝,誰就能成為守衛(wèi)。

二、統(tǒng)計(jì)單項(xiàng)比賽結(jié)果

1.了解擂臺(tái)賽的項(xiàng)目。(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察多媒體畫面)

——看看說說:共有哪些比賽項(xiàng)目呢?

怎樣才能在比賽中獲勝呢?cm是什么意思?

2.嘗試做裁判,記錄比賽結(jié)果。(幼兒操作,要求準(zhǔn)確一點(diǎn)哦!否則就不公平。)

3.幼兒交流和驗(yàn)證。

★接飛盤比賽——觀察幾位裁判的記錄,說說是否有錯(cuò)。

(多媒體顯示同時(shí)將接住飛盤的動(dòng)物圈出來,讓幼兒進(jìn)行比對。)

★身高比賽——說說這場比賽的獲勝要點(diǎn)是什么?100厘米在哪里?幾個(gè)小動(dòng)物

勝出了?這三個(gè)裁判的判決正確嗎?

(多媒體橫向拉出一條100厘米身高線,讓幼兒進(jìn)行比對。)

★舉重比賽——說說哪些動(dòng)物舉重超過了110公斤,你的數(shù)據(jù)是如何獲得的?

(多媒體顯示統(tǒng)計(jì)結(jié)果,讓幼兒進(jìn)行比對。)

★跑步比賽——獲勝的要求是什么?幾點(diǎn)鐘開始的,10分鐘以內(nèi)到底應(yīng)該是幾點(diǎn)鐘?

(多媒體提示需在12點(diǎn)10分之前完成比賽,顯示時(shí)鐘。)

4.謝謝你們統(tǒng)計(jì)出了各項(xiàng)比賽的結(jié)果。

三、合計(jì)比賽結(jié)果

1.誰是最后的獲勝者呢?

——提問:用什么辦法知道誰是最后的獲勝者?

2.把四場比賽的結(jié)果合在一起看看,得出結(jié)果。(三位獲勝者。)

3.小結(jié):你們的統(tǒng)計(jì)方法真不錯(cuò)。

四、揭曉故事結(jié)尾(多媒體演示故事結(jié)尾)

1.說說怎樣選出最后的獲勝者?

2.看看山羊公公的辦法。(請它們?nèi)齻€(gè)分別和羊群上山。)

——提問:你們知道誰能成力小羊們的守衛(wèi)了嗎?為什么?(機(jī)智勇敢,認(rèn)真負(fù)責(zé)。)

3.為小狗的獲勝感到高興。

活動(dòng)的反思

1.巧妙地在文學(xué)作品中融人數(shù)學(xué)內(nèi)容,幫助幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)思維的方式增強(qiáng)對故事內(nèi)容的理解,使枯燥、抽象的數(shù)學(xué)因?yàn)橛辛宋膶W(xué)作品的精彩情節(jié)的支撐而生動(dòng)有趣了許多。

2.沒有機(jī)械地照搬故事,而是根據(jù)活動(dòng)的需要和孩子的年齡特點(diǎn)將故事的情節(jié)作了適蘭;的調(diào)整:例如,動(dòng)物的數(shù)量從原來的14個(gè)變成了8個(gè),將三項(xiàng)比賽項(xiàng)目調(diào)整到四項(xiàng);增加了跑步比賽,對各項(xiàng)比賽的獲勝標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修改。這些刪刪改改,都是為了給孩子有一個(gè)適度挑戰(zhàn)的空間。

3.多媒體課件的運(yùn)用為活動(dòng)增色不少。將文字、圖片、聲音、動(dòng)畫等元素組合起來,使活動(dòng)更具有趣味性和情境性,滿足了幼兒具體形象思維的年齡特點(diǎn),做到更好地優(yōu)化教學(xué)。

附故事內(nèi)容

為了保護(hù)羊群,山羊公公決定要聘請一位強(qiáng)壯、勇敢的守衛(wèi)來對付大灰狼。可是,來應(yīng)聘的動(dòng)物太多了,怎么辦呢?他出了一個(gè)又一個(gè)的難題,讓動(dòng)物們來一場“超級擂臺(tái)賽”。經(jīng)過激烈的角逐,最后狗、老虎和大猩猩三位挑戰(zhàn)者獲勝。山羊公公該選誰好呢?于是,他請狗、老虎和大猩猩分別上山看管羊群,最后,狗以其出色的表現(xiàn)贏得了小羊們的

課件地址:

大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思 有關(guān)《泥鰍》課件


活動(dòng)目標(biāo):

1、感知并了解泥鰍的主要特征,體驗(yàn)抓泥鰍的樂趣。

2、在探究活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)粗糙材料易抓泥鰍的現(xiàn)象,激發(fā)幼兒探索身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒已初步了解有關(guān)魚類的知識。

2、泥鰍、臉盆、棉手套和塑料手套等。

3、相關(guān)的錄象

活動(dòng)過程:

一、觀察感受泥鰍,了解泥鰍的外形特征。

1、 看一看、摸一摸、玩一玩,泥鰍是怎么樣的?

2、 幼兒觀察后自由講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、 再次玩一玩、抓一抓,你有什么新的發(fā)現(xiàn)?

4、 互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。

5、 看相關(guān)的錄象,梳理有關(guān)泥鰍的知識。

二、嘗試體驗(yàn)、比較發(fā)現(xiàn)粗糙材料易抓泥鰍的現(xiàn)象。

1、 平時(shí)看過大人是怎么抓泥鰍的?

2、 出示材料,交代要求:每一樣都去試一試、抓一抓,看看有什么有趣的事?

3、 幼兒嘗試、比較、發(fā)現(xiàn)不同。

4、 討論:棉手套和塑料手套抓泥鰍有什么不同?"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"為什么這樣?

5、 師生小結(jié)

三、延伸活動(dòng)

活動(dòng)反思:

通過精心地準(zhǔn)備材料,設(shè)計(jì)教案,到活動(dòng)的實(shí)施,我都認(rèn)真地對待,活動(dòng)中孩子們非常地投入,效果較好。通過這一活動(dòng),我也悟出了以下幾點(diǎn):

1、內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活,要順應(yīng)幼兒的興趣。其實(shí),一開始,我設(shè)計(jì)的活動(dòng)是科常類的《認(rèn)識泥鰍》。而捉泥鰍這一活動(dòng)是從我試上后才生成的。試上時(shí),我按原來的設(shè)計(jì)按部就班地進(jìn)行,由于天熱,泥鰍顯得特別的調(diào)皮好動(dòng),不停地在托盤里游來游去,最后竟從托盤里跳了出來,這下我可傻眼了,因?yàn)槲易约汉ε履圉q,不敢捉泥鰍。在我的影響下,幾個(gè)女孩子也尖叫起來,可大部分孩子都顯得特別興奮,紛紛沖過去捉泥鰍,特別眼看就要捉住了,可泥鰍一滑又逃走的時(shí)候,孩子們更是激動(dòng),看得我都忍不住想去試一試??粗⒆觽兊谋憩F(xiàn),我也有了新的想法,活動(dòng)也從科常類的認(rèn)識泥鰍改為科探類的捉泥鰍。

活動(dòng)中,孩子們的表現(xiàn)也如我所料,活動(dòng)場面可以用熱火朝天來形容,孩子們個(gè)個(gè)興趣濃厚,積極主動(dòng)。

2、教師要以積極的情緒感染孩子。一開始我也害怕泥鰍,可活動(dòng)開始時(shí),有教師捉泥鰍這一環(huán)節(jié),為了克服自己對泥鰍的恐懼,我事先買了泥鰍在家里練習(xí),先是戴了手套捉,適應(yīng)一點(diǎn)后再把手套拿掉,到上課前,我已不再害怕,同時(shí)覺得泥鰍還蠻可愛的。我想也正是我這種情緒感染了孩子,活動(dòng)中每個(gè)孩子都大膽探索,沒有一個(gè)孩子因?yàn)閼峙履圉q而不參加活動(dòng)。

活動(dòng)中也存在著一些不足,雖然活動(dòng)中孩子們能與材料充分地互動(dòng),但教師缺乏向孩子傳遞愛護(hù)小動(dòng)物的思想,因此活動(dòng)時(shí),孩子們的表現(xiàn)顯得有點(diǎn)殘忍,用食品夾夾泥鰍時(shí),有的泥鰍就被夾得出血了,但孩子們還是不放過。當(dāng)時(shí)我也看見抹布上的血,雖然當(dāng)時(shí)我及時(shí)鼓勵(lì)孩子捉泥鰍時(shí)要注意保護(hù)泥鰍,玩的時(shí)候不要讓泥鰍受傷了,孩子們后面也注意到了這個(gè)問題,但現(xiàn)在想想,如果我在活動(dòng)前就要求孩子們要注意保護(hù)動(dòng)物,不要讓泥鰍受傷了,那孩子們肯定會(huì)注意,不至于把泥鰍夾出血來還不放過,那活動(dòng)就更完美了。這是我在活動(dòng)前考慮不周,以后要吸取教訓(xùn),活動(dòng)前要考慮周到一點(diǎn)。

大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思 有關(guān)《找家》課件


教學(xué)目標(biāo):

尋找兩個(gè)圖形集合交集中元素的特征,發(fā)展幼兒的觀察力,表達(dá)力和思維的敏捷性。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、多媒體課件。

2、胸飾獎(jiǎng)牌每人一塊,共16塊。

3、在室外場地上畫一個(gè)較大的由紅色方形與綠色方形形成的交集圈。

教學(xué)過程:

一、引起興趣。

1、運(yùn)用多媒體課件游戲一:引導(dǎo)幼兒思考:這些圖形寶寶有什么不同?(形狀不同,顏色不同)

2、下面請你們將圖形寶寶送回家,一個(gè)圓圈里住正方形的圖形寶寶,另一個(gè)圓圈里住紅顏色的圖形寶寶。

3、出示綠顏色正方形。這個(gè)圖形寶寶應(yīng)該住在哪兒?;文.章出自屈,老師]為什么?(它是正方形又是紅色的,所以它應(yīng)住在兩個(gè)圓圈的中間)

二、操作。

幼兒操作游戲二和三,根據(jù)某一分類標(biāo)準(zhǔn)在交集圈中擺放合適的圖形,教師巡回指導(dǎo)。

三、游戲。

1、給幼兒掛上獎(jiǎng)牌,引導(dǎo)幼兒觀察并說出獎(jiǎng)牌的不同。

2、帶領(lǐng)幼兒來到室外,請幼兒根據(jù)教師口令尋找合適的家。

3、檢查幼兒的站法是否正確。

活動(dòng)反思:

本活動(dòng),幼兒對顏色和圖形特征已經(jīng)認(rèn)知。能根據(jù)圖形的特征,在圖中為各種圖形找出合適的位置。課堂上通過生動(dòng)的談話、游戲等情境,使幼兒提高學(xué)習(xí)興趣,產(chǎn)生探索新知的欲望。幼兒在認(rèn)識的基礎(chǔ)上,通過提供學(xué)習(xí)材料,讓幼兒進(jìn)行動(dòng)手操作,體驗(yàn)和探究按顏色、形狀等規(guī)律特征進(jìn)行活動(dòng)的制作過程。讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,為幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得愉快,幼兒的積極性、主體性得到充分的表現(xiàn),真正成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)在課堂教學(xué)中,注重保護(hù)幼兒的意見,開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,鼓勵(lì)幼兒善于發(fā)現(xiàn)與眾不同的現(xiàn)象。但是本節(jié)課,我的語速有點(diǎn)快,語言不夠精練,講解示范的時(shí)候,因?yàn)檎Z速快,部分幼兒幼兒未能聽清老師的要求,導(dǎo)致一個(gè)問題說出去來,下面很多小朋友都不知道我問的什么。而且我的應(yīng)變能力也有待加強(qiáng),本次教研活動(dòng)讓我明白了,只有在不斷仔細(xì)深入的反思中,才能找到或者接近有效完美的教學(xué)途徑。

大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思 有關(guān)《杠桿》課件


活動(dòng)目標(biāo)

1、通過動(dòng)手操作,使幼兒初步感知杠桿省力的原理,激發(fā)幼兒探究的興趣,培養(yǎng)幼兒分析問題和解決問題的能力。

2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

動(dòng)物頭飾、木棒、積木、重物、記錄卡、水彩筆、漿糊、抹布、用力標(biāo)志(大小不等的圓片)。

活動(dòng)過程

1、導(dǎo)語:小熊要蓋新房子,它買了許多材料,有些材料很重,它搬不動(dòng),我們?nèi)椭? 說一說,用什么辦法來運(yùn)材料。

(1)我用雙手抱。

(2)我用手推。

(3)我用棒棒撬。

(4)我用手拉。

2、試一試,哪種方法用的力氣小。

幼兒使用各種方法,把重物搬到指定地點(diǎn)。

(1)使勁用雙手抱重物。

(2)彎下腰用手推重物。

(3)用棒棒撬重物。

(4)用手拉重物。

3、說一說我的發(fā)現(xiàn)。

(1)抱最費(fèi)勁,汗都流出來了,拉有一點(diǎn)費(fèi)勁,推只有一點(diǎn)點(diǎn)費(fèi)勁,撬很輕松。

(2)抱要流汗,拉要流一點(diǎn)點(diǎn)汗,推不費(fèi)力,撬更不費(fèi)力。

(3)抱要費(fèi)力氣一些,拉要稍微費(fèi)力氣一些,"屈,老師.教,案,網(wǎng)"推費(fèi)力要稍微好一些,撬不費(fèi)力氣,輕輕一下就行了。

4、我的實(shí)驗(yàn)過程。

讓幼兒用省力的辦法幫小熊把材料全部運(yùn)過去。

注意事項(xiàng)

1.使用木棒時(shí)要提醒幼兒注意安全。

2.給幼兒提供的重物以不超過三名幼兒抬起的重量為宜。

3.提供作支點(diǎn)的積木高度要適宜。

4.在用木棒撬重物時(shí),支點(diǎn)應(yīng)隨重物一起移動(dòng)。

活動(dòng)反思

幼兒天生具有強(qiáng)烈的好奇心,對周圍事物的探索和求知欲望也特別強(qiáng),因此,新綱要強(qiáng)調(diào)“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的現(xiàn)象”。本次活動(dòng)我讓孩子通過操作、觀察及其講述等手段,讓孩子在自主活動(dòng)中增添一些科學(xué)知識。

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2022-01-31 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo): 1、感知空氣的存在,掌握空氣的特征及作用。 2、讓幼兒初步了解空氣污染的情況及其危害性。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、器材:杯子、手帕、大玻璃缸、蠟燭、尼龍袋子、氣球、打火機(jī)、水。 2、自攝的有關(guān)空氣...

2022-01-19 閱讀全文