大班科學(xué)愛的傳遞教案

這是大班科學(xué)愛的傳遞教案，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動內(nèi)容：《愛的傳遞》

活動目標(biāo)：

1．愿意了解動物傳遞信息的多種方式。

2．提高觀察、分析及口語表達能力。

3．通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

4．培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動準備：

知識：課前請幼兒搜集有關(guān)動物間聯(lián)絡(luò)方式的知識。

物質(zhì)：各種動物的圖片、展板、頭飾、課件等。

活動過程

一、導(dǎo)入：激發(fā)興趣，引出主題

（一）教師口技表演(小鳥叫聲)，激發(fā)興趣。

過渡語：小鳥雖然不會說話，但它可以用叫聲來聯(lián)絡(luò)伙伴，那你們想知道其

他動物是怎么聯(lián)絡(luò)伙伴的嗎?今天我就給你們帶來了動物交流聯(lián)絡(luò)時的錄像，讓我們一起看一看。

（二）觀看兩種動物的聯(lián)絡(luò)方式，引出主題。

提問：蜘蛛遇到危險時，是怎樣聯(lián)絡(luò)伙伴的？

蜜蜂是怎樣跳舞的？我們一起來學(xué)學(xué)。（搖擺舞，八字舞）你知道其它動物

是怎樣聯(lián)絡(luò)的？

過渡語：動物之間的聯(lián)絡(luò)方式有很多很多，下面就請小朋友和你的小伙伴邊看著大圖片邊交流討論：其它動物都是怎樣聯(lián)絡(luò)的。孩子們，請到這邊來！

二、展開：了解動物的三種主要聯(lián)絡(luò)方式

（一）幼兒自由觀看討論動物圖片，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。

（二）引導(dǎo)幼兒了解動物主要的三種聯(lián)絡(luò)方式。

1．幼兒交流自己知道的動物的聯(lián)絡(luò)方式。

2．幼兒在充分說的基礎(chǔ)上，教師進行動物聯(lián)絡(luò)方式的歸類。

A.通過模仿動物叫聲，引導(dǎo)幼兒了解動物的“聲音”聯(lián)絡(luò)方式。

B.觀看螞蟻聯(lián)絡(luò)時的動畫，引導(dǎo)幼兒了解“行動”聯(lián)絡(luò)方式。

C.演示科學(xué)小試驗的故事，引導(dǎo)幼兒了解“氣味”聯(lián)絡(luò)方式。

（三）幼兒操作圖片，練習(xí)鞏固。

1．幼兒每人自由選擇一張動物圖片，與同伴相互交流聯(lián)絡(luò)方式。

2．幼兒自己判斷再將手中的圖片貼到相應(yīng)的板子上。媽咪÷愛嬰÷網(wǎng)÷幼兒園_教案頻道

3．教師帶領(lǐng)幼兒一起檢驗。[勵志的句子 www.Djz525.cOM]

4．開闊視野，粗淺懂得動物與人們的關(guān)系。

（1）了解動物的其它聯(lián)絡(luò)方式。

（2）觀看課件，知道動物的聯(lián)絡(luò)方式還能為人類做許多事情。

蝙蝠（超聲波聯(lián)絡(luò)方式）——發(fā)明了雷達　

（3）學(xué)習(xí)了解動物主要通過聲音、行動和氣味三種方式傳遞信息。

海豚（超聲波聯(lián)絡(luò)方式）——對治療腦癱患兒非常有效

狗（氣味聯(lián)絡(luò)方式從中延伸介紹很多動物像狗一樣具有兩種或三種的聯(lián)絡(luò)方式）——搜救犬。

三、結(jié)束：表演動物的聯(lián)絡(luò)方式自然結(jié)束

設(shè)置情景，帶領(lǐng)幼兒表演螞蟻的“行動”聯(lián)絡(luò)方式，自然結(jié)束。

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幼兒園大班教案《愛心傳遞》及教學(xué)反思

大班教案《愛心傳遞》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在活動中了解殘疾人，增強對殘疾人的同情心和樂于助人的思想品德，知道通過手的不同動作可以表達多種情感，初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人，感知聾啞人的非言語交往和表達方式，能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣，快來看看幼兒園大班《愛心傳遞》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、知道通過手的不同動作可以表達多種情感，初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人，感知聾啞人的非言語交往和表達方式。

2、在活動中了解殘疾人，增強對殘疾人的同情心和樂于助人的思想品德。

3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

活動準備：

1、事先組織幼兒去參觀錫山區(qū)特殊教育學(xué)校，并向聾啞兒、智障兒奉獻愛心

2、多媒體課件（一組殘疾人的圖片、聾啞孩子生活、學(xué)習(xí)的錄像、《千手觀音》、《殘奧會》有關(guān)錄像、視頻《感恩的心》）

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起興趣

1、師：小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘欢尉实奈璧?，我們一起來看吧?/p>

2、教師打開電腦，和幼兒一起投入地欣賞舞蹈《千手觀音》的片段。

二、初步認識手語，嘗試用手語去關(guān)愛聾啞人。

1、師：這個舞蹈表演得怎么樣？你知道這個舞蹈叫什么名字嗎？你們知道這些人和我們有什么不同嗎？他們是誰呀？

2、（讓幼兒稍想片刻后）師：原來這些舞跳得這么好的人都是殘疾人藝術(shù)團的，他們嘴巴不會說話，而且耳朵也聽不到任何聲音，他們是聾啞人。

3、師：你們知道聾啞人是怎樣與人交流的呢？（手勢）

4、師：對了，因為她們聽不到、也說不出來，只好用手做動作和別人溝通，這就是聾啞人說話的語言，叫做手語。

5、師：小朋友你們會做手語嗎？（讓幼兒可以自由做做）老師做幾個，讓你們來猜猜看。（教師做幾個手語，讓幼兒猜）

6、師：小朋友你們也想來學(xué)手語嗎？教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)簡單的手語：你、我、哭、你好、我愛你、謝謝你們等。

（1）先學(xué)字詞：幼兒集體學(xué)說（師說幼做）、幼兒與同伴一起學(xué)做。

（2）再學(xué)短句：

師：小朋友，你們會不會用剛才我們學(xué)的手語變成一句話呢？（先讓幼兒自由嘗試后教師再集體教）

師：我們學(xué)了這么多的手語你最喜歡的是哪一句呢？誰愿意上來講給大家聽聽？（請個別幼兒上臺說然后再集體跟說）

7、師：小朋友，你們學(xué)會了這些手語動作，以后想幫助聾啞人的時候，就可以用學(xué)來的手語來與他們溝通、交流了。

三、引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)、去關(guān)注身邊更多的殘疾人，進而增強對殘疾人的同情心和樂于助人的思想品德

1、師：可是，小朋友你們知不知道在我們的身邊還生活著更多的殘疾人呢！你們看?。ù蜷_課件，讓幼兒逐一觀察一組殘疾人的畫面）

2、師：小朋友，你們都看到了哪些殘疾人呢？

3、教師小結(jié)：剛才我們大家看到的是一組殘疾人的生活畫面。原來我們身邊的殘疾人除了聾啞人還有更多的殘疾人呢，有盲人、有沒手或沒腳的殘肢人，還有智力低下的智障人。他們可能永遠都看不見花兒的笑容，聽不到鳥兒的歌聲，他們的學(xué)習(xí)、生活都很艱難。

4、師：小朋友，看見了這些殘疾人，你們心里有什么樣的感受呢？（幼兒自由交流）

5、師：是啊，我們在座的每個小朋友都有一個健康的身體，可你們想一想，這些殘疾人和我們健康人相比，在生活中都會遇到什么樣的困難呢？如果你在生活中遇到了殘疾人，你會怎么樣去幫助他們？

（1）幼兒與同伴交流。

（2）請個別幼兒說一說。

6、幼兒個別回答后教師小結(jié)：小朋友想的真周到，你們真是個有愛心的孩子，想出了這么多幫助殘疾人的方法。而且在平時的生活中我們也要告訴周圍的人不要去嘲笑他們、討厭他們、歧視他們，而應(yīng)給他們更多的關(guān)愛與幫助。

四、通過觀察圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人堅強勇敢、克服困難的精神，

1、師：你們知道嗎？有些殘疾人他們雖然身體殘疾了，但也能把事情做得很好，你們看?。ń處煷蜷_畫面邊講解邊讓幼兒欣賞一些身殘志堅以及殘奧會的有關(guān)畫面）

2、師小結(jié)：原來他們是憑借著頑強的意志力以及得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們要感謝大家，今天還給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》

讓我們和客人老師一起跟著唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。也讓我們用一顆感恩的心給殘疾人更多的關(guān)愛與幫助吧！

3、音樂起，全場所有人一起唱響《感恩的心》，結(jié)束。

活動反思：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出應(yīng)引導(dǎo)幼兒正確對待殘疾人，讓他們從小學(xué)會關(guān)愛、幫助他人。而這次生成的主題活動—愛心傳遞，正符合了這一要求，我們就是要讓幼兒去了解、感受、體驗到同情，從內(nèi)心激起想幫助他們的欲望。孩子們在參觀特校生學(xué)習(xí)、生活時孩子們不但帶去了自己省下來的水果，還自發(fā)地向他們贈送自己親手畫的圖畫呢！而且為了跟他們交流，孩子們還認真地跟著手語老師象摸象樣地學(xué)起了手語呢！在返校以后的活動中，孩子們更是對學(xué)手語越發(fā)了興趣，在活動中孩子們拓寬了對殘疾人的了解，還從殘疾人的身上學(xué)到了那種身殘志不殘的頑強意志，而且最最重要的是孩子們由感而發(fā)地對殘疾人產(chǎn)生了一種同情和尊重，有的孩子在課上竟情不自禁地說：“老師，比起他們來我覺得我們幸福多了！”最后我和孩子們還一起深情地唱響了手語歌《感恩的心》。課后有不少孩子都跑來對我說：“老師我以后再也不討厭殘疾人，嘲笑殘疾人了?！薄袄蠋熚以僖膊唤忻と耸窍棺恿恕薄袄蠋?，我要把今天我學(xué)到的手語去教會更多的人?！甭犞⒆犹煺娴脑捳Z，我覺得自己的教育很成功。是啊，感恩是人生最大的智慧，感恩又是人性最大的美德，因為我們知道：只有愛才是我們共同的語言！

幼兒百科：愛心是指同情憐憫之心態(tài)（包括相應(yīng)的一定行動），它是一種奉獻精神，更是關(guān)懷、愛護人的思想感情，包括于所有情感之中。

幼兒園大班科學(xué)教案《信息傳遞》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、了解信息傳遞的不同方法及發(fā)展過程。

2、能夠采用查閱資料、互相交談等方法了解人們?nèi)绾蝹鬟f信息。

3、感受信息傳遞給生活帶來的便捷。

4、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

5、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

活動準備：

調(diào)查表、幼兒畫冊、圖片。

活動過程：

1、討論交流。

我知道的信息傳遞的方式。

2、配圖講述人們信息傳遞的故事，簡單了解人們信息傳遞的發(fā)展史。

3、暢想未來信息傳遞的方式

教師行為教師開始可以創(chuàng)設(shè)一個信息傳遞的情境，例如：今天在幼兒園受到了老師的表揚，得了一朵小紅花，如何將這個好消息告訴給你們的爸爸媽媽？告訴給你們的朋友？告訴給遠方的親人呢？

過渡語：剛剛我們想了很多辦法把好消息告訴給別人，這樣就是在傳遞消息，除了這些傳遞信息的辦法，你還知道哪些傳遞的方法？可以結(jié)合調(diào)查表說一說師語：中國人都是很聰明的，在很久很久以前，人們就想到了很多方法去傳遞信息。

例如：古代的人們傳遞信息主要用飛鴿，烽火，快馬，暗號，手語，書信，旗幟等方法。

現(xiàn)代的人們有郵政、電報、電話、電視、電腦網(wǎng)絡(luò)等方法傳遞信息。

4、師語：現(xiàn)在我們有這么多信息傳遞的方法，大膽想象一下以后還會出現(xiàn)什么樣的信息傳遞的方法呢？等你們長大后會怎樣去傳遞信息呢？（這一環(huán)節(jié)可讓幼兒畫出自己對未來信息傳遞方式的設(shè)想，可將孩子的設(shè)想布置在主題墻或區(qū)域中）

幼兒預(yù)設(shè)行為幼兒根據(jù)創(chuàng)設(shè)的情境積極思考討論信息傳遞的方法幼兒結(jié)合調(diào)查表大膽講述幼兒看幼兒畫冊的圖片，感受信息傳遞方式的多樣化及其變遷幼兒發(fā)揮想象，大膽暢想未來的信息傳遞方式

活動反思：

對于人們?nèi)绾蝹鬟f信息，孩子們還是有一點經(jīng)驗的，例如打電話、寄信、發(fā)短信等等，但是對于以前人們的傳遞信息的方式還是比較陌生的，通過前期的調(diào)查表，孩子們和爸爸媽媽一起，查閱了很多資料，了解了信息傳遞方式的變遷。但是我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象力不夠豐富，以后還是要鼓勵孩子多想。

幼兒百科：信息，指音訊、消息、通訊系統(tǒng)傳輸和處理的對象，泛指人類社會傳播的一切內(nèi)容。

大班科學(xué)人們怎樣傳遞消息

這是大班科學(xué)人們怎樣傳遞消息教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

教材分析：在這個日漸信息化的社會中，人們運用多種方式傳遞著信息。了解人們信息傳遞的方式 ，感受信息傳遞方式的變遷是本節(jié)科學(xué)活動的重點。本次活動通過課前幼兒自己查閱資料，活動中創(chuàng)設(shè)情境、互相交流分享，在看一看說一說玩一玩中了解人們是怎樣傳遞消息的，同時通過讓孩子們暢想未來的信息傳遞的方式激發(fā)孩子們發(fā)明創(chuàng)造的欲望。

幼兒基礎(chǔ)分析：大班的孩子已經(jīng)能夠留心周圍生活的現(xiàn)象，因此對人們現(xiàn)代信息傳遞的方式也有了初步的了解，但是對于過去的傳遞方式還是很陌生的。大班孩子的求知欲很強，已經(jīng)能夠和父母一起主動去查閱資料，也能夠在課堂上大膽分享自己所知道的收集到的資料。

活動目標(biāo)：

1、了解信息傳遞的不同方法及發(fā)展過程。

2、能夠采用查閱資料、互相交談等方法了解人們?nèi)绾蝹鬟f信息。

3、感受信息傳遞給生活帶來的便捷。

4、嘗試用線條記錄實驗結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進行描述。

5、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

活動準備：調(diào)查表 幼兒畫冊 圖片

活動過程一、討論交流：

我知道的信息傳遞的方式二、配圖講述人們信息傳遞的故事，簡單了解人們信息傳遞的發(fā)展史。

三、暢想未來信息傳遞的方式

教師行為教師開始可以創(chuàng)設(shè)一個信息傳遞的情境，例如：今天在幼兒園受到了老師的表揚，得了一朵小紅花，如何將這個好消息告訴給你們的爸爸媽媽？告訴給你們的朋友？告訴給遠方的親人呢？

過渡語：剛剛我們想了很多辦法把好消息告訴給別人，這樣就是在傳遞消息，除了這些傳遞信息的辦法，你還知道哪些傳遞的方法？可以結(jié)合調(diào)查表說一說師語：中國人都是很聰明的，在很久很久以前，人們就想到了很多方法去傳遞信息。

例如：古代的人們傳遞信息主要用飛鴿，烽火，快馬，暗號，手語，書信，旗幟等方法。

現(xiàn)代的人們有郵政、電報、電話、電視、電腦網(wǎng)絡(luò)等方法傳遞信息。

師語：現(xiàn)在我們有這么多信息傳遞的方法，大膽想象一下以后還會出現(xiàn)什么樣的信息傳遞的方法呢？等你們長大后會怎樣去傳遞信息呢？（這一環(huán)節(jié)可讓幼兒畫出自己對未來信息傳遞方式的設(shè)想，可將孩子的設(shè)想布置在主題墻或區(qū)域中）

幼兒預(yù)設(shè)行為幼兒根據(jù)創(chuàng)設(shè)的情境積極思考討論信息傳遞的方法幼兒結(jié)合調(diào)查表大膽講述幼兒看幼兒畫冊的圖片，感受信息傳遞方式的多樣化及其變遷幼兒發(fā)揮想象，大膽暢想未來的信息傳遞方式

設(shè)計意圖這一環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)一個情境，讓孩子們在情境中討論交流信息傳遞的方式，并結(jié)合調(diào)查表說一說自己知道的信息傳遞的方式這一環(huán)節(jié)通過圖片，在講講說說中感受信息傳遞方式的變遷這一環(huán)節(jié)讓孩子們暢想未來，激發(fā)他們發(fā)明創(chuàng)造的愿望

反思與重建：對于人們?nèi)绾蝹鬟f信息，孩子們還是有一點經(jīng)驗的，例如打電話、寄信、發(fā)短信等等，但是對于以前人們的傳遞信息的方式還是比較陌生的，通過前期的調(diào)查表，孩子們和爸爸媽媽一起，查閱了很多資料，了解了信息傳遞方式的變遷。但是我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象力不夠豐富，以后還是要鼓勵孩子多想。

《大班科學(xué)活動教案：捉迷藏的昆蟲》：大班科學(xué)活動捉迷藏的昆蟲教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準備，活動延伸，活動過程等內(nèi)容，認識幾種常見的昆蟲，加深對昆蟲特征的了解，知道昆蟲保護色的作用。通過相互交流和教師介紹，豐富昆蟲的知識，理解昆蟲的保護色。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看大班科學(xué)活動捉迷藏的昆蟲教案吧。

《大班科學(xué)活動：四季花卉》：大班科學(xué)活動四季花卉教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準備，活動過程等內(nèi)容，交流、分享幾種具有明顯季節(jié)特征的花：迎春花、桃花、荷花、菊花、桂花、臘梅花。通過觀察和操作活動，加深對四季花卉的認識。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看幼兒園大班科學(xué)活動四季花卉教案吧。

《大班科學(xué)教案：有趣的玉米》：大班科學(xué)活動有趣的玉米教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準備，活動過程等內(nèi)容，通過摸、看、嘗等方法認識玉米，并能用語言表現(xiàn)其基本特征。通過嘗試，掌握撥玉米的技能，知道要一層一層剝。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看幼兒園大班科學(xué)有趣的玉米教案吧。

大班上學(xué)期語言教案《傳遞微笑》

活動目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，大膽表述自己的理解和想法。

2.體驗微笑給人帶來的快樂情緒，感受小蝸牛善良、愛朋友的美好情感。

3.探索多種使大家快樂的方法，知道關(guān)心他人，萌發(fā)愛心。

活動準備

1.小蝸牛寫給小朋友的一封信。

2.故事課件《微笑》。

3.音樂《歌聲與微笑》。

4.繪畫工具若干。

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。

1.引導(dǎo)幼兒觀察信封，看看信是寫給誰的?又是誰寫來的?

2.猜猜小蝸牛會在信里對我們說些什么?(幼兒猜測)

二、分段欣賞故事，體驗微笑帶來的快樂，圍繞故事大膽表述自己的理解和想法。

畫面一：

小鳥說了什么，大象說了什么，小兔又是怎么說的呢?

畫面二：

(1)小蝸牛為什么會那么著急呢?

(2)請幼兒猜想：小蝸牛會用什么好辦法來幫助別人呢?

畫面三：

(1)幼兒講述小蝸牛想到了什么好辦法。(微笑)

(2)分析小蝸牛是怎么想到這個好辦法的。

畫面四：

幼兒理解：為什么小蝸牛覺得送微笑給朋友，是幫助朋友的好辦法呢?

三、完整地欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感知微笑帶來的好心情。

1.小蝸牛為朋友們做了一件什么事情?

2.大家喜歡小蝸牛的微笑嗎?(：)小動物們?yōu)槭裁从X得小蝸牛了不起?

四、情感交流，傳遞微笑，傳遞快樂。

1.幼兒體驗微笑，感受微笑帶來的快樂。

2.探索多種帶來快樂的方法。請幼兒說一說怎樣給大家?guī)砜鞓?把微笑送給誰?你們的微笑和小蝸牛的微笑一樣甜，現(xiàn)在請你們把自己甜甜的微笑畫下來吧!

3.將自己制作的笑臉卡送給朋友，讓快樂傳遞下去!

活動延伸：

鼓勵幼兒將微笑帶到家庭、社會、讓更多的人學(xué)會微笑、傳遞微笑。