大班科學(xué)課：公開(kāi)課：會(huì)說(shuō)話的標(biāo)記

這是大班科學(xué)公開(kāi)課會(huì)說(shuō)話的標(biāo)記教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、做做，讓幼兒了解標(biāo)志有不同的含義。知道生活中許多地方都離不開(kāi)它，從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒關(guān)注周圍事物的習(xí)慣，探索周圍事物的興趣。

3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、各種常見(jiàn)的標(biāo)志。家長(zhǎng)有意識(shí)的帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)各種標(biāo)志。

2、背景圖二幅。

3、紙、記號(hào)筆、蠟筆人手一份。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解各種標(biāo)志的不同含義。

教學(xué)難點(diǎn)：

能嘗試制作生活中所需的標(biāo)志。

教學(xué)過(guò)程：

一、理解各種標(biāo)志

1、出示標(biāo)志背景圖，觀察：

1) 這里有什么?從哪里看出來(lái)的?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"(重點(diǎn)讓幼兒描述醫(yī)院、麥當(dāng)勞二個(gè)標(biāo)志)

2) 小結(jié)：看到了這些標(biāo)志，就知道這是哪里了，標(biāo)志是各種各樣的，各種不同的標(biāo)志代表不同的意思。

二、學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)志

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)標(biāo)志，知道它代表什么，哪些地方適用這些標(biāo)志。

1) 我們平時(shí)生活中遇到各種標(biāo)志，老師給你們準(zhǔn)備了一些標(biāo)志，看看哪些是你們認(rèn)識(shí)的，向大家介紹一下，它告訴了我們什么?

(幼兒自由選擇、討論、講述)

2) 幼兒分別講述，老師進(jìn)一步幫助其理解并歸類。

重點(diǎn)講述：殘疾人專用通道標(biāo)志、公共廁所學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)志3) 歸類：

A、不準(zhǔn)做什么事情的標(biāo)志B、告訴人們這是什么地方的標(biāo)志C、表示一些危險(xiǎn)信號(hào)的標(biāo)志。

2、幼兒張貼標(biāo)志(在合適的場(chǎng)所貼上相應(yīng)的標(biāo)志)老師選擇有價(jià)值的內(nèi)容，啟發(fā)性地引導(dǎo)幼兒思考：這張標(biāo)志貼在這里合適嗎?

三、嘗試制作標(biāo)志

1、幼兒園需要標(biāo)志嗎?

2、那些地方需要標(biāo)志呢?

3、幼兒嘗試制作標(biāo)志。

4、幼兒講述：我設(shè)計(jì)了什么標(biāo)志?代表什么意思?

四、延伸活動(dòng)幼兒張貼自己制作的標(biāo)志。

教學(xué)反思：

提升了幼兒運(yùn)用標(biāo)志的能力。同時(shí)更進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒遵守各種規(guī)則、維護(hù)公共秩序的責(zé)任感。這節(jié)活動(dòng)從知識(shí)、情感、行為等方面都使幼兒得到不同程度的提高，幼兒在輕松愉快地環(huán)境中學(xué)習(xí)，體、智、德、美都得到不同程度的發(fā)展。

Yjs21.Com更多幼兒園教案擴(kuò)展閱讀

大班科學(xué)會(huì)說(shuō)話的標(biāo)記

這是大班科學(xué)會(huì)說(shuō)話的標(biāo)記教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、做做，讓幼兒了解標(biāo)志有不同的含義。知道生活中許多地方都離不開(kāi)它，從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒關(guān)注周圍事物的習(xí)慣，探索周圍事物的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、各種常見(jiàn)的標(biāo)志。家長(zhǎng)有意識(shí)的帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)各種標(biāo)志。

2、背景圖二幅。

3、紙、記號(hào)筆、蠟筆人手一份。

教學(xué)重點(diǎn)：了解各種標(biāo)志的不同含義。

教學(xué)難點(diǎn)：能嘗試制作生活中所需的標(biāo)志。

教學(xué)過(guò)程：

一、理解各種標(biāo)志

1、出示標(biāo)志背景圖，觀察：

1） 這里有什么？從哪里看出來(lái)的？（重點(diǎn)讓幼兒描述醫(yī)院、麥當(dāng)勞二個(gè)標(biāo)志）

2） 小結(jié)：看到了這些標(biāo)志，就知道這是哪里了，標(biāo)志是各種各樣的，各種不同的標(biāo)志代表不同的意思。

二、學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)志

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)標(biāo)志，知道它代表什么，哪些地方適用這些標(biāo)志。

1） 我們平時(shí)生活中遇到各種標(biāo)志，老師給你們準(zhǔn)備了一些標(biāo)志，看看哪些是你們認(rèn)識(shí)的，向大家介紹一下，它告訴了我們什么？

（幼兒自由選擇、討論、講述）

2） 幼兒分別講述，老師進(jìn)一步幫助其理解并歸類。

重點(diǎn)講述：殘疾人專用通道標(biāo)志、公共廁所學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)志3） 歸類：

A、不準(zhǔn)做什么事情的標(biāo)志B、告訴人們這是什么地方的標(biāo)志C、表示一些危險(xiǎn)信號(hào)的標(biāo)志。

2、幼兒張貼標(biāo)志（在合適的場(chǎng)所貼上相應(yīng)的標(biāo)志）老師選擇有價(jià)值的內(nèi)容，啟發(fā)性地引導(dǎo)幼兒思考：這張標(biāo)志貼在這里合適嗎？

三、嘗試制作標(biāo)志

1、幼兒園需要標(biāo)志嗎？

2、那些地方需要標(biāo)志呢？

3、幼兒嘗試制作標(biāo)志。

4、幼兒講述：我設(shè)計(jì)了什么標(biāo)志？代表什么意思？

四、延伸活動(dòng)幼兒張貼自己制作的標(biāo)志。

教學(xué)反思：

提升了幼兒運(yùn)用標(biāo)志的能力。同時(shí)更進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒遵守各種規(guī)則、維護(hù)公共秩序的責(zé)任感。這節(jié)活動(dòng)從知識(shí)、情感、行為等方面都使幼兒得到不同程度的提高，幼兒在輕松愉快地環(huán)境中學(xué)習(xí)，體、智、德、美都得到不同程度的發(fā)展。

《大班科學(xué)教案：出生的秘密》：大班科學(xué)活動(dòng)出生的秘密教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，活動(dòng)背景，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，反思與分析等內(nèi)容，初步讓小朋友了解人和動(dòng)物出生，了解胎生和卵生的基本知識(shí)。培養(yǎng)小朋友對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情，知道要關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的媽媽。?適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班科學(xué)出生的秘密教案吧。

《大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：變變變俱樂(lè)部》：大班科學(xué)活動(dòng)變變變俱樂(lè)部教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)延伸，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，懂得任何事物都是可以變化的。大膽嘗試用各種方法變化事物，體驗(yàn)變化的樂(lè)趣。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)變變變俱樂(lè)部教案吧。

《大班科學(xué)教案：蔬菜里的洞》：大班科學(xué)活動(dòng)蔬菜里的洞教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)概要，準(zhǔn)備活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容，注意事項(xiàng)，擴(kuò)展活動(dòng)，教師活動(dòng)相關(guān)信息等內(nèi)容，了解有洞的蔬菜，比較觀察蔬菜里的洞的各種形狀。知道蔬菜內(nèi)部的不同，有的有空隙有的是滿滿的果實(shí)。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班科學(xué)蔬菜里的洞教案吧。

大班科學(xué)課：公開(kāi)課：會(huì)唱歌的車

這是大班科學(xué)公開(kāi)課會(huì)唱歌的車教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、有興趣地觀察比較數(shù)種常見(jiàn)車輛，發(fā)現(xiàn)它們明顯的不同。

2、了解特殊車輛各有不同的本領(lǐng)，體會(huì)它們都能為我們的生活帶來(lái)方便。

3、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

4、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)不同的車，了解特殊車輛各有不同的本領(lǐng)，體會(huì)它們都能為我們的生活帶來(lái)方便。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒對(duì)消防車、灑水車、救護(hù)車等特殊車輛有初步的認(rèn)識(shí)。

2、制作多媒體課件。

3、收集各種特殊車輛的玩具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、辨聽(tīng)車的聲音，引出特殊車輛

1、聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音?(喇叭聲)

今天開(kāi)來(lái)了許多不同的汽車，你們想認(rèn)識(shí)嗎?

2、那我們就做一個(gè)聽(tīng)聲音猜汽車的游戲。猜對(duì)了，汽車會(huì)開(kāi)來(lái)的;猜錯(cuò)了就沒(méi)有汽車，想玩嗎?聽(tīng)仔細(xì)了……

3、聽(tīng)聲音猜汽車。幼兒猜對(duì)了，出示車輛。

消防車：

1、它有什么特殊本領(lǐng)?

2、消防車在滅火的時(shí)候，水是從哪里來(lái)的?

3、為什么消防車上有梯子，它有什么用處?

4、為什么消防車的身上涂上紅色?

救護(hù)車：

1、救護(hù)車有什么本領(lǐng)?

2、為什么救護(hù)車上的燈會(huì)閃，還發(fā)出嘀嘟嘀嘟的聲音?

3、你們知道救護(hù)車?yán)锩嬗惺裁磫?它們有什么用?

灑水車：

1、為什么馬路上需要灑水車?什么時(shí)候你們會(huì)看到灑水車?

2、為什么灑水車可以灑水?"出自:屈;老.師教案網(wǎng)"水藏在哪里?怎樣撒水?

3、灑水車為什么會(huì)有音樂(lè)?

三、特殊車輛大換班

1、著火了--迅速趕到的是灑水車。

討論：灑水車也有水，為什么不能救火?

2、受傷了--迅速趕到的是消防車

討論：消防車為什么不能救人?

3、天氣太熱，地面溫度升高，誰(shuí)能來(lái)降溫?

四、尋找會(huì)唱歌的朋友

1、出示三種車：我們都是特殊的車輛，都有自己特殊的本領(lǐng)，都會(huì)"唱歌"，可是我們還想多交一些朋友，你們還知道哪些會(huì)唱歌的車?你們還見(jiàn)過(guò)哪些特殊的車呢?

2、幼兒介紹，演示。

活動(dòng)反思：

當(dāng)今幼兒每天生活在大千世界對(duì)各種事物極其好奇，他們接觸到的事物往往會(huì)使我們成人始料未及，因此讓幼兒從小樹(shù)立安全和自我保護(hù)的意識(shí)是十分必要的?？茖W(xué)活動(dòng)“會(huì)唱歌的車”主要通過(guò)幼兒教感興趣的動(dòng)畫(huà)形式讓幼兒了解救護(hù)車、消防車、警車的不同性質(zhì)和用途，了解它們的不同聲音并掌握遇到緊急事情應(yīng)該撥打什么號(hào)碼。在演示課件活動(dòng)中通過(guò)用語(yǔ)音、動(dòng)畫(huà)故事及圖片等形式，生動(dòng)地將三種特種車展示給孩子。其畫(huà)面色彩鮮艷，所配音樂(lè)節(jié)奏明快，故事情節(jié)扣人心弦、動(dòng)物形象生動(dòng)活潑、特種車及警笛聲鮮明逼真，解說(shuō)清晰、極富感染力，十分適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，易于幼兒接受。在幼兒欣賞故事期間，當(dāng)看到兩只壞老鼠由于偷不到糧食，將熊大叔保管的糧倉(cāng)點(diǎn)燃時(shí)，幼兒緊張得個(gè)個(gè)瞪大雙眼，教室中鴉雀無(wú)聲，當(dāng)看到被樹(shù)上的小猴子發(fā)現(xiàn)。小猴子通過(guò)撥打110、120、119三個(gè)電話號(hào)碼，分別叫來(lái)了警車、救護(hù)車和消防車，從而抓住了壞老鼠、救出了倉(cāng)庫(kù)管理員熊大叔、熄滅了大火，保住了糧倉(cāng)時(shí)，幼兒長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，真正感到了這個(gè)故事帶給幼兒的震撼?；顒?dòng)的最后又設(shè)立了思考問(wèn)題，利用三種特種車的圖片、撥打三個(gè)電話號(hào)碼以及現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急圖片進(jìn)行提問(wèn)，再一次復(fù)習(xí)鞏固三種車的名稱、用途、發(fā)出的聲音并記住三個(gè)電話號(hào)碼，使整個(gè)活動(dòng)進(jìn)一步得到升華。他評(píng)小一班教師在本次活動(dòng)中，教師充分的發(fā)揮了電教手段的作用。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用了他們喜歡的動(dòng)畫(huà)手段把安全教育融入到活動(dòng)中，使孩子們有了一個(gè)生動(dòng)形象的動(dòng)畫(huà)在眼前。故事情節(jié)有趣生動(dòng)，音樂(lè)逼真。孩子們很喜歡。嘟嘟熊雖然沒(méi)有看到這節(jié)教學(xué)活動(dòng)，但馬老師的課件的確很棒課件貫穿于整節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，充分利用了現(xiàn)代教育技術(shù)手段，孩子在游戲中了解三個(gè)特殊號(hào)碼。并能準(zhǔn)確說(shuō)出來(lái)這個(gè)活動(dòng)在整體設(shè)計(jì)上符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以故事情節(jié)及游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，使孩子們仿佛融入了情節(jié)的發(fā)展當(dāng)中，調(diào)動(dòng)了多種感官，在看看、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩中增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，活動(dòng)的選材貼近于幼兒生活，也正是幼兒所需要的，為此他們能夠在主動(dòng)學(xué)習(xí)中參與活動(dòng)。冰琪琳提一點(diǎn)個(gè)人的建議就是，小班孩子對(duì)于車的外形和車發(fā)出的聲音更感興趣，他們的認(rèn)知特點(diǎn)是由直觀到形象，所以教師應(yīng)該抓住幼兒的興趣點(diǎn)，不必急于讓幼兒記住三個(gè)號(hào)碼，首先能從這兩個(gè)特征上區(qū)分三種車即可，可在延伸等活動(dòng)中逐漸區(qū)分三個(gè)號(hào)碼。

大班科學(xué)公開(kāi)課會(huì)變的水

這是大班科學(xué)公開(kāi)課會(huì)變的水教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1. 了解水的變化，知道水遇熱會(huì)變成水蒸氣，遇冷會(huì)結(jié)冰；能用語(yǔ)言表達(dá)自己觀察到的水的三態(tài)變化。

2. 激發(fā)幼兒對(duì)水的變化的興趣和好奇。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒在家里冰箱做過(guò)結(jié)冰的實(shí)驗(yàn)；酒精爐、燒水的壺或其他容器每組一套。

活動(dòng)過(guò)程

1. 引導(dǎo)幼兒回憶水變冰的變化激發(fā)幼兒的興趣。

幼兒講述自己是怎樣把水變成冰的。教師小結(jié)：水在0℃以下會(huì)結(jié)冰。

2. 幼兒操作實(shí)驗(yàn)，觀察水遇熱的變化。

① 激發(fā)幼兒討論水遇熱會(huì)發(fā)生什么變化。介紹操作材料及用法，讓幼兒通過(guò)操作，觀察、討論水在加熱后發(fā)生的變化。

② 提問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)水燒熱后有什么變化？水氣是從哪里來(lái)的？（水變成水蒸氣。）水變成水蒸氣后到哪里去了？（飄散到空氣中去了。）

3. 引導(dǎo)幼兒討論并實(shí)驗(yàn)怎樣把水蒸氣變成水。

③ 提問(wèn)：我們能不能讓水蒸氣變成水？（讓幼兒把冷的物體放在水蒸氣上，觀察蒸汽凝結(jié)成的小水珠；幼兒把手放在水蒸氣上感受手的潮濕。）

④ 小結(jié)：水冷了就會(huì)變成冰，熱了就會(huì)變成水蒸氣，冷了又會(huì)變成水。

4. 啟發(fā)幼兒在日常生活中進(jìn)一步觀察水的變化。

活動(dòng)延伸

讓幼兒在家用較扁的盆里放滿水，置于干燥的地方，幾天后觀察水的變化。（水變少了，水在常溫下會(huì)蒸發(fā)成氣體。）

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中還應(yīng)認(rèn)真的觀察孩子，傾聽(tīng)他們的談話，在于他們的談話中發(fā)現(xiàn)他們的興趣和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)活動(dòng)的組織調(diào)控能力還有待提高，調(diào)整的教育行為還比較謹(jǐn)慎，不夠大膽。如在這次活動(dòng)中的生成課程轉(zhuǎn)換得比較猶豫，及時(shí)反思、整理思路的能力還不足，活動(dòng)后立即反思顯得條理性不夠強(qiáng)。

《大班科學(xué)教案：動(dòng)物的翅膀》：大班科學(xué)活動(dòng)動(dòng)物的翅膀教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的翅膀，學(xué)習(xí)使用觀察記錄表。激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班科學(xué)動(dòng)物的翅膀教案吧。

《大班科學(xué)教案：幫水搬家的小細(xì)管》：大班科學(xué)活動(dòng)幫水搬家的小細(xì)管教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班科學(xué)幫水搬家的小細(xì)管教案吧。

《大班科學(xué)教案：火箭》：大班科學(xué)活動(dòng)火箭教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒感知科技進(jìn)步，激發(fā)探索宇宙奧秘的興趣。培養(yǎng)幼兒用實(shí)驗(yàn)的方法解決問(wèn)題的能力，并能有序的觀察、講述火箭的構(gòu)造。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班科學(xué)火箭教案吧。

大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《會(huì)說(shuō)話的標(biāo)記》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、做做，讓幼兒了解標(biāo)志有不同的含義。知道生活中許多地方都離不開(kāi)它，從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒關(guān)注周圍事物的習(xí)慣，探索周圍事物的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、各種常見(jiàn)的標(biāo)志。家長(zhǎng)有意識(shí)的帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)各種標(biāo)志。

2、背景圖二幅。

3、紙、記號(hào)筆、蠟筆人手一份。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解各種標(biāo)志的不同含義。

教學(xué)難點(diǎn)：

能嘗試制作生活中所需的標(biāo)志。

教學(xué)過(guò)程：

一、理解各種標(biāo)志

1、出示標(biāo)志背景圖，觀察：

1) 這里有什么?從哪里看出來(lái)的?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"(重點(diǎn)讓幼兒描述醫(yī)院、麥當(dāng)勞二個(gè)標(biāo)志)

2) 小結(jié)：看到了這些標(biāo)志，就知道這是哪里了，標(biāo)志是各種各樣的，各種不同的標(biāo)志代表不同的意思。

二、學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)志

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)標(biāo)志，知道它代表什么，哪些地方適用這些標(biāo)志。

1) 我們平時(shí)生活中遇到各種標(biāo)志，老師給你們準(zhǔn)備了一些標(biāo)志，看看哪些是你們認(rèn)識(shí)的，向大家介紹一下，它告訴了我們什么?

(幼兒自由選擇、討論、講述)

2) 幼兒分別講述，老師進(jìn)一步幫助其理解并歸類。

重點(diǎn)講述：殘疾人專用通道標(biāo)志、公共廁所學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)志3) 歸類：

A、不準(zhǔn)做什么事情的標(biāo)志B、告訴人們這是什么地方的標(biāo)志C、表示一些危險(xiǎn)信號(hào)的標(biāo)志。

2、幼兒張貼標(biāo)志(在合適的場(chǎng)所貼上相應(yīng)的標(biāo)志)老師選擇有價(jià)值的內(nèi)容，啟發(fā)性地引導(dǎo)幼兒思考：這張標(biāo)志貼在這里合適嗎?

三、嘗試制作標(biāo)志

1、幼兒園需要標(biāo)志嗎?

2、那些地方需要標(biāo)志呢?

3、幼兒嘗試制作標(biāo)志。

4、幼兒講述：我設(shè)計(jì)了什么標(biāo)志?代表什么意思?

四、延伸活動(dòng)幼兒張貼自己制作的標(biāo)志。

教學(xué)反思：

提升了幼兒運(yùn)用標(biāo)志的能力。同時(shí)更進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒遵守各種規(guī)則、維護(hù)公共秩序的責(zé)任感。這節(jié)活動(dòng)從知識(shí)、情感、行為等方面都使幼兒得到不同程度的提高，幼兒在輕松愉快地環(huán)境中學(xué)習(xí)，體、智、德、美都得到不同程度的發(fā)展。