手的動(dòng)作發(fā)育規(guī)律

人的手是認(rèn)識(shí)客觀世界、與外界交往的一種重要器官，正是人有了一雙靈巧的手，才使人和動(dòng)物有了本質(zhì)的區(qū)別。但是手的這種靈活不是俱生就有的，而是要有一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的發(fā)育過(guò)程。這個(gè)發(fā)育過(guò)程也遵循著一定的規(guī)律。

手的動(dòng)作發(fā)育也稱(chēng)之為精細(xì)動(dòng)作的發(fā)育，大約在三個(gè)月左右時(shí)隨著握持反射的消失，孩子開(kāi)始出現(xiàn)無(wú)意識(shí)的抓握，這就標(biāo)志著手的動(dòng)作開(kāi)始發(fā)育了。孩子開(kāi)始抓握時(shí)，往往是用手掌的尺側(cè)(小拇指?jìng)?cè))握物，然后逐漸向橈側(cè)發(fā)展(大拇指?jìng)?cè))，最后發(fā)展用手指握物，也就是說(shuō)手的動(dòng)作是從小拇指?jìng)?cè)向大拇指?jìng)?cè)發(fā)展的。如果兩個(gè)同樣年齡大小的孩子，用靠近小拇指?jìng)?cè)處取物的孩子手的動(dòng)作就沒(méi)有用大拇指?jìng)?cè)取物的那個(gè)孩子發(fā)育得好。此外，手的抓握往往是先會(huì)用中指對(duì)掌心一把抓，然后才會(huì)用拇指對(duì)食指鉗捏。一個(gè)小兒如能用拇、食指端取物，就表明他的手的動(dòng)作發(fā)育已相當(dāng)好了。再次，小兒先能握物，然后才會(huì)主動(dòng)放松，也就是說(shuō)小兒先會(huì)拿起東西，然后才會(huì)把東西放到一處。

大家都知道“心靈手巧”這一說(shuō)法，這就說(shuō)明手與腦的關(guān)系是非常密切的。大腦的發(fā)育使手的動(dòng)作得到發(fā)展，反之，靈巧的手也能刺激大腦進(jìn)一步發(fā)展。相信一個(gè)能在早期就得到良好教育的孩子，長(zhǎng)大后一定會(huì)有一雙靈巧的手和一個(gè)聰慧的大腦【zFw152.Com 趣祝福】

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幼兒攻擊性發(fā)展的規(guī)律

心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，一般來(lái)說(shuō)，孩子的最早的攻擊性行為在兩歲末開(kāi)始表現(xiàn)出來(lái)。有人觀察了成對(duì)做游戲的20-23個(gè)月的幼兒，記錄下所有沖突情節(jié)，發(fā)現(xiàn)這些學(xué)步孩子為了和同伴爭(zhēng)搶東西，可能會(huì)發(fā)生扭斗(如他們爭(zhēng)執(zhí)說(shuō)“這是我的”；“明明已經(jīng)有汽車(chē)了”等等)。爭(zhēng)端發(fā)生時(shí)，他們還會(huì)威脅和逼迫同伴，迫使同伴退讓。這表明20-23個(gè)月的幼兒已出現(xiàn)了早期的工具性攻擊行為。

攻擊性行為可以分為兩類(lèi)：敵意的攻擊和工具性的攻擊。敵意攻擊是有意傷害別人的行為，而工具性的攻擊是為達(dá)到一定的非攻擊性目的而傷害他人的行為。在幼兒園里，一個(gè)男孩子故意打一個(gè)女孩子，惹她哭，這是敵意攻擊；但如果男孩子只是為了爭(zhēng)奪女孩子手中的玩具而打她，則屬于工具性攻擊。

心理學(xué)研究還發(fā)現(xiàn)了攻擊行為發(fā)展的如下年齡特點(diǎn)：

1.非指向性的發(fā)脾氣行為在學(xué)前期逐漸減少，四歲后已不常見(jiàn)。而攻擊性行為在學(xué)前期呈上升趨勢(shì)，四歲達(dá)到頂峰；

2.三歲以后幼兒對(duì)同伴攻擊自己之后的報(bào)復(fù)性反攻擊反應(yīng)明顯增加；

3.激發(fā)攻擊行為的因素在不同年齡各有不同，2-3歲幼兒往往在家長(zhǎng)和成人發(fā)泄暴力后出現(xiàn)攻擊性行為；年齡更大的孩子多在與同伴沖突后發(fā)生攻擊行為；

4.攻擊行為的方式也隨年齡而變化。2-3歲孩子常采用踢打?qū)κ值姆绞剑瑺?zhēng)端的起因多為爭(zhēng)奪玩具和其他物品，他們的攻擊性常表現(xiàn)為工具性攻擊。年齡稍大些的托兒所孩子的身體性攻擊越來(lái)越少，轉(zhuǎn)而采用戲弄、奚落、說(shuō)壞話或叫綽號(hào)等方式。年長(zhǎng)孩子仍然會(huì)為爭(zhēng)奪某樣?xùn)|西而發(fā)生攻擊性行為，但攻擊性的增長(zhǎng)比例大多表現(xiàn)為故意攻擊，主要目的是傷害別人。

5.從表面上看，孩子的攻擊性隨年齡增長(zhǎng)逐漸減少，但敵意性攻擊隨年齡增長(zhǎng)卻越來(lái)越多。原因是年長(zhǎng)孩子的角色承擔(dān)能力使他們能推斷別人的意圖，一旦確信別人是要傷害他們時(shí)，便予以報(bào)復(fù)。

6.在對(duì)攻擊性意圖的認(rèn)識(shí)上，3-5歲兒童已能認(rèn)識(shí)到有意圖的傷害比偶然的無(wú)意侵害更壞，但與年長(zhǎng)兒童相比，他們不能有效地判明行動(dòng)者的敵意意圖。在一項(xiàng)研究中，讓幼兒園、二年級(jí)和四年級(jí)兒童判別一個(gè)孩子推倒同伴搭的積木塔的意圖是偶然的還是敵意性的破壞，或是親善行為(如為了打掃房間)。結(jié)果顯示，能正確判斷行動(dòng)者真實(shí)意圖的幼兒園兒童還不到一半(42%)。二年級(jí)兒童判斷正確者達(dá)到57%，四年級(jí)兒童達(dá)到72%。

7.攻擊性是一種相當(dāng)穩(wěn)定的特性。研究表表明，3歲時(shí)愛(ài)打架的幼兒，5歲時(shí)仍然愛(ài)打架。6-10歲時(shí)的身體和言語(yǔ)攻擊的數(shù)量能很好地預(yù)示10-14歲時(shí)的打架、嘲笑、戲弄?jiǎng)e人、與同伴爭(zhēng)斗的傾向性。而且這種攻擊性的穩(wěn)定性無(wú)論對(duì)男性還是女性都適用。心理學(xué)家對(duì)600多名受試者進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)22年的追蹤研究，發(fā)現(xiàn)無(wú)論男性還是女性，8歲時(shí)的攻擊性記錄能有效地預(yù)測(cè)成年期(30歲)的攻擊性(如犯罪行為，夫妻不和，自我報(bào)告的身體性攻擊)。另一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)不論男孩還是女孩，10歲時(shí)愛(ài)發(fā)脾氣、攻擊性強(qiáng)的，長(zhǎng)大成人后大多與同事關(guān)系緊張。

8.雖然男性和女性的攻擊性都具有穩(wěn)定性，但男性比女性具有更高的攻擊性。世界各國(guó)一百多個(gè)研究的結(jié)果表明：男性不僅在身體性攻擊方面，而且在言語(yǔ)性攻擊方面也高于女性。

有趣的規(guī)律

案例描述：

在數(shù)學(xué)《找規(guī)律》活動(dòng)中，孩子們對(duì)規(guī)律非常感興趣，所以，我在益智區(qū)也為能力弱的幼兒提供了規(guī)律的鞏固游戲“幫玩具狗完成項(xiàng)鏈”。找出AB型規(guī)律，教師出示玩具狗，脖子上有一串綠白相間的項(xiàng)鏈。

師：我?guī)托」吩O(shè)計(jì)了一條項(xiàng)鏈，還沒(méi)有完成，想請(qǐng)你們幫忙，項(xiàng)鏈中藏著一個(gè)秘密，誰(shuí)先找到秘密就能很快完成。

緊接著出示一串自制的一紅二黃規(guī)律的糖葫蘆，讓幼兒找出ABB型規(guī)律?！拔覀円黄饋?lái)找一找這串糖葫蘆的規(guī)律，和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)”“變魔術(shù)，拿走一只黃色的糖葫蘆，讓幼兒猜一猜”“少了一只黃色的糖葫蘆”老師及時(shí)出示手中藏著的黃色糖葫蘆驗(yàn)證孩子的猜測(cè)。“你怎么知道是黃色的呢？他們有什么規(guī)律呢？”

幼：一個(gè)紅的兩個(gè)黃的一個(gè)紅的兩個(gè)黃的……最后一個(gè)應(yīng)該是黃色的。第三次出示“有ABC型規(guī)律的動(dòng)作，幼兒尋找規(guī)律并接著往下做”（做手勢(shì)：石頭、剪子、布、石頭、剪子、布……石頭，讓幼兒猜猜接下來(lái)的動(dòng)作）。

分析與反思：

我設(shè)計(jì)最簡(jiǎn)單的AB型規(guī)律，讓幼兒自己去觀察發(fā)現(xiàn)，孩子們能很快找到一綠一白的串珠現(xiàn)象，并很快完成項(xiàng)鏈，我及時(shí)告訴他們這樣一綠一白的現(xiàn)象就是這條項(xiàng)鏈的規(guī)律，但我沒(méi)有告訴他們這叫AB型規(guī)律，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得孩子能感受到規(guī)律就行了，AB型太抽象了，孩子不會(huì)理解，后面的事實(shí)證明是我低估了孩子的能力。有部分孩子能很快發(fā)現(xiàn)這串糖葫蘆的規(guī)律，與同伴交流也比較積極，而后面的猜測(cè)更能激發(fā)孩子的興趣，很樂(lè)意主動(dòng)去尋找糖葫蘆中的一組規(guī)律，通過(guò)尋找交流猜測(cè)和驗(yàn)證能很快明白一紅兩黃的規(guī)律，這時(shí)老師也是沒(méi)能及時(shí)歸納出ABB型規(guī)律，幼兒的思維沒(méi)得到升華。我利用孩子們熟悉的游戲來(lái)做動(dòng)作，讓幼兒感到親切，并能感受到規(guī)律還用于我們身邊的游戲。同樣這時(shí)如果能讓孩子發(fā)現(xiàn)并概括ABC型規(guī)律會(huì)更好，這樣可以為后面自己創(chuàng)設(shè)規(guī)律打下基礎(chǔ)。

幼兒身心發(fā)展的規(guī)律你知道嗎？

導(dǎo)讀：了解幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，這樣方便家長(zhǎng)了解孩子，照料孩子，讓孩子能更健康地成長(zhǎng)。

（一）幼兒心理發(fā)展存在關(guān)鍵期

根據(jù)國(guó)內(nèi)外研究資料證明，在個(gè)體心理發(fā)展過(guò)程中，有三個(gè)關(guān)鍵的年齡階段。這三個(gè)階段是：2、3歲；6、7歲和11、12歲左右。所謂關(guān)鍵性的年齡階段，是指無(wú)論在兒童的認(rèn)識(shí)水平、個(gè)性特征和行為活動(dòng)等各個(gè)方面，都由量的積累而產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)的變化，即發(fā)生了質(zhì)的飛躍。在這三個(gè)關(guān)鍵性的年齡階段中，有兩個(gè)年齡階段是處在學(xué)前期（3歲－6、7歲）。研究表明，學(xué)齡前孩子在言語(yǔ)、思維等方面發(fā)展中，表現(xiàn)出了明顯的質(zhì)變：

2至3歲是兒童口頭語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期；4至5歲是兒童口頭語(yǔ)言發(fā)展的第二個(gè)質(zhì)變期，也是學(xué)習(xí)書(shū)面言語(yǔ)的關(guān)鍵期；2至3歲是計(jì)數(shù)能力發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)；5至6歲是數(shù)概念發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)；3至5歲是音樂(lè)能力發(fā)展的關(guān)鍵期；3至8歲是學(xué)習(xí)外國(guó)語(yǔ)的關(guān)鍵期；2歲半至3歲是教孩子怎樣做到有規(guī)矩的關(guān)鍵期；3歲是培養(yǎng)人具備獨(dú)立性的一個(gè)關(guān)鍵期。

研究、重視關(guān)鍵期，就是為了抓住對(duì)孩子教育起決定作用的時(shí)期，進(jìn)行相應(yīng)的教育。如果錯(cuò)過(guò)這些關(guān)鍵期，不是說(shuō)不能取得教育效果，而是會(huì)增加教育的難度。

（二）幼兒身心發(fā)展的穩(wěn)定性與可變性

幼兒心理發(fā)展是由孩子所處的環(huán)境和教育決定的，一般說(shuō)來(lái)，在一定社會(huì)和教育條件下，兒童心理年齡特征具有一定的穩(wěn)定性，即階段的順序、每一階段的變化過(guò)程和速度等，大都是穩(wěn)定的、共同的。但是，由于每個(gè)幼兒所處的環(huán)境和所受教育的不同，或是社會(huì)環(huán)境與教育在幼兒身上起作用的情況不盡相同，因而在幼兒心理發(fā)展的過(guò)程和速度上，彼此之間可以有一定的差距，這就是所謂的可變性。幼兒心理年齡特征的穩(wěn)定性與可變性既是相對(duì)的，又是相互依賴(lài)、相互滲透、相互統(tǒng)一的，是共性與個(gè)性的統(tǒng)一。隨著各種條件的不同，幼兒年齡特征在一定范圍或程度上，可能會(huì)發(fā)生某些變化，即某些特征的可能提前或推后，但這些變化是有限制的。

幼兒身心發(fā)展的年齡特征是對(duì)幼兒進(jìn)行教育的心理依據(jù)，所以家庭教育必須考慮幼兒年齡特征。

勞動(dòng)節(jié)手指律動(dòng)串詞

每年的5月1日，是全世界勞動(dòng)人民的共同節(jié)日，這個(gè)節(jié)日起源于美國(guó)芝加哥城的工人大罷工。以下是小編為大家整理的五一勞動(dòng)節(jié)主持詞（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

勞動(dòng)節(jié)手指律動(dòng)串詞 篇1

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)

女：各位同事

合：大家好！

男：首先自我介紹一下，我是本次活動(dòng)的主持人xxx

女：我叫xxx

男：今天，我們相約這里，共同慶祝我們自己的節(jié)日——五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)

女：今天，我們相約這里，用心感受真誠(chéng)，暢想美好未來(lái)

男：讓我們共同祝愿每一位勞動(dòng)者身體健康，工作順利

女：讓我們共同祝愿每一位青年朋友青春亮麗，朝氣蓬勃

男：很高興大家積極參與本次活動(dòng)。

女：讓我們用熱烈的掌聲對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎

男：山東xx集團(tuán)有限公司由肥城水泥機(jī)械廠發(fā)展而成，1999年組建為山東xx集團(tuán)。

女：公司發(fā)展迅速，規(guī)模不斷擴(kuò)大，這與公司領(lǐng)導(dǎo)和員工的共同努力是分不開(kāi)的，謝謝大家

男：下面我們開(kāi)始進(jìn)行娛樂(lè)互動(dòng)節(jié)目，首先我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一個(gè)小游戲。

女：游戲的規(guī)則是：現(xiàn)場(chǎng)每人分發(fā)兩張紙條，在其中一張上寫(xiě)上誰(shuí)做什么，比如：小王在吃飯，收起并放入一個(gè)容器中；另一張紙條上寫(xiě)原因，收起并放入另一容器中。每人在每個(gè)容器中各抽取一張紙條（抽中自己的不算，另抽），然后挨個(gè)把自己抽到的紙條內(nèi)容大聲念出來(lái)。

男：（根據(jù)活動(dòng)氣氛進(jìn)行評(píng)論，總結(jié)）

女：我們趁熱打鐵，繼續(xù)游戲。

男：下面這個(gè)游戲比拼是力氣和技巧，適合男同胞，游戲很簡(jiǎn)單，是扳手腕。游戲的要求是找張桌子當(dāng)擂臺(tái)，一人做擂主，接收其他人的挑戰(zhàn)，進(jìn)行扳手腕游戲。標(biāo)準(zhǔn)是擂主不用扳倒對(duì)手，只要保持10秒不被扳倒就算贏，而參加的人要在10秒內(nèi)扳倒擂主才算贏。假如參加游戲的人贏了的話，也可以代替原來(lái)的擂主，由此類(lèi)推。

女：經(jīng)過(guò)力量大挑戰(zhàn)之后，我們玩一種知識(shí)與趣味并重的游戲，內(nèi)容分為趣味型和知識(shí)型兩大類(lèi)，知識(shí)型主要是我們集團(tuán)公司的一些相關(guān)情況，趣味題是腦筋急轉(zhuǎn)彎。請(qǐng)聽(tīng)題：（看題目單）

男：玩完游戲，我們是不是應(yīng)該換種娛樂(lè)方式啦？接下來(lái)，我們進(jìn)入個(gè)人才藝表演階段，由于各種原因，本次活動(dòng)的報(bào)名情況較少，所以我們?yōu)榇蠹矣譁?zhǔn)備了多種形式的娛樂(lè)方式：

1、可以選擇臺(tái)球?qū)?zhàn)；

2、可以選擇乒乓球運(yùn)動(dòng)；

3、可以進(jìn)行羽毛球比賽；

4、也可以繼續(xù)在現(xiàn)場(chǎng)自由k歌；

5、如果大家唱歌唱累了，還可以一起觀看電影。以上是我們活動(dòng)的具體安排，請(qǐng)大家自由選擇，體育用具可到辦公室領(lǐng)取。

男：文化是企業(yè)發(fā)展之魂，員工是企業(yè)發(fā)展之源。

女：xx是我們的家園，也是我們施展才華的大舞臺(tái)。

男：告別今天，我們將站在新的起點(diǎn)，

女：展望明天，我們用奮斗鑄造輝煌。

男：祝愿我們xx集團(tuán)的明天更好、更大、更強(qiáng)！

女：祝大家身體健康，萬(wàn)事如意！

合：謝謝大家！

勞動(dòng)節(jié)手指律動(dòng)串詞 篇2

主持人A：尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！在這春光明媚、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節(jié)里，我們迎來(lái)了屬于勞動(dòng)者的節(jié)日——五一勞動(dòng)節(jié)。

主持人B：是的，勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)最偉大。今天，我們相聚在這里，舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的班會(huì)，共同慶祝這個(gè)屬于所有勞動(dòng)者的節(jié)日。

主持人A：首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎班主任老師為我們致辭，為我們今天的班會(huì)拉開(kāi)序幕。

【班主任致辭】

主持人B：謝謝班主任老師的精彩致辭！接下來(lái)，讓我們進(jìn)入今天的第一個(gè)環(huán)節(jié)——?jiǎng)趧?dòng)故事分享。

【勞動(dòng)故事分享環(huán)節(jié)】

主持人A：在這個(gè)環(huán)節(jié)，我們將邀請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)，分享他們身邊的勞動(dòng)故事，讓我們一起感受勞動(dòng)的魅力。

【同學(xué)們依次上臺(tái)分享勞動(dòng)故事】

主持人B：聽(tīng)了大家的分享，真是深受啟發(fā)。勞動(dòng)不僅創(chuàng)造了物質(zhì)財(cái)富，更鍛煉了我們的意志品質(zhì)。接下來(lái)，我們將進(jìn)入更加有趣的環(huán)節(jié)——?jiǎng)趧?dòng)知識(shí)競(jìng)答。

【勞動(dòng)知識(shí)競(jìng)答環(huán)節(jié)】

主持人A：這個(gè)環(huán)節(jié)我們將通過(guò)一系列問(wèn)題，考驗(yàn)大家對(duì)勞動(dòng)知識(shí)的了解程度。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開(kāi)始吧！

【進(jìn)行勞動(dòng)知識(shí)競(jìng)答】

主持人B：看來(lái)大家對(duì)勞動(dòng)知識(shí)都掌握得不錯(cuò)。接下來(lái)，我們將進(jìn)入更加輕松愉快的環(huán)節(jié)——?jiǎng)趧?dòng)主題游戲。

【勞動(dòng)主題游戲環(huán)節(jié)】

主持人A：這個(gè)游戲叫做“勞動(dòng)接力賽”。我們將分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組需要完成一系列與勞動(dòng)相關(guān)的任務(wù)，比如搬運(yùn)重物、打掃衛(wèi)生等。最后，用時(shí)最短的小組將獲勝。

【進(jìn)行勞動(dòng)接力賽游戲】

主持人B：真是熱鬧非凡??！大家都玩得非常開(kāi)心，也深刻體會(huì)到了勞動(dòng)的樂(lè)趣。最后，讓我們進(jìn)入班會(huì)的尾聲——?jiǎng)趧?dòng)歌曲合唱。

【勞動(dòng)歌曲合唱環(huán)節(jié)】

主持人A：請(qǐng)大家起立，一起合唱這首經(jīng)典的勞動(dòng)歌曲，用我們的歌聲表達(dá)對(duì)勞動(dòng)者的敬意和祝福。

【全班合唱?jiǎng)趧?dòng)歌曲】

主持人B：歌聲悠揚(yáng)，情感真摯。今天的班會(huì)就要結(jié)束了，但我們對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)和尊重將永遠(yuǎn)銘記在心。

主持人A：最后，讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x班主任老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的熱情參與。祝大家五一勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)，愿我們每個(gè)人都能成為勤勞、勇敢的勞動(dòng)者！

主持人B：今天的班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！

勞動(dòng)節(jié)手指律動(dòng)串詞 篇3

主持人A：親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！我是今天的主持人xxx。

主持人B：大家好！我是主持人xxx。在這陽(yáng)光明媚的日子里，我們迎來(lái)了五一勞動(dòng)節(jié)。

主持人A：五一勞動(dòng)節(jié)，是我們向所有辛勤工作的勞動(dòng)者們致敬的日子。勞動(dòng)是光榮的，勞動(dòng)者是最美的。

主持人B：沒(méi)錯(cuò)，勞動(dòng)不僅創(chuàng)造了財(cái)富，更塑造了我們的品質(zhì)。我們要珍惜勞動(dòng)成果，尊重勞動(dòng)精神。

主持人A：今天，我們將通過(guò)一系列的活動(dòng)，來(lái)感受勞動(dòng)的魅力，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

主持人B：首先，我們請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)，分享他們?cè)趧趧?dòng)中的體驗(yàn)和收獲。

（學(xué)生分享環(huán)節(jié)）

主持人A：聽(tīng)了同學(xué)們的分享，我們更加深刻地感受到了勞動(dòng)的意義。接下來(lái)，我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)有趣的勞動(dòng)知識(shí)競(jìng)賽。

主持人B：這場(chǎng)競(jìng)賽將考驗(yàn)大家對(duì)勞動(dòng)相關(guān)知識(shí)的了解程度。現(xiàn)在，我來(lái)出題，大家來(lái)?yè)尨稹?/p>

（勞動(dòng)知識(shí)競(jìng)賽環(huán)節(jié)）

主持人A：經(jīng)過(guò)激烈的競(jìng)賽，我們感受到了勞動(dòng)知識(shí)的博大精深。接下來(lái)，我們將進(jìn)行一場(chǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的手工制作活動(dòng)。

主持人B：每個(gè)小組將利用身邊的材料，制作出一件具有創(chuàng)意的手工作品。讓我們看看哪個(gè)小組能發(fā)揮出最強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神。

（手工制作活動(dòng)環(huán)節(jié)）

主持人A：看著同學(xué)們精心制作的作品，我們不禁為他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)精神點(diǎn)贊。最后，我們將舉行一個(gè)簡(jiǎn)短的頒獎(jiǎng)儀式，為在競(jìng)賽和手工制作中表現(xiàn)突出的同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)品。

主持人B：讓我們用熱烈的掌聲，為這些優(yōu)秀的同學(xué)送上最真摯的祝賀！

主持人A：今天的班會(huì)活動(dòng)，讓我們更加深入地了解了勞動(dòng)的意義和價(jià)值。我們要向所有的勞動(dòng)者們學(xué)習(xí)，用我們的雙手創(chuàng)造美好的未來(lái)。

主持人B：最后，讓我們?cè)俅蜗蛐燎诠ぷ鞯膭趧?dòng)者們致以最崇高的敬意！祝大家五一勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)！

主持人A、B：謝謝大家，班會(huì)到此結(jié)束！

勞動(dòng)節(jié)手指律動(dòng)串詞 篇4

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師

女：親愛(ài)的同學(xué)們

合：大家晚上好！

男：五月，是一陣歡暢的雷鳴后喜雨來(lái)臨，南雁歸家的日子；

女：五月，是杏花開(kāi)遍山野，萬(wàn)物蓬勃，萬(wàn)花層生的爛漫季節(jié)；

男：五月，是冬麥揚(yáng)穗汗荷鋤，工商辛勤賽耕耘的開(kāi)篇手筆；

女：五月，是接過(guò)春的希望，揚(yáng)播春的訊息，為豐收鋪路的激情；

男：在這萌動(dòng)收獲的蓓蕾中，我們迎來(lái)了你我同齡區(qū)隆重開(kāi)業(yè)的日子；

女：此時(shí)此刻，我們與同齡區(qū)一樣，充滿了期盼與忐忑；

男：我們等待領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓的檢閱，也希望得到最誠(chéng)摯的祝福與鞭策；

女：下面有請(qǐng)站領(lǐng)導(dǎo)講話（請(qǐng)站領(lǐng)導(dǎo)）；

男：你我同齡有今天，是站領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷備至的結(jié)果，更是中年專(zhuān)區(qū)正確領(lǐng)導(dǎo)成果；

女：有請(qǐng)專(zhuān)區(qū)長(zhǎng)xx上臺(tái)講話（請(qǐng)xxx）

男：一份耕耘，一份收獲。相信你我同齡走到今天，它的領(lǐng)頭人一定也會(huì)感慨萬(wàn)千；

女：有請(qǐng)同齡區(qū)長(zhǎng)海岸發(fā)表感言（請(qǐng)海岸上臺(tái)）；

男：勞動(dòng)創(chuàng)造了榮耀；

女：勞動(dòng)創(chuàng)造了世界；

男：以上領(lǐng)導(dǎo)的講話，都充分體現(xiàn)了勞動(dòng)的價(jià)值和意義，相信也代表了我們大家的心聲；

女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓；

男：親愛(ài)的朋友們；

女：讓我們伴隨這首雄壯的《歌唱祖國(guó)》樂(lè)曲，進(jìn)入我們晚會(huì)的主題；

男：讓我們跟隨站、專(zhuān)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的指引，步入勞動(dòng)者之歌的脈搏中；

和：下面有請(qǐng)晚會(huì)第一組演員獻(xiàn)上精彩節(jié)目；

女：他們帶來(lái)的曲目是：?jiǎn)顓雀纾宏儽豹?dú)奏；天降：玉蘭溪之戀；白雪：除了你；冰清：胡琴說(shuō)；

男：有人說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)聊天是空虛的虛擬，是無(wú)所事事；

女：有人說(shuō)。網(wǎng)絡(luò)視頻是無(wú)聊的消遣，是玩物喪志；

男：更甚者，有人對(duì)聊天室妄下結(jié)論，武斷排斥；

女：所有的擔(dān)心、誤會(huì)和誤解，皆因?qū)W(wǎng)絡(luò)文化平臺(tái)的不了解；

男：而網(wǎng)麥娛樂(lè)的誕生，將對(duì)人們改變世俗的定論起到詮釋作用；

女：它用“真誠(chéng)、微笑、善待”迎接八方來(lái)賓；

男：它用“積極、友好、寬容”實(shí)施新政留人；

女：我們可以驕傲的說(shuō)：我們是在用辛勤的勞動(dòng)在建造一個(gè)人人喜愛(ài)的平臺(tái)；

男：勞動(dòng)是偉大的，它用勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，創(chuàng)造了人類(lèi)，創(chuàng)造了我們今天的幸福生活；

女：勞動(dòng)是智慧的，它用勞動(dòng)建成了家園，編制了美好，給我們?nèi)绱私k麗的分分秒秒；

男：因?yàn)閯趧?dòng)，我們的家鄉(xiāng)更加美麗；

女：因?yàn)閯趧?dòng)，我們的祖國(guó)更加美好；

和：因?yàn)閯趧?dòng)，我們才能享受更多的動(dòng)人故事；

男：請(qǐng)欣賞：

xx：伊敏河家鄉(xiāng)的河；九天：一片艷陽(yáng)天；楓葉；青藏高原；墨齋：葫蘆絲抬花轎；

女：只把鐮刀、錘頭、建筑視作勞動(dòng)的節(jié)奏是狹隘的；

男：只把工作、家庭、生活當(dāng)做情感的寄托是片面的；

女：建立娛樂(lè)大廈、開(kāi)辟精神文化，也是辛勤的勞動(dòng)，也是我們的生活；

男：無(wú)數(shù)網(wǎng)麥樣的娛樂(lè)平臺(tái)，正在用不斷的完善，倡導(dǎo)著積極健康，豐富著情感情操；

女：誰(shuí)能說(shuō)這不是勞動(dòng)，誰(shuí)能說(shuō)這不是最崇高的事業(yè)；

男：作為網(wǎng)麥娛樂(lè)的最先入駐者，你我同齡區(qū)做事積極，思想前衛(wèi)，為網(wǎng)麥娛樂(lè)的發(fā)展做出了積極努力；

女：他們把“健康、品位、時(shí)尚、娛樂(lè)”作為團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，并為此做了許多有益的嘗試；

男：他們注重資源開(kāi)發(fā)、不斷提升檔次，積極抵制粗俗、致力營(yíng)造和諧；

和：他們，是我們值得尊重的人；

女：天有不測(cè)風(fēng)云，月有陰晴圓缺，你我同齡也有悲歡離合；

男：如何面對(duì)背叛、如何面對(duì)挫折，歌曲《預(yù)謀》也許就是的回答；

女：請(qǐng)細(xì)細(xì)品味：

x：預(yù)謀；馨兒：沒(méi)有留下地址；玉玲瓏：（黃梅戲）西樓會(huì)；思墨網(wǎng)舞：慢搖

男：在物欲橫流的今天，人們更看重的是權(quán)力和金錢(qián)；

女：道德的缺失，污染了心田，扭曲了一些人的人生底線；

男：這些人，沒(méi)有自尊，更不尊重別人的尊嚴(yán)；

女：這些人，沒(méi)有品位，更不知曉民族的品德；

男：網(wǎng)麥娛樂(lè)在道德和文明層面的努力，正是社會(huì)進(jìn)步所欠缺；

女：網(wǎng)麥說(shuō)：凈化網(wǎng)麥環(huán)境，首先要從倡導(dǎo)積極向上的精神風(fēng)貌做起；

男：網(wǎng)麥說(shuō)，凈化網(wǎng)麥環(huán)境，更要堅(jiān)決抵制和反對(duì)敗壞網(wǎng)麥聲譽(yù)的事情發(fā)生；

女：你我同齡正是這樣的團(tuán)隊(duì)，他們?cè)诰W(wǎng)麥旗幟下，積極踐行“公平、公正、尊敬、尊重”；

男：他們不怕困難挫折，不怕路途險(xiǎn)惡；

和：他們說(shuō)：即使“與狼共舞“，也保持穩(wěn)舵前行；

女：他們決心用辛勤的勞動(dòng)，迎接更明媚的明天；

男：他們決心用辛勤的耕耘，開(kāi)辟更輝煌的天地；

女：心有多高，勁有多大，只要努力，就一路上陽(yáng)光明媚；

男：今朝相遇，今生有你，謝謝相伴，好兄弟干一杯；

女：請(qǐng)欣賞

xx：兄弟干杯；南山手舞：月光下的鳳尾竹；寒秋：胡琴區(qū)；正偉：一曲相送；

男：我們從網(wǎng)的兩端走來(lái)；

女：我們從大江南北走來(lái)；

男：我們用最真的情迎接你，

女：我們用最純的酒招待你；

男：在這個(gè)特別的日子里，讓我們重申晚會(huì)主題；

和：向網(wǎng)麥娛樂(lè)勞動(dòng)者致以崇高致敬!

男：我們知道，默默無(wú)聞不是消沉，無(wú)私奉獻(xiàn)更是境界；

女：我們知道，長(zhǎng)長(zhǎng)路上默默走，我的快樂(lè)就是想你；

男：不管時(shí)空如何變幻，讓真誠(chéng)永遠(yuǎn)。

女：不管世事如何變遷，讓理解永遠(yuǎn)。

男：請(qǐng)欣賞：

xx：誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好；鳳舞：我的快樂(lè)就是想你；龍飛：新打工謠；

結(jié)束語(yǔ)：

女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓；

男：親愛(ài)的朋友們，我們的晚會(huì)就要落下帷幕了；

女：讓我們帶著所有的歌聲與笑聲迎接五一節(jié)的到來(lái)，把所有的祝福送給自己和朋友們；

男：愿我們生活更加絢麗多彩！愿我們的友誼地久天長(zhǎng)；

女：相聚總是短暫的，期待總是興奮的，愿今夜的相聚為我們架起更長(zhǎng)遠(yuǎn)的友誼橋梁，期待今后的深情相約；

男：真誠(chéng)的邀請(qǐng)朋友們常到你我同齡做客；

女：衷心的希望朋友們把這里當(dāng)做自己的家；

男：感謝所有演員的精彩演出、感謝所有嘉賓的蒞臨；

女：感謝所有朋友的聆聽(tīng)捧場(chǎng)、感謝所有工作人員的辛勤勞動(dòng)；

和：晚會(huì)到此結(jié)束！謝謝大家！

勞動(dòng)節(jié)手指律動(dòng)串詞 篇5

B：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓

A：親愛(ài)的朋友們

合：大家好!

B：火紅的五月，迸發(fā)著激情，因?yàn)樗x予我們勞動(dòng)者應(yīng)有的權(quán)利和自豪!

A：燦爛的五月，釋放著熱情，因?yàn)樗x予我們勞動(dòng)者改天換地的光榮使命!

B：昨天我們揮灑汗水，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡

A：今天我們歡聚一堂，把勝利的喜悅品嘗!

B：讓我們?cè)谖逶路鸥?，讓我們?yōu)閯趧?dòng)禮贊

A：讓我們向的明天獻(xiàn)上最美好的祝福!

B：區(qū)慶“五一”表先儀式暨文藝演出

合：現(xiàn)在開(kāi)始

A：今天到場(chǎng)的有：在家的區(qū)四大家領(lǐng)導(dǎo)和處級(jí)干部、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道辦事處、區(qū)直各部門(mén)的主要領(lǐng)導(dǎo)和分管工會(huì)工作的領(lǐng)導(dǎo)，歡迎你們!

B：區(qū)部分企事業(yè)單位的負(fù)責(zé)人，及區(qū)部分工會(huì)干部。歡迎你們!

A：下面我們歡迎?同志致辭!

B：歡迎!

(頒獎(jiǎng)詞)

A：謝謝?熱情洋溢的致辭。下面請(qǐng)?同志宣讀“十佳農(nóng)民工”名單和五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者名單。大家歡迎!

(串臺(tái)詞)

B：歌聲亮，舞姿翩，兒B笑開(kāi)顏

A：手?jǐn)y手，肩并肩，豪情似火勇向前。

B：朋友們，歡快的歌舞拉開(kāi)了演出的序幕。

A：值此喜迎五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)來(lái)臨之際，我們區(qū)總工會(huì)特地組織了這臺(tái)演出，展示我們廣大干部職工昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌!

B：并獻(xiàn)上我們最誠(chéng)摯的節(jié)日問(wèn)候和最美好的祝愿!

(2、山丹丹開(kāi)花紅艷艷)

A：五月的陽(yáng)光紅似火，五月的花兒艷如陽(yáng)。

B：讓我們的歌聲飄揚(yáng)在五月的和風(fēng)里，讓我們的笑容盛開(kāi)在五月的鮮花中。請(qǐng)欣賞景伴歌《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》!

A：請(qǐng)欣賞。

(3、虎趣)

B：今年是我們傳統(tǒng)的虎年。今天我們的舞臺(tái)上也來(lái)了一群虎娃，他們充滿朝氣與活力，他們的動(dòng)作夸A、有趣，展現(xiàn)出勞動(dòng)者生機(jī)勃發(fā)的氣象。看，他們來(lái)了。

(4、激情的五月)

A：勞動(dòng)者，一個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)。鮮花點(diǎn)綴了你的芬芳人生，獎(jiǎng)?wù)卤磉_(dá)了你的卓越功勛。五月的星空因?yàn)槟愣獠蕣Z目，五月的詩(shī)歌因?yàn)槟阕兊酶庸妍惡肋~。讓我們把最美麗的詩(shī)篇獻(xiàn)給你，光榮的勞動(dòng)者。請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《激情的五月》。

(5、走進(jìn)千家萬(wàn)戶)

A：我記得有一首歌，里面有這么幾句：進(jìn)了A家的門(mén)，解了趙家難。

B：我知道，接下來(lái)是：吃了百家的飯，了過(guò)百家的愿。

A：嗯。我覺(jué)得這正是區(qū)各級(jí)干部的寫(xiě)照。在“黨員干部走進(jìn)千家萬(wàn)戶”活動(dòng)，他們廣泛與困難群眾進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶，在了解群眾、幫助群眾的實(shí)踐中進(jìn)一步增進(jìn)同群眾的感情。

B：是的。他們主動(dòng)服務(wù)、主動(dòng)盡責(zé)、主動(dòng)履職，為群眾送去黨和政府的溫暖。他們

合：走進(jìn)了千家萬(wàn)戶。

(7、紅色記憶)

B：歷史不會(huì)忘記，生活在幸福中的我們更不會(huì)忘記，也不應(yīng)該忘記，是昨天在槍林彈雨中浴血奮戰(zhàn)的先輩們用生命與鮮血換來(lái)了今天的和平與幸福，也許只有銘記了昨天，我們才能更加懂得珍惜今天。朋友們，讓我們珍藏這段《紅色記憶》。

(8、風(fēng)采)

A：我們都說(shuō)，勞動(dòng)創(chuàng)造了美，美來(lái)自于勞動(dòng)。其實(shí)，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，真正的美就蘊(yùn)含在勞動(dòng)者的心靈里，表現(xiàn)在他們勞作的動(dòng)作里。今天，一群普通勞動(dòng)者展示出他們最美的風(fēng)采!

(9、歡樂(lè)的舞步)

B：聽(tīng)!激情澎湃動(dòng)人心弦的青春舞曲?？?飄揚(yáng)的長(zhǎng)發(fā)，時(shí)尚的舞姿，展示了青年勞動(dòng)者對(duì)生命之舞的詮釋和對(duì)生活的無(wú)比熱愛(ài)。她們是一群快樂(lè)而幸福的舞者。讓我們一起隨著音樂(lè)起舞，踏出我們《歡樂(lè)的舞步》!

(10、環(huán)衛(wèi)情)

B：有一種芳香，四季永不變；

A：有一種花朵，四時(shí)永開(kāi)放；

B：有一類(lèi)人群，一生永相伴。

A：她們雖然沒(méi)有牡丹的高貴，沒(méi)有玫瑰的典雅，沒(méi)有百合的芬芳，但她們卻是第一個(gè)迎接春天的，是我們心中最美的迎春花。

B：請(qǐng)欣賞環(huán)衛(wèi)站職工自編自演的音樂(lè)情景劇《環(huán)衛(wèi)情》。

(12、勞動(dòng)者之歌)

A：朋友們，提到五一，不知道你會(huì)想到什么?王進(jìn)喜、郝建秀、時(shí)傳祥?一個(gè)個(gè)勞動(dòng)者的名字我們已經(jīng)耳熟能詳。當(dāng)然，縈繞在我們腦際的還有那一首首飽含贊頌之情的歌曲。今天，就讓我們縱情歌唱，唱響那一首首勞動(dòng)者之歌。

(主持人結(jié)束詞)

B：是一片熱土，在這里，祖先曾給我們留下?tīng)N爛的文化

A：是一塊勝地，在這里，前輩曾給我們留下過(guò)驕人的業(yè)績(jī)

B：讓我們?cè)趨^(qū)委、區(qū)政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，

A：全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入實(shí)施“四個(gè)帶動(dòng)”戰(zhàn)略，為建設(shè)富強(qiáng)美好和諧新 作出新的更大貢獻(xiàn)!

B：朋友們， 區(qū)“慶五一”表先儀式暨文藝演出到此結(jié)束!祝大家節(jié)日快樂(lè)!

A：朋友們，再見(jiàn)!

B：再見(jiàn)!

A：請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)與演員合影留念!

勞動(dòng)節(jié)手指律動(dòng)串詞 篇6

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓

女：廣大職工朋友們

合：晚上好

女：XX市總工會(huì)"勞動(dòng)最光榮"慶五一文藝晚會(huì)

合：現(xiàn)在開(kāi)始

女：這一天

男：全世界所有的鮮花都簇?fù)碇鴦趧?dòng)者的笑臉

女：這一天

男：全世界所有的目光都敬仰著勞動(dòng)者的襟懷

女：你是無(wú)私、偉大、堅(jiān)強(qiáng)的化身

男：你是尊嚴(yán)、奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)的樣板

女：勞動(dòng)創(chuàng)造了光榮

男：勞動(dòng)創(chuàng)造了世界

合：光榮永遠(yuǎn)屬于偉大的工人階級(jí)

女：請(qǐng)欣賞凌云支行的大合唱

男：哪里有企業(yè)，哪里就有工會(huì)，工會(huì)是職工的家

女：撫慰心靈，激勵(lì)斗志

男：凝聚力量，維護(hù)權(quán)利

女：工會(huì)永遠(yuǎn)站在勞動(dòng)者一邊

男：工會(huì)永遠(yuǎn)是勞動(dòng)者的朋友和知己

女：請(qǐng)聽(tīng)XX醫(yī)學(xué)院為您演唱的《家鄉(xiāng)》

男：跳動(dòng)的火光是溫暖的節(jié)奏

女：閃耀的星星是光明的節(jié)奏

男：幸福的生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造

女：勞動(dòng)是人間最亮麗的風(fēng)景線

男：請(qǐng)欣賞XX師專(zhuān)舞蹈隊(duì)帶來(lái)的舞蹈《亮點(diǎn)節(jié)奏》

編導(dǎo)：XXX

女：浪漫從詩(shī)篇中走來(lái)

走向轟鳴的機(jī)床

走向勞動(dòng)者光榮的崗位

男：不管現(xiàn)代社會(huì)價(jià)值評(píng)價(jià)如何斑斕而又多元

一個(gè)人類(lèi)崇高的標(biāo)準(zhǔn)亙古不變

勞動(dòng)永遠(yuǎn)是美麗的

勞動(dòng)永遠(yuǎn)伴隨著芳香的浪漫

女：請(qǐng)欣賞XXX的男聲獨(dú)唱《兩只蝴蝶》

女：工人，一個(gè)神圣的階級(jí)，共和國(guó)豐碑堅(jiān)實(shí)的底座

男：奉獻(xiàn)，一個(gè)永恒不變的主題，時(shí)代發(fā)展的原動(dòng)力

女：勞動(dòng)模范就是這個(gè)奉獻(xiàn)集體中最值得謳歌的時(shí)代楷模

男：請(qǐng)聽(tīng)XXX為我們講述一個(gè)動(dòng)人的故事

女：勞動(dòng)者的世界豐富多彩

勞動(dòng)者的心靈細(xì)膩透徹

傳世的樂(lè)曲在思念中

追述著勞動(dòng)者的浪漫

請(qǐng)欣賞XX管弦樂(lè)隊(duì)為您帶來(lái)的世界名曲

男：不管時(shí)空如何變幻

讓真誠(chéng)永遠(yuǎn)

不管世事如何變遷

讓理解永遠(yuǎn)版權(quán)所有

請(qǐng)欣賞XX市自來(lái)水總公司XX帶來(lái)的歌舞魔術(shù)《不得了》

男：立足崗位學(xué)技術(shù)

女：學(xué)了技術(shù)為崗位

男：幾年來(lái)，市總工會(huì)在市委和市政府的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，大力實(shí)施職工素質(zhì)工程和愛(ài)心工程建設(shè)，僅XXXX年，市總工會(huì)培訓(xùn)下崗職工人，安置下崗職工人。涌現(xiàn)出了大批的技術(shù)骨干。

女：如今，大批掌握了一定技術(shù)的職工，正在振興老工業(yè)基地的戰(zhàn)役中，奉獻(xiàn)著自己的聰明才智。

男：他們自學(xué)成才，自我發(fā)展，扛起了自強(qiáng)不息的大旗。

女：請(qǐng)欣賞精彩的職工技能表演。

男：表演單位：XXX

女：在我左手側(cè)的是廚技表演區(qū)

男：廚技表演區(qū)將由來(lái)自新北方職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的師傅們進(jìn)行抻面、雕刻和刀功的表演

女：抻面分為；和面、醒面、熘條、出條四個(gè)步驟，由于時(shí)間的原因，今天馮友師傅為大家展示的是熘條、出條兩部分。

男：我們都知道抻面，這個(gè)面越細(xì)越多就說(shuō)明水平越高，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)說(shuō)多少扣出條多少根，一般來(lái)說(shuō)大約是到扣，扣出條是根，之后是成倍增長(zhǎng)。馮師傅您最多能抻多少扣?出條多少根?

女：請(qǐng)您把完成的作品在大家面前展示一下。

男：有一把傘撐了很久，雨停了也不肯收，有一束花聞了許久，枯萎了也不肯丟。

有一種思念希望能到永遠(yuǎn)，即使青絲變成了白發(fā)，也能在心底深深的保留。

請(qǐng)欣賞歌伴舞《幸福山歌》演唱者：XX

男：像麋鹿的跳躍

女：像音符在流淌

男：一道道運(yùn)動(dòng)的曲線

女：一道道空中掠過(guò)的彩虹

男：這是迷人的韻律

女：這是心靈的交響

男：請(qǐng)欣賞天興新大陸健身娛樂(lè)中心帶來(lái)的現(xiàn)代舞《流行個(gè)性》

男：勞動(dòng)譜寫(xiě)出生命的壯美

女：勞動(dòng)創(chuàng)造著世紀(jì)的傳奇

男：在過(guò)去的一年里，全市廣大職工"與時(shí)俱進(jìn)求發(fā)展，開(kāi)拓創(chuàng)新奔小康"

女：在"三年大變樣，十年大振興"的征途上，爭(zhēng)當(dāng)主力軍，吹響了催人奮進(jìn)的時(shí)代號(hào)角

男：請(qǐng)欣賞虎躍XX公司XX的獨(dú)唱《歡聚一堂》

男：勞動(dòng)創(chuàng)造了今天的業(yè)績(jī)

女：勞動(dòng)裝點(diǎn)著祖國(guó)的繁榮

男：勞動(dòng)描繪了美好的前景

女：勞動(dòng)釀造了甘甜的美酒

合：讓我們一起為祖國(guó)干杯

女：歡樂(lè)與我們共享

男：幸福與我們共享

女：慷慨激昂的旋律

男：熱血沸騰的心聲

女：記錄著歷史更迭的變幻

男：傳遞著世紀(jì)充沛的豪情

女：讓我們以"三個(gè)代表"重要思想為指導(dǎo)，緊密團(tuán)結(jié)在以為黨中央周?chē)?，在市委和省總的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一心，奮發(fā)圖強(qiáng)

男：振奮精神，開(kāi)拓進(jìn)取，在"三年大變樣，十年大振興"的主戰(zhàn)場(chǎng)上再立新功

讓我們?nèi)w起立，一起高唱《我們工人有力量》

女：今晚星光燦爛

男：今晚歡樂(lè)如潮

女：我們用歡聲笑語(yǔ)，用豪邁的激情，共同演繹了一段令人難忘的時(shí)光

男：讓我們永遠(yuǎn)擁有今天的歡樂(lè)，永遠(yuǎn)擁有今天的熱情，在各自的工作崗位上，為XX的發(fā)展與振興，奉獻(xiàn)我們的智慧、青春和熱血。

女：朋友們《勞動(dòng)最光榮》主題文藝晚會(huì)到此結(jié)束

男：祝大家晚安!

合：再見(jiàn)