【推薦】大班語言教案評(píng)析《冰糖葫蘆》

活動(dòng)目標(biāo)：了解老北京的特色叫賣吆喝，體驗(yàn)生活，從中學(xué)會(huì)怎樣做人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：自制：糖葫蘆(山楂、草莓、橘子瓣、山藥等)，相聲小品《賣冰糖葫蘆》視頻

活動(dòng)過程：

一、 甜甜糖葫蘆

1、播放歌曲片段《冰糖葫蘆》，通過歌詞回憶提問，引出今天的活動(dòng)，并出示自制山楂串葫蘆。

2、談話引導(dǎo)幼兒回想自己吃過或見過的糖葫蘆。(小朋友們還記得糖葫蘆除了山楂做的，還有什么樣的嗎?橘子瓣、山藥。。。。)

3、根據(jù)幼兒回憶，出示其他品種的糖葫蘆，草莓、橘子瓣、山藥(豆)等。

二、 相聲小品《賣冰糖葫蘆》

1、教師扮演賣冰糖葫蘆的人，唱買糖葫蘆，引出相聲小品《買冰糖葫蘆》，幼兒觀看欣賞。

(我吆喝的像賣糖葫蘆的嗎?不像、像。那接下來請(qǐng)小朋友欣賞一段相聲小品《買冰糖葫蘆》，你們注意觀察小品中買糖葫蘆的是怎么做的。)

2、幼兒欣賞小品后提問：

小品中都有誰?賣糖葫蘆的是怎么吆喝的?后來發(fā)生了什么事情?小姑娘是怎樣做的?

3、討論：小姑娘那樣做對(duì)不對(duì)?她為什么要那樣做?

假如你是賣糖葫蘆的，你會(huì)怎么做呢?

三、我來演幼兒學(xué)習(xí)吆喝唱賣糖葫蘆，模仿小品中人物的語氣對(duì)話，并進(jìn)行分角色表演。

("冰糖葫蘆、冰糖葫蘆，賣冰糖葫蘆嘞，又好吃又好看又便宜的冰糖葫蘆嘞"。)延伸活動(dòng)：制作糖葫蘆串。（WwW.ZFw152.cOm 趣祝福）

小品簡略內(nèi)容：

"冰糖葫蘆、冰糖葫蘆，賣冰糖葫蘆嘞，又好吃又好看又便宜的冰糖葫蘆嘞"賣糖葫蘆的喊。媽媽給了小姑娘一元錢，小姑娘邊唱邊跳出門了。碰到一個(gè)叫賣糖葫蘆的，他想買，糖葫蘆一元一支，小姑娘還價(jià)五毛，賣糖葫蘆的不賣。一會(huì)又來一時(shí)髦女郎，賣糖葫蘆的急忙攬生意，時(shí)髦女郎給十元買一串，找9元，時(shí)髦女郎嘗過糖葫蘆后說酸，就隨手扔掉了。賣糖葫蘆的四處看沒人注意撿起來又重新賣，小姑娘發(fā)現(xiàn)后用1元錢買下后扔進(jìn)了垃圾桶。

設(shè)計(jì)思路：我班主題活動(dòng)為"我愛北京"，老北京吆喝是北京的一大特色，通過欣賞相聲小品活動(dòng)，可以讓幼兒體驗(yàn)感受叫賣吆喝的藝術(shù)特色，對(duì)北京有另一面的認(rèn)識(shí)。另一方面是學(xué)會(huì)做事、做人。

活動(dòng)評(píng)析：

糖葫蘆是幼兒生活中常見的一種小食品，以糖葫蘆為題材，幼兒的興趣點(diǎn)高?；顒?dòng)利用歌曲形式引出，主題，幫助幼兒回憶生活中吃過或見過的糖葫蘆，方式新穎。教具準(zhǔn)備新穎，充分，提高了幼兒的注意力，很好的帶動(dòng)活動(dòng)氣氛。活動(dòng)中，相聲小品《賣糖葫蘆》利用多媒體形式，幼兒易于接受，聲、影結(jié)合，形式新穎。活動(dòng)提問能抓住重點(diǎn)。一系列活動(dòng)后，為后面的學(xué)習(xí)表演做了很好的鋪墊?；顒?dòng)中滲透了10以內(nèi)錢幣的換算，并教育幼兒不要亂花錢，并體驗(yàn)社會(huì)中人與人的交往。還進(jìn)一步讓幼兒明白生活中講衛(wèi)生、不吃臟東西，不做損人利己的事情

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大班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《冰糖葫蘆》

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒了解冰糖葫蘆是北方的特色。

2.組織幼兒進(jìn)行“逛超市'游戲鍛煉料幼兒生活實(shí)踐的能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.認(rèn)識(shí)與了解冰糖葫蘆。

2.如何“買”，“賣”冰糖葫蘆。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.認(rèn)識(shí)與了解冰糖葫蘆。

2.如何“買”，“賣”冰糖葫蘆。

活動(dòng)過程

一.開始部分：

播放歌曲《冰糖葫蘆》，引起幼兒興趣。

二.基本部分：

(一).

1.提問：小朋友們你們吃過冰糖葫蘆嗎?味道怎么樣?

2.教師出示山楂冰糖葫蘆，讓幼兒仔細(xì)觀察。

(1).說一說冰糖葫蘆是什么樣子的?

(2).討論冰糖葫蘆都可以用什么水果做?

3.教師小結(jié)：冰糖葫蘆是我們北方一種特有的食品，一般在冬天制作，多數(shù)以山楂為原料制成，但由于山楂味道很酸，因此會(huì)在山楂的外面包裹一層糖，這樣味道就變得酸甜可口?！氨疚膩碓?屈,老;師”現(xiàn)在的冰糖葫蘆還有更多的口味，如：葡萄，草莓，黑棗，香蕉等等，都很美味。

(二).《逛超市》游戲

1.教師每次選出6名幼兒并分成兩組進(jìn)行游戲(買冰糖葫蘆，賣冰糖葫蘆)

2.教師示范游戲過程

3.教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色扮演，并在一旁指導(dǎo)

4.反復(fù)進(jìn)行此游戲，讓每位幼兒都能參與到

三.結(jié)束部分：

1.播放歌曲《冰糖葫蘆》

2.幼兒將買來的冰糖葫蘆互送給好朋友

四.活動(dòng)延伸：

幼兒回到家中向家人講述“我”知道的美味冰糖葫蘆

教學(xué)反思

1.在備課時(shí)我認(rèn)為小班的幼兒動(dòng)手能力較差，因此選用了《逛超市》的游戲，但是如果講制作冰糖葫蘆融入到活動(dòng)中也許會(huì)更棒。

2.在教學(xué)前多數(shù)幼兒只知道山楂做的冰糖葫蘆，通過本堂活動(dòng)讓幼兒有了解到了各種不同的冰糖葫蘆，使幼兒收獲很大。

3.活動(dòng)前我準(zhǔn)備的不是很充分，冰糖葫蘆的卡片模型有些少，到最后有幾個(gè)小朋友一串糖葫蘆都沒有得到，心情很不好。

4.活動(dòng)中我給了幼兒充分的自由空間，讓他們自由摸索，使很多幼兒了解到買東西需要花錢的道理，并同時(shí)也激發(fā)了幼兒的興趣，因此幼兒配合得很好。

5.如果讓我重新組織這堂活動(dòng)，我會(huì)把冰糖葫蘆的制作融入到活動(dòng)中，這樣會(huì)更能提高幼兒的興趣。聽取了聽課老師的建議，我在幼兒分組活動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)按幼兒的興趣需要來分配，這樣會(huì)加大幼兒的自由空間。老師的評(píng)價(jià)讓我對(duì)幼兒有了更深的認(rèn)識(shí)，平時(shí)要多從幼兒的角度出發(fā)，更多地了解幼兒的內(nèi)心需要。

2020幼兒園中班教案《冰糖葫蘆》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能正確判斷7以內(nèi)物體數(shù)量。

2.能按數(shù)量多少進(jìn)行排序。

3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.1-7數(shù)量不同的冰糖葫蘆道具7串。

2.各種數(shù)量不同的蘋果卡片7張。

活動(dòng)過程：

1.提問導(dǎo)入

小朋友，吃過糖葫蘆嗎？好吃嗎？是什么味道的？你們?cè)诔蕴呛J時(shí)，一定要注意安全，因?yàn)橹癜艏饧獾?，很容易刺傷小朋友?/p>

今天，老師也做了一些特殊的糖葫蘆，你們想看嗎？出示7串糖葫蘆，（把7串糖葫蘆插到黑板上用膠帶粘好的孔里）

（1）請(qǐng)幼兒數(shù)有幾串？并且數(shù)數(shù)每串上有幾個(gè)？

（2）啟發(fā)幼兒給糖葫蘆排隊(duì)，并引導(dǎo)幼兒找規(guī)侓。（從左向右排）

（3）按從少到多排序。按從多到少排序。

2.出示數(shù)量不同的蘋果卡片7張，讓幼兒學(xué)著給蘋果卡片排序。

（1）啟發(fā)幼兒給蘋果卡片排隊(duì)。

（2）問：第一種是按什么規(guī)侓排的？第二種呢？

3.制作

今天，老師教小朋友做一串橡皮泥的糖葫蘆，請(qǐng)小朋友注意觀察。

（1）把橡皮泥搓成一長條。

（2）把它分成幾份。

（3）把每一小份搓成小團(tuán)。

（4）用竹簽串起來，就成了一串橡皮泥的糖葫蘆。

4.學(xué)兒歌：《冰糖葫蘆甜又甜》

冰糖葫蘆甜又甜，

紅紅山楂圓又圓。

一排排呀一串串，

嘗一嘗呀笑瞇眼。

不用說話先點(diǎn)頭，

你說喜歡不喜歡？

喜歡喜歡真喜歡。

你一串，我一串，

不給他呀要翻臉。

你一串，他一串，

人人臉上笑開顏。

幼兒百科：冰糖葫蘆又叫糖葫蘆，在天津又稱糖墩兒，在安徽鳳陽叫作糖球。冰糖葫蘆是中國傳統(tǒng)小吃，它是將野果用竹簽串成串后蘸上麥芽糖稀，糖稀遇風(fēng)迅速變硬。北方冬天常見的小吃，一般用山楂串成，糖稀凍硬，吃起來又酸又甜，還很冰。

幼兒園小班科學(xué)教案：冰糖葫蘆

活動(dòng)目標(biāo)：

1.對(duì)生活中物品的數(shù)量感興趣，有好奇心。

2.能正確地握筆、畫線，完成操作任務(wù)。

3.學(xué)習(xí)用連線對(duì)應(yīng)比較的方法，比較判斷兩組物體的多少、一樣多。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：畫有大小不同的兩串糖葫蘆的圖片，彩筆若干。

活動(dòng)過程：

1.教師出示圖一，提問：這是什么？你吃過糖葫蘆么？糖葫蘆是什么味道的？由此導(dǎo)入活動(dòng)。

2.教師引導(dǎo)幼兒比一比，哪串糖葫蘆多。

（1）引導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法比較，說說第一幅圖中，兩串糖葫蘆有什么不一樣？

（2）示范圖一，用連線對(duì)應(yīng)比較的方法，引導(dǎo)幼兒觀察，并判斷指出兩串糖葫蘆哪串多，哪串少。

（3）示范圖二，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)用連線的方法進(jìn)行比較，并判斷出兩串湯葫蘆誰多誰少？還是一樣多？

3.幼兒連一連，比一比。

用連線的方法，完成《幼兒讀物.科學(xué)》中《連一連，比一比》的練習(xí)，看誰完成的又快又好。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：冰糖葫蘆

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能正確判斷7以內(nèi)物體數(shù)量。

2、能按數(shù)量的多少進(jìn)行排序。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、1-7數(shù)量不同的冰糖葫蘆卡片7張。

2、數(shù)字卡片1-7每人一套。各種數(shù)量不同水果卡片七張每組一套。

3、幼兒用書第一冊(cè)第12-13頁。

活動(dòng)過程：

1、目測(cè)數(shù)群，按順序給卡片排隊(duì)。

（1）出示七張冰糖葫蘆卡片，請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)看數(shù)量各是多少，給幼兒充分的時(shí)間數(shù)數(shù)。

（2）啟發(fā)幼兒給冰糖葫蘆卡片排隊(duì)，并引導(dǎo)幼兒尋找規(guī)律。（注意：從左到右排。）2、幼兒分組操作，給水果卡片排隊(duì)。

（1）啟發(fā)幼兒按規(guī)律給水果卡片排隊(duì)。（按從少到多或從多到少排列。）（2）經(jīng)驗(yàn)分享。

讓正逆排序的兩組選出代表分別說一說他們是怎樣排的餓？有什么規(guī)律？

3、按數(shù)字的大小排列。

（1）幼兒每人一套1-7的數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒根據(jù)數(shù)字卡片表示的數(shù)量多少，將數(shù)字卡片從1-7或從7-1排列好。

（2）請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，互相檢查操作結(jié)果是否正確。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書第一冊(cè)第12-13頁，按要求完成活動(dòng)內(nèi)容。