大班美術(shù)教案說課:裝飾肚兜
發(fā)布時間:2021-09-02 說課教案幼兒園 幼兒園說課教案 幼兒園教案說課下面是《大班美術(shù)教案說課:裝飾肚兜》的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!
有心的家長為幼教老師們整理了,《大班美術(shù)教案說課:裝飾肚兜》這篇很多老師好評的教案,流程和總結(jié)來自以下幼兒園,南昌市委機關(guān)幼兒園,廣州市跑馬地花園幼兒園,好的美術(shù)教案可以讓孩子在繪畫中感受藝術(shù)的氣息,條例清晰內(nèi)容寫的非常好,適合幼兒園開展美術(shù)公開課和說課稿,對內(nèi)容的格式和排版做了調(diào)整,為了方便大家的閱讀。
【教案圖片】
裝飾肚兜
【教案意圖】
中國的民間服飾和其他民間藝術(shù)一樣,都是農(nóng)業(yè)文明下的民間創(chuàng)造。在我園進行的民間美術(shù)主題活動中,民間服飾一直都是孩子們非常感興趣和喜愛的內(nèi)容。在日常生活中,孩子們對這些造型夸張,色彩鮮艷的布藝品非常感興趣。但是孩子們對民間服飾的了解甚少,新《綱要》中指出“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。肚兜作為我們陜西民間服飾的代表之一,具有它獨特的美,無論它的色彩、圖案、花紋都具有豐富的含義,象征了人們對生活的美好向往,結(jié)合本單元主題《我的生活我做主》,為了培養(yǎng)孩子表達愛,運用多種美術(shù)手法,表達自己對親人、朋友美好的祝愿,我設(shè)計了本次活動。
【教案目的】
1、感受肚兜的造型及色彩,嘗試大膽運用各種色彩,線條和花紋等進行裝飾。
2、了解傳統(tǒng)裝飾圖案的使用,嘗試用美術(shù)的手法表達自己的祝福和愿望。。
【教案準(zhǔn)備】
1、收集各種各樣的肚兜。
2、剪刀,水彩筆,膠水,毛線,泡泡泥,彩紙
3、音樂
【教案流程】
1、導(dǎo)入部分
讓幼兒講講自己帶來的肚兜來歷及肚兜上的圖案
2、幼兒欣賞格式肚兜,進一步感受肚兜的色彩,圖案美,并大膽表達自己的想法。
3、教師示范講解,激發(fā)幼兒創(chuàng)造欲望,鼓勵幼兒大膽地根據(jù)自己美好愿望裝飾肚兜。
4、交流分享
讓幼兒在音樂中互相欣賞自己的作品。
【延伸活動】
1、請幼兒和爸爸媽媽一起收集更多不同材質(zhì)的民間服飾的實物及圖片,投入?yún)^(qū)角活動中,了解、認識更多的中國傳統(tǒng)特色,弘揚民族文化。
2、收集各種肚兜放在美工區(qū),幼兒可以自由欣賞,制作。
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大班美術(shù)說課稿:美麗的飾物
一、說教材
“美麗的飾物”,聽到這個名稱相信大多數(shù)人都會喜歡,小孩子也不例外。每次區(qū)角活動的時候,表演區(qū)里的孩子都會用區(qū)角里的飾物打扮自己,把自己打扮得漂漂亮亮的在大家面前表演。有一次,我發(fā)現(xiàn)孩子們表演結(jié)束后有個自己評獎、發(fā)獎的環(huán)節(jié),他們用替代物當(dāng)皇冠、背帶、手鐲??吹竭@里,我想到了自己小時侯用紙條編織帶子,用帶子變成各種飾物做游戲的情景。如果孩子們能戴上自己編織的飾物玩游戲,興趣會更濃厚。更重要的是通過編織“美麗的飾物”能讓幼兒掌握折、套、鑲等動作技能,進一步促進手的靈活性,所以我設(shè)計了此活動,旨在讓幼兒在活動中自主參與、自主體驗編織活動的樂趣,積極嘗試用折、套、鑲等技能編織“美麗的飾物”,培養(yǎng)幼兒質(zhì)疑、釋疑、思維、想象的能力。
二、說目標(biāo)
積極的情感和態(tài)度是個體持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動力,在每一個活動中我都很注重幼兒情感的培養(yǎng),在此基礎(chǔ)上讓幼兒動手編織,在編織中培養(yǎng)能力,習(xí)得知識,掌握技能。所以我將目標(biāo)定為以下兩點:
1、能用折、套、鑲等技能用紙條編織簡單飾物。
2、在編織飾物中感受紙條編織的快樂,促進手的靈活性。
高爾基說:“學(xué)習(xí)的最大動力,就是興趣,因此我做了豐富的準(zhǔn)備工作來提高孩子們對本次活動的興趣。
1、用紙條編織好的皇冠、背帶、手鐲等飾物。
2、編織示意圖。
3、寬窄、長短不一的彩色紙條若干。
4、烘托氣氛用的抒情音樂。
三、說教法
本節(jié)課我主要采用了直觀教學(xué)法以及啟發(fā)提問法。
用直觀的示意圖讓幼兒自主探索、積極思考、大膽嘗試,在嘗試中摸索編織方法,培養(yǎng)幼兒自我發(fā)展的能力,是“教人以漁”,而不是“授人以魚”。
活動中我充當(dāng)引導(dǎo)者,在啟發(fā)性提問中培養(yǎng)幼兒的思維能力,自主解決問題的能力。
四、說學(xué)法
整個活動以幼兒為主體,引導(dǎo)幼兒用觀察法、自主探索法、操作法習(xí)得編織技能,體驗編織的快樂。充分體現(xiàn)了我園的特色“玩中做,做中學(xué),培養(yǎng)有智慧的幼兒”。
五、說活動流程
(一)激發(fā)興趣,引出課題
1、小朋友,今天我請來了一位小嘉賓,我們拍手歡迎她進來吧?。ㄑ埓笠话嘁幻變捍魃嫌眉埦幙椀幕使?、背帶、手鐲等飾物聽音樂出場。)
2、今天小嘉賓漂亮嗎?你覺得她哪里漂亮?(幼兒自由說說)
3、這些飾物是用什么編織的?
4、師小結(jié):這些都是用紙條編織的,而且都是老師設(shè)計的,想不想學(xué)?
(設(shè)計意圖:這一環(huán)節(jié)主要激發(fā)幼兒的興趣,感受用紙條編織飾物的美,將幼兒很快帶入編織活動中。)
(二)看圖示,自由探索
1、出示編織示意圖
師:編織這些美麗飾物的方法就藏在這些圖片中,需要小朋友自己去嘗試探索出來,有信心嗎?
2、幼兒看圖嘗試編織。
3、交流:有不懂的地方嗎?哪里不懂?
(設(shè)計意圖:讓幼兒自主探索、大膽嘗試、摸索編織方法,體現(xiàn)幼兒的主體性。)
(三)提煉編織方法,再次編織
1、引導(dǎo)幼兒逐一看圖并示范。
2、提醒幼兒容易弄錯的地方。
3、提問幼兒不懂之處,同伴一起解決。
4、幼兒再次編織。
(設(shè)計意圖:培養(yǎng)幼兒質(zhì)疑、釋疑、思維、想象的能力。)
(四)講評
1、請幼兒說說自己編了什么飾物,遇到了什么困難,是怎么解決的?
2、對優(yōu)秀作品給予肯定,對編織有困難的幼兒給予鼓勵,鼓勵幼兒在區(qū)角活動中進一步練習(xí)。
3、幼兒將編織好的飾物自由佩戴聽音樂走步。
(設(shè)計意圖:肯定作品,獲得成就感,激發(fā)進一步編織的愿望。)
六、說創(chuàng)新點
1、注重情感培養(yǎng) ,使幼兒終生受益。
2、注重自我發(fā)展能力的培養(yǎng),使幼兒終生受益。
3、注重“會學(xué)”, 強調(diào)自己建構(gòu)知識,使幼兒終生受益。
大班美術(shù)活動教案繪畫 印單裝飾畫
下面是《大班美術(shù)活動教案繪畫 印單裝飾畫》的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!
1、讓幼兒經(jīng)由過程印畫的要領(lǐng)裝潢手帕。
2、引誘幼兒用種種質(zhì)料勇敢計劃奇特的印單畫。
3、練習(xí)幼兒的手眼和諧本領(lǐng)和顏色搭配本領(lǐng)。
運動預(yù)備:
1、幾種根基的水粉顏料,水彩筆,方形的種種顏色的皺紋紙(當(dāng)做裝潢用的手帕)。
2、制造印單畫的質(zhì)料:蔬菜,如蘿卜、土豆等,別的另有瓶蓋,木塊等。
3、幼兒用書(快活園《藝術(shù)》)p18。幼兒園教案幾條顏色明快,圖案簡便的花手帕。
運動歷程
1,導(dǎo)入運動,引起幼兒愛好。出示美麗的手帕,引誘幼兒觀賞手帕的色彩的搭配,圖案的組合,先容運動內(nèi)容,再不雅察幼兒用書〈快活園《藝術(shù)》〉p18,感覺印單畫的美,引發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。
2,先容印單畫的種種質(zhì)料及利用要領(lǐng),樹模印單畫的歷程,并重點先容須要留意的題目:如留意顏色的明暗、冷暖、比擬的搭配;留意圖案的對稱、四方銜接的計劃等。
3,幼兒實驗操縱“我的手帕最美麗”,幼兒園教育隨筆感覺裝潢畫的美。
巡回引導(dǎo),勉勵幼兒勇敢創(chuàng)作,提示幼兒準(zhǔn)確地利用質(zhì)料。4,幼兒把作品展現(xiàn)在墻上,互相觀賞,交換,體驗樂成的快活。
關(guān)于《大班美術(shù)活動教案繪畫 印單裝飾畫》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!
大班裝飾畫教案
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄洞蟀嘌b飾畫教案》!
幼兒園大班裝潢畫教案:神情的坦克
目的:
1、學(xué)慣用差別的線條、外形、圖案裝潢坦克的斑紋。
2、感知和掌握是非的比擬原則,相識差別的支解要領(lǐng)。
3、勇敢仔細的繪畫,體驗創(chuàng)作帶來的愉悅。
預(yù)備:
歷程:
一、出示圖片,引起幼兒愛好。
:這是什么?他是什么樣子的?
二、學(xué)慣用簡樸的線條表示和裝潢坦克。
幼兒園教育隨筆:奈何用線條裝潢坦克呢?開導(dǎo)幼兒用曲線、直線、斜線、網(wǎng)狀線、虛線等;用圖案:小花、樹、旌旗、星星、數(shù)字等等??蓱{據(jù)幼兒報告在黑板上畫出簡樸的裝潢紋樣供幼兒進修。
三、引誘幼兒裝潢坦克,開導(dǎo)幼兒在坦克的身材和車輪長進行裝潢
四、交接使命,幼兒操縱:
1、你想怎么裝潢坦克?
2、勉勵本領(lǐng)較強的幼兒畫坦克并用線條舉行裝潢,還可以在坦克旁添畫其他物體。
五、展覽幼兒作品
1、勉勵幼兒說說是什么釀成了你的坦克?幼兒園教案對幼兒表示的坦克從線條裝潢的角度舉行簡樸的評價。
六、游戲:軍事練習(xí)
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中班裝飾畫活動《孔雀比美》說課稿
一、設(shè)計意圖:
各位評委,上午好!我進今天要說課的內(nèi)容是:中班裝飾畫活動《孔雀比美》??兹甘呛⒆由钪休^為熟悉的一種鳥類,它充滿了豐富的藝術(shù)美感,又易于孩子觀察、體驗、創(chuàng)作和欣賞,適應(yīng)了《綱要》對藝術(shù)活動提出的“引導(dǎo)幼兒接觸生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。為此,我設(shè)計了這節(jié)裝飾畫活動。讓幼兒通過觀察與發(fā)現(xiàn),在探索創(chuàng)作過程中,充分發(fā)揮幼兒的思維能力和動手能力。
二、活動目標(biāo):
活動目標(biāo)是教學(xué)活動的起點和歸宿,對活動起著導(dǎo)向作用?;谝陨显O(shè)計意圖以及中班幼兒年齡特點我將這節(jié)活動能夠的教學(xué)目標(biāo)定為三點。其中既有獨立表達的成分,又有相互融合的一面。本次活動目標(biāo)為:
1、學(xué)會用各種線條、形狀、圖案對孔雀的尾部進行對稱、有規(guī)律地分割和裝飾。
2、能大膽表現(xiàn)作品,有自己獨立的想法。
3、能夠耐心細致地作畫,養(yǎng)成清潔整潔的作畫習(xí)慣。
三、重點和難點:
分析教材后,我將本次活動的重點定在能力目標(biāo)上,就是要求通過教師的范畫,學(xué)會用各種線條、形狀、圖案對孔雀的尾部進行對稱、有規(guī)律的分割和裝飾。難點是在于幼兒在欣賞范畫的基礎(chǔ)上,能夠有自己獨立創(chuàng)新的作品。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
為了更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo)和完成活動內(nèi)容,我做了以下準(zhǔn)備工作:
1、背景范畫:三只不同裝飾方法的孔雀在森林里。
2、幼兒人手一張印有未經(jīng)裝飾的孔雀輪廓圖。
3、勾線筆人手一支。
4、《快樂的小孔雀》音樂伴奏
四、活動過程:
有了以上的分析與準(zhǔn)備,活動程序也就一目了然了,活動可以簡單地概括為“激發(fā)興趣——引導(dǎo)觀察——鼓勵創(chuàng)作——相互欣賞”四個部分。
1、一開始,教師接到電話,因勢利導(dǎo),用游戲的形式進行教學(xué),在活動中,注意給幼兒表達和相互交流的機會。
2、通過教師示范、講解讓幼兒了解和嘗試新的繪畫技能。
3、鼓勵幼兒大膽嘗試,體驗創(chuàng)作的樂趣。
4、老師關(guān)注幼兒的操作過程,適時的加以指導(dǎo)。例如操作時的衛(wèi)生要求等。這些點點滴滴的常規(guī)教育,都蘊藏在活動的各個環(huán)節(jié)中,促進幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
5、展示作品,教師創(chuàng)設(shè)森林里孔雀比美的情景,引導(dǎo)幼兒將自己裝飾好的孔雀粘貼在森林里,通過自評、互評來交流“哪只孔雀最漂亮?”這個環(huán)節(jié)又利用了情景游戲法,頭尾呼應(yīng),把活動推上新的高潮。讓幼兒充分體會到成功的喜悅!
6、最后,加上一段活潑的孔雀舞蹈,讓幼兒在舞蹈中盡情地展現(xiàn)孔雀的美。
幼兒園大班裝飾畫教案
下面給大家提供的是《幼兒園大班裝飾畫教案》,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!
運動目的:
1、學(xué)慣用線條支解以及簡樸圖形或色塊對稱等要領(lǐng),裝潢蝴蝶的斑紋。
2、在觀賞典范的根本上,積聚裝潢履歷,勇敢締造斑紋。
3、感覺閣下對稱的美。
運動預(yù)備:蝴蝶的標(biāo)本、幼兒用書,勾線筆,油畫棒、磁帶。
運動歷程:
一、出示標(biāo)本,引起幼兒愛好。
1、本日先生帶來了很多蝴蝶標(biāo)本,我們一路來看看這些美麗的蝴蝶身上有什么?
2、你最喜好哪只蝴蝶身上的斑紋?為什么?
3、曩昔我們學(xué)過京劇臉譜上的斑紋是怎么樣的呢?你再細致看看蝴蝶身上的斑紋,你發(fā)明了什么了嗎?
二、樹模裝潢蝴蝶:
1、在黑板上畫出一只大大的蝴蝶表面線,提問:你知道這是什么?你以為它美麗嗎?為什么?奈何做才氣使它釀成一只美麗的蝴蝶呢?
2、開導(dǎo)幼兒想一想:你想奈何裝潢蝴蝶的黨羽呢?
3、幼兒園教育隨筆開導(dǎo)幼兒想出:先用差別的線條支解蝴蝶的黨羽,然后再用簡樸常見的圖案裝潢蝴蝶的黨羽。
4、讓幼兒報告,可以用哪些線條、圖案舉行裝潢,然后在蝴蝶的黨羽上裝潢。
三、引誘幼兒打開幼兒用書,讓幼兒不雅察畫面上的蝴蝶,進一步相識對稱裝潢的伎倆。
四、幼兒繪畫裝潢運動。
提示幼兒用美麗的顏色裝潢蝴蝶。對個體幼兒賜與須要的引導(dǎo)與資助。并實時反饋幼兒裝潢歷程中好的圖案,以便其他幼兒進一步拓展思緒。
五、隨音樂《化蝶》參不雅幼兒的作品。并找一找本身最喜好的蝴蝶。
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大班美工說課稿裝扮樹
今天我設(shè)計的是美工活動《裝扮樹》,是結(jié)合本月活動主題-----“葉子”而開展的。
一.我選擇這個活動內(nèi)容是因為:
①.活動內(nèi)容簡單有趣,形象鮮明突出,容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
②.首先,在優(yōu)美的散文中,讓幼兒感受美,再在美工活動中讓孩子們發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、體驗美。
③.游戲融入教學(xué)活動過程中,符合幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點。
④.幼兒對動手操作非常感興趣,大班的幼兒小手肌肉已經(jīng)發(fā)展的不錯了,對于繪畫活動,幼兒已經(jīng)非常熟悉,于是,在本次活動中,我又給幼兒提供了剪刀,加深了本次活動的難度。
二.考慮到半個月以來,幼兒對“葉子”的已有經(jīng)驗水平和潛在的發(fā)展水平之間的距離,我制定了以下本次活動所要達到的目標(biāo):
①.通過欣賞活動,加深幼兒對樹葉從春天到秋天逐漸變黃,最后變成落葉的印象,引導(dǎo)幼兒感受散文的美。
②.引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)計,并練習(xí)剪、貼的技能,培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣。
三.教學(xué)的重點和難點:
在本次活動的目標(biāo)中提到:教師要引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)計,并練習(xí)剪、貼的技能,因此這個活動中,我始終圍繞這一目標(biāo)進行教學(xué),這也是本次活動的重點。
我確定本次活動的難點是:使用剪刀?,F(xiàn)在的孩子能自己動手的機會很少,特別是剪刀這類比較危險的工具,但是,俗話說“心靈手巧”,所以,為了孩子各方面都能得到鍛煉和發(fā)展,我還是讓孩子聯(lián)系使用剪刀。
四.教、學(xué)具的準(zhǔn)備:
為了更好的服務(wù)與本次活動的目標(biāo)和完成活動內(nèi)容,我做了以下的準(zhǔn)備工作:
1.知識準(zhǔn)備:①.幼兒對秋天的認識和了解。②.幼兒練習(xí)過使用剪刀。
2.教具準(zhǔn)備:①.制作一棵立體的“大樹媽媽”,更加形象、直觀,容易引起幼兒的興趣。②.幼兒的操作材料分為兩種:一種是我畫好外形輪廓的;另一種是沒有任何圖形的,需要孩子自行設(shè)計的,這樣,不同能力的孩子都能得到鍛煉。
五.說教法:根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況,本次活動我運用了直觀法、提問法、游戲法等教學(xué)方法,特別是游戲罰,是孩子最喜愛的,游戲能增強幼兒的參與興趣。
六.說學(xué)法:整個過程,我遵循由漸入深的教學(xué)原則,讓孩子在不知不覺中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、體驗美,幼兒將運用討論談話法、游戲法等學(xué)習(xí)方法。
七.設(shè)計思路:
在本次活動中,我依據(jù)本班幼兒的特點,設(shè)計了幾個環(huán)節(jié):①.導(dǎo)入活動。②.基本活動。③.結(jié)束活動。
在第一個環(huán)節(jié),導(dǎo)入活動中,教師朗誦散文,然后提出問題:“小樹葉春天是什么樣子?夏天和秋天又是什么樣子?”這些問題比較簡單,我可以請一些能力較弱的幼兒回答,還有“你聽了散文后,覺得小樹葉是怎樣的孩子?你有什么感受?”這個問題可是讓幼兒自由討論,我不做任何評價,只要孩子能說出原因。本環(huán)節(jié)中,主要是幫助孩子感受美。
在第二個環(huán)節(jié),基本活動中,我主要是讓孩子自己動手操作,操作材料分為兩種,孩子可以自由選擇,鼓勵孩子大膽設(shè)計,在使用剪刀的時候,多提醒孩子注意,本環(huán)節(jié)中,主要是幫助孩子發(fā)現(xiàn)美。
第三個環(huán)節(jié)是結(jié)束活動,我設(shè)計的是以“我們和大樹媽媽一起跳舞”,讓孩子們在唱唱跳跳中除去美工活動中的疲勞,幫助孩子體驗美。
2020大班美術(shù)活動說課稿:說課方案
一、教學(xué)目標(biāo)
依據(jù)幼兒園美術(shù)教育大綱中對幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容要求,以及學(xué)前幼兒美術(shù)教育大班年齡段的培養(yǎng)目標(biāo),結(jié)合教材本身的要求,我將本次活動的目標(biāo)定為以下二點。
1、在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒用水墨畫表現(xiàn)方法根據(jù)主題進行創(chuàng)作性繪畫。
這條目標(biāo)是根據(jù)綱要藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)容中要求“提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表現(xiàn)自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂”所設(shè)計的。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)熱愛秋天的情趣。
這是一條情感目標(biāo),我在教學(xué)中允許幼兒講述自己在秋天里的有趣故事,可小組交流、個別交流,并請幼兒欣賞范畫,激發(fā)他們對本次活動的興趣及積極參與的欲望。
二、預(yù)知幼兒情況
水墨畫是幼兒平時接觸較少的一種藝術(shù)形式,通過前階段的接觸,他們有著濃厚的興趣,非常愿意參與活動,但在表現(xiàn)方法上還欠缺,本次活動將鼓勵幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法來創(chuàng)造,同時幫助幼兒解決畫面的布局問題。
三、教材分析
根據(jù)季節(jié)變化及主題的確定,我選擇了《我愛秋天》這個內(nèi)容,在這之前,幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)秋天知識的音樂、語言、科學(xué)等教學(xué)活動,對秋天有著豐富的認識,為本次活動奠定了基礎(chǔ)。活動的內(nèi)容符合大班幼兒的能力水平。
四、活動的重、難點
本次活動的重點是幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法根據(jù)主題創(chuàng)作。水墨畫不同于其它的藝術(shù)形式,除材料的不同,對幼兒用筆及水分掌握有著很高的要求,本次活動主要讓幼兒控制好用筆的水分。
難點是幼兒對畫面的安排。通過講述、交流、欣賞,幼兒的腦海里有著許多有關(guān)于秋天的畫面,很多很多,不會安排畫面,會使畫面出現(xiàn)亂、臟的現(xiàn)象,這里老師要引導(dǎo)幼兒選材、抓住主題。
五、教學(xué)方法及策略
1、突破重、難點的策略
重點策略:在教學(xué)過程中教師要多次提醒幼兒用筆水分,可以示范毛筆蘸墨的過程,幫助幼兒掌握水分,要求蘸墨后要在準(zhǔn)備好的廢報紙上試一試,調(diào)整好水墨量后才可在宣紙上作畫,以免出現(xiàn)臟的現(xiàn)象。
難點策略:幼兒年齡較小,他們會認為畫的越多越好,這恰恰是水墨畫最忌諱的。在教學(xué)中老師不僅要開闊幼兒的思維,還要幫助他們歸納,找出最主要的、最貼近主題的內(nèi)容。例:如果是豐收為主題的,以田地、農(nóng)民伯伯為主;或是以果園為主。如果是表現(xiàn)秋天風(fēng)景的美麗,可以抓住秋天的落葉做重點描繪??傊?畫面有一兩個主要表現(xiàn)的內(nèi)容就可以了,多反而會亂。
2、引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)的方法及策略
(1)通過談話、欣賞,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動機。
興趣是最好的老師。在活動中,我引導(dǎo)幼兒講出秋天最喜歡去的地方,豐富幼兒關(guān)于秋天的知識,激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。在談話中,鼓勵幼兒討論、交流,并相互學(xué)習(xí)。通過觀察、講述、啟發(fā)想象、配樂表演等,激發(fā)幼兒的參與欲望。
(2)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會,尊重他們的想法和創(chuàng)造。
在活動中,我還有意給幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)的機會,讓他們通過自己的傾聽、思考、來獲得相關(guān)知識。如;在展示作品中,鼓勵幼兒為自己的畫
命名、講述畫面、和同伴共同欣賞別人的作品等,為他們提供相互交流、相互欣賞、共同提高的條件。
(3)靈活運用體態(tài)語言幫助幼兒樹立自信心。
教師的體態(tài)語言在本次活動里使用較多。一方面,它能增強幼兒的自信心,另一方面,它又是教師與幼兒情感交流的重要手段。在教學(xué)活動中,老師鼓勵的目光、贊揚的手勢、認可的點頭對幼兒都起著極大的激勵作用,這也是綱要所提倡的。
六、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計
本次活動的教學(xué)環(huán)節(jié)主要有三大部分。
1、開始部分
教師啟發(fā)性的談話,引導(dǎo)幼兒說出自己對秋天的認識和感受,萌發(fā)幼兒進行“我愛秋天”主題畫的創(chuàng)作愿望。
2、基本部分
首先是出示圖片,讓幼兒通過觀察,掌握主題畫的畫面安排及色彩的運用方法,并能大膽用水墨畫的手法進行創(chuàng)作。
接著,要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力進行主題繪畫;對能力差的幼兒進行個別指導(dǎo)。
最后,啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進行講述,要求講的有順序,較完整。
3、結(jié)束部分
教師將幼兒的作品掛在教室四周,供幼兒欣賞,并請幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進行自我、相互講評。
以上是本人對“水墨畫‘我愛秋天’”活動的簡單構(gòu)想,不足之處還請老師、專家批評、指正。
幼兒園說課稿:彩色筆圖案裝飾
導(dǎo)讀:引導(dǎo)教學(xué)法:教師首先創(chuàng)立一種開放性的氛圍,激勵學(xué)生積極探索、分析和發(fā)現(xiàn),根據(jù)學(xué)生的個性表現(xiàn)和長處所在,引導(dǎo)學(xué)生進一步去發(fā)掘這兩方面的潛力,以學(xué)生能尋找到自己與眾不同的藝術(shù)表現(xiàn)力為最終目的,通過引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用對比、分析的方法來解決學(xué)習(xí)中的重點,突破學(xué)習(xí)難點。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過教學(xué)使學(xué)生幼兒進行線條和色彩的訓(xùn)練,使幼兒的手部運動靈活。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試大膽、隨意地繪畫,培養(yǎng)幼兒對圖形形狀和色彩的認識和興趣。
3、培養(yǎng)幼兒正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。
4、對色彩和圖形的的初步認識,學(xué)會初步畫各種形狀。
教學(xué)重點:
對色彩和圖形的的初步認識。
難點:
上色和圖形的畫法。
教學(xué)方法:
引導(dǎo)教學(xué)法:教師首先創(chuàng)立一種開放性的氛圍,激勵學(xué)生積極探索、分析和發(fā)現(xiàn),根據(jù)學(xué)生的個性表現(xiàn)和長處所在,引導(dǎo)學(xué)生進一步去發(fā)掘這兩方面的潛力,以學(xué)生能尋找到自己與眾不同的藝術(shù)表現(xiàn)力為最終目的,通過引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用對比、分析的方法來解決學(xué)習(xí)中的重點,突破學(xué)習(xí)難點。
學(xué)生學(xué)習(xí)法:
1、小組合作學(xué)習(xí)法:學(xué)生之間互相交流彼此的見解,共享彼此的材料,培養(yǎng)學(xué)生合作意識、整體協(xié)調(diào)能力,既提升學(xué)生的集體榮譽感,又在團隊合作中突顯個體創(chuàng)造能力。
教具:多媒體課件一盒水彩筆直尺
作為資料的小幅圖片幾張,卡紙,畫筆,鉛筆。相關(guān)圖片資料書籍
學(xué)具:直尺、一盒水彩筆兩種以上顏色的麥克筆或粗水筆收
集的圖片
教學(xué)設(shè)計
組織教學(xué):課前將學(xué)生分為幾個小組,將課桌排成幾個大桌,學(xué)生圍坐。分好以后要穩(wěn)定紀(jì)律,檢查所需用具。
引課
1、引導(dǎo)幼兒認識彩色筆。
今天我們要交一個新朋友,它的名字叫做-彩色筆(讓幼兒齊聲復(fù)述一遍),它有許多種顏色,可以畫出不同顏色的畫。畫畫的時候,要用右手,也就是拿勺子的這只手握筆,握筆的時候,要用大拇指和中指夾住、食指按住它。請小朋友跟老師一樣拿筆,比比看,誰拿得對。
教師巡回走動示范,讓幼兒看清楚如何握筆,同時糾正他們不正確的握筆方法
2、教師啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌大膽隨意地畫,同時糾正幼兒不正確的筆方法。
彩色筆圖案裝飾欣賞
展示不同類型的彩色圖案裝飾畫,學(xué)生觀察其創(chuàng)意特色和藝術(shù)表達方式。提問:比如運用了哪些色彩?這里面有些什么形狀?引導(dǎo)學(xué)生對圖形的理解
看了這些有趣的畫,你們是不是也很想制作一幅自己的圖案裝飾畫呢?(是)好,老師就來教大家學(xué)習(xí)彩色圖案裝飾畫的制作方法和步驟。
講授新課
彩色圖案裝飾畫的定義:彩色圖案裝飾畫的分類:彩色圖案裝飾畫的特點。教師通過對比講解彩色筆圖案裝飾畫簡單而有效的制作方法:以故事形式引出主題,講故事引起幼兒的興趣。
提出本節(jié)課的問題或作業(yè),讓學(xué)生邊學(xué)邊思考。
課堂練習(xí)
幼兒在畫面上作畫,教師巡回指導(dǎo),表揚已開始涂畫的幼兒,鼓勵沒動筆的幼兒開始畫,同時注意糾正幼兒不正確的坐姿和握筆方法。教師在學(xué)生進行制作的過程中,解答學(xué)生的提問,指出學(xué)生的不足,并進行示范性的指導(dǎo)。
講評作業(yè)和拓展
評出每個步驟制作得較好的學(xué)生作品,并對好的學(xué)生言語上的鼓勵。指出作業(yè)中存在的問題。教師對每個小組的作品進行點評,以稱贊為主,適當(dāng)提出不足,讓其修改。
同學(xué)們畫的彩色圖案裝飾畫真漂亮,我們可以把它做成書簽、賀卡課外練學(xué)生進行獨立的創(chuàng)作練習(xí),可到教師提供的資料處查找資料,尋找靈感。
小結(jié):這一節(jié)課我們通過欣賞學(xué)習(xí),加深了對彩色筆圖案裝飾畫和各種圖形形狀的認識,懂得了繪畫工具的正確使用方法,獲得了對作品的欣賞分析的培養(yǎng)能力。
教學(xué)評價:彩色筆圖案裝飾是幼兒小班課程。屬于造型表現(xiàn)課型。本課作為了解色彩圖形的基礎(chǔ)知識。旨在通過課堂教學(xué)活動的滲透讓學(xué)生了解對色彩的運用和初步學(xué)會畫出各種簡單的圖形形狀,欣賞、分析優(yōu)秀作品,培養(yǎng)學(xué)生對知識的運用與拓展能力,增強學(xué)習(xí)的趣味性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性。