大班美術(shù)活動(dòng)小鳥(niǎo)的天堂

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這是大班美術(shù)活動(dòng)小鳥(niǎo)的天堂教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

2、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

活動(dòng)名稱：小鳥(niǎo)的天堂

重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)

適合年齡：大班

設(shè)計(jì)背景：

《云雀》原本是一首羅馬尼亞民間樂(lè)曲，它形象地描繪了春天里的云雀在藍(lán)天上歡快鳴叫的情景，這首樂(lè)曲在中國(guó)也廣為流傳，因?yàn)榈炎拥囊羯p靈，也常常被用來(lái)演奏《云雀》。聆聽(tīng)《云雀》，它歡快活潑，音樂(lè)形象鮮明，應(yīng)該很適合大班孩子的欣賞。賞析《云雀》，仿佛能看到云雀在空中忽上忽下、歡騰飛越的情景，與此同時(shí)，我的腦海里也閃現(xiàn)出《小鳥(niǎo)的天堂》的畫(huà)面。

《小鳥(niǎo)的天堂》是我們的傳統(tǒng)文化課程“玩水墨”中的一個(gè)國(guó)畫(huà)活動(dòng)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)借鑒了吳冠中水墨作品中特有的形式美、簡(jiǎn)潔美和節(jié)奏美，讓幼兒用濃淡墨畫(huà)樹(shù)林，用彩色油畫(huà)棒添畫(huà)小鳥(niǎo)。畫(huà)作色彩鮮艷、線條簡(jiǎn)單明快，同樣表現(xiàn)了小鳥(niǎo)在樹(shù)林里快樂(lè)嬉戲的場(chǎng)面。那么《云雀》能不能把《小鳥(niǎo)的天堂》整合進(jìn)來(lái)，以收到1 1＞2的效果呢？

新《綱要》中提出，幼兒的心理特點(diǎn)決定了幼兒教育必須是整體性的教育，幼兒教育需要高度的整合。幼兒教育應(yīng)該充分協(xié)調(diào)多種資源的教育影響，調(diào)動(dòng)多方面的積極性，使幼兒教育形成一個(gè)系統(tǒng) ，使各種因素發(fā)揮整體的影響，提高幼兒教育的成效，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。而近百年來(lái)音樂(lè)感知心理的研究也反復(fù)證明：音樂(lè)感知活動(dòng)不僅是一種聽(tīng)覺(jué)感知的活動(dòng)，而且是一種多感知通道協(xié)同工作的感知活動(dòng)。立足于整合觀和多通道參與理論，我們完全可以在幼兒絲竹樂(lè)欣賞教學(xué)中，引導(dǎo)幼兒利用盡量多的感知通道來(lái)對(duì)音樂(lè)進(jìn)行全方位、多層面的學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒對(duì)絲竹樂(lè)的興趣，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)和審美情趣。

所以，我把《云雀》的欣賞活動(dòng)也改名為《小鳥(niǎo)的天堂》，通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)和繪畫(huà)活動(dòng)的滲透，通過(guò)欣賞表演活動(dòng)和繪畫(huà)活動(dòng)的整合，讓欣賞表演活動(dòng)為繪畫(huà)打基礎(chǔ)作準(zhǔn)備，讓繪畫(huà)活動(dòng)加深對(duì)樂(lè)曲的理解，最終達(dá)到讓幼兒感知、熟悉、理解并表現(xiàn)《云雀》的目的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步了解“云雀”，感受樂(lè)曲表現(xiàn)的快樂(lè)小鳥(niǎo)形象，能用身體動(dòng)作進(jìn)行模仿，并嘗試用繪畫(huà)的方式給予展現(xiàn)。

2．認(rèn)識(shí)口笛，了解口笛的音色，感受絲竹樂(lè)豐富的表現(xiàn)手法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

笛子曲“云雀”、畫(huà)有背景的畫(huà)紙四張、筆和顏料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、第一遍傾聽(tīng)笛子曲“云雀”。

1）師：今天老師帶來(lái)一首曲子，我們一起來(lái)欣賞一下吧，聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了？

2）幼兒欣賞。

3）提問(wèn)：A．誰(shuí)來(lái)了？

B．你為什么覺(jué)得是小鳥(niǎo)來(lái)了?　音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)怎么樣？

C．這首曲子是用什么樂(lè)器演奏的？（是什么樂(lè)器能演奏出像小鳥(niǎo)的音樂(lè)）

4）看圖片了解口笛：

a.你認(rèn)識(shí)這種樂(lè)器嗎？

b.你覺(jué)得它和什么樂(lè)器比較像？哪里像？哪里不同？

c.老師介紹口笛：是最小的笛子，音色比笛子還要高。

d.師：口笛的聲音是怎么樣的？（細(xì)細(xì)高高）小鳥(niǎo)的聲音呢？（也是細(xì)細(xì)高高的），現(xiàn)在你知道為什么要用口笛來(lái)表演了嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)口笛的音色與小鳥(niǎo)的匹配）

二、傾聽(tīng)音樂(lè)，模仿表演，加深對(duì)樂(lè)曲的理解。

1）你好象聽(tīng)到小鳥(niǎo)在干什么？

請(qǐng)幼兒大膽模仿小鳥(niǎo)的各種動(dòng)作。(老師可重點(diǎn)指導(dǎo)幾個(gè)動(dòng)作如:飛翔、在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去等，為下面繪畫(huà)作鋪墊）

2）學(xué)一學(xué)個(gè)別表演得好的小朋友。

師：剛才某某小鳥(niǎo)飛得可開(kāi)心了，我們來(lái)看看他是怎么飛的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)；我還看見(jiàn)某某小鳥(niǎo)和某某小鳥(niǎo)在一起，你們來(lái)表演一下好嗎？我們找個(gè)好朋友一起學(xué)一學(xué)……

三、進(jìn)一步理解樂(lè)曲。

1）教師小結(jié)：這首曲子叫“云雀”，是用江南絲竹里的口笛來(lái)演奏的。聽(tīng)了這首曲子啊，我們就好象看到了小鳥(niǎo)在藍(lán)天上飛翔，在樹(shù)林里舞蹈，特別地開(kāi)心。

2）請(qǐng)幼兒聽(tīng)樂(lè)曲，模仿表演小鳥(niǎo)的各種姿態(tài)和動(dòng)作。

四、引導(dǎo)幼兒將小鳥(niǎo)歡快飛舞、嬉戲的形象畫(huà)下來(lái)。

1）師：快樂(lè)的小鳥(niǎo)們，你們剛才是在哪里跳舞的呀？

2）師：對(duì)，樹(shù)林、花園、草地都是小鳥(niǎo)喜歡的地方，是小鳥(niǎo)的天堂。瞧！這里也有小鳥(niǎo)喜歡的地方，我們一起去看看(帶幼兒到底稿前，稍稍欣賞，選擇一個(gè)自己喜歡的畫(huà)面)我們讓小鳥(niǎo)們飛上去吧，讓這里也成為小鳥(niǎo)的天堂吧。

3）幼兒合作繪畫(huà)小鳥(niǎo)，教師播放“云雀”，巡視指導(dǎo)。

4） 展示幼兒作品，適當(dāng)講評(píng)。

師：你的小鳥(niǎo)在哪里？它在干什么？你最喜歡哪只小鳥(niǎo)？為什么？？

五、再次欣賞。

1．師：小鳥(niǎo)的天堂里真幸福啊！我也想去小鳥(niǎo)的天堂了，你們和我一起去嗎？

2．師：輕輕閉上眼睛，安靜地聽(tīng)著音樂(lè)，想象一下，我們變成了小鳥(niǎo)，在小鳥(niǎo)的天堂里快樂(lè)地游戲、生活。（幼兒安靜欣賞音樂(lè)）

3．結(jié)束課時(shí)。

活動(dòng)評(píng)析：

音樂(lè)欣賞，我們應(yīng)該在“賞”字上多動(dòng)腦筋，達(dá)到賞樂(lè)、賞情而賞心悅目；整合教學(xué)，我們應(yīng)該在“合”字上多下功夫，達(dá)到合理、合情、合和而天衣無(wú)縫。yjS21.COM

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

《大班美術(shù)教案：小白羊進(jìn)美容院》：大班美術(shù)活動(dòng)小白羊進(jìn)美容院教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，老師指導(dǎo)重點(diǎn)，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)表現(xiàn)封閉的三角形，并嘗試用各種簡(jiǎn)單的圖形裝扮小白羊。在為小白羊美容的過(guò)程中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班美術(shù)小白羊進(jìn)美容院教案吧。

《大班美術(shù)教案：京劇臉譜》：大班美術(shù)活動(dòng)京劇臉譜教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，推薦理由，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。嘗試?yán)悯r艷的色彩和對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)臉譜，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力激發(fā)和學(xué)習(xí)的興趣。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班美術(shù)京劇臉譜教案吧。

《大班美術(shù)教案：天安門(mén)》：大班美術(shù)活動(dòng)天安門(mén)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，學(xué)畫(huà)天安門(mén)三層梯形的主體結(jié)構(gòu)，初步掌握建筑物由下往上畫(huà)的基本方法。引導(dǎo)幼兒對(duì)稱、均衡地安排畫(huà)面。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班美術(shù)天安門(mén)教案吧。

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大班美術(shù)活動(dòng)春天的小柳樹(shù)

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事主要內(nèi)容和情節(jié)，并創(chuàng)編故事。

2、感受作品中的生活情趣。

3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：充分發(fā)揮幼兒想象力。

難點(diǎn)：在理解故事主要內(nèi)容和情節(jié)的基礎(chǔ)上創(chuàng)編。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片（背景圖柳樹(shù)和小河、小甲蟲(chóng)、黃蝴蝶、大黑貓）、故事錄音

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示柳條，引出主題

這是什么？（柳條）恩，這根柳條兒又青又長(zhǎng)，它還有一個(gè)好聽(tīng)的故事呢！故事的名稱叫《柳條兒青，柳條兒長(zhǎng)》，聽(tīng)聽(tīng)故事里有些誰(shuí)，會(huì)發(fā)生一些什么樣的事情？

二、欣賞故事前三段，完后提問(wèn)：

故事里有些誰(shuí)？發(fā)生了一些什么樣的事情？

過(guò)渡語(yǔ)：恩，發(fā)生這樣的事情，那小柳樹(shù)在春風(fēng)里怎么樣？它是怎么唱歌的？飛來(lái)了一只什么樣的小甲蟲(chóng)和一只什么樣的蝴蝶？它們和小柳條是怎么樣玩的？怎么唱的呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事。

三、教師運(yùn)用圖片邊講述邊提問(wèn)，幫助幼兒掌握故事情節(jié)發(fā)展

1、小柳樹(shù)在春風(fēng)里怎么樣？（理解詞語(yǔ)：蕩來(lái)蕩去）它是怎么唱歌的？

2、飛來(lái)了一只什么樣的小甲蟲(chóng)？小柳條兒和小甲蟲(chóng)是怎么樣玩的？小甲蟲(chóng)唱了些什么？

3、飛來(lái)了一只什么樣的蝴蝶？小柳條兒和蝴蝶是怎么樣玩的？蝴蝶唱了些什么？

四、創(chuàng)編故事，教師可指導(dǎo)能力差的孩子編故事

這時(shí)候，來(lái)了一只大黑貓，“嘿，嘿，我也要和小柳條兒玩一玩”說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，大黑貓已經(jīng)抓住了柳條兒，會(huì)發(fā)生什么事情？請(qǐng)你編一個(gè)好聽(tīng)的故事，編完后也可以跟旁邊的朋友說(shuō)說(shuō)你編的故事。（以大黑貓送禮物形式發(fā)給幼兒圖片）

五、個(gè)別交流

誰(shuí)愿意到前面來(lái)講講你編的故事？（可請(qǐng)2—3名故事編的好的幼兒在集體面前講他編的故事）

教學(xué)反思：

在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。

《大班繪畫(huà)教案：我設(shè)計(jì)的鐘表》：大班美術(shù)活動(dòng)我設(shè)計(jì)的鐘表教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，能設(shè)計(jì)不同款式的鐘表，并能裝飾鐘表的外表，知道鐘面上要有數(shù)字、指示針。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班繪畫(huà)我設(shè)計(jì)的鐘表教案吧。

《大班美術(shù)活動(dòng)《帽子的旅行》》：大班科學(xué)活動(dòng)《帽子的旅行》教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒對(duì)帽子進(jìn)行大膽地想像，把帽子變成不同的形像。能運(yùn)用添加背景內(nèi)容的方法來(lái)豐富畫(huà)面，創(chuàng)造并講述富有幻想的情節(jié)。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)《帽子的旅行》教案吧。

《大班美術(shù)教案：小花貓找快樂(lè)》：大班美術(shù)活動(dòng)小花貓找快樂(lè)教案主要包含了活動(dòng)來(lái)源,活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，情感與態(tài)度目標(biāo)：體驗(yàn)沙畫(huà)創(chuàng)意的新奇和創(chuàng)作的成功感，分享合作的快樂(lè)。知識(shí)與能力目標(biāo)：嘗試運(yùn)用畫(huà)、抓、刮、漏等技能進(jìn)行沙畫(huà)創(chuàng)意。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班美術(shù)小花貓找快樂(lè)教案吧。

大班美術(shù)活動(dòng)冬天小畫(huà)報(bào)

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大班美術(shù)活動(dòng)冬天小畫(huà)報(bào)教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，仔細(xì)觀察發(fā)揮想象，畫(huà)出印象中的冬天，愿意積極思考，大膽表現(xiàn)自己的想法，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看冬天小畫(huà)報(bào)教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察發(fā)揮想象，畫(huà)出印象中的冬天。

2、愿意積極思考，大膽表現(xiàn)自己的想法。

3、體驗(yàn)完成作品的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前豐富幼兒有關(guān)冬季的知識(shí)。

2、白紙和油畫(huà)棒等人手一份。

3、幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

教師：出示幼兒用書(shū)《冬天小畫(huà)報(bào)》引導(dǎo)幼兒欣賞。引出活動(dòng)激發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣。

1、小朋友看這是什么季節(jié)呀?(冬季)。

2、今天我們就要來(lái)畫(huà)一幅畫(huà)，畫(huà)的名稱就叫《冬天小畫(huà)報(bào)》。

二、提問(wèn)式談話，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解冬季的特點(diǎn)。

1、教師：小朋友冬天是什么樣子的?天氣怎樣? (引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談對(duì)冬季的感受，如冬季氣候寒冷，刮大風(fēng)，有時(shí)候會(huì)下雪、結(jié)冰。)

2、教師：那人們開(kāi)展什么運(yùn)動(dòng)讓自己不拍冷?(人們?cè)诙纠镞M(jìn)行跑步、跳繩、踢毽子、溜冰、滑雪和堆雪人等運(yùn)動(dòng)，通過(guò)鍛煉讓自己的身體強(qiáng)健，不拍冷。)

3、教師：人們都穿什么樣子的衣服?怎樣保暖? (引導(dǎo)幼兒說(shuō)在家里開(kāi)暖氣，在戶外人們穿上厚厚的棉衣、棉褲、棉鞋、手套和帽子，讓身體保暖等)。

4、教師：在冬天里，小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的呢?樹(shù)木又怎樣過(guò)冬的? (請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。如：熊在樹(shù)洞里冬眠：青蛙和蛇等動(dòng)物在泥洞里過(guò)冬：大雁遷移到南方過(guò)冬：還有狗和狼等動(dòng)物換上厚厚的皮毛過(guò)冬等：大樹(shù)落光了葉子，保持水分和熱量。) 教師小結(jié)關(guān)于冬季的特征。

5、教師示范繪畫(huà)冬天小畫(huà)報(bào)。

(1)教師我們先布置畫(huà)面，先設(shè)計(jì)好是人物。

(2)燃后在畫(huà)出相應(yīng)的景物如有樹(shù)木、等等。

(3)最后畫(huà)上冬天里的小動(dòng)物這樣完整的一幅小畫(huà)報(bào)就畫(huà)好啦。

6、教師：小朋友們，現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友把自己看到的冬天畫(huà)出來(lái)，把自己的畫(huà)面設(shè)計(jì)好制作成冬天小畫(huà)報(bào)，小朋友們可以設(shè)計(jì)屬于自己的冬天小畫(huà)報(bào)繪畫(huà)出冬季各種不同的事物。

7、發(fā)放畫(huà)紙、油畫(huà)棒讓幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。

8、幼兒作畫(huà)教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒，指導(dǎo)其合理的布置畫(huà)面。

三、結(jié)束部分

1、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品。

2、教師：請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)講述自己的冬天小畫(huà)報(bào)，要求幼兒邊指著自己的作品進(jìn)行講述，

3、集體討論看看自己和別人的小畫(huà)報(bào)有什么不同，試著給自己的小畫(huà)報(bào)取一個(gè)名字。結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

美術(shù)教育的核心是審美教育，我們的美術(shù)教育不是培養(yǎng)畫(huà)匠，而是要培養(yǎng)有審美情趣，有審美理想，有審美能力的人，因此，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中要注意培養(yǎng)幼兒的審美能力。在本活動(dòng)中，我通過(guò)賞畫(huà)報(bào)、做畫(huà)報(bào)、評(píng)畫(huà)報(bào)等環(huán)節(jié)，將審美教育貫穿始終，讓幼兒從小學(xué)會(huì)審美，有一定的審美觀。

大班美術(shù)活動(dòng)春天的花

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這是大班美術(shù)活動(dòng)春天的花教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

目標(biāo)：

1. 能隨意取橡皮泥，通過(guò)分泥、團(tuán)圓、壓扁、擠捏等技能，塑造不同樣式的花朵形狀。

2. 在活動(dòng)過(guò)程中感受相互學(xué)習(xí)，共同討論，圓滿完成任務(wù)的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：

1. 課前帶幼兒參觀園內(nèi)各種花朵的造型，了解花兒的特征。

2. 橡皮泥、泥工板、牙簽、剪刀、雙面膠、干樹(shù)枝等若干。

過(guò)程：

1. 引出課題。

花園的花兒忘了開(kāi)花，請(qǐng)小朋友幫忙用橡皮泥做的花朵裝飾花枝。

2. 講解示范。

1) 將綠色卡紙剪成小片對(duì)折，剪出葉子，最后粘在花枝上。

2) 根據(jù)花朵的特征將壓扁后的花瓣繞牙簽粘好，裝上花蕊和花托后一起拿 下插在花枝頂上。

3) 注意花朵位置上的錯(cuò)落有致。

3. 幼兒操作。

1) 幼兒做出各種不同形態(tài)的花朵造型。

2) 提醒幼兒鼓勵(lì)幼兒自由選擇橡皮泥的顏色，大膽制作。

3) 啟發(fā)可以互相學(xué)習(xí)，共同討論。

4. 講評(píng)。

將幼兒作品放在花園里展示，引導(dǎo)幼兒參觀、評(píng)價(jià)。對(duì)有新意的作品給予肯定。

5. 結(jié)束部分。

活動(dòng)反思：

做為新教師的我，在組織活動(dòng)的過(guò)程中還是有很多的不足的?；顒?dòng)中我的語(yǔ)速較快，重復(fù)了幼兒的回答，其實(shí)應(yīng)該要給予幼兒充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，教師再進(jìn)行總結(jié)，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。在春姑娘打電話的情景創(chuàng)設(shè)這一環(huán)節(jié)中，感覺(jué)太突兀了，幼兒都沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，可以創(chuàng)設(shè)另一個(gè)情景，比如：春姑娘想請(qǐng)各種顏色的花參加“百花會(huì)”，春姑娘想請(qǐng)小朋友們幫她制作邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)他們。教師再出示邀請(qǐng)函問(wèn)幼兒：你覺(jué)得這張邀請(qǐng)函，春姑娘想邀請(qǐng)的是幾朵什么顏色的花呢？引導(dǎo)幼兒觀察、思考和操作，最后以在小朋友的幫助下，春姑娘順利召開(kāi)了“百花會(huì)”，結(jié)束本次活動(dòng)。這樣的情景創(chuàng)設(shè)會(huì)計(jì)較自然，幼兒容易接受?；顒?dòng)中我發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒不敢大膽表達(dá)自己的想法，操作活動(dòng)中也不敢大膽嘗試，因此，在平時(shí)的工作中，還需要培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和自信心。以后我會(huì)更加努力，讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。

《大班美術(shù)教案：排水畫(huà)《菊花》》：大班科學(xué)活動(dòng)排水畫(huà)《菊花》教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，會(huì)用形象的語(yǔ)言描述菊花的不同形態(tài)，會(huì)用各種不同的曲線表現(xiàn)菊花的姿態(tài)，并能用排水畫(huà)的技能表現(xiàn)畫(huà)面.適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班美術(shù)排水畫(huà)《菊花》教案吧。

《大班美術(shù)教案：時(shí)裝秀秀秀》：大班美術(shù)活動(dòng)時(shí)裝秀秀秀教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)建議，活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)評(píng)析等內(nèi)容，了解各種時(shí)裝的特點(diǎn)，大膽合理運(yùn)用廢舊材料設(shè)計(jì)出各具特色的時(shí)裝。 能用裁剪、粘貼、系、擰、穿、扎等各種技能綜合運(yùn)用設(shè)計(jì)美麗時(shí)裝。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班美術(shù)時(shí)裝秀秀秀教案吧。

《大班美術(shù)教案：小動(dòng)物捉迷藏》：大班美術(shù)活動(dòng)小動(dòng)物捉迷藏教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，大膽想象，在不規(guī)則的線條畫(huà)里找出小動(dòng)物形象，并添畫(huà)出小動(dòng)物的主要外型特征等。學(xué)習(xí)合理搭配顏色，樂(lè)于表現(xiàn)美。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班美術(shù)小動(dòng)物捉迷藏教案吧。

大班美術(shù)活動(dòng)我的秋天

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這是大班美術(shù)活動(dòng)我的秋天教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、關(guān)于秋天主題的繪畫(huà)作品

2、在用語(yǔ)言描述秋天印象的時(shí)候確定自己的作畫(huà)主題

3、能獨(dú)立完成作業(yè)，大膽想象和表現(xiàn)活動(dòng)重點(diǎn)能夠獨(dú)立大膽的表現(xiàn)出秋天的景象

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、秋天景象的圖片

2、紙、繪畫(huà)工具人手一份

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師引出秋天的話題，引起幼兒興趣大家看我的手里拿的是什么？（籃子）老師拿的這個(gè)籃子里面放著東西，大家猜猜看會(huì)是些什么東西呢？（稀奇古怪的什么都有……）哇，有這么多的東西??？好吧，那我就請(qǐng)幾位小朋友來(lái)我的籃子里來(lái)摸一摸，看看到底是些什么東西吧！

第一位小朋友，你摸到了什么呢？大聲的告訴大家（蘋(píng)果）好，那你拿出來(lái)給大家看看到底是不是蘋(píng)果呢？（是）第二位小朋友，你來(lái)摸摸還有什么？（梨）拿出來(lái)讓大家看看是不是梨呢，讓大家也確定一下。（是）好，我們?cè)僬?qǐng)第三位小朋友來(lái)摸一摸這籃子里還有什么呢？（橘子）你也拿出來(lái)給大家看看。（是橘子）老師籃子里的東西全部拿出來(lái)了，大家知不知道這些水果是在什么季節(jié)成熟的呢？（秋季成熟的）真棒，大家都很聰明！所以我們這節(jié)美術(shù)課的題目就是"我的秋天"！大家都知道秋季是果子成熟的季節(jié)，秋天果園里的樹(shù)上掛滿了紅彤彤、金燦燦的水果，那么在秋季可以看到成熟的水果（出示果園的圖片）之外，我們還能看到很多的景象，下面老師就給大家看幾張圖片。

⑴ 教師展示秋天的各種圖片，引起幼兒回憶自己的經(jīng)驗(yàn)。

① 第一張圖片：大家看這張圖片，有誰(shuí)能告訴老師在這些圖片中都看到什么了？（滿地的落葉和行人。黃色的落葉，樹(shù)上的葉子逐漸的落地減少）補(bǔ)充：落葉是什么顏色的呢？（黃色的落葉）

② 大家看第二張圖片中的行人都穿著什么樣的衣服？（厚的衣服）我們今天在來(lái)上學(xué)的路上有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)路面上的落葉呢？

小結(jié)：這些圖片中無(wú)論是落葉還是行人的穿著都可以證明這是秋季。（秋天的天空中飄落著金黃的落葉，大街上的行人都穿著秋裝，不再是綠油油的參天大樹(shù)和短衣袖的行裝。）

③ 大家看第三張圖片大家都認(rèn)識(shí)吧？

幼兒：認(rèn)識(shí)啊，是菊花！

恩，大家的小腦袋里裝的知識(shí)還真是不少哦！

那老師再問(wèn)你們，在春天夏天里能不能看到這種菊花呢？（秋菊）幼兒：不能看見(jiàn)，只有到秋天的時(shí)候才會(huì)有的?。ㄇ锞?～11月開(kāi)花）恩，看來(lái)大家平常都有在觀察周?chē)氖挛锇。?/p>

好了，小朋友們我們今天看了這么多屬于秋天的圖片，那你們自己一定也有了不同的畫(huà)面出現(xiàn)在了腦海里，老師呢也有屬于自己的秋天，我的秋天呢就是老師手里面的這幾張圖片，大家看，老師把秋天畫(huà)了出來(lái)，有誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)老師畫(huà)的秋天都是什么景象呢？

幼兒：掛滿果實(shí)的果園、落葉……

⑵ 引導(dǎo)幼兒確定自己的主題。

你們最喜歡什么樣子的秋天呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己喜歡秋天的事物，秋天的代表顏色）幼兒：秋天的落葉、豐收的果園、秋天的風(fēng)、滿山火紅的楓葉……大家有這么多秋天的景象，真厲害?。?/p>

秋天有這么多種不同的樣子，那你們就用彩筆把你們心中的秋天畫(huà)出來(lái)吧！

2、進(jìn)行自主繪畫(huà)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

教師要了解幼兒的主題，幫助幼兒豐富畫(huà)面，提示幼兒在繪畫(huà)中考慮到色調(diào)的問(wèn)題。

3、展示幼兒作品，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的秋天畫(huà)作。

活動(dòng)延伸：同學(xué)們我們下課之后，就把我們剛才畫(huà)好的秋天送給小班的小朋友讓他們看看我們大哥哥大姐姐畫(huà)的棒不棒，好不好??？

活動(dòng)反思：

教師通過(guò)一些關(guān)于秋天主題的圖片讓幼兒們了解到在秋天中有很多的景象畫(huà)面。幼兒能夠根據(jù)自己的想象和看圖片能夠獨(dú)立的完成關(guān)于秋天的主題畫(huà)面，而對(duì)于秋天的色彩，有一些幼兒可以根據(jù)教師的那些圖片可以領(lǐng)悟到秋天的主要色調(diào)和場(chǎng)景（秋天的落葉）。在這次的活動(dòng)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了一些想象力豐富的幼兒，她把秋天樹(shù)上的黃葉子改編成了小葫蘆，這一想象很大膽。相反的在這次的活動(dòng)中教師并沒(méi)有調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性和幼兒的踴躍發(fā)言，講課的內(nèi)容也似乎有些深。我希望在下次的活動(dòng)中可以彌補(bǔ)本次活動(dòng)中的不足。

《大班美術(shù)教案：時(shí)裝秀秀秀》：大班美術(shù)活動(dòng)時(shí)裝秀秀秀教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)建議，活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)評(píng)析等內(nèi)容，了解各種時(shí)裝的特點(diǎn)，大膽合理運(yùn)用廢舊材料設(shè)計(jì)出各具特色的時(shí)裝。 能用裁剪、粘貼、系、擰、穿、扎等各種技能綜合運(yùn)用設(shè)計(jì)美麗時(shí)裝。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班美術(shù)時(shí)裝秀秀秀教案吧。

《大班美術(shù)教案：神氣的動(dòng)物》：大班美術(shù)活動(dòng)神氣的動(dòng)物教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，欣賞范例，鞏固學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形畫(huà)出動(dòng)物的基本形象，感知?jiǎng)游锏幕窘Y(jié)構(gòu)特征。探索用連續(xù)的點(diǎn)、線、圈以及小圖案裝飾動(dòng)物的身體和四肢。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班美術(shù)神氣的動(dòng)物教案吧。

《大班美工活動(dòng)：傘的世界》：大班美術(shù)活動(dòng)傘的世界教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，嘗試用剪、貼、繞、粘的形式制作紙傘、毛線傘、宮廷傘等。?培養(yǎng)對(duì)民間工藝的喜愛(ài)之情。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班美工活動(dòng)傘的世界教案吧。

大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)樹(shù)鳥(niǎo)的巧合

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這是大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)樹(shù)鳥(niǎo)的巧合教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖：

在平常的生活中，幼兒常有意無(wú)意的“張冠李戴”。喜歡套上媽媽的大花衣，拖爸爸的大皮鞋或碩大的娃娃騎上小小的玩具車(chē)------。各種事物交換錯(cuò)位的“惡作劇”而帶來(lái)自我得意的歡樂(lè)或意想不到的啟迪。在大自然中，鳥(niǎo)總是依附著樹(shù)生活。樹(shù)和鳥(niǎo)是幼兒日常生活中十分熟悉的兩種形體。通過(guò)將兩種形體的巧妙組合、轉(zhuǎn)換，變成另一奇特的新形態(tài)。這在繪畫(huà)活動(dòng)中屬于一種置換繪畫(huà)方法。它可以豐富幼兒的知識(shí)，使幼兒頭腦中出現(xiàn)更多的事物形象；更有助于拓展幼兒想象力的發(fā)展。教學(xué)活動(dòng)《樹(shù)鳥(niǎo)的巧合》并沒(méi)有過(guò)多的提及幼兒的繪畫(huà)技能，而更注重引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)換新的思維方法，能大膽的進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將兩種事物進(jìn)行組合，轉(zhuǎn)換成另一新形態(tài)的思維方式。

2、能大膽運(yùn)用繪畫(huà)語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

3、萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)和關(guān)愛(ài)大自然的情感。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、感受色彩對(duì)比。

教學(xué)重點(diǎn)：拓展幼兒新的繪畫(huà)思維方式。

教學(xué)難點(diǎn)：將兩種事物進(jìn)行組合，轉(zhuǎn)換、創(chuàng)作，大膽的表現(xiàn)自己的想法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、樹(shù)鳥(niǎo)課件，幻燈。

2、課前組織關(guān)于樹(shù)、鳥(niǎo)知識(shí)的談話，以及相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累。

3、環(huán)境布置：教室周?chē)N有樹(shù)、鳥(niǎo)的各種圖片。

教學(xué)過(guò)程：

一、引出課題。

——“小朋友，我們知道鳥(niǎo)是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友------?！?/p>

——“鳥(niǎo)最喜歡在什么地方休息？”（引出樹(shù)）

二、觀看課件，了解樹(shù)、鳥(niǎo)之間的特有關(guān)系。

——“小朋友，樹(shù)和鳥(niǎo)之間有什么關(guān)系？”

（大樹(shù)需要鳥(niǎo)，鳥(niǎo)也離不開(kāi)大樹(shù)。有樹(shù)的地方就有鳥(niǎo)，有鳥(niǎo)的地方就有大樹(shù)------。）

——“既然樹(shù)和鳥(niǎo)誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，緊緊的聯(lián)系在一起。那么，請(qǐng)小朋友想一想，如果把它們結(jié)合在一起，將會(huì)變成什么樣子?！?/p>

——引導(dǎo)幼兒相互交流討論。這時(shí)，教師將樹(shù)、鳥(niǎo)組合在一起。給幼兒直觀的視覺(jué)感受，拓展幼兒思維。

——幼兒相互交流。教師了解幼兒的理解狀況，引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)換新的思維方式。

三、幼兒創(chuàng)作；

——給幼兒獨(dú)立思考、創(chuàng)作的空間。不要隨意打攪幼兒。

——教師在一旁觀察，可根據(jù)幼兒的接受情況，進(jìn)行輕聲的個(gè)別交流。

——待多數(shù)幼兒勾畫(huà)出外形后，教師如覺(jué)得有必要，可將某個(gè)幼兒的一幅組合、轉(zhuǎn)換較好的作品，進(jìn)行集中講解，引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)換新的思維方式。

——幼兒再次創(chuàng)作。

四、作品展示、交流。

——教師了解幼兒的作品意圖。

——利用幻燈展示個(gè)別幼兒的作品，請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單表述。

——教師小結(jié)。

延伸活動(dòng)：

在日常活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒觀察兩種不同事物的形體，通過(guò)組合、轉(zhuǎn)換，變成另一新形象，豐富幼兒對(duì)事物形象，拓寬幼兒思維。

教學(xué)反思：

在大自然中，鳥(niǎo)總是依附著樹(shù)生活。樹(shù)和鳥(niǎo)是幼兒日常生活中十分熟悉的兩種形體。通過(guò)將兩種形體的巧妙組合、轉(zhuǎn)換，變成另一奇特的新形態(tài)。這在繪畫(huà)活動(dòng)中屬于一種置換繪畫(huà)方法。它可以豐富幼兒的知識(shí)，使幼兒頭腦中出現(xiàn)更多的事物形象；更有助于拓展幼兒想象力的發(fā)展。

《大班繪畫(huà)教案：獅子》：大班美術(shù)活動(dòng)獅子教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，嘗試用邊念“順口溜”邊畫(huà)畫(huà)的方式學(xué)畫(huà)獅子。能創(chuàng)造性地畫(huà)出獅子的不同動(dòng)態(tài)并添畫(huà)情節(jié)背景。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班繪畫(huà)獅子教案吧。

《大班泥塑教案：花瓶》：大班美術(shù)活動(dòng)花瓶教案主要包含了設(shè)計(jì)思路，過(guò)程實(shí)錄，目標(biāo)，準(zhǔn)備，過(guò)程等內(nèi)容，通過(guò)摸一摸、猜一猜、講一講，充分感知花瓶的造型特點(diǎn)。能恰當(dāng)運(yùn)用搓、揉、捏等技能，學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地泥塑花瓶。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班泥塑花瓶教案吧。

《大班泥工教案：彩色的花》：大班美術(shù)活動(dòng)彩色的花教案主要包含了目標(biāo)，準(zhǔn)備，過(guò)程等內(nèi)容，在欣賞的基礎(chǔ)上，能用橡皮泥大膽想象設(shè)計(jì)并制作出各種形態(tài)的花朵。綜合運(yùn)用搓、團(tuán)、壓、拉等技能，拼出花、莖、葉。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班泥工彩色的花教案吧。