感受不同顏色的燈光

下面是《感受不同顏色的燈光》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

感受不同顏色的燈光教案圖片

我執(zhí)教的主題內(nèi)容是“神奇的燈”，選自遼寧師大版中班幼兒用書(shū)。此次活動(dòng)，通過(guò)和幼兒一起感知、了解各種各樣的燈的種類和用途，滿足幼兒的研究和創(chuàng)造欲望，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，使幼兒懂得節(jié)約能源是每個(gè)人應(yīng)該做的事。本次主題活動(dòng)預(yù)設(shè)開(kāi)展一周時(shí)間。為了培養(yǎng)幼兒對(duì)燈的興趣，了解燈的用途，我設(shè)計(jì)了社會(huì)實(shí)踐《各種各樣的燈》《什么燈》。為了培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力而設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)《奇異的燈》《燈泡亮了》，又設(shè)計(jì)故事《夜晚不怕黑》，消除幼兒對(duì)黑夜的恐懼心理，培養(yǎng)勇氣，不怕困難，樂(lè)于接受挑戰(zhàn)的心理。而且通過(guò)感受歌曲《摘星星》萌發(fā)幼兒關(guān)心、幫助、愛(ài)護(hù)殘疾人的情感，培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人，與他人友好相處的觀念。今天我展示的教育活動(dòng)是《神奇的燈》這一主題的一節(jié)社會(huì)實(shí)踐《各種各樣的燈》，

【教案目的】：

1.、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的燈，了解特殊功能的燈，說(shuō)出它們的名稱和用途，知道人們的生活離不開(kāi)它。

2、激發(fā)幼兒探索燈的興趣，滿足幼兒的求知欲和好奇心。

【教案準(zhǔn)備】

小舞臺(tái)展板（5份）、記錄板一塊；手電筒人手一份、紅色皺紙、紅色卡紙、玻璃紙等若干。

【教案過(guò)程】

一、觀看場(chǎng)景引發(fā)主題。

1、教師出示小舞臺(tái)展板：這是誰(shuí)呀？他們?cè)诟蓡幔?/p>

2、主要問(wèn)題：在舞臺(tái)上跳舞，需要些什么？（幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)大膽表述）

3、小結(jié)：在舞臺(tái)上表演，除了服裝道具、音樂(lè)，還要燈光。

二、動(dòng)手操作制作燈光。

（一）幼兒初次嘗試——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

過(guò)渡語(yǔ)：你們?cè)敢猱?dāng)燈光師，幫助他們調(diào)試燈光嗎？

1、師：你們椅子下的小籃子里有小手電，拿出來(lái)試試吧。

師幼用手電筒制作燈光（同時(shí)提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？）

2、提問(wèn)：剛才照出了這么多的燈光，它們是什么顏色的？你們還見(jiàn)過(guò)什么顏色的燈光？

小結(jié)：原來(lái)我們用手電筒可以制造出燈光，但只有一種顏色太單一了。

（二）幼兒二次操作——尋找適宜的材料。

1、出示記錄板：這里有三種不同的紙（逐個(gè)出示），猜猜能不能制作出彩色燈光呢？為什么？說(shuō)說(shuō)你的理由

幼兒自由猜測(cè)，教師做記錄（粘貼笑臉等）

2、幼兒分組嘗試。

老師為你們準(zhǔn)備了三種材料，你們可以把這些材料擋在手電筒的鏡片前面去試試，看看到底他能不能調(diào)試出彩色燈光來(lái)。

（幼兒分成四組，嘗試用所提供的材料制作彩色燈光）

3、集體分享交流：

提問(wèn)：你制造出燈光了嗎？有什么發(fā)現(xiàn)？n4507.cn

（根據(jù)幼兒的講述在記錄板上作記錄并現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)驗(yàn)證，重點(diǎn)講述玻璃紙）

小結(jié)：原來(lái)厚厚的卡紙不透光，皺紙只能透一點(diǎn)點(diǎn)光，玻璃紙的透光度最好，它呀最適合制作燈光了。

（三）幼兒再次嘗試——制作彩色燈光。

1、出示三種顏色的玻璃紙并猜測(cè)：玻璃紙最透光，那么我這里除了紅色的，還有藍(lán)色的和黃色的玻璃紙，你們猜猜它們能制造出什么顏色的燈光？

2、幼兒猜測(cè)，老師根據(jù)幼兒講述涂色塊

3、師：你們猜了這么多，到底能變出這些顏色來(lái)嗎？請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉?，比一比誰(shuí)變出的顏色最多？

4、幼兒再次探索（幼兒分組操作，關(guān)注幼兒能否發(fā)現(xiàn)用顏色疊加的方式制造出不同的顏色。）

5、分享交流：你用玻璃紙變出了哪些顏色的燈光？用了什么好辦法？

現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)證并記錄（先請(qǐng)一名幼兒講述和驗(yàn)證，然后幼兒講述，教師協(xié)助驗(yàn)證）

小結(jié)：原來(lái)手電筒的光通過(guò)玻璃紙能制造出彩色的燈光，而且兩種不同顏色的玻璃紙疊加在一起還能變出其他顏色的燈光，好神奇啊。

【教案延伸】

師：我這里還有其他顏色的玻璃紙，我們到區(qū)角里去在試試，還能制作出什么顏色的燈光來(lái)。

關(guān)于感受不同顏色的燈光的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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尋找相同顏色 按顏色找物體

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《尋找相同顏色 按顏色找物體》！

教案分類：托班數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)

表現(xiàn)內(nèi)容：通過(guò)觀察物體的各種顏色，區(qū)分顏色，并且能夠按照顏色進(jìn)行歸類，尋找出相同的顏色。

尋找相同顏色

【教案目標(biāo)】

1、初步學(xué)習(xí)按顏色找出不同物體，能夠區(qū)分紅色和綠色。

2、激發(fā)幼兒對(duì)顏色產(chǎn)生興趣。

【教案準(zhǔn)備】

1、動(dòng)畫(huà)片—什么顏色

2、趣味練習(xí)—找相同顏色

【教案過(guò)程】

1、觀看動(dòng)畫(huà)片，激發(fā)幼兒的興趣。

教師：小朋友，有一個(gè)很好看的動(dòng)畫(huà)片，里面有許多漂亮的小魚(yú)，可美啦！

你們想看這個(gè)動(dòng)畫(huà)片嗎？

2、提問(wèn)：動(dòng)畫(huà)片里的小魚(yú)是什么顏色的？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小魚(yú)的顏色：紅色，綠色，黃色，藍(lán)色。

3、趣味練習(xí)—找相同的顏色

提問(wèn)：

（1）圖片上有什么？

（草莓，烏龜，蜜蜂，綠豆，蘋(píng)果，白菜。）

（2）這些東西都是什么顏色的？

（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察）

（3）你能找出這些東西里面有哪些是紅色的嗎？

（草莓，蘋(píng)果。）

4、趣味練習(xí)—找相同的顏色

（1）圖片上有什么？

（照相機(jī)，青蛙，電話，黃瓜，香蕉，紙巾）

（2）這些東西都是什么顏色的？

（3）你能找出這些東西里面有哪些是綠色的嗎？

（黃瓜，青蛙。）

5、游戲：分玩具

把紅色的玩具放在紅色的小筐里，綠色的玩具放在綠色的小筐里。

【教案延伸】

在教室里、自己身上找紅綠顏色的實(shí)物。

按顏色找物體

認(rèn)識(shí)相同和不同的顏色教案二

教案目標(biāo)：

1.在活動(dòng)中主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)分類的方法。

2.學(xué)會(huì)用多種分類的方法進(jìn)行分類。

3.訓(xùn)練幼兒的分類能力，培養(yǎng)邏輯思維能力。

教案準(zhǔn)備：

1.教具：顏色（紅、黃、藍(lán)），形狀（正方形、圓形），大小（大號(hào)、小號(hào)）的紐扣若干。

2.學(xué)具：幼兒人手一份同上的紐扣。

3.衣服形狀的圖卡一張。

4.分類操作盤(pán)幼兒人手一個(gè)。

教案過(guò)程：

一、導(dǎo)入主題，激發(fā)興趣。

1.出示各種紐扣，請(qǐng)大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)你看到的是怎樣的紐扣？（紐扣有三種顏色，有圓的和方的，還有大的和小的。）教師小結(jié)紐扣的特征。

2.出示衣服形狀的圖卡，請(qǐng)幼兒為它按上方形的紅色紐扣。

3.幼兒操作，教師小結(jié)：在一堆紐扣中一個(gè)一個(gè)找出來(lái)太慢，而且還容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，因此我們可以先把紐扣分分類，再進(jìn)行操作時(shí)就會(huì)順利多了。

4.在教師的要求下，幼兒先按顏色這一特征對(duì)紐扣進(jìn)行分類。幼兒操作，教師隨機(jī)巡視指導(dǎo)。

二、游戲活動(dòng)：找找好朋友。

1.拿起黃色的一正一圓兩個(gè)紐扣，用紐扣寶寶的口氣說(shuō)：“我們都是黃色的紐扣，所以我們是一對(duì)好朋友?！闭?qǐng)幼兒小結(jié)為什么它們能成為好朋友？（因?yàn)辄S色是它們共有的一個(gè)特征）

2.游戲：找找好朋友。師：“讓我們邊做游戲邊幫紐扣寶寶找朋友?！保ㄒ杂螒蚧顒?dòng)的方式激起幼兒積極探索的欲望）教師講述游戲要求：說(shuō)出兩個(gè)紐扣之間的一個(gè)相同特征就可以讓它們做好朋友。①示范活動(dòng)。教師手拿一個(gè)黃色的圓形紐扣和一個(gè)藍(lán)色的圓形紐扣說(shuō)：“你能讓它們成為好朋友嗎？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)?！雹诩w練習(xí)活動(dòng)。教師分別出示：紅、圓與紅、正；黃、圓與紅、圓；藍(lán)、大與藍(lán)、??；圓、小與正、??；……請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們兩兩之間都有什么共同的特征。（由于放成一堆的紐扣總類繁多，因而對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度，因此可通過(guò)對(duì)單獨(dú)兩個(gè)紐扣進(jìn)行比較，進(jìn)而總結(jié)出可以作為分類依據(jù)的幾種分類方法，并由此體現(xiàn)了在活動(dòng)的難點(diǎn)之處是引導(dǎo)幼兒能主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)分類的不同方法。）

3.教師小結(jié)：我們不光可以按照顏色來(lái)進(jìn)行分類，幫相同顏色的紐扣找到好朋友，我們還能按照形狀來(lái)分，把圓形的紐扣集中到一起做好朋友，還能按照大小幫大個(gè)子和小個(gè)子的紐扣都找到好朋友。三、自由分類活動(dòng)。

1.為自己的一份紐扣分類，可以按照自己想要分的類別進(jìn)行活動(dòng)。

2.分好后鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是按照何種類別進(jìn)行分類的。（活動(dòng)環(huán)節(jié)三正好將本次活動(dòng)的重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用多種分類方法對(duì)紐扣進(jìn)行不同形式的分類進(jìn)行再一次的鞏固、強(qiáng)化）

教案延伸：

1.課后為班級(jí)里的積木按不同的方式進(jìn)行分類。

2.由家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到超市里去找找看，超市里貨架上的商品都是按什么特征來(lái)分類的。

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神奇的顏色 顏色找朋友

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一、教學(xué)目的：

1、幼兒通過(guò)做實(shí)驗(yàn)，知道兩種顏色混在一起可以變成別的顏色，激發(fā)幼兒好奇心，培養(yǎng)幼兒觀察能力。

2、體會(huì)探索的樂(lè)趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、黃顏色的水，紅黃藍(lán)三種顏料。

2、操作圖、記錄卡

3、毛筆、抹布等

三、教學(xué)過(guò)程：

1、變魔術(shù)引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

教師出示黃色水，問(wèn)幼兒：小朋友們，看，這是一瓶什么顏色的水？幼兒回答黃色。

教師：今天老師給大家變一個(gè)魔術(shù)，你們想看嗎？

幼兒認(rèn)真觀看老師變魔術(shù)，教師一邊搖晃瓶子一邊喊一、二、三，黃色的水會(huì)變成什么顏色呢？

2、自由討論

教師：有誰(shuí)知道老師是如何把黃色水變成綠色水的呢？幼兒自由討論。

3、①老師加入了什么呢？請(qǐng)幼兒當(dāng)魔術(shù)師，老師帶來(lái)了紅色顏料、黃色顏料、藍(lán)色顏料，請(qǐng)大家選擇其中的一種顏色把黃色水變成綠色。

②誰(shuí)變出了綠色水？哪位小朋友說(shuō)一說(shuō)你是怎樣變出來(lái)的？（幼兒回答）

③小結(jié)：現(xiàn)在我們一起來(lái)試試，然后用記錄卡記錄下來(lái)。

教師一邊向幼兒講解一邊調(diào)色。

4、教師：剛剛有的小朋友還變出了其它顏色。帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)橘色。

教師：橘色是如何編出來(lái)的呢？先不要說(shuō)出來(lái)，老師為小朋友準(zhǔn)備了顏料，請(qǐng)小朋友試一試，怎樣可以變出橙色？再把它記錄下來(lái)。幼兒嘗試一邊調(diào)色一邊做記錄。

小結(jié)：老師一邊講解示范，一邊出示大記錄卡。

5、讓幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作并記錄

（1）藍(lán)色和紅色寶寶又會(huì)變成什么顏色呢？請(qǐng)幼兒在盤(pán)子里用顏料試試，調(diào)一調(diào)。

（2）讓幼兒把發(fā)現(xiàn)用記錄卡記下來(lái)。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)變出了什么，向大家介紹自己的記錄卡。

6、幼兒嘗試用不同顏色搭配還能調(diào)出什么顏色。

7、小結(jié)：請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，教師出示大記錄卡邊講解邊示范。

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形狀和顏色的分類

網(wǎng)站小編為你編輯《形狀和顏色的分類》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

教案目的：

1幼兒能夠準(zhǔn)確地對(duì)物體的形狀和顏色進(jìn)行分類。

2培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3發(fā)展幼兒的思維能力。

教案準(zhǔn)備：

1幼兒每人一個(gè)小綠人，紅、黃、藍(lán)衣服/褲子各一

2圖形寶寶（長(zhǎng)方形、圓形、正方形、梯形、三角形）

教案過(guò)程：

1引起幼兒的興趣。

教師：孩子們今天我們要去圖形寶寶的家

1）尋找圖形寶寶。

游戲中幼兒學(xué)會(huì)觀察圖形的形狀和顏色

2）圖形寶寶要回家。

幼兒學(xué)會(huì)圖形分類。

2服裝店

1）幼兒觀察衣服和褲子的顏色。

2）請(qǐng)幼兒整理服裝，要做到行色對(duì)應(yīng)。

3）鞏固對(duì)分類圖的認(rèn)識(shí)。

3幫助小綠人穿衣服

教案總結(jié)：

通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，發(fā)展了幼兒的思維能力。

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五顏六色的五彩沙

下面給大家提供的是《五顏六色的五彩沙》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

幼兒園五彩沙教案圖片

【教案準(zhǔn)備】

1、透明小杯子每人1只（內(nèi)有白糖或鹽少許）；

2、彩色粉筆每人一支；

3、透明玻璃瓶每組一只；

4、“五彩沙”一瓶。

【教案過(guò)程】

一、引出課題。

1、出示“五彩沙”，讓幼兒觀看，小朋友，你們看這漂亮嗎？（漂亮）那你們想不想知道，這瓶子里五顏六色的是什么？（想）（這里面是鹽）

2、小朋友看看這鹽是什么顏色的??？（幼兒自由回答）這是白色的鹽，那為什么老師的糖是五顏六色的呢？

你們想不想知道為什么白色的鹽變成五顏六色的呀？（想）好，現(xiàn)在老師來(lái)當(dāng)魔術(shù)師，變魔術(shù)嘍！

3、講解、示范。

老師還要再拿出一樣?xùn)|西。（出示粉筆）哎，這是什么呀？是一支粉筆。

小眼睛看好了，看老師是怎么變的！把粉筆放入杯中，按順時(shí)針?lè)较虿煌５財(cái)嚢瑁ㄎ易?，我變，我變變變，小朋友可以把小手拿出?lái)，跟著老師轉(zhuǎn)起來(lái)，小嘴巴念起來(lái)；哇，變出來(lái)嘍！變成什么顏色了？）

老師把變好的鹽倒入五彩瓶中，多漂亮呀，小朋友們想不想變呀？（想）

4、那你們說(shuō)待會(huì)變出來(lái)的五彩鹽能不好能拿來(lái)吃的？（不能吃）

對(duì)了，因?yàn)榉酃P是寫(xiě)字用的，有灰塵不能吃的。

二、小魔術(shù)師變變變。

1、下面請(qǐng)小朋友們坐到自己位置上，每人拿一支筆和一個(gè)放有鹽的杯子，開(kāi)始變魔術(shù)吧！因?yàn)椴僮鞅容^難，家長(zhǎng)可以幫幫我們的寶寶一起完成。

2、教師指導(dǎo)，小朋友們要一只小手扶著杯子，另一只手不停地?cái)嚢?。我變，我變，我變變變?/p>

3、把幼兒與家長(zhǎng)合作完成的“五彩沙”展示給大家，給予肯定、表?yè)P(yáng)。

三、教案結(jié)束。

今天小朋友們表現(xiàn)的都很棒，我們休息一下吧。

本次教案我們用到的是五彩沙，如果老師在操作教案的時(shí)候，避免一些不不要的意外發(fā)生，可以把五彩沙換成各種顏色的豆子，效果是一樣的。

教案中代替五彩沙的豆子

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散文詩(shī)《秋天的顏色》

認(rèn)識(shí)紅色和綠色 鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)

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教案分類：幼兒園托班數(shù)學(xué)教案

表現(xiàn)內(nèi)容：通過(guò)對(duì)紅色和綠色的顏色認(rèn)識(shí)，鞏固孩子對(duì)顏色的識(shí)別能力

認(rèn)識(shí)紅色和綠色

首先給大家分享一下托班的孩子認(rèn)識(shí)顏色的正確順序

a、孩子已經(jīng)3歲了，可是他對(duì)顏色總是分不清楚，給他來(lái)了一個(gè)測(cè)試，就是很多綠色的辣椒中放一個(gè)紅色的辣椒，可是他也能一下子把那個(gè)紅辣椒拿出來(lái)。平時(shí)教他顏色，過(guò)一會(huì)兒再問(wèn)他，他就忘記了，又亂說(shuō)顏色了。

b、孩子2歲了，紅、黃、藍(lán)、綠不同顏色同樣形狀的東西，如果只是告訴他顏色讓他區(qū)分出來(lái)，他總是說(shuō)錯(cuò)，而且怎么教也是亂說(shuō)一氣；如果把這些東西事先分給大家，再讓寶寶從中找出某個(gè)人的東西，他是能夠找出來(lái)的。

原因解釋：五光十色的周圍環(huán)境激發(fā)著孩子的認(rèn)識(shí)興趣和愿望，也培養(yǎng)孩子的美感。教孩子學(xué)會(huì)區(qū)別認(rèn)識(shí)顏色，是教孩子認(rèn)識(shí)事物、發(fā)展智力、培養(yǎng)美感不可缺少的內(nèi)容。托班音樂(lè)教案一般來(lái)說(shuō)，教孩子認(rèn)識(shí)顏色可以從周歲左右開(kāi)始。我們?cè)诮?~2歲的寶寶認(rèn)識(shí)顏色時(shí)，主要是認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種基本顏色。

另外，認(rèn)識(shí)顏色是有一個(gè)科學(xué)的發(fā)展規(guī)律的：紅——黑——白——綠——黃——藍(lán)——紫——灰——棕（褐色）。按這個(gè)順序去認(rèn)識(shí)顏色將事半功倍，而且教孩子認(rèn)識(shí)這些顏色時(shí)一定要注意的是方法。不能一股腦的教給他認(rèn)，而是這個(gè)星期教他認(rèn)黃色，在生活中就只給他認(rèn)一切包含黃色的物體，下一個(gè)星期只認(rèn)藍(lán)色，認(rèn)識(shí)生活中所有含藍(lán)色的事物，如此類推，很快他就會(huì)掌握全部顏色保證不易忘記，就是靠著這種方法，有些寶寶快滿兩歲時(shí)就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了十種顏色了，進(jìn)而推廣到粉紅等一系列淺色系列分辨也沒(méi)問(wèn)題。

【教案目的】

1、認(rèn)識(shí)紅色、綠色。

2、能在活動(dòng)中找到與之對(duì)應(yīng)的顏色，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

【教案流程】

一、談話活動(dòng)引入，形式引入：

師：小朋友們，今天老師帶來(lái)了好玩的海洋球。

教師出示一個(gè)袋子，請(qǐng)幼兒摸球，當(dāng)摸到第一個(gè)紅球的時(shí)候認(rèn)識(shí)紅色。當(dāng)摸到第二個(gè)紅球的時(shí)候，教師放慢語(yǔ)速讓幼兒加深印象認(rèn)識(shí)紅色。當(dāng)摸到第三個(gè)球的時(shí)候，讓幼兒面對(duì)其他小朋友說(shuō)出自己拿了一個(gè)什么顏色的球（認(rèn)識(shí)綠色球的方法和紅色的方法一樣）

二、游戲：送球?qū)殞毣丶?/p>

托班活動(dòng)教案師：“小朋友有家嗎？我們的球?qū)殞氁灿屑遗??！背鍪痉孔印?/p>

師：“這是什么？是什么顏色的房子？”告訴幼兒紅色房子是紅球?qū)殞毜募遥G色房子是綠球?qū)殞毜募?，我們一起送球?qū)殞毣丶野伞?/p>

師：紅房子是誰(shuí)的家？綠房子是誰(shuí)的家？

三、尋找相應(yīng)的顏色，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

1、游戲“小圓寶寶找媽媽”。

先請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)身上小圓的顏色，然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令玩游戲。

師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們和顏色寶寶一起來(lái)做個(gè)游戲。

師：小朋友們看看自已身上是什么顏色的小圓寶寶。

老師拿出紅顏色的寶寶說(shuō)：“紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔跳到媽媽身邊”，老師拿出綠顏色的寶寶說(shuō)：“綠顏色寶寶學(xué)小鳥(niǎo)飛到媽媽身邊”小朋友們記住了嗎？記住了我們就開(kāi)始啦。

四、聽(tīng)音樂(lè)，和瓶子寶寶跳舞。

師：小朋友手上拿的瓶子，搖一搖，它就會(huì)變顏色哦！

師：我們和瓶子寶寶一起跳舞吧！

【活動(dòng)延伸】

小朋友我們教室里面也有許多的紅色和綠色，我們一起去找一找吧！

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美麗的傘,五顏六色的傘

下面給大家提供的是《美麗的傘,五顏六色的傘》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

美麗的傘,五顏六色的傘教學(xué)圖片

【教案準(zhǔn)備】

1、各種小動(dòng)物的圖片，如蜻蜓、毛毛蟲(chóng)、青蛙等。

2、各種顏色東西的圖片，如紅色的花朵、黃色的樹(shù)葉、綠色的荷葉等。

3、家的圖片若干。

4、在黑板上畫(huà)好表格（詳見(jiàn)附圖）

蜻蜓圖片

毛毛蟲(chóng)圖片

青蛙圖片

【教案過(guò)程】

上次課的時(shí)候老師已經(jīng)教會(huì)了小朋友們《傘》這首詩(shī)歌了，這節(jié)課進(jìn)行詩(shī)歌的創(chuàng)編。

一、教案導(dǎo)入：

小朋友們，剛才老師教了你們一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，叫什么名字啊？（傘）

學(xué)了《傘》之后，我們知道紅紅的花朵是蜜蜂的傘，黃黃的樹(shù)葉是螞蟻的傘，綠綠的荷葉是青蛙的傘，白色的蘑菇石小白兔的傘。（這里引導(dǎo)小朋友和老師一起說(shuō)）可是森林里啊，還住著許多小動(dòng)物，他們啊沒(méi)有自己的傘，下雨的時(shí)候他們沒(méi)有傘可以撐，會(huì)淋濕的，要感冒的。我們啊一起為他們找找傘，這樣下雨的時(shí)候他們就有自己的傘可以撐了。

二、再現(xiàn)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為創(chuàng)編做基礎(chǔ)：

你知道除了蜜蜂、螞蟻、青蛙、小白兔，森林里還有哪些動(dòng)物嗎？（小朋友們說(shuō)出一樣，老師拿出一樣貼在黑板上）

那你知道除了紅紅的花朵、黃黃的樹(shù)葉、綠綠的荷葉、白色的蘑菇，還有哪些東西可以用來(lái)當(dāng)傘的？（小朋友們說(shuō)出一樣，老師拿出一樣貼在黑板上）

小朋友們?nèi)绻麤](méi)有說(shuō)出老師準(zhǔn)備的東西，老師可以在小朋友們都講完之后再拿出來(lái)。小朋友們說(shuō)了老師沒(méi)有準(zhǔn)備得東西，老師可以當(dāng)場(chǎng)畫(huà)出來(lái)。

三、引導(dǎo)小朋友們進(jìn)行創(chuàng)編：

剛才啊，小朋友們說(shuō)了許多許多小動(dòng)物，也說(shuō)了許多可以用來(lái)當(dāng)傘的東西，現(xiàn)在啊我們來(lái)為小動(dòng)物們找找他們的傘。

先為哪知小動(dòng)物找傘呢？（可以根據(jù)小朋友的要求來(lái)，如果意見(jiàn)很大的話，老師可以指定）

小朋友說(shuō)出一種動(dòng)物，老師把動(dòng)物的圖片放在表格里的相應(yīng)位置，說(shuō)可以當(dāng)傘的東西，把圖片放在事物那里，最后一個(gè)家的圖像都是一樣的。

貼好一欄，請(qǐng)小朋友一起說(shuō)一邊：下雨了，下雨了，——飛過(guò)來(lái)，—在——下，把它當(dāng)做自己的傘。

選擇若干個(gè)，說(shuō)過(guò)一邊之后，請(qǐng)小朋友們連起來(lái)說(shuō)一邊。

分別請(qǐng)小朋友站起來(lái)說(shuō)。

四、請(qǐng)小朋友們自己創(chuàng)編：

剩下的素材請(qǐng)小朋友們自己來(lái)搭配創(chuàng)編，老師在旁邊加以引導(dǎo)。

【教案延伸】

今天我們?yōu)樵S多小動(dòng)物找到了傘，回家后啊，小朋友們可以把小動(dòng)物們找到的傘告訴爸爸媽媽爺爺奶奶聽(tīng)。

《五顏六色的傘》兒歌

下雨了，下雨了，

蜜蜂飛過(guò)來(lái)，躲在紅紅的花朵下，把它當(dāng)做自己的傘，

螞蟻爬過(guò)來(lái)，躺在黃黃的樹(shù)葉下，把它當(dāng)做自己的傘，

青蛙跳過(guò)來(lái)，藏在綠綠的荷葉下，把它當(dāng)做自己的傘，

小白兔跳過(guò)來(lái)，坐在白色的蘑菇下，把它當(dāng)做自己的傘，

下雨了下雨了，

大家都有一把傘。

教案表格附件：

教案表格附件

關(guān)于美麗的傘,五顏六色的傘的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

美麗的顏色說(shuō)課稿通用

作為一名優(yōu)秀負(fù)責(zé)的幼兒園教師，說(shuō)課稿是我們工作上課需要準(zhǔn)備的東西，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)課堂上的知識(shí)點(diǎn)，我們都會(huì)事先準(zhǔn)備好說(shuō)課稿，說(shuō)課稿為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。在準(zhǔn)備幼兒園說(shuō)課稿時(shí)，哪些需要重點(diǎn)講呢？小編特地花時(shí)間為你收集并編輯了美麗的顏色說(shuō)課稿通用，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

美麗的顏色說(shuō)課稿(篇1)

1、通過(guò)童話讓幼兒直觀地認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠顏色，能一一對(duì)應(yīng)找到相同額顏色。

2、學(xué)習(xí)涂色的方法，并大膽地選擇自己喜歡的顏色，感受色彩美。

活動(dòng)準(zhǔn)備】

圖形只紙若干、城堡圖一張、白色蠟筆。

一、白色城堡引題

白色城堡國(guó)王覺(jué)得自己的王國(guó)都是白色不好看，于是他就派了白色蠟筆去尋找漂亮的顏色，

我們跟隨白色蠟筆一起出發(fā)吧!看看它能找到哪些顏色?

二、欣賞童話，認(rèn)識(shí)顏色

1、太陽(yáng)公公給了它什么顏色?

2、花園里看見(jiàn)了什么顏色?

3、大海是什么顏色?

4、草地是什么顏色?

5、小結(jié)：我們跟隨白色蠟筆認(rèn)識(shí)了紅、黃、藍(lán)、綠這些顏色，(教案出自：教案網(wǎng))那你們還在什么地方看見(jiàn)這些顏色嗎?引導(dǎo)幼兒觀察自身的衣服、教室里

6、你們最喜歡什么顏色?想不想用你自己最喜歡的顏色畫(huà)畫(huà)呢?

三、操作活動(dòng)

1、每個(gè)小朋友挑選自己喜歡的顏色為圖形穿衣服。

2、教師示范

在涂色的時(shí)候要注意先涂外再涂里面，要均勻、細(xì)心，不能涂到外面哦。

3、幼兒作畫(huà)

要求幼兒穿好衣服后要告訴大家你為圖形穿上什么顏色。

4、教師巡回指導(dǎo)。

四、講評(píng)

讓幼兒大膽表達(dá)自己為圖形涂上什么顏色，并把它送回家。

五、活動(dòng)延伸：

帶領(lǐng)幼兒到大自然中尋找漂亮顏色。

美麗的顏色說(shuō)課稿(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試用浸染法創(chuàng)作染紙圖案。

2.學(xué)習(xí)用色彩變化表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

4.培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.提供各種染紙作品，組織幼兒欣賞。

2.了解并學(xué)習(xí)染紙的基本折疊方法(米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等)。

3.正方形、三角形、長(zhǎng)方形的宣紙或餐巾紙，彩色墨水、水彩盤(pán)，作襯用的舊報(bào)紙，抹布。

活動(dòng)過(guò)程

一、展示染紙圍巾作品，引起幼兒創(chuàng)作的欲望。

師：天氣寒冷，小朋友們都戴上了圍巾，動(dòng)物商店的小熊也想為小動(dòng)物們準(zhǔn)備一些圍巾，它想請(qǐng)小朋友為它制作一些漂亮的圍巾。

二、與幼兒共同探索用浸染法染紙的過(guò)程及方法。

1.折疊：主要折疊法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等。

2.浸染：把需要染色部分浸入顏料中，發(fā)現(xiàn)浸在顏料中的時(shí)間長(zhǎng)短與染色面積大小的關(guān)系。

3.平晾：將浸染好的紙漫漫打開(kāi)，平放在舊報(bào)紙上晾干。

三、幼兒嘗試染紙，創(chuàng)作各類圍巾的圖案。

1.提醒幼兒注意色彩的搭配，使畫(huà)面色彩明快、對(duì)比強(qiáng)烈。

2.染好后，小心地將染紙打開(kāi)，平放在舊報(bào)紙上。

3.幼兒可嘗試多種折染的方法，感受不同折染方法能產(chǎn)生變化無(wú)窮圖案的樂(lè)趣。

4.舉辦小熊商店"圍巾展覽會(huì)"，組織幼兒欣賞，進(jìn)一步激發(fā)關(guān)心小動(dòng)物的情感，培養(yǎng)審美情趣。

活動(dòng)反思

喜歡小動(dòng)物是幼兒的天性，本次教學(xué)活動(dòng)通過(guò)寒冷的冬季，為小動(dòng)物制作漂亮的花圍巾導(dǎo)入活動(dòng)主題。在坐小火車去森林王國(guó)的游戲環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒對(duì)間隔排序的規(guī)律有初步的感知。在后面的觀察圍巾圖片環(huán)節(jié)加深對(duì)規(guī)律排列的認(rèn)知，并通過(guò)親自粘貼圖案嘗試使用規(guī)律。情景內(nèi)容的設(shè)計(jì)，貼近于幼兒的生活，使得幼兒在參與活動(dòng)時(shí)始終興趣盎然，思維活躍，游戲內(nèi)容調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣、積極性。在欣賞、制作的過(guò)程中，發(fā)展了幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力，同時(shí)體驗(yàn)成功的喜悅，感受操作活動(dòng)給幼兒帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。

美麗的顏色說(shuō)課稿(篇3)

教學(xué)目的：

1、掌握故事大概內(nèi)容，能夠跟隨故事情節(jié)發(fā)揮想象。

2、啟發(fā)幼兒尋找大自然的色彩美，并尋找周圍美麗的景象。

3、加深對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的.認(rèn)識(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、手偶

2、白描畫(huà)（幼兒每人一張）

3、油畫(huà)棒

4、掛圖

教學(xué)過(guò)程：

1、教師出示手偶，引起幼兒興趣。

老師拿出手偶向幼兒介紹“小朋友們好，我們是妞妞和牛牛，今天我們給大家?guī)?lái)一個(gè)故事，故事的名字叫《認(rèn)識(shí)顏色》?！?/p>

2、幼兒一邊聽(tīng)故事一邊觀看圖片。

提出問(wèn)題：

（1）牛牛和妞妞都認(rèn)識(shí)了哪些顏色？

（2）他們?cè)谑裁吹胤秸业竭@些顏色的？

（3）小朋友們都喜歡這些顏色嗎？還喜歡哪些顏色？在哪里可以找到你最喜歡的顏色？

3、到戶外尋找美麗的顏色

老師：小朋友們我們到外面去感受大自然的色彩美，我們到草地上尋找顏色，比一比看誰(shuí)找到的色彩最多，看誰(shuí)找的最快。

4、幼兒說(shuō)一說(shuō)在什么地方找到了哪些顏色。

學(xué)習(xí)語(yǔ)句：我在**地方找到了**顏色

5、涂色

幼兒每人一張白描畫(huà)，請(qǐng)幼兒看一看都畫(huà)了什么，讓幼兒涂色。

6、作品欣賞和介紹

幼兒向小伙伴說(shuō)一說(shuō)自己是如何創(chuàng)作自己作品的。

7、活動(dòng)結(jié)束

美麗的顏色說(shuō)課稿(篇4)

一、設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在中班的孩子對(duì)顏色已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)和了解，為了讓小班的幼兒成為色彩世界的探索者，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)哪里有顏色，從而使幼兒認(rèn)識(shí)色彩不僅存在于顏料中，更存在于大自然和我們身邊的事物中，因此我設(shè)計(jì)了本節(jié)課的內(nèi)容，本節(jié)課是一節(jié)對(duì)顏色的鞏固課，目的是為了讓幼兒對(duì)顏色有一個(gè)更深入的了解和認(rèn)識(shí)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、主要對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識(shí)和鞏固。

2、引導(dǎo)幼兒探索周圍事物的顏色、對(duì)顏色進(jìn)行分類。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

三、活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒探索周圍事物的顏色，讓幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。

四、活動(dòng)難點(diǎn)：

讓幼兒感受色彩的美麗與美好。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅、黃、藍(lán)、綠色的小魚(yú)各一只，各種顏色的卡片。

2、紅、黃、藍(lán)、綠色的地墊若干。

3、四種顏色的卡片框。

六、活動(dòng)過(guò)程：

一 、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

小朋友們，今天我們教室里來(lái)了幾位客人，大家想認(rèn)識(shí)他們嗎？（想）好，那就讓我們用熱情的掌聲請(qǐng)出他們吧。（出示四種顏色的小魚(yú)）哦，原來(lái)是小魚(yú)呀，大家喜歡他們嗎？（喜歡）是呀，看到小班的小朋友這樣熱情，小魚(yú)們也很高興，你們瞧，他們特地穿上了漂亮的衣服來(lái)和你們見(jiàn)面，你們都知道他們穿的是什么顏色的衣服嗎？（紅、黃、藍(lán)、綠）是的，他們分別穿上了四種顏色的衣服，今天呢，他們就和我們一起來(lái)走進(jìn)顏色的美麗世界里，讓我們和他們一起開(kāi)心的玩吧。

二、認(rèn)識(shí)顏色、進(jìn)行游戲。

（1）顏色找朋友

1、小魚(yú)喜歡小班的小朋友，想和你們交朋友，但是它們只會(huì)交和他們衣服顏色相同的朋友，所以今天呢？紅色的小魚(yú)它會(huì)選擇這些小朋友做他的朋友。老師出示紅色的小魚(yú)，然后邀請(qǐng)穿紅色衣服的小朋友和小魚(yú)站在一起，并請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)，為什么紅色的小魚(yú)會(huì)邀請(qǐng)這些小朋友來(lái)到一起呢？（因?yàn)樗麄円路念伾嗤＃?/p>

2、老師又請(qǐng)出一位穿藍(lán)色衣服的幼兒和藍(lán)色的小魚(yú)交朋友，并問(wèn)一問(wèn)其他幼兒為什么老師會(huì)讓他們交朋友呢？

3、 其他顏色的小魚(yú)也同樣的進(jìn)行游戲。

4、 也可請(qǐng)幼兒來(lái)選擇小魚(yú)。

（2）顏色找家

1、小朋友們和小魚(yú)都成為了朋友，那就讓我們也為小魚(yú)做點(diǎn)事吧，幫小魚(yú)找到他的家。

2、將四種顏色的'地墊隨意鋪在地上，請(qǐng)幼兒跟隨老師邊做動(dòng)作邊說(shuō)：“一個(gè)娃娃一個(gè)家，小魚(yú)小魚(yú)沒(méi)有家，小朋友們幫幫他，幫他找到家。”老師出示黃色的魚(yú)，然后說(shuō)：“到黃色的家”，小朋友要立刻找到黃色的墊子，然后站在上面。

3、大家?guī)忘S色的小魚(yú)找到了家，小魚(yú)很開(kāi)心，可是還有小魚(yú)沒(méi)有家，我們又繼續(xù)幫他們找吧。

4、律動(dòng)開(kāi)始又重新進(jìn)行游戲。

三、給顏色分類，送卡片回家

1、小魚(yú)和小朋友們交上了朋友，他們特意給小朋友們帶來(lái)了禮物，現(xiàn)在老師分發(fā)給你們。（將卡片框里的卡片分發(fā)給幼兒）

2、老師手里也有禮物，老師舉起紅色的卡片，請(qǐng)小朋友找出和老師手中顏色相同的卡片。（幼兒找出卡片，然后老師要求將卡片送回卡片框）

3、其他顏色都這樣進(jìn)行分類。

四、拓展

小朋友們手中還有一些卡片是什么顏色的呢？是呀，在我們的生活中，不僅僅只有紅黃藍(lán)綠四種顏色，還有更多美麗的顏色等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢。請(qǐng)小朋友們看看我們的活動(dòng)室，在我們的活動(dòng)室里還有很多顏色呢，能找找嗎？（幼兒在活動(dòng)室里尋找顏色）是啊，只要我們平時(shí)多觀察，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的顏色，欣賞這些顏色的美好。小朋友們，感謝小魚(yú)陪我們度過(guò)了美好的時(shí)光，我們和他們說(shuō)再見(jiàn)吧，也和聽(tīng)課的老師說(shuō)聲再見(jiàn)吧。

美麗的顏色說(shuō)課稿(篇5)

【知識(shí)與能力目標(biāo)】

1、了解居里夫人工作的環(huán)境和提取鐳的過(guò)程，感受居里夫人的艱辛與快樂(lè)；

2、分析居里夫人的性格特點(diǎn)；

3、體會(huì)文中多處引用居里夫人的話的作用。

【過(guò)程與方法目標(biāo)】

通過(guò)默讀、批注等多種方法來(lái)理解作品的內(nèi)容及作者的情感。

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

居里夫人對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)之情和孜孜不倦的探索精神。

【教學(xué)重點(diǎn)】

品味風(fēng)格多樣的語(yǔ)言，提高文學(xué)鑒賞能力。

【教學(xué)難點(diǎn)】

理解作品的內(nèi)容及作者的情感。

【教學(xué)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入：

曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，取得舉世矚目的巨大成就的科學(xué)家居里夫人和他的丈夫是在哪里，用了多長(zhǎng)時(shí)間，在如何艱難的環(huán)境里提取鐳的，你了解嗎？今天我們就一起走近《美麗的顏色》一探究竟吧！

板書(shū)課題：《美麗的顏色》。

二、知識(shí)梳理，夯實(shí)基礎(chǔ)：

1、讀準(zhǔn)字音，記準(zhǔn)字形，給加點(diǎn)的字注音。

簡(jiǎn)陋(lòu) 熾熱(chì) 猝至(cù) 窒息(zhì) 吹噓(xū)

沸騰(fèi) 咽喉(yān) 溶液(yè) 觸目(chù) 踱步(duó)

2、識(shí)記重點(diǎn)詞語(yǔ)的詞義。

熾熱：溫度高，極熱。

猝：突然。

窒息：因缺氧或呼吸系統(tǒng)障礙，導(dǎo)致呼吸困難，甚至停止呼吸。

吹噓：夸張地宣揚(yáng)。

筋疲力盡：形容非常疲乏，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了。

和顏悅色：臉色和藹喜悅，形容和善可親。

小心翼翼：形容謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽。

3、背景介紹。

瑪麗居里(1867—1934)原名瑪麗斯可羅多夫斯卡，波蘭著名科學(xué)家。1867年出生在波蘭一個(gè)知識(shí)分子家庭，因嫁給法國(guó)科學(xué)家皮埃爾居里，故稱居里夫人。1898年在和丈夫共同努力下，發(fā)現(xiàn)了新元素釙，同年又發(fā)現(xiàn)了鐳。1903年居里夫婦共同獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。1906年，皮埃爾居里遭遇車禍不幸身亡，居里夫人接替丈夫的職位，成為巴黎大學(xué)第一位女教授和法國(guó)科學(xué)院第一個(gè)女院士。1911年，居里夫人獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。由于長(zhǎng)時(shí)間接觸放射性物質(zhì)，1934年7月4日，這位充滿了艱辛和榮譽(yù)的居里夫人最終因惡性貧血而去世。

三、整體感知 走進(jìn)文本：

1、學(xué)生用自己喜歡的方式自由朗讀課文，思考本文記述了一件什么事情？

【交流點(diǎn)撥】本文記述了居里夫婦在棚屋里用四年時(shí)間提取鐳的過(guò)程。

2、速讀課文，居里夫婦是在哪兒發(fā)現(xiàn)鐳的？他們工作的環(huán)境怎樣？

【交流點(diǎn)撥】居里夫婦是在婁蒙路的棚屋里發(fā)現(xiàn)鐳的。工作的環(huán)境非常艱苦，因?yàn)檫@是一個(gè)殘破的小屋，棚頂是玻璃的，夏天燥熱得像溫室；冬天下雨的時(shí)候雨會(huì)落在地上，工作臺(tái)上，下霜的時(shí)候，把人都凍僵了，同時(shí)還要習(xí)慣忍受室外的嚴(yán)寒；另外煉制瀝青鈾礦的設(shè)備又極其簡(jiǎn)陋，沒(méi)有排有害氣 體的“通風(fēng)罩”等。

3、在從事鐳和釙的化學(xué)離析工作中，居里夫人主要分工是什么？你覺(jué)得她的工作怎么樣？

【交流點(diǎn)撥】居里夫人繼續(xù)煉制，提取純鐳鹽。

我認(rèn)為她的工作非常辛苦。表現(xiàn)在①有時(shí)候一整天用差不多同等身高的鐵條攪動(dòng)沸騰的東西，到了晚上，累得筋疲力盡；②在院里穿著滿是塵污和酸漬的舊工作服，頭發(fā)凌亂，周圍的煙刺激著眼睛和咽喉；③做的是壯工的工作；一次煉制20公斤材料，要搬運(yùn)容器，移注溶液，連續(xù)幾小時(shí)攪動(dòng)沸騰的材料，是極累人的工作。

四、品味語(yǔ)言重點(diǎn)探究：

1、第一自然段中“這是一種奇異的新的開(kāi)始，這種艱苦而 且微妙的快樂(lè)，兩次都挑選了最簡(jiǎn)陋的布景。”此句中的“艱苦”和“快樂(lè)”矛盾嗎？為什么？

【交流點(diǎn)撥】不矛盾?！捌D苦”是指居里夫婦工作的環(huán)境極其惡劣，夏天燥熱，冬天嚴(yán)寒；設(shè)備極其簡(jiǎn)陋，沒(méi)有排放有害氣體的“通風(fēng)罩”；工作極其繁重，辛苦，使人“筋疲力盡”。而“快樂(lè)”是指居里夫婦對(duì)自己所從事的科學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)，在科學(xué)研究中如癡如醉的心態(tài)，對(duì)科學(xué)研究的濃厚興趣使他們樂(lè)此不疲，所以兩者并不矛盾。

2、第十二自然段中“但是鐳要保持它的神秘性，絲毫不希望人類認(rèn)識(shí)它?！贝司溥\(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？

【交流點(diǎn)撥】這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法。賦予“鐳”以 人的思想情感和性格特征了。生動(dòng)幽默地表現(xiàn)了“鐳”的難以提取，“鐳”的發(fā)現(xiàn)是一個(gè)極其艱辛的過(guò)程。

五、精讀課文 把握主旨：

1、本文在敘事的同時(shí)，還多次引用居里夫人自己的話：比如“我們沒(méi)有錢，沒(méi)有實(shí)驗(yàn)室……”“……然而我們生活中最美好而且最快樂(lè)的幾年……”“感謝這種意外的發(fā)現(xiàn)……”等等。這樣安排有什么好處？

【交流點(diǎn)撥】文章在敘事的同時(shí)，多次引用居里夫人自己的話，補(bǔ)充了歷史細(xì)節(jié)。展示出傳主的心理感受，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性，變換了文章的敘述節(jié)奏，使行文更加生動(dòng)靈活，跌宕生姿。

2、再次瀏覽課文，把握文章的主旨。

【交流點(diǎn)撥】這篇文章記述了居里夫婦在棚屋中用四年時(shí)間提取鐳的過(guò)程。作者像一個(gè)攝影師。充滿感情地將一個(gè)個(gè)鏡頭展示出來(lái)。我們仿佛置身于那殘破的棚屋?？?到居里夫婦辛苦忙碌的身影，感受到科學(xué)發(fā)現(xiàn)的艱辛，也領(lǐng)略到科學(xué)家的堅(jiān)守與樂(lè)觀。

六、總結(jié)課文 拓展延伸：

讀了這篇文章，就如同與偉人對(duì)話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動(dòng)。如果說(shuō)我們過(guò)去沒(méi)有生活目標(biāo)，現(xiàn)在我們明確了人生；如果說(shuō)我們過(guò)去一味貪圖安逸，現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了艱苦；如果說(shuō)我們過(guò)去只會(huì)依賴他人，現(xiàn)在我們懂得了奉獻(xiàn)；如果說(shuō)過(guò)去我們意志薄弱，現(xiàn)在我們擁有了信念。讓我們?cè)诰永锓蛉说墓廨x照耀下，把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)。

居里夫人的人格魅力主要體現(xiàn)在她從事科學(xué)工作所擁有的堅(jiān)定信念上。學(xué)習(xí)本文后，談?wù)勀闶艿降淖畲髥l(fā)。

【交流點(diǎn)撥】我受到的最大啟發(fā)是居里夫人為了科學(xué)研究而過(guò)著艱苦的家庭生活，卻能夠以苦為樂(lè)，這使我想到了同學(xué)們喜歡盲目攀比。不是比學(xué)習(xí)成績(jī)誰(shuí)最好，而是比誰(shuí)的家庭條件好，吃得好，穿的好，從而造成了 學(xué)習(xí)時(shí)間的浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)居里夫人這種精神。

七、布置作業(yè)：

閱讀《居里夫人傳》。

八、板書(shū)設(shè)計(jì)：

美麗的顏色

一(1－7)介紹居里夫婦研究工作的環(huán)境。

二(8－18)居里夫婦在科學(xué)研究中的艱辛與快樂(lè)。

三(19－25)居里夫婦提煉出來(lái)的“鐳”閃射著迷人的光芒。