大班數(shù)學認識10以內數(shù)字的組成

這是大班數(shù)學認識10以內數(shù)字的組成教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

目標：

1.復習鞏固10以內數(shù)的組成和并練習10以內數(shù)的加減運算。

2.發(fā)展幼兒的邏輯能力，提高思維的敏銳性。

3.引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

4.了解多與少的相對性。

準備：數(shù)字組成卡片，標有0-10的卡片多套(幼兒人數(shù)的1.5倍）

過程：

1.數(shù)字游戲《找朋友》---- 每個幼兒都分得一張0-10的數(shù)字卡片，貼于胸前。教師出示數(shù)字卡片如7,請幼兒找胸前數(shù)字相加或者相減得數(shù)是7的另一幼兒做朋友。

(1) 首先兩兩找朋友，即兩個幼兒的數(shù)字之和為7 .

(2) 再讓找兩個幼兒的數(shù)字之差為7的做朋友 .

(3) 請找對朋友的幼兒手拉手站著，并能說出如4+3=7的等式。

適時提醒：如果教師手中的數(shù)字為8，而有些幼兒胸前的數(shù)字為2，那么這些幼兒即可以和數(shù)字為6的幼兒做朋友，也可以和數(shù)字為10的幼兒做朋友，但只能選擇其中一個做好朋友哦。

2.游戲《翻得數(shù)》

(1) 兩位教師示范游戲規(guī)則：把30張卡片打亂，游戲者輪流摸10張，剩余10張反扣在桌子中間。

其中一游戲者先翻開桌面的任意一張卡片，此卡片上的數(shù)即表示得數(shù)。再從自己的手中找兩個數(shù)字，這兩個數(shù)字相加或者相減其得數(shù)與翻的牌一致，確認找對后就把著三張卡片整齊地放在自己的一旁。接著就輪到另一游戲者翻開桌面的一張卡片，依次類推。如果翻的卡片是5，而自己手中沒有相加或者相減其得數(shù)等于5的，那么就把這張卡片拿到自己手中。桌子中間的卡片翻完后，手中牌少著為勝。

(2) 小組內幼兒兩兩輪流繼續(xù)游戲。

教學反思：

幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

《大班數(shù)學教案：分析圖形特征》：大班數(shù)學活動分析圖形特征教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，通過抽獎游戲，嘗試分析和記錄圖形的各項特征。在反復練習中，提高邏輯分析判斷能力。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學分析圖形特征教案吧。

《大班數(shù)學教案：認識月歷，年的主題》：大班數(shù)學活動認識月歷，年的主題教案主要包含了設計思路，目標，準備，過程等內容，解讀月歷，感受月歷在日常? 生活中的作用，同時了解數(shù)字在實? 際生活中所表達的含義及其運用。回憶美好生活，與同伴分享? 快樂的情感。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學認識月歷，年的主題教案吧。

《大班數(shù)學活動：一分鐘有多長》：大班數(shù)學活動一分鐘有多長教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，體驗一分鐘的長短。懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學作準備。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看幼兒園大班數(shù)學活動一分鐘有多長教案吧。

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大班數(shù)學學習10以內數(shù)的分解組成

這是大班數(shù)學學習10以內數(shù)的分解組成教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目的：

使幼兒懂得運用互換和互補規(guī)律對9進行有順序的分合。

培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

活動材料準備：

1.物質準備：人手鉛筆一支、雪花片若干、一張記錄本；2.知識經(jīng)驗準備：復習8以內數(shù)的組成；指導要點：

1.游戲"碰碰球"，復習8以內數(shù)的組成。

2.學習9的組成；3.幼兒人手一份人手一支筆放中間、雪花片若干、一張記錄本，把雪花片撒在桌上，看看筆左右分別有幾片、并記錄。

4.請小朋友說說自己操作的結果。

5.引導幼兒發(fā)現(xiàn)兩組數(shù)一樣和不一樣的地方，讓幼兒知道兩個數(shù)的位置互換而總數(shù)不變。

6.整理記錄結果7.用同樣的方法學習10的組成。

8.幼兒分組操作。

9.把圓形和三角形分成數(shù)量不同的兩份，并在空格內真上相應的數(shù)學。

10.提供帶有圓點的半圓形紙，讓幼兒尋找兩張合起來總數(shù)是7或8的半圓形，拼命在一起。

學習10以內數(shù)的分解組成相關PPT課件：點擊這里下載

活動反思：

本節(jié)課我從幼兒已有知識出發(fā)，結合幼兒的生活實際和年齡特點，創(chuàng)設生動有趣的故事情境，讓幼兒通過擺一擺、記一記、說一說等生動有趣的活動，自主嘗試探索，學習并掌握了10的9種分法，幼兒能用較為清楚的語言表達分與合的過程，在此基礎上，還發(fā)現(xiàn)和總結出10以內數(shù)的分解和組成規(guī)律?；顒又?，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，又體驗到了成功的喜悅。不足的是在最后的游戲環(huán)節(jié)里，忙亂中忘了讓幼兒自己去找“好朋友”;個別幼兒動手能力和參與意識較差，不愿與同伴交流，還需加強訓練。

《大班數(shù)學教案：認識日歷》：大班數(shù)學活動認識日歷教案主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動延伸，活動過程等內容，初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關系；運用不同的數(shù)數(shù)法探究：一年有12月個月，一個月30（28、31）天，一年有365天。引導幼兒知道有記錄時間“年月日”的叫做日歷。日歷有年類之分，種類之別。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學認識日歷教案吧。

《大班數(shù)學：天空中的飛機》：大班數(shù)學活動天空中的飛機教案主要包含了活動目標，活動準備，活動反思，不足點，活動過程等內容，讓幼兒學會運用數(shù)的組成等知識解答口述應用題。 培養(yǎng)幼兒的分析、推理能力。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看X大班數(shù)學天空中的飛機教案吧。

《大班數(shù)學教案：復習7的加減》：大班數(shù)學活動復習7的加減教案主要包含了課題生成：，活動目標，活動準備，效果分析，專家點評，活動過程等內容，復習“7”的加減及組成，能夠進一步理解加減法的能夠通過實物列出加減算式，并能通過算式口編相關應用題，發(fā)展幼兒快速敏捷的反應能力和口語表達能力。兒分組活動的常規(guī)。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學復習7的加減教案吧。

大班數(shù)學公開課認識10以內的單雙數(shù)

這是大班數(shù)學公開課認識10以內的單雙數(shù)教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1.初步理解單數(shù)與雙數(shù)的含義。

2.學習區(qū)分10以內的單數(shù)和雙數(shù)。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5.引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動準備：

2元超市(各種玩具、食品等替代品)1—10的代幣券，鉛筆每人一支、幼兒分組操作材料，骰子兩人一個。

活動過程：

一、情景導入，激發(fā)幼兒興趣

1.談話引入，說說上超市的經(jīng)歷。

2.觀看課件，說說上面的7代表什么意思?理解代幣券的用途。

二、在游戲中體驗、感知單雙數(shù)

1.講解游戲規(guī)則。

數(shù)一數(shù)，你有幾元錢?兩個兩個圈一圈，猜想你能買幾樣東西?還有沒有剩下?

2.幼兒進行購物游戲，提醒幼兒做一個文明小顧客。

三、通過交流和比較，理解單雙數(shù)

1.提問：你有幾元錢?共買了幾樣東西?是不是跟你預想的一樣，還有剩下的錢嗎?

2.回收代幣券：出示紅黃兩座房子， 引導幼兒將有剩余的排紅房子下面，沒剩余的排黃房子下面。

3.教師小結：

①兩個兩個地數(shù)，剩下一個的我們給他取個好聽的名字，叫單數(shù)，它們是1、

3、5、7、9;兩個兩個地數(shù)，都能找得朋友，并沒有剩下的我們給他叫雙數(shù)，它們是2、4、6、8、10。

②單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手，都是好朋友。

4.出示課件，引導幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。(單雙數(shù)用紅黃兩種顏色出現(xiàn))

5.通過將數(shù)字從小到大進行排列，引導幼兒發(fā)現(xiàn)單數(shù)和雙數(shù)是交替排序的。

四、通過進一步操作，鞏固對單雙數(shù)的認識

1.通過發(fā)現(xiàn)自身器官的數(shù)量，進一步鞏固對單雙數(shù)的認識：引導幼兒尋找

身體上某些器官的數(shù)量，并說出它們各是單數(shù)還是雙數(shù)。

2.分組操作：

幼兒兩人一組扔骰子，將所扔的數(shù)字寫在表格中，看看最后得數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)

3.老師和幼兒共同驗證。

活動反思：

《認識10以內單雙數(shù)》是一個數(shù)學活動，其主要目標是：初步理解單數(shù)與雙數(shù)的含義。學習區(qū)分10以內的單數(shù)和雙數(shù)。如何將枯燥無味的數(shù)學活動融入孩子的生活，激發(fā)孩子對數(shù)學活動的興趣，是數(shù)學活動的主要目標。教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“游戲時幼兒的生命”，我設計的這個活動，拋開了以往陳舊的教學模式，整個活動以游戲貫穿，讓孩子在快樂的游戲中區(qū)分10以內的單數(shù)和雙數(shù)?；顒又?，我通過設計了“2元超市”購物的情景。讓幼兒在富有生活氣息購物活動中感知理解單雙數(shù)的概念，在操作中區(qū)分10以內的單雙數(shù)。并在此基礎上進一步拓展，啟發(fā)幼兒尋找身上哪些器官的個數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。在一系列活動中循序漸進、富有挑戰(zhàn)性的游戲中促進了幼兒對單雙數(shù)概念更深刻的理解。孩子們在輕松愉快的氛圍中學會了10以內的單雙數(shù)。

在取得成功的同時也存在一些不足，在活動中幼兒與老師的交流多了，幼兒與幼兒之間的交流少了，不能很好的進行交流與溝通，這一點在以后教學中會多加注意。

總之，整堂課下來，課堂氛圍很好，幼兒也很投入，回答問題也很積極，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，并積極投入到探索活動中來。

《設計門牌號碼》：大班數(shù)學活動設計門牌號碼教案主要包含了活動目標，活動準備，活動延伸，活動過程等內容，感受門牌號碼與樓層、房間位置之間的對應關系，學習用數(shù)字表示。運用生活中的序數(shù)經(jīng)驗，為動物樓房設計門牌號碼。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看設計門牌號碼教案吧。

《大班數(shù)學：8的形成與數(shù)數(shù)》：大班數(shù)學活動8的形成與數(shù)數(shù)教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，通過操作練習，培養(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣。培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、主動性。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看幼兒園大班數(shù)學8的形成與數(shù)數(shù)教案吧。

《大班數(shù)學教案：簡單規(guī)律》：大班數(shù)學活動簡單規(guī)律教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，引導幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)事物間的簡單規(guī)律。培養(yǎng)幼兒細致觀察的好習慣，訓練思維能力。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看幼兒園大班數(shù)學簡單規(guī)律教案吧。

大班10以內數(shù)組成教學活動的設計

這是大班10以內數(shù)組成教學活動的設計教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標

1.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

2.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

引導幼兒探索、體驗、感受10以內數(shù)組成中所蘊涵的數(shù)學關系，如總數(shù)與部分數(shù)的包含關系、等量關系、互換關系、互補關系以及分合的有序性，是幼兒園大班開展數(shù)組成教學活動的關鍵所在。

大班數(shù)組成教學要強調相關經(jīng)驗的獲得和積累，同時重視對各種數(shù)學關系的理解，重視思維方法和解決問題能力的培養(yǎng)，引導幼兒積極主動地從中探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律，切忌把學習數(shù)的組成變成一種死記硬背的過程。教師在設計大班10以內數(shù)組成教學活動時，可參考如下步驟：

1．第一階段：分與合的經(jīng)驗積累建議選擇數(shù)量"5"作為幼兒開始學習數(shù)的組成的內容，因為5大小適中，而且它可以避免幼兒常規(guī)的"平分"思維。教師可以向幼兒提供大量有關5的分合的操作材料讓幼兒進行各種探索活動，如"分水果"、"剪貼格紙"、"撒花片"、"分玩具"、"翻片片"、"組成連線"等，使幼兒通過這些活動理解分合的意義及基本的操作規(guī)則，如什么是分、什么是分兩份，以及記錄的內容要與分的結果一樣等。

當幼兒積累了相當多的"5的分合"操作經(jīng)驗時，就可引導他們遷移運用5的分合的經(jīng)驗，讓幼兒自己去探索完成2～4的分合學習。由于2～4的分合組數(shù)均不如5，且幼兒對于分合活動規(guī)則已熟悉，因此讓他們獨立完成學習并不困難。

2．第二階段：探索發(fā)現(xiàn)數(shù)的分解規(guī)律在幼兒學習5以內數(shù)的分合經(jīng)驗基礎上，開始學習6的分合時，教師應引導幼兒探索數(shù)的分解規(guī)律。首先要引導幼兒探索將一個數(shù)分成兩份時，如何能窮盡所有的分法，例如5分成兩份有4種分法，6分成兩份有5種分法……在操作和觀察的基礎上，再通過分析、比較不同的分合記錄單，發(fā)現(xiàn)哪一種方法分得既快又不會遺漏，從而引導幼兒體驗分合的有序性。

3．第三階段：掌握數(shù)的分合結構當幼兒已能熟練進行8以內數(shù)的分合后，教師要打破幼兒的認知平衡，引導幼兒在觀察的基礎上，分析、比較各組分合的異同點，感知和體驗兩個部分數(shù)的互補和互換關系。

針對數(shù)的組成學習中需處理和解決好的幾個問題，教師在教學設計中，不但要明確每個階段的重點和幼兒需要積累的相應經(jīng)驗，還要清楚地認識到每個階段應運用何種教學方法引導幼兒進行分析、比較、綜合、概括，每個階段應提供何種適宜的教學具幫助幼兒理解其中的數(shù)學關系：

(l)當幼兒不理解什么是分兩份時，教師可采用情景演示法，運用一些實物和幼兒一起進行分合活動，幫助幼兒理解什么叫分，什么叫分兩份，充分體驗分和合的過程，體驗數(shù)的可分性。

由于幼兒已有平均分的經(jīng)驗，為了避免干擾，教師應有意識地選擇一些不易進行平分的物品，如圖書、長毛絨玩具等進行操作。以游戲"分書"、"分皮瓊"的形式為例，在引導幼兒觀察教師手中的物品及數(shù)量的同時，讓幼兒思考將5個皮球分成兩份的分法，再分別邀請兩名幼兒根據(jù)各自的辦法演示分合過程，并鼓勵幼兒用簡明的語言表達分球的分合過程。

(2)當幼兒在一次操作活動中不能做到取一定數(shù)量（總數(shù)）的物體分兩份時，教師可在分物板上為每個幼兒提供兩個人物或動物形象，使"分兩份"的要求具體形象；然后，邊請幼兒按要求操作嘗試，邊在絨板上進行演示，強調先要取總數(shù)，然后再分，幫助幼兒明確規(guī)則，體驗總數(shù)與兩個部分數(shù)的關系。

(3)在幼兒多次活動后，當教師發(fā)現(xiàn)一部分幼兒對分合活動規(guī)則仍不很清楚時，教師應在幼兒完成小組活動后，展示幾份存在不同問題的分合記錄，引導幼兒觀察，通過逐條對照規(guī)則檢驗，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，提出改正意見，使分合的規(guī)則在此過程中得以明確、強化。

(4)當幼兒在某個數(shù)的分合活動中不能窮盡所有結果時，教師應為幼兒提供多樣化的操作活動，如分玩具、分花片、分水果、分豆子等，讓幼兒進行充分的探索，積累豐富的相關經(jīng)驗。在幼兒進行多次操作活動后，展示3～4名幼兒的作業(yè)，通過強調分合規(guī)則，引導幼兒共同觀察、討論，找出遺漏和重復，并分析不同的答案。

(5)當大部分幼兒已能窮盡數(shù)的所有分法時，教師應在評價活動中，展示部分幼兒的作業(yè)，提出問題，引導幼兒向同伴學習，嘗試將無序的分合記錄調整成有序的分合記錄。

(6)當幼兒對某些活動不感興趣時，教師應在觀察的基礎上分析原因，適時為不同發(fā)展水平的幼兒提供不同層次、不同形式的操作材料。如將"分玩具"、"分水果"等游戲內容和操作材料更換成"剪方格"、"翻片片"或"按特征分類并記錄"，促進其在與材料的相互作用中，不斷豐富相關的數(shù)學經(jīng)驗。

(7)當多數(shù)幼兒在多次分合活動中，既能窮盡所有分法，又能反映不同的分合順序時，教師應在評價活動時，展示部分幼兒的作業(yè)，以"誰的分合最容易記住"為話題，引導幼兒觀察討論，體驗分合的有序性，觀察兩個部分數(shù)的互補關系。

(8)當多數(shù)幼兒在分合活動中能注意到進行有序的分合時，教師應啟發(fā)和鼓勵幼兒用符號記錄，并表達自己所尋找發(fā)現(xiàn)的相像的分合式，同時肯定幼兒的創(chuàng)造，讓幼兒進一步體驗互換關系。

活動反思：

本節(jié)課我從幼兒已有知識出發(fā)，結合幼兒的生活實際和年齡特點，創(chuàng)設生動有趣的故事情境，讓幼兒通過擺一擺、記一記、說一說等生動有趣的活動，自主嘗試探索，學習并掌握了10的9種分法，幼兒能用較為清楚的語言表達分與合的過程，在此基礎上，還發(fā)現(xiàn)和總結出10以內數(shù)的分解和組成規(guī)律?；顒又?，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，又體驗到了成功的喜悅。不足的是在最后的游戲環(huán)節(jié)里，忙亂中忘了讓幼兒自己去找“好朋友”;個別幼兒動手能力和參與意識較差，不愿與同伴交流，還需加強訓練。

《大班主題活動教案：變化的天氣教案》：大班主題活動變化的天氣教案主要包含了活動由來，活動目標，幼兒的問題，主要活動等內容，感受天氣的變化，能夠知道雨雪的形成以及天氣變化的原因，理解自然現(xiàn)象，了解自然災害性天氣給人們帶來的危害，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看變化的天氣教案吧。

《大班主題活動教案：蔬菜水果變干凈教案》：大班主題活動蔬菜水果變干凈教案主要包含了活動目標，活動準備，活動與指導，活動建議等內容，了解殘留農(nóng)藥的危害，知道幾種祛除農(nóng)藥的方法，懂得保護自己的健康，愿意通過自己的努力，想辦法獲取知識，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看蔬菜水果變干凈教案吧。

《大班主題活動教案：我從哪里來教案》：大班主題活動我從哪里來教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，初步了解胎兒在母體中的情況及人的生長過程，能完整表述觀察結果，大膽地說出自己是從哪兒來的，鼓勵幼兒大膽想象，并用動作表現(xiàn)出自己在媽媽肚子里的快樂生活，豐富幼兒想像力，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看我從哪里來教案吧。

大班數(shù)學認識1~10的序數(shù)

這是大班數(shù)學認識1~10的序數(shù)教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、認識1~10的序數(shù)，初步學習 的方向確定物體在序列中的位置。

2、會用序數(shù)詞較準確地表示物體在序列中的位置。

3、能傾聽別人的發(fā)言，關注和學習同伴確定物體位置的方法。

活動準備：

1、磁性板，上面縱向畫有10條跑道。

2、教學掛圖（四）中的10種動物，（卡片），木偶大象，1~10大小數(shù)卡各一套（小數(shù)卡用于記錄最后動物比賽的結果，大數(shù)卡用于記錄跑道的位置）。

3、幼兒用書第22頁《認識序數(shù)》的材料人手一份。

活動過程：

1、引導幼兒觀察運動場上有什么。（將動物隨意散放在跑道上，不與跑道對應）# 引導幼兒觀察跑道，確認各條跑道的序號。

教師：數(shù)一數(shù)，一共有幾條跑道？（請個別幼兒說一說，然后在集體點數(shù)）教師：哪條跑道是第一條？你是怎么知道的？（從左邊開始數(shù)，依次指其右邊相鄰的跑道，問這是第幾條跑道，再依次一直到第10條跑道）# 引導幼兒用數(shù)字標出跑道的位置。

教師：誰會用數(shù)字給每條跑道做個標記呢？（請一位幼兒來操作）教師手指跑道上的數(shù)字5："5"放在這里表示什么意思？我們平時用"5"可以表示什么？現(xiàn)在你知道數(shù)字有幾個作用？（有兩個作用：一是表示物體的數(shù)量，二是表示物體的位置）

2、幫助小動物做賽前準備。

# 教師出示木偶大象，以裁判的身份提出賽道準備的要求：請運動員站在自己的跑道上，做好比賽準備！第1道，小兔。請個別幼兒上來幫助小兔找到自己的跑道并站好，再把其他動物放在不同的跑道上。（不要按順序說，讓幼兒找出對應的跑道）

3、比賽開始后引導幼兒判斷比賽的情況。

# 教師移動動物的位置，讓幼兒看看比賽中的的情況。

教師：比賽進行了一半，小朋友看看是誰跑在了第一位？你是從哪里看出來的？（里重點線最近的是第1位）再看看其他動物個跑在了第幾位？

# 再次移動動物的位置，展示比賽結果，鼓勵幼兒仔細觀察，判定每個動物比賽成績。

教師：比賽結束了，誰得了第1名？其他動物各得了第幾名？第幾跑道上的什么動物跑在第幾名？嘗試用數(shù)字記錄動物們比賽的結果。

教師：誰能告訴大家參加運動會的小動物，它們各自的了第幾名？（集體說一說動物們比賽的結果）師幼討論：這次比賽，小貓有2個數(shù)字朋友（表示跑道位置和比賽結果），它們各是什么意思？（站的道次、比賽所得的名次）

4、集體進行操作活動。

# 引導幼兒按提示要求完成幼兒用書第22頁"樓梯上的動物"內容。

教學反思：

本活動的主要目標是認識1-10 的序數(shù)，學習確定物體在序列中的位置和掌握序數(shù)詞，會用第幾準確地表示物體在序列中的位置，考慮到序列是多樣的，序列的方向不是固定的，教學中，我進行一些序數(shù)變化方式，如：

1.辨認排列形式不同的“序列”如：橫直排的，縱向排的，

2.從不同的方向確認序數(shù)，如：從左到右是第幾？從右到左是第幾？從上到下上第幾？從下到上是第幾？

3.確認同種類物體的序列，哪個物體排第幾?

4.在變化的情景中確認序數(shù)，如確定了序列中物體的序數(shù)后，變換序列中的物體，再認一認變換后的物體排第幾？這樣做既有利于形成序數(shù)的概念，也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導向輔助的作用。本節(jié)課教具準備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學習積極性。

《大班數(shù)學活動設計：生活中的規(guī)律》：大班數(shù)學活動生活中的規(guī)律教案主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程等內容，感受生活中有規(guī)律的序列，產(chǎn)生對規(guī)律活動的興趣。能仔細觀察、主動探索，感知規(guī)律的主要特征。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學活動設計生活中的規(guī)律教案吧。

《大班數(shù)學優(yōu)質課：抽獎游戲》：大班數(shù)學活動抽獎游戲教案主要包含了設計意圖，活動目標，活動延伸，活動準備，活動過程，活動反思等內容，感受概率，正確認識生活中很難抽到大獎的現(xiàn)實。?學習推理，會對事件的可能性做出相應判斷，并能說明理由。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看幼兒園大班數(shù)學優(yōu)質課抽獎游戲教案吧。

《大班數(shù)學教案：比較高矮》：大班數(shù)學活動比較高矮教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，教會幼兒區(qū)別高矮，初步掌握高矮的相對關系。教幼兒一些簡單的比較方法，發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看幼兒園大班數(shù)學比較高矮教案吧。