大班科學(xué)活動(dòng)神奇的兩條于

這是大班科學(xué)活動(dòng)神奇的兩條于教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)大班幼兒的特點(diǎn)，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了"+"、"-"和"="的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)">"和""和"

活動(dòng)內(nèi)容：《神奇的兩條"于"》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)">"、"

2.根據(jù)">"、"

3.培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

4.主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

5.活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件PPT、兒歌、1-10的數(shù)字頭飾活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入課題：認(rèn)識(shí)">"、"",讓幼兒觀察大于號(hào)的嘴巴向著前面，對(duì)著大數(shù)笑，大于號(hào)前邊的數(shù)比后邊的數(shù)大，讀5大于3.

2.大海里除了有海龜和海豚，我們一起看看還有什么,出示PPT，問：大鯊魚和小海馬在生活在這里，找一找， 大鯊魚有幾條？小海馬有幾只？，說出各自的數(shù)量 2 6,引出"

3.教師：大于號(hào)和小于號(hào)都有一個(gè)大嘴巴，長(zhǎng)得也差不多，我們?cè)鯓佑涀∷鼈兡?？你們有什么好辦法嗎？引出兒歌《大于號(hào)，小于號(hào)》。大小兩條于，名字各不一，嘴巴向 >，它叫大于號(hào)。 嘴巴向

二、游戲表演：學(xué)做">"、""、"

延伸活動(dòng)小朋友看了海也累了，就到海邊休息一下，玩玩"送符號(hào)寶寶回家"游戲，教師出題，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固大于號(hào)和小于號(hào)，感知數(shù)學(xué)給生活帶來的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：理解">"、"

活動(dòng)難點(diǎn)：大于號(hào)、小于號(hào)的實(shí)際應(yīng)用。

反思

通過創(chuàng)設(shè)一起去看海，激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，把幼兒帶入海洋世界，看到海里的動(dòng)物一下就吸引了孩子們的眼球，調(diào)動(dòng)起他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，由"我要學(xué)"變?yōu)?我要學(xué)"。

在活動(dòng)中我用兒歌去引導(dǎo)幼兒用身體去感知大于號(hào)和小于號(hào)比較形象的特點(diǎn)，通過表演游戲這一環(huán)節(jié)，幼兒在感受的過程中記住大于號(hào)和小于號(hào)的開口方向，將抽象的問題具體化、形象化。

《大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：雨從哪里來》：大班科學(xué)活動(dòng)雨從哪里來教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)延伸，活動(dòng)過程等內(nèi)容，能發(fā)現(xiàn)問題，對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。了解“蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”科學(xué)現(xiàn)象，知道雨與人們的關(guān)系。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)雨從哪里來教案吧。

《大班科學(xué)教案：神奇的電池》：大班科學(xué)活動(dòng)神奇的電池教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，通過觀察、操作、談話等方式了解有關(guān)電池的一些小知識(shí)，認(rèn)識(shí)電池的特征，了解正確安裝電池的基本常識(shí)。發(fā)展動(dòng)手、發(fā)現(xiàn)能力，并記錄自己的探究過程人們生活帶來的益處和危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看幼兒園大班科學(xué)神奇的電池教案吧。

《大班科學(xué)：神奇的指紋》：大班科學(xué)活動(dòng)神奇的指紋教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)主題，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)指紋的羅圈形狀、數(shù)量不同，知道每個(gè)人的指紋都不一樣，它是具有特征的記號(hào)。了解指紋的三種類型及指紋的用途。?適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看幼兒園大班科學(xué)神奇的指紋教案吧。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

大班科學(xué)活動(dòng)神奇的蛋殼

這是大班科學(xué)活動(dòng)神奇的蛋殼教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．對(duì)力作用于蛋殼凹面、凸面所出現(xiàn)的不同現(xiàn)象產(chǎn)生探索的欲望和興趣。

2．初步感知拱形面能承受較大力的現(xiàn)象，并了解其在生活中的運(yùn)用。

3．簡(jiǎn)單表述自己的操作過程和結(jié)果。

4．對(duì)科學(xué)探索感興趣，體驗(yàn)積極探索帶來成功的心情。

5．能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1勘兒操作材料(人手一套)，蛋殼(分成兩半)、鉛筆、水、吸管、透明膠帶紙、紙條(三條，長(zhǎng)短相同)、河流模型(可固定紙條)、小積木若干。

2．教師操作材料：桌面教具一套、記錄表、投影儀，有關(guān)橋梁、隧道、圓屋頂?shù)鹊膱D片。

【活動(dòng)過程】

1．激發(fā)興趣，引導(dǎo)幼兒操作感知。

(1)故事《小雞出殼》引出問題：小雞是怎么啄破蛋殼的?

(2)啟發(fā)幼兒用鉛筆尖代替小雞的尖嘴巴，來模擬小雞用尖嘴啄蛋殼的過程；發(fā)現(xiàn)力作用于蛋殼的凹面時(shí)，蛋殼很容易被啄破的現(xiàn)象。

(3)師：試試用筆尖啄蛋殼的另外一面，看看會(huì)怎么樣?引導(dǎo)幼兒通過操作，驗(yàn)證相同力分別作用于蛋殼凹面、凸面所產(chǎn)生的不同現(xiàn)象。

2．實(shí)驗(yàn)：感知力的分散現(xiàn)象。

(1)將水分別滴落在蛋殼的凹面和凸面，引導(dǎo)幼兒觀察兩種不同的現(xiàn)象，初步感知力的分散現(xiàn)象。

（2)幼兒操作：將水滴落在蛋殼的凸面，再次感受力的分散現(xiàn)象。

（3)教師出示圖l，作簡(jiǎn)單小結(jié)：我們作用于蛋殼上的力就像水珠一樣，滴在凹面上，力就像水珠一樣凝聚在一起，作用力大；滴在凸面上，力就像水珠一樣流到四周，被分散，作用力就變小。

3．知識(shí)遷移，了解薄殼結(jié)構(gòu)原理在日常生活中的應(yīng)用。

（1)師：你在生活中見到過哪些像“︿”的物體?

（2）運(yùn)用實(shí)物投影儀，向幼兒介紹有關(guān)拱橋、圓屋頂、隧道等的圖片，了解薄殼結(jié)構(gòu)原理在生活中的運(yùn)用。

4．幼兒繼續(xù)探索，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)魄方法記錄探索的結(jié)果。

(1)給幼兒一個(gè)河流模型和三張紙條，啟發(fā)幼兒嘗試建造不同弧度的拱橋，用小積木代替拱橋所受的力來進(jìn)行測(cè)量，并記錄觀察的結(jié)果。(鼓勵(lì)幼兒用自己的方法來記錄。)例：(圖表)（2)幫助幼兒比較分析幾種橋的受力程度，讓幼兒學(xué)習(xí)用較連貫的語言介紹自己的觀察結(jié)果。

（3）師：你覺得什么樣的拱橋才是又好看又好用的呢?幫助幼兒分析實(shí)際應(yīng)用中的利弊，發(fā)現(xiàn)新的問題。

5．延伸擴(kuò)展：激發(fā)幼兒不斷探索的欲望。

(1)啟發(fā)提問：古人利用蛋殼的這種原理建造了許多的拱橋，有的到今天還在使用，都好幾百年了。你能用蛋殼的這種原理來建造什么樣的建筑呢?

(2)請(qǐng)幼兒用筆畫出自己設(shè)計(jì)的作品，并相互交流。(此部分可在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行。)【活動(dòng)延伸】

在區(qū)域活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒找找現(xiàn)代生活中各種各樣的橋，看看他們是用什么方法建造的，如斜拉索大橋、高架橋、立交橋、鐵路公路兩用橋等，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索。

活動(dòng)反思：

大班幼兒已有較強(qiáng)烈的尋求問題答案的意愿，但在尋找答案的過程中，原有的經(jīng)驗(yàn)會(huì)受到挑戰(zhàn)。要解決這個(gè)問題，老師就要尋找合適的媒介物來成為連接幼兒原有水平與潛在能力之間的橋梁。在該活動(dòng)中，教師巧妙地借助了蛋殼這樣一個(gè)幼兒熟悉的物品，利用蛋殼凸面受力和拱橋橋面受力原理相同的特點(diǎn)，讓幼兒把在蛋殼受力實(shí)驗(yàn)中獲得的經(jīng)驗(yàn)自然地遷移到拱橋上去，從而弄清拱橋受力大的原因。

《大班科學(xué)活動(dòng)：怎樣落下來》：大班科學(xué)活動(dòng)怎樣落下來教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)延伸等內(nèi)容，學(xué)習(xí)觀察比較物體下落的現(xiàn)象，對(duì)物體的下落現(xiàn)象感興趣。嘗試用自己喜歡的方式記錄物體落下的現(xiàn)象.適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班科學(xué)活動(dòng)怎樣落下來教案吧。

《大班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案：油和水》：大班科學(xué)活動(dòng)油和水教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，通過操作感知油和水傾倒、攪拌后分離的現(xiàn)象，對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)感興趣。了解生活中油水分離的相關(guān)現(xiàn)象，體驗(yàn)科學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用 。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班科學(xué)實(shí)驗(yàn)油和水教案吧。

《大班科學(xué)教案：圓形滾得快》：大班科學(xué)活動(dòng)圓形滾得快教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，延伸活動(dòng)等內(nèi)容，通過觀察和操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)圓形積木比方形積木滾得快的現(xiàn)象。培養(yǎng)對(duì)探索活動(dòng)的興趣，發(fā)展觀察能力。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看幼兒園大班科學(xué)圓形滾得快教案吧。

大班科學(xué)活動(dòng)神奇的紙圈

這是大班科學(xué)活動(dòng)神奇的紙圈教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解莫比烏斯圈的特征，感受莫比烏斯圈的神奇變化。

2、能大膽進(jìn)行猜想并記錄，提高觀察和動(dòng)手能力。

3、體驗(yàn)?zāi)葹跛谷o生活帶來的便捷。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力

活動(dòng)準(zhǔn)備紙條、紙圈、剪刀、固體膠、課件、記錄表、記號(hào)筆。

活動(dòng)過程一、激發(fā)幼兒的興趣。

小朋友看，我今天帶來一張長(zhǎng)方形紙條，誰會(huì)把它變成一個(gè)圈？

（個(gè)別幼兒直接把紙條兩端對(duì)接，做成普通紙圈）你還有沒有其他的方法嗎？

今天我也用紙條變了一個(gè)圈，小朋友看一下它與小朋友變的圈有什么不同？

幼兒講述后教師小結(jié)，一個(gè)擰過一個(gè)沒擰過。

我們把這個(gè)圈稱為一號(hào)圈，另一個(gè)圈稱為二號(hào)圈。

二、幼兒第一次操作，認(rèn)識(shí)莫比烏斯圈，了解它的特征。

現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友在一號(hào)圈和二號(hào)圈上來畫線，你會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)呢？？

在畫的時(shí)候要從接縫這里開始，最后再回到這里。

幼兒操作后個(gè)別回答，你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么會(huì)這樣呢？

幼兒講述后教師小結(jié)：其實(shí)這個(gè)紙圈，它有一個(gè)有趣的名字叫莫比烏斯圈，是很久以前一個(gè)叫莫比烏斯的人發(fā)現(xiàn)的，所以就用他的名字來命名了。

三、幼兒第二次操作，發(fā)現(xiàn)莫比烏斯現(xiàn)象一。

現(xiàn)在莫比烏斯圈要來和小朋友變魔術(shù)了，那如果我沿著剛才小朋友畫的線把它剪開，然后卡擦卡擦剪到頭，會(huì)怎么樣呢？（幼兒猜想，教師記錄）你想來親自動(dòng)手試一下嗎？提操作要求：使用剪刀的時(shí)候要小心，不要剪到手指。

如果剪好了可以高高舉起來，讓我們一起來看一下。

幼兒操作后講述，你剪好的結(jié)果和剛才猜的一樣嗎？

小結(jié)：原來莫比烏斯圈往中間剪開后，變成了一個(gè)更大的莫比烏斯圈。

四、第三次操作：發(fā)現(xiàn)莫比烏斯現(xiàn)象二。

師：你們想想看，如果這個(gè)大的紙圈再在中間剪開，又有什么變化呢？

你想來試一下嗎？（幼兒猜測(cè)后操作并記錄）展示幼兒記錄表，個(gè)別幼兒介紹。

教師小結(jié)：在第一次剪成的大紙圈上再次中間剪開，變成兩個(gè)套在一起的莫比烏斯圈。

六、總結(jié)，觀看課件，了解生活中的莫比烏斯圈。

今天我們認(rèn)識(shí)了神奇的莫比烏斯圈，那你知道它有什么用嗎？

其實(shí)呀，在我們的日常生活中都藏著許多莫比烏斯圈，我們一起來看看吧。

立交橋：避免行人車輛的擁擠。

過山車：更加刺激好玩。

傳送帶：減少反復(fù)的摩擦工作，增加傳送距離和面積。。。。。

原來人們利用莫比烏斯圈的原理，建造了許多有用的東西，讓我們的生活更加方便美好。

七、結(jié)束活動(dòng)莫比烏斯圈這么神奇，我們還可以找一找什么物體的建造運(yùn)用了這個(gè)原理。

【活動(dòng)反思】

本課是二年級(jí)上冊(cè)《材料》單元的第4課。本課教學(xué)以紙為載體，通過改變一張紙，比較和體驗(yàn)紙改變前后性能的變化，交流紙的這種變化在生活中的應(yīng)用等，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)改變材料、發(fā)現(xiàn)材料性能的探究欲望。

《大班科學(xué)教案：神奇的關(guān)節(jié)》：大班科學(xué)活動(dòng)神奇的關(guān)節(jié)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)與關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)材料與相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)評(píng)價(jià)等內(nèi)容，知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲，對(duì)人體活動(dòng)有重要作用。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看幼兒園大班科學(xué)神奇的關(guān)節(jié)教案吧。

《大班科學(xué)：我和風(fēng)兒做游戲》：大班科學(xué)活動(dòng)我和風(fēng)兒做游戲教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，通過探索操作活動(dòng)，體驗(yàn)與風(fēng)游戲的樂趣。初步感受風(fēng)產(chǎn)生的原因，簡(jiǎn)單了解風(fēng)與人們生活的關(guān)系。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看幼兒園大班科學(xué)我和風(fēng)兒做游戲教案吧。

《大班科學(xué)活動(dòng)：神奇的水》：大班科學(xué)活動(dòng)神奇的水教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，通過細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)水面形狀的變化，了解水的表面存在著一股收縮的力——表面張力。會(huì)用語言和符號(hào)表述自己的實(shí)驗(yàn)猜測(cè)和觀察到的現(xiàn)象。認(rèn)識(shí)漢字水，理解漢字“神奇”的意思。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)神奇的水教案吧。

大班科學(xué)活動(dòng)神奇的撲克

這是大班科學(xué)活動(dòng)神奇的撲克教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過玩撲克，鼓勵(lì)幼兒大膽尋找讓撲克站立的方法。

2、通過操作，了解簡(jiǎn)單的力學(xué)原理。

3、學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并樂意在集體中表達(dá)自己的想法。

4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

5、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、撲克牌人手二十張。

2、記錄紙、筆人手一份。

活動(dòng)過程：

一、引出課題。

教師：小朋友你們看這是什么呀?撲克牌是用來干什么的?今天，老師要請(qǐng)小朋友和撲克牌來玩新游戲。

二、幼兒探索怎樣利用兩張撲克牌讓其站立在桌子上。

教師：老師在每個(gè)小朋友的桌子上放了兩張撲克牌，你們?nèi)ピ囈辉?，看能不能讓撲克牌站在桌子上。然后把你們的方法記錄在紙上，待?huì)來告訴大家。

1、幼兒第一次嘗試。

2、嘗試后交流。

(1)你是用什么辦法讓撲克牌站立在桌子上的。(請(qǐng)幼兒出示記錄紙并進(jìn)行解釋和示范)。

(2)為什么這個(gè)方法能讓撲克牌站在桌子上呢?

(3)我剛才看見有幾個(gè)小朋友也用這個(gè)方法讓撲克牌站起來，但是后來又倒了，這是怎么回事?

(4)有不一樣的方法嗎?

(5)他這個(gè)方法和剛才的有什么不同?

3、幼兒第二次嘗試。

剛才小朋友想出了幾種讓撲克牌站立的方法，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友用這幾種方法你都去試一試，待會(huì)你來告訴大家，哪一種方法可以讓撲克牌在桌子上站的最穩(wěn)。

4、嘗試后交流。

“你覺得這幾種方法中哪一種方法可以讓撲克牌在桌子上站的最穩(wěn)?為什么?”

三、引導(dǎo)幼兒綜合利用剛才的辦法，將撲克牌搭建的更高。

1、教師：剛才我們想出了不同的可以讓撲克牌站立的方法，而且也討論了哪一種方法可以讓撲克牌站的更穩(wěn)，現(xiàn)在老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了20張撲克牌，干什么呢?老師要請(qǐng)你利用這些撲克牌來搭小房子，看看誰的房子搭的又高又牢固，待會(huì)也請(qǐng)你把搭房子的方法記錄在紙上。

2、幼兒嘗試。

3、請(qǐng)先搭好的小朋友拿著自己的記錄紙和他人進(jìn)行交流。

(1)交流搭建的不同方法。

(2)交流剛才在搭的時(shí)候有沒有遇到困難，你是怎樣解決的。

4、集體交流。

(1)教師：誰來介紹一下自己搭的小房子。(教師將事先拍好的照片放出來與幼兒的記錄紙進(jìn)行比較)(2)你向小朋友來介紹一下自己的記錄紙和搭房子的辦法。

(3)你剛才在搭房子的時(shí)候有沒有遇到困難，你是怎么解決的?誰有更好的辦法來幫助他解決？

四、延伸活動(dòng)：幼兒合作搭建。

“剛才小朋友搭的都很好，待會(huì)我們大家一起設(shè)計(jì)圖紙，用更多的撲克牌搭更高的房子好不好?”

【活動(dòng)反思】

數(shù)學(xué)活動(dòng)是比較抽象的，教師能把抽象的數(shù)學(xué)生活化并讓幼兒在玩中學(xué)數(shù)學(xué)，在生活中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的快樂這是非常難得的。撲克牌一個(gè)生活中常見的物品，能有這么多的數(shù)學(xué)的奧秘，是教師注意觀察生活，并把生活中的數(shù)學(xué)提升到課堂，幼兒在這種趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)中不僅學(xué)到到數(shù)學(xué)知識(shí)，也會(huì)自覺地的尋找生活中數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)，這是非常重要的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。撲克牌簡(jiǎn)便輕巧，玩起來千變?nèi)f化，引人入勝，可以有效地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過操作撲克，來玩數(shù)學(xué)游戲，幼兒能在撲克牌中，了解很多很多的數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)奧秘。教師通過撲克游戲，將枯燥、抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)生活化、游戲化，使孩子玩得輕松，學(xué)得愉快。

《大班科學(xué)領(lǐng)域：認(rèn)識(shí)合歡樹》：大班科學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)合歡樹教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)方法，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，觀察認(rèn)識(shí)合歡的花、樹、皮。簡(jiǎn)單了解其各部分的功用。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班科學(xué)領(lǐng)域認(rèn)識(shí)合歡樹教案吧。

《大班科學(xué)教案：干果和水果》：大班科學(xué)活動(dòng)干果和水果教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過觀察、比較概括出水果和干果各自的特征。依據(jù)特征，對(duì)水果和干果進(jìn)行分類，并記錄分類結(jié)果。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看幼兒園大班科學(xué)干果和水果教案吧。

《大班科學(xué)：動(dòng)物的房子》：大班科學(xué)活動(dòng)動(dòng)物的房子教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，知道動(dòng)物是大自然中的一員，是人類的朋友，初步了解動(dòng)物的生活習(xí)性。欣賞畫面和連線的方式，幫助動(dòng)物找到自己的房子，感知?jiǎng)游锞幼〉沫h(huán)境。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看幼兒園大班科學(xué)動(dòng)物的房子教案吧。

大班科學(xué)活動(dòng)神奇的磁鐵

這是大班科學(xué)活動(dòng)神奇的磁鐵教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道磁鐵的磁力現(xiàn)象，用磁鐵來發(fā)現(xiàn)生活中的鐵制品。

2、探索磁鐵兩極相斥相吸的屬性，嘗試用繪畫的方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行記錄。

3、能主動(dòng)探索，大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。

4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、磁鐵、無機(jī)磁鐵、回形針、橡皮、積木、紙團(tuán)、鐵片、塑料盆等2、記錄表若干活動(dòng)過程：

一、了解磁鐵，發(fā)現(xiàn)磁鐵的磁力。

1、出示磁鐵T："小朋友，請(qǐng)你們看一看，老師給你們帶來了什么呢？"請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說。

2、介紹操作材料，讓幼兒用磁鐵試試哪些東西能被磁鐵吸起來。

T："今天，老師為你們準(zhǔn)備了許多東西。"（出示）T："老師把這些東西畫在一張記錄表上，請(qǐng)小朋友用筐里的小磁鐵和它們玩一玩，看看哪些東西能被吸起來，請(qǐng)小組長(zhǎng)進(jìn)行記錄，能吸起來就打個(gè)勾，不能被吸起來就打個(gè)叉，好嗎？"3、幼兒操作，教師個(gè)別引導(dǎo)。

4、教師總結(jié)。

T："能被吸起來的東西都是用什么做的?。?T："所以磁鐵能把鐵做的東西吸起來。"二、引導(dǎo)幼兒觀察磁鐵的兩端，發(fā)現(xiàn)同級(jí)相斥、異極相吸現(xiàn)象。

1、幼兒初次探索。

T："這個(gè)小磁鐵是什么樣子的？"請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說。

T："小磁鐵一頭是紅顏色，一頭是藍(lán)顏色。"T："磁鐵的兩頭還藏著一個(gè)小秘密，請(qǐng)你和邊上的好朋友用磁鐵碰一碰，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？"（幼兒自由嘗試，個(gè)別幼兒說一說）2、幼兒再次探索，并進(jìn)行記錄。

T："讓我們的小磁鐵再來碰一碰，這次老師有個(gè)小小的要求了。"T:"老師為你們準(zhǔn)備了兩個(gè)顏色的正方形貼紙，紅色的貼紙代表磁鐵紅色的一端，藍(lán)色的貼紙代表藍(lán)色的一端。如果你想用紅色的一端去碰藍(lán)色的一端，就把紅色和藍(lán)色的貼紙貼在表格的上面，下面一格記錄你的發(fā)現(xiàn)結(jié)果，兩個(gè)小朋友一組，好嗎？"3、教師總結(jié)T："相同顏色碰到會(huì)相斥，不同顏色碰到會(huì)相吸。"三、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，找出無機(jī)磁鐵的兩端。

1、教師示范操作T："老師這里有一塊磁鐵，和剛才我們玩的有什么不一樣？"T："那我們?cè)趺窗阉膬深^找出來呢？"請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說。

T："老師有一個(gè)好辦法，一起來看看吧。"教師示范，用紅色的一頭去碰，T："瞧，被吸住了，那這一頭是什么顏色？"（彈開的話是什么顏色？）教師在無機(jī)磁鐵上貼上相應(yīng)顏色的貼紙T："老師也為你們準(zhǔn)備了黑色磁鐵，請(qǐng)你也來碰一碰，彈開的話是相同顏色，吸住了就是不同顏色，請(qǐng)你來試著找一找，好嗎？"2、幼兒操作，教師指導(dǎo)3、評(píng)價(jià)幼兒的操作T："我們用什么辦法來檢查小朋友的小磁鐵貼對(duì)了呢？"T："用紅色的去碰藍(lán)色的，吸住了就是對(duì)的。"4、幼兒檢查，糾正錯(cuò)誤四、利用磁鐵相吸相斥的原理進(jìn)行游戲，結(jié)束活動(dòng)。

T："小磁鐵真好玩，瞧，它又變成了什么呢？"T："小船上有什么？"T："今天我們要到大海上去航行，小朋友來做船長(zhǎng)，想想怎樣讓我們的小船航行起來呢？"T："前進(jìn)的話，應(yīng)該怎么做？后退的話，應(yīng)該怎么做？"T："請(qǐng)小朋友自己來制作一艘小船，把小船上的雙面膠撕掉，貼上磁鐵，然后用另一塊磁鐵讓小船航行起來吧。"

教學(xué)反思

新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主持者、合作者、引導(dǎo)者”，新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中有這樣的表述：“引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)，變化規(guī)律產(chǎn)生興趣與探究欲望”、“通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力”等，突出了教師在幼兒探索中的引導(dǎo)作用，本次活動(dòng)，我先引導(dǎo)孩子們觀看魔術(shù)表演，孩子們特別感興趣，同時(shí)我啟發(fā)孩子們猜測(cè)是什么東西使紙上的東西動(dòng)了起來，幾乎全部小朋友都不知道是什么東西，只有張渝雅大聲說了下面有磁鐵。在指導(dǎo)孩子時(shí)，我發(fā)現(xiàn)很多孩子把積木、花布猜測(cè)為可以被磁鐵吸起來，還有很多小朋友把硬幣定為不能吸起來，經(jīng)過試驗(yàn)以后才發(fā)現(xiàn)積木和花布不能被磁鐵吸起來，硬幣可以被吸起來，并把自己所得到的試驗(yàn)結(jié)果記錄在記錄表上，本次活動(dòng)我為孩子們準(zhǔn)備了很多的操作材料，孩子們?cè)诨顒?dòng)中探索了磁鐵的特性，同時(shí)知道了什么東西可以被磁鐵吸起來，什么東西部可以被磁鐵吸起來，嘗試了先猜測(cè)，再記錄和邊試驗(yàn)邊記錄的方法，大部分的孩子學(xué)會(huì)了記錄，但是還是有個(gè)別孩子不知道如何記錄，在以后的活動(dòng)中應(yīng)該多引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)記錄自己的試驗(yàn)結(jié)果，還可以鼓勵(lì)他們?nèi)ド钪泻痛笞匀粚ふ铱梢员淮盆F所吸引的東西。

《大班科學(xué)教案：讓紙兒飛得遠(yuǎn)》：大班科學(xué)活動(dòng)讓紙兒飛得遠(yuǎn)教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，嘗試用多種方法讓紙張向前飛得更遠(yuǎn)。在活動(dòng)中體驗(yàn)距離的遠(yuǎn)近與多種相關(guān)因素有關(guān)。(如：紙的外形、紙的輕重、投擲的力量等)。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班科學(xué)讓紙兒飛得遠(yuǎn)教案吧。

《大班科學(xué)教案：魚兒的家》：大班科學(xué)活動(dòng)魚兒的家教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，初步體會(huì)視覺暫留現(xiàn)象，學(xué)會(huì)看圖示制作旋轉(zhuǎn)玩具。通過觀察、操作等方法，知道眼睛會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)覺，旋轉(zhuǎn)后的魚兒和小鳥的位置會(huì)有變化。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看幼兒園大班科學(xué)魚兒的家教案吧。

《大班科學(xué)教案：食物鏈》：大班科學(xué)活動(dòng)食物鏈教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，讓幼兒了解動(dòng)植物之間的食物鏈，感知它們之間相互依存、相互制約的關(guān)系。懂得自然界中每一種動(dòng)植物都是不可缺少的，從而理解生態(tài)平衡的重要性。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看幼兒園大班科學(xué)食物鏈教案吧。