大班科學(xué)奇妙的顏色教案

這是大班科學(xué)奇妙的顏色教案，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目的：

1.知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩。

2.通過看圖形推理顏色的方式，大膽嘗試探索涂色操作活動(dòng)，進(jìn)一步感知色彩的組成。

3.感受三原色組合成新色彩的神奇，激發(fā)幼兒對(duì)色彩認(rèn)知活動(dòng)的興趣。

4.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件一份，調(diào)色盤人手一份，顏料若干（紅、黃、藍(lán)），城堡圖一份。

活動(dòng)過程：

（一）活動(dòng)導(dǎo)入：

教師：你們知道嗎？紅黃藍(lán)三種顏色有一個(gè)共同的名字叫什么？（三原色）評(píng)析：導(dǎo)入比較自然，提問比較自然輕松，孩子沒有壓力。

（二）出示彩色城堡圖，如果想進(jìn)城堡必須打開城門。

今天，三個(gè)顏色寶寶想要去"彩色城"玩，可是，想要進(jìn)去，必須要打開城門才行，怎么才能打開城門呢？我們一起來聽聽彩色城的主人是怎么說的："歡迎你們來彩色城，如果要打開這扇門，必須要6種顏色填滿鎖上的6個(gè)扇形才行。紅娃娃說："我有紅顏色我先來"，"來看我的，我有黃顏色"，"還有我，我有藍(lán)顏色"。

2、教師提問：

（1）現(xiàn)在有幾種顏色啦？（3種）（2）城門能打開嗎？為什么呀？

（3）請(qǐng)你猜猜看，剩下的3個(gè)地方，有可能是什么顏色呢？

3、幼兒回答：綠色、粉色、紫色。。。

4、到底是什么顏色，我們來聽聽彩色城的主人是怎么說的，好不好？（彩色城主人："剩下的這3個(gè)地方，可不是隨便什么顏色都能填的，一定要紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行，小朋友們，快點(diǎn)幫幫顏色娃娃吧。"）師：你們?cè)敢鈳椭麄儐?？每個(gè)小朋友的前面都有一個(gè)調(diào)色盤，桌子的中間有紅黃藍(lán)三種顏色的顏料，根據(jù)彩色城主人的要求，你們一定要兩種顏色的顏料調(diào)在一起才行。

(1)那請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋看，比如說黃色可以和什么顏色調(diào)在一起呢？它們會(huì)變出什么顏色呢？

(2)紅色還可以跟什么顏色調(diào)在一起?。縴js21.cOM

(3)那最后還有哪兩種顏色沒調(diào)在一起?。?/p>

(4)那么我們等一會(huì)在操作的時(shí)候，每次取顏料時(shí)都要取的一樣多，不然調(diào)出來的顏色會(huì)有偏差的，現(xiàn)在我們來比一比，看看誰(shuí)做的又快又準(zhǔn)確，好嗎？那我們開始吧！

5、播放音樂，讓幼兒進(jìn)行調(diào)色并記錄，教師巡回指導(dǎo)。

6、小結(jié)、講解：

師："哪個(gè)小朋友先來說一說，你選的是哪兩種顏色，調(diào)在一起后變出了什么顏色，好嗎？"（1）紅+藍(lán)=紫，你們的紅色加藍(lán)色也是這樣的嗎？那我們來問一問彩色城的主人，紅色加上藍(lán)色是不是紫色，好不好？

（彩色城主人："紅色加藍(lán)色是紫色。"）（2）紅+黃=橙，你們的紅色加黃色也是橙色嗎？問彩色城的主人，紅色加黃色也是橙色嗎？

（彩色城主人："紅色加黃色是橙色。）（3）誰(shuí)來介紹一下最后兩種顏色？黃+藍(lán)=綠色，你們同意嗎？

（彩色城主人："黃色加藍(lán)色是綠色。）（4）當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少，配出來的顏色也會(huì)盡然不同時(shí)，教師應(yīng)支持鼓勵(lì)幼兒的新發(fā)現(xiàn)，同時(shí)做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié)。如："紅色+藍(lán)色"，當(dāng)藍(lán)色配多時(shí)，會(huì)變成紫紅色等。

7、介紹"三間色"。

師：太厲害了，我們?nèi)N顏色全都找到了，你們知道嗎？橙色、綠色，還有紫色，這三種顏色他們也有一個(gè)共同的名字，叫做"三間色"。原來，這些三原色（紅黃藍(lán)）兩兩相加后還可以變出綠橙紫這些三間色呢，真神奇呀！

8、現(xiàn)在，6種顏色全都找到了，那我們可以進(jìn)去了嗎？問問彩色城的主人。

（彩色城主人："你們可真厲害，6種顏色全找齊了，請(qǐng)進(jìn)來吧。"）師：彩色城里好漂亮啊，今天，彩色城里大豐收了，里面收獲了許許多多的蔬菜水果，我們分別來看下有什么？（西瓜、葡萄、橙子、黃瓜、茄子。。。。。。）它們是什么顏色的?（綠色、橙色、紫色）9、幼兒作畫，并要求幼兒用三間色來畫蔬菜水果。

（1）師：你剛剛調(diào)出的是什么顏色的？ 與你的顏色相對(duì)應(yīng)的蔬菜水果有哪些呢？現(xiàn)在，就用你調(diào)出的顏色來畫畫它們，好嗎？

（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

（三）活動(dòng)結(jié)束介紹，講評(píng)。

師："現(xiàn)在，請(qǐng)你們把畫好的蔬菜水果送到彩色城里來吧，讓我們來共同欣賞一下，誰(shuí)畫的最漂亮。"（四）活動(dòng)延伸：了解其他顏色的變化。

師："紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩結(jié)合在一起會(huì)變成綠、橙、紫的三間色，那么，其他顏色組合在一起會(huì)變成什么顏色呢？讓我們來試一試吧！"

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幼兒園科學(xué)奇妙的顏色

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我班本月主題是顏色躲貓貓，在平時(shí)的活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)住了對(duì)顏色極大的興趣，為了更好的滿足本班幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒去探索，感知顏色世界的奇妙，特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，感知點(diǎn)畫的方法。

2、引導(dǎo)幼兒“玩顏色”的樂趣，體驗(yàn)成功的快樂。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

點(diǎn)畫的方法： 重重點(diǎn)下去，輕輕提起來，點(diǎn)完一排再一排。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、“魔術(shù)瓶”四個(gè)（可變出紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色的水）。

2、紅、綠、黃、藍(lán)四種顏色的色塊，棉簽若干。

3、小魚手偶一個(gè)，畫有小魚的卡紙若干。

活動(dòng)過程

一、通過魔術(shù)導(dǎo)入活動(dòng)。

1、出示四個(gè)裝有清水的瓶子，表演魔術(shù)激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

師：今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)神奇的盒子，里面有四個(gè)正在睡覺的瓶子寶寶，小朋友用你們的小嘴巴幫我吹吹，幫我把它們叫醒好嗎？（老師發(fā)出呼-----的聲音，帶動(dòng)小朋友做吹氣的動(dòng)作）

師：四個(gè)瓶寶寶都醒了，它們看到小朋友們好開心啊，所以要給小朋友們表演個(gè)魔術(shù)，注意看了，它們要玩大變身了。

2、分別將四個(gè)瓶子里的水變成紅色、黃色、綠色、藍(lán)色。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己穿的衣服上有什么顏色，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色。

師：小朋友看看自己的衣服上有沒有紅、黃、綠、藍(lán)的顏色寶寶呢，看好之后舉手告訴老師。

師：小朋友們的衣服上都有不同的顏色，衣服就很漂亮，小朋友們穿著它們開心嗎？

師：可今天有一個(gè)小東西它不開心。讓我們一起來看看是誰(shuí)不開心了吧，

二、出示小魚手偶，進(jìn)行情景表演。

師：出示小魚手偶（以小魚的口吻）：?jiǎn)鑶琛?/p>

師：你怎么了，小魚？

幼兒1：小魚哭了。

幼兒2：它為什么哭呀？

師：我把衣服弄丟了，現(xiàn)在這樣回去媽媽肯定不認(rèn)識(shí)我了。

師：那怎么辦呢？小朋友讓我們一起來幫助它小魚吧，給他們重新穿上一件漂亮的魚鱗衣服，好嗎？

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用棉簽畫圓點(diǎn)，表現(xiàn)魚身上的花紋。

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)棉簽和色塊。

2、教示范用棉簽蘸上顏料在小魚身上點(diǎn)畫魚鱗。重難點(diǎn)：（重重點(diǎn)下去，輕輕提起來，點(diǎn)完一排再一排。）

3、鼓勵(lì)幼兒嘗試和幼兒一起點(diǎn)畫。

過度句：你們都想去幫助小魚。現(xiàn)在老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了棉簽和顏料，大家一起來幫助小魚吧！

提示：（畫畫的時(shí)候，要小心自己的身上，也不要把棉簽畫到別人的身上。棉簽畫好了，我們?nèi)匀坏梅旁诒P子里好嗎？）

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒觀察小魚圖片，提醒幼兒在輪廓線內(nèi)畫點(diǎn)，給小魚穿上一件漂亮的點(diǎn)點(diǎn)衣服，提醒幼兒注意畫面整潔，點(diǎn)畫完將棉簽擺放在盤內(nèi)。

五、引導(dǎo)幼兒欣賞同伴和自己的作品，體驗(yàn)成功的快樂。

六、延伸活動(dòng)

家長(zhǎng)和幼兒一起找找身邊紅、黃、綠、藍(lán)的物體，培養(yǎng)幼兒探究的興趣。

教學(xué)反思

因?yàn)榻谟變憾荚谡J(rèn)識(shí)顏色寶寶：紅、綠、藍(lán)、黃 ，所以我想到了棉簽蘸顏料點(diǎn)畫，讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。本次活動(dòng)主題的選擇比較符合幼兒年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)環(huán)節(jié)上以魔術(shù)表演來吸引幼兒，讓幼兒跟著老師的思路走。指導(dǎo)幼兒時(shí)語(yǔ)言比較簡(jiǎn)練，師生互動(dòng)較好，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的興趣較高，大部分幼兒能夠獨(dú)立完成作品?；就瓿闪私虒W(xué)目標(biāo)。但也存在了一些不足，如： 每組幼兒的色塊是單一的一種，顏料太清等一些細(xì)節(jié)問題，收作品時(shí)是幼兒自己送到老師桌上，場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。

如果重上我會(huì)給每組幼兒都提供四個(gè)色塊的顏料，讓他們選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。在最后收作品時(shí)可以在黑板上畫出波浪線當(dāng)做河水，請(qǐng)幼兒將小魚送回水里。

幼兒園小班科學(xué)教案：奇妙的顏色王國(guó)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、培養(yǎng)對(duì)顏色的興趣，認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色。

2、初步培養(yǎng)幼兒的觀察能力，動(dòng)手操作的能力。

3、初步在探索中懂得將兩種顏色混在一起可以變成另外的一種顏色，產(chǎn)生探索周圍事物顏色的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、紅、黃、藍(lán)顏料、棉簽若干、顏料盒若干。

2、透明玻璃板若干。

3、顏色小精靈的圖片一張。

4、繪畫紙人手一份。

【活動(dòng)過程】

1、活動(dòng)導(dǎo)入：引出主題，通過教師指導(dǎo)讓幼兒認(rèn)識(shí)三原色。

師：寶貝們，今天楊老師在來的路上，碰到了一位好朋友，小朋友猜猜他是誰(shuí)?(教師出示小精靈的圖片)

師：瞧，他是顏色小精靈，他告訴楊老師不知道為什么，他走著走著居然迷路了，所以想請(qǐng)楊老師幫他找到他家的房子。

師：可是楊老師也很長(zhǎng)時(shí)間沒有去過他的家了，所以就吧顏色小精靈帶到學(xué)校來讓我們一起幫他找到他的家。

“小精靈”說：我家的房子是紅色的，門是藍(lán)色的，窗戶是黃色的，請(qǐng)你們大家?guī)臀艺乙徽野?

2、擴(kuò)散思維活動(dòng)：讓幼兒發(fā)揮想象力，充分感知生活中無(wú)處不在的顏色寶寶。讓幼兒在教室里到處尋找顏色精靈的小房子，最后，大家通過不斷地努力終于幫助小精靈找到了家。通過這個(gè)過程加深幼兒對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。

3、教師示范實(shí)驗(yàn)過程：

(1)教師以魔術(shù)師的身份出現(xiàn)，使幼兒的注意力一下子集中了起來，進(jìn)入了一種安靜、急于求智的狀態(tài)。(教師依次出示各種實(shí)驗(yàn)道具)。

(2)請(qǐng)幼兒觀察杯中的顏色，并提出活動(dòng)的要求

出示紅、黃兩種顏色的杯，讓幼兒看清后，把兩色混合，仔細(xì)觀察它們的變化結(jié)果。

師：小朋友們觀察一下，杯子里的顏色變成什么了什么顏色?

幼：和橘子一個(gè)顏色的(橙色的)

師：那么剛才的紅色和黃色去哪兒了呢?

幼：他們?cè)谝黄鹱兂闪顺壬?/p>

依次實(shí)驗(yàn)如何讓黃色和藍(lán)色變成綠色的，藍(lán)色和紅色變成了紫色的;

4、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作：

(1)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們也來當(dāng)一回小魔術(shù)師，把漂亮的顏色變一變。

將幼兒分成若干組，每組一套紅黃藍(lán)顏料、一個(gè)調(diào)色板、一包棉簽、一個(gè)玻璃杯、每人一張記錄表(教師幫助填寫)

師：“小朋友，下面就可以用你桌上的紅黃藍(lán)三種顏色變魔術(shù)了，咱們比比看誰(shuí)變出來的顏色寶寶最多，好不好?”

幼兒大膽操作，教師從旁指點(diǎn)，幼兒互相討論。當(dāng)把黃色和紅色編出橙色時(shí)，也可以將橙色再與其它顏色混合，看看有什么結(jié)果，教師幫助幼兒作好記錄。

本環(huán)節(jié)教師讓幼兒觀察三種顏色的變化，使幼兒不局限于兩種顏色，多種顏色也可以變，而且混合時(shí)顏色的多少，決定了變化的結(jié)果。激發(fā)了幼兒的求智、探索的欲望。

師：小魔術(shù)師的本領(lǐng)真大，把紅、黃、藍(lán)三種顏色放在一起，有的變成了黑色，有的變成了棕色。在混合時(shí)，各種顏色的多少變出來的顏色也不一樣。

(2)現(xiàn)在每個(gè)小魔術(shù)師都很棒了，那接下來動(dòng)一動(dòng)手，給水果寶寶穿上漂亮的衣服，咱們?cè)賮肀纫槐?，看看誰(shuí)的本領(lǐng)最大。

幼兒動(dòng)手操作：涂色(漂亮的水果娃娃服);幼兒人人動(dòng)手，運(yùn)用活動(dòng)中取得的調(diào)色經(jīng)驗(yàn)，給各種水果圖上相應(yīng)的顏色。(蘋果綠色)(橘子橙色)(茄子紫色)

【教師反思】

本次活動(dòng)，通過認(rèn)識(shí)、感知、實(shí)驗(yàn)、操作等多種渠道，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作興趣;由于活動(dòng)中幼兒的自主性、積極性得到了充分發(fā)揮，幼兒積極思維，大膽操作，整個(gè)活動(dòng)過程不僅發(fā)展了幼兒的審美情趣，還激發(fā)了幼兒對(duì)顏色的喜愛，對(duì)于幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、操作能力等都有促進(jìn)和提高;每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，但也有不足之處’在最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒進(jìn)行嘗試配色，體驗(yàn)配色的變化時(shí)沒有照顧到大多數(shù)幼兒，使得配色環(huán)節(jié)中一部分幼兒不能很好的體會(huì)顏色是怎樣變出來的。

中班主題奇妙的顏色教案

中班主題奇妙的顏色教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)結(jié)束等內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對(duì)人體感覺的探索精神及學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展幼兒的感知、觀察能力及用不同語(yǔ)言表達(dá)感官經(jīng)驗(yàn)的能力，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看奇妙的顏色教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)人體感覺的探索精神及學(xué)習(xí)的興趣。

2、發(fā)展幼兒的感知、觀察能力及用不同語(yǔ)言表達(dá)感官經(jīng)驗(yàn)的能力。

3、認(rèn)識(shí)感覺器官的重要性，學(xué)習(xí)運(yùn)用聽、看、摸、嗅等感覺途徑探索事物。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片，卡片

活動(dòng)過程：

1、健康活動(dòng)：身體觸覺愛護(hù)眼睛

2、語(yǔ)言活動(dòng)：故事《顏色真奇妙》小線索大偵探

3、社會(huì)活動(dòng)：神秘箱假如我看不見

4、科學(xué)活動(dòng)：嗅覺瓶眼睛變魔術(shù)復(fù)習(xí)8以內(nèi)數(shù)的形成

5、藝術(shù)活動(dòng)：歌曲《貓戴帽》制作香香袋

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

師生共同布置活動(dòng)區(qū)角，各種五官表情卡片、娃娃臉譜（無(wú)五官）、彩色透明卡、眼鏡架。

家長(zhǎng)工作：

1、和幼兒一起搜集日常生活中顏色鮮明、氣味較強(qiáng)、觸感較明顯的物品，供幼兒運(yùn)用不同的感官去感知探索。

2、外出時(shí)注意引導(dǎo)孩子運(yùn)用不同的感官了解周圍環(huán)境。

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一起聽音樂。

幼兒園大班主題教案：奇妙的顏色

活動(dòng)由來五彩繽紛的顏色能夠孩子最直接的感官刺激，而孩子的衣食住行都與顏色有最直接的聯(lián)系。我班孩子對(duì)顏色特別好奇、喜歡，幼兒在繪畫的時(shí)候常說：我見到的小草是綠色不是這種蠟筆的綠色，孩子的一席話是我們產(chǎn)生了思考，五彩繽紛的世界不僅僅存在這十二種顏色，那么更多的顏色它們從哪里來呢？為此我們?cè)O(shè)計(jì)了《奇妙的顏色》這一主題。

活動(dòng)目標(biāo)1、通過實(shí)驗(yàn)、觀察和探索等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒除不感知我們的世界有多種顏色，顏色是有趣、奇妙、會(huì)變化的。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力和探索能力。

3、培養(yǎng)幼兒初步使用顏色的能力。

問題板塊1、利用本班的墻壁，在墻上貼上與顏色有關(guān)的相片。

2、引導(dǎo)幼兒利用水粉的繪畫工具，自己調(diào)制出的各種顏色。

主題壁報(bào)：相關(guān)內(nèi)容為幼兒提供有關(guān)顏色小常識(shí)的圖片。動(dòng)物圖片。

區(qū)域游戲1、科學(xué)區(qū)：準(zhǔn)備紅黃藍(lán)三種顏色，引導(dǎo)幼兒了解這是三原色，以便幼兒做實(shí)驗(yàn)。

2、輔助材料：調(diào)色盤，筆，水等。投放《顏色旅行》的玩具，引大幼兒了解顏色“旅行”的方式等。

3、圖書區(qū)：投放有關(guān)顏色的圖書。

4、 動(dòng)手操作區(qū)：三原顏色的布偶球，引導(dǎo)幼兒利用布偶球進(jìn)行有規(guī)則的排序。

家園合作1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片、資料或物品，帶到幼兒園后與其他幼兒工向有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒利用家中的材料（紙張、布均可），共同紙做一件彩色服裝，參加班中組織的《顏色旅行》和《模特大賽活動(dòng)》

資源利用1、帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行活動(dòng)，比一比誰(shuí)找出的顏色多。引導(dǎo)幼兒感受五彩繽紛的顏色。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒收集各種顏色的紙或布等。

活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖主要活動(dòng)：

1、漂亮的顏色2、樹媽媽找孩子3、我的顏色朋友4、春天的童話5、五顏六色的泡活動(dòng)一：漂亮的顏色活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣。

2、通過引導(dǎo)和操作，認(rèn)知紅、黃、藍(lán)是三原色。

3、培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、三原色的顏料、調(diào)色盤、毛筆、吸管、抹布。

2、制作的《小熊穿衣》三原色教具。

設(shè)計(jì)意圖：由于幼兒對(duì)顏色非常的感興趣，在區(qū)域中總是區(qū)操作有關(guān)顏色的游戲材料。為了使幼兒對(duì)三原色有更深的認(rèn)識(shí)，為此設(shè)計(jì)了此次教育活動(dòng)。

活動(dòng)過程：

1、教師邊講故事便操作教具引起幼兒的興趣：

一大早，小熊和朋友們約好要去春游早上起床后，他挑了一件紅色的外衣穿上了，可是覺得不滿意，又換了一件黃色的，又覺得有些小，最后它穿上了一件藍(lán)色的外套，這下他滿意的準(zhǔn)備出發(fā)了，剛出門，他發(fā)現(xiàn)外面正刮著大風(fēng)呢，于是又把紅色的外衣套在了外面……2、討論：小熊都穿了那些顏色的衣服，這些衣服有哪些奇妙的地方？都還能變出哪些漂亮的顏色來？你們?cè)覆辉敢鈦碓囈辉嚕?/p>

3、教師出示三原色的顏料，請(qǐng)幼兒利用三原色來調(diào)配出新的顏色。

4、幼兒開始操作，教師進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

5、講評(píng)：引導(dǎo)幼兒了解，這三種顏色是其他顏色的基礎(chǔ)色，有了這三種顏色，其它的顏色都可以調(diào)制出，所以人們稱這三種顏色為三原色。

教育反思通過此次活動(dòng)，幼兒對(duì)顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時(shí)候，積極性更高，一邊調(diào)制，還結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。

活動(dòng)二：大樹媽媽找孩子活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中愿意用多種方法和顏色進(jìn)行繪畫與創(chuàng)作。

2、體驗(yàn)玩色的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒較為良好的操作習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：水彩筆、油畫棒、水粉顏料、調(diào)色盤、紙、剪刀、用硬紙制作的大樹，故事磁帶。

設(shè)計(jì)意圖孩子在認(rèn)識(shí)各種事物時(shí)，都愿意把它擬人化，利用幼兒這個(gè)特點(diǎn)，用故事和大樹的造型來吸引幼兒的興趣，通過操作，體驗(yàn)到幫助大樹媽媽找回孩子的樂趣。

活動(dòng)過程：

1、教師利用故事引發(fā)幼兒的興趣。故事：《大樹媽媽》

2、討論：

1）大樹媽媽的孩子是誰(shuí)？

2）秋天到了，小樹葉們?nèi)ヂ眯辛?，大樹媽媽怎么了?/p>

3）我們?cè)鯓訋椭髽鋴寢屇兀?/p>

4）你想用什么方法來畫小樹葉呢？為什么？

3、教師介紹材料：

重點(diǎn)：幼兒可以選用自己喜歡的材料來為大樹媽媽找回自己的孩子，畫好后用剪刀剪下，貼在“大樹媽媽”的身上。

4、幼兒開始操作，教師進(jìn)行有真對(duì)性的指導(dǎo)。

教育反思在活動(dòng)中，幼兒選用了水粉印樹葉的方法，可他印的樹葉特別的臟，通過觀察我發(fā)現(xiàn)，有的孩子同時(shí)蘸好幾種顏色進(jìn)行印畫，我問為什么，他們回答道：我想看看這些顏色在一起是什么樣子（顏色）？了解到原因后，我非常的高興，于是我和他們一起調(diào)色，在玩色的過程中，他們不但增長(zhǎng)了知識(shí)，而且還掌握了調(diào)色的基本能力。

在討論的過程中，孩子不僅充分的說出了自己的想法，而且通過討論還吸取了別人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)三：我的顏色朋友活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按照顏色進(jìn)行分類。

2、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：紅黃藍(lán)綠色胸卡若干、紅黃藍(lán)綠指揮牌各一個(gè)、相關(guān)顏色玩具一筐、音樂《找朋友》。

設(shè)計(jì)意圖在平日的生活中，總能聽到幼兒們?cè)谝黄鹩懻摚骸拔易钕矚g紅色了，我覺得紅色最漂亮！”“我喜歡藍(lán)色，天就是藍(lán)色的”所以我們從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，這對(duì)于幼兒對(duì)實(shí)物了解最為直觀、最容易接受的現(xiàn)象，設(shè)計(jì)了此節(jié)課。

活動(dòng)過程：

1、教師出示顏色指揮牌，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。提問：指揮棒都有哪些顏色？

2、請(qǐng)幼兒根據(jù)指揮棒上的顏色，將玩具按照顏色分別份如相對(duì)應(yīng)的筐中。

3、游戲：《找朋友》

玩法：

1）聽音樂找和自己顏色衣服顏色相同的伙伴做游戲。

2）請(qǐng)幼兒自己選擇顏色胸卡佩戴好后，邊聽音樂變做動(dòng)作，當(dāng)音樂停止后，站到相應(yīng)顏色指揮棒的后面。

3）邊聽音樂變做動(dòng)作，當(dāng)音樂停止后，教師出示哪種顏色的指揮棒，佩戴哪種顏色胸卡的幼兒就到老師面前來，其他幼兒回座位。

4、互換顏色胸卡佩戴。

教育反思：在游戲時(shí)，大部分幼兒都能夠找到和自己胸卡顏色相同的指揮棒，由個(gè)別幼兒將綠色和藍(lán)色有些混淆，但是在老師的引導(dǎo)和比較下，幼兒能夠及時(shí)改正活動(dòng)四：春天的童話活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步理解文學(xué)作品中的故事情節(jié)，感受詩(shī)歌中的色彩美。

2、引導(dǎo)幼兒能用自然好聽的聲音朗誦詩(shī)歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：《春天的童話》的圖片、黑板設(shè)計(jì)意圖幼兒平時(shí)在學(xué)習(xí)詩(shī)歌時(shí)興趣并不是很高，原因有很多，如在選材活動(dòng)準(zhǔn)備方面等等，而且單純的說教，更不能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。春天到了，氣溫升高，我們把課堂搬了戶外，引導(dǎo)幼兒一邊觀察，一邊學(xué)習(xí)。使幼兒在親身體驗(yàn)春天的同時(shí)，學(xué)習(xí)到有益的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

1、談話與觀察春天到了，我們看一看，找一找春天在哪里?

小草時(shí)什么顏色的？

天空是什么顏色的……2、出示圖片，教師有表情的朗誦一遍詩(shī)歌，請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽，初步感受詩(shī)歌中的色彩美。

3、請(qǐng)幼兒說一說，在詩(shī)歌中你都聽到了有什么？都有哪些美麗的顏色？

4、教師邊指圖，邊逐句引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容。幼兒認(rèn)真學(xué)習(xí)。

5、請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行朗誦，教師表?yè)P(yáng)大膽朗誦地幼兒。

6、分散活動(dòng)：請(qǐng)幼兒找一找，春天還有那些美麗的顏色？

教育反思由于此次活動(dòng)在戶外進(jìn)行，孩子在體驗(yàn)著春天的同時(shí)，學(xué)習(xí)的積極性很高，不僅詩(shī)歌學(xué)習(xí)的很快，而且還在學(xué)習(xí)的同時(shí)感受到春天的美，有些幼兒還在觀察的同時(shí)創(chuàng)遍了一些詩(shī)歌中沒有的語(yǔ)句，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)了幼兒熱愛大自然的情感。活動(dòng)效果較好。

活動(dòng)五：五顏六色的泡泡活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過此次活動(dòng)，鞏固和加深幼兒畫圓和涂色的能力。

2、通過吹泡泡的游戲，引導(dǎo)幼兒了解到肥皂泡在陽(yáng)光下會(huì)顯現(xiàn)出很多種顏色，激發(fā)幼兒探索的欲望和興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：肥皂、小杯子、吸管、水彩筆、油畫棒、紙。

設(shè)計(jì)意圖平時(shí)我們?cè)诨顒?dòng)區(qū)中為幼兒準(zhǔn)備的吹泡泡的玩具都是制作好的，幼兒沒有真正的認(rèn)識(shí)到這個(gè)玩具所需要的材料，而且在繪畫中孩子通常認(rèn)為泡泡是沒有顏色的。為此我們通過吹泡泡的游戲活動(dòng)，使幼兒了解到，泡泡使五彩繽紛的，而且今天引導(dǎo)幼兒自己制作材料，充分的調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，從而愿意參加實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

活動(dòng)過程：

1、教師為幼兒介紹制作的目的與材料。幼兒與教師共同制作吹泡泡的用具。

2、制作完成后，請(qǐng)幼兒到戶外觀察：陽(yáng)光下的泡泡是什么顏色的？

總結(jié)：肥皂泡在室內(nèi)時(shí)是無(wú)色的，而在陽(yáng)光下確是五顏六色的。

3、幼兒回到教室中以《五顏六色的泡泡》為題開始繪畫。

教育反思由于這次活動(dòng)是從孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行的，又加上孩子親手制作吹泡泡的用具，使得孩子對(duì)此次活動(dòng)非常的感興趣，在吹泡泡的過程中，孩子們興高采烈地說著笑著：我的泡泡里面幼紅色和綠色的！ 我的泡泡是藍(lán)色的！

思維接力棒：

1、引導(dǎo)幼兒利用顏色進(jìn)行嘗試性的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。

2、在日常活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒了解一些特殊顏色的用法。

3、利用家園共育，引導(dǎo)幼兒顏色在交通工具及交通標(biāo)志上的用法和含義。

4、了解什么除了油畫棒、水彩筆和水粉，還有那些東西可以畫出美麗的顏色來。

5、引導(dǎo)幼兒顏色對(duì)我們生活的作用，沒有顏色我們的世界會(huì)是什么樣子的？