【推薦】大班語言教案及教學(xué)反思《我喜歡的車》

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我設(shè)計(jì)了一個(gè)車展，讓小朋友將自己喜歡的車，展示給大家，然后請(qǐng)小朋友給自己的車當(dāng)模特兒。

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用完整連貫的語言表達(dá)自己的所見所聞。

2、了解汽車的特點(diǎn)和功能，并知道愛惜自己的玩具。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓幼兒認(rèn)識(shí)各種車型、顏色。

讓幼兒說出汽車的功能。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種汽車的圖片。

幼兒每人帶一輛玩具小車。

活動(dòng)過程

出示車的圖片，讓幼兒講一講圖片上都有什么車，這些車的名稱、是什么顏色的，都有什么功能和用途。

請(qǐng)小朋友拿出自己的玩具車，介紹車的名稱、顏色、外形特征、功能和用途。

幼兒之間交換玩車互相欣賞各種車輛的功能、用途。

請(qǐng)幼兒說一說自己喜歡什么樣的車?為什么?

請(qǐng)幼兒討論如何愛惜玩具汽車?

讓每幼兒當(dāng)小司機(jī)，開著自己的小汽車去郊游。yJS21.cOm

活動(dòng)延伸

把玩具車放入美工區(qū)供幼兒欣賞和進(jìn)一步認(rèn)識(shí)車的功能、外形特征及用途，便于小朋友和小朋友之間，小朋友和教師之間更好的交流。

教學(xué)反思

對(duì)幼兒的反思：

幼兒在活動(dòng)過程中都能主動(dòng)積極參與，活動(dòng)氛圍特別濃。

師生互動(dòng)的反思：

我是大班的主教老師，幼兒課程都是我一個(gè)人教，所以在活動(dòng)過程中大家都能積極主動(dòng)與我一起分享，我感到特別高興。

對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析：

在整個(gè)活動(dòng)過程中，孩子的參與度特別高，大家積極發(fā)言，增強(qiáng)了他們的自信心，使得所有的孩子都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來。

如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)帶孩子先實(shí)地觀察各種車型，讓每個(gè)孩子能真正融入到活動(dòng)中去。

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【推薦】大班語言教案及教學(xué)反思《我，喜歡我自己》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解自己的特點(diǎn)和長處，感受自己的與眾不同。

2、學(xué)會(huì)欣賞自己和同伴的優(yōu)點(diǎn),增強(qiáng)自信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師用具：青蛙圖片、錄音、故事課件。

幼兒用具：幼兒對(duì)自己特別之處和本領(lǐng)的記錄表

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解自己的特點(diǎn)，感受與別人的不同之處

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)欣賞自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)

活動(dòng)過程：

一、介紹我自己(關(guān)注價(jià)值：通過互相交流等方式大膽的介紹自己的特別之處，感受自己的與眾不同。)

1、大班的小朋友們，今天我們幼兒園請(qǐng)來了很多客人老師，老師呀也請(qǐng)來了一位特別的朋友，請(qǐng)你們猜猜它是誰?(播放聲音：“呱呱呱”并出示青蛙圖片。)

2、你們知道青蛙朋友今天來干什么嗎?青蛙說：“我想和大班的孩子們做朋友!”(鼓勵(lì)幼兒用完整的語句大膽向青蛙介紹自己特別的地方)

3、請(qǐng)你們也幫青蛙找找它身上特別的地方?

小結(jié)：我們每個(gè)小朋友都有自己的特別的地方，青蛙也有自己的特別之處……

二、欣賞故事“我，喜歡我自己”(關(guān)注價(jià)值：設(shè)置問題情景，引發(fā)幼兒思考和討論，通過故事欣賞和交流，知道我們每個(gè)人身上都有特別的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)欣賞自己，樹立自信。)

1、青蛙聽了朋友的話也覺得自己是最漂亮最能干的，可是有一天，青蛙突然很傷心，這是怎么一回事呢，我們一起來聽一聽。

2、聽了故事，你覺得小青蛙為什么難受，還哭了呢?(因?yàn)樗f自己不會(huì)爬樹也不會(huì)飛。)

3、小松鼠不會(huì)飛，為什么他不像青蛙那樣難受呢?

(小松鼠雖然不會(huì)飛，但是他發(fā)現(xiàn)了自己會(huì)爬樹的本領(lǐng)，而青蛙卻沒發(fā)現(xiàn)。)

4、那青蛙有什么大本領(lǐng)呢?你能安慰安慰他嗎?

小結(jié)：其實(shí)，我們不用羨慕別人，因?yàn)槲覀兇蠹叶加凶约旱谋绢I(lǐng)。

5、青蛙聽了你們的話，他說：對(duì)啊，我就是青蛙，會(huì)做青蛙做的事，大班的朋友喜歡我，我也喜歡我自己?！鼻嗤芑氐匠靥吝呌诌蛇蛇傻卮舐暢蛇蛇傻爻?。

三、介紹自己的本領(lǐng)(關(guān)注價(jià)值：通過交流和記錄自己的大本領(lǐng)，激發(fā)孩子對(duì)自己和同伴的認(rèn)可。)

1、青蛙認(rèn)識(shí)到了自己身上的本領(lǐng)，所以它很高興，很喜歡自己。大班的朋友們，你們發(fā)現(xiàn)自己的大本領(lǐng)了嗎?

2、請(qǐng)幼兒介紹自己的本領(lǐng)并展示，欣賞自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)。

小結(jié)：大班的朋友都有自己的大本領(lǐng)，真了不起。老師真喜歡你們，你們喜歡自己嗎?那就讓我們學(xué)學(xué)小青蛙，一起大聲說：“我，喜歡我自己。”

自己是最漂亮最能干的，可是有一天，青蛙突然很傷心，這是怎么一回事呢，我們一起來聽一聽。

3、聽了故事，你覺得小青蛙為什么難受，還哭了呢?(因?yàn)樗f自己不會(huì)爬樹也不會(huì)飛。)

4、小松鼠不會(huì)飛，為什么他不像青蛙那樣難受呢? (小松鼠雖然不會(huì)飛，但是他發(fā)現(xiàn)了自己會(huì)爬樹的本領(lǐng)，而青蛙卻沒發(fā)現(xiàn)。)

5、那青蛙有什么大本領(lǐng)呢?你能安慰安慰他嗎?

小結(jié)：其實(shí)，我們不用羨慕別人，因?yàn)槲覀兇蠹叶加凶约旱谋绢I(lǐng)。

6、青蛙聽了你們的話，他說：對(duì)啊，我就是青蛙，會(huì)做青蛙做的事，大班的朋友喜歡我，我也喜歡我自己?！鼻嗤芑氐匠靥吝呌诌蛇蛇傻卮舐暢蛇蛇傻爻琛?/p>

活動(dòng)反思：

自信是幼兒健康人格發(fā)展的要素之一，它對(duì)人的認(rèn)知、動(dòng)機(jī)、情感和社會(huì)行為均會(huì)產(chǎn)生重要的影響，這就要求我們充分考慮幼兒的發(fā)展需求，保護(hù)每一顆幼小的心靈。通過這節(jié)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)了幼兒的自信心，讓我進(jìn)一步走進(jìn)孩子的身邊，了解他們。如果給孩子充分交流的時(shí)間，更能達(dá)到教學(xué)效果。培養(yǎng)自信是本堂課的重點(diǎn)，自信是一個(gè)孩子非常需要的東西，有了自信能讓孩子發(fā)光發(fā)熱，缺少自己的孩子總是唯唯諾諾，我們要重視培養(yǎng)孩子的自信，方法很多種，渠道很多種。

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內(nèi)容與要求：

1、在看看、聽聽、講講的過程中，理解故事內(nèi)容，感受青蛙弗洛格從自信到不自信再到自信的過程。

2、在同伴面前說說喜歡自己的地方，明白每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

青蛙圖示、小朋友圖示；故事《我就是喜歡我》PPT

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、小朋友們，你們喜歡你們自己嗎？你們喜歡自己什么呢？

2、出示青蛙圖示。看來，每個(gè)人都很喜歡自己，有一只小青蛙，他的名字叫弗洛格，他也很喜歡自己，你們猜猜他會(huì)喜歡自己什么呢？

小結(jié)：弗洛格喜歡自己的顏色，會(huì)游泳、會(huì)跳躍、還會(huì)捉蟲，所以它感到非常愉快，它喜歡自己是一只青蛙。認(rèn)識(shí)書名《我就是喜歡我》。

二、故事講述

1、教師敘述故事。

提問：

一天，弗洛格在路上遇見了一位朋友，他是誰??？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

小鴨飛起來了嗎？是呀！小鴨優(yōu)雅地飛了起來，我們來學(xué)學(xué)小鴨，怎么優(yōu)雅的飛起來了呢？

師幼共同模仿小鴨飛行動(dòng)作。

2、這個(gè)時(shí)候弗洛格會(huì)在想什么呢？幼兒猜測。

3、教師繼續(xù)講述。

提問：弗洛格很傷心，他現(xiàn)在很需要朋友的鼓勵(lì)和支持，你們有誰能給他出個(gè)主意嗎？怎樣他才能飛起來呢？幼兒為青蛙提供主意。

4、你們的點(diǎn)子可真多呀，弗洛格就用了你們其中一個(gè)點(diǎn)子？出示PPT。他成功了嗎？

5、繼續(xù)講述。老鼠對(duì)弗洛格說了些什么？之后弗洛格就開始行動(dòng)了，可是最后，他做蛋糕成功了嗎？觀看圖片。你是怎么看出來的？

6、繼續(xù)講述。他跑去找野兔?！ヂ甯窬趩实匕褧€給野兔。

提問：看來弗洛格不再喜歡自己，對(duì)自己失去了信心了！作為朋友，我們?cè)搫駝袼?，誰來勸說勸說弗洛格？

幼兒自由回答。

7、教師講述故事結(jié)局。

提問：弗洛格最后有沒有重拾信心呢？你們從哪里看出來？

8、再次欣賞故事。

小結(jié)：弗洛格重新認(rèn)識(shí)了自己，對(duì)自己有了信心。因?yàn)榍嗤苡星嗤艿谋绢I(lǐng)，兔子有兔子的本領(lǐng)。我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。

三、聯(lián)系自身

1、每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)。那么小朋友們，你有什么本領(lǐng)呢？

2、幼兒講述，教師將幼兒說到的內(nèi)容展現(xiàn)在黑板上。

小結(jié)：看來每個(gè)朋友都有自己特別的本領(lǐng)，所以你們都很自信，而最重要的是，老師，爸爸媽媽們還有大家都愛你。

【活動(dòng)反思】

教師之所以選擇該繪本是因?yàn)殚_學(xué)初看到了班級(jí)中的一個(gè)現(xiàn)象，就是孩子們?cè)谡n堂中的表現(xiàn)，有的孩子較為膽怯，不敢舉手發(fā)言，明顯信心不夠。而繪本《我就是喜歡我》講的是一個(gè)關(guān)于信心的故事。活動(dòng)前我根據(jù)故事情節(jié)設(shè)計(jì)教案、、錄音以及圖示等，材料準(zhǔn)備充分。

在課后，我對(duì)自己在活動(dòng)中自身的因素以及孩子的表現(xiàn)分析，總結(jié)了今天活動(dòng)不足的地方：

1、對(duì)幼兒的回應(yīng)不夠豐富、飽滿。有些孩子像瑤瑤回答的很好。但是我沒有根據(jù)她的回答進(jìn)行深入的挖掘，發(fā)現(xiàn)出更有價(jià)值點(diǎn)的東西。

2、在PPT演示環(huán)節(jié)，孩子對(duì)故事情節(jié)較為陌生，教師需要用適當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作如點(diǎn)圖等讓孩子們看明白講到哪張圖了。

3、情緒上，教師的肢體動(dòng)作還應(yīng)更加夸張點(diǎn)。

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目標(biāo)：

1、在交流分享中了解自己喜歡的動(dòng)物的相關(guān)信息。

2、能按動(dòng)物的特征或習(xí)性進(jìn)行分類，嘗試創(chuàng)編自己喜歡動(dòng)物的謎語。

準(zhǔn)備：

動(dòng)物圖片PPT

過程：

一、猜謎引出主題一物長來真奇怪，肚皮下面長口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。(打一動(dòng)物)謎底 ：袋鼠耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。 (打一動(dòng)物) 謎底： 大象八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(打一動(dòng)物)謎底 ：螃蟹師：剛才我們猜出來的謎底它們共同的名字你知道叫什么嗎?

二、自由交流

1、你最喜歡什么動(dòng)物?說說喜歡的理由

2、你知道關(guān)于它的有趣的事嗎?(幼兒結(jié)伴交流，教師巡回指導(dǎo))

三、提升經(jīng)驗(yàn)

1、教師展示動(dòng)物圖片PPT

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述，教師指導(dǎo)，提升談話經(jīng)驗(yàn)。

四、嘗試分類

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)空中、陸地、水生分類，或根據(jù)家養(yǎng)和野生進(jìn)行分類

2、引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的食性(食肉、食草)、習(xí)性(溫順、兇猛)等方面進(jìn)行分類，也可以按照毛茸茸的動(dòng)物、皺皺皮的動(dòng)物來分

五、互相交流，嘗試給自己喜歡的動(dòng)物編謎語。

活動(dòng)反思：

學(xué)生活潑、可愛，喜歡上品德與生活課，愛動(dòng)手、動(dòng)腦和參加一些活動(dòng)。此次課前我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了充分的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生資料準(zhǔn)備很好，我就鼓勵(lì)他在課上大膽向大家匯報(bào)。例如：我班的阮業(yè)成同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)很費(fèi)勁，但是這次收集的資料卻很好。他收集的是鱷魚的資料，讓他再把資料研究、整理一下在課上向大家匯報(bào)。

在課堂上學(xué)生們帶著滿心的歡喜和教師一起展示自己收集的有關(guān)動(dòng)物的資料，豐富了自己對(duì)動(dòng)物的了解。他們樂于把自己收集的信息向大家做一展示和交流，課上暢所欲言。許時(shí)彬同學(xué)給大家展示了他給小企鵝做的小檔案，讓其他學(xué)生看了一目了然，讓同學(xué)大飽耳福。學(xué)生的表現(xiàn)不禁讓我感覺到他們對(duì)自己喜歡的事情熱情非常高漲，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)上就要以興趣為切入點(diǎn)調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓他們真正成為課堂的主人。課上為了培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人發(fā)言的好習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了評(píng)出你心目中的“動(dòng)物之星”和“表演之星”的環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不僅提高了學(xué)生的聽講效率，而且還豐富和提升了他們現(xiàn)有的知識(shí)。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，他們對(duì)收集資料、信息很感興趣，但是在方法上不是太好。在活動(dòng)中，我通過對(duì)自己收集資料的展示，給學(xué)生以方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)整理資料的方法和怎樣介紹信息。同時(shí)，通過參觀同學(xué)的作品讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，增強(qiáng)對(duì)小動(dòng)物的喜愛，為下一個(gè)活動(dòng)“可愛的小動(dòng)物”做鋪墊。通過課堂實(shí)踐，我深深體會(huì)到，教學(xué)上教師只要認(rèn)真思考，多下功夫，肯定會(huì)取得事半功倍的效果。

活動(dòng)的不足之處是：一是平日里還要注意培養(yǎng)學(xué)生交流、匯報(bào)的能力，二是多鼓勵(lì)更多的學(xué)生有展示自己的欲望。

大班語言教案及教學(xué)反思《我喜歡》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解“走來走去”、“游來游去”等疊詞的含義。

2、能用“××喜歡在×××來×去”恰當(dāng)表述某一小動(dòng)物的生活習(xí)性。

活動(dòng)重點(diǎn)：

用“××喜歡在×××來×去”恰當(dāng)表述某一小動(dòng)物的生活習(xí)性。

活動(dòng)難點(diǎn)：

理解“走來走去”、“游來游去”等疊詞的含義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大書、小書、一些小動(dòng)物及這些動(dòng)物生活環(huán)境的圖片。

活動(dòng)過程：

一、先請(qǐng)幼兒把一些小動(dòng)物及這些動(dòng)物生活環(huán)境的圖片配對(duì)，并邊說邊表演一下這些動(dòng)物是怎么運(yùn)動(dòng)的，然后出示大書，指讀書名，指出這本書也是介紹小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)和生活習(xí)性的。

二、出示大書，逐頁閱讀：

1、第1—4頁(遮住文字)：每頁先請(qǐng)幼兒講講這一小動(dòng)物喜歡生活在哪里、是怎么運(yùn)動(dòng)的，接著指讀下面的文字，請(qǐng)幼兒根據(jù)文字進(jìn)行表演。教師可結(jié)合圖畫分析、肢體表演等多種方法引導(dǎo)幼兒理解疊詞的含義。例如，請(qǐng)幼兒上前邊用手指著圖畫邊闡釋“爬來爬去的意思就是一會(huì)兒爬到泥地這邊，一會(huì)兒爬到那邊，來回爬……”?！氨疚膩碓?屈,老;師”還可請(qǐng)一些幼兒上前表演一個(gè)疊詞，大家評(píng)說表演的對(duì)不對(duì)，還可以請(qǐng)幼兒說說還有哪些小動(dòng)物會(huì)爬來爬去并表演一下。

2、第5---8頁(每頁“××喜歡”后面的文字遮住，圖畫遮住)：先指讀“××喜歡”，請(qǐng)幼兒邊說邊表演這種小動(dòng)物喜歡在哪里干什么，接著指讀后面的文字，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作演示一個(gè)這句話?？烧?qǐng)若干幼兒上前共同表演一個(gè)疊詞，評(píng)說一下大家表演的對(duì)不對(duì)、準(zhǔn)確嗎?誰表演的最好等等，還可請(qǐng)幼兒說說還有哪些小動(dòng)物會(huì)×來×去，并表演一下。最后展示圖畫，請(qǐng)幼兒觀察圖畫，看看說說圖畫是怎樣表現(xiàn)這些小動(dòng)物×來×去的。

3、9頁：直接指讀文字，請(qǐng)幼兒看圖猜猜說說這本書是哪本書，激發(fā)幼兒愛閱讀的情感。

4、出示大書，教師先完整示范指讀一遍，然后請(qǐng)幼兒跟讀幾遍。

三、拓展經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行表演。

1、總結(jié)分享，留出一些關(guān)鍵詞語(各頁中的疊詞)讓幼兒參與講述(邊講邊逐頁展示大書)：今天，我們讀的這本書名叫《我喜歡》。書中的白云生活在?它喜歡在藍(lán)天上飄來飄去，青蛙生活在……?它喜歡在荷葉間跳來跳去……

2、老師負(fù)責(zé)指讀大書，幼兒以組為單位輪流上前進(jìn)行表演，每組八人每人各表演一頁(1---8頁)，其他幼兒評(píng)評(píng)說說每組誰表演的最好，同一頁內(nèi)容哪個(gè)組表演的最好，為什么?

3、集體逐頁翻閱小書，每翻一頁，先請(qǐng)幼兒說說還有哪些小動(dòng)物會(huì)×來×去，喜歡在哪里×來×去，并上前邊用書中的句子“××喜歡在×××來×去”邊說邊表演，然后請(qǐng)幼兒模仿讀本。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)過程中，注意用教師的語言和眼神與孩子進(jìn)行交流，為幼兒積極創(chuàng)設(shè)一種積極、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲望。注重幼兒個(gè)別差異，采取重點(diǎn)幫助、重點(diǎn)引導(dǎo)的形式，充分肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，使其能自我欣賞，產(chǎn)生積極情緒，從而自信起來。讓幼兒真切地感受到自己的獨(dú)特性。引導(dǎo)孩子在生活中體驗(yàn)成功的快樂、發(fā)現(xiàn)別人的長處，并學(xué)會(huì)贊美、幫助別人。