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大班數(shù)學(xué)做棒棒糖

發(fā)布時(shí)間:2021-07-19 大班數(shù)學(xué)教案 幼兒園大班數(shù)學(xué)說(shuō)課稿 幼兒園大班數(shù)學(xué)排序說(shuō)課稿

這是大班數(shù)學(xué)做棒棒糖教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減、分類(lèi)數(shù)數(shù),比長(zhǎng)短、粗細(xì),排序;培養(yǎng)動(dòng)手能力,發(fā)展思維能力。

2、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

橡皮泥五塊,玻璃紙五張(紅、兩色),木棒五根(四根粗,一根細(xì)),5以內(nèi)加減卡片一套。

活動(dòng)過(guò)程:

1、做棒糖:

讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將橡皮泥捏成球體狀或正方體狀,插上木棒后在包上玻璃紙(包出自己喜歡的式樣)。

2、數(shù)一數(shù):自己做了幾根棒糖?用了幾塊橡皮泥?幾張玻璃紙?幾根木棒?

3、說(shuō)一說(shuō):自己做的所有棒糖中,有幾根是相同的?幾根不相同?相同在哪里?不相同在那里?

4、算一算:

根據(jù)自己做的棒糖的形狀、糖紙的顏色、木棒的粗細(xì)等不同排出5以內(nèi)的加減法式題。如:三根棒糖用紅色玻璃紙包,二根用綠色玻璃紙包,排出3 2=5。又如:有四根棒是粗的,另外一根棒是細(xì)的,排出4 1=5。[勵(lì)志的句子 Www.dJZ525.cOm]

活動(dòng)反思:

棒棒糖是幼兒十分喜歡的一種糖果,它顏色豐富、口味多樣,深受小朋友的喜愛(ài),也能引起幼兒的興趣。因此,我根據(jù)小班幼兒的興趣開(kāi)展了美術(shù)活動(dòng)《棒棒糖》。

教學(xué)一開(kāi)始我并不急于去要求幼兒畫(huà)出棒棒糖,而是通過(guò)欣賞棒棒糖激發(fā)他們要畫(huà)的愿望。因?yàn)?,小班幼兒年齡小,所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵。接下來(lái)幼兒都信心十足,開(kāi)始動(dòng)手繪畫(huà)了。只要他們?cè)敢鈩?dòng)手,愿意畫(huà),我都會(huì)給于肯定,“你畫(huà)的真棒,你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送給誰(shuí)吃呢……”接著讓幼兒與他人分享自己的快樂(lè),可以說(shuō)幼兒畫(huà)得好與不好,在此時(shí)也不是最重要了,孩子們開(kāi)開(kāi)心心地完成了今天的活動(dòng)。

課堂中的提問(wèn)讓幼兒的情緒高昂,也導(dǎo)致場(chǎng)面有點(diǎn)小小的失控,到最后我都不知道要怎么安撫他們激動(dòng)的情緒。對(duì)于這樣的問(wèn)題,在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué),在不斷的學(xué)習(xí)與探索中,使自己的教學(xué)越來(lái)越扎實(shí)。

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最新棒棒糖課件


今天小編給大家準(zhǔn)備了一篇關(guān)于“棒棒糖課件”的文章。老師的部分工作內(nèi)容就有制作自己教案課件,大家可以開(kāi)始寫(xiě)自己課堂教案課件了。教案是促進(jìn)課堂群體合作的有效途徑。更多相關(guān)信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站!

棒棒糖課件 篇1

運(yùn)動(dòng)名稱(chēng):

做棒糖

運(yùn)動(dòng)目的:

進(jìn)修5以內(nèi)的加減、分類(lèi)數(shù)數(shù),比是非、粗細(xì),排序;造就著手本領(lǐng),生長(zhǎng)頭腦本領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備:

橡皮泥五塊,玻璃紙五張(紅、兩色),木棒五根(四根粗,一根細(xì)),5以內(nèi)加減卡片一套。

運(yùn)動(dòng)歷程:

1、做棒糖:

讓孩子在劃定的時(shí)候內(nèi)將橡皮泥捏成球體狀或正方體狀,幼兒園教育隨筆插上木棒后在包上玻璃紙(包出本身喜好的模樣形狀)。

2、數(shù)一數(shù):本身做了幾根棒糖?用了幾塊橡皮泥?幾張玻璃紙?幾根木棒?

3、說(shuō)一說(shuō):本身做的全部棒糖中,有幾根是雷同的?幾根不雷同?雷同在那里?不雷同在那邊?

4、算一算:

憑據(jù)本身做的棒糖的外形、糖紙的色彩、木棒的粗細(xì)等差別排擠5以內(nèi)的加減程序題。如:三根棒糖用赤色玻璃紙包,二根用綠色玻璃紙包,排擠3 2=5。又如:有四根棒是粗的,別的一根棒是細(xì)的,排擠4 1=5。

棒棒糖課件 篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、繼續(xù)鞏固團(tuán)圓的技能,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)使用輔助材料。

2、引導(dǎo)幼兒初步自主探索制作棒棒糖的過(guò)程。

3、培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的情感,體會(huì)幫助別人的快樂(lè),激發(fā)參加美工活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

已學(xué)過(guò)團(tuán)圓、小兔形象、橡皮泥、小棒、美工板、音樂(lè)、果盤(pán)五只、籃子一只。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話引出課題。

1、一老師扮演“小兔”,嘴里發(fā)嗚嗚嗚哭聲吸引幼兒注意力。“寶寶看,誰(shuí)來(lái)啦?”“小兔怎么了呀?”“小兔,你為什么哭呀?”“我把媽媽送給小動(dòng)物們的棒棒糖弄丟了,怎么辦呀?”

2、“我們小一班的寶寶最能干了,我們來(lái)幫助小兔,好嗎?”

二、制作棒棒糖。

1、看“棒棒糖”讓幼兒觀察其外型特征,“寶寶你們看,棒棒糖是什么樣子的呀?”

2、“寶寶你們看,老師給你們準(zhǔn)備了兩份材料:這邊是已經(jīng)分成一塊一塊的橡皮泥;這邊的橡皮泥有一點(diǎn)難了,是一條一條的,怎樣分成一塊一塊呢? 請(qǐng)你們想一想。老師還給你們準(zhǔn)備了小棒,請(qǐng)你們自己動(dòng)腦筋來(lái)做棒棒糖。寶寶們,過(guò)來(lái)做棒棒糖吧!”

4、幼兒制作。教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)輔導(dǎo)能力較差的幼兒。進(jìn)行拍照。(播放鋼琴曲)

5、出示照片并講評(píng),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)照片上的寶寶在干什么,并請(qǐng)幼兒示范動(dòng)作,教師總結(jié)講評(píng)制作棒棒糖的過(guò)程。寶寶,棒棒糖除了圓圓的,還有各種各樣的,寶寶下次還可以動(dòng)腦筋去做一做各種各樣的棒棒糖,好嗎?)

三、結(jié)束部分。

1、“寶寶給小兔做了這么多的棒棒糖,現(xiàn)在請(qǐng)你們把棒棒糖送給小兔吧!”“小兔老師”手抱籃子,請(qǐng)幼兒把棒棒糖送給小兔,提醒幼兒對(duì)小兔說(shuō)“給你棒棒糖”。

2、分享成功的喜悅、感受助人的快樂(lè)。

我們和小兔一起跳個(gè)舞吧!(播放幸福拍手歌)

棒棒糖課件 篇3

活動(dòng)名稱(chēng)

棒棒糖(1)

活動(dòng)目標(biāo)

1、在嘗嘗糖果、包包糖果活動(dòng)中,分辨“圓”和“方”。

2、喜歡嘗糖果,知道多吃甜的糖會(huì)蛀牙。

活動(dòng)準(zhǔn)備

糖紙若干、糖果盒2個(gè)、各種棒棒糖和糖果

活動(dòng)流程

嘗嘗糖果------念念兒歌------包包糖果

活動(dòng)過(guò)程

●嘗嘗糖果

自選一顆糖果,說(shuō)說(shuō)糖果的形狀、顏色、味道

●念念兒歌

自選一顆棒棒糖,念念兒歌:寶寶喜歡棒棒糖

●包包糖果

用糖紙和彩泥包糖果——把糖果放進(jìn)糖果盒內(nèi)

●延伸活動(dòng):娃娃家中,剝自做糖果給娃娃吃

用彩泥做棒棒糖,繼續(xù)學(xué)用糖紙和彩泥包糖果

生成問(wèn)題

寶寶生成

在看看說(shuō)說(shuō)糖果時(shí),孩子們不但說(shuō)出了“方方的糖”、“圓圓的糖”、“紅色的糖”、“綠色的糖”,還說(shuō)出了“長(zhǎng)長(zhǎng)的糖”、“短短的糖”、“軟軟的糖”和“硬硬的糖”,還說(shuō)出了“喲哈喲哈糖”。

在品嘗糖果時(shí),孩子們說(shuō)出了“甜甜的”味道。杰杰還說(shuō)出了“是巧克力味道”。

活動(dòng)反饋

糖果是孩子們最喜歡的,因此,今天的活動(dòng)引起了孩子們的極大興趣。每一個(gè)孩子都投入到了活動(dòng)中。在孩子們自己收集的糖果里,有幾顆是方的糖,形狀十分明顯,因此,孩子們對(duì)于 “方的”和“圓的”很會(huì)分辨。許多糖是透明袋包裝的,因此,孩子們對(duì)于糖果的顏色也很容易認(rèn)知。在看看、認(rèn)認(rèn)的過(guò)程中,我用兒歌中的語(yǔ)言進(jìn)行了引導(dǎo),孩子們很快就領(lǐng)會(huì)了,一會(huì)兒就邊看我手中的糖,邊自己會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單創(chuàng)編了。因此,由于充分地對(duì)糖果進(jìn)行了認(rèn)知,因此最后一個(gè)“包包糖果”的環(huán)節(jié)沒(méi)有進(jìn)行。但對(duì)孩子們進(jìn)行了生活教育。老師的一句:“多吃糖果會(huì)怎么樣?”孩子們馬上用規(guī)范的語(yǔ)句說(shuō)出:“會(huì)蛀牙的?!弊詈罄蠋熡謫?wèn):“那怎么辦?”孩子們回答:“刷牙?!笨梢?jiàn),孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)還是很豐富的。在充滿吸引力的物質(zhì)面前,孩子們的注意力和興趣點(diǎn)都很高。托班孩子還是在直接體驗(yàn)——嘗嘗、摸摸中獲得認(rèn)知、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。

棒棒糖課件 篇4

活動(dòng)目標(biāo)∶

1.感受頑固節(jié)奏

2. 學(xué)習(xí)演奏樂(lè)器棒棒糖鼓。

3. 感受音樂(lè)中的強(qiáng)弱(f和p)。

活動(dòng)準(zhǔn)備∶

呼啦圈、圖片、棒棒糖、包、鼓

活動(dòng)過(guò)程∶

導(dǎo)入∶

有一天,從天上掉下來(lái)了大大的棒棒糖!哇~肯定好好吃,niam niam niam~

但是吃一口,吃兩口,棒棒糖太大了~一點(diǎn)都看不出來(lái)遲了,怎么辦呢?這時(shí)候,小妖精飛過(guò)來(lái)在老師的耳邊輕輕的說(shuō)∶"我們背誦魔法咒文,開(kāi)心的唱歌的話,棒棒糖會(huì)變成樂(lè)器。"我們一起,大聲的喊出魔法咒文吧!

(教師提前把棒棒糖鼓藏在包里,把圖片放到藏著棒棒糖鼓的包里面。)

一、展開(kāi)

1.跟小朋友一起熟悉魔法咒文

(1)"loli loliloli loli pop pop pop"用右手在懸空畫(huà)圓,拍三次手。

2.熟悉各區(qū)

(1)熟悉音樂(lè)之前,先熟悉動(dòng)作

a.往上舉起來(lái),往下放下去拍拍手/手往前,手往后/小的,大的/拍拍手。

b.活動(dòng)時(shí),歌詞換成"小小/大大拍拍手"。

(2)跟著音樂(lè)做活動(dòng)

(3)變化多種魔法動(dòng)作咒文(還能怎么做呢?-反映小朋友們的意見(jiàn))彎曲的手+拍手,晃腿摸頭發(fā)+雙手摸臉,雙手畫(huà)圓跳躍。

二、活動(dòng)

1.2-3名作為代表,跟教師一起做示范。

2.3-4名為一組,給大的呼啦圈后進(jìn)行探索。

3.熟悉動(dòng)作之后再跟著音樂(lè)活動(dòng)。

Loliloli→把呼啦圈放到地上,羽翼手+走路→抓著呼啦圈橫著走,轉(zhuǎn)+跳Pop pop pop→拍手3次→抓著呼啦圈橫著走,轉(zhuǎn)+跳

讓我們雙手舉起點(diǎn)一點(diǎn)頭/lolipop→雙手往上拍手三次→抓著呼啦圈雙手往上/跳

讓我們雙手放下踏一踏腳/loli pop→雙手放下來(lái)拍膝蓋三次→抓著呼啦圈放下雙手

小聲小聲(p)→進(jìn)到呼啦圈里面手指拍拍or小聲打招呼→(身體放低)小聲喊出呀呀呀

大聲大聲(f)→走出呼啦圈拍手 or大聲打招呼→大聲喊出呀呀呀+跳

三、演奏樂(lè)器

"小朋友們大聲喊出魔法咒語(yǔ),還開(kāi)心的唱歌跳舞,我們一起來(lái)看一看棒棒糖有沒(méi)有變成樂(lè)器了。"(從包里拿出提前藏好的樂(lè)器展示給小朋友們)

1. 教師介紹樂(lè)器并展示哪個(gè)部分演奏。

2. 分好樂(lè)器之后進(jìn)行探索。

3.演奏樂(lè)器+唱歌

(1)Loli loli∶把木錘放到樂(lè)器上面畫(huà)圓。(2)Pop pop pop/loli pop/咚咚咚/咚咚咚∶演奏

小朋友表演時(shí)間

表演的真棒!好,請(qǐng)小朋友將樂(lè)器輕輕的放下來(lái)~

我們來(lái)圍圈圈,我們來(lái)圍圈圈,手拉手圍個(gè)圈圈~

最后我們要和小朋友們說(shuō)再見(jiàn)啦!我們一起來(lái)聽(tīng)好聽(tīng)的音樂(lè)好小朋友們,我們下節(jié)課再見(jiàn) !

反思∶

優(yōu)點(diǎn)∶

1.奧爾夫音樂(lè)課程注重節(jié)奏、旋律。不以學(xué)為目的,而是更多讓孩子積極參與感受。

2.孩子在進(jìn)行肢體律動(dòng)時(shí),都能跟著老師模仿動(dòng)作。在模仿的過(guò)程中,孩子們積極性很高,每個(gè)肢體動(dòng)作孩子們都使用固定拍進(jìn)行。

3.最后一個(gè)活動(dòng)讓孩子們使用樂(lè)器集體演奏演奏??梢哉f(shuō)是一次嘗試,對(duì)我,對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)也是一個(gè)挑戰(zhàn)。

缺點(diǎn)∶

1.在"創(chuàng)造美上"沒(méi)有更好的運(yùn)用到。

2.教師主導(dǎo)的地方過(guò)多,沒(méi)有給孩子自己探索的機(jī)會(huì)。

棒棒糖課件 篇5

設(shè)計(jì)意圖

棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜美,深受小朋友的喜愛(ài),給小朋友帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣和無(wú)盡的話題。因此,我們根據(jù)小班幼兒的興趣開(kāi)展了科學(xué)活動(dòng)《棒棒糖樂(lè)園》。孩子樂(lè)意去表現(xiàn)這種他們喜愛(ài)的棒棒糖。

活動(dòng)目標(biāo):

1.感受棒棒糖的特征及其種類(lèi)的多樣性。

2.體驗(yàn)棒棒糖樂(lè)園的快樂(lè)生活,愿意在活動(dòng)中表達(dá)自己的看法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒用書(shū)《甜甜蜜蜜》、巧克力、口香糖等糖果若干、自制圖片(展現(xiàn)棒棒糖樂(lè)園生活的畫(huà)面)。

活動(dòng)重點(diǎn):

感受棒棒糖樂(lè)園的快樂(lè)生活。

活動(dòng)難點(diǎn):

愿意表達(dá)自己的想法,嘗試初步的判斷。

活動(dòng)過(guò)程:

1.各種各樣的棒棒糖

教師:你們吃過(guò)棒棒糖嗎?它長(zhǎng)什么樣?

你們都吃過(guò)什么形狀的棒棒糖?

教師:棒棒糖有很多種類(lèi),而且長(zhǎng)得都不一樣,有的是圓圓的,有的是五角星的,還有的是 米奇頭像的,這些棒棒糖吃起來(lái)的味道也有很多種。

2.棒棒糖樂(lè)園

這么多不一樣的棒棒糖都住在一個(gè)叫棒棒糖樂(lè)園的地方。他們?cè)谀抢锷畹姆浅i_(kāi)心,我們一起去看看吧,那里都有什么好玩的東西?

教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,并能簡(jiǎn)單說(shuō)出圖片上發(fā)生了什么事情

教師小結(jié):棒棒糖樂(lè)園真是一個(gè)快樂(lè)的世界,他們?cè)跇?lè)園里踢足球、玩摩天輪、滑滑梯,就好像我們小朋友在幼兒園里一樣快樂(lè)地生活著。

3. 他們能進(jìn)棒棒糖樂(lè)園嗎

教師:很多糖果兄弟聽(tīng)說(shuō)了棒棒糖樂(lè)園,他們也想進(jìn)入棒棒糖樂(lè)園了,我們來(lái)看看,都有哪些兄弟呢?(巧克力、棉花糖、口香糖)

教師:小朋友,你們說(shuō),這些糖果兄弟能進(jìn)棒棒糖樂(lè)園嗎?為什么?

引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法和意見(jiàn),教師要持鼓勵(lì)、肯定的態(tài)度

教師小結(jié):

你們的想法都很好,有的小朋友說(shuō)不能進(jìn)去,因?yàn)樗麄儧](méi)有和棒棒糖一樣長(zhǎng)著又細(xì)又長(zhǎng)的身體,你們觀察的真仔細(xì)。有的說(shuō)能進(jìn)去,因?yàn)橛泻猛娴臇|西要和好朋友分享,你們說(shuō)的也很有道理?,F(xiàn)在,讓我們也來(lái)體驗(yàn)一下樂(lè)園里的快樂(lè)生活吧,我們一起去玩一玩我們幼兒園里面也有的滑滑梯吧。

活動(dòng)延伸

在區(qū)角投放各種各樣的糖果,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)糖果的外形和特征進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)的主題貼近幼兒的實(shí)際生活,因此,一開(kāi)始的提問(wèn)就得到了幼兒的積極響應(yīng)。在活動(dòng)的中間部分。我以故事的形式想幼兒展示一個(gè)快樂(lè)的棒棒糖樂(lè)園,幼兒也較投入,被里面各種好玩的事情吸引了。但是在講述故事時(shí),我的語(yǔ)言表達(dá)欠精煉,顯得有些繁瑣,導(dǎo)致部分幼兒開(kāi)始轉(zhuǎn)移注意力了。在最后的一環(huán)節(jié),讓幼兒判斷時(shí),只有個(gè)別大膽和能力較好的幼兒能積極參與到其中來(lái),這可能和幼兒平時(shí)接觸類(lèi)似的問(wèn)題較少有關(guān),因此以后要多提供給幼兒相關(guān)的練習(xí),促進(jìn)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和判斷力。

最新棒棒糖課件(系列六篇)


常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí),我們經(jīng)常會(huì)用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料是時(shí)代的記錄,它是產(chǎn)生于人類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)。有了資料的幫助會(huì)讓我們?cè)诠ぷ髦懈尤玺~(yú)得水!所以,關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢?有請(qǐng)閱讀小編為你編輯的最新棒棒糖課件(系列六篇),感謝您的參閱。

棒棒糖課件(篇1)

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道糖在水里可以溶化,攪拌可以加快溶化的速度。

2、能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動(dòng)作,嘗試用肢體語(yǔ)言表達(dá)快樂(lè)的情緒。

3、體會(huì)分享的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、根據(jù)故事《甜津津的小河水》制作的ppt

2、音樂(lè)《王老先生有塊地》:我是一根棒棒糖,會(huì)跳舞的棒棒糖,咿呀咿呀喲。

3、大根的棒棒糖,水盆,一次性小杯,勺子。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示棒棒糖,引入活動(dòng)。

這是什么?你們猜猜,它是什么味道的呢?

二、欣賞故事,感覺(jué)小熊的心理變化。

1、小熊也有一根棒棒糖,小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個(gè)故事呢!

2、幼兒邊聽(tīng)故事邊欣賞ppt

提問(wèn):

(1)小熊碰到朋友時(shí)為什么藏起了棒棒糖?

(2)小熊后來(lái)為什么很難過(guò)?

(3)我們?cè)撛趺磶椭⌒苣兀?/p>

3、討論:有什么辦法,可以使這根棒棒糖的甜味,也能讓河里的朋友嘗到,讓小熊快樂(lè)起來(lái)呢?

三、實(shí)驗(yàn):把棒棒糖放到水里

提問(wèn):

(1)棒棒糖放到水里會(huì)怎樣呢?

(2)有什么辦法可以讓棒棒糖溶化的快一點(diǎn),我們來(lái)試試,像跳舞一樣的攪拌。

四、創(chuàng)編故事結(jié)尾

1、小朋友們想的辦法真好,將我們的好辦法告訴小熊,小熊就會(huì)非??鞓?lè)了。

2、幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾。

3、小熊把棒棒糖放到小河里,小魚(yú)、烏龜、螃蟹都游來(lái)啦,小熊高興了,棒棒糖也很開(kāi)心。棒棒糖說(shuō):小朋友可以教我一些舞蹈動(dòng)作,我會(huì)攪拌得更起勁的,溶化得更快一些。

五、教棒棒糖跳舞

1、師:跳舞是需要音樂(lè)的,我們用什么音樂(lè)來(lái)伴奏,教棒棒糖跳舞呢?

幼兒創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞動(dòng)作,邊唱邊表演。

2、每人一小杯,嘗嘗水變甜了沒(méi)有。

問(wèn):你們猜?這盆水會(huì)變得越來(lái)越怎么樣呢?

棒棒糖會(huì)變得越來(lái)越怎么樣呢?

如果到放學(xué)的時(shí)候再來(lái)品嘗,水會(huì)怎么樣呢?

棒棒糖課件(篇2)

2016-04-26 | 棒棒棒棒糖活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo):

1關(guān)注生活中的美,感受棒棒糖的美妙造型和色彩。

2能整合自己的創(chuàng)意元素,制作自己最喜歡的棒棒糖,發(fā)揮想象力。

活動(dòng)重點(diǎn):

根據(jù)對(duì)對(duì)象的欣賞和理解,發(fā)揮想象力,制作出各種不同形狀的棒棒糖。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1一些棒棒糖,一個(gè)由老師制作的超級(jí)糖果王。

2、彩面、照相機(jī)、泡沫板。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話引題

1今天,華先生給你帶來(lái)了一個(gè)超級(jí)糖果王。你想看看嗎?好看嗎?像什么?(大棒棒糖)

2、你吃過(guò)的棒棒糖是怎么樣的呢?顏色和形狀都相同嗎?(相互交流)

3、你喜歡棒棒糖嗎?為什么?

4、聽(tīng)一聽(tīng),這是什么聲音?(老師搖糖果王)誰(shuí)住在里面?你們想不想知道啊?

二、欣賞漂亮的棒棒糖

1很多棒棒糖,讓我們一起享受吧!

2老師從糖果王那里一個(gè)接一個(gè)地要求棒棒糖,并引導(dǎo)孩子們觀察棒棒糖的形狀和顏色。

三。豐富的經(jīng)驗(yàn),拓展思維,有很多可愛(ài)的棒棒糖,讓我們一起看**。(幼兒欣賞多圖)

三、制作棒棒糖。

1看了這么多美味的棒棒糖,你想自己做棒棒糖嗎?。

2老師示范了兩個(gè)孩子學(xué)習(xí)的例子。

3、提出設(shè)計(jì)要求:

(1) 棒棒糖是根據(jù)棒狀物的長(zhǎng)度來(lái)制作的。

(2) 棒棒糖的顏色可以是五顏六色的,可以與各種顏色結(jié)合。

(3)棒棒糖的形狀不同。 我們應(yīng)該動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)與眾不同的新產(chǎn)品。

4孩子們作棒棒糖,老師們指導(dǎo)。

四、展示作品,評(píng)價(jià)欣賞。

1.請(qǐng)兒童將棒棒糖插入泡沫板。

2孩子們一起欣賞自己的作品,交流設(shè)計(jì)思想,排隊(duì)去參觀每一個(gè)小組。

棒棒糖課件(篇3)

活動(dòng)背景

幼兒都很喜歡顏色鮮艷的東西,超市里五彩繽紛的棒棒糖簡(jiǎn)直是幼兒們的最?lèi)?ài),很多幼兒提起棒棒糖都是一副很感興趣的樣子,這堂繪畫(huà)課就正好讓幼兒畫(huà)出自己最?lèi)?ài)的棒棒糖。

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受和學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)棒棒糖。

2、通過(guò)遷移繞毛根的經(jīng)驗(yàn),嘗試表現(xiàn)棒棒糖螺旋狀的花紋。

3、體驗(yàn)為糖果店制作棒棒糖的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒觀察過(guò)各種棒棒糖。

2、實(shí)物棒棒糖(最大號(hào)的)。

3、毛根,水粉筆,彩色卡紙,水粉顏料(紅、黃、淺藍(lán)、淺綠、白、橘)。

活動(dòng)過(guò)程

1、教師創(chuàng)設(shè)“糖果店”的情境,引起幼兒的興趣。

教師:我們的糖果店里有一種又好吃、又好看的棒棒糖,客人們可喜歡了。

2、幼兒欣賞棒棒糖,感受螺旋線的特點(diǎn)。

教師:瞧,這種棒棒糖身上的花紋是什么樣子的呀?

3、幼兒用卷繞毛根的方法,感受和表現(xiàn)螺旋變大的棒棒糖。

(1)教師出示毛根,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

(2)教師:棒棒糖身上一圈一圈繞起來(lái)的花紋是怎么變出來(lái)的?

要點(diǎn)提示

教師邊說(shuō)邊示范,示范的動(dòng)作要慢一些,讓幼兒看清楚毛根一圈一圈繞起來(lái)的過(guò)程.有利于幼兒把用毛根繞螺旋形的經(jīng)驗(yàn)遷移到繪畫(huà)中。

4、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,用“螺旋線”的方法變出“棒棒糖”。

(1)教師:誰(shuí)能把“棒棒糖”一圈一圈卷起來(lái)的樣子畫(huà)給大家看一看?

(2)幼兒空手練習(xí)畫(huà)螺旋線,表現(xiàn)棒棒糖。

5、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

教師:今天我們一起來(lái)為糖果店畫(huà)很多好吃的棒棒糖吧。

6、集體欣賞作品,想象不同顏色的棒棒糖的味道。

教師:你喜歡哪種顏色的棒棒糖?它是什么味道的?

棒棒糖課件(篇4)

日期:______年_____月_____日

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:做棒棒糖

活動(dòng)名稱(chēng):做棒糖

活動(dòng)目標(biāo):學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減法、分類(lèi)法、比值法、長(zhǎng)度、厚度和排序法;培養(yǎng)動(dòng)手能力,發(fā)展思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:橡皮泥五塊,玻璃紙五張(紅、兩色),木棒五根(四根粗,一根細(xì)),5以內(nèi)加減卡片一套。

活動(dòng)過(guò)程:

1、做棒糖:

讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將面團(tuán)揉成球形或立方體,插入木棍,用玻璃紙包好(包上你最喜歡的樣式)。

2、數(shù)一數(shù):自己做了幾根棒糖?用了幾塊橡皮泥?幾張玻璃紙?幾根木棒?

3、說(shuō)一說(shuō):自己做的所有棒糖中,有幾根是相同的?幾根不相同?相同在**?不相同在那里?

4、算一算:

根據(jù)自己做的棒糖的形狀、糖紙的顏色、木棒的粗細(xì)等不同排出5以內(nèi)的加減法式題。例如:三個(gè)棒棒糖用紅色玻璃紙包裝,另外兩個(gè)用綠色玻璃紙包裝,放電量為32=5。

又如:有四根棒是粗的,另外一根棒是細(xì)的,排出4 1=5。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《分餅》

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:分餅

活動(dòng)目標(biāo):

1引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)把一個(gè)物體分成兩個(gè)或四個(gè)相等的部分。

2探索多種物體對(duì)分的方法,激發(fā)兒童對(duì)分的興趣。

三。培養(yǎng)兒童的觀察能力和比較能力。

活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)手術(shù)引導(dǎo)孩子探索各種物體對(duì)分的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:繩子、剪刀、圓、矩形、正方形。

活動(dòng)過(guò)程:

1、分組活動(dòng)

(1)、請(qǐng)每組幼兒將繩子分成同樣長(zhǎng)的兩份。

(2)、每組幼兒說(shuō)一說(shuō):自己是怎樣分的,用什么辦法知道兩根是一樣長(zhǎng)的?

、請(qǐng)每組幼兒將繩子分成同樣長(zhǎng)的四份,說(shuō)說(shuō)自己是怎樣分的?

2、幼兒操作

(1)、教師出示圓形、正方形、長(zhǎng)方形,教師示范做圓形的等分活動(dòng)。

(2)、請(qǐng)幼兒做圓形二等分、四等分的折剪活動(dòng)

、請(qǐng)幼兒探索長(zhǎng)方形二等分、四等分的多種不同方法。

、比一比,等分后的部分是否一樣大,以及原來(lái)的圖形和分后的每一部分哪個(gè)大?哪個(gè)?。?/p>

3、使用幼兒用書(shū)。

本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽!

(資料僅供參考)

**修改即可使用

棒棒糖課件(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道糖在水里可以溶化,溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)。

2、理解故事內(nèi)容,體會(huì)分享的快樂(lè),在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事。

3、能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動(dòng)作,嘗試用肢體語(yǔ)言表達(dá)快樂(lè)的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、根據(jù)故事《甜津津的小河水》制作的PPT。

2、音樂(lè)《王老先生有塊地》:我是一根棒棒糖,會(huì)跳舞的棒棒糖,咿呀咿呀喲。

3、大根的棒棒糖,水盆,一次性小杯,勺子。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示棒棒糖,引入活動(dòng)這是什么?你們猜猜,它是什么味道的呢?

反思:以幼兒熟悉、喜愛(ài)的`棒棒糖導(dǎo)入,將孩子們的注意力一下子就集中到活動(dòng)之中。

二、欣賞故事,感受小熊的心情變化

1、小熊也有一根棒棒糖,小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個(gè)故事呢!

2、幼兒邊聽(tīng)故事邊欣賞PPT。

提問(wèn):

(1)小熊碰到朋友時(shí)為什么藏起了棒棒糖?

(2)小熊后來(lái)為什么很難過(guò)?

(3)我們?cè)撛趺磶椭⌒苣?

3.討論:

有什么辦法,可以使這根棒棒糖的甜味,也能讓河里的朋友嘗到,讓小熊快樂(lè)起來(lái)?

三、實(shí)驗(yàn)

把棒棒糖放到水里提問(wèn):

(1)棒棒糖放到水里會(huì)怎樣呢?用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢?哦,攪拌棒棒糖,也許會(huì)溶化得快一點(diǎn),我們來(lái)試試,像跳舞一樣地?cái)嚢琛?/p>

四、創(chuàng)編故事結(jié)尾

1.小朋友們想的辦法真好,將我們的好辦法告訴小熊,并且編到故事里。這樣,小熊就會(huì)非??鞓?lè)了。

2.幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾。

3.小熊把棒棒糖放到小河里,小魚(yú)、烏龜、螃蟹都游來(lái)啦。小熊高興了,棒棒糖也很開(kāi)心。棒棒糖說(shuō):小朋友可以教我一些舞蹈動(dòng)作,我會(huì)攪拌得更起勁的,溶化得更快一些。

五、教棒棒糖跳舞師

跳舞是需要音樂(lè)的,我們用什么音樂(lè)來(lái)伴奏,教棒棒糖跳舞呢?

1.聽(tīng)音樂(lè),一起拍手。教師唱:“我是一根棒棒糖,會(huì)跳舞的棒棒糖,咿呀咿呀喲?!?/p>

2.幼兒自由創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞動(dòng)作,并邊唱邊表演。

3.嘗嘗水變甜了沒(méi)有。

(1)我們創(chuàng)編了這么多棒棒糖跳舞的動(dòng)作,現(xiàn)在我們來(lái)嘗嘗水變甜了沒(méi)有。

(2)每人一小杯,嘗一嘗。幼兒嘗的時(shí)候,老師提問(wèn):你們猜,這盆水會(huì)變得越來(lái)越怎么樣呢?(越來(lái)越甜)棒棒糖會(huì)變得越來(lái)越怎么樣呢?(越來(lái)越小)如果到放學(xué)的時(shí)候再來(lái)品嘗,水會(huì)怎么樣呢?(更甜)那我們到放學(xué)的時(shí)候,再來(lái)看看嘗嘗,棒棒糖是不是越來(lái)越小了,水是不是更甜了。

棒棒糖課件(篇6)

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)螺旋線的技能。

2、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)多種顏色,并啟發(fā)幼兒自由選用自己喜歡的顏色來(lái)作畫(huà)。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。

4、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、紙、水彩筆、已有過(guò)吃棒棒糖的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

1、今天,老師給小朋友帶來(lái)了一樣好吃的東西,變,看看是什么呀?

2、議論,出示棒棒糖:這里的棒棒糖的顏色有好多種,請(qǐng)大家認(rèn)一認(rèn)有哪些顏色。

二、、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)螺旋線的技能。

2、下面,你們想不想自己畫(huà)棒棒糖呢?請(qǐng)大家伸出右手食指,跟老師一起練習(xí)畫(huà)棒上面的糖。一邊畫(huà)一邊說(shuō):棒棒糖,一圈圈,紅黃藍(lán),真漂亮,畫(huà)根棒棒糖嘗一嘗,放進(jìn)嘴里甜又香。

三、交代要求,幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

1、小朋友都學(xué)會(huì)了畫(huà)棒棒糖,請(qǐng)我們來(lái)把好吃又漂亮的棒棒糖畫(huà)到紙張上吧。

2、發(fā)放繪畫(huà)工具,鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手作畫(huà)。

四、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo),注意提醒幼兒:

1、糖要畫(huà)在棒上、棒要緊緊地挨著糖,又不能畫(huà)到糖的上面去了,并要畫(huà)滿。

2、糖要盡量畫(huà)圓,最后收筆時(shí)要連在上一圈的線上。;

3、畫(huà)好一種顏色的的糖,再畫(huà)另一種顏色的糖,要多畫(huà)幾種顏色的糖。

4、同一根棒棒糖也有很多種顏色,還可以給棒棒糖的里面圖上顏色,這樣棒棒糖會(huì)跟漂亮。

五、

總結(jié)。

評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

1、收拾作畫(huà)工具。

2、引導(dǎo)幼兒集中欣賞一些幼兒的作品。

小百科:棒棒糖,這是一種深受廣大人民喜愛(ài)的糖果類(lèi)食品,最初是一顆硬糖插在一根小棒上,后來(lái)研發(fā)出很多更好吃好玩的品種,不僅小孩子深?lèi)?ài)棒棒糖,一些童心未泯的成年人也會(huì)吃。

六一兒童節(jié)發(fā)棒棒糖文案


小朋友,兒童節(jié)到了,希望棒棒糖的甜蜜可以變成你的笑容,愿你開(kāi)心每一天。~~愿意把它分享與朋友嗎?有請(qǐng)駐留一會(huì),閱讀幼兒教師教育網(wǎng)小編為你整理的六一兒童節(jié)發(fā)棒棒糖文案,歡迎大家閱讀收藏,分享給身邊的人!

1、兒童節(jié)到了,愿你的笑容就像棒棒糖一樣,甜到心坎里。

2、你是世界上最特別的孩子,就像棒棒糖一樣五彩繽紛。兒童節(jié)快樂(lè)!

3、祝你兒童節(jié)抓住的每一瞬間,都像棒棒糖一樣甜蜜。

4、小朋友,節(jié)日快樂(lè),希望你的生活像這棒棒糖一樣,甜甜蜜蜜,色彩斑斕。

5、每個(gè)孩子都像一顆顏色鮮艷的棒棒糖,為世界增添了甜蜜和色彩。兒童節(jié)快樂(lè)!

6、兒童節(jié)到來(lái),送你一枚糖果,愿你的每一天都像棒棒糖一樣甜蜜無(wú)比。

7、秉持著棒棒糖的甜蜜和樂(lè)趣,愿你永遠(yuǎn)保有一顆童心,兒童節(jié)快樂(lè)!

8、兒童節(jié)的到來(lái),就像棒棒糖一樣豐富多彩,愿你的生活也會(huì)如此。

9、棒棒糖在手,快樂(lè)在心頭。祝你兒童節(jié)快樂(lè),天天開(kāi)心笑出聲!

10、孩子,你就像棒棒糖一樣,為生活增添了甜蜜和樂(lè)趣。在兒童節(jié)這天,希望你萬(wàn)事順利,天天快樂(lè)!

11、你的笑容比棒棒糖還甜,兒童節(jié)快樂(lè)!

12、小朋友,你就像這跳動(dòng)的棒棒糖般可愛(ài),祝你兒童節(jié)快樂(lè),保持天真,永遠(yuǎn)快樂(lè)!

13、棒棒糖甜滋滋,愿你兒童節(jié)快快樂(lè)樂(lè),每天萬(wàn)事如意。

14、兒童節(jié)到來(lái),愿你有滿口的棒棒糖,滿面的笑容,快樂(lè)的日子永遠(yuǎn)不停。

15、小朋友,兒童節(jié)到了,希望棒棒糖的甜蜜可以變成你的笑容,愿你開(kāi)心每一天。

兒童節(jié)送棒棒糖的祝福語(yǔ)


小朋友,你就像這跳動(dòng)的棒棒糖般可愛(ài),祝你兒童節(jié)快樂(lè),保持天真,永遠(yuǎn)快樂(lè)!~~這些句子適合你嗎?幼兒教師教育網(wǎng)小編特別編輯了“兒童節(jié)送棒棒糖的祝福語(yǔ)”,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!

1、小朋友,兒童節(jié)到了,希望棒棒糖的甜蜜可以變成你的笑容,愿你開(kāi)心每一天。

2、棒棒糖在手,快樂(lè)在心頭。祝你兒童節(jié)快樂(lè),天天開(kāi)心笑出聲!

3、孩子,你就像棒棒糖一樣,為生活增添了甜蜜和樂(lè)趣。在兒童節(jié)這天,希望你萬(wàn)事順利,天天快樂(lè)!

4、兒童節(jié)到了,愿你的笑容就像棒棒糖一樣,甜到心坎里。

5、秉持著棒棒糖的甜蜜和樂(lè)趣,愿你永遠(yuǎn)保有一顆童心,兒童節(jié)快樂(lè)!

6、棒棒糖甜滋滋,愿你兒童節(jié)快快樂(lè)樂(lè),每天萬(wàn)事如意。

7、你是世界上最特別的孩子,就像棒棒糖一樣五彩繽紛。兒童節(jié)快樂(lè)!

8、祝你兒童節(jié)抓住的每一瞬間,都像棒棒糖一樣甜蜜。

9、你的笑容比棒棒糖還甜,兒童節(jié)快樂(lè)!

10、每個(gè)孩子都像一顆顏色鮮艷的棒棒糖,為世界增添了甜蜜和色彩。兒童節(jié)快樂(lè)!

11、小朋友,節(jié)日快樂(lè),希望你的生活像這棒棒糖一樣,甜甜蜜蜜,色彩斑斕。

12、兒童節(jié)的到來(lái),就像棒棒糖一樣豐富多彩,愿你的生活也會(huì)如此。

13、兒童節(jié)到來(lái),送你一枚糖果,愿你的每一天都像棒棒糖一樣甜蜜無(wú)比。

14、兒童節(jié)到來(lái),愿你有滿口的棒棒糖,滿面的笑容,快樂(lè)的日子永遠(yuǎn)不停。

15、小朋友,你就像這跳動(dòng)的棒棒糖般可愛(ài),祝你兒童節(jié)快樂(lè),保持天真,永遠(yuǎn)快樂(lè)!

大班主題紙棒變變變


這是大班主題紙棒變變變教案反思,是優(yōu)秀的大班主題教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過(guò)制作,比較出紙棒的不同之處如花紋、粗細(xì)、長(zhǎng)短等特征。

2.通過(guò)比較對(duì)紙棒進(jìn)行發(fā)散思維的想象,有一定的想象能力。

3.能用肢體語(yǔ)言進(jìn)行藝術(shù)表演,有一定的合作能力。

4.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

5.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.每人準(zhǔn)備大小不一的紙張。

2.幼兒觀看過(guò)電視節(jié)目《超級(jí)變變變》。

活動(dòng)過(guò)程:

一.幼兒制作紙棒,并比較紙棒的不同。

1.幼兒制作紙棒。

請(qǐng)你用紙做一個(gè)紙棒。

2.比較紙棒的不同。

你做的紙棒和別人一樣嗎?為什么?

(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紙棒有長(zhǎng)短、粗細(xì)、花紋間的不同)二.啟發(fā)幼兒想象,并嘗試用紙棒進(jìn)行表演。

1.啟發(fā)幼兒想象。

你做的紙棒像什么?

(幼兒發(fā)揮想象,討論并上臺(tái)表演。)2.鼓勵(lì)幼兒嘗試表演。

我們現(xiàn)在來(lái)玩一個(gè)“猜猜看”的游戲,請(qǐng)你不要用嘴告訴我們把紙棒變成了什么,而要用你的身體、動(dòng)作來(lái)告訴我們,好嗎?

三.小組共同合作表演,培養(yǎng)幼兒合作能力。

1.提出要求。

現(xiàn)在我們知道可以用身體動(dòng)作和一些道具來(lái)進(jìn)行有趣的表演,我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)“紙棒變變變”的表演比賽好嗎?請(qǐng)你和你的好朋友一起來(lái)表演。想好要表演什么,應(yīng)該設(shè)計(jì)怎樣的動(dòng)作。

2.幼兒結(jié)伴討論,分組排練,教師巡回了解幼兒的想法,適時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒互相合作。

3.集體交流。

四.集體玩紙棒游戲。

紙棒除了可以表演,還能做游戲呢?想一想,你的紙棒可以做什么游戲?

(幼兒討論,集體做游戲)

活動(dòng)反思:

在我園開(kāi)展《幼兒園因地制宜開(kāi)展幼兒戶外體育活動(dòng)模式的研究》課題實(shí)施中,為了提高幼兒參與戶外體育活動(dòng)的興趣,寓體育鍛煉于豐富多彩的活動(dòng)之中,激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的積極性,幼兒園各個(gè)班級(jí)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制作了不同的體育器械,比如:飛盤(pán)、保齡球、布袋等許多幼兒喜愛(ài)的器械材料,讓幼兒放開(kāi)手腳去探索、去嘗試,從而得到創(chuàng)造性的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合中班幼兒的生活體驗(yàn),我選擇了孩子們比較喜歡的紙棒作為活動(dòng)材料,報(bào)紙是生活中隨處可見(jiàn)的,是一種可以廢物利用的材料,它取材方便而且比較安全。整個(gè)活動(dòng)我以“棒”為主線,采用了愉快、輕松的活動(dòng)節(jié)奏,給幼兒充分的自主探索、活動(dòng)的空間,鼓勵(lì)幼兒大膽去嘗試,讓幼兒在與器械、同伴、老師的積極互動(dòng)下,了解紙棒的各種玩法,擴(kuò)展了幼兒的運(yùn)動(dòng)思維,提高了幼兒運(yùn)動(dòng)興趣與能力。

本次活動(dòng),我作為一個(gè)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,我盡力為孩子們創(chuàng)造設(shè)計(jì)了一個(gè)寬松愉快的氛圍,讓他們大膽地表達(dá)自己的想法,并及時(shí)的給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。當(dāng)然,由于活動(dòng)中人數(shù)較多的因素,再加上又是借班上課,所以在關(guān)注個(gè)體差異方面我做得還不夠好。

如果讓我重上這節(jié)課,我會(huì)讓幼兒更加自由大膽的發(fā)揮出他們的想象力,充分的利用幼兒無(wú)暇的想象力和創(chuàng)造力,使這節(jié)課更加生動(dòng)活潑。

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《大班主題教案《美麗的蝴蝶》》:大班主題活動(dòng)《美麗的蝴蝶》教案主要包含了主題目標(biāo),環(huán)境創(chuàng)設(shè),家園共育等內(nèi)容,通過(guò)觀察、探索,認(rèn)識(shí)蝴蝶的外形特征,了解蝴蝶的生活習(xí)性,生長(zhǎng)變化過(guò)程,對(duì)蝴蝶感興趣。認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的蝴蝶,了解蝴蝶翅膀的花紋多樣,色彩豐富,左右對(duì)稱(chēng),感受蝴蝶翅膀的美麗。適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課,快來(lái)看看大班主題《美麗的蝴蝶》教案吧。

《大班主題活動(dòng)教案:變化的天氣教案》:大班主題活動(dòng)變化的天氣教案主要包含了活動(dòng)由來(lái),活動(dòng)目標(biāo),幼兒的問(wèn)題,主要活動(dòng)等內(nèi)容,感受天氣的變化,能夠知道雨雪的形成以及天氣變化的原因,理解自然現(xiàn)象,了解自然災(zāi)害性天氣給人們帶來(lái)的危害,適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課,快來(lái)看看變化的天氣教案吧。

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案例:由“我真棒”和“你真棒”所想……


片段一我真棒

新學(xué)期,新入園不久的小朋友們圍在老師身邊一同做著“小手、小腳”操,每個(gè)孩子的臉上都展現(xiàn)出投入的表情,于是,我們用我們特有的方式大拇指獎(jiǎng)勵(lì)一下自己并說(shuō)上一聲“我真棒”。(動(dòng)作展現(xiàn)出的是:孩子們用大拇指在額頭輕點(diǎn)一下,并自豪的看著自己的拇指說(shuō)上一聲“我真棒!”)

片段二你真棒

開(kāi)學(xué)近兩個(gè)月,小朋友同樣圍坐在老師的身邊,當(dāng)我們提出問(wèn)題,有孩子積極在集體面前大膽表現(xiàn)時(shí),大家都會(huì)伸出大拇指,高興的說(shuō)“×××,×××你真棒!”(動(dòng)作展現(xiàn)出的是:孩子們邊拍手,邊把自己的大拇指指向別人并說(shuō)上一聲“你真棒!”)

所想:

前者,孩子們是對(duì)自我表現(xiàn)的一種鼓勵(lì),通過(guò)這種鼓勵(lì)孩子們會(huì)做得更好,并且激發(fā)出孩子的積極性和對(duì)活動(dòng)的興趣,從而建立起自信心,這對(duì)剛?cè)雸@的孩子來(lái)說(shuō)是他們走出家庭小環(huán)境面對(duì)集體新環(huán)境的第一步,讓孩子對(duì)自己有信心也是邁向成功的第一步,我們通過(guò)讓孩子把拇指送給自己的方式,讓他們覺(jué)得自己很棒!

后者,個(gè)體孩子的自信心是在集體中建立的,它來(lái)自于同伴的鼓勵(lì)和認(rèn)可,并且別的孩子通過(guò)將自己的鼓勵(lì)分享給他人,為別人的表現(xiàn)感到高興,從而通過(guò)把自己的拇指送給了別人的方式這種體驗(yàn)不僅僅是自我的愉快更表達(dá)出了對(duì)他人的一種欣賞。我們也通過(guò)這種方式,鼓勵(lì)群體中的孩子也象同伴那樣能積極的表現(xiàn)自己,從而獲得同伴的拇指,這就需要更大的自信心和一種集體意識(shí)的產(chǎn)生和表達(dá)。

我們所做的就是把這些點(diǎn)點(diǎn)水滴,匯聚在一起,發(fā)揮出他們更大的能量,讓孩子感受集體的力量,發(fā)現(xiàn)對(duì)別人的肯定和鼓勵(lì)也是件快樂(lè)的事,并獲得更多的自信心,從而互相激勵(lì)、共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步!

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