大班科學公開課小小氣象員

這是大班科學公開課小小氣象員教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

【設計意圖】

自從班內(nèi)開展觀察天氣，畫氣象、預報天氣一系列活動后，孩子們的興趣與日俱增。那么如何保持孩子們的興趣并深化這一活動？我想到了孩子們最喜歡的動物。因為有些動物在天氣變化前有著特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起到預報天氣的作用。因此我將在本活動中引導幼兒學習一些根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)推斷、預報天氣的本領。使幼兒懂得一些氣象變化和動物習性變化之間的關系。我通過形象生動的多媒體課件使幼兒在愉快的氣氛下獲得科學知識，而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發(fā)愛科學的情感。

【活動目標】

1、激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學的情感。

2、知道一些氣象變化與動物習性變化之間的關系。

3、能根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷并預報天氣。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

5、對科學探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情。

【活動準備】

多媒體課件，氣象牌（人手一份）

【活動重難點】

1、重點：

激發(fā)幼兒的好奇心，引導幼兒去了解動物與氣象變化之間的關系、奧秘。

2、難點：

（1）能舉一反三并通過個別動物的表現(xiàn)歸納出下雨之前的天氣具體變化特點；

（2）能運用新學的知識進行判斷。

【活動過程】

（一）開始部分

通過游戲，引出課題，引起幼兒興趣。

導入語：孩子們，告訴你們一個好消息，森林動物園的小動物們送給我們大一班一份特殊的禮物，你們知道是什么嗎？快來找一找……對，一臺大彩電，讓我們一起欣賞電視節(jié)目吧！

（二）基本部分

1、向幼兒展示禮物，森林里的小動物都來了，它們在向我們打招呼呢，我們也來問候一下吧！"你們看它們玩的高興嗎？你是怎么看出來的？"（幼兒討論）

2、與幼兒談論天氣，"你們看今天的天氣怎樣？那明天呢？我們怎么才能知道明天的天氣情況呢？"（引導幼兒說出觀看天氣預報）

3、師："電視臺里的氣象員是怎樣播報天氣預報的，誰能來模仿一下"，鼓勵幼兒大膽模仿，教師給與肯定。YJS21.cOm

4、我們一起來聽聽電視臺里的叔叔阿姨是怎樣播報天氣預報的？

5、向幼兒提出問題：

（1）剛才你們聽到哪幾種天氣情況？（今天小動物給大家?guī)硪粋€游戲，先來觀察周圍圖片上的環(huán)境，然后貼上對應的氣象標志，教師對幼兒的操作給與及時的肯定。）

（2）小朋友你們還知道哪些天氣情況？（幼兒說教師出示氣象圖標）

（3）"剛才氣象員在播報天氣預報，那他們又是怎樣知道的呢？

"氣象員能根據(jù)氣象儀器測出氣溫、風速等氣象情況，可是農(nóng)民伯伯不用氣象儀器，不用收看天氣預報也能知道明后天的天氣如何，他們是怎樣知道的，是誰告訴他們的呢？（幼兒充分討論）

6、看一看--教師播放課件

（1） 播放［螞蟻上樹］

老師："它們是誰？在干什么？為什么要這樣？"

--"聽聽小螞蟻自己來解釋。"點擊［螞蟻］，"螞蟻怎么說的？它們?yōu)槭裁匆峒遥?

（2）還有一些小動物在天氣變化之前也有一些特殊的表現(xiàn)。我們一起來看看。教師根據(jù)幼兒的回答分別點擊四幅［圖片］（魚兒上浮/蜻蜓低飛/燕子低飛/烏龜"冒汗"）。"它是怎樣來預報的呢？"幼兒回答后，教師點擊［動物的頭部］,檢驗幼兒的回答。

教師小結："剛剛看了那么多小動物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有那些變化呢？（幼兒回答，如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等）一些動物能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們掌握了這些規(guī)律，就能預知天氣的變化了。"

教學反思：

這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好?？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。

《大班科學教案：什么東西不見了》：大班科學活動什么東西不見了教案主要包含了設計意圖，活動目標，活動重難點，活動準備，活動過程等內(nèi)容，發(fā)展幼兒的觀察、記錄能力，體驗探索的樂趣。引導幼兒在好奇心和求知欲的驅(qū)動下探索操作、初步理解物體的溶化速度與物體的形狀、大小以及水的溫度、是否攪拌有關系，并能用自己的語言進行表達。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學什么東西不見了教案吧。

《大班科學教案：空氣在哪里》：大班科學活動空氣在哪里教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，通過嘗試活動，讓幼兒感知空氣看不見摸不著的特點，在我們周圍到處都有。 培養(yǎng)幼兒學習探索事物的簡單方法和細致觀察的能力，提高動手動腦能力。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看幼兒園大班科學空氣在哪里教案吧。

《大班科學教案：認識風》：大班科學活動認識風教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，讓幼兒知道空氣流動形成風。讓幼兒具體感知風，并讓他們知道風是看不見，摸不著的，只能感覺到。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看幼兒園大班科學認識風教案吧。

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大班科學小小氣象員

這是大班科學小小氣象員教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

?繼續(xù)學習做簡單的氣象記錄和統(tǒng)計。

?主動關注天氣預報和天氣變化，根據(jù)天氣狀況調(diào)適自己的衣著。

?學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

?能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

活動準備：

?準備溫度計、氣象記錄表、筆、各種天氣的圖片等。

?準備教育掛圖《領域活動·科學·月氣象統(tǒng)計表》、學習包《科學·月氣象記錄表》、親子手冊《科學·小小氣象員》。

指導要點：

?和幼兒一起制作班級晴雨表（見"小小資料庫"），并投放倒班級氣象角，由值日生每天調(diào)整晴雨表，并在晨間談話時向全班小朋友匯報，并做穿脫衣服的建議。

?鼓勵幼兒堅持收看每天晚上的天氣預報電視節(jié)目，在家長的幫助下學習在日歷上記錄天氣預報的主要內(nèi)容，每周一帶到幼兒園與小朋友比一比誰的記錄準確。

?根據(jù)天氣記錄過程中出現(xiàn)的天氣現(xiàn)象，拓展幼兒的氣象常識。

教學反思

這次活動中孩子們樂于參與，積極發(fā)現(xiàn)。通過觀看多媒體課件擴大孩子視野，豐富了幼兒知識經(jīng)驗。在新課程理念指導下，我依據(jù)了幼兒需要設計了提問、猜測、驗證、交流，讓孩子根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)推斷預報天氣，好奇心和求知欲得到滿足。

活動中還存在著不足，結束部分我邀請幼兒預報心情，講游戲規(guī)則時可請能力較強的幼兒一同做示范，其它孩子會更清楚游戲的玩法。

大班科學課：公開課：氣象預報

這是大班科學公開課氣象預報教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動設計背景：

幼兒天生對大自然充滿好奇心和探究欲。宇宙天體中的無窮奧秘，生活中的奇妙現(xiàn)象，引導幼兒觀察大自然，幫助幼兒真切感受自然的神秘 ，作為最近多變的天氣，孩子親生感受，這樣的情況下，讓孩子去認識天氣，能達到很好的學習效果。

活動目標

1. 能看懂常用的天氣預報標志。

2. 感知天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P系。

3. 了解一些簡單的氣象知識。

4. 激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見解。

5. 使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

教學重點、難點

重點：幼兒可以積極主動的去觀察天氣變化，并了解不同天氣情況對人和自然的影響(如下雨天，出門就要打雨傘;太陽天，出門就要減衣服;下雪天，出門就要穿厚厚的衣服)。認真比較各種天氣的特點(如看到晴空萬里，有太陽，就是大晴天;而看到灰蒙蒙的天氣，那么就可能是要下雨了等等)。

說明：由于幼兒生活經(jīng)驗貧乏，有些天氣的特點不是很明顯，有的時候很難分辯出各種天氣的情況，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，應對各種不同的天氣進行長時間的觀察，從而有所感知!

難點：幼兒可以用完整，明了的語言，說出各種天氣的標志，并能說出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁刺鞖?，要做怎樣的準?(如。在下雨的時候，我們需要用到雨傘或雨衣等)

說明：幼兒年幼無知，語言不流暢，只有時常糾正，改變幼兒的說話說“后半句”的習慣，才會真正的讓幼兒說出完整，明了的句子，積極的講解才會引起幼兒的重視并能主動地響應，真正地“導之以行”在日常生活中時常用完整話語的引入才會真正的使幼兒用恰當?shù)脑~語說出心里所想，所感。

活動準備

1. 各種天氣的卡片。

2. 操作材料《會變的溫度》。

3. 晴雨轉(zhuǎn)盤模具。

活動過程

一、布展與認知

1. 提問導入

——這個時候是什么季節(jié)呢?(冬季)

——我們看看冬季窗外的天空是怎樣的呢?(請小朋友舉手告訴老師)

——好的，有的小朋友說自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙的，有很多云等現(xiàn)象，對吧!(對)

——那老師馬上表演電視里面的氣象臺主持人，來總結一下我們小朋友看到的外面的天氣。但是，老師表演完之后，小朋友們要回答老師，今天是什么天氣，好嗎?(好)

——老師表演：今天小陶子幼兒園上空的天氣是多云，氣溫13~19攝氏度，請小朋友們增減衣服，以防感冒!

——播報完畢，有哪個小朋友可以告訴老師今天是什么天氣呀?(舉手回答)

——很好，謝謝**小朋友，那老師今天講的新課內(nèi)容是《天氣預報》(板書)

2.看各種天氣的卡片

詳細過程：

——老師這里有幾張圖片，你們看看今天的天氣像哪一張圖片。

(幼兒回答，老師根據(jù)回答作出相應的評判。)

——很好，那這樣的天氣我們叫它多云天，老師手里還有其他的圖片，第一幅這樣的天氣我們叫它晴天、雨天、雪天等;

——小朋友還能想到其它的天氣嗎?

(引導幼兒進行討論，如平時見到過的天氣和天氣預報里看到的天氣)

——不同的天氣我們應該怎么做?比如下雨天(下雪天、晴天、雷電)我們應該怎么做?

3.互動游戲—小小郵遞員送信

游戲目標：

小朋友們通過游戲，認識不同天氣的標志，從而使小朋友們對天氣有更深的印象，!來自屈.老師教案.!并對其產(chǎn)生更加濃厚的興趣和好奇感，以至于小朋友們自覺主動地去觀察天氣變化等。

二、活動延伸

——如果一直是一個天氣，比如說一直下雨、一直下雪等對我們好不好?

(不好)

——舉例，一直下雨就會引起水澇災害，如泰國最近的洪災，水深兩米，小朋友都不能去學校上學，并且家里的冰箱、電視機都被洪水沖走了;一直出太陽，我們的莊稼就會被曬死，我們就沒有食物可以吃了;一直下雪，我們的小朋友會冷得受不了。

三、活動總結

氣候的變化與人們的活動關系很密切，世界上萬物生長需要多樣的氣候條件，但是持續(xù)長的過冷、過熱、干旱、水澇都會給人們造成災害，所以要學會尊重自然規(guī)律、愛護自然、保護我們生存的環(huán)境。

教學反思

1、應讓在配合說天氣與星期后，增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期，讓幼兒學會完整表達

2、引出各種天氣時，可以用聲音引出，如錄音等

3、如何讓主題引出時應該更新穎

4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會理解更好

大班科學課：公開課：小螞蟻力氣大

這是大班科學公開課小螞蟻力氣大教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動設計背景

幼兒用書中有音樂活動《螞蟻搬豆》，孩子們對小螞蟻非常感興趣。有一天，在戶外活動中，有一個孩子大聲的喊：“快來看呀，好多小螞蟻呀!”孩子們蜂擁而上，嘰嘰喳喳，議論開來。我就想:利用孩子們“好奇”心理，讓孩子們對螞蟻有更近一步的了解。

活動目標

1、對小螞蟻的外形特點、生活習性等有一定了解。

2、讓孩子知道團結起來力氣大的道理。

3、在生活中，大家相互幫助，團結友愛。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學重點、難點

重點：了解螞蟻的生活習性，知道團結起來力量大。

難點：引導幼兒在生活中觀察螞蟻。

活動準備

活動前引導幼兒對螞蟻進行觀察;螞蟻圖片;PPT課件; 歌曲《螞蟻搬豆》

活動過程

一、組織幼兒，準備活動。

在音樂《螞蟻搬豆》的樂曲聲中，組織幼兒進活動室。

二、基本活動。

1、出示螞蟻圖片，幼兒觀察螞蟻外形特征。

2、回憶自己觀察到的螞蟻特點。

3、看PPT課件，對螞蟻進一步了解。

(重點：團結起來力量大。)

討論：“螞蟻精神!”

三、結束活動：

游戲：“我是一只小螞蟻?！?/p>

四、延伸活動：

繪畫《螞蟻精神》。(畫出自己看到的“螞蟻精神”)

教學反思

在活動中，能循序漸進的進行，孩子對螞蟻有了更進一步的了解，也發(fā)展了幼兒的探索精神。[文.章出自幼兒園學習網(wǎng)教.案網(wǎng)]采用豐富多樣的方式，幼兒的情緒一直都很飽滿。但是，在引導幼兒觀察的時候，引導還不夠：怎么樣讓螞蟻出洞?螞蟻隊伍是怎么樣的?螞蟻之間是怎樣合作的?……對幼兒的觀察，應該進行記錄，這樣，孩子們的印象會更深刻。

大班科學動物氣象員

這是大班科學動物氣象員教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1.能根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷天氣變化。

2.會用圖形符號來進行記錄。

3.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

4.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：PPT活動過程：

一、談話導入師：小朋友們，春天到了，草兒綠了，花兒紅了，小燕子也從南方飛回來了。春天是最適合旅游的季節(jié)，小朋友們，假如明天我們要出去旅游，旅游之前我們首先要了解什么呢？

幼：七嘴八舌討論。

師：大家都說得對，出去旅游前，我們要了解很多事，最重要的呀，還是要了解天氣?，F(xiàn)在老師呀，想請小朋友們猜一猜，明天會是什么天氣呢？

幼：明天可能是（晴天、雨天、陰天）。

師：小朋友們，你們猜的這些天氣都是你們猜出來的，到底準不準呢？

幼:幼兒自由發(fā)言。

師：哦，老師想問問你們，你們平時都是從哪里了解到天氣預報的信息的？

幼：幼兒自由發(fā)言。

師：那還有誰和他不一樣的？

幼：看天氣預報。

師：你是從哪里看天氣預報的？

幼：幼兒自由發(fā)言。

師：我們可以從電腦上、電視上、手機上、同樣看報紙、收聽收音都可以看到天氣預報的信息。這些信息呀，都是氣象臺的叔叔阿姨用他們的氣象武器預測出來的。那老師想請小朋友們猜一猜，除了可以從這些媒體上了解天氣信息外，還可以從哪里了解天氣的變化呢？

二、故事師：哦！動物也能預報天氣嗎？那沈老師今天給你們帶來了一個故事(PPT講故事，故事附在后面)。

師：故事中哪些小動物會預報天氣呢？

幼：幼兒自由發(fā)言。

師：對！故事中，小烏龜、小蜻蜓、蜘蛛都會預報天氣，它們是怎么預報天氣的呢？我們先來說第一個小烏龜是怎么預報天氣的？

幼：幼兒自由發(fā)言。

師：哦！下雨前，小烏龜背上會有許多圓圓的小水珠，所以大家以后看到小烏龜?shù)谋成嫌性S多小水珠，說明要下雨了。

誰來說說第二個小動物，小蜻蜓是怎么預報天氣的？

幼：幼兒自由發(fā)言。

師：這些小朋友說得很好，原來下雨前蜻蜓都飛得很低，那大家看到小蜻蜓飛得很低說明要怎么啦？

最后一個會預報天氣的小動物是誰呢?

幼：幼兒自由發(fā)言。

師：原來小蜘蛛下雨前是收網(wǎng)，那我們以后看到小蜘蛛收網(wǎng)，就知道要下雨了。

原來除了我們?nèi)四軓拿襟w上預測到天氣的信息，動物也能感受到天氣的變化，在下雨前做出不同的反應。動物也能預測天氣，是這樣吧。

三、記錄師：老師給你們準備了一張記錄表，請我們小朋友用符號或圖像將這三種小動物預報天氣的方式，也就是下雨前它們的反應記錄在旁邊的方框內(nèi)。

幼：填寫記錄表。教師巡視指導。

四、總結延伸小朋友們我們已經(jīng)知道了小烏龜、小蜻蜓還有小蜘蛛是怎么預報天氣的，課后請我們小朋友查一查資料看看還有哪些小動物會預報天氣，它是怎么預報天氣的，然后我們再一起交流好嗎？

附：故事《喜洋洋旅行記》

喜洋洋要出門去旅行。它剛出門遇到了烏龜，烏龜說："喜洋洋弟弟，今天天氣不好，要下雨，你最好要出門。"喜洋洋奇怪地問："你怎么知道天會下雨？"小烏龜說："你看見我身上的小水珠了嗎？快要下雨之前，空氣中的水汽比較多，這些水汽碰到我涼涼的背，就慢慢結成了無數(shù)的小水珠。"喜洋洋不信，繼續(xù)往前走。碰到一只蜻蜓。那只蜻蜓飛得低低的。

喜洋洋上前問道："蜻蜓弟弟，今天天氣好嗎？我想去旅行，能去嗎？"蜻蜓說："今天天氣不好，要下雨啦。""你怎么知道會下雨的？"喜洋洋不明白地問。

蜻蜓說："你看我不是飛得很低嗎？下雨之前，空氣里的水汽特別多，我的翅膀上沾滿了水汽，就只能低低地飛。"喜洋洋還是不行將信將疑。

蜻蜓說："如果你不相信，可以去問問前面樹上的蜘蛛。"喜洋洋向前走去，問樹上的蜘蛛："蜘蛛哥哥，今天會下雨嗎？我想去旅行，能去嗎？"在樹上收網(wǎng)的蜘蛛說："今天天氣不好，快下雨了，請你不要出去啦。""你怎么知道會下雨呢？"喜洋洋問，蜘蛛一邊收網(wǎng)一邊回答："天快下雨了，昆蟲都飛得低低的，我的網(wǎng)織在高處捉不到昆蟲，只好把他收了。等天晴了，我再重新在高處織網(wǎng)。"喜洋洋這才相信了，它決定不去旅游了，趕忙轉(zhuǎn)身回到屋里。不一會兒，真的下起雨來了。

注：故事《喜洋洋旅行記》來因特網(wǎng)。

教學反思：

這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好?？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。

《大班科學教案：有趣的鐘表》：大班科學活動有趣的鐘表教案主要包含了設計意圖，活動目標，活動反思，活動準備，活動過程等內(nèi)容，通過猜謎語引出《有趣的鐘表》、知道鐘表上時針、分針的名稱以及運轉(zhuǎn)規(guī)律，從而使幼兒學會看整點、半點。引導幼兒撥出幼兒園一天的生活作息時間。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學有趣的鐘表教案吧。

《大班科學教案：米中取物》：大班科學活動米中取物教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，幼兒能夠根據(jù)需要選擇恰當?shù)墓ぞ?，把花生從米中取出來，激發(fā)幼兒對探究活動的興趣。能積極參與活動，用簡短的語言表達自己的觀點。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學米中取物教案吧。

《大班科學活動：熱水怎么變冷》：大班科學活動熱水怎么變冷教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，探索讓熱水快點變冷的多種方法。樂意在活動中提出自己的設想，并通過實驗加以驗證。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學活動熱水怎么變冷教案吧。