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冬季也應堅持送孩子入園

發(fā)布時間:2021-07-10 送孩子去公立幼兒園 送孩子去私立幼兒園 幼兒園冬季說課稿

冬天來了,天氣越來越冷,有些家長愁著怎么接送孩子上幼兒園?作為父母接送孩子上幼兒園是責任也是義務。那么,怎樣接送孩子上幼兒園呢?

家長們的常見做法是:

一、遇到天氣驟冷,怕孩子著涼,等天氣暖和點再送。

二、孩子不肯起床,便讓孩子睡個懶覺。

三、家中一有事,或來了客人,或單位組織娛樂活動等,便不送孩子上幼兒園。

四、如果孩子說:“爸爸媽媽早點接我?!备改副悴活欕x園時間,就早早去接。

五、按時接送孩子,讓孩子感到上幼兒園不是一件隨便的事,就像爸爸媽媽上班一樣,要守時、守紀律。

這些做法哪一種好?肯定的回答是第五種。

在接送孩子上幼兒園時,應注意以下幾方面:

一、不管天冷、天熱、刮風下雨,都要堅持按時送孩子上幼兒園。家長不要以為這僅僅是去不去幼兒園的事情,如果經(jīng)常強調(diào)客觀原因不去幼兒園,會養(yǎng)成孩子怯懦、嬌氣、任性、自由散漫的不良品德和行為。這些品德和行為形成以后,對他一生都有不利影響。長大以后,他會把這些品德和行為不自覺地帶到學校乃至工作中去。因此,家長要按時接送孩子,培養(yǎng)他的紀律性,同時也培養(yǎng)他堅強的意志品質(zhì)和勇于克服困難的精神。

二、如果家長工作忙,單位制度比較嚴格,那么可請家里其他人幫助接送。有條件的單位會安排“幼兒接送車”,幫助接送本單位幼兒。這樣既可節(jié)省家長的時間,又讓孩子上幼兒園有伴兒,從而更樂意上幼兒園。

三、對于孩子“早點來接我”的愿望,家長不能盲目滿足,應養(yǎng)成準時接送孩子的習慣,盡量不要破壞常規(guī)。萬一不能按時接送孩子,要及時向孩子解釋原因,免得孩子誤解。

總之,作為父母既要養(yǎng)成按時接送孩子的習慣,也要培養(yǎng)孩子每天按時入園和離園的習慣,讓他覺得無論刮風下雨、酷暑嚴寒都要一如既往,把該做的事情做好、做到底,而不能退縮或半途而廢。(676U.CoM 個人總結(jié)網(wǎng))

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冬天不送孩子入園損害健康


季節(jié)的腳步又行進到了初冬。每年的這個時候,很多年幼孩子的家長,擔心孩子凍著,引起感冒發(fā)燒,從而影響健康發(fā)育。因此,干脆把孩子留在家里,不再去幼兒園了,直到明年春暖花開。事實上,無論從身體健康發(fā)育的角度,還是心理發(fā)展的層面,家長的此種做法,都是違背科學的愚蠢之舉。

1、溫度變化與孩子感冒發(fā)燒關(guān)系不大,不當穿衣才是罪魁禍首。

隨季節(jié)氣候溫度的變化來加減衣服的做法是正確的。但從科學的角度,兒童正處在快速身體發(fā)育時期,其身體內(nèi)部新陳代謝的速度,要比成人高出很多,維持身體溫度所需的能量釋放也多于成人。因此,按理說兒童應當比成人穿得少才科學。但事實上,我們的大多數(shù)家長更容易給孩子多穿??茖W的道理是,正常的兒童和大人一樣,體內(nèi)都有很好的恒溫系統(tǒng)。只要不給他們穿得太多,其恒溫系統(tǒng)就能很正常的工作。如果穿得太多,從上到下捂得嚴嚴實實,孩子的身體內(nèi)部的溫度調(diào)節(jié)功能就會失調(diào),這樣才更容易感冒。建議寧可給孩子少穿,或者和父母穿得一樣,也不要武裝到牙齒般的多穿。有一個非常重要鑒別標準,就是孩子穿得正常的時候,他們的手總是涼的。如果你想知道孩子的冷熱,你應該將手伸到衣服里去摸孩子的胳膊、腿或脖子。如果是熱乎乎的,而且沒有出汗,那就是正合適。當然,也可以觀察看孩子的臉色。孩子感到冷的時候臉上沒有紅潤。還要記住,在寒冷的天氣里,必須給孩子戴帽子,因為他們的大部分熱量都是從頭部發(fā)散的。做到這些,即便氣候如何風云變幻,家長也能老神在在。

2、幼兒園每天有規(guī)律的兩小時室外活動,絕對是有利于孩子健康發(fā)育的舉措。

它不僅能增強體質(zhì),而且會少得病。經(jīng)常讓孩子到室外去呼吸新鮮空氣,空氣溫度的變化,有利于兒童因適應冷熱變化能力的提高而增加自身免疫力。這在百年前就是已經(jīng)成為科學事實了。幼兒園的室外活動,不僅有規(guī)律和保持足夠的時間,而且更重要的是,孩子們在一起,由老師組織活動,快樂無比,運動量會大大增加。冷空氣中的運動,由于其心肺功能的增強而使孩子臉色紅潤,胃口大開,吃得多,睡得好,長得快。而呆在家里的孩子,由于一直住在溫暖房間里,其臉色會顯得很蒼白,沒有血氣,食欲大多不好,得病的幾率其實更高。

3、0-6歲的孩子,每一年、每一月、每一天對其心理發(fā)展都是無比的珍貴。

孩子在幼兒園中所接受的有目的、有計劃、有組織的豐富課程活動(刺激),與家庭中單調(diào)乏味的環(huán)境相比,是絕對不能同日而語的。0-6歲是孩子幾乎所有方面發(fā)展最快時期(關(guān)鍵期)。尤其在腦中樞神經(jīng)細胞間的聯(lián)系建構(gòu)方面,只有將兒童置于具有豐富刺激(課程活動與師幼間及兒童間交往)環(huán)境中,才能形成合理及豐富的結(jié)構(gòu)。而結(jié)構(gòu)合理與穩(wěn)定,腦的功能才強大無比;而功能的強大,才能讓孩子在學業(yè)和事業(yè)上如魚得水,春風得意。僅就語言和人際交往發(fā)面的發(fā)展來看,呆在家里一個冬天(至少要三個月),其損失都幾乎無法用任何事物可以衡量,且是終生不可逆轉(zhuǎn)的。在家里,成人與孩子間的語言交流,與有教師和同齡孩子的環(huán)境相比,是相當單調(diào)和貧乏的。而0-6歲接受性語言刺激和交流性語言影響,對未來語言能力的發(fā)展至關(guān)重要。從交往方面看,家里的環(huán)境僅僅限于成人與孩子之間的互動。而在幼兒園里,老師和兒童間,尤其是同齡兒童之間的交往,對于眾多的獨生子女來講,其分享與合作的品質(zhì)、自我意識的形成、去中心化的完成,等等,都對兒童未來發(fā)展產(chǎn)生重大的、終生的影響。而這些影響來得越晚,其塑造的可能性越低,自我中心的改造就越困難。此外,針對適齡兒童所設(shè)計的任何課程,僅僅呆在家里,其損失是不可能有機會再可以彌補的。

4、溫室中的花朵,是永遠都無法長成能經(jīng)風雨、傲蒼穹的參天大樹的。

邏輯上,沒有磨練,怎能茁壯成長;不能茁壯,怎能經(jīng)風雨見世面。將孩子放在沙漠里都能生存下來,那才是最好的教育。教育的功能,往大了說,是讓孩子成才,對社會有用和作出貢獻;往小了說,是要承擔家庭的種姓血脈傳遞,生生不息。無論哪一種功能,我們都希望孩子起碼有獨立生存的能力,以及繼之自我發(fā)展的能力。然而,我們做家長的,如果把孩子固有的本能都養(yǎng)育沒了,連生存的能力都沒有,還怎么能夠“齊家”和“治國”?君不見很多家長怕孩子受傷,在孩子該爬時不讓爬,該走不讓走,該跑不讓跑嗎?豈不知這樣一來,孩子大肌肉協(xié)調(diào)能力發(fā)展受阻,走路能夠把自己絆倒,受傷的幾率更高,這不是得不償失,反而害了孩子一輩子嗎?連冬天呼吸一點冷空氣的權(quán)力都能被剝奪了,你們還指望自己的孩子能出息到哪里去?醒醒吧,親愛的家長們!即便為了你的家族興旺,也不應該將你唯一的孩子養(yǎng)成真正的“病秧子”。羸羸弱弱的種子能產(chǎn)生適于積累競爭環(huán)境中生存的后代嗎?如此看來,這樣養(yǎng)孩子,一旦斷了家族的香火,你還真對不起自己的祖先了。

5、科學養(yǎng)育孩子,還要注意有病用藥。

不要一發(fā)燒就去給孩子用抗生素。普通的感冒,發(fā)燒是非常正常的生理過程。通常都要持續(xù)5-7天。發(fā)燒是白血球(軍隊)被動員出來,對抗和殺死細菌和病毒(敵人)的自然過程。因此,白血球高不是壞現(xiàn)象,是好事情。因此,普通感冒用抗生素降燒,不僅沒有必要,從健康角度,反而有害無益。因為每個孩子都有自身免疫力,即有自己產(chǎn)生白血球?qū)辜毦筒《镜哪芰?。而你去用抗生素,就等于自己的軍隊不用,而使用“外來兵團”作戰(zhàn)。這不僅會使自己的軍隊失去戰(zhàn)斗力,而且,每次由于使用抗生素,而使孩子體內(nèi)產(chǎn)生耐藥細菌。因為再好的抗生素也無法將所有的細菌全部殺死。這樣,每一次感冒發(fā)燒都打不同抗生素,致使每一次都有不同的耐藥細菌產(chǎn)生留在體內(nèi)。長期下去,終有一天任何抗生素在孩子身上都不再管用,因為“超級細菌”身經(jīng)百戰(zhàn)之后終于產(chǎn)生了?!俺壖毦本褪菫E用抗生素的必然結(jié)果(“超級細菌”的存在和嚴重后果,非常有可能是現(xiàn)在和未來全球必須直面的嚴酷事實)。至于為什么醫(yī)院的醫(yī)生強迫你打抗生素,因為那樣能賺到比普通感冒發(fā)燒用藥費用多20-30倍的錢。在這個物欲橫流的社會里,你只能相信你自己。否則,連生存都無法保證。聲明:學前谷-中國嬰幼兒教育網(wǎng)版權(quán)所有,

特別的愛送給難入園的孩子


對于入園難的孩子,老師要送上特別的愛,多給予撫慰和鼓勵,當著孩子的面要家長早些來接孩子,讓孩子在情感上得到滿足。要像媽媽一樣關(guān)心他,愛護他,與他交往。在教室里,主動拉拉他的手,摸摸她的頭,手把手教他繪畫,和他做游戲。讓他產(chǎn)生對老師和幼兒園有責任感和安全感。

老師要為他提供一個交往環(huán)境,平時要招呼小朋友關(guān)心他,愛護他,與他聊天交往,讓它慢慢融入集體。讓班內(nèi)性格開朗的孩子多與他講話,帶他到園內(nèi)玩具上玩耍,讓孩子們陪她上廁所,讓他輕松如廁。提高他與同伴的交往能力。

利用孩子愛玩的天性,多帶孩子去室外活動,滑滑梯、蕩秋千,讓孩子感到幼兒園象樂園。通過各種各樣的活動和游戲教孩子一些簡單的兒歌、歌曲、畫畫,轉(zhuǎn)移孩子想家想父母的情緒,讓孩子在輕松、自由的氛圍里愉快的生活、游戲、學習。

教師將活動室布置打扮得漂亮、整潔、舒適。此外布置娃娃家、游戲區(qū),老師扮演媽媽,從而使孩子感受到親切、高興。充分讓幼兒體驗幼兒園生活,逐漸的喜歡上幼兒園。

密切與家園聯(lián)系,引導父母要改變自己在孩子面前沉默寡言的形象,可以多邀請鄰居家的孩子到家中玩耍,熱情招待,給孩子做表率。

如何讓孩子快速適應入園生活


入園前要注意培養(yǎng)孩子的獨立性。

因為孩子的獨立性越強,對環(huán)境適應得就越快。

從嬰兒1周歲左右就應當開始培養(yǎng)其獨立性了。

這時,孩子們的心理既有一定的獨立需要,又有強烈的依戀和依賴與父母的習慣。

因此,做父母的就要注意培養(yǎng)孩子的獨立性,滿足他們的獨立需要,鍛煉他們的獨立活動能力。

同時,要使孩子建立安全感,盡量避免碰撞傷之痛苦,減少和消除孩子們的擔憂和害怕心理,這就需要父母們充分注意照顧孩子,鼓勵孩子,但又要切忌過分的“保護”。

隨著孩子的漸漸長大,便開始對外界事物感興趣,喜歡嘗試新事物,什么都愿意“看看”“摸摸”,注意的中心逐漸從媽媽轉(zhuǎn)向外界事物,獨立意識大大增強。

這時,父母們就應當順應孩子們的這種興趣的轉(zhuǎn)移,大膽放手,積極鼓勵,讓孩子去探索外界新事物,從中獲得樂趣和成功。

這樣,就會大大增強孩子的獨立性。

這就需要家長們有耐心,不能怕孩子弄壞物品,弄臟衣服或是摔著碰著而限制孩子自由自在的探索活動。

也不能處處包辦,事事代替。

要培養(yǎng)孩子的獨立性,就要盡量讓孩子做些力所能及的事情。

做好入園前的動員誘導工作。

入園前,父母們要重視對孩子的動員誘導。

充分向孩子介紹幼兒園的性質(zhì),作用,情況以及對孩子成長成才的好處等等。

當然,介紹的要通俗易懂,孩子愛聽。

例如,幼兒園在什么地方,幼兒園有好多好多的小朋友,小朋友們都很友好,還有阿姨,老師,她們會向媽媽一樣疼你,愛你的。

幼兒園還有好多好多家里玩不到的玩具,家里看不到的圖畫書,老師們還會教你唱歌、跳舞、講故事、做游戲等等,好多好多的英雄模范和科學家、詩人、文學家也都是經(jīng)過幼兒園和以后各級學校培養(yǎng)出來的......是孩子對幼兒園有所了解,產(chǎn)生去幼兒園的興趣和愿望。

孩子入園前,父母們不妨帶孩子到幼兒園去實地“考察”“考察”,看看小朋友的活動,認識幼兒園的各種場所,父母加以必要的解說,還可以讓孩子和園里的孩子們一快玩玩,充實孩子對幼兒園的感性認識,從實踐中產(chǎn)生入幼兒園的興趣、愿望和愛好。

注意孩子入園的情感轉(zhuǎn)移。

孩子剛開始入幼兒園,要實現(xiàn)由家庭到幼兒園的轉(zhuǎn)移,孩子的心理上總會遇到一定的矛盾和挫折,生活上也會感到陌生。

所以有時哭鬧也是難免的。

怎樣才能減少哭鬧,使孩子早一點適應幼兒園的生活呢?

其實,最關(guān)鍵的一點就是家長送孩子要堅定果斷。

家長把孩子交給幼兒園老師后就馬上離開幼兒園,千萬不能流連忘返。

要相信老師會想辦法哄好孩子,使他們適應的。

有些家長總怕孩子哭,想法設(shè)法多呆一會兒,總想多陪陪孩子,這樣更會使孩子哭鬧不停,百般依賴。

對懂點事的孩子,家長最好事先跟孩子說好:“媽媽要上班,不能遲到,去幼兒園要聽話......”不能讓孩子討價還價,講條件。

否則,會使之形成習慣,難以糾正。

使孩子的受挫心理得到安慰。

孩子入幼兒園后,有家庭到陌生的幼兒園,改變了生活環(huán)境,離開了親人,心理上總會遇到矛盾與挫折。

有的孩子由于心理的挫折,入幼兒園沒幾天就會鬧病。

如何減輕孩子的心理壓力呢?可采取一些措施,給孩子以心理安慰和心理補償。

孩子入園時,可帶件孩子最喜歡的玩具或其他“依戀物”,大小以孩子能拿在手里方便為宜。

心理學家認為,兒童有依戀于某一玩具或物品的現(xiàn)象,在兒童的心理發(fā)展中具有過渡性意義。

這樣會使孩子在父母離開后,有一個精神依托,以減輕幼兒受挫心理。

等孩子適應后,再去掉這些依戀物。

孩子離園回家后,父母應多給孩子些愛撫和溫暖,多抽些時間陪孩子一起活動,使孩子的感情得到補償,還可以給孩子一些小小的鼓勵,如獎給些小玩具、好吃的等。

等孩子適應后就可取消了。

幼兒園隨筆三篇 孩子也應經(jīng)受一點苦


教育隨筆三篇

孩子也應經(jīng)受一點苦

今天在帶領(lǐng)孩子們進行戶外游戲活動時,由于孩子們對游戲有一種天生的喜好,游戲時是那么的爭先恐后,凱凱和睿睿兩人相撞了,凱凱的頭上碰起了一個疙瘩,還好凱凱小朋友挺勇敢,他沒有哭,只是咧了咧嘴巴,皺了皺眉頭,我也作了安慰,事情就這樣就此打住了。

中午放學離園時,當我向凱凱的媽媽解釋這件事時,她竟然惱怒的沖向了睿睿,去和睿睿的家人理論??吹竭@種情形,我感到很傷心,愛孩子,人之常情,然而我們中國有句古話叫“物極必反”,在愛孩子這個問題上,如果做父母的一旦愛過了頭,可能會反而害了孩子。天下做父母的哪個不疼愛自己的孩子?特別是現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,即使是兩個孩子父母也是疼愛有加,幾乎傾注了全部的心血。仔細想一想,如果我們一味地怕委屈了孩子,事事都替孩子包辦,從小就讓他們生活在溫室里,那么,孩子將來長大了,如何去面對復雜的社會,又怎么能夠去獨立應對未來的挑戰(zhàn)呢?我們也知道,現(xiàn)在的孩子普遍缺少的不是物質(zhì)生活,而是缺少了一種吃苦耐勞的精神。不經(jīng)受一點苦,就不知道對甜的珍惜,就是說,不經(jīng)歷風雨,怎么見彩虹。作為父母,是孩子最好的老師,在學校里學到的是書本知識,很多書本以外的東西是父母在平日里以身作則傳授給孩子的。讓孩子也嘗一點苦苦的味道,他們的從中受益也許會一生享用不完。

想到這些,我急步走向了凱凱的媽媽。

小麗的“怪病”

最近幾天,小麗的媽媽總是反映說小麗每天到家中就哭鬧不止,幾乎要半個小時,怎么哄怎么勸也沒用,這種情況已經(jīng)持續(xù)了很長一段時間了,簡直像得了一場怪病,家里人也讓她給折騰壞了。當我聽到這種情況時,不僅一驚,小麗在幼兒園里可從來不哭鬧,是個乖巧、聽話的好孩子,在家怎么會那樣呢?我不僅犯起了疑猜.

通過幾天的觀察,我發(fā)現(xiàn)小麗在幼兒園特別聽老師的話,與小朋友之間也無爭執(zhí)。看得出,她為了得到老師的表揚做“好孩子”,就控制、壓抑自己的情緒,有時即使受了委屈也能不表露。可是,仔細想來,畢竟孩子年齡小,控制能力不可能持久的堅持,所以回到家里意識到家庭是自己的“自由天地”,因此就以哭鬧的形式將自己在幼兒園抑制住的不愉快情緒表現(xiàn)出來。像小麗一樣,每個孩子都具有情緒性較強烈而控制力較差的特點,因此,不僅是老師,特別是孩子的父母應當了解自己孩子的性格特點,要引導她從小學會將不愉快地情緒用語言、表情或哭表達出來,與此同時,也不要讓孩子過于以自我為中心,要學會適當控制情緒,在家里或幼兒園里都不能過分“肆無忌憚”!

于是,我與家長雙管齊下,不出一星期,小麗的“怪病”徹底改掉了,真正變成了一個活潑、乖巧、健康向上的好寶寶。

一條長長的辮子

為了豐富孩子們的區(qū)域活動材料,又鑒于我們農(nóng)村現(xiàn)在正是秋季收獲的季節(jié),每個孩子的家里少不了許多剝掉的玉米皮,于是在下午離園時我便布置每個孩子回家后請父母幫助或是自己動手編一條長長的玉米皮辮子,然后帶來我們在區(qū)域活動時制作許多好玩的東西。我想這樣做可以說是一舉三得:剝掉當柴燒得玉米皮有了用武之地;豐富了幼兒園的活動材料;孩子們的小手得到了鍛煉,動手能力得到了提高??墒菦]想到第二天早上接待完幼兒入園,一清點,二十幾個孩子僅僅拿來了九條辮子。我來到孩子們中間問:“那位小朋友帶來了辮子?”帶來辮子的小朋友爭先恐后的舉起了手,可那些孩子呢

孩子讓我懂得什么是“堅持”


堅持是什么?往小了說,只是兩個簡簡單單的字;往大了說,是意志力的代名詞。

從小到大,除了當幼兒老師這件事,在我身上,似乎鮮有堅持到底的事,常常被生活中的風暴所打倒,總是淺嘗輒止,半途而廢。

然而,今天下午,兩個孩子對跳繩的“堅持”讓我深深地震撼了,讓我真正感覺到了“堅持”的力量。

大班要求孩子們掌握跳繩的技能。

亮亮和文文是僅有的幾個不會跳繩中的兩個孩子。

為鼓勵他們早日學會跳繩,每次運動我都提供繩子便于他們練習,還特意安排了幾個跳繩特棒的孩子作小輔導員。

可惜,一學期下來,這兩個孩子仍然沒能學會。

經(jīng)過調(diào)查,我發(fā)現(xiàn),每次他倆拿到繩子便躲到離我最遠的地方玩繩子,根本就不練習。

盯了幾次,就那么認真跳幾下,可明顯看到他倆是非常地不情愿。

確實,眼看著同伴們都已熟練掌握,失落感,加上找不到跳繩感覺的挫敗感,讓他倆越來越失去信心,采取了逃避的行為。

新學期開始了,我要先從培養(yǎng)孩子的興趣著手,先讓他倆愛上跳繩,能自覺地練習,然后才可能學會跳繩。

這不,兩人拿好跳繩又開始躲我了。

每個孩子都喜歡得到夸獎,所以我首先做到毫不吝嗇自己的贊美之詞肯定孩子的能力。

當兩孩子跳了第一下的時候,便及時地鼓勵:“呀,過了一年,長大一歲了,進步這么大。

”兩個孩子開心地對望一下,夸獎過后,我給孩子們指出了具體的建議:“腳抬得高一點,繩子甩一下跳一下,好,加油,真棒。

很快就能學會了。

”此刻,兩個孩子信心十足,積極地練習著。

為進一步激起孩子跳繩的欲望,我根據(jù)大班幼兒爭強好勝的特點,及時提出讓他倆比賽競爭的建議,比一比誰先跳會。

兩孩子不約而同地大叫一聲:“好。

”隨后開始你爭我趕的練習,“一個,兩個,跳過去了,耶。

文文用手擦了一下額頭上的汗:“好熱啊,再熱也不能放棄。

亮亮:“對,加油。

右邊亮亮說:“我已經(jīng)跳了20多個了。

左邊文文不屑地說:“你是一個一個跳的,不算。

亮亮不悅,稍顯發(fā)怒:“哼,不理你了。

不一會兒,兩孩子已經(jīng)大汗淋漓,我趕緊叫他們坐一邊休息。

于是又發(fā)生了以下一段簡短的談話。

亮亮:“明天我還要堅持練習。

文文:“堅持,才能學會跳繩,才能成功。

亮亮:“所以一定要堅持。

我:“堅持到什么時候呢?”

文文:“堅持到我們學會跳繩的那一刻。

亮亮:“那就讓我們一起堅持吧,耶。

孩子們,你們是好樣的。

為你們加油。

成功源于你們的堅持,鍥而不舍,金石可鏤。

相信你們很快就能學會。

休息片刻,不經(jīng)意間,兩個孩子又開始了練習,但已不需要我的監(jiān)督。

孩子的好勝心產(chǎn)生學習動力,而意志、毅力、恒心便是保持動力的有力臂膀。

雖然他們目前為止還沒能學會,但我相信,離成功不遠了。

因為,堅持到底就是勝利。

孩子入園爸媽焦慮:他們能適應嗎?


再有不到20天北京幼兒園就要開學,即將新入園的小朋友還沒感覺,他們的爸爸媽媽已經(jīng)開始抓狂。寶寶多大上幼兒園最合適?寶寶會適應幼兒園嗎?如果抗拒怎么辦?現(xiàn)在開始要做哪些準備?面對種種疑慮,專業(yè)人士給大家支招。

孩子入園后生病怎么辦?

專家:養(yǎng)娃不要太精細

這個問題以絕對優(yōu)勢入圍關(guān)注度最高憂慮。

崔梅說,從一個相對獨立的空間突然進入集體生活,小朋友肯定有個適應的過程。

比如,增加了感染疾病的機會、上學放學路上增加了受涼的風險,這些都不可避免。

而且家長可能忽略一個問題,再冷的天幼兒園也會開窗通風,喝的水都是燒開的自來水,吃的蘋果直接洗洗,這些對于從小就精細喂養(yǎng)的孩子來說,肯定有些不適應。

所以,崔梅的建議是,現(xiàn)在就要放手,養(yǎng)孩子不能太精細,否則孩子肯定不容易適應集體生活。

如何讓孩子適應幼兒園?

專家:別傳遞你的焦慮

這個問題代表了很多媽媽的心聲。崔梅的第一句提醒就是,別把你的焦慮傳遞給孩子。

她說,有些媽媽,恨不得一天提醒三遍:你馬上要上幼兒園了,應該怎么說、怎樣做。殊不知,這樣反而會讓孩子對幼兒園產(chǎn)生恐懼和排斥心理。

在她看來,孩子都是很敏感的,其會從大人的態(tài)度中感覺到幼兒園不是個有趣、安全的地方,從而產(chǎn)生害怕幼兒園的心理,拒絕進入幼兒園。所以爸爸媽媽不要讓自己焦躁的情緒影響孩子,應當堅信:上幼兒園是孩子社會化的重要一步,對孩子的成長有很多好處。

“剛進幼兒園,不哭的孩子才不正常?!贝廾氛f,但一般85%的孩子一周后都能基本適應,大人應該相信孩子。

【這些準備不能少】

幫孩子交到好伙伴

除了平時多出去和其他小朋友接觸外,現(xiàn)在,爸爸媽媽應該馬上行動起來,幫助孩子認識同一個班級的伙伴。這樣,寶寶進入幼兒園時,有熟悉的伙伴,可以減少孤獨感和陌生感。從小集體開始的生活,能讓寶寶更快適應大集體生活。

給孩子調(diào)整生物鐘

首先是幫助寶寶養(yǎng)成良好的午睡習慣。幼兒園要求孩子每天都要午睡,所以,爸爸媽媽一定要利用入園前的時間,尤其是剩下一周的時間,幫寶寶調(diào)整生物鐘。最重要的是,幫助寶寶養(yǎng)成早睡早起的習慣,這樣,午睡的習慣就不難養(yǎng)成了。

鼓勵獨立喝水、吃飯

那些習慣于用奶瓶當水杯的孩子,使用杯子喝水有一定難度,所以,練習喝水也是不可少的。

寶寶還沒學會獨立吃飯的話,現(xiàn)在就要嘗試讓他們自己吃了。當孩子初步學會自己吃飯后,成人就應該在一旁指導,鼓勵孩子自己吃飯。

學會自己大小便

有些幼兒園便池是蹲坑式的,因此要讓寶寶學著獨立使用蹲坑式便池,解除寶寶的緊張心理。而且一定要教會孩子有什么訴求一定要表達出來,否則尿褲子就不可避免了。

幼兒園孩子也“拼爹”


昨天早晨,時間比較早,我們小托班只來了5個孩子,他們圍坐在一起聊天,我也忙著準備一天的工作,無意中我聽見了他們的對話,有一個寶寶手里拿著蘋果就以此炫耀:“我爸爸買的,我爸爸還給我買了好多好吃的呢!”又有一個寶寶大聲說:“我爸爸也帶我去超市了,星期天還開車帶我出去玩了呢!”我在一旁偷笑,現(xiàn)在的孩子就開始“拼爹”??墒窃S久沒有發(fā)言的豪豪突然站起來說:“我爸爸會變身,能打怪獸!”我撲哧一下笑了出來,意外的是孩子們沒有笑,繼續(xù)“拼爹”。我告訴他們,其實每一個小朋友的爸爸都很愛寶寶,都有好多本領(lǐng)呢。

或許豪豪想了想爸爸沒有給他買好吃的,也沒有帶他出去玩,所以給爸爸安上了一個這么大的本領(lǐng)。

或許在豪豪的心目中,爸爸就是這么厲害,是他的保護傘。

其實我認為這并不是我們社會上流行的“拼爹”,孩子們只是有些很單純的虛榮心,爭強好勝。我們老師要正確的引導幼兒,從小就樹立正確的家庭和社會觀念,不要讓這可愛的小虛榮心演變成真的“拼爹”。

冬天如何讓幼兒堅持做早操


寒冷的冬天已經(jīng)到來啦!每天早上我都能看見一些幼兒姍姍來遲的來做操,有的干脆不做了,等大家都做完操了他才來學校,為了使我們班的每位幼兒都能堅持來學校鍛煉身體,我在學校就會教育幼兒每天要堅持來園做操,同時我跟家長還了解到,冬天太冷了幼兒不愿意起床,是因為天氣漸涼,早上起床時,天還是黑的,別說孩子,連我們成人亦是不愿為的事情。

所以請家長們先改變了孩子晚上的入睡時間,比以前提前了近一小時,盡量保證孩子早上可以自己醒來。

同時灌輸給孩子一種責任感,讓他知道上幼兒園是他的一種責任,就像家長要上班,哥哥姐姐們要上學是一樣的,用成人的辦法去自律。

然后孩子會在每天早上自己醒來,然后說:“我該起床了,該去幼兒園了,是嗎?”然后說:“我不用媽媽喊我,我自己就能起來。

”家長可以及時表揚孩子:“對,我的寶寶是最棒的,每天自己起床!”但孩子偶爾也有不能自己醒來的時候,家長可先把窗簾打開,再在離床較遠的地方開一個燈。

其實,我們大人的自動醒來,除非睡得太晚,跟亮度是有關(guān)系的,近乎于一種動物的本能,受太陽光的影響,森林中的動物沒有鬧鐘,但每天都能按時醒來。

這樣,孩子基本上就可以自己醒了。

如果這樣還不行的話,就只能去叫他了。

家長可以親吻孩子,摸摸小手,親親小臉,孩子會在家長的愛撫中醒來,還沒睜眼,就可以感覺到媽媽在身邊,輕撫著自己,這樣漸漸醒來,通常不會因沒睡醒而哭鬧。

也給孩子放音樂,唱孩子熟悉的童謠也都很有效,總之是讓孩子感興趣,打消他的睡意。

孩子的生物鐘一向很準,到該睡覺的時間了,會主動地去睡,家長盡量不要讓自己的事影響了孩子的休息時間,再加上教他學會自律,清晨起床完全不是一個難題。

到了學校要主動鼓勵幼兒進行早操鍛煉,并告訴幼兒做早操可以鍛煉身體;可以使身體變暖和等。

這樣幼兒就會愛上做早操啦!經(jīng)過老師和家長的努力,現(xiàn)在我每天早上都可以看見我們大二班的每位幼兒開心快樂的做早操啦!

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