托班親子音樂設(shè)計,小小音樂家,托班音樂計劃
發(fā)布時間:2021-07-04 托班教育筆記 幼兒托班教案 教育筆記托班下面是《托班親子音樂設(shè)計,小小音樂家,托班音樂計劃》的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!
幼兒園托班親子音樂設(shè)計:小小音樂家
活動名稱
:小小音樂家
活動類型
:親子音樂活動
適合年齡段18—24個月
活動目標
:1、感受2/4拍歌曲的旋律。
2、在活動中體驗用樂器伴奏的愉悅。
活動準備
:1、星星圖片一張。
2、塑料瓶制作的沙球十個。
3、家長已經(jīng)會唱歌曲《小星星》。
4、配班教師鋼琴伴奏。
活動過程
:1、教師向家長介紹活動名稱和目標。
2、教師邊唱“問候歌”,邊拍手示意家長帶寶寶坐墊子呈半圓型,家長引導寶寶跟著一起拍手。
3、教師出示星星圖片:今天姐姐請來了星星和我們做游戲,現(xiàn)在星星要跳舞,姐姐和媽媽唱歌,寶寶們來拍手,我們一起表演《小星星》的曲。
4、教師:姐姐想要大家表演的更棒一些,瞧!還帶來了沙球,請寶寶自己到姐姐這里拿沙球做伴奏樂器。家長鼓勵寶寶大膽的上來拿。
5、第一次活動時,需要家長右手幫寶寶一起握沙球搖節(jié)奏,左手在寶寶的腿上打拍子。
6、第二、三次活動時,家長只需左手在寶寶腿上打拍子。
活動指導
:1、在活動時家長要投入給寶寶營造氛圍,多給寶寶鼓勵和肯定。
2、幫助寶寶打拍時,節(jié)奏要正確,動作要輕柔。
活動延伸:
1、家長可以利用家里的廢品瓶子和寶寶一起制作沙球。
2、多讓寶寶聽聽音樂,并做拍手、點頭等動作。
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什么聲音,托班音樂活動設(shè)計
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目標
1、知道唱歌的聲音很好聽。
2、愿意在集體面前大膽地唱歌。
準備
1、玩具小狗一只,玩具小女孩一個。
2、沙球、小鈴、小鼓各一只。
過程
1、出示沙球、小鈴、小鼓。
——教師一邊操作樂器一邊請幼兒聽發(fā)出的聲音。沙球(小鈴、小鼓)發(fā)出什么聲音?這些聲音好聽嗎?小狗也聽到了一種好聽的聲音,它不是沙球的聲音,不是小鈴的聲音,也不是小鼓的聲音,那是什么聲音呢?請小朋友猜一猜。
2、教師完整朗誦散文。
——小姑娘唱歌的聲音好聽嗎?你們會不會用好聽的聲音唱歌呢?
3、幼兒集體唱一首學過的歌。
——唱歌聲音好聽嗎?誰愿意給大家唱好聽的歌?幼兒自由地到前面唱歌給大家聽。唱完問:他唱的聲音好聽嗎?大家拍手鼓勵。
附
什么聲音
小狗聽到一種好聽的聲音。
“是沙球‘沙沙沙’的聲音嗎?”“不是?!?/p>
“是叫、鈴‘鈴鈴鈴’的聲音嗎?”“不是。”
“是小鼓‘咚咚咚’的聲音嗎?”“也不是。”
啊!原來是小姑娘唱歌的聲音。
我們也來學學小姑娘唱歌吧!
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小鳥進窩,托班音樂
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托班音樂節(jié)奏:小鳥進窩
設(shè)計意圖:
對我們托班的孩子來說,他們對動物的外貌、姿態(tài)及叫聲都非常的感興趣,他們喜歡模仿動物的叫聲,學做它們的姿態(tài),根據(jù)我們班的這一年齡特點,我選擇了小鳥這一動物,使幼兒能感受小鳥的形象,模仿小鳥飛的姿態(tài)。對我們托班幼兒來說,掌握一定的節(jié)奏對他們音樂素養(yǎng)的整體提高有一定的好處,因此我設(shè)計了音樂節(jié)奏《小鳥進窩》,讓幼兒能初步感受音樂節(jié)奏的快慢。
活動內(nèi)容
:《小鳥進窩》
活動目標:
1、初步感受音樂節(jié)奏的快慢。
2、激發(fā)幼兒參加音樂活動的興趣。
活動難點及重點:
能初步感受音樂節(jié)奏的快慢。
活動準備:
磁帶、小鳥頭飾
活動過程:
(一)以小鳥的叫聲引出課題
師:小朋友,今天有一只小動物來到了我們的教室,聽,它是誰?
(二)熟悉音樂
師:小鳥給我們帶來了一首歌!讓我們一起來聽聽吧!(教師放音樂)小鳥唱得好聽嗎?(好聽)那我們給小鳥鼓鼓掌吧?。ㄓ變号氖郑┒鱺!小鳥說小朋友拍手的聲音真好聽,小鳥啊想邀請小朋友和它一起來表演,小鳥唱歌,我們小朋友拍手,我們一起來開一個音樂會吧!(教師引導幼兒聽音樂拍手)小朋友表演的真好,小鳥也越唱越高興越唱越快了,我們現(xiàn)在聽聽小鳥是怎么唱歌的(放音樂),現(xiàn)在小鳥是怎么唱的啊?我們又要開音樂會了,現(xiàn)在我們拍手的時候要怎么樣???(教師放音樂引導幼兒聽音樂拍手)
(三)聽音樂節(jié)奏跟小鳥一起飛
師:小鳥一個人飛太孤單了,我們小朋友一起來做小鳥和它一起飛吧~!小鳥唱得快的時候我們飛得快,小鳥唱得慢得時候飛的慢,現(xiàn)在我們小朋友要一起跟著小鳥聽音樂飛了,準備好了嗎!(幼兒跟著小鳥聽音樂飛)
(四)結(jié)束活動
師:聽!電話鈴響了,電話里傳來了小白兔的聲音:“小鳥小鳥!快出來和我們一起玩?。 迸?!原來是叫小鳥們一起到森林里去玩??!那我們就一起飛到森林里去吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起飛出活動室)
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托班音樂說課稿
(一) 設(shè)計意圖:
托班的孩子年齡在三歲左右,年齡很小。思維處在具體形象思維階段。要以具體形象的事物來讓幼兒理解、學習。所以,本次活動我以情景的方式、生動形象的形式一步一步的調(diào)動幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性,讓幼兒愉快的投入到整個活動中。這首歌的旋律生動活潑、內(nèi)容淺顯易懂,很適合我們托班孩子學習。
(二) 活動目標:
當代教育論認為教過程就是師生積極互動、相互發(fā)展的過程。以情景一步一步的深入、師生互動是本次教學方法的最大的特點?;顒幽繕嗽O(shè)計為:
1.使幼兒心情愉快地進行游戲。
2.運用動物玩具讓幼兒有興趣地跟老師唱唱跳跳。
(三)活動重點、難點。
根據(jù)目標,我把活動重點定位于跟著音樂幼兒愿意大膽的學唱歌曲,并根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動作。
活動的難點是再學唱歌曲的基礎(chǔ)上做相應(yīng)的動作,幼兒一起玩游戲。
(四) 活動準備
為了使活動呈現(xiàn)更好的趣味性、情景性,我做了一下準備。
布絨玩具若干、音樂《合攏放開》。
(五) 活動過程:
一.運用游戲引起興趣。
游戲1:大猩猩來做客,和幼兒一起玩《找五官》的游戲。這個環(huán)節(jié)是吸引幼兒,讓幼兒對活動感興趣,認識了五官,對后面環(huán)節(jié)及歌詞做了鋪墊。
游戲2:老師和幼兒一起玩游戲《合攏、放開》。這一步讓幼兒與老師之間比賽誰的動作最快讓幼兒積極的參與到活動中來,對活動更感興趣。還學會了小手合攏、打開的動作,為后面環(huán)節(jié)做準備。
游戲3:幼兒與小動物一起再森林里爬山(五官代替),這一步達到了目標中的讓幼兒愉快的參與游戲。
二.歌表演:《合攏放開》
第一遍:以小豬來做客,想來看看幼兒的表演的情景。老師示范演唱歌曲、幼兒跟唱。
第二遍:小豬請好朋友小熊來看幼兒表演節(jié)目,讓幼兒再次演唱歌曲。這次以小熊的耳朵不好讓小朋友大聲跟著音樂一起唱歌,做動作。讓幼兒熟悉歌曲。
第三遍:以幼兒的演唱情況請小動物來評價,聲音大或小來讓幼兒調(diào)整音量,用好聽的聲音演唱。讓幼兒更進一步掌握歌曲。
三.音樂游戲《找小貓》
以情景模式,貓媽媽和小貓咪玩捉迷藏,貓媽媽找不到貓寶寶藏在那里了,請幼兒和貓媽媽一起跟著音樂找貓寶寶。這個環(huán)節(jié)達到了目標一使幼兒心情愉快地進行游戲的目標。
四.結(jié)束活動
幼兒和小動物一起開汽車出教室,到小動物家去做客結(jié)束活動。
合攏放開(托班音樂),托班音樂游戲教案大全
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活動目標:
1.使幼兒心情愉快地進行游戲。
2.運用動物玩具讓幼兒有興趣地跟老師唱唱跳跳。
活動準備:
布絨玩具若干、音樂帶
活動過程:
一.運用游戲引起興趣。
游戲一
師:小朋友,今天我們來了一個小客人,它是從大森林里來的,它說要和我們一起做游戲,讓我們來看看是誰?(黑板翻過來,出示掛在黑板上的猩猩)
幼:大猩猩!
猩(教師模仿動物口氣):小朋友你們好啊?。ù笮尚珊茫。?/p>
猩:我來和小朋友做一個游戲好嗎?(好?。。?/p>
猩:我們來做個藏五官的游戲,現(xiàn)在,你們跟著我一起來做:小手小手拍拍,我的眼睛藏起來!
師:小朋友們好聰明啊!我們再來藏什么呢?(根據(jù)幼兒提議進行游戲,藏五官)
猩:這回啊,我來看看小朋友們聰明不聰明,我請小朋友來指出我的五官。(請個別幼兒來指猩猩的五官)
游戲二
師:我們再來做個游戲,看看哪個小朋友反應(yīng)最快。
跟老師一起做:合攏!放開?。ǚ磸蛶状?,速度根據(jù)幼兒反應(yīng)能力加快)
游戲三
猩:森林里有好多山,讓我們一起來爬山吧!
示范:爬呀爬呀爬到頭頂上!(用五官代替頭頂)
二.歌表演:《合攏放開》
第一遍
師:噓!聽!有人在敲門!誰???(慢慢從黑板后拿出玩具豬)
師:小朋友看看這是誰來了?(小豬?。?/p>
豬:小朋友們好!我路過這里看見這里很熱鬧,于是想來看看。你們在干嗎???(做游戲!)
豬:我能和你們一起玩嗎?(能!)
師:小豬和大猩猩都來做客了,我們唱一首好聽的歌給他們聽好嗎?(好的?。?/p>
豬:好啊好啊!那我們先跟老師一起唱一遍吧!
(放音樂,教師示范)
第二遍
豬:你們唱得真好聽,我能請我的好朋友一起來聽嗎?(出示玩具熊)
熊:聽我的好朋友小豬說你們唱歌很好聽的,能唱給我聽嗎?(能?。?/p>
熊:可是我的耳朵不大好,你們能唱得聲音稍微響一點嗎?(能?。?/p>
豬:對了,XX小朋友小手沒有跟老師一起動起來,這次跟老師一起唱一起動好嗎?(好?。?/p>
(放音樂唱第二遍)
第三遍
熊:哦,天哪,你們的聲音太響了,一點都不好聽。你們能不能給我聽好聽一點的聲音???(能!)
豬:你們有好聽的聲音嗎?(有)
熊:今天又沒有把好聽的聲音帶來啊?(帶來了)
師:我們小朋友的聲音很好聽的,不信你們再聽聽。
(放音樂第三遍)
三.音樂游戲《找小貓》
(咚咚咚)
師:咦,又是誰來了???
(出示玩具貓媽媽)
師:哦,是貓媽媽啊。
貓:小朋友們好!(貓媽媽好?。?/p>
貓:我的小寶寶可調(diào)皮了,今天她跟我玩捉迷藏,可是她藏得很好,我這會兒都找不到她了,急死我了,你們能幫我一起找嗎?(好!)
師:貓媽媽別著急,我們一起幫你找小貓!
(放音樂做游戲)
四.律動《開汽車》出教室
猩:今天我們玩得真高興啊,我也請你們?nèi)ノ壹彝婧脝幔浚ê茫?/p>
猩:不過我家很遠,要開汽車去的,你們會開汽車嗎?(會)
猩:那讓我們一起開上小汽車去森林玩吧!
(放音樂《開汽車》)
幼兒做開汽車的動作,跟著音樂一起坐在椅子上做一遍。
起立后在教室里自由走動做一遍。
師:讓我們一起開到大森林里去吧!
邊“開小汽車”遍出教室。
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小鳥回家,托班教案音樂游戲
網(wǎng)站小編為你編輯《小鳥回家,托班教案音樂游戲》一文,希望為你人工作帶來幫助!
【活動目的】
喜歡聽唱歌曲,愿意參與游戲,能根據(jù)歌詞內(nèi)容表演。
【活動準備】
小鳥頭飾
【活動過程】
一、復習律動,穩(wěn)定情緒
1、律動:坐好來
2、律動:小手爬
二、引入,引起興趣
師:樹林里住著鳥媽媽一家,有一天,鳥媽媽對寶寶說:“寶寶們,今天我們出去練習飛,你們要認真練習,跟著媽媽,媽媽說回家了就趕快飛回來,別讓大老鷹給抓走了?!睂殞殏兌颊f好。鳥媽媽帶著鳥寶寶飛呀飛,寶寶們都很能干,跟著媽媽,捉了許多蟲子,吃得飽飽的。媽媽說回家就跟著媽媽一起回家了。
三、學習歌曲及游戲
1、教師示范游戲。
“椅子是我的家,我現(xiàn)在要出去玩了······
2、幼兒學習唱歌。
在原地邊唱邊做動作。
3、幼兒跟著教師以椅子為家,邊唱邊玩游戲。玩游戲2—3次。
四、教師帶孩子到戶外自由學小鳥飛。
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托班音樂節(jié)奏游戲,大象和小蚊子,幼兒園托班音樂教學反思
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄锻邪嘁魳饭?jié)奏游戲,大象和小蚊子,幼兒園托班音樂教學反思》!
托班音樂節(jié)奏游戲:大象和小蚊子
寧波市鄞州區(qū)姜山幼兒園李明妃
活動目標:
1、熟悉大鼓、串鈴、鋁板琴的聲音,初步學習使用串鈴(用臂部大肌肉帶動手腕搖串鈴。)
2、通過大象和蚊子的情節(jié),了解與樂器演奏的對應(yīng)關(guān)系,并作出相應(yīng)的游戲動作。
活動準備:
鈴鼓、串鈴人手一個,大鼓一面,鋁板琴一個、大象屁股
活動過程:
一、帶幼兒入活動室:游戲:大狗熊與小老鼠
今天我們來做游戲,學學大狗熊與小老鼠走路,大狗熊走得慢小朋友就走得慢,小老鼠走得快小朋友也走得快?!v規(guī)則
大狗熊來了xxxx小老鼠來了xxxxxxxx——模仿游戲。
(出示小鈴)大狗熊來了xxxx(幼兒做狗熊動作)小老鼠來了xxxxxxxx(幼兒做小老鼠動作)——聽小鈴指揮做動作。
二、講故事:《大象和小蚊子》,了解基本情節(jié),初步感知游戲。
(一)提問:
1、故事里有誰?大象是怎么走路的?——拳頭敲手、敲腿表現(xiàn)節(jié)奏xxxx
2、大象打起了瞌睡,誰來了?蚊子是怎么飛的?蚊子看見了什么?它們要干什么了?哇瑟!好可愛的屁屁呀,我們?nèi)ザ60?!它們怎么叮的?——手食指,拇指相對手臂帶動手腕震動表現(xiàn)節(jié)奏xxxxxxxx
3、大象醒來了用尾巴趕蚊子,它是怎么趕的?——用指揮動作表現(xiàn):的兒~~~~~的兒~~~~~
4、大象生氣了,一跺腳,咚!蚊子怎么了?——“死掉”,吐舌頭,手放腿上。
(二)教師提醒幼兒用動作表演故事——師幼游戲(用大象的圖片)
三、了解故事與樂器演奏的對應(yīng)關(guān)系
1、老師請來了三位朋友,他們能發(fā)出好聽的聲音,請你聽聽這是誰的聲音:……?!私鈽菲骱徒巧膶?yīng)關(guān)系。
2、你們來做小蚊子,幼兒每人拿一個串鈴輕輕搖動,表示蚊子飛,在老師的提示下知道搖動手臂?!醪綄W習使用串鈴。
3、在老師的提示下請幼兒表演蚊子的節(jié)奏。(結(jié)合大象圖片)
4、用樂器來表演故事
四、結(jié)束:今天我們和小鈴、大鼓、鋁板琴作了游戲,他們累了,我們讓他們回家休息?!順菲?。
附:
故事:有一頭大象,長得可大拉!腦袋大大的,身體大大的,屁股也好大好大,走起路來很慢很慢,“咚——咚——咚——”。
有一天,大象出門散步,它走累了,就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飛來了,它們發(fā)現(xiàn)了大象的屁股,說,“哇瑟!好可愛的屁屁呀!我們來叮叮它吧!于是,蚊子們們就圍者大象的屁股叮了起來,大象覺得屁股有點癢,就用尾巴來趕蚊子,“的兒~~~~~的兒~~~~~”蚊子被趕走了,大象又打起了瞌睡,大象剛睡著,蚊子又飛了回來,大象只好又用尾巴趕。就這樣,趕了一次又一次,大象終于生氣了,它用好大好大的腳使勁一跺,“咚——!”聲音大得把蚊子都給嚇死拉。
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小班音樂
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運動目的:1、在音樂游戲中感覺小兔子和狐貍的音樂形象。
運動預備:狐貍和小兔頭飾、灌音機、磁帶
重點難點:對“快跑”作出靈敏的反響
運動所在:運動室
運動情勢:團體運動
運動歷程:1、觀賞樂曲
請幼兒聽音樂區(qū)分兩種音樂形象,讓幼兒隨音樂模擬這兩種動物的行動,引誘幼兒做出小兔子玩耍時的開心、快活的心情及狐貍在做壞事時的調(diào)皮、機靈的心情。
2、玩游戲
由先生飾演狐貍,幼兒飾演小兔子,狐貍蹲在一個比力秘密的角落里,小兔子聽音樂四散、自由的做兔子跳。歌曲部門小兔演出唱,唱到“看哪狐貍來了”。狐貍逐步站起來,“快跑、快跑,小兔子快快跑”時,小兔子立刻跑回座位大概原地不動。幼兒園教育隨筆狐貍隨音樂邊走邊做預備捕獲的行動,看到哪個兔子動了,就把它抓住。
3、也可以讓幼兒本身飾演狐貍。
小兔和狐貍2
運動目的:1、感覺小兔子和狐貍的音樂形象。
2、勉勵幼兒用身材行動及心情來表示他們。
運動預備:狐貍和小兔頭飾、灌音機、磁帶
重點難點:用身材行動及心情來表示小兔子和狐貍
運動所在:運動室
運動情勢:團體運動
運動歷程:
(一)、觀賞樂曲
1、請幼兒聽音樂料想音樂中蘊涵的動物形象,讓幼兒模擬動物的行動。
2、引誘幼兒表示出小兔子玩耍時的開心、快活的心情及其狐貍在做壞事時的調(diào)皮、機靈的心情。
(二)、玩游戲
由先生飾演狐貍,幼兒飾演小兔子,狐貍躲在一個角落里,幼兒手工制作小兔子聽音樂四散、自由的做兔子跳。歌曲部門小兔演出唱,唱到“看哪狐貍來了”。狐貍逐步站起來,“快跑、快跑,小兔子快快跑”時,小兔子立刻跑回座位背面躲起來。狐貍隨音樂邊走邊做預備捕獲的行動。
(三)、勉勵幼兒本身飾演狐貍腳色,勇敢表示。
(四)、竣事運動:小兔和狐貍都累了,喝些水,蘇息一下吧。
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誰餓了,托班音樂課
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教學目標:
幼兒能參與游戲,感受與同伴一起游戲的快樂。初步學習用歌聲表現(xiàn)小狗吃食物的快樂。培養(yǎng)幼兒對音樂的喜愛。
教學準備:
小狗胸飾,肉骨頭若干。小貓胸飾一個。
教學過程:
一、引出課題,激發(fā)幼兒的興趣。
小狗們,今天天氣真好啊,我們到草地上去玩吧。走嘍。
二、感受樂曲。
教師和幼兒共同欣賞音樂做動作。注意配合節(jié)奏。
三、感受歌曲內(nèi)容。
1、聽完音樂后幼兒休息,聽到幼兒的肚子叫引出歌曲內(nèi)容,并嘗試學“啊嗚,啊嗚”的節(jié)奏。
2、完整的欣賞歌曲內(nèi)容,并引導幼兒學念。
四、欣賞歌曲,并學唱歌曲。
1、請幼兒一人拿一根肉骨頭,欣賞歌曲。
2、合著音樂欣賞歌曲。
3、合著音樂學唱歌曲。
五、感受新編歌詞。
1、引導幼兒說出小貓喜歡吃的食物是什么?并學唱小貓吃食物的歌。
2、引導幼兒說出小兔喜歡吃什么?到外面去找小兔喜歡吃的食物。
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