中班語言教案《小小和阿嗚的信》

幼兒園中班語言教案：小小和阿嗚的信

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)信的內(nèi)容，增進(jìn)與朋友之間的友誼。

2、積極地嘗試與周圍的人交往。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事圖片

故事中的信一封

三、活動(dòng)過程：

1、視聽故事，理解信的內(nèi)容

出示角色：今天我們來認(rèn)識(shí)一對(duì)好朋友，獅子小小和老虎阿嗚是一對(duì)好朋友。小小住在河的上游，阿嗚住在河的下游。它們常常在一起玩，可是最近，小小好幾天沒看見阿嗚，有些想念它了。于是小小就寫了一封信給阿嗚。

出示信：看看這封信有什么特別的地方？（引導(dǎo)幼兒說出信中有拼音、數(shù)字、漢字、圖畫等）

小結(jié)：小小真聰明，碰到自己不會(huì)寫的字想到了這么多的辦法來代替，誰能看懂小小的這封信？

幼兒討論理解信的內(nèi)容。（鼓勵(lì)幼兒把信的內(nèi)容連起來說說）

信送到了阿嗚手里，猜猜阿嗚看懂這封信了嗎？

出示故事圖片。

二、寫給好朋友的一封信

獅子小小和老虎阿嗚就這樣用寫信的辦法告訴好朋友心里話。再過幾天就是新年了，我們幼兒園要放假，可能和好朋友碰不上面了，我們來試試給好朋友寫信，說說心里話。

幼兒嘗試寫信。

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三、延伸

你們有沒有比寫信更方便的辦法？

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幼兒園大班語言教案：小小和啊嗚的信

幼兒園大班語言教案：小小和啊嗚的信

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能理解和體驗(yàn)故事中小小和啊嗚的不同人物特點(diǎn)和情感。

2、嘗試用圖畫的方式寫信，并能叫完整地講述信的內(nèi)容。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解故事中寫信的方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用圖畫的方式寫信。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、投影儀

2、幼兒用書《小小和啊嗚的信》、各色紙、各種畫筆

活動(dòng)過程：

1、聽賞故事，初步了解故事內(nèi)容，體驗(yàn)角色情感：

——“故事發(fā)生了件什么事？”

“你喜歡小小和啊嗚嗎？為什么？”

2、視聽故事，了解故事中寫信的方法：

（1）教師運(yùn)用投影儀講述故事，幼兒邊聽邊看。

（2）教師引導(dǎo)幼兒討論交流：

——“小小和啊嗚是怎么寫信的？”

“你能看懂嗎？說說看信上寫了什么？”

“這種寫信的方法你會(huì)嗎？讓我們也來試試吧！”

3、個(gè)別操作，寫信讀信：

（1）幼兒自由選擇工具，嘗試“寫信”

（2）幼兒互相送信。

（3）幼兒讀信，大膽地講述自己理解的信的內(nèi)容。

小班優(yōu)秀語言教案《啊嗚啊嗚》

小班優(yōu)秀語言教案《啊嗚啊嗚》適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感受故事情節(jié)的有趣，理解故事內(nèi)容，能用簡(jiǎn)短的語句進(jìn)行表述，能區(qū)分物品和食物，知道什么東西可以吃，什么東西不可以吃，快來看看幼兒園小班優(yōu)秀語言《啊嗚啊嗚》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

理解故事內(nèi)容，能用簡(jiǎn)短的語句進(jìn)行表述。

感受故事情節(jié)的有趣。

能區(qū)分物品和食物，知道什么東西可以吃，什么東西不可以吃。

大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)畫視頻《啊嗚啊嗚》;魔術(shù)袋"內(nèi)裝有食物，包括一個(gè)面包，一小袋大米，一盒糖果";畫有各種物品和食物的卡片若干張;黑板上貼有"能吃和不能吃"的分類表;閱讀材料1《啊嗚啊嗚》。

活動(dòng)過程：

1.游戲"變變變"，教師從魔術(shù)袋中變出各種物品，幼兒猜測(cè)。

(1)聞一聞：什么東西這么香?根據(jù)幼兒根據(jù)自己聞到的氣味進(jìn)行推測(cè)。

(2)摸一摸：這一粒粒的是什么東西呢?

教師介紹大米名稱，讓幼兒知道大米煮熟了就是我們平時(shí)吃的米飯。

(3)搖一搖：聽聽這里裝的是什么東西呢?

引導(dǎo)幼兒觀察瓶中五顏六色的糖果，通過觀察糖果的顏色，說說它可能是什么味道的糖果?

2.播放動(dòng)畫視頻《啊嗚啊嗚》，引導(dǎo)幼兒觀察。討論，并用簡(jiǎn)短的句子講述故事內(nèi)容。

(1)組織幼兒討論交流，是不是所有的東西都能吃。

(2)幼兒完整欣賞故事，感受故事的趣味性。

3.幼兒進(jìn)行食物和食品的分類操作。請(qǐng)小朋友告訴小老鼠還有什么東西是可以吃的?什么東西是不可以吃的?并對(duì)這些物品和食物的卡片，進(jìn)行分類粘貼到黑板上。

(1)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)講講有哪些東西可以吃哪些東西不可以吃。

(2)出示黑板上的能吃和不能吃的分類表，教師示范講解，分類表的使用方法，再請(qǐng)一名幼兒將卡片粘貼到分類表上。

(3)根據(jù)分類表的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小結(jié)：桃子:、棒棒糖、面包等食物可以吃，玩具、衣服、椅子、氣球等物品不能吃。

4.活動(dòng)小結(jié)今天小老鼠知道了，不是所有的東西都可以咬、可以吃的，小老鼠很感謝你們。

幼兒百科：米是禾本目禾本科稻屬植物的果實(shí)–稻谷經(jīng)脫殼、碾磨粗皮后的成品，可食用。大米是人類的主要糧食之一，也是亞洲人的主要糧食之一，全世界約有二分之一的人口食用大米。

幼兒園小班語言教案：啊嗚啊嗚

設(shè)計(jì)意圖：

小班孩子年齡小，注意力容易分散，給老師組織活動(dòng)帶來了一定的困難。但是如果孩子對(duì)活動(dòng)內(nèi)容感興趣，他們就會(huì)非常投入，積極思考，給教學(xué)過程帶來了活力?！栋璋琛饭适聝?nèi)容簡(jiǎn)單，畫面形象有趣。故事中很多擬聲詞"啊嗚啊嗚"的反復(fù)出現(xiàn)使故事充滿了趣味性，小老鼠滑稽、貪吃的模樣深深吸引著孩子，適合小班孩子去模仿。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)以幻燈片貫穿始終，牢牢抓住故事形象--小老鼠"貪吃"的特點(diǎn)，引導(dǎo)小班孩子用自己能夠理解的方式感受小老鼠的滑稽，體驗(yàn)小老鼠的貪吃，模仿小老鼠的稚笨與好玩，并鼓勵(lì)幼兒由簡(jiǎn)短的詞語、短句去描述自己觀察到的內(nèi)容。通過發(fā)生在小老鼠身上的一系列有趣事件所帶給孩子們的童真與童趣，讓孩子真正地融入到故事情境中，體驗(yàn)故事的幽默與詼諧。

新《綱要》明確指出：幼兒能運(yùn)用多種感官，用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行表達(dá)和交流。因此在活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒看一看、想一想、說一說等多種感官的參與，使幼兒在不知不覺中對(duì)閱讀活動(dòng)產(chǎn)生興趣。小班的幼兒好奇、好動(dòng)、喜歡表達(dá)，注意力集中時(shí)間短，從語言發(fā)展的角度來說，他們正從說詞語，短語階段向說短句階段發(fā)展，所以根據(jù)這些特點(diǎn)，我把目標(biāo)定為：在看看、猜猜、說說的過程中，感受故事中小老鼠吃東西的有趣情節(jié)并學(xué)說故事中的短句。

同時(shí)小班幼兒帶有直覺行動(dòng)思維，只有調(diào)動(dòng)幼兒的各種感覺、知覺器官共同參與，使幼兒的聽覺、視覺、嗅覺積極地捕捉信息，激起幼兒要聽、要講、要做的興趣和愿望，從而使幼兒在不知不覺中，積極地投入到語言技能的訓(xùn)練活動(dòng)之中。因此我準(zhǔn)備的教具無論是魔術(shù)袋，還是食物、物品卡片，都是色彩非常鮮艷，形象非常直觀，直接在視覺上對(duì)幼兒進(jìn)行著感官刺激，一下子把孩子的注意力抓住了，而且教具的直觀展示能幫助幼兒更好的理解故事內(nèi)容。此外，操作活動(dòng)是幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)最直接有效的方法。在語言活動(dòng)中，提供操作材料給幼兒動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，能夠使孩子的行動(dòng)語言更好的轉(zhuǎn)化為聲音語言，更好地發(fā)展幼兒的感知覺。更多的孩子因?yàn)槭种杏辛瞬僮鞑牧?，才能做到有話要說，有話敢說。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在聞聞、摸摸、聽聽、講講、說說中感受故事的有趣情節(jié)，嘗試用簡(jiǎn)短的語句進(jìn)行表述。

2、能對(duì)物品和食物進(jìn)行分類，知道什么東西可以吃，什么東西不可以吃。

活動(dòng)重點(diǎn)：感受故事的有趣情節(jié)，能用簡(jiǎn)短的語句進(jìn)行表述。

活動(dòng)難點(diǎn)：了解東西有的可以吃，有的不可以吃。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事《啊嗚啊嗚》ppt多媒體課件。

2、魔術(shù)袋（有很多口袋的圍裙）：內(nèi)裝有實(shí)物（一個(gè)面包、一小袋大米、一盒糖果、一個(gè)能吹的氣球）3、各種物品和的食物卡片若干張；自制貼有能吃和不能吃的分類表。

活動(dòng)過程：

查看完整教案請(qǐng)點(diǎn)擊這里下載

幼兒園小班語言教案《啊嗚啊嗚吃的香》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)看圖念兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

2、愿意在集體面前表演，體驗(yàn)角色游戲的樂趣。

3、懂得獨(dú)立進(jìn)餐的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1：’小貓吃魚”,’小狗吃骨頭”,“小白兔吃蘿卜”，“寶寶吃飯”圖片各一張。

2：香蕉，橘子等幼兒人手一份。

活動(dòng)過程：

(一):引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖，并說出兒歌中的4句話1：出示圖一：看看誰來了？它在干什么啊，它有讓媽媽喂嗎？它是怎么吃的？(引導(dǎo)幼兒自己說，小白兔自己吃蘿卜)，一起來學(xué)學(xué)小白兔吃蘿卜的樣子，吃的時(shí)候可以發(fā)出聲音。剛才你們?cè)趺闯缘?啊嗚…)我們送它一句好聽的話吧。（小白兔自己吃…）集體跟念兒歌第一句。

2：出示圖二：這又是誰來了??？小貓它在干什么，它吃魚請(qǐng)別人幫忙嗎？集體跟念兒歌第二句，再請(qǐng)個(gè)別念3：出示圖片三：走在后面的小動(dòng)物是誰啊?（小狗）小狗也是個(gè)能干的孩子，它自己吃骨頭呢，我請(qǐng)一個(gè)小朋友學(xué)學(xué)小狗吃骨頭的樣子啊嗚~~我們應(yīng)該怎么夸夸它呢（小狗自己吃…）集體跟念兒歌第三句4：出示圖片四：我們寶寶都是自己吃飯嗎?那我得給兒歌加上一句夸夸我們寶寶—(寶寶自己……)（二）：完整跟念兒歌1：老師完整念兒歌一篇。真是些了不起的小動(dòng)物，我們把夸它們的話連起來說，就是一首很好聽的兒歌，叫《啊嗚啊嗚吃得香》，先聽老師來念一篇。老師念2：幼兒跟念兒歌兩遍你們說的真好聽的，老師還想再聽一次呢，我們?cè)賮硪淮伟?：請(qǐng)個(gè)別幼兒完整跟念。

（三）：表演兒歌：哎呀，我們有點(diǎn)累了，誰愿意上來給大家看啊？(請(qǐng)2次)（四）：仿編兒歌1：出示圖片五：看看，小猴子在外面聽到我們?cè)倌詈寐犅爟焊?，它也想?qǐng)小朋友幫忙說一句和小貓，小狗，小白兔一樣好聽的話呢？誰愿意幫助小猴子?。?/p>

2：教師可以示范方編兒歌形式。

3：分組請(qǐng)幼兒來說。

（五）：結(jié)束活動(dòng)：請(qǐng)寶寶自己的事情自己做寶寶們今天真了不起，不光學(xué)會(huì)了啊嗚啊嗚吃得香的兒歌，自己的吃東西，我們要學(xué)會(huì)在家還是在幼兒園自己的事情自己做好么？因?yàn)槲覀冃∫话嗟膶殞毷亲畎舻膶?duì)不對(duì)？