教育隨筆：害羞的小姑娘

教育隨筆：害羞的小姑娘

常常有一些孩子喜歡追隨在老師的身后，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，這些大多是一些性格外向的孩子，他們樂(lè)于交往，也善于交往，也愿意主動(dòng)與人接近。當(dāng)然，也有那么一些孩子，總是喜歡在遠(yuǎn)處張望，這些大都是那些性格內(nèi)向，不善言語(yǔ)、羞于與人親近的孩子。

其實(shí)，通過(guò)每天出去活動(dòng)時(shí)的排隊(duì)就可以看出來(lái)。因?yàn)?，每天下去晨間鍛煉或者是中午出去散步時(shí)，老師都會(huì)要求小朋友排好隊(duì)再下去，而且這時(shí)候的排隊(duì)是沒(méi)有隊(duì)形要求的，小朋友們可以任意排到隊(duì)伍當(dāng)中去。那些熱情的、大膽的孩子常常很快的跑到老師的身后或者爭(zhēng)著來(lái)拉住老師的手，也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)孩子為排在第一個(gè)而爭(zhēng)吵的情況。而那些不善于表達(dá)、內(nèi)向的孩子即使她也想和老師在一起，她也不敢這么做，她們只會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，默默地看著其他小朋友爭(zhēng)相跑到老師身后。尤其是像王瑩這樣新來(lái)的、內(nèi)向沉默的小朋友，每次排隊(duì)她都看著婷婷、語(yǔ)歆這樣的小朋友為誰(shuí)排在第一個(gè)而爭(zhēng)吵，她就默默地排到隊(duì)伍的中間，沉默不語(yǔ)地看著其他小朋友和老師。我想，她應(yīng)該能注意到，我每次睜大眼睛看著他，每天早上主動(dòng)熱情地與她打招呼，可她現(xiàn)在除了能默默地和我說(shuō)再見(jiàn)意外，沒(méi)有感受到她對(duì)其他人的大膽交往。

有一天下樓去游戲的時(shí)候，婷婷、語(yǔ)歆和往常一樣，這些小朋友又很快地跑到我的面前，"老師，我是排第一個(gè)的。"多多著急的說(shuō)。"老師，我想排在你后面。"今天，我請(qǐng)星星排到老師后面，好不好。聽(tīng)聽(tīng)，你到中間當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，語(yǔ)歆，你去隊(duì)伍最后當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，幫老師看著前面的小朋友吧！"星星很快地走到了隊(duì)伍的最前面，我主動(dòng)拉著她的手出發(fā)了。

到了樓下操場(chǎng)上，我們要做切西瓜的游戲。又到了拉成圓圈一起做游戲的時(shí)候了，許多小朋友又開(kāi)始擠在老師身邊，婷婷第一個(gè)及在我身邊，星星每次都不是擠在我的身邊，而是在距離我?guī)讉€(gè)小朋友的位置，我笑著看看她，她也默默地看著我?？墒菙D在老師身邊的話(huà)可以拉著老師的手做游戲，許多小朋友都是很愿意這樣做的。在這次戶(hù)外游戲中，婷婷就這么一直默默地看著我，我每次也都是對(duì)她笑一笑，這時(shí)候，她也出現(xiàn)了一點(diǎn)害羞。

第二天早上下樓去晨間鍛煉，我有主動(dòng)把王瑩叫到了我面前，依然排在第一個(gè)的位置。到了場(chǎng)地上，我先帶領(lǐng)孩子們繞操場(chǎng)小跑了兩圈，小朋友們就一個(gè)個(gè)自己鍛煉去了。中午吃完飯，看著時(shí)間還早，我準(zhǔn)備帶孩子們?cè)谟變簣@里散個(gè)步。又到下樓排隊(duì)的時(shí)候了，孩子們又開(kāi)始從各個(gè)方向往老師這邊走了，忽然，我看到了穿著紅色衣服的婷婷，她這次居然主動(dòng)站到老師面前來(lái)了，我分明看到她嘴角有一絲笑容，依然有些不好意思。我的心中陡然有些興奮，我的努力終于看到了一線(xiàn)成功。

現(xiàn)在我也會(huì)經(jīng)常有意無(wú)意地在小朋友們面前間接地或直接的表?yè)P(yáng)她，就一直這么耐心地等待著她的主動(dòng)。

也許這只是一個(gè)小小的突破，通過(guò)支持以恒的努力，我相信以后她會(huì)慢慢走進(jìn)老師，再慢慢走近小朋友中間去。

學(xué)會(huì)耐心、細(xì)心地守望，時(shí)間會(huì)悄然給予我們最甜美的微笑。

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教育隨筆：害羞的孩子

害羞通常被稱(chēng)之為性格內(nèi)向，害羞是一種常見(jiàn)的負(fù)面情緒，它可能包括恐懼，尷尬，還有當(dāng)別人在場(chǎng)時(shí)的痛苦的自我意識(shí)。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，每個(gè)小朋友都會(huì)或多或少的體驗(yàn)到這種感覺(jué)。害羞的孩子通常和那些外向的孩子知道同樣的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)技能，但他們難以使用這些技能，他們可能不愿意和成人說(shuō)話(huà)，害怕陌生人人，在新環(huán)境中不適應(yīng)，他們不喜歡吸引別人的注意力。結(jié)果，害羞的孩子經(jīng)常避免參與課堂討論，即使他知道一些，他還是不會(huì)主動(dòng)的說(shuō)話(huà)，當(dāng)逼著他們發(fā)言的時(shí)候，他們會(huì)用耳語(yǔ)一般小的聲音，盡量少的語(yǔ)言，或者用單調(diào)的聲調(diào)發(fā)言，不顯他們的情緒和自己的真實(shí)。在一些研究中發(fā)現(xiàn)在害羞和遺傳之間有中等程度的聯(lián)系。但在社會(huì)大環(huán)境下，有技巧的干預(yù)可以很大程度上改變害羞。害羞的孩子一般害怕接觸大團(tuán)體、新環(huán)境，但是父母或者其他人可以給他們很多幫助，幫助他們減輕擔(dān)憂(yōu)，比如：不愉快的想象，對(duì)失敗的恐懼，擔(dān)心被批評(píng)或者排擠。

因在我班或多或少存在一些害羞的孩子，我想在我們老師以及家長(zhǎng)的共同努力下，幫助他們消除害羞，做一個(gè)自信開(kāi)朗的孩子。

一、讓孩子很容易接觸到其他孩子。多參加社區(qū)活動(dòng)，盡可能早的開(kāi)始讓孩子接觸到更多的成人和孩子。

二、安排他和喜歡的伙伴一起玩，可以在家里，也可以在其他熟悉的環(huán)境中。當(dāng)孩子對(duì)一些人和情境越來(lái)越熟悉時(shí)，逐步帶他們?nèi)ヒ恍┎皇煜さ那榫?。在去之前，給予幼兒積極地引導(dǎo)，和他們先談?wù)勥@個(gè)新地方，看一些照片，或者和熟悉的小朋友一起去。

三、讓孩子和一些善于跟孩子交流的成人朋友相處。

四、避免強(qiáng)迫孩子說(shuō)話(huà)和參與。盡管動(dòng)機(jī)很好，但太多的壓力會(huì)引發(fā)其他的復(fù)雜問(wèn)題。

害羞是每個(gè)幼兒都會(huì)經(jīng)歷的階段，在這一階段中要用正確的方法去引導(dǎo)，讓幼兒感受到溫暖，放松的環(huán)境。逐漸消除害羞。

教育隨筆：懂事的小姑娘

教育隨筆：懂事的小姑娘

最近，我們舉行了一次唱歌比賽。比賽結(jié)果已經(jīng)出來(lái)了，冉冉小朋友是第二名。

這次的唱歌比賽我們是提前一個(gè)星期布置下去的，所以幼兒是在家里練習(xí)了一個(gè)星期之后再進(jìn)行比賽的。在正式比賽的前兩天，我們還提醒了幼兒：最好唱老師沒(méi)有教過(guò)的歌曲，如果配上動(dòng)作的話(huà)就很完美了哦。這是冉冉著急的說(shuō)：“老師，老師！媽媽說(shuō)我這首歌沒(méi)有動(dòng)作的呀！”我說(shuō)：“那你就和媽媽一起想想嘛！”冉冉還是很著急：“可是這首歌沒(méi)法配上動(dòng)作?。±蠋?，沒(méi)關(guān)系的吧？”我說(shuō)：“那可不一定哦!”冉冉就皺著眉頭會(huì)座位了。那到底是什么歌讓冉冉這么發(fā)愁呢？到了比賽當(dāng)天，才知道原來(lái)冉冉唱的是《七子之歌》啊，怪不得，這是首抒情的歌曲，確實(shí)很難配上動(dòng)作，也難為了冉冉著急了這么多天。可是在輪到冉冉比賽的時(shí)候，我一邊拍照，發(fā)現(xiàn)冉冉還是為這首歌配上動(dòng)作了呀！于是我就問(wèn)她：“你不是說(shuō)沒(méi)動(dòng)作的嗎？”冉冉說(shuō)：“哎喲，是??！可是，我怕拿不到獎(jiǎng)，所以在他們比賽的時(shí)候趕緊想了想動(dòng)作。老師，還可以吧？我能拿到獎(jiǎng)嗎？”我摸摸她的頭，輕聲說(shuō)：“不錯(cuò)嘛，冉冉，可以自己做動(dòng)作啦。這首歌很難哦，你會(huì)唱已經(jīng)很不錯(cuò)了。而且聲音響亮，但是拿到獎(jiǎng)狀還得看其他小朋友的表演哦！”這次唱歌比賽還有葉葉和敏敏準(zhǔn)備的更充分，所以這次冉冉得到二等獎(jiǎng)?？墒侨饺絽s一點(diǎn)都不灰心：“她們唱的真好聽(tīng)！老師，我下次一定會(huì)在努力的！”真是個(gè)懂事的小姑娘。

教育隨筆：愛(ài)畫(huà)畫(huà)的小姑娘

慧凝小朋友是個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的小姑娘，平時(shí)在班里很難引起老師注意的那種，安安靜靜、不爭(zhēng)不搶。有一次在做班級(jí)吊飾的時(shí)候，我在教室一邊的桌子上畫(huà)畫(huà)，孩子們?nèi)ツ蛲昴蚧貋?lái)，我感覺(jué)邊上站了一個(gè)小朋友，也不說(shuō)話(huà)，就是安靜的站著，我抬頭一看，是慧凝站在我旁邊看著我畫(huà)畫(huà)，我也沒(méi)在意，就繼續(xù)低頭做我的事情。第二次孩子們尿尿的時(shí)候，她再一次站在了我身邊，我又看了她一眼，我發(fā)現(xiàn)她并不是過(guò)來(lái)湊熱鬧，而是真的在看我是怎么畫(huà)，我就想，這個(gè)小姑娘應(yīng)該是喜歡畫(huà)畫(huà)，于是在以后的美術(shù)課上，我對(duì)這個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的小姑娘多了一份關(guān)注。不看不知道，一看還真有驚喜，慧凝寶貝的畫(huà)真的很有自己的特點(diǎn)，而且畫(huà)的很仔細(xì)、很認(rèn)真。

這個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的小姑娘成了愛(ài)畫(huà)畫(huà)的小姑娘，每次美術(shù)活動(dòng)我對(duì)她的關(guān)注也多了一分，有時(shí)在環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)還會(huì)請(qǐng)她幫忙。《指南》中指出：每個(gè)幼兒心里都有一顆愛(ài)美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在與充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

慧凝最開(kāi)始看我畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，也可能跟其他小朋友一樣是抱著看熱鬧的心態(tài)來(lái)的，但是慢慢的，她似乎被這些吸引，不只是單純地看熱鬧，而變成了自己的興趣，于是她就開(kāi)始自己研究，在美術(shù)活動(dòng)中她也開(kāi)始認(rèn)真思考，認(rèn)真在紙上表達(dá)自己的思想。孩子對(duì)周?chē)澜绯錆M(mǎn)了好奇心，對(duì)社會(huì)、自然及各方面的知識(shí)都會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣是求知的動(dòng)力，孩子對(duì)某一方面知識(shí)產(chǎn)生了興趣，必然會(huì)不斷地接觸、探求。兒童興趣愛(ài)好非常廣泛，但保持時(shí)間短，特別是新鮮勁一過(guò)或一遇到困難便會(huì)退縮、回避。所以，在美術(shù)活動(dòng)中，我會(huì)由簡(jiǎn)到難，先培養(yǎng)起孩子的自信心，讓她知道自己在這一方面是可以的并且能夠做到更好，慢慢地再給孩子提升難度，誰(shuí)也不能一步登天。

慧凝寶貝在同一個(gè)主題里兩次的作品，幼兒對(duì)事物的感受和理解不同于成人，他們有表達(dá)自己認(rèn)識(shí)和情感的方式方法，我們要肯定幼兒的特點(diǎn)，對(duì)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給于充分的理解和尊重。

教育隨筆：老師，我害羞

教育隨筆：老師，我害羞

每天的餐前準(zhǔn)備，我都會(huì)請(qǐng)孩子來(lái)講故事、唱歌、表演節(jié)目等，以此來(lái)幫助孩子們練習(xí)膽量，希望每位孩子都能大大方方的在眾人面前展示自己。今天也不例外，陽(yáng)陽(yáng)、瑤瑤、媛媛小鋒等小朋友都積極地來(lái)展示，寒假在家他們可學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)呢！特別是小鋒小朋友，給我們表演了“武林外傳”里的精彩橋段，表演時(shí)小鋒說(shuō)：“老師，這是兩個(gè)人表演的節(jié)目，我邀請(qǐng)小偉哥哥來(lái)和我一起表演可以嗎？”（小鋒和小偉是堂兄弟）“當(dāng)然好了”。我以為小偉也會(huì)很爽快的答應(yīng)，可是小偉卻半天沒(méi)有聲音，過(guò)了好久才說(shuō)：“我不愿意表演?！薄盀槭裁茨兀俊薄拔液π??！薄澳蔷退懔税?，我一個(gè)人來(lái)表演也可以?！毙′h說(shuō)。

終于知道為什么了，原來(lái)是小偉害羞。下午離園時(shí)，我向小偉媽媽了解了他過(guò)年在家的一些情況，原來(lái)小偉在家也是這樣，見(jiàn)到人親戚朋友都不好意思問(wèn)好，躲在家長(zhǎng)后面的。我和小偉媽媽都很奇怪，原來(lái)的小偉不是這樣的啊，他是很大方的孩子，經(jīng)常給我們講故事，給老師幫忙，是班級(jí)的小榜樣呢！

到底是怎么回事呢？我找到小偉，和他談心，“你愿意和老師說(shuō)說(shuō)為什么害羞嗎？”小偉說(shuō)：“我怕他們笑我，小鋒在表演的時(shí)候，小朋友們都在笑他，我不想大家都來(lái)笑我。”我接著問(wèn)：“原來(lái)是這樣啊，你覺(jué)得小朋友們這樣笑不好嗎？”“是的。”“小鋒表演的是喜劇，大家笑是因?yàn)樗硌莸暮茫汛蠹叶簶?lè)了，并不是笑話(huà)他，這是喜歡他的表演啊。”我說(shuō)。小偉又不好意思的點(diǎn)點(diǎn)頭?！澳悄阕罱险n也不積極舉手回答問(wèn)題了，也是因?yàn)楹π邌幔俊毙ビ贮c(diǎn)點(diǎn)頭。我接著說(shuō)：“你總是這樣害羞，害怕別人笑話(huà)你，上課也不回答問(wèn)題，也不表演節(jié)目，老師也不知道小偉到底有沒(méi)有學(xué)到本領(lǐng)了，學(xué)到的是對(duì)的還是不正確的，老師都不知道了，小偉也就得不到進(jìn)步了，當(dāng)不了老師的幫手了，游戲也就不會(huì)玩了，怎么辦呢？真讓人著急??！”小偉聽(tīng)我這么一說(shuō)，也著急了：“老師，我都是會(huì)的，游戲也會(huì)玩，我喜歡當(dāng)老師的小幫手。”“那你以后還這樣害羞嗎？”我問(wèn)他。小偉搖搖頭?！斑@樣就對(duì)了啊，你是小小男子漢，沒(méi)有什么害羞的，就算是回答問(wèn)題錯(cuò)了，表演的不好，小朋友們笑一笑你，也都是沒(méi)有關(guān)系的，你以后做得更好就可以了?！毙ラ_(kāi)心的笑了，我又看見(jiàn)以前那個(gè)活潑大方的小偉了。

看到小偉的進(jìn)步我很開(kāi)心，時(shí)刻告訴自己，要做一位細(xì)心的老師，多和家長(zhǎng)溝通，去了解孩子的內(nèi)心，多和孩子談?wù)勑模蝗ッ銖?qiáng)孩子，相信會(huì)有收獲的！

幼教隨筆：懂事的小姑娘

曉曼的家庭很特殊，她的哥哥先天性智力殘缺，家里勞動(dòng)力少，需要照顧的多，這使曼曼跟其他小朋友的成長(zhǎng)經(jīng)歷不同。當(dāng)別人在家里享受王子公主的待遇的時(shí)候，她在幫媽媽照顧哥哥，幫媽媽做飯、打掃衛(wèi)生。在班里，曉曼總比其他小朋友懂事，做事利索，自理能力很強(qiáng)，幫我們做事。對(duì)于曉曼做的事我總是很放心。

還記得曉曼媽媽含淚說(shuō)的話(huà)：“宋老師，你不知道，當(dāng)我在手術(shù)臺(tái)上知道是個(gè)女孩的時(shí)候我坐那就哭，醫(yī)生問(wèn)我怎么了，我說(shuō)沒(méi)事，當(dāng)時(shí)我心想，女孩，以后我們可咋辦?。　睍月母绺缱屵@個(gè)媽媽身心俱疲，本想有個(gè)男孩，照顧家里，女孩讓她失望了，現(xiàn)在看到孩子這么懂事，她很欣慰，也看到了希望。

曉曼現(xiàn)在很快樂(lè)，也很懂事，知道媽媽的苦，很疼愛(ài)媽媽?zhuān)疹櫢绺?，在以后的人生中，這便是她需要承擔(dān)的責(zé)任，伴隨她一生。這樣的責(zé)任對(duì)她是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，激勵(lì)著她不斷進(jìn)步，會(huì)有更好的未來(lái)。

愛(ài)跳舞的小姑娘

現(xiàn)在的孩子都承載著家里太多的期望，家人都希望自己的寶貝有個(gè)好的未來(lái)，培養(yǎng)各項(xiàng)技能，以至于孩子們都能歌善舞，各方面全面發(fā)展。

馬玉儒小朋友非常喜歡跳舞，她性格內(nèi)向，平時(shí)話(huà)不多，表現(xiàn)不太積極，但她卻在舞蹈中展現(xiàn)出了自己的才華。音樂(lè)響起，眼睛便放光般炯炯有神，嘴角不自覺(jué)的上揚(yáng)，宛如換了個(gè)人般，舞蹈動(dòng)作相當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)到位，很有樂(lè)感，動(dòng)作一遍就能記個(gè)差不多，讓我們老師對(duì)她都刮目相看，個(gè)個(gè)稱(chēng)贊她，說(shuō)他就像個(gè)舞蹈小精靈，漂亮極了。媽媽說(shuō)她在家也很喜歡跳舞，鎮(zhèn)上有個(gè)廣場(chǎng)，天天晚上跳舞，她家離得很遠(yuǎn)，但確天天要去跳，跳一晚上，也不說(shuō)累，個(gè)個(gè)的夸贊她，跳的好，有耐性，以后肯定是個(gè)舞蹈家。

玉儒小朋友雖然內(nèi)向，但很要強(qiáng)，心氣高，自己也有個(gè)理想，想跳舞，想做舞蹈家，對(duì)于舞蹈從沒(méi)有叫苦，從沒(méi)有退縮，音樂(lè)響起，立刻投入其中，翩翩起舞，用她那有神的大眼睛，優(yōu)美的動(dòng)作打動(dòng)了我們的心。

孩子們都很有天賦，作為老師要善于發(fā)現(xiàn)孩子潛能，善于培養(yǎng)孩子特長(zhǎng)，孩子們總會(huì)有自己優(yōu)越的地方，這需要我們有雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去發(fā)掘，去培養(yǎng)。

教育隨筆：尿床羞羞羞

教育隨筆：幫助孩子克服害羞感

周承宇是一個(gè)安靜、害羞的小男孩。和其他的小男孩相比，他能夠安靜的坐在一旁做自己的事情。今天，我們來(lái)到了音樂(lè)區(qū)，面對(duì)這些瓶瓶罐罐和杯子，孩子們顯得有些興奮，就開(kāi)始敲打起來(lái)，完全忘記了要按照節(jié)奏來(lái)敲打。在我的提醒下，孩子們分組開(kāi)始有節(jié)奏的進(jìn)行演奏。而周承宇呢？他輕輕地敲打著杯子，發(fā)出很輕的聲音。我走到他的身邊鼓勵(lì)他，我告訴他節(jié)奏掌握得很好，敲得也很棒。我拉起他的手，帶著他按照節(jié)奏進(jìn)行演奏，慢慢的加大敲打的力度，讓他感受不同的力量之下，杯子會(huì)發(fā)出不同的聲音。漸漸的，他的小手從我的手中掙脫，滿(mǎn)含笑容，自信的敲擊起來(lái)，杯子發(fā)出了不同的聲音。

周承宇很安靜，因此他能夠?qū)Ｐ牡淖鲆患虑椤６捎诤π?，他面?duì)未知的東西，不敢去嘗試，害怕會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。首先，他開(kāi)始輕輕的敲打，說(shuō)明他邁出了第一步，他有游戲的興趣。在我到來(lái)之后，他沒(méi)有選擇離開(kāi)，而是接受我的指導(dǎo)。在我的指導(dǎo)下，他掌握了音樂(lè)的節(jié)奏，感受到了強(qiáng)弱的變化。之后，他有了獨(dú)立的意識(shí)，他選擇從我的手中掙脫去敲打?qū)儆谧约阂魳?lè)。從他的行為來(lái)看，他是一個(gè)領(lǐng)悟能力快而且有著自己想法的孩子，只是他需要更多地鼓勵(lì)和成人耐心的指導(dǎo)。

害羞的文昶

開(kāi)學(xué)有一段時(shí)間了，寶寶們的成長(zhǎng)變化我都看在眼里，看到寶寶們?cè)絹?lái)越懂事，越來(lái)越適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，作為一名老師我真的感到很欣慰。

剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們迎來(lái)了新的小面孔。當(dāng)我們帶領(lǐng)小朋友們做游戲的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我班有個(gè)小男孩不怎么愛(ài)說(shuō)話(huà)，不跟小朋友們玩，剛開(kāi)始我以為是剛剛進(jìn)入新的環(huán)境，比較陌生，想適應(yīng)了就好了。

一天，我們兩位老師在組織孩子們做自我介紹的時(shí)候，我把害羞的文昶叫到了我的旁邊，問(wèn)他：“小朋友，你好，歡迎你來(lái)到我們班這個(gè)小集體，那老師想知道你叫什么名字，你能告訴老師和小朋友們嗎，讓小朋友們都來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)你好不好?”話(huà)音剛落，只見(jiàn)文昶眼淚嘩嘩的流了下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)小男生既害羞又膽小，于是我又繼續(xù)鼓勵(lì)他，告訴他幼兒園里有好多好玩的玩具，還有好多小朋友跟他一起玩，小朋友們都想跟他做朋友，讓他勇敢一點(diǎn)，不斷給他鼓勵(lì)，終于，在我們兩位老師的鼓勵(lì)他，文昶用弱弱的聲音說(shuō)：“小朋友們好，我叫張文昶，我今年3歲了?！?/p>

一句簡(jiǎn)短的自我介紹，卻是孩子邁向勇敢的第一步，寶貝，加油!!