幼兒園大班教案《做個(gè)誠實(shí)的孩子》及教學(xué)反思

大班教案《做個(gè)誠實(shí)的孩子》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒懂得日常生活中不說謊，引導(dǎo)幼兒了解說謊會(huì)給自己和他人帶來不良后果。應(yīng)該做個(gè)誠實(shí)的人，遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事，快來看看幼兒園大班《做個(gè)誠實(shí)的孩子》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解說謊會(huì)給自己和他人帶來不良后果。應(yīng)該做個(gè)誠實(shí)的人。

2、教育幼兒愛日常生活中不說謊。

3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄像帶：木偶片“狼來了”有關(guān)圖片三幅。

活動(dòng)過程：

1、欣賞故事，幫助幼兒了解說謊的危害。

討論題；

（1）大人為什么不相信小孩子？（解釋說謊的含義）

（2）小孩子說謊后發(fā)生了什么事？

（3）如果小孩子不說謊會(huì)怎么樣？

2、通過觀察和討論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。

（1）介紹圖片：紅紅將姐姐的畫帶給老師看，說是她畫的，希望得到落實(shí)的夸獎(jiǎng)。

討論題：紅紅對(duì)嗎？為什么？這樣做了以后會(huì)怎樣呢？她應(yīng)該怎么做？

（2）介紹圖片：東東將圖書撕破了，媽媽問他時(shí)，他說；“不是我撕得。”

討論題：東東對(duì)嗎？如果你是東東，應(yīng)該怎么做？

（3）介紹圖片：幼兒園發(fā)了新玩具汽車，小云很喜歡，將它悄悄地帶回了家，對(duì)奶奶說：“這是老師送給我的?！?/p>

討論題：小云做得對(duì)嗎？為什么？他應(yīng)該怎么做？

3、與幼兒共同小結(jié)：大家都一個(gè)做個(gè)誠實(shí)的好孩子。

教學(xué)反思：

根據(jù)自己對(duì)品德與生活課程的理解和把握，我認(rèn)為一個(gè)支持學(xué)生發(fā)展的教學(xué)設(shè)計(jì)，要追求教學(xué)活動(dòng)的有效性，提高德育實(shí)效。在《做誠實(shí)的孩子》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)上，我思考并實(shí)踐著開放式、活動(dòng)化、對(duì)話式的教學(xué)策略，冷靜而充滿智慧地關(guān)注學(xué)情，樹立“以學(xué)為中心”，創(chuàng)造“以價(jià)值觀確立”為核心的課堂，活動(dòng)間呈現(xiàn)遞進(jìn)化，評(píng)價(jià)過程提升學(xué)生能力，活化教材的育人價(jià)值。

幼兒百科：誠實(shí):真實(shí)表達(dá)主體所擁有信息的行為（指好的一方面），也就是行為忠于良善的心。“誠實(shí)”是褒義詞，用于贊美一個(gè)人的好品質(zhì)，它具有“善”的特質(zhì)，它不等同于準(zhǔn)確傳達(dá)客觀事實(shí)這樣的意思。

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幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案《做個(gè)誠實(shí)的孩子》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案《做個(gè)誠實(shí)的孩子》含反思》

大班社會(huì)優(yōu)秀教案《做個(gè)誠實(shí)的孩子》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒教育幼兒愛日常生活中不說謊，引導(dǎo)幼兒了解說謊會(huì)給自己和他人帶來不良后果。應(yīng)該做個(gè)誠實(shí)的人，幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力，快來看看幼兒園大班社會(huì)《做個(gè)誠實(shí)的孩子》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解說謊會(huì)給自己和他人帶來不良后果。應(yīng)該做個(gè)誠實(shí)的人。

2、教育幼兒愛日常生活中不說謊。

3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、積極參與活動(dòng)，能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄像帶，木偶片“狼來了”有關(guān)圖片三幅。

活動(dòng)過程：

欣賞故事，幫助幼兒了解說謊的危害。

討論題;大人為什么不相信小孩子?(解釋說謊的含義)小孩子說謊后發(fā)生了什么事?

如果小孩子不說謊會(huì)怎么樣?

通過觀察和討論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。

1、介紹圖片：紅紅將姐姐的畫帶給老師看，說是她畫的，希望得到落實(shí)的夸獎(jiǎng)。

討論題：紅紅對(duì)嗎?為什么?這樣做了以后會(huì)怎樣呢?她應(yīng)該怎么做?

2、介紹圖片：東東將圖書撕破了，媽媽問他時(shí)，他說;“不是我撕得?！?/p>

討論題：東東對(duì)嗎?如果你是東東，應(yīng)該怎么做?

3、介紹圖片：幼兒園發(fā)了新玩具汽車，小云很喜歡，將它悄悄地帶回了家，對(duì)奶奶說：“這是老師送給我的?！?/p>

討論題小云做得對(duì)嗎?為什么?他應(yīng)該怎么做?

與幼兒共同小結(jié)：大家都一個(gè)做個(gè)誠實(shí)的好孩子。

教學(xué)反思：

在教學(xué)這一課時(shí)，我首先讓孩子們進(jìn)行了現(xiàn)場采訪活動(dòng)，給他們提供了一個(gè)“實(shí)話實(shí)說”的場景，我做活動(dòng)的主持人，鼓勵(lì)他們來說說自己誠實(shí)的事，還可以說一說自己是怎樣想的。

在接下來的談話活動(dòng)中，我注重加強(qiáng)孩子間的互動(dòng)，保證他們每個(gè)人全過程的有效參與。如果你也是當(dāng)事人，你會(huì)想什么、怎樣說、怎樣做，比如，猜一猜他會(huì)怎樣做。這樣的參與，一方面提醒孩子集中精神傾聽，另一方面引導(dǎo)他們對(duì)事件發(fā)表自己的看法，或者換位思考，比如，小朋友講的這件事你覺得還可以怎樣解決？給你什么啟發(fā)？如果你是保育員，看到一個(gè)小朋友隨地扔了東西，你怎么想？這些問題地提出不僅有利于吸引兒童的注意力，而且有利于幫助他們進(jìn)一步理解誠實(shí)，并能思考面對(duì)突發(fā)事件，怎樣以誠實(shí)的品德、恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q問題。

通過這種討論活動(dòng)引導(dǎo)孩子們明白只有誠實(shí)，才會(huì)有更多的好朋友，生活才會(huì)更快樂。通過活動(dòng)，他們對(duì)誠實(shí)的品德有了具體的認(rèn)知和積極的體驗(yàn)。在他們對(duì)誠實(shí)的美德有了感知，對(duì)誠實(shí)的行為產(chǎn)生積極的體驗(yàn)之后，我進(jìn)一步引導(dǎo)孩子們對(duì)自己今后的行動(dòng)進(jìn)行規(guī)劃。這個(gè)規(guī)劃是在他們的思想感受、經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，而不是我要他們?cè)趺礃幼?。我引?dǎo)他們圍繞"如何做個(gè)誠實(shí)的孩子"展開討論。說一說誠實(shí)行為、找一找誠實(shí)現(xiàn)象，進(jìn)一步了解誠實(shí)的行為還有哪些。再結(jié)合生活中經(jīng)常遇到問題，商量怎樣做才是誠實(shí)的。能夠?qū)σ郧安徽\實(shí)的事情的后果進(jìn)行補(bǔ)救，例如借的書不小心撕破了，自己主動(dòng)粘好，告訴圖書管理員。

活動(dòng)的最后我讓小朋友制作"誠實(shí)行為卡"。通過我一系列的活動(dòng)使他們真正獲得誠實(shí)的思想，并且在行動(dòng)上有所體現(xiàn)。在活動(dòng)中，有的孩子不能夠把自己不誠實(shí)的一面說出來，缺乏一定的勇氣。

小百科：誠實(shí)，真實(shí)表達(dá)主體所擁有信息的行為（指好的一方面），也就是行為忠于良善的心。

幼兒園大班社會(huì)教案：做個(gè)誠實(shí)的孩子

活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒了解說謊會(huì)給自己和他人帶來不良后果。應(yīng)該做個(gè)誠實(shí)的人。

教育幼兒愛日常生活中不說謊。

活動(dòng)準(zhǔn)備錄像帶：木偶片“狼來了”有關(guān)圖片三幅。

活動(dòng)過程欣賞故事，幫助幼兒了解說謊的危害。

討論題;大人為什么不相信小孩子？（解釋說謊的含義）小孩子說謊后發(fā)生了什么事？

如果小孩子不說謊會(huì)怎么樣？

通過觀察和討論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。

介紹圖片：紅紅將姐姐的畫帶給老師看，說是她畫的，希望得到落實(shí)的夸獎(jiǎng)。

討論題：紅紅對(duì)嗎？為什么？這樣做了以后會(huì)怎樣呢？她應(yīng)該怎么做？

介紹圖片：東東將圖書撕破了，媽媽問他時(shí)，他說;“不是我撕得?！?/p>

討論題：

東東對(duì)嗎？如果你是東東，應(yīng)該怎么做？

介紹圖片：幼兒園發(fā)了新玩具汽車，小云很喜歡，將它悄悄地帶回了家，對(duì)奶奶說：“這是老師送給我的?！?/p>

討論題小云做得對(duì)嗎？為什么？他應(yīng)該怎么做？

與幼兒共同小結(jié)：大家都一個(gè)做個(gè)誠實(shí)的好孩子。

幼兒園大班教案《做個(gè)不挑食的乖孩子》及教學(xué)反思

大班教案《做個(gè)不挑食的乖孩子》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒懂得珍惜每一粒糧食，通過認(rèn)識(shí)每頓飯菜的營養(yǎng)價(jià)值，讓幼兒懂得每頓飯菜搭配都是有利于身體健康的，使幼兒初步了解人體需要的各種營養(yǎng)，營養(yǎng)對(duì)人體的成長是有幫助的，快來看看幼兒園大班《做個(gè)不挑食的乖孩子》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

通過認(rèn)識(shí)每頓飯菜的營養(yǎng)價(jià)值，讓幼兒懂得每頓飯菜搭配都是有利于身體健康的。

教育幼兒懂得珍惜每一粒糧食。

使幼兒初步了解人體需要的各種營養(yǎng)，營養(yǎng)對(duì)人體的成長是有幫助的。

知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

體驗(yàn)游戲的快樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)每頓飯菜的營養(yǎng)搭配。

難點(diǎn)：教育幼兒今后不再養(yǎng)成挑食的好習(xí)慣。

活動(dòng)過程

一、幼兒自己動(dòng)手配置營養(yǎng)餐。

1.幼兒在各種食物卡片中挑選，把所挑選的食物卡片貼在紙盤中。

2.交流討論：看看誰的配置有營養(yǎng)？

二、“小配餐師”的建議。

1.教師通過活動(dòng)指導(dǎo)本班幼兒普遍不喜歡吃的食物，列舉出來，青幼兒說說不喜歡的理由。

2.請(qǐng)個(gè)別“小配餐師”說出雖然不喜歡吃，但必須要吃的原因（營養(yǎng)全面，身體才能長得快，長得壯）。

活動(dòng)延伸

1.午餐時(shí)，青幼兒相互監(jiān)督，提醒吃完自己的一份食品，不挑食。

2.定期開展“快樂的自助餐”活動(dòng)，請(qǐng)幼兒自選食物，自找座位，自由結(jié)伴，共同進(jìn)餐，使幼兒養(yǎng)成吃什么那什么，樣樣?xùn)|西都愛吃，不浪費(fèi)的用餐習(xí)慣。

3.請(qǐng)加著呢個(gè)配合幫助幼兒記錄一周每日三餐所吃的食物，讓幼兒檢查自己是否挑食。

教學(xué)反思

活動(dòng)反思：在上完這節(jié)課時(shí)，我對(duì)現(xiàn)教的知識(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行現(xiàn)場的測試（進(jìn)行午餐時(shí)），有的孩子在老師的提醒下和鼓勵(lì)，養(yǎng)成了不挑食得習(xí)慣，但有的孩子還是喜歡光吃葷的，如：肉之內(nèi)的，還是對(duì)蔬菜不敢興趣。當(dāng)然是孩子的年齡小，對(duì)飯菜的應(yīng)該還認(rèn)識(shí)不到位的，又加之一個(gè)孩子在家受到家長的百般滿足，對(duì)挑食的習(xí)慣一時(shí)還糾正不過來。這正是本節(jié)課所遇到的困惑。如果從新來上這節(jié)課，希望單位能提供孩子進(jìn)餐的場所，食物自選的場所。這樣來上這節(jié)課也許就不那么費(fèi)力了。

幼兒百科：挑食是幼兒常見的一種不良行為習(xí)慣，指飲食過程中對(duì)某些食物挑剔或僅吃幾種自己喜歡或習(xí)慣的食物，很多兒童不吃蔬菜水果，也有不喜歡某種特定的顏色，如紅色?；蛘卟荒芙邮苣撤N性狀的食物，如糊狀。嚴(yán)重挑食也是一種心理疾病，稱為選擇性飲食障礙。

幼兒園大班社會(huì)教案《做個(gè)守信用的孩子》及教學(xué)反思

大班社會(huì)教案《做個(gè)守信用的孩子》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)守信用給別人帶來的愉快情緒，知道答應(yīng)別人的事情就應(yīng)該做到，讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己，快來看看幼兒園大班社會(huì)《做個(gè)守信用的孩子》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道答應(yīng)別人的事情就應(yīng)該做到。

2、體驗(yàn)守信用給別人帶來的愉快情緒。

3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備手偶小兔、兔媽媽、小狗各1個(gè)。

準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包內(nèi)容。

活動(dòng)過程：

1、觀看學(xué)習(xí)包中的圖片，聽故事，理解“答應(yīng)別人的事情就應(yīng)該做到”。

(1)完整聽故事，理解故事大意。

(2)利用木偶演示，分別欣賞故事，幫助幼兒分析小兔明明不信用給別人帶來的不愉快感受，明明媽媽守信用給別人帶來的愉快情緒。

觀看、欣賞故事前半部分，提問：明明答應(yīng)了樂樂什么事?他做到了嗎?小狗樂樂為什么很難過?討論：什么是守信用?

觀看、欣賞故事后半部分，提問：明明媽媽答應(yīng)了什么事?她做到了嗎?明明和樂樂玩到了明明媽媽做的玩具降落傘，有什么感受?

2、教師舉例，讓幼兒判斷怎樣做才是好孩子。

(1)紅紅答應(yīng)媽媽上街不亂買東西，可是一到商店，紅紅看見了漂亮的布娃娃，非要媽媽買，不買就大哭大鬧。她這樣做對(duì)嗎?為什么?應(yīng)該怎樣做?

(2)花花答應(yīng)麗麗帶《十萬個(gè)為什么》的書給麗麗看，第二天，花花就把書帶來給麗麗看了。她做得好嗎?為什么?

(3)誰是守信用的好孩子?

3、交流活動(dòng)：讓幼兒說說自己平時(shí)守信用的事。

4、小結(jié)：以后都應(yīng)做守信用的好孩子，答應(yīng)別人的事就要做到。

活動(dòng)反思：

我們開展的社會(huì)活動(dòng)《做守信用的孩子》，活動(dòng)目標(biāo)是理解守信用的重要性，在生活中做守信用的人。明白在生活中答應(yīng)別人的事應(yīng)該做到，體驗(yàn)守信用給別人帶來的愉快。本次活動(dòng)，通過創(chuàng)設(shè)木偶表演、討論猜想、繪畫等形式。整個(gè)活動(dòng)以木偶表演的形式貫穿故事始終，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、觀察、討論，讓幼兒進(jìn)一步理解守信用的重要性。本次活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)完成，層次清晰。

幼兒百科：信用是指依附在人之間、單位之間和商品交易之間形成的一種相互信任的生產(chǎn)關(guān)系和社會(huì)關(guān)系。