幼兒園小班教案《拉粑粑》及教學(xué)反思

小班教案《拉粑粑》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步了解自理大便的知識(shí)，學(xué)說短語：我要上廁所，和老師一起看看玩玩大圖書，初步認(rèn)識(shí)幾種男女廁所的標(biāo)志，愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法，快來看看幼兒園小班《拉粑粑》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、和老師一起看看玩玩大圖書，初步認(rèn)識(shí)幾種男女廁所的標(biāo)志。

2、初步了解自理大便的知識(shí)，學(xué)說短語：我要上廁所。

3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

初步認(rèn)識(shí)幾種男女廁所的標(biāo)志

活動(dòng)準(zhǔn)備：

前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有上公共廁所的經(jīng)驗(yàn)

物質(zhì)準(zhǔn)備：大圖書一本、操作材料（男女幼兒圖片若干）、音樂

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)標(biāo)志，激發(fā)興趣

1、（出示封面）今天我們一起來看一本大圖書。

重點(diǎn)提問：

1）封面上有什么？yjs21.coM

2）知道這是什么地方嗎？你怎么知道？

3）打開看看門里會(huì)藏著什么？

小結(jié)：原來這是男女廁所的門。穿褲子的圖案代表男生，穿裙子的圖案代表女生。

過渡：一起來看故事，故事的名字叫“拉粑粑”。

二、熟悉標(biāo)志，看看講講

1、翻看第一頁(yè)

重點(diǎn)提問：

1）看看故事里有誰？

2）熊弟弟怎么了？

3）聽聽熊弟弟說了什么？（錄音）

4）熊弟弟該進(jìn)哪扇門？誰來幫助他。

小結(jié)：熊弟弟是男孩子要去男廁所。他說：“拉完粑粑輕松多了”。

2、翻看第二頁(yè)

重點(diǎn)提問：

1）這是誰？

2）兔妹妹為什么不高興？

3）她應(yīng)該怎么說？一起唱一唱。

4）她應(yīng)該去哪個(gè)廁所拉粑粑？

小結(jié)：煙斗代表男生，高跟鞋代表女生。兔妹妹是女孩子去女廁所。她說：“拉完粑粑要記得擦屁屁哦”。

3、翻看第三頁(yè)

重點(diǎn)提問：

1）誰來了？它們是一對(duì)虎哥哥和虎妹妹

2）它們?cè)趺戳耍?/p>

3）它們可以怎么說？一起唱一唱。

4）這次你能分清男女廁所嗎？（第三種男女廁所標(biāo)志和殘疾人標(biāo)志）誰送他們?nèi)?/p>

5）這是什么廁所呢？

小結(jié)：不同的顏色、圖案可以代表男生、女生，殘疾人也有專用的標(biāo)志。聽（放抽水、洗手聲音錄音），虎哥哥虎妹妹拉完粑粑說：“拉完粑粑還要沖沖水、洗洗手哦”。

三、分清標(biāo)志，貼貼玩玩

1、重點(diǎn)提問：寶寶小屁股擠擠漲漲的時(shí)候要怎么說？

小結(jié)：我們要說：“我要上廁所”。

2、游戲：請(qǐng)寶寶幫助幼兒園的男孩子和女孩子，把他們送到該去的廁所。（出示認(rèn)識(shí)過和新的廁所標(biāo)志）

3、幼兒操作

小結(jié)：幼兒園里也有很多標(biāo)志，我們一起再去找找吧。

活動(dòng)反思：

1、活動(dòng)目標(biāo)定位較適切性，符合二期課改要求，本次活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成。

2、活動(dòng)選材適合幼兒小班的年齡特征。能清晰知道在這個(gè)活動(dòng)中讓幼兒了解的是什么？繪本《拉粑粑》故事中角色不多、情節(jié)簡(jiǎn)單，與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)。幼兒在閱讀故事的時(shí)候，了解了自理大便的方法，寓教于樂。

3、活動(dòng)形式貼近小班幼兒能力水平?；顒?dòng)中，我采用大圖書閱讀的形式。幼兒和老師在一邊閱讀，一邊擺弄的過程中，自然而然的習(xí)得了生活經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)中還有機(jī)地滲透、整合了各種教育因素，比如：上廁所的過程中，我們一步步要做什么事情。

4、在教學(xué)過程中，我通過“說標(biāo)志”、“看標(biāo)志”、“找標(biāo)志”這三個(gè)環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)、并采用情境教學(xué)的方式，有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

5、大圖書的制作讓幼兒能看看、玩玩，非常吸引幼兒的注意力。

6、廁所標(biāo)志的有效呈現(xiàn)。在故事情景中，每次出現(xiàn)兩個(gè)不同的男女廁所標(biāo)志?；顒?dòng)末尾還以小游戲的方法，讓幼兒運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想，復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，操作活動(dòng)短小有趣?；顒?dòng)環(huán)節(jié)中穿插小歌曲表演，幼兒在唱唱跳跳中嘗試表述上廁所的意愿。

幼兒百科：粑粑是作糞便使用的“粑粑”，其實(shí)是“??”，意為屎，糞便，幼兒用語。

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幼兒園小班教案《我要拉粑粑》

小班教案《我要拉粑粑》適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒練習(xí)脫褲子、擦屁股的正確方法，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，在看看、聽聽、說說中讓幼兒了解拉大便的一些生活小常識(shí)，養(yǎng)成良好的排便習(xí)慣，積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法，快來看看幼兒園小班《我要拉粑粑》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、聽聽、說說中讓幼兒了解拉大便的一些生活小常識(shí)，養(yǎng)成良好的排便習(xí)慣。

2、練習(xí)脫褲子、擦屁股的正確方法，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、紙巾、垃圾桶

活動(dòng)過程：

一、結(jié)合課件、導(dǎo)入活動(dòng)

出示圖示，講故事師：小朋友，今天老師帶來了一本書叫《我要拉粑粑》。誒，你們知道拉粑粑是什么意思嗎?(拉大便)。(原來拉粑粑是北方的方言，就是拉大便的意思。)師：這本書還有好多可愛的動(dòng)物呢?他們是誰呀?(小老鼠、小豬、小河馬)。他們呀是好朋友，經(jīng)常在一起玩。到底會(huì)發(fā)生什么事呢，我們一起來看一下吧!有一天早上，他們?nèi)齻€(gè)人一起玩開火車的游戲，嘟嘟叭叭--嘟嘟叭叭，一會(huì)兒開到東一會(huì)兒開到西真開心呀。

師：瞧!小河馬怎么啦?(聽錄音)哎呦!我肚子疼?小河馬怎么會(huì)肚子疼呢?他要干什么呀?(生病了，要拉大便了。)我們來聽一下。小河馬說"我要大便"，小豬、小老鼠也覺得自己肚子疼了，也說"我也要拉"、"我也要拉"。

師：小朋友我們肚子痛了,要大便、拉粑粑到哪里去呢?(廁所)，快點(diǎn)讓小河馬、小豬、小老鼠上廁所。

這是什么地方呀?你從哪里看出來?這是動(dòng)物廁所。這里有幾間廁所呀?(1、2、3、)三間廁所一樣嗎?一間小廁所，一間中廁所，一間大廁所，小老鼠上哪一間廁所?小豬上哪一間廁所?小河馬上哪一間廁所?(大廁所)

二、觀察畫面，了解拉大便的各個(gè)步驟

1、學(xué)禮貌小河馬急的不得了，把門打開就進(jìn)去了。發(fā)生什么事了?(鱷魚先生在里面上廁所。鱷魚先生在里面拉大便，被小河馬們打開了，大家都看到了，好難為情，是吧)。小河馬真沒有禮貌，應(yīng)該怎么辦呢?(敲敲門)我們幫小豬敲敲門。咚咚咚!(沒聲音，沒人)那小豬進(jìn)去吧。

我們幫小老鼠敲敲門。咚咚咚!(沒聲音，沒人)那小老鼠進(jìn)去吧。

2、學(xué)脫褲子師：三只小動(dòng)物進(jìn)去，先做什么?(脫褲子)大河馬小老鼠不會(huì)拖褲子，我們一起來幫她拖褲子。來，我們來幫小老鼠脫一下。"我們來找找褲腰要。對(duì)啦!褲腰腰，兩手抓，一扭一扭往下拉，拉到膝蓋上，好啦!"天氣冷，我們小朋友就不脫了，我們來做一下吧。嗯真棒!

3、學(xué)習(xí)拉大便、擦屁股小廁所里是誰啊?(小老鼠)，小老鼠在里面還有聲音呢!老師來聽聽，她說："使勁，嗯--"。小朋友一起幫她加加油。中間這個(gè)廁所是誰在里面?(小豬)我們也幫小豬加加油!嗯--嗯--嗯--終于拉出來了!大廁所里是誰啊?(胖河馬)。也來幫胖河馬加加油!嗯--嗯--嗯--咕咚咕咚，拉出來沒有啊??哇，總算都拉出來了，拉完巴巴，要干什么啊?--擦屁股。

師：拉完屁股上臟不臟?應(yīng)該怎么辦?(擦屁股)我們一起來練習(xí)一下，拿一張紙巾，先折一下--屁股翹起來，擦一擦--再折一折，把臟的折在里面，--再擦一擦。擦好了，臟的紙巾扔在哪里?扔在馬桶里，扔在垃圾桶里。

三、觀看小動(dòng)物便便，教師小結(jié)

1、看小老鼠的便便是怎樣的?(一粒一粒的。)小河馬的便便怎樣?(爛爛的)爛爛的便便是怎么回事?(可能是著涼了，拉肚子了。)那小朋友平常拉出來的便便是什么樣的呢?(黃黃的)我們小朋友要多吃蔬菜水果才能拉出來這么健康的便便。

師：這么臭臭的便便怎么辦?(沖下去)

2、學(xué)習(xí)便后洗手最后小動(dòng)物可別忘了要干什么?(洗手)(配上兒歌)師：小動(dòng)物們拉好便便了，都輕松了是吧。瞧!三只小動(dòng)物也到我們班來了，你喜歡誰?就乘他的小火車吧!我們一起和他們到外面開火車吧。

幼兒百科：在古代，沒有沖水馬桶，人們要解決排泄的生理需要，最基本的方法是在地上挖一個(gè)坑，完事后掩埋。

幼兒園中班教案《月亮粑粑》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在圖示的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)念兒歌，感受兒歌詼諧、有趣的風(fēng)格，喜歡念兒歌。

2、愿意在集體面前大膽念兒歌，體驗(yàn)?zāi)顑焊璧目鞓贰?/p>

3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

4、理解兒歌《月亮粑粑》，豐富相關(guān)詞匯。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、已有經(jīng)驗(yàn)：幼兒有看圖講述的經(jīng)驗(yàn)。

2、材料提供：月亮、媽媽、奶奶、小鳥、烏龜、雞蛋的圖片、ppt、配樂兒歌

活動(dòng)過程：

一、出示月亮圖片，激發(fā)幼兒興趣。

教師問：小朋友們看一看，這是誰呀？（月亮）我們一起來猜猜月亮家里會(huì)住著哪些人呢？（幼兒自由講述）

師：今天月亮家里到底有誰呢？我們一起來聽聽兒歌。（邊播放PPT邊講述兒歌內(nèi)容）

[設(shè)計(jì)思路：在幼兒園教育活動(dòng)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境非常的重要，根據(jù)幼兒園孩子的年齡特點(diǎn)，課的開始讓幼兒欣賞圖片激發(fā)幼兒的興趣，再以ppt的形式展示，讓幼兒以積極的態(tài)度參與到集體教學(xué)活動(dòng)中來。]

二、學(xué)習(xí)兒歌《月亮粑粑》

1、完整欣賞兒歌，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

師：兒歌里說了些什么？里面有誰？（幼兒回答，教師出示圖片）

他們分別都干了什么事情？（幼兒講述，教師用兒歌中的句子重復(fù)）

2、教師講述兒歌內(nèi)容，加深幼兒的理解。什么是粑粑呢？

教師小結(jié)：這里的"粑粑"不是小朋友說的爸爸媽媽的爸爸，而是可以吃的一種餅，一種像月亮形狀的餅。

3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

師：邊演示ppt邊示范朗誦兒歌。請(qǐng)幼兒看圖自己來講述兒歌內(nèi)容。

4、玩"猜一猜"的游戲。（看圖片的"影子"念兒歌，念對(duì)了他們就出來了。）

5、出示"白云姐姐"遮住圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的記憶來復(fù)述兒歌。

師：聽，嗚·····呼呼······我們什么都看不見了，連月亮姑娘都躲起來了，讓我們一起試一試，念一念好嗎？（教師邊念邊用動(dòng)作提示幼兒。）吹走"白云姐姐"。

[設(shè)計(jì)思路：多媒體技術(shù)，巧妙介入。利用簡(jiǎn)單的圖片，制作出一本融音樂、音效、圖片、文字為一體的電子書，給這個(gè)故事穿上了一件"吸引孩子興趣的神奇的外衣"，從而緊緊地抓住孩子的注意力。結(jié)合多媒體課件演示讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并能用自己的語言大膽、清楚的表達(dá)自己的想法，發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力和思維能力。]

三、引導(dǎo)幼兒用詼諧有趣的動(dòng)作和方言表演兒歌。

1、教師用方言朗誦兒歌，請(qǐng)個(gè)別幼兒用方言念一念兒歌。

2、幼兒隨音樂表演兒歌結(jié)束活動(dòng)。

[設(shè)計(jì)思路：用方言朗誦兒歌讓幼兒體驗(yàn)到語言的藝術(shù)。最后以輕快的樂曲帶孩子們表演，最后以輕快、幽默的樂曲帶孩子們表演故事，把整個(gè)活動(dòng)推向**。]

延伸活動(dòng)：

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好創(chuàng)編兒歌，"月亮里邊住著哪些人，他們做了哪些事情。"

[設(shè)計(jì)思路：通過語言、多媒體，與幼兒頻繁互動(dòng)，層層遞進(jìn)，最后帶孩子們創(chuàng)編兒歌，把整個(gè)活動(dòng)推向**。自由的創(chuàng)編兒歌很好的發(fā)揮了幼兒的自主性，發(fā)展了幼兒的語言能力。激發(fā)了幼兒的自信心和成就感，促進(jìn)幼兒能力和個(gè)性的全面發(fā)展。

附兒歌：月亮粑粑

月亮月亮粑粑，里面住個(gè)媽媽。

媽媽出來買菜，里面住個(gè)奶奶。

奶奶出來洗腳，里面住個(gè)小鳥。

小鳥出來飛飛，里面住個(gè)烏龜。

烏龜出來爬爬，里面住個(gè)娃娃。

娃娃想吃大雞蛋，變變變，

變出一個(gè)大雞蛋。

幼兒百科：《月亮粑粑》是湖南長(zhǎng)沙人耳熟能詳?shù)耐{，從古流傳至今。一般是老人家哄小孩睡覺用的。是一首民謠，有多個(gè)版本。月亮粑粑是指月亮，指月亮像餅。

幼兒園小班教案《拉拉手》及教學(xué)反思 幼兒園教案《拉拉手》及教學(xué)反思

小班教案《拉拉手》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒發(fā)展應(yīng)變能力和合作能力，學(xué)習(xí)按照指令進(jìn)行游戲，在手拉手的擴(kuò)大、縮小，分散中讓幼兒感受圓圈的變化，學(xué)念并理解兒歌《吹泡泡》，體驗(yàn)同伴一起游戲的快樂，在游戲中注意自己和別人的安全，快來看看幼兒園小班《拉拉手》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)按照指令進(jìn)行游戲，在手拉手的擴(kuò)大、縮小，分散中讓幼兒感受圓圈的變化，學(xué)念并理解兒歌《吹泡泡》。

2.發(fā)展幼兒的應(yīng)變能力和合作能力

3.體驗(yàn)同伴一起游戲的快樂，在游戲中注意自己和別人的安全。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5.能分析兒歌，培養(yǎng)想象力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：學(xué)習(xí)按照指令進(jìn)行游戲，在手拉手的擴(kuò)大、縮小、分散中讓幼兒感覺圓圈的變化。

2.難點(diǎn)：在手拉手的擴(kuò)大、縮小、分散中讓幼兒感覺圓圈的變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.泡泡水一瓶

2.幼兒已經(jīng)進(jìn)行過吹泡泡的活動(dòng)。

活動(dòng)過程

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1.熱身運(yùn)動(dòng)：走圓圈

⑴教師和幼兒一起在活動(dòng)場(chǎng)地的圓圈上小跑步，之后：①搖搖頭；②扭扭腰；③伸伸臂；④踢踢腿。

師：今天天氣真好，我們一起來玩游戲好嗎？玩游戲前我們來活動(dòng)一下我們的手腳，請(qǐng)小朋友跟著老師一起做運(yùn)動(dòng)吧。

⑵教師和幼兒一起聽口令，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走圓圈的活動(dòng)。

師：剛才小朋友都跟老師一起來做熱身運(yùn)動(dòng)了，現(xiàn)在老師請(qǐng)你們一個(gè)跟著一個(gè)沿著這個(gè)圓圈的線走，看看誰最能干。

2.教師吹泡泡，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望

師：小朋友都很能干，學(xué)會(huì)了一個(gè)跟著一個(gè)沿著這個(gè)圓圈的線走?，F(xiàn)在請(qǐng)看老師在做什么呀？（吹泡泡）你們喜歡吹泡泡嗎？今天我們來學(xué)一首《吹泡泡》的兒歌，好嗎？

二、活動(dòng)指導(dǎo)

1.學(xué)念兒歌《吹泡泡》。

⑴教師先念一遍兒歌，幼兒傾聽。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽老師念一次兒歌，聽聽兒歌里說泡泡是什么樣子的。

⑵教師逐句教幼兒學(xué)念兒歌兩次。

⑶師小結(jié)：小朋友都學(xué)會(huì)念兒歌《吹泡泡》，兒歌里的泡泡有大有小，泡泡會(huì)轉(zhuǎn)起來、跳起來，到最后就爆了，可有趣了，我們來玩吹泡泡的游戲，好嗎？

過渡語：現(xiàn)在，我們來想一想怎么玩這個(gè)游戲吧。

2.由兒歌探索游戲方法。

⑴教師：我們可以吹出一個(gè)個(gè)小泡泡、大泡泡，我們這么多小朋友也能變成一個(gè)個(gè)泡泡，你知道怎樣才能變成一個(gè)小泡泡呢？（我們一起手拉手縮成一團(tuán)）

⑵教師：怎樣才能變成一個(gè)大泡泡呢？（幼兒手拉手將圓圈變大）

⑶教師：泡泡爆炸了，我們可以用什么動(dòng)作來表示泡泡爆炸了呢？（幼兒一齊將手松開）

⑷教師小結(jié)：小朋友都想出手拉手變成圓圈做“泡炮”，手拉手可以將圓圈變大、變小，放手就表示泡泡爆炸。

過渡語：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友聽老師將清楚怎么玩這個(gè)游戲吧。

3.游戲：手拉手

⑴教師講解游戲方法：我們一邊念兒歌，一邊手拉手圍成圓圈扮演泡泡。當(dāng)念到“吹成一個(gè)小泡泡”時(shí)，大家手拉手向圓心縮小變成小泡泡；當(dāng)念到“吹成一個(gè)大泡泡”時(shí)，大家手拉手向圓外擴(kuò)大變成大泡泡；當(dāng)念到“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，泡泡轉(zhuǎn)起來”時(shí)，大家手拉手側(cè)身慢慢跑；當(dāng)念到“跳跳跳，泡泡跳起來”時(shí)，大家手拉手輕輕向上跳；當(dāng)念到“泡泡爆炸了”時(shí)，大家一邊發(fā)出爆炸聲，一邊松開手，四散蹲下表示泡泡爆炸了。

⑵幼兒聽指令嘗試游戲1—2次。

⑶正式游戲2—3次。要求幼兒聽清口令進(jìn)行游戲，游戲時(shí)要注意自己和別人的安全。

4.師小結(jié)：小朋友在游戲中能按照老師的指令把圓圈變大、變小，還能注意自己和別人的安全，真棒。

三、活動(dòng)結(jié)束

1.師總結(jié)活動(dòng)情況：今天小朋友學(xué)會(huì)玩手拉手這個(gè)游戲，也能按照指令進(jìn)行游戲，在游戲中能注意自己和別人的安全。小朋友回家可以跟家人一起來玩手拉手這個(gè)游戲。

2.放松活動(dòng)：飛呀飛

幼兒扮演泡泡，學(xué)一學(xué)泡泡飛來飛去的樣子。

教學(xué)反思

我是初步接觸體育活動(dòng)，我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，主要分三個(gè)部分：第一部分讓幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)；第二部分通過學(xué)習(xí)兒歌感受兒歌的旋律，感受泡泡不同的變化；第三部分進(jìn)行吹吹泡泡的游戲。通過本次活動(dòng)，幼兒對(duì)體育活動(dòng)很感興趣。在活動(dòng)中幼兒能達(dá)到聽指令進(jìn)行游戲，感受圓圈的變化。同時(shí)，培養(yǎng)幼兒的應(yīng)變能力和合作能力。但在游戲中，沒有更好地掌握好幼兒的紀(jì)律，在這方面需日后加強(qiáng)的。

幼兒百科：五指之尖有指甲，而且各有長(zhǎng)短，并長(zhǎng)于在手掌之端。手掌的中心稱為掌心，而掌心中有掌紋。掌紋會(huì)隨著時(shí)間而加深，所以老年人總會(huì)比初生嬰兒有更深掌紋。手掌心與手指頭的一方有指紋，是手背沒有的。

幼兒園小班教案《拉大鋸》及教學(xué)反思

小班教案《拉大鋸》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解各種木制家具的用途，教幼兒學(xué)拉大鋸的動(dòng)作，讓幼兒知道是勞動(dòng)創(chuàng)造了美好生活，引導(dǎo)幼兒仿編兒歌，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，快來看看幼兒園小班《拉大鋸》含反思教案吧。

設(shè)計(jì)背景

社會(huì)發(fā)展了，很多家長(zhǎng)進(jìn)城務(wù)工，農(nóng)村許多土地閑置，即使是農(nóng)村的幼兒對(duì)于生產(chǎn)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)也很少，她們很多人都不知道糧食是怎么來的，家具是誰做出來的，怎樣做的等等，于是我想到了要開展一次《拉大鋸》活動(dòng)。讓我們的幼兒了解我們農(nóng)村的生產(chǎn)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)參與意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、教幼兒學(xué)拉大鋸的動(dòng)作，讓幼兒知道是勞動(dòng)創(chuàng)造了美好生活。

2、讓幼兒了解各種木制家具的用途。

3、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、讓幼兒學(xué)會(huì)拉大鋸的動(dòng)作，初步了解各種木制家具的作用。

2、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒參與勞動(dòng)的幸福感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

箱子、床、房子等卡片若干，大拇指頭飾若干。

活動(dòng)過程

1、教師問幼兒知道教室的木制桌椅，以及我們午睡時(shí)用到的小木床是誰做的嗎？以及是怎樣做出來的？

2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，了解畫面內(nèi)容。教師提問：圖畫里的老奶奶和小朋友在干什么？

3、欣賞兒歌《拉大鋸》。

（1）教師有節(jié)奏地朗誦兒歌。

（2）讓幼兒跟讀兒歌。

4、理解分析兒歌內(nèi)容。

（1）拉大鋸可以做什么？（箱子）箱子里可以裝什么？

（2）拉大鋸可以做什么？（床）床有什么用？

（3）拉大鋸可以蓋什么？（新房子）新房子是什么樣的？

5、教幼兒拉大鋸的規(guī)則：

兩個(gè)人面對(duì)面坐，不要坐得太遠(yuǎn)，也不要坐得太近，以各自伸出手能握住為準(zhǔn)。做前傾后仰動(dòng)作，一邊拉鋸一邊朗誦兒歌。

6、按照活動(dòng)規(guī)則分組進(jìn)行，練習(xí)朗誦兒歌，邊做動(dòng)作邊朗誦。

7、教幼兒仿編兒歌。

（1）教師提示：拉大鋸做什么？小朋友說的時(shí)候，也像兒歌中的句子一樣，說做什么？起什么作用。

（2）幼兒仿編兒歌。我要求基本順口就行。

8。、鼓勵(lì)幼兒將所編兒歌回家念給家長(zhǎng)聽。

教學(xué)反思

1、整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與性很強(qiáng)，每個(gè)幼兒都學(xué)會(huì)了拉大鋸的動(dòng)作。

2、我覺得自己在教學(xué)中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活的力度還不夠大，在仿編兒歌時(shí)幼兒想出的東西少，雷同。

3、活動(dòng)的時(shí)間安排不過充分，以至于很多幼兒還未盡興就到放學(xué)時(shí)間了。

4、這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我學(xué)到了很多幼教經(jīng)驗(yàn)，我要不斷努力，爭(zhēng)取把今后的幼教工作做得更好。

幼兒百科：傳說，魯班因?yàn)楸徊萑~劃破手指獲得靈感，從而發(fā)明了鋸。據(jù)說2007年的七月十二日是魯班的2514歲誕辰，那么鋸的發(fā)明距今還不到2500年嗎？但是根據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，鋸的發(fā)明時(shí)間要遠(yuǎn)遠(yuǎn)長(zhǎng)于這個(gè)時(shí)間。