育兒路上身教重于言傳

榜樣的力量是無(wú)窮大的，如果爸爸媽媽希望明明成為什么樣的人，那么就應(yīng)該以身作則，給明明一個(gè)示范的榜樣。不希望明明做的事情，那么爸爸媽媽自己就先不要去做；希望明明怎么樣，那么爸爸媽媽就要先從自身做起。身教重于言傳，并不是要摒棄言傳，與其苦心婆心地嘮叨，不如做出個(gè)榜樣給明明看吧！

【物歸原處的習(xí)慣】用完的東西、玩完的玩具，什么地方拿的，都要送回到什么地方去，想必這是每位爸爸媽媽都希望小朋友有的好習(xí)慣。對(duì)于明明來(lái)說(shuō)，自從開(kāi)始玩玩具、看書(shū)的第一天起（6周大吧），每天晚上爸爸都會(huì)帶著小朋友一起收玩具、整理圖書(shū)，這個(gè)習(xí)慣一直延續(xù)至今。而平時(shí)的生活呢，不管媽媽帶著小朋友做什么，做完后，所使用的工具，一定還會(huì)帶著明明物歸原處。

【放棄電視來(lái)看書(shū)】爸爸自小是伴著電視長(zhǎng)大的，沒(méi)有電視感覺(jué)生活就無(wú)法繼續(xù)，直接影響到學(xué)習(xí)和休息，因此非常不希望明明也有這個(gè)壞習(xí)慣。于是這也是爸爸和媽媽在小朋友出生之前的決定，放棄電視來(lái)看書(shū)，至少在小朋友三歲前都這樣。也是鑒于此，家中的電視成了擺設(shè)品，自從明明出生以來(lái)，近三年的時(shí)間里，只打開(kāi)了屈指可數(shù)的幾次，家庭時(shí)光都用來(lái)讀書(shū)了，哪怕明明不愿意看書(shū)、想玩玩具，爸爸媽媽也還是會(huì)坐在沙發(fā)上自己看書(shū)，相信耳濡目染、潛移默化的力量，明明自小就是個(gè)非常喜歡看書(shū)和聽(tīng)故事的小朋友。

【樹(shù)立不挑食榜樣】每每吃飯之時(shí)，爸爸媽媽都要苦口婆心地說(shuō)，“明明不能挑食，挑食不是好孩子，不挑食的小朋友身體才棒棒；與其這么辛苦地嘮叨，不如爸爸媽媽?zhuān)ㄓ绕涫前职郑┫茸龀霭駱影?！擺上餐桌的飯菜都要吃，不喜歡吃可以少吃；而且對(duì)于每種食物、每樣菜品，不可以挑三揀四、只挑選自己喜歡的東西、而挑出或剩下不喜歡的食物。

【從尊重孩子做起】如果想要明明是個(gè)尊重他人的小朋友，那么爸爸媽媽先從尊重明明做起吧！只有明明受到尊重了，那么小朋友才會(huì)有樣學(xué)樣地去尊重他人，體現(xiàn)在生活的方方面面，如：給明明自己選擇的權(quán)利、不將媽媽的觀點(diǎn)強(qiáng)加于明明、尊重明明的隱私、在外人面前給足明明面子等等。媽媽在“請(qǐng)以平等和尊重的態(tài)度對(duì)待小朋友”一文中有詳細(xì)寫(xiě)道，有興趣的朋友們可以借鑒。

【說(shuō)到做到不撒謊】相信普天下的爸爸媽媽都不喜歡說(shuō)話不算話或撒謊的小朋友，其實(shí)很簡(jiǎn)單，從自我做起，給小朋友樹(shù)立個(gè)好榜樣吧！也是自從明明出生的第一天起，爸爸媽媽就非常注意這個(gè)問(wèn)題，不認(rèn)為明明不懂事就可以欺騙其，或以一些善意的謊言讓小朋友束手就擒。爸爸媽媽對(duì)明明的原則便是：1.說(shuō)到就一定要做到，如果明知做不到，就不要說(shuō)；2.許下的諾言一定要實(shí)現(xiàn)；3.如果忘記或確實(shí)無(wú)法按時(shí)實(shí)現(xiàn)的事情，一定要向明明說(shuō)清原因，并且道歉；4.自己先做到不撒謊（尤其是明明在場(chǎng)之時(shí)），善意的謊言也不行。

【禮貌待人及用語(yǔ)】與其教明明要使用禮貌用語(yǔ)，不如爸爸媽媽先做出樣子給明明看。路遇友人，與其說(shuō)“明明叫阿姨”，不如媽媽與阿姨先打招呼；受到他人的幫助，與其讓明明說(shuō)“謝謝”，不如媽媽主動(dòng)先說(shuō)“謝謝”......小朋友就是在一點(diǎn)一滴中學(xué)習(xí)的，而且當(dāng)爸爸或媽媽做不到之時(shí)，也將會(huì)受到小朋友的“懲罰”，如截屏中媽媽的記錄：

【為自己錯(cuò)誤道歉】人無(wú)完人，誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤的，爸爸媽媽在小朋友面前也不例外。如果想讓小朋友對(duì)自己的所做所為負(fù)責(zé)，對(duì)自己的錯(cuò)誤知錯(cuò)就改、及時(shí)道歉，那么爸爸媽媽就應(yīng)該先以身作則。爸爸冤枉了明明，要先說(shuō)“對(duì)不起”；媽媽因?yàn)槟托暮谋M而對(duì)明明發(fā)脾氣了，也要向小朋友道歉，并且解釋事情的原委。這樣一來(lái)，媽媽對(duì)于明明的批評(píng)，小朋友才會(huì)認(rèn)真接受、虛心認(rèn)錯(cuò)。

【耐心聽(tīng)孩子說(shuō)話】媽媽身邊的很多朋友都抱怨小朋友越大越不懂事了，大人說(shuō)話他們都是充耳不聞，或者中途打斷不再愿意聽(tīng)下去，對(duì)于這樣的抱怨，媽媽一般都會(huì)反問(wèn)朋友一句，“那您每次耐心聽(tīng)完孩子說(shuō)話了嗎”？也許小朋友們所講述的很多事情，對(duì)于媽媽們來(lái)說(shuō)并沒(méi)有什么意思，因此媽媽們根本沒(méi)有耐心繼續(xù)聽(tīng)完；孰不知，久而久之，在小朋友們心目中，就會(huì)產(chǎn)生這樣一種概念，“你都不愿意聽(tīng)我說(shuō)話，我為什么要聽(tīng)你的”？媽媽對(duì)于明明的做法則是，不管自己在做什么，也不管自己多忙，一旦小朋友想告訴媽媽什么，媽媽都會(huì)停下手中的事情，蹲下或坐下，耐心地聽(tīng)明明說(shuō)完，并且給明明一個(gè)答復(fù)或認(rèn)可。

【得到幫助要感謝】爸爸媽媽希望明明成為懂得感恩的小朋友，從小做起的一個(gè)表現(xiàn)則是，凡事得到了幫助，一定要說(shuō)“謝謝”。光憑言傳，明明是學(xué)不會(huì)的，于是在日常生活中，爸爸媽媽之間受到了相互的幫助，要對(duì)彼此說(shuō)“謝謝”；而明明幫了爸爸或媽媽?zhuān)脰|西或扔垃圾之類(lèi)的簡(jiǎn)單之事，爸爸和媽媽也是要向明明說(shuō)“謝謝”的。真可謂是全家人“謝謝”和“請(qǐng)”不離口，在小朋友的概念中就形成了一種慣性，這就是應(yīng)該的，已經(jīng)成為一種習(xí)慣。

媽媽最后語(yǔ)：爸爸媽媽是明明的首位老師，也是最好的老師，在同明明談話、教導(dǎo)明明、或吩咐明明之時(shí)，是一種教育；但小朋友對(duì)于爸爸媽媽的一言一行也是很在意的，因此爸爸媽媽自身的行為在教育明明方面，才是具有決定意義的。爸爸媽媽怎么穿衣、怎么與他人談話、怎么談?wù)搫e人、怎么表示開(kāi)心與不快…這些對(duì)于明明來(lái)說(shuō)，都是具有很深遠(yuǎn)意義的。

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育兒心得：言傳身教的重要性

育兒心得：言傳身教的重要性

時(shí)間過(guò)得好快啊，姚遠(yuǎn)已經(jīng)上中班了，想起他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有辛苦。但更多的是幸福和快樂(lè)。養(yǎng)育一個(gè)孩子是一門(mén)學(xué)問(wèn)，我一直在摸索，從圖書(shū)館借來(lái)的書(shū)，堪稱(chēng)完美的育兒理念，但在具體的實(shí)踐過(guò)程中，也不一定適合每個(gè)孩子。在這里，我就簡(jiǎn)單的說(shuō)一下，我們的小朋友，我是如何跟他過(guò)招的。

1.姚遠(yuǎn)基本上是我一個(gè)人帶大的，這就造成了他特粘我，其實(shí)作為男孩子來(lái)說(shuō)，這樣是不好的。我有跟他說(shuō)過(guò)，經(jīng)常跟爸爸在一起的男孩跟聰明，他也懂得，所以這次端午回外婆家，我就一個(gè)人獨(dú)行，制造一些跟他爸爸在一起的機(jī)會(huì)。前提是，我要跟他說(shuō)幾號(hào)回來(lái)，而且大人一定要遵守這個(gè)約定。對(duì)孩子可不能撒謊，否則就失去誠(chéng)信了。

2.父母是孩子的第一任老師，我覺(jué)得這句話說(shuō)得特對(duì)，一言一行都時(shí)刻在影響著孩子，要求孩子能夠形成的品德，自己一定要先擁有，我們現(xiàn)在每天睡前，基本上都會(huì)看書(shū)，姚遠(yuǎn)已經(jīng)養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣了，每次看書(shū)都覺(jué)得時(shí)間太短，都要催著他去刷牙，睡覺(jué)。這點(diǎn)是受到姚遠(yuǎn)的舅舅的影響。

3.良好的生活習(xí)慣是受益終生的。需要孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，就要制定一些規(guī)則，比如，玩電腦，看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間，睡前刷牙，吃飯的時(shí)候不準(zhǔn)看電視等等。時(shí)間一長(zhǎng)，習(xí)慣成自然。看到小區(qū)里許多同齡的孩子喊牙疼，牙齒變成了黑色。這可能就是沒(méi)有保護(hù)好牙齒。

4.姚遠(yuǎn)一直以來(lái)就是一個(gè)愛(ài)動(dòng)的，還算比較懂事的孩子，因此跟他相處時(shí)，只要不是原則性的問(wèn)題，我一般都會(huì)滿足他，只要不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，一般不會(huì)去制止。去超市買(mǎi)東西，買(mǎi)玩具，我一般會(huì)讓他自己選擇，如果我今天今天告訴不可以買(mǎi)玩具了，他會(huì)說(shuō)，那我看看吧。等會(huì)就走。聽(tīng)到這句話，很是欣慰。

5.在孩子面前適當(dāng)?shù)氖救酢Ｎ胰ベI(mǎi)菜的時(shí)候，我會(huì)請(qǐng)姚遠(yuǎn)幫我拎1-2個(gè)菜，他也很樂(lè)意幫忙。有時(shí)候周五下午帶被子回家，我會(huì)請(qǐng)他和我一起抬，不要求他為我分擔(dān)多少，只是能讓他體會(huì)到，媽媽很辛苦。在家里的時(shí)候，人走關(guān)燈，這是告訴他，不能浪費(fèi)。說(shuō)道這里，有個(gè)小故事跟大家分享一下，去年的日本跟中國(guó)，爭(zhēng)釣魚(yú)島，吃飯的時(shí)候，姚遠(yuǎn)跟我們說(shuō)，爸爸媽媽?zhuān)矣袀€(gè)辦法，打敗小日本。啥辦法?非洲不是缺水嗎?我們節(jié)約點(diǎn)，給非洲一些水，然后請(qǐng)他們幫我們一起打小日本。我當(dāng)時(shí)就告訴他這個(gè)辦法很好。

6.孝順，因?yàn)槔霞以谕獾?，現(xiàn)在他爸每次跟他爺爺奶奶通電話的時(shí)候，我都會(huì)要求姚遠(yuǎn)跟他爺爺奶奶說(shuō)上幾句，不管說(shuō)什么，或者叫一下，也行。希望他長(zhǎng)大也能這樣對(duì)待我們呀。嘿嘿，這叫言傳身教。

孩子畢竟是孩子，有著貪玩，不聽(tīng)話，霸道的時(shí)候。慢慢來(lái)吧，我相信，我們的寶貝，姚遠(yuǎn)，以后一定是一個(gè)孝順，懂事，優(yōu)秀的孩子，我還是很有信心的。

家庭教育中，言傳身教很重要

托樂(lè)斯泰說(shuō)過(guò)：“全部教育，或者說(shuō)千分之九百九十九的教育都?xì)w結(jié)到榜樣上，歸結(jié)到父母自己生活的端正和完美上?！?/p>

在家庭教育中，言傳身教很重要，我們家里，對(duì)待女兒提出的要求，只要不違反原則，基本都會(huì)滿足她的要求，同時(shí)，只要是我們承諾的一定會(huì)做到。前一段時(shí)間，女兒特別想買(mǎi)一個(gè)滑板車(chē)，天天回家跟我們說(shuō)，于是，我提出來(lái)：如果這個(gè)星期，她在幼兒園得到了大紅花，在家里自已又能好好吃飯不要大人喂，那么星期天，我們就一起去買(mǎi)。一個(gè)星期過(guò)后，她表現(xiàn)得很好，我們也兌現(xiàn)我們了承諾。有了這樣的先例，在家里，我們一般采用這樣的方法。女兒特別喜歡看動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》，她每天起床和從幼兒園回家第一件事就是打開(kāi)DVD看動(dòng)畫(huà)片，不管我們?cè)趺凑f(shuō)就是不聽(tīng)，如果強(qiáng)行關(guān)掉，馬上就會(huì)爆發(fā)一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，哭鬧。于是，我們又提出一個(gè)要求：讓她自已管自已，告訴她，現(xiàn)在她已經(jīng)是小班小朋友了，長(zhǎng)大了，是小小班小朋友們的姐姐，可以自已管理自已了，以后自已的事情自已可以做主了，以后要看動(dòng)畫(huà)片，也可以自已做主，爸爸媽媽不管。但是，看動(dòng)畫(huà)片之前，必須先給自已訂一個(gè)規(guī)矩，要先想好計(jì)劃看幾集，或者看幾分鐘，如果時(shí)間到，或者看的集數(shù)完成了，就不能再看，因?yàn)槲覀冋f(shuō)話要算數(shù)，說(shuō)到做到。剛開(kāi)始時(shí)，她也做得很好，但時(shí)間長(zhǎng)了，她覺(jué)得看不過(guò)癮，于是開(kāi)始會(huì)討價(jià)價(jià)，我的辦法就是問(wèn)她：“菁菁，媽媽說(shuō)話算數(shù)嗎？”“嗯，算數(shù)?！薄澳侨绻憧梢哉f(shuō)話不算數(shù)的話，我以后也可以不算數(shù)的哦。”一般一兩分鐘下來(lái)，女兒都會(huì)說(shuō)點(diǎn)頭同意，因?yàn)橐?guī)矩是她自已訂的?，F(xiàn)在，女兒又喜歡上了《喜洋洋和灰太狼》，每天都看，但基本都能做到事先要求看幾集或都看幾分鐘，時(shí)間一到，就不再要求。該干什么就去干什么。

記得有這樣一首《育兒歌》：“挑剔中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)苛責(zé)；敵意中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗；譏笑中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)羞怯；羞辱中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)自疚；寬容中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)忍讓?zhuān)还膭?lì)中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)自信。”女兒一直比較內(nèi)向，特別在陌生人面前不善于表達(dá)自已，我也一直想讓也從書(shū)中學(xué)習(xí)找到表達(dá)自已的方式，每天我都會(huì)堅(jiān)持給女兒講故事，讓她在故事中學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)助人和自助，學(xué)會(huì)去接納別人。從小兔湯姆心靈系列到最近的青蛙弗洛格成長(zhǎng)故事，我們一起讀，一起講，有時(shí)候，我們還會(huì)把書(shū)中的場(chǎng)景搬到生活中，前幾天我們?cè)谧x《青蛙弗洛格和陌生人》時(shí)，我問(wèn)她：“你喜歡小老鼠嗎？”“喜歡”“為什么”？“因?yàn)樾±鲜笙矚g幫助別人，還給大家?guī)?lái)了快樂(lè)?！薄澳禽驾荚谟變簣@有沒(méi)有幫助小朋友，給大家?guī)?lái)快樂(lè)呢？”“嗯

，有的?！迸畠嚎偤芨吲d的回答我。

我們常說(shuō)：父母是孩子的第一任老師，優(yōu)秀孩子多是優(yōu)質(zhì)教育的結(jié)果，問(wèn)題孩子多是問(wèn)題家庭的產(chǎn)物。孩子的問(wèn)題大多不是孩子自身造成的，而是父母問(wèn)題的折射，父母常常是孩子問(wèn)題的最大制造者，同時(shí)也是孩子改正錯(cuò)誤與缺點(diǎn)的最大障礙者。作為家長(zhǎng)，我們要與孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。

育兒心得：父母的言傳身教很重要

在家里，兒子對(duì)我的話不是很聽(tīng)，也許正處于逆反期，叫他上東他上西，叫他上南他偏上北，但今天張老師跟我說(shuō)的有關(guān)兒子的一件事讓我很震撼——看來(lái)父母的言行對(duì)孩子的影響真的很重要。

在班里，老師為教育活動(dòng)能順利進(jìn)行，經(jīng)常會(huì)給孩子們調(diào)換一下座位。今天張老師說(shuō)：“陽(yáng)陽(yáng)，你在那里看不見(jiàn)來(lái)這里吧”，于是兒子坐到了張老師指定的位置欣賞教師的示范。到了操作環(huán)節(jié)，兒子不聲不響地回到了剛開(kāi)始坐的第一排位置上。下一個(gè)環(huán)節(jié)是老師點(diǎn)評(píng)，發(fā)現(xiàn)陽(yáng)陽(yáng)看不清楚后，張老師說(shuō)：“陽(yáng)陽(yáng)你看不到就來(lái)這里呀?！庇谑撬チ死蠋熤付ǖ奈恢茫l(shuí)知，他聽(tīng)完后，又回到當(dāng)初坐的第一排位置上。活動(dòng)結(jié)束后張老師問(wèn)他：“陽(yáng)陽(yáng)，你怎么喜歡坐到這里來(lái)?”兒子不假思索的回答：“媽媽說(shuō)了，勇敢地孩子坐第一排?！碧炷?，平時(shí)對(duì)老媽的話嗤之以鼻的兒子，竟然把我的話原原本本記心里了。

我記得是有那么一次，當(dāng)時(shí)兒子上中班，老師說(shuō)他不愛(ài)舉手，一提問(wèn)就往后縮，我告訴他：“勇敢自信的孩子坐第一排，聽(tīng)得認(rèn)真，看得仔細(xì)，學(xué)得好，你可以試一下啊。”誰(shuí)知在大班的第二年他用上了。

可見(jiàn)，正確的事情父母就應(yīng)該正面?zhèn)鬟f給孩子，即使當(dāng)時(shí)他做不到也無(wú)妨，也許他會(huì)在出其不意的時(shí)候給你一個(gè)大大的驚喜。

身教大于言傳！

昨天操操媽把老師的校訊通發(fā)過(guò)來(lái)，具體內(nèi)容是假期學(xué)校要組織“我對(duì)經(jīng)典有話說(shuō)演講比賽和背誦《弟子規(guī)》活動(dòng)，希望孩子們報(bào)名，同時(shí)還有家長(zhǎng)要參與的征文活動(dòng)，我問(wèn)兒子是否參加？他擺手，表示這不是他的最?lèi)?ài)！但是他卻動(dòng)員我參加征文活動(dòng)，我不肯，結(jié)果這父子倆就你一言我一語(yǔ)地動(dòng)員我參與，說(shuō)什么我平時(shí)就愛(ài)寫(xiě)一寫(xiě)，這樣不是很好嗎？把心里話說(shuō)出來(lái)，又加深交流云云，最后最被父子倆力薦，我報(bào)了名。他們老師也很開(kāi)心，說(shuō)我參加的話拿大獎(jiǎng)有希望了！我笑，逼鴨子上架，也很榮耀??！

之所以把這件事寫(xiě)出來(lái)沒(méi)有炫耀之意，是想說(shuō)，父母對(duì)學(xué)?；顒?dòng)參與會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生怎樣的影響？孩子為什么希望父母的參與？

我是個(gè)熱心人，只要兒子學(xué)校班級(jí)有活動(dòng)，只要時(shí)間允許，又有能力，基本上都會(huì)參加，而且也會(huì)盡自己能力去支持，當(dāng)然好多時(shí)侯是兒子力推的喲！他覺(jué)得我媽媽在這方面很厲害，可以一試，為他們班級(jí)爭(zhēng)光，他覺(jué)得心里也很開(kāi)心??！不光如此，他看到父母都這樣主動(dòng)去參加活動(dòng)，他也愿意去嘗試，所以我兒子特別活躍，只要有活動(dòng)都會(huì)主動(dòng)地積極地投入其中，像跳十五米的長(zhǎng)繩，據(jù)說(shuō)當(dāng)跳繩搖起打過(guò)來(lái)時(shí)，如果跑位不對(duì)，被繩子打到身上會(huì)非常得疼的，為此有許多孩子不愿意加入其中，可兒子不這樣認(rèn)為，他認(rèn)為打幾下又打不壞，積極主動(dòng)跳進(jìn)去參與進(jìn)行，不光是勇氣的問(wèn)題，而且也是其樂(lè)無(wú)窮的。所以他對(duì)任何活動(dòng)，都有一種初生牛犢不怕虎的勁兒頭，樂(lè)于參與進(jìn)去。

他們老師對(duì)他的評(píng)價(jià)是：“你是個(gè)很有思想很有主見(jiàn)的孩子，特別開(kāi)朗，特別陽(yáng)光，有一種初生牛犢不怕虎的勁兒頭，特別愿意參加活動(dòng)，這一點(diǎn)非常棒！老師非常喜歡你，希望你保持下去！”

現(xiàn)在想想，兒子之所以這樣愿意去嘗試參與一些活動(dòng)，跟我們家長(zhǎng)有關(guān)系，一方面我們鼓勵(lì)他積極主動(dòng)的參加活動(dòng)，在他猶豫不決時(shí)給他鼓勵(lì)和建議，另一方面我們也會(huì)在需要的時(shí)侯主動(dòng)參加他們學(xué)校和班級(jí)的活動(dòng)，這給他做了榜樣！否則你一方面要求孩子去做，而你自己反倒不積極去參與他們的活動(dòng)，一拉就縮回，這無(wú)形中也會(huì)讓孩子覺(jué)得你沒(méi)有從行動(dòng)上給予支持呢。

孩子是父母的縮影，他身上的某些潛質(zhì)恰恰是家長(zhǎng)問(wèn)題的折射。做為父母，身教大于言傳，以身作則，以行動(dòng)去給孩子做榜樣，往往更有力度更有作用呢。所以很多時(shí)侯，我們要少說(shuō)多做，以實(shí)際行動(dòng)，以耳濡目染的方式讓孩子看在眼里，記在心上，慢慢地他也會(huì)采取行動(dòng)喲！