有時候，可以讓孩子適當受點委屈

近幾日，發(fā)覺俏妞越發(fā)有些經(jīng)不起“打擊”了。她每做完一件自認為很得意的事情后那發(fā)自內(nèi)心的想得到大人表揚的眼神，竟讓我有些不知所措。都說孩子需要多鼓勵多表揚，可如果不分場合不論緣由的全盤使勁兒地“夸”，著實不妥。俏妞的奶奶特別寶貝這個孫女，老人家尤其喜歡用鼓掌的夸張方式表達對孩子的肯定。之所以用“夸張”二字，是因為她喜歡邊鼓掌邊大聲說“棒極了，奶奶鼓掌”，俏妞自然每次都特別受用，樂不可滋?？呻S著她的長大，我漸漸發(fā)現(xiàn)，這樣一種做法對孩子的成長是非常不利的。比如，當她獨自拼完積木而我沒有馬上肯定的時候，她臉上的表情是沮喪的；再比如，當她拼積木時拼錯了一塊，我不小心說出“錯了”的時候，她甚至會委屈地流下眼淚。這讓我越來越意識到除了鼓勵，我和家人似乎都少做了一件事情——多讓她受點委屈。下面這篇文章的觀點我很認同，可這個“度”想必是最難拿捏的吧。------------------------鏡頭一：一輛出租車在大橋中段停了下來，一名年輕的男子下車后，一言不發(fā)，越過欄桿，跳進江中。緊接著，一個年輕的女子也跟著跳了下去。一對吵嘴的小夫妻走了，留下雙方的老人和一個沒長大的孩子……鏡頭二：某男子拿刀捅傷他人，在派出所交待的起因是：小時候，那人欺負過他……鏡頭三：某學校禁止男生留長發(fā)，某男生剪了兩次發(fā)還不合格，第三次哭著剪了頭發(fā)，然后跳河自盡……鏡頭四：某女生主動將自已的錢借給丟錢的同學，反被懷疑是她偷的，從樓上跳下，以死證明清白……現(xiàn)在的人怎么這么沖動、這么脆弱呢？由此，想到一個問題：人的氣量！這和家庭教育和所處的生活環(huán)境有著千絲萬縷的關(guān)系，同時家長對孩子教育也沒有完全負起責任來，所以導致這些受點氣就尋死覓活、報復社會和他人的現(xiàn)象不斷出現(xiàn)。俗話說：宰相肚里能撐船；大人有大量；量大福大！這些話還真有道理！就說克林頓吧，克林頓是什么人？美國總統(tǒng)。美國總統(tǒng)是什么人？是全世界注目的焦點。拉鏈門事件曝光后，全世界的閃光燈天天對著他。私生活的點點滴滴，被掀了個底朝天，各種議論鋪天蓋地，不是幾天，不是十幾天，而是將近一年，神經(jīng)稍微脆弱一點的人，早崩潰了！想想普通人，做了一點不好的事，見到鄰居、同事、熟人都不敢抬頭，哪經(jīng)得起如此巨大的壓力？假如克林頓為此自殺了，那么，他就定格為一個失敗而窩囊的總統(tǒng)，以后的歷史，只要提到他，就會跟拉鏈門連在一起。但他活了下來，他依然是最受美國人歡迎的總統(tǒng)之一，而所謂的拉鏈門事件，只不過是他政治生涯中的一段小插曲而已。大人物果真都有超乎尋常人的承受力。忍人之所不能忍，方能為人之所不能為。如果都像現(xiàn)代人這么脆弱，勾踐早上吊了，韓信早跳河了。氣量大的人，成就也大；氣量小的人，為小事所拘，故難成大事。小倆口吵架。男人說：“老人送的是一片心意，無論送的是什么，你都應(yīng)該笑嘻嘻地接著，怎么挑肥嫌瘦，你這么不懂事??？”然后，越吵越激烈。過了一會兒，就聽女的哭著說：“從小我媽都沒大聲吼過我一句，你憑什么對我這么兇？”唉！問題就出在“從小你媽都沒大聲吼過你一句”。你媽寵您如公主，于是，你習慣了凡事以自我為中心，從不顧及別人的感受，如今雖已身為人妻，卻還生活在公主的童話中。該醒醒了！生活條件越好，受到的呵護越多，人就越自我、越虛榮，因此，也就越挑剔、越狹隘。有個小女孩，每次買了新衣服、新玩具等，都會跑到鄰居家挨個地問：“我有漂亮衣服，你有嗎？”，“我有新玩具，你有嗎？” 如果別人說沒有，她就特別高興；如果別人說：“我有啊，比你的還漂亮呢，我的這個玩具你沒有吧？沒見過吧？”小女孩馬上就跑回家，哭著吵著要買，家長則說：“寶貝，別哭，別哭，咱們?nèi)ベI個更大更好更漂亮的，好不？”于是，小女孩破涕為笑了！——看到?jīng)]？虛榮與脆弱就是這么養(yǎng)成的！古人說：“苦其心志，勞其筋骨，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能?！币馑际牵菏顾膬?nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他所做的事不能輕易如愿，通過這逆境的磨礪，使他的性格堅定，增加他不具備的才能。而現(xiàn)在的家長，正好相反。他們對待孩子：悅其心志，只求孩子開心；舒其筋骨，生怕孩子累著；事事順其所為，遂其所愿，所以，孩子因?qū)櫠鴭?，缺乏忍耐之性。如此，遇事有各種沖動之舉也就不足為怪了！有個中學生在貼吧里說：“他們要是不給我買蘋果手機，搞煩了，我就跳樓！讓他們傷心一輩子，后悔一輩子！”盯著這句話，我琢磨了半天：原來，孩子知道他是你的最愛，他就是你的軟肋、你的命門，最有效的挾持就是——將你最寶貴的東西毀給你看！原來，跳樓是報復父母的一種方式，一種讓他們傷痛得最徹骨、最持久的方式。死者忍一時之痛，生者此恨綿綿無絕期。因為我的要求一慣都得到滿足，所以，這一次你也必須滿足我的要求。別人一直將我當寶，你憑什么將我當草？別人一直夸我，你憑什么損我？——這就是心理慣性！慣性大到一定程度時，就拐不過彎來了。順境中待久了，就適應(yīng)不了逆境的反差。孩子能不能責罰？長期的責罰會影響孩子的心理健康與人格成長。這里有一個關(guān)鍵詞：長期的。即長年累月的批評、指責、打罵，才有可能導致孩子心理扭曲。偶爾的責罰，不但需要，而且必不可少！國外一家教育研究機構(gòu)最近發(fā)表文章：過度贊揚孩子也有負面影響！所以，凡事不能走極端。十之七八的鼓勵，十之二三的責罰，最有利于塑造孩子健康的人格。時不時地讓孩子受點小氣，受點小委屈，其實是一種心理上抗挫折的鍛煉。老話說：受得了氣，才成得了人。有些家長，因孩子頑劣發(fā)了回火，過后還懺悔不已：唉，我不夠冷靜，太不應(yīng)該了，下次一定忍住！有的家長說：我都忍出內(nèi)傷了！何苦呢？該發(fā)的脾氣不妨發(fā)點，只要不過份就行了。如此，家長不會憋出病來，孩子也知道問題的嚴重性。發(fā)完脾氣后，把道理及時講清楚，再做點開心的事，一切都煙消云散了，孩子也得到了磨煉。忍人之所不能忍，方能為人之所不能為。那種完全賞識而不打不罵沒有懲戒的教孩子的理念，實為誤人之言——慈母多敗兒！

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育兒觀念：讓孩子適當吃點苦

育兒觀念：讓孩子適當吃點苦　最近在班級中發(fā)現(xiàn)了這樣的一種情況，讓寶貝去做某件事情，他首先得考慮考慮這件事做起來會不會很累，如果是的話，他會在第一時間給予答案：“老師，我不會做……”其實事實真的如此嗎？也許只是孩子給自己找的一種借口而已！現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子，在家里爸爸媽媽寵著，爺爺奶奶慣著，過著小公主、小皇帝般的生活，“溺愛式”的教育方式很常見，家長普遍關(guān)心該怎么做、做什么去盡量滿足孩子的每個要求。的確，如他們這般年齡正應(yīng)該是享受幸福的時刻，但是像這樣長期以往，會讓孩子的依賴日益增加，自己的生活自理能力以及獨立思考能力也越來越弱，一旦離開父母，便無所適從。遇到困難退縮、逃避、放棄，甚至……。家長們適當?shù)臅r候要讓自己的孩子吃點苦，吃苦是對孩子的一種鍛煉，經(jīng)歷苦難、險境、逆境的人，意志力更頑強，生命力也更旺盛。我們應(yīng)該教會孩子面對困難，增強孩子的意志力和心理承受力。

讓孩子受點氣是可貴的教育

忍人之所不能忍，方能為人之所不能為。那種完全賞識而不打不罵沒有懲戒的教孩子的理念，實為誤人之言——慈母多敗兒！

鏡頭一一輛出租車在大橋中段停了下來，一名年輕的男子下車后，一言不發(fā)，越過欄桿，跳進江中。緊接著，一個年輕的女子也跟著跳了下去。一對吵嘴的小夫妻走了，留下雙方的老人和一個沒長大的孩子……

鏡頭二某男子拿刀捅傷他人，在派出所交待的起因是：小時候，那人欺負過他……

鏡頭三某學校禁止男生留長發(fā)，某男生剪了兩次發(fā)還不合格，第三次哭著剪了頭發(fā)，然后跳河自盡……

鏡頭四某女生主動將自已的錢借給丟錢的同學，反被懷疑是她偷的，從樓上跳下，以死證明清白……

現(xiàn)在的人怎么這么沖動、這么脆弱呢？由此，想到一個問題：人的氣量！

俗話說：宰相肚里能撐船；大人有大量；量大福大！這些話還真有道理！

就說克林頓吧，克林頓是什么人？美國總統(tǒng)。美國總統(tǒng)是什么人？是全世界注目的焦點。拉鏈門事件暴光后，全世界的閃光燈天天對著他。私生活的點點滴滴，被掀了個底朝天，各種議論鋪天蓋地，不是幾天，不是十幾天，而是將近一年，神經(jīng)稍微脆弱一點的人，早崩潰了！想想普通人，做了一點不好的事，見到鄰居、同事、熟人都不敢抬頭，哪經(jīng)得起如此巨大的壓力？

假如克林頓為此自殺了，那么，他就定格為一個失敗而窩囊的總統(tǒng)，以后的歷史，只要提到他，就會跟拉鏈門連在一起。但他活了下來，他依然是最受美國人歡迎的總統(tǒng)之一，而所謂的拉鏈門事件，只不過是他政治生涯中的一段小插曲而已。

大人物果真都有超乎尋常人的承受力。忍人之所不能忍，方能為人之所不能為。如果都象現(xiàn)代人這么脆弱，勾踐早上吊了，韓信早跳河了。

氣量大的人，成就也大；氣量小的人，為小事所拘，故難成大事。

小倆口吵架。男人說：“老人送的是一片心意，無論送的是什么，你都應(yīng)該笑嘻嘻地接著，怎么挑肥嫌瘦，你這么不懂事??？”然后，越吵越激烈。過了一會兒，就聽女的哭著說：“從小我媽都沒大聲吼過我一句，你憑什么對我這么兇？”

唉！問題就出在“從小你媽都沒大聲吼過你一句”。你媽寵您如公主，于是，你習慣了凡事以自我為中心，從不顧及別人的感受，如今雖已身為人妻，卻還生活在公主的童話中。該醒醒了！

生活條件越好，受到的呵護越多，人就越自我、越虛榮，因此，也就越挑剔、越狹隘。

有個小女孩，每次買了新衣服、新玩具等，都會跑到鄰居家挨個地問：“我有漂亮衣服，你有嗎？”，“我有新玩具，你有嗎？”如果別人說沒有，她就特別高興；如果別人說：“我有啊，比你的還漂亮呢，我的這個玩具你沒有吧？沒見過吧？”

小女孩馬上就跑回家，哭著吵著要買，家長則說：“寶貝，別哭，別哭，咱們?nèi)ベI個更大更好更漂亮的，好不？”于是，小女孩破涕為笑了！——看到?jīng)]？虛榮與脆弱就是這么養(yǎng)成的！

古人說：“苦其心志，勞其筋骨，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”

意思是：使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他所做的事不能輕易如愿，通過這逆境的磨礪，使他的性格堅定，增加他不具備的才能。

而現(xiàn)在的家長，正好相反。他們對待孩子：悅其心志，只求孩子開心；舒其筋骨，生怕孩子累著；事事順其所為，遂其所愿，所以，孩子因?qū)櫠鴭桑狈θ棠椭?。如此，遇事有各種沖動之舉也就不足為怪了！

有個中學生在貼吧里說：“他們要是不給我買蘋果手機，搞煩了，我就跳樓！讓他們傷心一輩子，后悔一輩子！”

盯著這句話，我琢磨了半天：原來，孩子知道他是你的最愛，他就是你的軟肋、你的命門，最有效的挾持就是—將你最寶貴的東西毀給你看！

原來，跳樓是報復父母的一種方式，一種讓他們傷痛得最徹骨、最持久的方式。死者忍一時之痛，生者此恨綿綿無絕期。

因為我的要求一慣都得到滿足，所以，這一次你也必須滿足我的要求。

別人一直將我當寶，你憑什么當我當草？

別人一直夸我，你憑什么損我？

——這就是心理慣性！慣性大到一定程度時，就拐不過彎來了。順境中待久了，就適應(yīng)不了逆境的反差。

孩子能不能責罰？長期的責罰會影響孩子的心理健康與人格成長。這里有一個關(guān)鍵詞：“長期的”。即長年累月的批評、指責、打罵，才有可能導致孩子心理扭曲。偶爾的責罰，不但需要，而且必不可少！

國外一家教育研究機構(gòu)最近發(fā)表文章：過度贊揚孩子也有負面影響！所以，凡事不能走極端。

十之七八的鼓勵，十之二三的責罰，最有利于塑造孩子健康的人格。時不時地讓孩子受點小氣，受點小委曲，其實是一種心里上抗挫折的段煉。老話說：受得了氣，才成得了人。

有些家長，因孩子頑劣發(fā)了回火，過后還懺悔不已：唉，我不夠冷靜，太不應(yīng)該了，下次一定忍住！

有的家長說：我都忍出內(nèi)傷了！

何苦呢？該發(fā)的脾氣不妨發(fā)點，只要不過份就行了。如此，家長不會憋出病來，孩子也知道問題的嚴重性。發(fā)完脾氣后，把道理及時講清楚，再做點開心的事，一切都煙消云散了，孩子也得到了磨煉。

那種完全賞識而不打不罵沒有懲戒的教孩子的理念，實為誤人之言——慈母多敗兒！

育兒：可以和孩子適當制定規(guī)則

而對**則沒有規(guī)矩。他的行為如何，全憑我們臨時“定性”。這樣就出現(xiàn)不少“冤假錯案”，該堅持的沒堅持，不必堅持的強硬堅持。

在**三周歲以后，我開始逐漸對他設(shè)立一些規(guī)則，但時松時緊。而且是我單方面制定的規(guī)定，他需要無條件接受。這樣做的后果是**經(jīng)常感受到憤怒。事實上，這樣做實在是缺乏對孩子的尊重，特別是沒有考量孩子的執(zhí)行能力。

去年年底，隨著**的成長，我對規(guī)則這件事開始更認真地考慮。

目前做法是：

我觀察了**的能力，列了數(shù)項規(guī)則，然后一條一條用簡單的語言寫出來，在睡前總結(jié)的階段和**討論。每一條問他：媽媽講得明白嗎？再問他：你覺得能做到嗎？他都能明白，能做到的，就確立。之后嚴格執(zhí)行。

開始的時候，**以為我說著玩的，沒太當真，但有幾次我都簡單清楚地說：這是我們規(guī)定的，他就發(fā)現(xiàn)，這事可是真的。

每隔一段時間，我就會強調(diào)一遍我們商量過的規(guī)則，或者加以調(diào)整，現(xiàn)在，**對這樣的討論更重視多了。有時候甚至會確認再三。

我和**商量到的規(guī)則如下：

一、吃飯和吃零食的規(guī)定。

1、吃飯盡量在餐桌前吃，如果發(fā)現(xiàn)走來走去，邊吃邊玩，取消吃這餐飯的資格，下次飯點再吃飯；

2、吃的飯量多少可由你自己決定，但是沒吃飯或者吃很少飯，不可以吃零食；吃飽了飯可以吃零食；如果沒吃飯就吃零食，吃飯機會取消一次，相關(guān)零食取消；除了生病之時，想吃的零食品種由你自己選擇。

3、盡量多吃蔬菜，如果沒吃，就要補充營養(yǎng)劑。

二、玩手機、電腦游戲的規(guī)定。

每星期可玩手機游戲兩次；電腦游戲一次。時間都控制在半小時以內(nèi)。具體哪時候玩自己選擇，但時間到了不停止，取消機會一次。嚴重的話就絕對禁止。

三、買玩具和收玩具的規(guī)定。

1、爸爸媽媽買得起，你也特別想要而且對你沒有傷害的玩具，買；

2、玩過的玩具要收好，不好收的可以叫大人幫忙，但沒有收玩具的行為，則取消一次買玩具的機會（提出申請時我會拒絕）。

3、買一次超過50塊錢的玩具，則買下一次玩具的時間要延遲一個星期。

四、睡覺時間的規(guī)定。

晚上十點半要入睡，早晨七點要起床，如果太晚睡覺，第二天也在規(guī)定的時間內(nèi)叫醒你。

以上規(guī)定是的大部分，**都執(zhí)行得還可以，拿規(guī)定說話，我覺得也輕松不少。

立規(guī)則的時候，一定要和孩子互動，讓他了解并同意，對孩子的完成能力要有所了解，避免給孩子太大的負擔。最好能讓孩子知道為何要立這些規(guī)定。比如我告訴**說他吃飯總是跑來跑去，這樣他的胃很不舒服，營養(yǎng)不能吸收，所以不可以這樣。他能理解。

都立些什么樣的規(guī)則，我覺得要根據(jù)各個家庭各個孩子的情況來定。一些最必要的方面我定一定規(guī)則，別的時間我是比較寬泛隨意的。規(guī)則是為了讓孩子更好地享受自由，絕不是為了讓孩子感受到受限。一棵不受限的小樹，會自然地根據(jù)自己的需要去吸收大自然的營養(yǎng)，從而成長得很好。而定下的規(guī)則，也是要根據(jù)情況給予調(diào)整的，孩子在成長，一個規(guī)則不可能長期適用。

關(guān)于嚴格執(zhí)行，我曾經(jīng)以為很兇很強硬就是嚴格，現(xiàn)在我覺得嚴格是“溫和而堅定”。和孩子共同制定的規(guī)則，如果有時候他不愿意遵守，可以觀察是什么原因?qū)е?，如果孩子是可以做到的，那就需要堅持，堅持，也要理解孩子的感受，但堅定地按?guī)定去做。**會因為一時忘記規(guī)定而提要求，結(jié)果我未予答應(yīng)，他會哭鬧，哭個十分鐘了不起了，這個過程我都會陪伴他。如果孩子確實很難遵守某個規(guī)定，那有可能是要求過高，或者互動不足，重新調(diào)整便是。

順便要說的是，有很多人也充分認識到規(guī)則的重要性，所以，在孩子一出生起，就說：不能慣壞。于是，規(guī)定孩子要自己睡小床，規(guī)定孩子哭了要過五分鐘才抱……我覺得和嬰兒講規(guī)定的大人是不知道什么叫人性的；還有一些家長給孩子的規(guī)定包括：規(guī)定孩子絕不可以坐在地板上；規(guī)定看到人一定要有禮貌要親熱地打招呼……這是為了讓孩子做不成孩子而要去當大人，這些規(guī)定不要也罷。我個人對此表示極大的憤怒和抗議。

當兒子受挫以后 做孩子的及時雨

昨天在我們回老家的途中，剛放學不久的兒子向我述說了兩件事：一是兒子的好朋友受到老師批評，老師誤以為他沒有完成作業(yè)，實則是老師沒布置這些作業(yè)內(nèi)容。兒子戲稱好朋友遇上了冤案。二是兒子自己上課做數(shù)學題沒有列草稿，老師問為何不列草稿？兒子則回答這些題目簡單不必列草稿。老師就認為我兒過于囂張，就讓他上黑板去做，后來又叫其到上面做了一次。這一來，兒子的自尊心受不了了，后來放學時，就對其好友說明天想請假不去學校了。于是，晚上回到家里，他就借口身體很累，明天想休息一天不去夏令營了。

我聽了隨即明白了兒子此時的心境，他一定是對白天在學校發(fā)生的事無法釋懷，甚至覺得第二天無法面對老師和同學。作為母親，我很理解兒子此刻的心情。自入學至今，他一直是在比較優(yōu)越的環(huán)境中成長。平坦的成長經(jīng)歷，過多的榮譽成績，會使得孩子的自尊心特別強，與人溝通交流時，容易以自我為中心、聽不進相反意見，對別人的批評教育容易抵觸，甚至產(chǎn)生對立和敵視情緒。一旦遇到不順利的情境，心理相當脆弱，容易迷失自我，會從過分自負轉(zhuǎn)變?yōu)檫^分懷疑自己，自信心急劇下降。在這種情況下，他很難客觀地分析自己的處境，不能客觀地評價自己所遇到的困難，這就為他的發(fā)展帶來了阻礙。作為家長，我很擔心如果兒子剛進入新校園就帶著抵觸情緒，那極有可能會影響到他接下來的學習與生活。

我想：當務(wù)之急，我們做家長的特別需要給孩子以正確的引導，做安撫孩子情緒的及時雨，幫他解壓，為孩子盡快走出消極情緒的沼澤地助上一臂之力。

我就和我愛人一起給孩子分析：老師讓你列草稿，自有他的道理:凡事需謹慎、認真。老師可能希望你給大家做個好榜樣，因此對你格外嚴格。后來，我們又對他說：你作為學生，應(yīng)該虛心接受老師的教育，而不應(yīng)該跟老師對立，如果對立的話，你帶著情緒上課，一定不能專心學習，最后吃虧的還不是你自己。爸爸媽媽很理解你現(xiàn)在心情，今天，老師當著同學們的面說你囂張，你一時難以接受，這很正常。不過，你明天去跟老師好好溝通一下，我們相信你能很好地處理好這件事的。

值得欣慰的是：今天早上，兒子一如既往上學去了。放學回家后，我略還有些擔心地問兒子：“怎么樣？”兒子又如往日那樣爽快、簡潔地回答我：“放心好了，什么事也沒有。今天，我把草稿紙拿出來了?！?/p>

但愿兒子經(jīng)歷了這件事以后心理能更成熟，也希望他今后能以更平和的心態(tài)對待成長路上的一切困難與挫折。

育兒觀念：適當?shù)淖尯⒆映渣c苦

育兒觀念：適當?shù)淖尯⒆映渣c苦

最近在班級中發(fā)現(xiàn)了這樣的一種情況，讓寶貝去做某件事情，他首先得考慮考慮這件事做起來會不會很累，如果是的話，他會在第一時間給予答案：“老師，我不會做...”其實事實真的如此嗎？也許只是孩子給自己找的一種借口而已！

現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子,在家里爸爸媽媽寵著,爺爺奶奶慣著,過著小公主、小皇帝般的生活，“溺愛式”的教育方式很常見，家長普遍關(guān)心該怎么做、做什么去盡量滿足孩子的每個要求。

的確，如他們這般年齡正應(yīng)該是享受幸福的時刻，但是像這樣長期以往，會讓孩子的依賴日益增加，自己的生活自理能力以及獨立思考能力也越來越弱，一旦離開父母，便無所適從。遇到困難退縮、逃避、放棄，甚至......。

家長們適當?shù)臅r候要讓自己的孩子吃點苦，吃苦是對孩子的一種鍛煉，經(jīng)歷苦難、險境、逆境的人，意志力更頑強，生命力也更旺盛。我們應(yīng)該教會孩子面對困難，增強孩子的意志力和心理承受力。

大孩子就應(yīng)該多受委屈嗎？

在看《爸爸去哪兒2》的時候，有一幕讓我久久不能忘。雖然具體細節(jié)我記不太清楚，大概記得，是曹格的兩個孩子之間的矛盾。Joe（大兒子）在玩具攤上看中了一個玩具，只要妹妹Grace能夠拜托一下店主，跟店主說聲謝謝，Joe就可以得到心愛的玩具。

之前Joe也曾經(jīng)幫助Grace得到她想要的東西，于是這一次，Joe便眼巴巴地看著Grace，希望她能幫忙。可惜Grace不知為什么犯了脾氣，硬起心腸就是不答應(yīng)。兄妹倆吵起來，Joe雖是哥哥畢竟也只是個5歲的孩子，在妹妹的一再挑釁下，伸出手推了妹妹。自然，在一旁的大姐姐多多就把Joe教訓了一番，帶著Grace走了。可是她們都不知道，Joe在只剩自己一個人的時候，流出了委屈的淚水。

其實孩子之間的不愉快和打鬧是正常的，Joe和Grace的矛盾，也在一會兒之后就煙消云散，倆人又和好如初。只是我一直在想，從這次的情節(jié)，還有之前的細節(jié)看，無論是曹格，還是多多，似乎都覺得，大孩子就是應(yīng)該讓著小孩子，受點委屈沒什么，反抗就是不對的了?？墒?，真的是這樣嗎？

記得以前看過一篇文章，大概是說，美國家長對待大的和小的孩子都是一視同仁，平等對待。并不要求大的讓著小的，因為孩子都有獨立的個性，委曲求全對每個孩子都不公平。而且這樣也有利于防止孩子形成以自我為中心的習慣。不只是自己家的孩子，當跟別人家的孩子玩耍，起了爭執(zhí)的時候，本人認為最好父母不要急著從年齡的角度來試圖解決問題，而是能夠讓孩子們慢慢地，從容地學會分享。

不從孩子的角度，只從自己認知的角度出發(fā)，忽視孩子的感覺，這就是很多家長的問題所在。如果不分原則，只是要求大孩子對小的謙讓，帶給大孩子委屈不公，帶給小孩子的是自私索取，不懂感恩。久而久之，兩個孩子心理都會有負面影響。在以后的成長過程中，無論是一味忍耐的孩子，還是一味索取的孩子，他們的路大多會坎坎坷坷，而自己由于形成了習慣，也不知道到底問題出在哪里。到了那個時候，一切都晚了。