誤導孩子一生的20個壞習慣，你中招了嗎？

父母是孩子的第一任老師，為了讓孩子可以身心健康地成長，從小培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，父母應該以身作則，但是，作為父母的你又是否曾經不經意間地給孩子以錯誤的引導呢？

壞習慣1：不耐煩

工作繁忙壓力大，回到家看到孩子又吵又鬧，你終于忍不住大吼起來：“怎么老是哭啊哭??！別哭了，真是個煩人精！”

提醒：一個自尊并且尊重他人的孩子，一定是先得到成人的尊重。

壞習慣2：不回避

結婚多年，你和愛人經常為一些雞毛蒜皮的小事當著孩子的面吵翻天。

提醒：我們的敵對、爭吵，給孩子提供了一個攻擊性行為的壞榜樣。

壞習慣3：太“大方”

你勤儉持家，舍不得給自己買新衣服，可是對孩子卻很大方，從不教他節(jié)省。

提醒：我們的這種“愛”，會使孩子只懂得得到，不懂得付出。

壞習慣4：不關心

每天你下班回到家里，總是習慣性地問孩子：“今天在幼兒園里過得怎么樣？”一邊問，一邊忙著做飯，整理房間，或者看報紙。

提醒：我們的行為好像在告訴孩子：我并不關心你的答案。于是，孩子從我們身上感受到了不被尊重，并學會敷衍別人。

壞習慣5：不認錯

你的孩子為爭奪玩具而跟別的小朋友吵架，你的懲罰有些過重了，可是你想：父母言行要前后一致，于是從不把話收回。

提醒：我們犯了錯誤，拒不認錯，孩子也跟著一錯到底。

壞習慣6：愛抱怨

朋友爽約，你對孩子和妻子抱怨：“以后別再理他了。”

提醒：你讓孩子看到，在面對失望的時候，我們沒有積極地想辦法解決問題，只是一味責備和埋怨別人。

壞習慣7：不娛樂

孩子吵著要你給他講故事，可你總是不停地忙著其他的事情。

提醒：我們的行為舉止使孩子明白了一個“道理”：生活中只有工作沒有娛樂，家庭中只有家務沒有游戲。

壞習慣8：愛爭執(zhí)

你和孩子排隊在超市等著付款。一位婦女插隊站在了你的前面。你與她理論，最后爭吵了起來。小學數(shù)學練習機最好的小學數(shù)學輔導練習軟件。

提醒：我們的做法對孩子進行了錯誤的社交技能訓練，使孩子誤以為吵架、謾罵乃至打架都是解決沖突的好辦法。

壞習慣9：撒謊、推托

你是幼兒園家長委員會的成員，老師請你幫忙寫幾篇小文章用在園報上?？墒悄阋恢焙苊Γ髞砟愦螂娫捊o老師，告訴她你病了，讓她再找其他家長來寫。

提醒：沒有嘗試就先退縮，孩子學會了把許諾拋之腦后，靠撒謊而使自己輕易推托。

壞習慣10：說配偶壞話

婚姻之路終于走到了盡頭，你心中充滿了對另一方的怨恨。于是你對6歲的女兒歷數(shù)另一方的不是，并且告訴女兒：“爸爸/媽媽不要你了，你從此再也不要理他/她。”小學數(shù)學練習機最好的小學數(shù)學輔導練習軟件。

提醒：這樣做，孩子學會了恨和報復，更大的問題是，她會對自己一生的幸福都沒有信心。

壞習慣11：太容忍

某一天，你突然發(fā)現(xiàn)愛人有外遇了！你容忍，你告訴自己：“只要他/她還要這個家就行了，你還圖什么呢，不就是要給孩子一個完整的家嗎？”

提醒：我們“善意”營造的一個貌似完整的家，并不能給孩子足夠的溫暖和愛。

壞習慣12：不敬老

在結婚問題上，你的婆婆曾經百般阻撓，于是，婚后你從不孝敬老人，也從不帶兒子去老人那里玩，背地里還經常當著孩子的面詛咒老人。

提醒：不為孩子樹立孝敬的榜樣，那么總有一天惡果會降臨到你自己頭上！

壞習慣13：亂丟東西

你總是習慣隨手亂丟東西，妻子會把你隨手亂丟的一切東西都收拾好，從來不需要你操心。

提醒：這樣，孩子也會養(yǎng)成把一切責任都推給別人的習慣。

壞習慣14：言行不一致

你在家總是鼓勵孩子學習孔融讓梨，而在公共汽車上卻與老人、兒童搶位子，或者在“禁止入內”的牌子下讓孩子爬到雕塑上擺pose。

提醒：我們說一套，做一套，孩子長大后會很難堅守自己的道德操守。

壞習慣15：愛比較

你總是對孩子說：“誰誰怎樣怎樣，他比你強！”

提醒：我們總是用別的小孩的標準來衡量自己的孩子，這會使孩子把注意力放在和別人比較上，長大之后做事就會輕易受其他人影響。

壞習慣16：無秩序

路上又堵車了。你將車從緊急停車道上開了過去。后面5歲的女兒問你：“為什么我們走這邊？”你說：“這兒沒警察，也沒有攝像頭，沒關系的?！?/p>

提醒：當我們在沒人監(jiān)督時違規(guī)，孩子就學會：只要不被抓住，做什么都可以。

壞習慣17：過分愛護

你在廚房里忙得熱火朝天，6歲的兒子鉆進來想幫忙，你趕緊把孩子推出廚房：“去去去，小孩子不要‘多管閑事’，一邊呆著去?！?/p>

提醒：我們對孩子的“愛護”，讓孩子認為一切都是父母的事。

壞習慣18：不服氣

吃飯時，你當著孩子的面憤憤不平地告訴愛人：“小王升職了，他有啥了不起的，不就懂些電腦嗎……”

提醒：我們不承認自己不如別人，孩子就學會以自我為中心，不思進取。

壞習慣19：壓抑能動性

5歲的兒子試圖拆開一只鬧鐘看個究竟，你不禁勃然大怒：“小孩子懂什么？不準亂動！”

提醒：簡單地說“不”只能破壞親子關系，壓抑孩子的能動性，迫使他們轉入“地下活動”。

壞習慣20：連騙帶嚇

女兒吵著要買芭比娃娃，你想制止她，就連騙帶嚇地說：“不聽話，警察來抓你了”、“不聽話，爸爸媽媽不要你了?！?/p>

提醒：當孩子證明“自己被騙了”，以后就不再相信大人的話了……

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誤導孩子一生的壞習慣

都說父母是寶寶的啟蒙老師，其實這樣的說法是對的，在你面對寶寶的時候你的一言一行都會影響到寶寶，所以在面對自己的寶寶的時候一定是要起到積極作用的一面的，不要因為你的一時疏忽影響到寶寶的一生。

壞習慣1：不耐煩。

工作繁忙壓力大，回到家看到4歲的女兒不是時候地又吵又鬧，你終于忍不住大吼起來：“怎么老是哭啊哭??！別哭了，真是個煩人精！”。提醒：一個自尊并且尊重他人的孩子，一定是先得到過成人的尊重。如果我們不給予孩子這種尊重，對孩子很粗暴，孩子也會想當然地認為別人就應該按照我說的去做，難以站在別人的角度考慮問題。

壞習慣2：不回避。

結婚多年，你和愛人經常為一些“為什么買雞不買鴨”之類雞毛蒜皮的小事，當著女兒的面吵翻天，事后又言歸于好。提醒：我們的敵對、爭吵，給孩子提供了一個攻擊性行為的壞榜樣。我們吵架時的神態(tài)、姿勢、語氣語調、用語都被孩子看在眼里，記在心里，日后孩子在游戲時，就對著洋娃娃嫩聲嫩氣地罵，狠狠地打娃娃，或者對小朋友說粗話、臟話。

壞習慣3：太＂大方＂。

你辛苦工作，勤儉持家，舍不得給自己買新衣服，可是對兒子卻很大方，他要奧特曼、要超人都照給不誤，也不叫他節(jié)省。你想：獨生子女社會，不就是為了一個孩子嗎？提醒：我們的這種“愛”，會使孩子只懂得到，不懂付出，孩子怎么能體會到掙錢的辛苦呢？

壞習慣4：不關心。

每天你下班回到家里，總是習慣性地問女兒：“今天在幼兒園里過得怎么樣？”一邊問，一邊就忙著做飯，整理房間，或者看報紙。提醒：我們的行為好像在告訴孩子：“我并不關心你的答案，我現(xiàn)在真正關心的是能不能趕緊準備好晚飯，或整理好房間、看完今天的報紙?！边@種做法只能從孩子那里得到一個令人又驚又氣的答案：“沒什么”，“湊合”，或者“還行吧”。于是，孩子從我們身上學會敷衍別人。

壞習慣5：不認錯。

你兒子為爭奪玩具而跟別的小朋友吵架，你罰孩子一星期不許玩玩具。幾天后，你意識到自己對孩子的懲罰有些過重了，可是你想：“父母言行要前后一致”，于是說服自己，不想把自己的話收回。提醒：我們犯了錯誤，拒不認錯，孩子也跟著一錯到底。

壞習慣6：愛抱怨。

家里電視機壞了，你請兒子的舅舅來幫忙修理。到了約定的時間，舅舅卻打電話說有急事來不了了。你掛斷電話，對孩子和妻子抱怨：“你舅舅太不守信用了！以后再不找他幫忙了。”提醒：責備和埋怨不僅無濟于事，還給孩子做了一個壞的表率：在面對失望的時候，我們沒有積極地想辦法解決問題，只是一味責備和埋怨別人。

壞習慣7：不娛樂。

晚飯后，女兒吵著要你給她講故事，可你總是不停地忙著其他的事情：整理房間；回復郵件或者查看一些信息；剛要坐下講故事，忽然又有什么事情要去處理了。提醒：我們的行為舉止使孩子明白了一個“道理”：生活中只有工作沒有娛樂，家庭中只有家務沒有游戲，為了在這個社會里生存和生活，必須一星期7天每天24小時無休止地工作。

壞習慣8：愛爭執(zhí)。

你和兒子排隊在超市等著付款，一位婦女插隊站在了你的前面，你要求她到后面排隊去，但是她對你的話置之不理，于是你提高嗓門，與她理論，最后爭吵了起來。提醒：我們的做法對孩子進行了錯誤的社交技能訓練，使孩子誤以為吵架、謾罵乃至打架都是解決沖突的好辦法，你就會經常看到孩子為了爭搶玩具而與小朋友吵架或者打架。

壞習慣9：撒謊、推脫。

你是幼兒園家長委員會的成員，老師請你幫忙寫幾篇小文章用在園報上，可是你一直很忙，截稿前一天還不能完成這幾篇文章。這時候，你打電話給老師，告訴她你病了，讓她再找其他家長來寫。提醒：沒有嘗試就先退縮，那么，我們平時告訴孩子要“說到做到，決不食言”的光輝形象就毀于一旦，孩子學會了把許諾拋之腦后，靠撒謊而使自己輕易推脫。

壞習慣10：說配偶壞話。

婚姻之路終于走到了盡頭，你心中充滿了對另一方的怨恨。于是你對6歲的女兒歷數(shù)另一方的不是，并且告訴女兒：“爸爸/媽媽不要你了，你從此再也不要理他。”提醒：這樣做，孩子學會了恨，在達不到目的時就搞破壞，搗亂，進行報復。

壞習慣11：太容忍。

某一天，你突然發(fā)現(xiàn)愛人有外遇了！從開始時的震驚和恐慌，到最后的容忍，你告訴自己：“只要他/她還要這個家就行了，你還圖什么呢，不就是要給孩子一個完整的家嗎？”提醒：我們“善意”營造的一個貌似完整的家，并不能給孩子足夠的溫暖和愛，“同床異夢”和“貌合神離”帶給孩子的將是對生活的不信任，對人間真情的誤解！

壞習慣12：不敬老。

在結婚問題上，你的婆婆曾經百般阻撓，于是，婚后你從不孝敬老人，也從不帶兒子去老人那里玩，背地里還經常當著孩子的面詛咒老人。提醒：不為孩子樹立孝敬的榜樣，那么總有一天惡果會降臨到你自己頭上。

壞習慣13：亂丟東西。

你總是習慣隨手亂丟東西，妻子會把你隨手亂丟的一切東西都收拾好，從來不需要你操心。提醒：這樣，孩子也會養(yǎng)成把一切責任都推給別人的習慣。

壞習慣14：言行不一。

你在家總是鼓勵孩子學習孔融讓梨，而在公共汽車上卻與老人、兒童搶位子，或者在“禁止入內”的牌子下讓孩子爬到雕塑上擺pose。提醒：我們說一套，做一套，對于一個沒有形成適當?shù)牡赖赂械暮⒆?，當他長大后面對現(xiàn)代社會的種種挑戰(zhàn)、種種誘惑時，很難有定力守護好自己。

壞習慣15：愛比較。

孩子在游樂場上遲遲不走，你催了一次又一次，只見小朋友越來越少，你對孩子說：“別的小朋友都回去了，你也該走了吧！”終于把孩子拖走了。提醒：我們總是用相對于別的小孩的標準來衡量自己的孩子，這會使孩子把注意力放在和別人比較上，并將此內化成自己的行為準則，長大之后做事就會輕易受其他人影響。

壞習慣16：無秩序。

路上又堵車了，你將車從緊急停車道上開了過去。后面5歲的女兒問你：“為什么我們走這邊？”你說：“這兒沒警察，也沒有攝像頭，沒關系的。”提醒：當我們在沒人監(jiān)督時違規(guī)，孩子就學到：只要不被抓住，做什么都可以。

壞習慣17：過分＂愛護＂。

你在廚房里忙得熱火朝天，6歲的兒子鉆進來想幫忙，你趕緊把孩子推出廚房：“去去去，小孩子不要‘多管閑事’，一邊呆著去?！碧嵝眩何覀儗⒆拥摹皭圩o”，讓孩子認為一切都是父母的事。

壞習慣18：不服氣。

吃飯時，你當著孩子的面憤憤不平地告訴愛人：“小王升職了，他有啥了不起的，不就懂些電腦嗎……”提醒：我們不承認自己不如別人，孩子就學會以自我為中心，不思進取。

壞習慣19：壓抑能動性。

5歲的兒子試圖拆開一只鬧鐘看個究竟，你不禁勃然大怒：“小孩子懂什么？不準亂動！”提醒：簡單地說“不”只能破壞親子關系，壓抑孩子的能動性，迫使他們轉入“地下活動”。

壞習慣20：連騙帶嚇。

女兒吵著要買芭比娃娃，你想制止她，就連騙帶嚇地說：“不聽話，警察來抓你了”、“不聽話，爸爸媽媽不要你了?！碧嵝眩寒敽⒆幼C明“自己被騙了”，以后就不再相信大人的話了。

我們的一舉一動都影響著寶寶，所以我們要給孩子做好榜樣！

5個會“遺傳” 給孩子的壞習慣，你有嗎？

我們在日常生活中常有這樣的體驗：某個孩子跟父母很像，不僅樣貌相似，走路和說話的動作也神似，甚至那種由里而外的“質地”似乎也是一樣的。為什么會這樣？難道父母身上的特征會像模子一樣遺傳給孩子嗎？的確如此，除了父母身上的基因外，父母身上的某些行為習慣也會毫無保留地“遺傳”給孩子。尤其是父母下面的5種壞習慣，你只要稍微對比一下這樣的父母和他們的孩子，“遺傳”規(guī)律的確是深刻存在的。

暴力

故事：

有一位爸爸非常痛恨自己，他總會在暴怒中毆打自己的孩子和妻子，每次打完便會陷入深深的內疚和痛苦，不能自拔。他說，小時候在他的記憶中，他的父母從沒有友好地說過一句話，現(xiàn)在即使他們已經年近70歲，即使老母親有時生病在床，老父親還是收不了手。他痛恨自己的父親，覺得他們的暴力從沒給他一天的幸福，他在結婚前也一度發(fā)毒誓，一定不會像父親那樣對待妻兒，但事實上他卻成了父親的翻版。

想修補父母刻在孩子童年里的缺陷，是非常不易的。有個喜歡打孩子、打家人的父母，他們的孩子一定會在學校打人。這似乎是一個亙古不變的規(guī)律。不僅是因為孩子從父母的暴力中，學到了處理問題的方式，那就是暴力讓對方屈服，孩子還學會了人與人之間的相處模式——暴力對待。所以在他們早期的生命中，父母用行動告訴他們，暴力是強者的象征，友善與和諧是弱者的面具，他們模仿父母解決問題的方法，深入骨髓地遺傳著父母的“暴力基因”。

臟話

故事：

電梯里，一個小女孩不小心踩了一腳陌生的小男孩，小男孩“呀”一聲惱了，隨即爆了句臟話：“你是吃Pi眼長大的嗎？”小女孩氣得雙頰漲紅、差點哭了。小男孩的媽媽，一個戴眼鏡的打扮斯文的女士責怪孩子粗暴，還要讓小男孩給小女孩道歉。這時女士剛好接到了一個電話，神情瞬間大變爆粗口：“你是吃Pi眼長大的嗎？%@#￥&……”一大堆臟話，旁人都驚呆了，果然是“有其母必有其子”啊。

浸染著“臟水”的母體，她的孩子也是帶著“臟水”的痕跡“出生”的。孩子的語言發(fā)展，一開始從胎兒期耳濡目染地在子宮中感受了父母語言的互動，到出生后，無時無刻不身處在父母的語言海洋中。從父母說話的語氣、語調到父母夾雜著臟話、不雅字眼的語言，都會被孩子毫無保留地吸納并轉化為孩子自己的語言。尤其注意的是，越年幼的孩子們，他們越不能了解臟話給他們帶來的意義，他們把臟話當成跟其他一樣的語言，不知道負面的語言說出來會傷害到他人，所以他們也不知道臟話是不好的話。習慣性地，他們便使用這類不適宜的話語用于人際溝通中。

貪小便宜

故事：

幾年前在超市見到一對母子，當時小男孩只有3，4歲左右，女人帶著孩子在拿超市免費提供的塑料袋，一邊抽一邊卷，沒一會兩手卷得滿滿的。孩子很“懂事”地拿著大袋子接過媽媽手里的塑料袋。最近又見到這對母子，小男孩已經上小學，穿著校服有點神情緊張地抽一卷又一卷免費的塑料袋裝進大袋子里，媽媽在不遠處挑揀香菇，偶爾還要把一兩片放進外套的口袋里……

很多時候貪小便宜不是什么大毛病，但總會讓人感覺不舒服，如同一件雪白的衣服染上了污點，心理上可解釋為偷偷地得到了免費的小好處的那種滿足感。這種“遺傳”現(xiàn)象很有趣，一旦父母中有貪小便宜的，孩子毫無例外地都會有這樣的特征。那是因為父母的這種理所當然地貪小便宜的價值觀，會讓孩子傳承。買東西服務員算少錢了、售貨員搞錯多給了商品，貪小便宜的人們肯定會竊喜繼而唯恐對方知道。這種習慣對人格的玷污是存在的，會讓一個孩子變得不可愛和不可信了。

撒謊

故事：

某個周日，爸爸帶女兒毛毛外出玩耍，毛毛感冒喉嚨發(fā)炎，媽媽叮囑說一定不能吃上火的食物。結果，兩父女還是去了麥當勞吃炸雞。怕毛毛媽媽責怪，爸爸跟女兒說一定不能跟媽媽說吃了炸雞，要跟媽媽說只吃了面條。于是兩父女撒了謊。沒多久，毛毛死了。原因是毛毛把爺爺?shù)慕祲核幃斕浅?，爺爺發(fā)現(xiàn)藥少了，但毛毛不承認自己吃了降壓藥，而只是說吃了鄰居小朋友給的糖果，爺爺相信了。毛毛由于降壓藥過量、中毒時間太久導致心臟驟停再也搶救不回來。

父母經常性撒謊的壞習慣，給孩子傳遞的信息是，可以為了減少麻煩、方便自己而撒謊，因為父母做得坦然，孩子也會“遺傳”得坦然，如果沒人加以指正，孩子會把撒謊當正常的處事方式。那些謊話連篇卻壓根不知道自己有錯的孩子就是這樣養(yǎng)成的，如果撒謊能讓他們得益，孩子便把撒謊發(fā)揮得更加淋漓盡致。所以，當你毫無顧忌地在孩子面前撒謊成功避開了麻煩，恭喜你，你已經給孩子做了非常棒的示范。

不善良

故事：

小的時候聽說過村里某戶人家的故事，說兩婆媳吵架，媳婦被氣惱的丈夫狠狠打了一頓，媳婦很委屈很生氣，煮飯的時候在湯里吐口水吐痰，然后盛給婆婆和丈夫喝，她年幼的4歲的兒子目睹了一切，媽媽讓他一定不能喝、也不能告訴別人。后來兒子長大，當年年輕的媳婦變成了人家的婆婆，有一天她跟兒子吵架吵得很厲害，他便像媽媽當年那樣，煮飯時將臉上、嘴巴里的所有臟東西全部丟到湯里，最后還要撒上一泡尿，熬成一碗湯“孝敬”媽媽。

不善良真的可以“遺傳”的，善良的父母以自身的行為準則給孩子做了個好榜樣，不損人利己、不占人便宜，真誠地對待他人，孩子也會以父母的行為為模仿對象規(guī)范著自己的行為。忠厚善良的父母很難養(yǎng)出冷酷卑鄙小人，所以真正善良的父母不用擔心孩子不善良。即使是善良的父母養(yǎng)出殘忍待人的孩子，這樣的孩子必定是曾經受到過他人的傷害，而這些孩子的本性還是善良的。否則，不善良的父母，養(yǎng)出不善良的子女也是定律，那是因為父母用不善良對待著這個世界，包括他們的孩子，孩子同樣也會以相似的行為和態(tài)度面對這個世界。

栽下罌粟不會結出櫻桃，惡果不知會在哪個枝條上結出。心理學家艾普教授說：“如同水中的魚群群居群嬉一樣，孩子們會時時參照周邊的人們，互相觀察、互相模仿?！蓖袪査固┮舱f：“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都歸結到榜樣上，歸結到父母自己生活的端正和完善上”。所以，父母是什么“種”，便會結出什么“果”，5種壞習慣會毫無保留地“遺傳”給孩子，所以，如果想讓孩子不“遺傳”你的惡習，一定要謹慎而為之，在孩子面前努力當個“好”的人，而不是渾身帶著“惡”的人。希望你的孩子變成什么樣，那么你就在孩子面前表現(xiàn)成怎么樣。

育兒常識——對孩子造成影響的壞習慣，您中招了嗎？

壞習慣1：工作繁忙壓力大，回到家看到4歲的女兒不是時候地又吵又鬧，你終于忍不住大吼起來：“怎么老是哭啊哭??！別哭了，真是個煩人精！”

提醒：一個自尊并且尊重他人的孩子，一定是先得到過成人的尊重。如果我們不給予孩子這種尊重，對孩子很粗暴，孩子也會想當然地認為別人就應該按照我說的去做，難以站在別人的角度考慮問題。

提醒：我們的敵對、爭吵，給孩子提供了一個攻擊性行為的壞榜樣。我們吵架時的神態(tài)、姿勢、語氣語調、用語都被孩子看在眼里，記在心里，日后孩子在游戲時，就對著洋娃娃嫩聲嫩氣地罵，狠狠地打娃娃，或者對小朋友說粗話、臟話。

壞習慣3：你辛苦工作，勤儉持家，舍不得給自己買新衣服，可是對兒子卻很大方，他要奧特曼、要超人都照給不誤，也不叫他節(jié)省。你想：獨生子女社會，不就是為了一個孩子嗎？

提醒：我們的這種“愛”，會使孩子只懂得到，不懂付出。孩子怎么能體會到掙錢的辛苦呢？

壞習慣4： 每天你下班回到家里，總是習慣性地問女兒：“今天在幼兒園里過得怎么樣？”一邊問，一邊就忙著做飯，整理房間，或者看報紙。

提醒：我們的行為好像在告訴孩子：我并不關心你的答案，我現(xiàn)在真正關心的是能不能趕緊準備好晚飯，或整理好房間、看完今天的報紙。”這種做法只能從孩子那里得到一個令人又驚又氣的答案：“沒什么”，“湊合”，或者“還行吧”。于是，孩子從我們身上學會敷衍別人。

壞習慣5：你兒子為爭奪玩具而跟別的小朋友吵架，你罰孩子一星期不許玩玩具。幾天后，你意識到自己對孩子的懲罰有些過重了，可是你想：“父母言行要前后一致”，于是說服自己，不想把自己的話收回。

提醒：我們犯了錯誤，拒不認錯，孩子也跟著一錯到底。

壞習慣6：家里電視機壞了，你請兒子的舅舅來幫忙修理。到了約定的時間，舅舅卻打電話說有急事來不了了。你掛斷電話，對孩子和妻子抱怨：“你舅舅太不守信用了！以后再不找他幫忙了。”

提醒：責備和埋怨不僅無濟于事，還給孩子做了一個壞的表率：在面對失望的時候，我們沒有積極地想辦法解決問題，只是一味責備和埋怨別人。

壞習慣7：晚飯后，女兒吵著要你給她講故事，可你總是不停地忙著其他的事情：整理房間；回復郵件或者查看一些信息；剛要坐下講故事，忽然又有什么事情要去處理了。

提醒：我們的行為舉止使孩子明白了一個“道理”：生活中只有工作沒有娛樂，家庭中只有家務沒有游戲，為了在這個社會里生存和生活，必須一星期7天每天24小時無休止地工作。

壞習慣8：你和兒子排隊在超市等著付款。一位婦女插隊站在了你的前面。你要求她到后面排隊去。但是她對你的話置之不理，于是你提高嗓門，與她理論，最后爭吵了起來。

提醒：我們的做法對孩子進行了錯誤的社交技能訓練，使孩子誤以為吵架、謾罵乃至打架都是解決沖突的好辦法。你就會經?？吹胶⒆訛榱藸帗屚婢叨c小朋友吵架或者打架。

壞習慣9：你是幼兒園家長委員會的成員，老師請你幫忙寫幾篇小文章用在園報上?？墒悄阋恢焙苊?，截稿前一天還不能完成這幾篇文章。這時候，你打電話給老師，告訴她你病了，讓她再找其他家長來寫。

提醒：沒有嘗試就先退縮，那么，我們平時告訴孩子要“說到做到，決不食言”的光輝形象就毀于一旦，孩子學會了把許諾拋之腦后，靠撒謊而使自己輕易推脫。

壞習慣10：婚姻之路終于走到了盡頭，你心中充滿了對另一方的怨恨。于是你對6歲的女兒歷數(shù)另一方的不是，并且告訴女兒：“爸爸/媽媽不要你了，你從此再也不要理他。”

提醒：這樣做，孩子學會了恨，在達不到目的時就搞破壞，搗亂，進行報復。

毀掉孩子一生的18個壞習慣

由于缺乏必要的育兒經驗，很多剛剛做上爸爸媽媽的年輕父母，在教育孩子方面可謂是想什么就是什么，在無形中可能已經深深的傷害了孩子幼小的心靈。以下18個習慣，就是足以毀掉孩子一生的壞習慣！

1、讓孩子覺得自己什么都不行，沒人賞識他。

例如學習不行，長相不行，交際不行，干家務不行，馬虎，粗心，讓家人為他受累……總之，他沒有行的地方。

2、經常拿比他“行”的人刺激他。

例如這種話要時常掛在嘴邊：“看人家××，從不讓父母操心！”這類話最具打擊力和摧毀力，是摧毀孩子的王牌語錄。

3、使孩子產生罪惡感。

父母把自己塑造成為家庭犧牲者的形象，這樣會使孩子產生罪惡感。而一個有罪惡感的人往往采用自暴自棄的方法度過一生。

具體方法舉例如下：經常告訴孩子，自從有了他，你連電影也沒看過，你為他操碎了心都累出病來了，最好再具體說出你身上的哪種病是由于他造成的?；蛘哒f，如果不是為了照顧他，自己早就在事業(yè)上有大發(fā)展了。

4、和孩子說話時口氣決不能和藹。

切不可使用商量的口吻，一定要使音量達到70分貝以上，一定要使用命令式的口吻。

如果還能配合一些挖苦諷刺的漢語詞組，則效果更佳。如“你真蠢”“你混”“沒見過你這么傻的”“怎么生了你這么個東西”等等。

5、孩子的一切要由你來決定，切不可給他一點兒自由，他的行蹤你要密切注視。

他如果有日記，一定要設法查看;他如果有信件，一定要審查。這樣做能在他心里造成他不是人的感覺，造成他是一個受人操縱的木偶的感覺。一個懷疑自己不是人的人是絕不可能奮發(fā)上進的。

6、要學會遷怒的本事。

單位上遇到不順心的事，回來后要想方設法找理由給孩子潑狗血。無論什么事都歸功于孩子的過錯然后教訓他，并制止他流眼淚。這樣做可以有效地打擊孩子的自尊心，增強孩子的自卑感，同樣可以造成他不是人的感覺。

7、從孩子嬰兒時期開始，就對他有求必應，要什么給什么。

這樣當他長大后，就會理所當然地認為：萬物皆備于我。

8、當他口出污言穢語時，盡管譏笑他。

這讓他的詞匯會越來越不成體統(tǒng)，說出話來把人氣個半死。

9、永遠不對他進行精神道德教育，讓他自己混到成年時再說，讓他自己去決定一切。

10、避免對孩子說他犯了錯誤，免得孩子有時候會感到內疚。

這樣他將來出去偷東西，或者因為其他原因犯罪而被逮捕的時候，會感到全世界都在同他作對，他反倒成了受害者。

11、把他隨手亂丟的一切東西都替他收拾好，千萬不能讓孩子自己動手，免得他累著。

這樣他會養(yǎng)成習慣，遇事把一切責任都推給別人。

12、不論好壞書刊，任其自看，不聞不問，更不予干涉。

而家里倒是收拾得干干凈凈，餐具也做了徹底的清毒，但就是不管孩子的腦袋里裝了多少垃圾。

13、父母經常吵架，惡言相加，根本不顧忌孩子在場。

這樣，將來父母感情破裂，離婚時，孩子不致于感到意外。

14、孩子要用多少零用錢都照給不誤。不要讓自己干活掙錢，也別叫他節(jié)省，如何讓他和父母當年一樣受苦受累呢？

15、對他在飲食、起居方面的無理要求，總是姑息遷就。否則萬一他生氣了，著急了，那可不得了。

16、當他和鄰居，老師或警察發(fā)生沖突時，家長堅定不移地站在孩子一邊，讓孩子知道：那些人都是對你不公平的。

17、當孩子闖了大禍以后，慎重地聲明說：“這點雞毛蒜皮的小事，未免小題大做了吧？”。

18、當眾出孩子的丑。前17條都是在中級階段前，真正要徹底毀掉他，這一條才是殺手锏。

你要當著外人(或同學或親友或鄰居)損他，貶他，讓他無地自容。從心理學角度講，這樣做能使一個人產生懼怕社會的心理，產生自慚形穢的念頭。而一個懼怕社會和自慚形穢的人是很難立足于社會的。

您掌握了以上18條，就基本上毀掉自己的孩子了。

如果你不想毀掉孩子，那么就不要做上述的無聊舉動了。

教育孩子的誤區(qū)你犯了嗎

涵媽以后決定多寫寫涵媽教育孩子的誤區(qū)，也就是自認是教育孩子的錯誤方法，以時刻提醒自己，改正錯誤的方法，用正確的教育方法讓孩子快樂成長!

前晚涵寶如往常一樣，睡覺前畫畫，這些日子以來畫的都是大同小異的‘美洋洋’，教她別的，她就不畫了。也罷，順其自然吧。涵寶畫完畫，涵媽讓涵寶寫數(shù)字。也許有段時間沒練習了，之前從1寫到5的涵寶，竟然只會寫1、2了，3都忘了怎么寫了。涵媽手把手的教了二遍，讓涵寶寫給涵媽看，涵寶亂寫了一個，涵媽生氣地說，現(xiàn)在3也不會寫了是吧？你太讓媽媽失望了...

涵媽當時的樣子又急又氣的，把涵寶嚇的更不敢下筆了。涵媽見涵寶筆尖放在紙上，就是不肯下筆，更是生氣了。一邊大聲地說，你在怕什么，快寫啊，寫個數(shù)字有什么怕的，寫錯了沒關系，再重寫就是了，快寫!涵寶就是不下筆，一邊哭一邊說要小便。涵媽當時正氣頭上呢，于是讓她寫好一個3再去小便，涵寶就是不寫，一邊哭一邊說要小便。涵媽當時氣的差點動手打涵寶了，因為知道要小便的事并不是她本意，是涵寶想以此轉移注意力，曾經也為寫數(shù)字這樣過。于是涵媽叫來涵爸，知道再那樣下去，肯定會打涵寶了。

涵爸進來教涵寶，涵媽坐到外面看電視(其實目光在電視上心卻在房間)。聽到涵爸說涵寶，你為什么哭呢？寫字的時候就乖乖的寫，錯也沒有關系，再寫一次就是了...過了一會兒，涵爸高興地叫涵媽進來，‘快來看，你寶貝寫的3真漂亮’。涵媽當然一個箭步地跑進去看，果然寫的錯。

涵媽進來的時候，涵寶用很可憐的眼神看著我，仿佛在說，媽媽你還不安慰一下我。涵媽的心突然疼了一下，過去摟著涵寶，細聲地跟涵寶講起了道理。

涵媽：你乖乖的寫字媽媽不會生氣的對不對？

涵寶：對，我以后再也不要惹媽媽生氣了。

涵媽：會寫字的小孩聰明嗎？

涵寶：聰明。

涵媽：不會寫字的小孩聰明嗎？

涵寶：不聰明。

涵媽：那你以后不要學寫字了好嗎？你就做個笨小孩算了。

涵寶：我不要做笨小孩，我要做聰明的小孩，明天我要學寫4、5、6...

涵媽：我們要不怕寫錯，寫錯了沒有關系啊，再寫一遍改正過來就是了，如果總是怕寫錯，那么永遠都寫不會了對不對？你想想3多簡單啊，就像畫個耳朵那么簡單。

涵寶：對，知道了，媽媽。

于是涵寶接著寫了好多個3，寫的都很不錯。寫完我?guī)退撘路X時，她嘴里還念著，媽媽，明天我放學后要寫4對不對？4就是這樣寫的，邊說還邊用手比劃著。聽著涵媽心里又一陣疼，多乖的孩子啊。

PS：涵媽覺得，夫妻雙方在教育孩子的時候，一定要齊心協(xié)力。就像涵媽，如果當時在很生氣的情況下繼續(xù)教育，只會適得其反。而這時換涵爸來教育，效果就不一樣了。

教育孩子不能用逼的，不能用罵的，不能用吼的，更不能用打的。孩子要經常鼓勵與激勵，才會越來越自信。當然說很容易，做則難，教育孩子永遠是門很大很深的學問，在實際教育孩子的過程中，需要我們不斷地提醒自己，用正確的方法教育孩子，讓孩子健康快樂成長。

這些事，你誤解孩子了嗎？

寶寶在成長過程中，有很多特殊的時期。在這些時期里，寶寶可能表現(xiàn)得令人費解，甚至會給大人找很多的麻煩。但實際上，這些時期可能是寶寶性格成長，智力發(fā)育的畢竟階段哦~

追求完美不是笨

育兒小故事：

媽媽叫卓卓把他的小桶拎過來，卓卓走向小桶準備拎，這時姥姥拿起小桶，遞給卓卓，喬喬不高興地說："不是這樣的。"然后。他把小桶放回原來的地方，再拎起來。姥姥笑到："這孩子可真笨。

專家分析：

卓卓不是笨，而是每個孩子都會經歷的"完美敏感期"，即做事情講究完整性。在他們的設想中，事情應該是這樣辦，一旦他們設想好的東西被打斷，便不愿接受。這是他們從初步建立計劃做事的意識，到掌握較強的思維能力的一個過渡。這時家長在給予必要的指導時，不妨對孩子的這種行為寬容一些。這也有利于培養(yǎng)孩子做事有始有終的好習慣。

實施破壞不是錯

育兒小故事：

航航常常損壞家里的物品，撕毀過爸爸的稿紙，拆散過媽媽的化妝盒，自己的玩具也往往被拆得七零八落。爸爸媽媽非常生氣，經常大聲責罵航航，甚至對航航動手，試圖阻止他這樣的行為。

專家分析：

其實，孩子在玩弄物品的時候，實際上也是一種學習。孩子的智力發(fā)育，需要不斷地信息刺激，他們四處探尋各種事物來滿足他們的這一需求。從成人的角度看，他是毀壞了一件物品，而實際上孩子從中調動了自己的手、眼、耳等感官，得到了自己需要的信息。所以，父母不可輕易阻止孩子的探索過程。對的確不能讓孩子嘗試的事情，也要盡量向孩子說明道理，并找出替代的事情給孩子做。如果父母經常粗暴地阻止孩子做事，孩子就會漸漸地失去好奇心，失去了探索的動力。

重復不僅是為記憶

育兒小故事：

琪琪媽覺得很奇怪：給琪琪講的《拇指姑娘》故事，孩子聽了多少次也沒聽煩，每晚，藝可總是纏著媽媽講《拇指姑娘》的故事，從不間斷。媽媽表示：媽媽知道你記住了，不用讀了。但琪琪還是不罷休。

專家分析：

重復是孩子學習的一個特點。孩子的智力發(fā)展，不是知識在頭腦中的堆積，記住知識本身，而是通過刺激、記憶來促進腦部的發(fā)育。孩子的智力在發(fā)展的過程中，需要大量的重復作為力量，當重復到達了一定程度時，新的狀態(tài)就會爆發(fā)出來。另外，孩子在聽熟悉的事物時，對事物的預見會給他們帶來信心與安全感。

依戀與自理并不矛盾

育兒小故事：

婉婉爸媽十分重視培養(yǎng)她的自理能力，從不讓婉婉粘著自己。在婉婉很小的時候，就讓她自己吃飯、穿衣，甚至為了培養(yǎng)女兒的獨立性，把她送到全托的幼兒園鍛煉。

專家分析：

粘父母是孩子成長過程中的一個必經的階段，他們從對父母的依戀中感受親情，認識世界。經過了這一階段，孩子才能逐漸建立起健全人格。從心理發(fā)育上說，孩子很需要被重視，這與他們的自理能力并不矛盾。

家盒子提醒

爸爸媽媽千萬不要用成人的標準來衡量孩子，而要深入孩子的內心，尊重他們的想法。在阻止孩子的行為之前，先仔細考慮孩子這樣做的原因。在對孩子提出要求的時候，先想一想這樣的要求是否符合孩子的年齡特征。孩子像是一本書的作者，父母越有興趣去讀懂他，他就越有動力將這本書寫得更加精彩。

孩子的這些行為你誤解了嗎

生活中孩子總是有大大小小許多“問題”，總是會受到大人們的“指點”。其中有不少的“問題”其實并不是問題，而是你我一樣曾經歷過的事情。下面這些事情你都誤解過么?

一、追求完美不是笨

生活鏡像：

媽媽叫喬喬把小凳子搬來，喬喬走向凳子準備搬，這時姥姥拿起凳子，遞給喬喬，喬喬大叫著："不是這樣的。"他把凳子放回原來的地方，再搬起來。姥姥笑到：“這孩子可真笨?！?/p>

專家分析：

喬喬不是笨，而是每個孩子都會經歷的“完美敏感期”，即做事情講究完整性。在他們的設想中，事情應該是這樣辦，一旦他們設想好的東西被打斷，便不愿接受。這是他們從初步建立計劃做事的意識，到掌握較強的思維能力的一個過渡。這時家長在給予必要的指導時，不妨對孩子的這種行為寬容一些。這也有利于培養(yǎng)孩子做事有始有終的好習慣。

二、實施破壞不是錯

洲洲常常損壞家里的物品，撕毀過爸爸的稿紙，拆散過媽媽的化妝盒，自己的玩具也往往被拆得七零八落。于是，父母對洲洲大聲地指責，試圖阻止他這樣的行為。

專家分析：

其實，孩子在玩弄物品的時候，實際上也是一種學習。孩子的智力發(fā)育，需要不斷地信息刺激，他們四處探尋各種事物來滿足他們的這一需求。從成人的角度看，他是毀壞了一件物品，而實際上孩子從中調動了自己的手、眼、耳等感官，得到了自己需要的信息。所以，父母不可輕易阻止孩子的探索過程。對的確不能讓孩子嘗試的事情，也要盡量向孩子說明道理，并找出替代的事情給孩子做。如果父母經常粗暴地阻止孩子做事，孩子就會漸漸地失去好奇心，失去了探索的動力。

所以有些家長更愿意對孩子實行“放養(yǎng)政策”，也是有一定的好處的。

陪孩子耽誤了你的時間，然而你卻耽誤了孩子一生

父母常常忙碌于工作，因此陪伴孩子的時間有限。但是，無論怎么忙碌，孩子的成長都不能重來一次，父母一定要在有限的時間內，把對孩子的關心和愛，滿滿地表達出來。

家長是什么？一種稱呼？一種天生的權力？是的，但......家長更是一種職業(yè)！

你以為在陪孩子，孩子卻發(fā)現(xiàn)手機搶了他們的爸爸媽媽！

別以為你一邊看手機，一邊坐在孩子邊上就是陪孩子了。

也不要以為你開著電腦玩著，嘴上督促一下孩子，就是管孩子。

陪孩子耽誤了你的時間，你卻耽誤了孩子一生。

美國心理學家發(fā)現(xiàn)：一個人能夠取得成就，20%取決于后天努力，80%取決于父親教導。

作為孩子生命中“重要的人”，同樣一句肯定的話，如果由爸爸說出來，對孩子的影響力會是媽媽的50倍。

媽媽對孩子的影響是孩子能不能成為一個獨立的人；而爸爸則是塑造孩子對人生的看法；關系到人格的形成。

家庭教育中，父親和母親誰更重要？

答案是都很重要。

一個人和母親的關系是否和諧，會影響孩子未來的婚姻是否幸福；和父親的關系是否和諧，會影響孩子未來的事業(yè)是否有成就。

每天給孩子15分鐘，你都做不到？

和孩子建立親密的親子關系，需要每天一點一滴的積累，不是一蹴而就的。高品質關系的建立，需要每天專注的陪伴孩子15分鐘。所謂高品質的陪伴，就是在 陪伴孩子的時候，父親或母親是全心全意的和孩子一起互動，心無旁騖沒有跑神，沒有想著工作，沒有想著壓力；固然這些都存在。

陪伴：尋找一起做的事

可以是和孩子一起讀書講故事；

可以是和孩子一起游戲或打球；

可以是一起聽段音樂唱唱歌；

可以是和孩子一起坐在沙灘上聽海浪的聲音，講解大自然的知識。

可以是和孩子一起爬山、一起坐在地上研究自然，觀察小動物、小花兒、小草樹木。

陪伴：傾聽+身體接觸

接觸可以是不加評判、沒有指責、沒有輕視、沒有打擊、沒有打斷。只是很單純、很欣賞、很專注、很幸福的，靜靜聆地聽孩子訴說。在聆聽的過程中，父母可 以有的是：嗯、哦、哇、是哦、然后呢？還有呢？接下來呢？等回應。在陪伴的過程中，盡可能多一些身體上的接觸：拍拍孩子的肩膀，摸摸孩子的頭，把孩子的小 手放在自己的手里，擁抱孩子等等。還有，很欣賞的眼神也很重要。方法還有很多，而最關鍵的就是：在那個片刻為人父母的你是否是——全身心的同在。

無論你是否相信，家長是最需要訓練卻最缺乏訓練

家長這種“職業(yè)”的特點是：最需要訓練卻最缺乏訓練！也許你事業(yè)有成，但事業(yè)的成功彌補不了家庭教育的失敗。無論兒女，孩子不是母親一個人的，孩子的成長教育，你只有一次機會，千萬不要錯過！

手機可以50年如一日陪你，和孩子和親昵時光卻會一去不復返

送給父母的話：請把手機放一邊，如果我們現(xiàn)在35歲，如果我們一直到80歲，我們還有45年的時間可以和手機在一起；只要我們拿起它，它隨時在我們身邊；聽我們召喚.....

如果我們的孩子長大了，如果他們長到13歲、16歲、18歲，你就會發(fā)現(xiàn)：他們就會漸漸地越來越需要自己的空間；他們不再“糾纏你”；不再會“無理取 鬧”地讓你陪他；不再會像小時候一樣扎到你懷里撒嬌；不再會拉你在床頭，不再會像兒時一樣央求你講個故事陪他入眠；你會發(fā)現(xiàn)：在孩子身上，很多和你最親昵 的時光，一旦錯過了，就再也不回來......