一孩一策，不比較的人生

生活中，不論是我們還是父母們，從小基本都經歷過被拿來比較的事情，但是說者無心，聽者有意，有些家長殊不知這樣會給孩子造成一定的心理壓力，甚至成為陰影。所以，我們主張一孩一策，應該都有不比較的人生。

兩個孩子逃不過的就是被比較

比較，是老大老二始終逃不過去的一道坎。剛出生時，老大五斤八兩，老二六斤二兩，家人欣喜。

老大嘴細，老二口潑，于是世界運行著不同的加速度。魚蝦和雞腿豬蹄的不同明顯呈現：老大十斤時，老二二十斤，老大二十斤時，老二四十斤，老大四十斤時，老二八十斤……

一個又黑又瘦，一個又白又胖，學習上也有差距。領孩子一出門，不停地看到奇怪的眼神，聽別人說“媽媽偏心，光把好吃的給老二吃”這樣的話已經聽出繭子了。即便不說這個，也一定要問：你倆誰學習好??？親戚們見了更多是跟老大說：多吃點，長個??！更有甚者，明知老大矮，還要跟他們家的孩子比個子，明知老二胖，還要問老二多少斤。

作為寒暄，這些話都沒錯。但是孩子心里是別扭的，尤其老大，用世人通常的標準，哪方面都比不上老二。

我心堪憂，我心堪憂！

孩子興趣不同，采取一孩一策

很長一段時間，為了避免孩子受到這樣的比較，我?guī)缀跞コ怂卸Y節(jié)性的走親訪友。估計也得罪了不少親戚吧！

孩子在家是開心的，跟同學一起也是開心的，因為她們有很多可以玩的，可以說的話題。

小學時，為了接送方便，從一年級便在一個班一個組，興趣班也一起報?，F在回想起來，我當真是后悔。

同事家有雙胞胎，問我上學要不要把孩子放在一起。我基本上持否定態(tài)度，主要原因是放在一起，孩子避免不了被比較。

同事應聲道：是啊是啊，有阿姨只是說了一句：姐姐眼睛好大??！妹妹立馬就不高興了。

四五年級時，孩子上課外班，我明顯發(fā)現興趣不同，于是果斷采取一孩一策。雖然每個周末車水馬龍地接了這個送那個，但我發(fā)現孩子真的比以前開心多了，也有信心了。

初中選擇學校時，老大老二則果斷分開。

老大學校先定，老二揮汗如雨備考時，老大每天自由自在地游泳。

事實證明，一孩一策是我們家最符合科學發(fā)展觀的大政方針。

人生不糊涂，人生不比較（Jab88.cOM 88教案網）

孩子們各自有自己的新集體，很少有人想得起，也沒有什么機會提到孩子還有一個同時出生的姐妹。生活在自己的天地里，而不是總被另一個人的影子纏繞。

分開之后，因為老大上私立，一周或兩周回一次家，孩子們感情更好了，還可以互相幫助。

在我的內心：永遠不要讓親姐妹成為競爭對手，那么盡量不要把孩子放在同一環(huán)境下。

有一句話說：幸福是什么，幸福就是你有，而你的鄰居沒有。

我們的苦痛通常來自于同一環(huán)境下的比較，你的同事比你掙的錢多，你的朋友比你更幸福，你的同學考上了而你沒考上……

雖然我們會說：我的內心比他豐富，我的境界比他高，我的工作比他輕松……

人生的賬，誰能算得清分毫？

囿在“我”中，不能自撥。痛苦失落，紛沓至來。

孩子考完試，我從不問分數，更不問同學的分數。保護孩子，一絲一毫的難過都不希望她有。

但我們并不逃避，通常我不問，孩子都會主動跟我講她的成績，講那道題是怎么樣的，講老師跟她的想法不一樣。我通常問：摸住良心，有不該扣的分數嗎？

久而久之，孩子回家便會講哪道題失誤了，哪道題扣的冤，哪道是自己粗心了。

我在想，如果有一天，孩子對于考試問心無愧，還需要知道別人的分數嗎？埋頭苦干，也許有一天，驚奇地發(fā)現自己擠入好學生之列了。

人生不糊涂，從紛繁復雜到清明澄澈，智慧生存；人生不比較，從小我到無我，悠然自得。

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孩子們之間不要輕易作比較

在孩子的教育方面，搬來優(yōu)秀孩子的事情來激勵孩子好好學習是應該的，但是不能不考慮實際情況。

現在的孩子，除了在學校學習的東西之外，還要報那么多班：舞蹈、音樂、英語、書法等等等等，不是所有的孩子都適合學這些特長，不是所有的孩子必須要學，要是必須要學的話，納入正常的教育不就得了？孩子感興趣的，可以給孩子提供繼續(xù)學習的機會；求學路上必須的也要征求孩子的意見之后給孩子報學習班。但是，有些班是不適合現在孩子學習的。

朋友的孩子在外學英語，英語老師的學生里有很多對語言很敏感很感興趣的，所以學起英語來很順利，進步很快，所以英語老師的教學進度也就加快了。不足一年的時間，小小的孩子已經快把新概念英語第一冊學完了。但是，當我偶爾提出聽孩子讀課文的時候，讀的實在是不能說什么?？赡茉诩业臅r候孩子會主動的去學習，或者家長也會和孩子一起學習一起進步，所以別的孩子進步很快，學的也很扎實。當我聽到“別的孩子都已經學到……”的時候，我沒有說話。長期這樣逼迫孩子去學習的話，孩子的興趣也就沒了。小孩子在讀了三遍課文之后已經昏昏欲睡了。孩子的興趣去哪里了？

所以，在業(yè)余時間讓孩子學點東西是值得贊賞的，但是，不要把孩子的興趣磨沒了，更不要經常把別的孩子的事跡拿來教育自己的孩子的同時，卻忘記了自己付出的努力也不能和別的家長相比較。

育兒心得：我是如何看待不比較孩子的

育兒心得：我是如何看待不比較孩子的

學習內容：

平時你經常拿你的孩子和別人的孩子比較嗎？都比較哪些方面？你認為需要如何改進？參考答案：P245

學習體會：

作為家長，對于拿孩子做比較這方面，我也知道是不合適的，但是卻還是照樣犯錯。在平時的生活中，很自然的就拿別人家的孩子做比較了。兒子吃飯不好，我就會常常說：“你看，某某吃飯多好啊，長得高高的，看你不吃飯，這么瘦?！眱鹤幼鳂I(yè)寫得慢，也會說：“你呀你，怎么就不能像某某呀？寫得又快又好?！碑攦鹤硬宦犜挄r，我又說：“某某多聽話，從來沒見爸爸媽媽批評他?！边@些很常見，有時候兒子也頂嘴：“到底誰才是你兒子呀！”我也無語。

當我看到網上的一篇文章《有一種奇特的生物，叫“別人家的孩子”》時，我讀懂了孩子的心聲，開始學著站在孩子的角度理解孩子，進行教育。“說別人家的孩子，是為了讓自己的孩子知恥而后勇，但真實的效果往往是別人家的孩子讓自己的孩子知不足，而不敢前進了”——“別人家的孩子”折射出了家長如何正確評價孩子的問題。作為一名教師，我總是在工作中遇到這樣的家長，他們對孩子的評價要么缺斤少兩，要么一兩卻能稱出一斤——處處高估孩子，盲目認為自己的孩子是最好的。其實，和普通的秤不同，父母心中的秤時刻都應該調校，最重要的是不要時刻

問“我的孩子真的不如別人家的孩子嗎？”

由于家庭背景、成長經歷等眾多原因，每個孩子的發(fā)展速率、認知能力、生活經驗、學習方式等方面都不相同，因此孩子即時的、外顯的行為沒有優(yōu)劣之分。最好的教育是，每個孩子在學校中無論開朗還是內向，無論動手能力強還是語言能力強，都有機會進行選擇，以自己喜歡和擅長的方式來活動。

孩子不聽話良策來教導（一）

不聽話行為1頂嘴

4歲的兒子能說會道，你說一句，他頂你10句，且振振有詞。

比如玩具不收好就去看電視，我說：“不收好不能看電視?！彼驼f：“我有權決定什么時候收拾玩具。”我氣得關掉電視不讓他看，他就叫起來：“你不能干涉我的自由?！?/p>

專家解密

孩子的話顯然來自家人的版本。如果家庭崇尚民主，對孩子的教育也應該是民主的。此例孩子的話，可以說“句句是真理”，且能夠維護自己的權利，他的行為本質沒有錯。他只是欠缺尊重父母，但前提是父母也沒有尊重他。

一對一支招

在孩子回答“我有權決定什么時候收拾玩具”后，父母可以不再言語。事后與孩子討論：父母希望他立即收拾玩具，他是否應該接受？他希望什么時候收拾玩具，父母是否也可以接受？

不聽話行為2批評就摔門

每次批評女兒時，她會在你面前“砰”地把門重重關上。

專家解密

這是個模仿力強、對人際關系敏感的孩子。若處在良好家庭人際環(huán)境中，孩子的人際能力將得到卓越的發(fā)展。父母忽視家庭人際(夫妻之間、與長輩之間等)溝通或大人之間戲謔、嗔怪的行為，年幼孩子看到的是表面，而孩子的模仿性很強，就學會了。

一對一支招

成人之間互相關愛，互相理解，多做正向溝通。孩子將很快學會并反饋給你，令你欣喜萬分。

不聽話行為3耍脾氣

兒子玩起電腦游戲沒完沒了，我說：“別老玩，眼睛會弄壞的?！彼^也不回地說：“你真煩，煩死了?！比绻愫退懻撨@個問題，就陷入糾纏不清的討價還價之中，弄得我頭都大了。

專家解密

孩子嫌父母煩，是因為他必須停止玩游戲，且即使不停止也勢必玩不成。而頂撞的言語是家人的版本。

一對一支招

玩電腦時間長了影響眼睛，是孩子已經知道的和你多次嘮叨的。正確的做法是與孩子約定玩電腦的時間，并用鬧鐘或計時器予以控制。必要時父母輕拍孩子的身體給予提醒。平時，要特別夸大地表揚他如何有自控力予以強化。

不聽話行為4反駁有理

女兒聰明伶俐，為達到自己的目的，會以各種理由說服我們，如為什么不？為什么要那樣？我們可以……比如去外婆家前，我叫她快穿好衣服，她立刻“回敬”：“為什么要快？外婆家又跑不了”、“你不是總叫我做事要仔細、耐心嗎”、“外婆也總說慢慢來，不可心太急”……我覺得很難對付她。

專家解密

毫無疑問，這是一個愛“說道理”的家庭。孩子不能理解不同場合人們的行為需要彈性和靈活性，他們受思維發(fā)展(思維刻板性)和生活經驗的局限，運用的是一種特殊的推理（轉導推理），并據此反駁父母教育理念的自相矛盾”。

一對一支招

減少籠統(tǒng)的大道理說教，注意具體事情具體要求。本案中，如孩子說“外婆家跑不了”，你的回答是“但外婆會著急”。針對“你不是總叫我做事要仔細、耐心”，不可回答“特殊情況例外”，否則，孩子下次又會用這句話為自己找理由。父母可用日常生活中孩子經歷過的事例，以故事的形式，具體指導孩子的行為，逐步發(fā)展孩子的思維。

不聽話行為5不理你

說好午睡起來去公園，可午睡時間到了，兒子還在玩，我們一遍遍催促他：“寶寶乖，趕緊上床，要不來不及去公園了?！笨伤拖衩@子似的，毫無反應。

專家解密

要看到很好的一面，注意力集中，并有很好的對策“不予理睬”。這樣就不會被輕易干擾。時間是抽象的，幼兒普遍缺乏時間觀念，這種現象是正常的。

一對一支招

日常生活是有作息時間的。父母需要制定規(guī)矩和運用策略。如給孩子有限選擇“要么睡午覺，可以去公園；要么繼續(xù)玩，不去公園”，視孩子的游戲內容而定，如他正在搭火車，就說“晚上到了，旅客和司機都要睡了。下一站是兒童公園，大家睡好了有精神玩”等。如果孩子的游戲內容難以暫時告一段落，則應允許其完成(不可隨意打斷孩子的游戲或活動，因為培養(yǎng)注意力也很重要)。

不聽話行為6化妝品刷墻

3歲的兒子太淘氣了，一眼沒看牢，他就把我的化妝品、牙膏擠到墻上“刷墻”，把摩絲噴滿房間，說是“下大雪”。

專家解密

慶幸！你有一個充滿創(chuàng)意并敢于嘗試的兒子。千萬不要罵他，如果你“制止”成功，你可能扼殺了一個“愛因斯坦”！

一對一支招

孩子的行為提示：他對探索自然感興趣。請和他一起把廚房變成實驗室，帶他做油鹽醬醋糖“攪和”的實驗?；驗樗峁└鞣N顏料，讓他混合，觀察變化，并提供豐富的科普讀物。最好，從此你對科普也發(fā)生濃厚的興趣。

不聽話行為7用蟲嚇姐姐

兒子知道小表姐特別怕蟲，他就會抓只螞蚱甚至蟑螂放到姐姐頭上，弄得姐姐尖聲哭叫。

專家解密

這是兒童的惡作劇，也是兒童的幽默。他要的就是“姐姐尖聲哭叫”的效果。須知，幽默是智慧，幽默是樂觀，不可粗暴扼殺。

一對一支招

常帶孩子看幽默漫畫，講幽默故事，同時關照孩子使人生氣、害怕的行為“不可以”。平時，在管教孩子的過程中，也可運用幽默的技巧。如孩子想去游泳不得而大哭，父母說“有個人哭呀哭，哭出兩缸眼淚水，結果就在淚水里游泳了”，孩子會覺得很滑稽而破涕為笑。

不聽話行為8不斷要新玩具

下班回家，兒子第一句話就問：給我買玩具了嗎？他爸爸出差，從外地打來電話，他搶過話筒就叫：給我買玩具！弄得家里玩具成堆，可兒子還是不斷地說要買。

專家解密

這樣的孩子有很強的探索欲，同時喜歡新玩具，這也是孩子普遍的心理。但孩子真正在意的不是玩具是否“新”，而是一種“新”的玩法，這是孩子探索的需要。此外，這與父母購置玩具的特性也有關，如漂亮的玩具汽車只能開來開去玩，孩子玩兩天就厭了；若是可拆裝可變換造型的汽車，孩子就能反復琢磨玩。要是父母再加以引導和鼓勵，孩子就更能玩出創(chuàng)意玩出名堂。

一對一支招

多提供結構性玩具，讓他們拼拼拆拆。引導孩子舊玩具新玩法或把廢棄物當玩具，他也會興致勃勃的。如把舊報紙揉成球當足球踢，孩子一定大為開心。

不聽話行為9故意做壞事，還做鬼臉

吃飯前讓4歲的女兒放全家人的筷子，她卻故意將筷子丟到地上，我罵她，她還自得其樂地向你做鬼臉。

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有兩種可能，一是不愿做，二是想以此引起父母的注意。特別是有客人時，孩子有時會感到被忽視，而故意“不聽話”引起大人注意，即便是挨罵。做鬼臉，很可能是有次她偶爾做了，獲得成功：父母因忍俊不禁，化氣為樂，不再處罰她。

一對一支招

對她的鬼臉不予理睬，平靜而堅決地要求地把筷子撿起來。若孩子堅決不撿，也不要堅持，自己處理好，飯桌上權當沒發(fā)生這一幕。因為即使2歲的孩子也會產生內疚感。事后溝通，讓她知道，生氣時可以扔靠墊(不會摔壞)；如果想要大家注意你，可以用語言表達，如“我覺得沒人理睬我！”平時不要忽略孩子被注意的需要。

一個孩子不貪玩，比不愛讀書更可怕

一個孩子不貪玩，比不愛讀書更可怕

-01-

不要輸在起跑線上，其實早就讓孩子輸了

不尊重孩子生長規(guī)律的教育，早就讓孩子“輸在了起跑線上”。

我們家長最喜歡說，不要輸在起跑線上?？墒嵌啻髿q數算是起跑線呢？十歲？已經晚了。小學六、七歲？也晚了。所以有的孩子從幼兒園開始就要識字，就要學英語，就要上補習班。

某些國家讓幼兒園不準教識字、不準教算數。為什么不準呢？是因為孩子的心智在這個階段還沒有發(fā)育起來，不要給孩子壓這么大的負擔，而是要讓他玩耍、讓他自立。

在不該的年齡認字、在不該算數的年齡算數，美其名曰不要輸在起跑線上，最后的結果，也許會輸在起跑線上。

-02-

教育是一條長線，別把“及格”污名化了

念過書的、教過書的、當過家長的，沒有人不懂得這兩個字，但我們現在已經忘記了“及格”的原初意義。其實及格是一個大的達標，最重要的指標就是及格。我們走到了這樣一個誤區(qū)，把“及格”污名化了。

其實在有些學習項目上，及格了家長就可以釋然、可以放心，不需要太高，因為教育是一個長線的事情。

我們?yōu)槭裁匆欢ㄒヒ笠粋€一年級的孩子把一個學期學習的生字98%、99%都要記住呢？以后學新帶舊，慢慢總會認識的，學習是個長過程，這個實在是個無所謂的事情，及格了就可以。

基礎教育階段，把各學科的基本道理學到手，及格了就挺好的。

大大地超過了及格，達到了99、100分那又怎么樣？時間久了總會遺忘的，不要苛求也沒有必要苛求，大概東西掌握了，至于最后走哪個方向，在以后不斷學習相關學科的過程中就會加固知識。

-03-

讀書是個童子功，晚了就培養(yǎng)不好了

讀書興趣的培養(yǎng)跟一些生理上的其他的喜好的養(yǎng)成很相似。你的食譜有多寬？你喜歡吃多少樣東西？是不是偏食？大家知道牛奶的養(yǎng)分非常高，也并不太貴，因此西方人牛奶的攝取量非常大，一天喝一公斤甚至更多，不分時段，早晚都可以喝。

可我們中國人不成，我們只有一部分人能夠消化牛奶，很多人喝多了腹瀉。為什么呢？不完全是先天的，很多是后天的原因。我們胃里缺少一種酶，小的時候多喝牛奶，就能夠開發(fā)這種酶。如果小時候不怎么喝牛奶，到年歲很大時再喝，胃里就沒有能夠消化牛奶的酶。

讀書興趣的培養(yǎng)也是一個道理，小時候如果不開發(fā)廣闊的興趣范圍，大了就費勁了。童子功是非常之要緊的。

有一次我去哈爾濱參加農場總局成立20周年慶典，有人接站，我上了一輛小面包車。在車上司機說：我是車隊隊長。多年不開車了，負責調度。今天我正喝酒呢，喝了二十多瓶啤酒了，忽然來了電話說找不著司機了，叫我安排。怎么辦？我出車吧。

我一聽就覺得今天可是倒霉了，一個喝了二十多瓶啤酒的人給我們開車。他接著開始吹牛，說他從16歲開始開車。車上坐著的“侃爺”周孝正老師，馬上跟我們打了眼色說沒事，絕對安全，人家童子功。果然人家車開得極其利索，一點事都沒有。這就是童子功。所以你要現在開發(fā)讀書樂趣，實在是夠晚的了，你現在還不開發(fā)就完了，就廢了，開發(fā)不出來了。

-04-

一個孩子不貪玩兒，比不愛讀書更可怕！

貪玩兒說明孩子對一個游戲有熱情，如果一個孩子對于任何一個游戲都沒有太大的興趣，老師讓干什么干什么，一點不貪玩兒，對其他事情沒有格外的興趣，其實這真的是一個麻煩——因為日后的發(fā)展是要靠人的興趣來指引我們朝這個方向發(fā)展的，完全不貪玩兒的人久了以后就沒有興趣。

我小時候是一個極端貪玩兒的人，雖然那時候空間比現在要大很多很多，但是我還是覺得很受壓抑，我覺得日后有出息的人其實小時候都是比較貪玩兒的。

貪玩兒是對某種東西熱忱高漲，這是一件好事，如果都循規(guī)蹈矩那就完了。