成長故事連載：聰明妞聰明嗎？

我的雨妞妞聰明嗎？

今天打開早教網(wǎng)的育兒呵護指導(dǎo)，看到讓媽媽在這個月可以教寶寶指出身體的兩個部位，可是，寶寶早就會指了！

在雨雨七個月左右的時候，她就學(xué)會了叫“爸爸”，以后，又逐漸學(xué)會了叫“媽媽”和“哥”，還會說“狗狗”，有時還能冒出特殊的詞，如“嘎噠”。在她十一個月時候，我?guī)亓四棠碳?，教了幾天，她就會叫“奶奶”和“爺爺”了，但“爺爺”叫不好，發(fā)出來的音是“鴨亞”，一歲時，“奶奶”這個音就已經(jīng)發(fā)的非常準了。后來回到了姥姥家，姥姥教了一個多星期，她就又學(xué)會了“姥姥”和“老爺”這兩個詞，不過，可能是這兩個音不好發(fā)，因此，她有些喊不清楚。如今，她又會了許多新詞，如“餓”，“掉”，“勾”，“姨”，“拜拜”，“尿”，“襪襪”，“葉葉”等。有時，寶寶站在那里，邊唱，邊說，邊搖晃，也不知她在唱什么！在外面，看見老太太就會叫“奶奶”，把那些過路的老人逗的眉開眼笑！

至于指認身體部位，她在十個月時就能指出耳朵，鼻子，手，腿和腳等了，現(xiàn)在，連肩膀，脖子，額頭，屁股，膝蓋都知道在哪兒了！

我發(fā)現(xiàn)，雨妞妞的記憶力還非常的好。我把小琴裝在包里，過一會兒問她，琴在哪里，她就會毫不猶豫的指出來。她的小餅干放在哪兒，她只要看見一次，就記住了，所以，雨姥姥都快把家里的地方藏遍了，小雨雨還是會指著去翻，去找，去要。如今，能吃的東西已經(jīng)偷偷放進洗衣機了！可憐的姥姥！

也不知，小雨雨這樣算是聰明嗎？

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成長故事連載：漸漸長大！

春節(jié)的病寶寶（寶寶自述）

今天是大年三十，不幸的我在今天又發(fā)燒了，好可憐呀，沒辦法，再病，明天我也要穿新衣服，那套爸爸好朋友送我的小唐裝！

朝陽公園好大?。ǖ谝淮稳ス珗@）（寶寶自述）

今天，小姨帶姥姥，媽媽，小紅嫂子，阿姨和我去朝陽公園玩了，那里好大呀，我坐了一個旋轉(zhuǎn)恐龍，真好玩，我特別勇敢，一點都不害怕！

獎品多多?。ǖ谝淮螀⒓踊顒樱▽殞氉允觯?/p>

今天，姥姥媽媽帶我參加了港澳中心里的淘樂購物節(jié)，我參加了爬行比賽，雖然不是第一名（因為第一名的寶寶都一歲了），但我仍舊很光榮，為媽媽贏得好多獎品：各種顏色的大氣球，真棒，玩的真痛快！

我的節(jié)日！（第一次過六一兒童節(jié)）（寶寶自述）

今天是六一國際兒童節(jié)，姥姥，媽媽帶我去了團結(jié)湖公園，我玩了旋轉(zhuǎn)木馬，坐了小猴拉車，滑了滑梯，在觀看旱冰場時，一個大哥哥還送了我一個氣球，只送了我一個人，可能因為觀眾席里只有我最??！

“左撇子”孩子更聰明嗎

人的大腦左半球支配右半身的活動，具有處理語言、進行抽象思維、邏輯推理、數(shù)字運算及分析等功能；右半球支配在半身的活動，是處理總體形象、空間概念、鑒別幾何圖形、識別記憶音樂旋律和進行模仿的中樞。一般惰況下，左腦抽象思維功能較發(fā)達，右腦形象思維功能較發(fā)達。

大腦皮層上的分區(qū)活動決定了手部的動作，因而手的活動對大腦功能的開發(fā)利用有著極為重要的作用。通常右利手的人大腦僅左半球的功能較發(fā)達，右半球的功能開發(fā)利用較少；而左撇子的右腦得到充分的開發(fā)利用，這就能極大地提高其整個大腦的工作效率，并且唯獨左撇子們才有可能將大腦在半球的抽象思維功能與右半球的形象思維功能合二為一。有的研究發(fā)現(xiàn)，信息從大腦通過中樞神經(jīng)系統(tǒng)傳遞到左側(cè)比傳遞到右側(cè)快。

由于以上的原因，使得相當(dāng)比例的左撇子智力較高。

1982年日美等國所做的一項統(tǒng)計表明，左撇子成長為藝術(shù)家、建筑師的比例要比右利手的人高。如14世紀文藝復(fù)興的三杰：米開朗基羅、達？芬奇、拉菲爾都是左撇子；西班牙的繪畫大師畢加索、美國電影藝末家卓別林等許多智力發(fā)達的著名人物也都是左撇子，在其他領(lǐng)域中左撇子勝人一籌者也同樣大有人在。

左撇子現(xiàn)象啟示我們，如果兒童在半身活動頻繁，就會促使右腦發(fā)達，從而使左右腦的功能都能得到有效的開發(fā)利用。因此，心理學(xué)家建議，應(yīng)有意識地訓(xùn)練孩子使用左手、左腳。家長可采取以下方法訓(xùn)練：一是夾積本，要求孩子用左手拿筷子把積本圖案擺出來。二是拍皮球。要求孩子在拍皮球時雙手交替進行。三是檢火柴。要求孩子把火柴一根一根擺進火柴盒內(nèi)，只能用左手，不準用右手。四是跳皮筋。要求孩子用左腳跳，不可用右腳跳。多引導(dǎo)孩子這樣鍛煉，孩子就有望更加聰明。

成長故事連載：我哭！我不哭！

第一次生病

小雨寶寶發(fā)燒到40度，真可憐，一天到晚腦袋垂著，真的好可憐，但也能看出她同時也是個堅強的孩子，病了也不是哭個不停，真是媽媽的好寶寶，媽媽不顧身體，親自照顧了你一夜，愿你的病早好，媽媽的病也才能好呀！

媽媽生病了（寶寶敘述）

今天，媽媽發(fā)高燒，住院了，我只好被迫斷奶了，我還沒有學(xué)會用奶嘴吃奶，媽媽不在了，我又餓又傷心，我哭啊哭，哭呀哭，幸好我很聰明，第二天就學(xué)會了用奶嘴吃奶，當(dāng)然，也是被逼無奈！我一定讓生病的媽媽放心！

我從姥姥家搬回了自己家（寶寶敘述）

媽媽的手術(shù)很成功，今天我回到了自己家，媽媽還要治病，所以，現(xiàn)在起我由小紅嫂子和小張阿姨帶，我不認識她們，所以，我使勁的哭，直到哭累了才睡！

大姑來了（寶寶敘述）

大姑從爸爸老家山東來了，今天起，開始由她和小紅嫂子一起帶我，我依舊每天睡前大哭一次，因為我想媽媽！

讓幼兒多識字就聰明嗎？

有的家長認為幼兒識字多，就能成為“神童”。于是，在學(xué)前期，就把許多語文書拿來，拼命教兒童識字。其實，這種理解是片面的。

隨著大腦神經(jīng)及知識經(jīng)驗的日趨發(fā)展，幼兒開始能夠認識一些最基本的常用字，比如一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、日、月、山、石等。但在學(xué)前期，究竟識多少字好，心理學(xué)的研究尚無定論。一般應(yīng)根據(jù)不同孩子本身的智力、所處環(huán)境及教育條件而定。然而，多識字并不等于聰明，例如，有的家長教孩子在幼兒階段學(xué)習(xí)了幾百甚至上千個字，但是，到了小學(xué)仍然沒有什么長足的進步。因此，只注意機械地認字，忘記了聽、說、練的培養(yǎng)。結(jié)果，這樣孩子有時看圖說話的能力反而不及其他同伴。

幼兒期間，教孩子學(xué)習(xí)一些常用字是必要的。但是，這種教授只是為了讓孩子打開知識的大門，而且更重要的是培養(yǎng)孩子的觀察力、注意力、想象力、記憶力與思維能力，即提高智力水平。有了這種智力，有了觀察問題、分析問題與解決問題的能力，即使孩子識字不是很多，卻能后來居上，成為學(xué)習(xí)上的佼佼者。

在游戲中讓孩子聰明成長

自然智能的定義是“在環(huán)境中，對多種植物和動物的一種認識和分類的能力”。不像其他的一些智能，自然智能更關(guān)注在大自然、戶外這樣特定環(huán)境中的各種生命形式。

游戲1草木大體驗

讓孩子用手去摸，感覺大自然，不要因為保護過度，減少孩子探索這個世界的機會。而缺乏觸覺刺激，也會影響孩子的智能和情緒。

適合年齡：2-4歲

準備道具：公園綠地的各種草木

游戲說明：

1、帶孩子到有花草樹木的地方，讓他用手去觸摸樹葉、樹干、樹枝、花朵、草、石頭、細沙....。.等等。

2、帶著孩子一邊摸的時候，要一邊緩慢而且清楚地告訴他現(xiàn)在摸的是什么東西，一再重復(fù)也沒有關(guān)系，讓孩子不僅看到了、摸到了，也了解那是什么東西。

注意事項：

1、孩子的注意力時間有限，不宜急躁地灌輸給孩子一大堆東西，效果會大打折扣。

2、要細心注意孩子的反應(yīng)，多給一些正面的響應(yīng)；同時掌握孩子的態(tài)度與興趣，了解孩子吸收的程度，并不斷給他參與的機會。

3、跟孩子說話，要慢慢地、清楚地說，而且語調(diào)溫柔，讓孩子能夠很容易接收父母要表達的意思，進而作出反應(yīng)。

游戲2小魚日記

通過飼養(yǎng)和觀察，訓(xùn)練孩子視覺的追視能力，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的精神，及對自然生態(tài)的了解。

適合年齡：5-6歲

準備道具：魚缸、水草、小魚數(shù)條等

游戲說明：

1、在魚缸內(nèi)置入除過濾氣的水，并和孩子一起布置小魚的家。

2、帶孩子到水族店買幾條小魚，一次不需買太多條，可以公母都有，建議可以選孔雀或是球魚等卵胎生魚種，方便孩子觀察紀錄。

3、父母可為孩子準備一本記事簿，鼓勵孩子隨時將觀察的現(xiàn)象記錄下來。

注意事項：

1、第一次養(yǎng)魚，可能孩子會碰到魚兒不適應(yīng)水質(zhì)而死掉的情形，爸媽要適時的安慰孩子，如果可以趁機解釋一下自然的生死現(xiàn)象。

2、當(dāng)母魚大肚子的時候，可以提醒孩子增加觀察紀錄的時間，跟孩子一起期待小生命的到來。

3、魚缸的水要定期的更換，并清洗魚缸，爸媽可以跟孩子分配工作，讓孩子更有參與感。