幼兒園大班教案《小豬和十二只蚊子》

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)對(duì)一定數(shù)量的物品進(jìn)行平均分。

2、積極動(dòng)腦筋想出均分的方法，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、課件PPT;

2、操作卡每人一套;

3、小老鼠分披薩玩具卡每人一份。

活動(dòng)重難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):知道將十二平均分成兩份，想出均分的方法。

活動(dòng)難點(diǎn):借助實(shí)物操作，將十二平均分成三份、四份。

活動(dòng)過程:

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣

講述故事開頭部分，數(shù)出蚊子的總量。

師:小豬坐在屋里看電視，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡(播放蚊子飛來的聲音)，原來是一群蚊子來搗亂，小豬心想，這得有多少只蚊子呀?

提問:請(qǐng)小朋友們幫小豬數(shù)一數(shù)，有多少只蚊子。(12只)

小豬說:天哪，有十二只蚊子。這么多的蚊子，叫我怎么對(duì)付得了呢?

二、結(jié)合故事內(nèi)容，借助實(shí)物操作，將十二平均分成兩份、三份、四份

1、根據(jù)故事內(nèi)容，直觀感知將十二平均分成兩份。YJS21.com

師:這時(shí)，小羊來了，發(fā)生了什么事情呢!(PPT圖片上有六只蚊子朝著小羊飛去)

幼兒猜想，并積極說出自己的想法。

師:原來小羊一進(jìn)屋，蚊子馬上分成兩群，一群圍住小羊，一群對(duì)付小豬。有六只蚊子正在咬小豬，另外六只在咬小羊。小豬哈哈的笑著說:“我覺得好受一些了?！毙⊙蛘f:“可我覺得一點(diǎn)兒也不好受。

2、根據(jù)故事內(nèi)容，嘗試將十二平均分成三份。

說著，小羊想走，小豬趕緊拉住他，說:“咱們?cè)僬覀€(gè)伙伴來看電視，你肯定會(huì)覺得比現(xiàn)在好過?！毙⊙騿?“為什么?”小豬說:“再來個(gè)伙伴，蚊子就會(huì)分成三群，并且三群蚊子一樣多。小羊還是有些不明白……?小豬看見小兔從門外走過，就大聲喊:“小兔快來看電視!”

提問:小豬說在找個(gè)伙伴，蚊子就會(huì)分成三群，三群蚊子一樣多，小羊不明白，我們應(yīng)該怎么幫他呢!

幼兒探索操作，并把結(jié)果記錄下來。

驗(yàn)證記錄結(jié)果，分享均分的方法，幫助小羊解答疑惑。

果然，蚊子分成三群──一群圍住小兔，一群圍住小羊，一群圍住小豬。小羊數(shù)了數(shù)咬自己的蚊子，真的只有四只了，數(shù)數(shù)咬小豬的蚊子是四只，再數(shù)數(shù)咬小羊的蚊子也是四只，小羊說:“小豬，你真聰明!”

提問:小朋友們分對(duì)了嗎?你們是怎么分的。

小結(jié):先每個(gè)小動(dòng)物一個(gè)一只，剩下的蚊子再一個(gè)分一只，直到分完為止。

3、根據(jù)故事內(nèi)容，嘗試將十二平均分成四份。

小豬哈哈一笑，對(duì)小羊、小兔說:“要想比現(xiàn)在更好受，咱們?cè)僬覀€(gè)伙伴來，那時(shí)候，蚊子會(huì)分成四群……”

于是，小羊幫著小豬一起朝門外喊:“小猴來看電視呀!快來看呀!”小猴聽見喊聲，跑來了，他一進(jìn)門就嚷:“這屋里蚊子怎么這么多呀!”

提問:小猴也進(jìn)屋了，蚊子分成了四群，四群蚊子一樣多，有幾只蚊子會(huì)咬小猴，其他小動(dòng)物又會(huì)被幾只蚊子咬。用我們剛剛探索的辦法來幫幫忙。

(1)幼兒探索操作，并把結(jié)果記錄下來。

(2)驗(yàn)證記錄結(jié)果。

小羊忙對(duì)小猴說:“別怕，別怕，咬你的蚊子變少了，現(xiàn)在才有3只蚊子咬你了，(小羊輕聲的數(shù)著，咬小豬的蚊子有3只，咬小兔的有3只，咬自己也是3只)咱們要是再找個(gè)伙伴來，咬你的蚊子會(huì)更少的”。

這時(shí)候，小猴不管他們說什么，啪、啪、啪……像是什么都沒聽見，還是不住手地打著蚊子。

小羊看看小猴，又看看小豬，心里想:雖然小豬會(huì)算，但在蚊子面前，還是小猴讓人佩服呀!

提問:小羊?yàn)槭裁从X得小猴更讓人佩服呢!

小結(jié):我們要學(xué)習(xí)小豬的聰明，學(xué)會(huì)對(duì)一定數(shù)量的物品進(jìn)行平均分，

積極動(dòng)腦筋想出均分的方法，也要向小猴學(xué)習(xí)，懂得遇到麻煩，不僅要?jiǎng)幽X筋更需要以實(shí)際行動(dòng)幫助自己和同伴。

三、小老鼠分披薩

(1)有四只小老鼠來分一塊大披薩，披薩總共有十二片，每個(gè)小老鼠分得的片數(shù)要一樣多，那每個(gè)小老鼠能分得幾片披薩。請(qǐng)小朋友們?nèi)∠峦婢呖ㄍ嬉煌妗?/p>

(2)驗(yàn)證小老鼠的披薩有沒有分對(duì)。

四、活動(dòng)延伸

請(qǐng)我們的小朋友回到教室以后把這個(gè)有趣的活動(dòng)和自己的好朋友分享，把操作材料投放到益智區(qū)，探索不同數(shù)量物體的平均分。

幼兒百科：在統(tǒng)計(jì)中算術(shù)平均數(shù)常用于表示統(tǒng)計(jì)對(duì)象的一般水平，它是描述數(shù)據(jù)集中位置的一個(gè)統(tǒng)計(jì)量。

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【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步感知理解故事的大致情節(jié)。屋里蚊子多，怎么辦？對(duì)比小豬和小猴的不同做法，理解“雖然小豬會(huì)算，但在蚊子面前，還是小猴讓人佩服?！?/p>

2、借助實(shí)物操作，嘗試將十二平均分成兩份、三份、四份；將十平均分成五份……嘗試記憶情節(jié)發(fā)展線索。

3、樂意向小猴學(xué)習(xí)，懂得遇到麻煩，不僅要?jiǎng)幽X筋更需要以實(shí)際行動(dòng)幫助自己和同伴。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、教學(xué)掛圖：一幅背景圖；可以操作的活動(dòng)圖片小豬、小羊、小兔、小猴各一及十二只蚊子；頭飾一套。

2、幼兒人手一套學(xué)具：十二個(gè)雪花片……

【活動(dòng)過程】

一、激趣導(dǎo)入。

1、“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我們是一群小蚊子，飛到東，飛到西，到處去吸血?！?/p>

教師以蚊子的口吻邊唱邊出示十二只蚊子。

2、剛才是誰在唱歌呀？你們喜歡蚊子嗎？為什么？

3、這群討厭的蚊子飛到哪兒去了？數(shù)一數(shù)有幾只蚊子。

二、理解故事，師邊講述故事邊操作活動(dòng)圖片邊插問，引導(dǎo)幼兒操作花片理解。

1、教師講述故事“小豬正在屋里看電視，……一群圍住小羊，一群對(duì)付小豬?！?/p>

插問：請(qǐng)你猜一猜，會(huì)有幾只蚊子圍住小羊，幾只蚊子對(duì)付小豬？

引導(dǎo)幼兒用花片嘗試分一分，（ ）幫助幼兒理解平均分。

2、教師講述故事“小豬說：‘現(xiàn)在只有六只蚊子咬我了，另外六只咬你去了，……小羊問：‘為什么？’”

小朋友們，你知道為什么嗎？

引導(dǎo)幼兒用花片嘗試分一分。

3、教師繼續(xù)講述故事至第四小節(jié)。

插問：再叫個(gè)伙伴來，蚊子會(huì)分成幾群？每群幾只？

幼兒動(dòng)手操作花片。

4、教師繼續(xù)講述故事至第六小節(jié)。

再來個(gè)伙伴就變成——五個(gè)伙伴，那十二只蚊子，五個(gè)伙伴分，能分嗎？用手中的花片分分看。

5、教師講述故事第七小節(jié)。

十只蚊子五個(gè)伙伴分，能分嗎？那每個(gè)伙伴幾只呢？用花片分一分。

三、過渡：剛剛老師講述的故事就是有關(guān)于小豬和十二只蚊子的故事，所以故事的名字就叫《小豬和十二只蚊子》。這個(gè)故事中的蚊子會(huì)隨著伙伴的多少而分成幾群，有趣嗎？我們?cè)賮砺犚槐椤?/p>

1、聽錄音講述故事至第七小節(jié)“每人兩只”，引導(dǎo)幼兒分析討論：你喜歡小豬嗎？為什么？

2、你有什么好辦法可以使大家好受一些呢？（幼兒討論回答）

3、過渡：我們繼續(xù)聽故事，看看有誰采用了我們小朋友剛剛說到的好辦法。（聽錄音講故事第8-9節(jié)。）

4、引發(fā)幼兒討論：

為什么小羊覺得小猴更令人佩服？你覺得呢？

（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小猴用實(shí)際行動(dòng)幫助自己和同伴。）

四、邀請(qǐng)部分幼兒扮演故事中的角色，引導(dǎo)幼兒完整地表演故事。

附故事：《小豬和十二只蚊子》

小豬坐在屋里看電視，可一群蚊子老跟他搗亂，小豬氣呼呼地?cái)?shù)了數(shù)，天哪，有十二只蚊子。這么多的蚊子，叫我怎么對(duì)付得了？

這時(shí)，小羊來了，他一進(jìn)屋，蚊子馬上分成兩群，一群圍住小羊，一群對(duì)付小豬。小豬對(duì)小羊說：“現(xiàn)在有六只蚊子正在咬我，另外六只咬你去了，哈哈，我覺得好受一些了?！毙⊙蛘f：“可我覺得一點(diǎn)兒也不好受。

說著，小羊想走，小豬趕緊拉住他，說：“咱們?cè)僬覀€(gè)伙伴來看電視，你肯定會(huì)覺得比現(xiàn)在好過。”小羊問：“為什么？”小豬說：“再來個(gè)伙伴，蚊子就會(huì)分成三群，那樣，只有四只蚊子咬你了?！毙⊙騿枺骸澳阍趺粗?？”小豬得意地說：“我算出來的?！边@時(shí)，他看見小兔從門外走過，就大聲喊：“小兔快來看電視！”

小兔走進(jìn)小豬的屋子，果然，蚊子分成三群──一群圍住小兔，一群圍住小羊，一群圍住小豬。小羊數(shù)了數(shù)咬自己的蚊子：“真的只有四只了，小豬，你真聰明！”小豬哈哈一笑，對(duì)小羊、小兔說：“要想比現(xiàn)在更好受，咱們?cè)僬覀€(gè)伙伴來，那時(shí)候，蚊子會(huì)分成四群，每群只有三只了……”

于是，小羊幫著小豬一起朝門外喊：“小猴來看電視呀！快來看呀！”小猴聽見喊聲，跑來了，他一進(jìn)門就嚷：“這屋里蚊子怎么這么多呀！”

小羊忙對(duì)小猴說：“別怕，現(xiàn)在只有三只蚊子咬你，咱們要是再找個(gè)伙伴來，就只有……只有……”小羊算不出，只好請(qǐng)小豬算。小豬抓抓頭皮，也為難了：“十二只蚊子五個(gè)伙伴分？這不能分呀！”

這時(shí)候，小猴不管他們說什么，啪啪兩下，打死兩只蚊子。小豬高興了：“這下好分了，還剩十只蚊子，每人兩只?！?/p>

可小猴還是追著蚊子打，啪啪，又打死了兩只。小豬卻發(fā)愁了：“八只蚊子，五個(gè)人怎么分？”啪、啪、啪，小猴像是什么都沒聽見，還是不住手地打著蚊子。

小羊看看小猴，又看看小豬，心里想：雖然小豬會(huì)算，但在蚊子面前，還是小猴讓人佩服呀！

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《小豬和十二只蚊子》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)對(duì)一定數(shù)量的物品進(jìn)行平均分。

2、積極動(dòng)腦筋想出均分的方法，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件PPT；

2、操作卡每人一套；

3、小老鼠分披薩玩具卡每人一份。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：知道將十二平均分成兩份，想出均分的方法。

2、難點(diǎn)：借助實(shí)物操作，將十二平均分成三份、四份。

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

講述故事開頭部分，數(shù)出蚊子的總量。

師：小豬坐在屋里看電視，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡(播放蚊子飛來的聲音），原來是一群蚊子來搗亂，小豬心想，這得有多少只蚊子呀？

提問：請(qǐng)小朋友們幫小豬數(shù)一數(shù)，有多少只蚊子。（12只）

小豬說：天哪，有十二只蚊子。這么多的蚊子，叫我怎么對(duì)付得了呢？

二、結(jié)合故事內(nèi)容，借助實(shí)物操作，將十二平均分成兩份、三份、四份。

1、根據(jù)故事內(nèi)容，直觀感知將十二平均分成兩份。

師:這時(shí)，小羊來了，發(fā)生了什么事情呢?。≒PT圖片上有六只蚊子朝著小羊飛去）

幼兒猜想，并積極說出自己的想法。

師：原來小羊一進(jìn)屋，蚊子馬上分成兩群，一群圍住小羊，一群對(duì)付小豬。有六只蚊子正在咬小豬，另外六只在咬小羊。小豬哈哈的笑著說：“我覺得好受一些了?！毙⊙蛘f：“可我覺得一點(diǎn)兒也不好受。

2、根據(jù)故事內(nèi)容，嘗試將十二平均分成三份。

說著，小羊想走，小豬趕緊拉住他，說：“咱們?cè)僬覀€(gè)伙伴來看電視，你肯定會(huì)覺得比現(xiàn)在好過?！毙⊙騿枺骸盀槭裁?？”小豬說：“再來個(gè)伙伴，蚊子就會(huì)分成三群，并且三群蚊子一樣多。小羊還是有些不明白……？小豬看見小兔從門外走過，就大聲喊：“小兔快來看電視！”

提問：小豬說在找個(gè)伙伴，蚊子就會(huì)分成三群，三群蚊子一樣多，小羊不明白，我們應(yīng)該怎么幫他呢！

幼兒探索操作，并把結(jié)果記錄下來。

驗(yàn)證記錄結(jié)果，分享均分的方法，幫助小羊解答疑惑。

果然，蚊子分成三群──一群圍住小兔，一群圍住小羊，一群圍住小豬。小羊數(shù)了數(shù)咬自己的蚊子，真的只有四只了，數(shù)數(shù)咬小豬的蚊子是四只，再數(shù)數(shù)咬小羊的蚊子也是四只，小羊說：“小豬，你真聰明！”

提問：小朋友們分對(duì)了嗎？你們是怎么分的。

小結(jié)：先每個(gè)小動(dòng)物一個(gè)一只，剩下的蚊子再一個(gè)分一只，直到分完為止。

3、根據(jù)故事內(nèi)容，嘗試將十二平均分成四份。

小豬哈哈一笑，對(duì)小羊、小兔說：“要想比現(xiàn)在更好受，咱們?cè)僬覀€(gè)伙伴來，那時(shí)候，蚊子會(huì)分成四群……”

于是，小羊幫著小豬一起朝門外喊：“小猴來看電視呀！快來看呀！”小猴聽見喊聲，跑來了，他一進(jìn)門就嚷：“這屋里蚊子怎么這么多呀！”

提問：小猴也進(jìn)屋了，蚊子分成了四群，四群蚊子一樣多，有幾只蚊子會(huì)咬小猴，其他小動(dòng)物又會(huì)被幾只蚊子咬。用我們剛剛探索的辦法來幫幫忙。

（1）幼兒探索操作，并把結(jié)果記錄下來。

（2）驗(yàn)證記錄結(jié)果。

小羊忙對(duì)小猴說：“別怕，別怕，咬你的蚊子變少了，現(xiàn)在才有3只蚊子咬你了，（小羊輕聲的數(shù)著，咬小豬的蚊子有3只，咬小兔的有3只，咬自己也是3只）咱們要是再找個(gè)伙伴來，咬你的蚊子會(huì)更少的”。

這時(shí)候，小猴不管他們說什么，啪、啪、啪……像是什么都沒聽見，還是不住手地打著蚊子。

小羊看看小猴，又看看小豬，心里想：雖然小豬會(huì)算，但在蚊子面前，還是小猴讓人佩服呀！

提問：小羊?yàn)槭裁从X得小猴更讓人佩服呢！

小結(jié)：我們要學(xué)習(xí)小豬的聰明，學(xué)會(huì)對(duì)一定數(shù)量的物品進(jìn)行平均分，

積極動(dòng)腦筋想出均分的方法，也要向小猴學(xué)習(xí)，懂得遇到麻煩，不僅要?jiǎng)幽X筋更需要以實(shí)際行動(dòng)幫助自己和同伴。

三、小老鼠分披薩

（1）有四只小老鼠來分一塊大披薩，披薩總共有十二片，每個(gè)小老鼠分得的片數(shù)要一樣多，那每個(gè)小老鼠能分得幾片披薩。請(qǐng)小朋友們?nèi)∠峦婢呖ㄍ嬉煌妗?/p>

（2）驗(yàn)證小老鼠的披薩有沒有分對(duì)。

四、活動(dòng)延伸

請(qǐng)我們的小朋友回到教室以后把這個(gè)有趣的活動(dòng)和自己的好朋友分享，把操作材料投放到益智區(qū)，探索不同數(shù)量物體的平均分。

活動(dòng)反思：

1.這是小班的一堂數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，在幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上增加一點(diǎn)按數(shù)取物的知識(shí)，讓復(fù)習(xí)課提升了高度。

2.活動(dòng)過程我注重幼兒的個(gè)別差異，講求對(duì)幼兒能力的同等對(duì)待，考慮到幼兒的個(gè)別差異。

可是班級(jí)幼兒人數(shù)過多，對(duì)于操作環(huán)節(jié)掌握度不很自信，但是相信只要幼兒對(duì)課堂感興趣，整個(gè)過程都將會(huì)很好的掌控！

幼兒百科：蚊子，蚊屬于雙翅目、蚊科（Culicidae），又稱“蚊子”，是最重要的醫(yī)學(xué)昆蟲類群。蚊分布很廣，種類很多，迄今為止全世界已記錄蚊蟲共3亞科（巨蚊亞科、按蚊亞科、庫蚊亞科），35屬，3600多種和亞種。中國(guó)已發(fā)現(xiàn)370余種，其中按蚊、庫蚊、伊蚊3個(gè)屬的蚊種超過半數(shù)。

大班數(shù)學(xué)公開課教案《小豬和十二只蚊子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)對(duì)一定數(shù)量的物品進(jìn)行平均分。

2、積極動(dòng)腦筋想出均分的方法，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件PPT；

2、操作卡每人一套；

3、小老鼠分披薩玩具卡每人一份。

推薦課件：大班數(shù)學(xué)公開課《小豬和十二只蚊子》

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：知道將十二平均分成兩份，想出均分的方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：借助實(shí)物操作，將十二平均分成三份、四份。

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

講述故事開頭部分，數(shù)出蚊子的總量。

師：小豬坐在屋里看電視，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡(播放蚊子飛來的聲音），原來是一群蚊子來搗亂，小豬心想，這得有多少只蚊子呀？

提問：請(qǐng)小朋友們幫小豬數(shù)一數(shù)，有多少只蚊子。（12只）

小豬說：天哪，有十二只蚊子。這么多的蚊子，叫我怎么對(duì)付得了呢？

二、結(jié)合故事內(nèi)容，借助實(shí)物操作，將十二平均分成兩份、三份、四份。

1、根據(jù)故事內(nèi)容，直觀感知將十二平均分成兩份。

師:這時(shí)，小羊來了，發(fā)生了什么事情呢?。≒PT圖片上有六只蚊子朝著小羊飛去）

幼兒猜想，并積極說出自己的想法。

師：原來小羊一進(jìn)屋，蚊子馬上分成兩群，一群圍住小羊，一群對(duì)付小豬。有六只蚊子正在咬小豬，另外六只在咬小羊。（ ）小豬哈哈的笑著說：“我覺得好受一些了?！毙⊙蛘f：“可我覺得一點(diǎn)兒也不好受。

2、根據(jù)故事內(nèi)容，嘗試將十二平均分成三份。

說著，小羊想走，小豬趕緊拉住他，說：“咱們?cè)僬覀€(gè)伙伴來看電視，你肯定會(huì)覺得比現(xiàn)在好過?！毙⊙騿枺骸盀槭裁矗俊毙∝i說：“再來個(gè)伙伴，蚊子就會(huì)分成三群，并且三群蚊子一樣多。小羊還是有些不明白……？小豬看見小兔從門外走過，就大聲喊：“小兔快來看電視！”

提問：小豬說在找個(gè)伙伴，蚊子就會(huì)分成三群，三群蚊子一樣多，小羊不明白，我們應(yīng)該怎么幫他呢！

幼兒探索操作，并把結(jié)果記錄下來。

驗(yàn)證記錄結(jié)果，分享均分的方法，幫助小羊解答疑惑。

果然，蚊子分成三群──一群圍住小兔，一群圍住小羊，一群圍住小豬。小羊數(shù)了數(shù)咬自己的蚊子，真的只有四只了，數(shù)數(shù)咬小豬的蚊子是四只，再數(shù)數(shù)咬小羊的蚊子也是四只，小羊說：“小豬，你真聰明！”

提問：小朋友們分對(duì)了嗎？你們是怎么分的。

小結(jié)：先每個(gè)小動(dòng)物一個(gè)一只，剩下的蚊子再一個(gè)分一只，直到分完為止。

3、根據(jù)故事內(nèi)容，嘗試將十二平均分成四份。

小豬哈哈一笑，對(duì)小羊、小兔說：“要想比現(xiàn)在更好受，咱們?cè)僬覀€(gè)伙伴來，那時(shí)候，蚊子會(huì)分成四群……”

于是，小羊幫著小豬一起朝門外喊：“小猴來看電視呀！快來看呀！”小猴聽見喊聲，跑來了，他一進(jìn)門就嚷：“這屋里蚊子怎么這么多呀！”

提問：小猴也進(jìn)屋了，蚊子分成了四群，四群蚊子一樣多，有幾只蚊子會(huì)咬小猴，其他小動(dòng)物又會(huì)被幾只蚊子咬。用我們剛剛探索的辦法來幫幫忙。

（1）幼兒探索操作，并把結(jié)果記錄下來。

（2）驗(yàn)證記錄結(jié)果。

小羊忙對(duì)小猴說：“別怕，別怕，咬你的蚊子變少了，現(xiàn)在才有3只蚊子咬你了，（小羊輕聲的數(shù)著，咬小豬的蚊子有3只，咬小兔的有3只，咬自己也是3只）咱們要是再找個(gè)伙伴來，咬你的蚊子會(huì)更少的”。

這時(shí)候，小猴不管他們說什么，啪、啪、啪……像是什么都沒聽見，還是不住手地打著蚊子。

小羊看看小猴，又看看小豬，心里想：雖然小豬會(huì)算，但在蚊子面前，還是小猴讓人佩服呀！

提問：小羊?yàn)槭裁从X得小猴更讓人佩服呢！

小結(jié)：我們要學(xué)習(xí)小豬的聰明，學(xué)會(huì)對(duì)一定數(shù)量的物品進(jìn)行平均分，

積極動(dòng)腦筋想出均分的方法，也要向小猴學(xué)習(xí)，懂得遇到麻煩，不僅要?jiǎng)幽X筋更需要以實(shí)際行動(dòng)幫助自己和同伴。

三、小老鼠分披薩

（1）有四只小老鼠來分一塊大披薩，披薩總共有十二片，每個(gè)小老鼠分得的片數(shù)要一樣多，那每個(gè)小老鼠能分得幾片披薩。請(qǐng)小朋友們?nèi)∠峦婢呖ㄍ嬉煌妗?/p>

（2）驗(yàn)證小老鼠的披薩有沒有分對(duì)。

四、活動(dòng)延伸

請(qǐng)我們的小朋友回到教室以后把這個(gè)有趣的活動(dòng)和自己的好朋友分享，把操作材料投放到益智區(qū)，探索不同數(shù)量物體的平均分。

推薦課件：大班數(shù)學(xué)公開課《小豬和十二只蚊子》

2020幼兒園大班教案《蒼蠅和蚊子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．結(jié)合4月7日世界衛(wèi)生日，幫助幼兒了解一些健康知識(shí)。

2．培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的生活習(xí)慣和自理能力。

3、對(duì)比認(rèn)識(shí)蒼蠅、蚊子的外形特征,了解蒼蠅、蚊子生活習(xí)性及危害，并能區(qū)分它們。

4、能大膽表達(dá)、表現(xiàn)對(duì)蚊蠅的憎惡。

5、通過消滅蚊蠅的操作活動(dòng)，初步感受環(huán)境保護(hù)的重要性。

5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：了解蒼蠅和蚊子的外形特征和生活習(xí)性以及它們對(duì)人類的危害。

2、難點(diǎn)：了解蒼蠅和蚊子對(duì)人類的危害以及如何消滅它們。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件

2、知識(shí)準(zhǔn)備：課前豐富有關(guān)昆蟲的知識(shí)

活動(dòng)過程：

（一）開始部分：

以猜謎語《蒼蠅》《蚊子》引出課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

長(zhǎng)得像蜜蜂，腿上毛茸茸。渾身帶病菌，是個(gè)害人蟲。（蒼蠅）小小飛賊，武器是針。抽別人血，養(yǎng)自己身。（蚊子）

（二）基本部分：

1、對(duì)比認(rèn)識(shí)蒼蠅蚊子的外形特征。

（出示蒼蠅和蚊子對(duì)比幻燈片），教師介紹蚊蠅的共同特征：今天老師帶來了一只蒼蠅和一只蚊子，它們都屬于昆蟲；有頭、胸、腹三部分；有翅膀；六條腿。教師：誰看到它們有什么不同？

幼兒：“蒼蠅有兩對(duì)翅膀，蚊子有一對(duì)翅膀”；“蒼蠅腳上有毛刺，蚊子沒有”；“蒼蠅有一對(duì)又圓又大的眼睛和蚊子的眼睛不一樣”；“它們的嘴也不一樣，蚊子的嘴像針?！?/p>

2、認(rèn)識(shí)蒼蠅的生活習(xí)性、危害，知道怎樣消滅蒼蠅。

（1）(出示蒼蠅吃食物幻燈片)蒼蠅最喜歡在什么地方玩？臟，臭的地方。它是怎樣傳播細(xì)菌的？蒼蠅的腳停在臟地方。腳上的毛粘滿了細(xì)菌，又喜歡在飯菜和水果上停下，把細(xì)菌傳播開來。人吃了蒼蠅叮過的東西會(huì)怎樣？會(huì)生病，拉肚子，發(fā)燒。

（2）蒼蠅是害蟲，我們看見蒼蠅該怎么辦？（出示打蒼蠅、不亂扔垃圾、洗手幻燈片）用蒼蠅拍把它打死，還要做到講衛(wèi)生，不隨地亂扔果皮，吃東西前要洗手，洗干凈水果。

3、認(rèn)識(shí)蚊子的生活習(xí)性、危害，知道怎樣消滅蚊子。

（1）蚊子有什么不好？（出示蚊子咬人幻燈片）吸血，咬了人之后特別的疼，還癢。蚊子怎樣吸血？用嘴里的吸管吸血，他還會(huì)傳染疾病，吸了生病人的血又去吸不生病人的血，這樣就會(huì)把疾病傳給別人，使別人生病。

（2）用什么辦法來消滅蚊子呢？（幼兒討論）小結(jié)：蚊子喜歡在有污水的地方生長(zhǎng)和活動(dòng)，我們平時(shí)不要亂扔垃圾。要想辦法消滅它，可以點(diǎn)蚊香，噴殺蟲劑等。

4、總結(jié)：因?yàn)樯n蠅傳播細(xì)菌，蚊子吸血，它們都是害蟲，所以我們平時(shí)不僅要消滅它們，還要講衛(wèi)生。就讓我們消滅他們吧！

5、消滅蚊蠅。

（1）老師介紹電腦游戲《打蒼蠅》、《芭比娃娃打蚊子》的玩法。

（2）幼兒自由選擇操作電腦游戲《打蒼蠅》、《芭比娃娃打蚊子》。

（三）結(jié)束部分：

1、簡(jiǎn)單講評(píng)幼兒的電腦操作。

2、布置作業(yè)：幼兒回家告訴爸爸媽媽蒼蠅和蚊子的害處，并和爸爸媽媽一起想辦法來消滅害蟲。

活動(dòng)延伸：

環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)兵：戶外游戲《消滅蚊子》

玩法：

1．選一個(gè)幼兒當(dāng)消滅蚊子的“小能手”，其余的幼兒為“蚊子”。

2．“蚊子”在圈內(nèi)，“小能手”在圈外，想盡一切辦法去打“蚊子”，可用手拍打蚊子但身體的任何部分不能進(jìn)內(nèi)圈?！拔米印毕朕k法不被打到，但不能出內(nèi)圈。最后剩下的“蚊子”為勝者。

建議：在游戲過程中一定要遵守游戲規(guī)則：“蚊子”不能出內(nèi)圈，“小能手”不能進(jìn)內(nèi)圈，內(nèi)圈的大小要根據(jù)幼兒的人數(shù)及手臂的長(zhǎng)度來確定

幼兒百科：蒼蠅的壽命雖然只有1個(gè)月左右，但其繁殖能力之強(qiáng)卻很驚人。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一只雌蠅可產(chǎn)卵500-1000個(gè)，一對(duì)蒼蠅的后代共合約1.9億只之多，數(shù)量驚人，由此可見蒼蠅的危害之大。