幼兒園大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《6的分合》及教學(xué)反思

設(shè)計目標(biāo)：

1、在游戲活動中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的分合。

2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會記錄。

3、發(fā)展動手操作能力及多維度思維能力。

4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。。

5、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

游戲?qū)耄?/p>

1、今天小超市開業(yè)了，你們想去逛逛嗎？

2、逛超市買東西需要什么呢？（出示裝有硬幣的小包，請幼兒猜猜里面裝的是什么。）

3、取款機里有很多的硬幣，請小朋友不用眼睛看，用手摸出6個硬幣。

4、跟好朋友檢查一下，是不是都摸對了。

游戲“拋硬幣”

1、看看硬幣是什么樣的嗎？它兩面的圖案一樣嗎？

2、正面是什么樣的？反面有是什么樣的？

3、你們知道一個硬幣是多少錢嗎？那你們手里有多少錢呢？

4、現(xiàn)在時間還早，超市還沒開門呢，我們來玩?zhèn)€拋硬幣的游戲吧！

5、請小朋友回到座位上，把6個硬幣輕輕撒到盤子里，

6、看看有幾個正面？有幾個反面？然后把它記下來。

7、幼兒游戲，并記錄操作結(jié)果。

8、展示記錄情況。你玩出了幾種情況？你是怎樣記錄的？

游戲“猜硬幣”

9、我手里有6個硬幣，我將他們藏在兩只手上，你們猜猜每只手里藏了幾個？

10、和旁邊的小朋友玩一玩。

購物

1、小超市開門了，超市里的商品真多，它們的價錢是不一樣的，請小朋友用6元錢買兩樣?xùn)|西，每個人都要把自己手上的錢用完。

2、幼兒自由購物。教師做營業(yè)員檢查幼兒活動結(jié)果。

3、送禮物。跟客人老師講講6元錢買了幾元和幾元的東西。

活動反思：

在數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域中，強調(diào)引導(dǎo)幼兒觀察周圍事、物，培養(yǎng)他們觀察能力，提出問題，分析問題，解決問題的能力。我們注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中，幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)。

幼兒百科：合是一個漢字，讀音是he，合，亼(ji)口為合。亼，從入一，三合也。十口相傳是古，三口相同為合。指運動時全身上下、四肢百骸都能互相配合，協(xié)調(diào)一致，使全身各部動作的幅度、運動的快慢、發(fā)力的大小及方向，各肢體間的相對位置恰到好處，沒有過與不及的情況。

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幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《6的分合》及教學(xué)反思

設(shè)計思路：

第二輪課改需要我們以整合的思想來實施新教材。新綱要要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。幼兒在前些階段的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸和練習(xí)了數(shù)的形成、2、3、4、5的分合、組成等等。通過創(chuàng)設(shè)相應(yīng)環(huán)境，讓幼兒自己動手、動腦操作。引導(dǎo)幼兒去探索、體驗理解，去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，自己得出結(jié)論，并將自己獲得的知識用交流的方式表現(xiàn)出來。

設(shè)計目標(biāo)：

1、在游戲活動中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的分合。

2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會記錄。

3、發(fā)展動手操作能力及多維度思維能力。

4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

設(shè)計準(zhǔn)備：

1、教師教具：多媒體課件;

2、幼兒用具：彩筆、紙等。

設(shè)計流程：

一、拍手游戲《2、3、4、5的組成》

在教師的帶領(lǐng)下做《2、3、4、5的組成》游戲。

二、出示活動內(nèi)容(多媒體課件)

1、幼兒觀察圖片，發(fā)現(xiàn)了什么?

2、幼兒將自己觀察到的魚進(jìn)行不同的分類，并各自介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

3、教師引導(dǎo)：幼兒說出自己分類的情況。

三、教師課件演示

四、學(xué)習(xí)6的分合

1、教師：今天老師買了幾條魚想把它們放在兩個魚缸里，數(shù)一數(shù)有幾條魚?用數(shù)字幾來表示?看看它們都一樣嗎?引導(dǎo)幼兒從魚的大小、顏色、特點、種類、生活習(xí)性來分。[媽咪愛≈嬰網(wǎng)]幼兒園教案頻道

2、幼兒自主講述，如6條魚可分成1條大魚5條小魚。教師根據(jù)幼兒講述演示在屏幕上。教師：6有幾種分法?

3、教師歸納：6有5種分法，6可以分成1和5，6可以……，

4、活動延伸：(聽音樂，幼兒做練習(xí))老師巡視指導(dǎo)。

5、集體糾正。

活動反思：

在數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域中，強調(diào)引導(dǎo)幼兒觀察周圍事、物，培養(yǎng)他們觀察能力，提出問題，分析問題，解決問題的能力。我們注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中，幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)。

幼兒百科：合是一個漢字，讀音是he，合，亼(ji)口為合。亼，從入一，三合也。

幼兒園大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《二等分》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒嘗試在操作過程中將一個物體等分成兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。

2、鼓勵幼兒用(目測、計量、數(shù)數(shù)、折疊)等多種方法大膽去嘗試、探索二等分的多種分法。

3、引導(dǎo)幼兒大膽講述操作過程和結(jié)果。

4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動材料：

教具：天線寶寶兩個、蛋糕一塊。

學(xué)具：長方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙;吸管、圓片、三角形、正方形;硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗;量杯6個、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。

活動過程：

1、幼兒將長方形紙進(jìn)行二等分(PPT)。

(1)班上請來了兩位小客人，看看是誰?(天線寶寶)它們還帶來了最喜歡吃的蛋糕，可是只有一塊蛋糕，兩人都想吃，怎么辦?

(2)請一位幼兒動手試一試，有什么辦法分成兩塊一樣大呢?

(3)教師小結(jié)：把蛋糕分成一樣大的兩份，這種方法叫二等分。想想蛋糕除了這樣分，還有不一樣的分法嗎?每位小朋友面前都有一張像蛋糕一樣的長方形紙，請你想出和別人不同的方法進(jìn)行二等分?

(4)幼兒動手操作，展示幼兒分法。(邊與邊對折、對角折)請幼兒比較一下，分出來的圖形和原來的圖形有什么變化?

(5)教師小結(jié)：小朋友用了對折、對角折對長方形紙進(jìn)行了二等分，把它分成了兩份一樣大的圖形。

第四組：量杯、水。

第五組：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板

3、幼兒講述操作過程、方法。

(1)小朋友分過很多東西，請你想一想你分了什么?怎樣分的?

(2)幼兒講述各種分法，教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活想想在什么時候用過目測、數(shù)數(shù)法。

(3)教師小結(jié)：小朋友在樂園里用了目測法、折疊法、計量法、數(shù)數(shù)法等對樂園里的東西進(jìn)行了二等分。

4、游戲“看誰說得對”

天線寶寶想和你們做游戲，請你看圖形說說它是不是二等分?比一比誰說得又對又快?

5、延伸活動

在生活中，除了進(jìn)行過二等分，還可以分成幾份?以后我們還會繼續(xù)學(xué)習(xí)四等份、五等份。

注意事項：

1.教師事先應(yīng)將天平調(diào)試好，在幼兒操作天平稱量物體時，教師重點觀察、指導(dǎo)幼兒稱量物體時，要使天平保持平衡。

2.如果幼兒在操作中對樂園里的物品進(jìn)行了四等分，教師可請該幼兒說說自己的分法，鼓勵幼兒的創(chuàng)新，自然引申到四等分。

知識背景的材料：

幼兒在園吃蘋果、蛋糕等點心時，有的幼兒常要求吃一半，我說：“怎樣才能分成一樣大的兩塊?”想想平時在生活中還對哪些東西進(jìn)行過分塊?幼兒紛紛從家中找來了吸管、毛線、硬幣、紙、橡皮泥等多種材料，并三五成群地聚在一起，商討著具體的分割法，有時還爭論不休，看著孩子們有如此濃厚的興趣，便產(chǎn)生了二等分的課題。

活動反思：

二等分最重要的知識點在于掌握二等分的操作，知道二等分必須是兩部分一樣大或是一樣多；知道二等分中整體比部分大，部分比整體??；掌握等分的方法。對二等分的知識點進(jìn)行準(zhǔn)確的分析后，活動按以下幾個流程進(jìn)行：

一、故事導(dǎo)入，是以故事《狐貍分餅》導(dǎo)入，一下子吸引住了孩子，把孩子帶進(jìn)如何公平的分餅的情景中，使孩子們的興趣很自然的被調(diào)動起來。

二、操作探索，我本著以幼兒為主體的原則，活動一開始，我就為幼兒提供可操作材料，每人一個圓圓的餅（圓形卡片），讓幼兒親自動手去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn)、去解決問題，老師在操作活動中充當(dāng)好支持者、合作者、引導(dǎo)者，孩子們通過操作和探索，自己找出了圓形二等分的分法，建立等分的概念。接下來，對幼兒掌握的知識進(jìn)行提升，探索、操作各種圖形二等分的方法，對二等分的概念有進(jìn)一步的認(rèn)識和理解。三、游戲鞏固，出示PPT，讓幼兒找出進(jìn)行二等分的禮物，進(jìn)一步鞏固認(rèn)識二等分。四，拓展延伸，老師為孩子提供了許多可操作實物：如飲料，讓幼兒知道生活中，許多東西都可以二等分，把學(xué)過的知識與生活結(jié)合起來，進(jìn)行生活中的實際操能夠作，幼兒通過切食物、分飲料等實踐，拓展二等分的知識，同時激發(fā)了幼兒對等分的興趣，在操作中幼兒體驗到了成功的喜悅。

在集體備課時，理想的狀態(tài)是在活動中通過操作、探索、觀察、比較，掌握二等分的方法，在學(xué)習(xí)和探索中引導(dǎo)幼兒由淺入深，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方向思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。但在課堂實踐中，我發(fā)現(xiàn)還是存在需要反思、調(diào)整的地方。

本節(jié)課活動優(yōu)點：在上課過程中我比較注重幼兒的等分結(jié)果，材料準(zhǔn)備較充分，幼兒的參與性較高，回答問題都很積極，動手操作也很主動的探索等分并且記錄。很好利用了大班幼兒的年齡特點能獨立完成教師布置的任務(wù)，能大膽的表達(dá)自己等分的結(jié)果，與他人分享。給幼兒輕松愉快大膽創(chuàng)新的探索環(huán)境，讓幼兒沒有拘束感的上課。

活動缺點：我的思路不是很清晰，條理不明確，只注重分的結(jié)果，沒有強調(diào)幼兒等分可以有很多的分法。當(dāng)幼兒單一的橫一下的分時，教師的引導(dǎo)有些牽強。在講述整體與部分時候教師有些嗦，幼兒都有些注意力不集中了，教師沒有很好的調(diào)整課堂氣氛，導(dǎo)致整體與部概念模糊，總的來說知識點太多，教師沒有把握好隨機教育。

整改方向：今后教學(xué)中一定要思路清晰，語言簡短有目的性，知識講解時候一定要把握幼兒的接受程度，緊緊圍繞目標(biāo)來制定活動過程，了解孩子個體差異進(jìn)行選擇適中的課程，知識點不要太多，有貫穿游戲活動才生動、有趣。

幼兒百科：在初等幾何中，二等分是指對幾何圖形進(jìn)行對稱等價的分割，這里既有線，也有面。為了實現(xiàn)二等分，進(jìn)行面積分割多對應(yīng)的圖形，以軸對稱圖形為主。

幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《8的分成》及教學(xué)反思

【活動目標(biāo)】

1、通過動手操作學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄撒花片的結(jié)果。

2、發(fā)現(xiàn)多次記錄的異同，體驗將8個花片分成兩份，會有不同的答案。并體驗操作的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

【活動準(zhǔn)備】

幼兒人手一份操作材料（每個人8個花片）、筆、紙。

【活動過程】

一、“撒花片”引出活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與的興趣

1、今天老師帶來了一樣好玩的東西，我們一起來看看是什么？

2、引出“花片”，讓幼兒仔細(xì)觀察一下，（觀察“花片”正方兩面的顏色，一面是黃色，一面是藍(lán)色）這是什么，這個好玩的東西可以怎么玩呢？

3、教師引導(dǎo)幼兒怎么“撒花片”激發(fā)幼兒參與的興趣。

二、撒一撒，記一記，引出8的分成。

1、那知道了這是什么了，那我們來玩游戲吧，撒一撒、寫一寫（教師示范并介紹活動要求。師：現(xiàn)在我把這8個小花片撒一下，看看會發(fā)生什么情況？教師撒花片，幼兒觀察。）

2、把教師撒花片的結(jié)果記錄下來。請幼兒一起讀出來。（如8個“花片”可以分成幾和幾。）

3、再次嘗試用這樣的辦法玩“撒花片”，并且再次記錄。

4、并再次把8的分成幾和幾（也可以說幾和幾合起來是8）

5、教師小結(jié)：8可以分成的不只這兩種方法，還有很多的方法了，我們一起再來試一試。

三、幼兒動手操作，體驗“撒花片”的樂趣。

1、請幼兒試一試（幼兒游戲，每人8個“花片”，教師注意觀察幼兒情況，看是否按要求進(jìn)行操作。）

2、把自己的操作結(jié)果用筆記錄下來，可以嘗試著多撒幾次，記錄不同的分發(fā)。

3、在操作的時候，體驗“撒花片”帶來的快樂。

4、展示、交流。（師：好了，現(xiàn)在我請兩個小朋友來介紹一下自己記錄的結(jié)果，老師在黑板上用數(shù)字記錄，其他幼兒補充。）

四、交流結(jié)果、尋找規(guī)律。

1、師：現(xiàn)在請小朋友觀察一下自己的記錄單，看看上面的數(shù)字有沒有規(guī)律，該怎樣排列記錄重復(fù)呢？幼兒大膽提議。我們一起來看一看這些活動完成的對不對。先看看兩組數(shù)合起來是不是8？每一組的分合有沒有重復(fù)？8分成兩分有幾種分法？

2、你們看哪一種分合式是有序的？

3、引導(dǎo)幼兒觀察兩個部分?jǐn)?shù)之間的互補關(guān)系。請小朋友看看左邊的數(shù)，下面一個總比上面一個數(shù)怎么樣？左邊的變成2多了1個，多的這個1是從哪里來的呢？（右邊的6比7少1，左邊多的那個數(shù)是右邊少的那個數(shù)）請大家把分合式讀一遍，以后我們都要有序的分合和記錄。

4、因此，我們以后再遇到分成這樣的情況時，要學(xué)會按照規(guī)律來記錄。

五、活動延伸。

除了8的分成以外，我們還可以找更多的數(shù)字進(jìn)行分成，那讓我們再一起去找一找、玩一玩“撒花片”吧！

活動反思：

將8的分成融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲，他們很感興趣。此次的教學(xué)活動進(jìn)行的很順利，也很完美。

幼兒百科：8是一個有理數(shù)，是一個在7和9中間的一個自然數(shù)、正整數(shù)，是一個合數(shù)、偶數(shù)和立方數(shù)。

幼兒園大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)6的加法》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)根據(jù)不同的畫面進(jìn)行歸類并講述事物間的數(shù)量關(guān)系，列出相應(yīng)的加法算式，進(jìn)一步感知加法的含義。

2、理解交換規(guī)律，懂得運用互換規(guī)律列出另一道算式。

3、積極探索數(shù)學(xué)活動，樂于講述探索結(jié)果。

4、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

活動準(zhǔn)備：

1、教具教學(xué)課件

2、學(xué)具人手一份數(shù)字卡片答題卡小青蛙操作材料及答題紙每組一份數(shù)字卡及答題卡

活動重點：

看圖學(xué)習(xí)6的加法

活動難點：

能根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述，并列出相應(yīng)的算式

活動過程：

一、邀請小青蛙：復(fù)習(xí)6的組成

春天到了，田里的莊稼請小青蛙幫忙捉害蟲，小青蛙要聽到密碼它才來。小青蛙的密碼是這樣的，請小朋友仔細(xì)聽小青蛙叫了幾聲，然后叫出和小青蛙的叫聲加起來是6的青蛙叫。

那么小青蛙就來了，你們愿意邀請它們嗎？

那讓我們快點對密碼吧。

“小朋友，請聽好，我叫3聲呱，你叫幾聲呱？”

“小青蛙，請聽好，你叫3聲呱，我叫3聲呱。”

二、找找小青蛙：根據(jù)畫面，啟發(fā)幼兒邊分類邊列式

1數(shù)數(shù)一共幾只小青蛙。

2請幼兒分別按小青蛙的大小、顏色、花紋等特征，列出加法算式，看誰列的快。

3請個別幼兒說說自己列的算式表示什么，教師出示算式。

4啟發(fā)幼兒講出與別人不一樣的算式和內(nèi)容，教師出示算式。

5“這些算式的得數(shù)都是6，而且都是加法，那么這5道算式就是6的加法算式。它們有個小秘密，看誰能先找出來？”

（將幼兒列出的算式匯總，啟發(fā)幼兒觀察，并找出互換規(guī)律。）

6教師小結(jié)：像1+5=6、5+1=6這兩道算式數(shù)字相同，位置不同，但得數(shù)不變，所以看到1+5=6馬上就想到5+1=6，我們把他們稱為朋友題，同樣我們看到2+4=6就會想到什么呢？看到3+3=6又會想到什么？…

三、小組闖關(guān)：幼兒嘗試按圖意講述應(yīng)用題，并列出相應(yīng)的算式

1小青蛙要在池塘闖關(guān)成功才能順利到達(dá)，我們大家?guī)蛶退桑?/p>

2小組力量大，我們以小組為單位答題，每組都答對了，就闖過了一關(guān)，你們有信心嗎？

3依次出示圖片，幼兒以小組為單位，嘗試按圖意講述應(yīng)用題，并用數(shù)字卡擺加法算式以

及相關(guān)朋友題。

四、游戲：捉害蟲。進(jìn)一步鞏固幼兒對6的加法的學(xué)習(xí)

1、小青蛙這么能干，我們也來幫它們一起捉害蟲吧。

2、小青蛙一下子吃進(jìn)了6條蟲子，它跳一跳，發(fā)現(xiàn)6條蟲有兩種種類，一種紅一種綠，它請我們幫它記錄下來，并列算式算算。當(dāng)然還要列出朋友題。

3、幼兒操作

五、結(jié)束：小朋友真能干，小青蛙都呱呱呱的表揚我們呢。

活動反思：

我覺得，這個活動讓孩子們學(xué)會了很多，在快樂的心情中講述，幼兒也很快樂的學(xué)習(xí)，而且6的加法算式他們?nèi)紝W(xué)會了。最重要的是快樂，孩子們快樂，作為老師的我也很快樂。

幼兒百科：加法是基本的四則運算之一，它是指將兩個或者兩個以上的數(shù)、量合起來，變成一個數(shù)、量的計算。