育兒經(jīng)歷分享

對(duì)于育兒心得，初為父母的我們并無(wú)什么經(jīng)驗(yàn)或者心得，只能將平時(shí)與孩子如何交流、相處的點(diǎn)滴與各位家長(zhǎng)共同分享。

在孩子咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，奶奶帶著寶寶在外面玩耍，逢人笑臉相迎，且會(huì)教孩子與人打招呼。習(xí)慣成自然，漸漸地孩子不用大人教，見(jiàn)人就打招呼。人無(wú)等級(jí)之分，看到撿垃圾的老爺爺，她會(huì)說(shuō)：“爺爺好！您辛苦了！”見(jiàn)到小動(dòng)物，也會(huì)說(shuō)：“小貓咪好！小狗狗再見(jiàn)！”這時(shí)候，孩子的社會(huì)相處能力已經(jīng)慢慢的體現(xiàn)出來(lái)，富有愛(ài)心的表現(xiàn)也很突出！

平時(shí)我上班比較忙，但是，孩子的健康成長(zhǎng)，離不開與父母的交流、相處。所以，只要下了班，都會(huì)盡量陪著孩子一起唱歌、跳舞、看動(dòng)畫、捏橡皮泥、玩玩具等等。讓孩子感受到親子的幸?？鞓?lè)！經(jīng)常要孩子表演給大家看，如果孩子不愿意，可以家長(zhǎng)先來(lái)，接著，輪到孩子的時(shí)候，她會(huì)主動(dòng)地上來(lái)表演，因?yàn)榧议L(zhǎng)已經(jīng)做了一次很好的榜樣。久而久之，孩子就會(huì)勇于表現(xiàn)自己，自信心也得到了增強(qiáng)。

很感動(dòng)的一次。今年春天，一大早吃完早餐，我準(zhǔn)備洗生姜，孩子看到我做準(zhǔn)備工作，她就問(wèn)我：“媽媽，你是不是準(zhǔn)備洗生姜呀！需要我的幫忙嗎？”這個(gè)時(shí)候，可不能擔(dān)心把她的衣服弄臟而拒絕她的幫忙，這可是鍛煉孩子的好機(jī)會(huì)。我?guī)退龂蠂梗项^巾，讓她有板有眼的坐在我對(duì)面和我一起洗生姜。洗的過(guò)程當(dāng)中，我會(huì)教她如何把生姜洗干凈，她也很有耐心的學(xué)著，雖然是第一次，但她真的洗得很干凈，我當(dāng)時(shí)就表?yè)P(yáng)了她，她很開心。包括平時(shí)，我會(huì)讓她幫忙拖地。一般情況下，孩子都會(huì)很樂(lè)意去做。鼓勵(lì)，可以讓孩子做的更好，同時(shí)也加強(qiáng)了孩子的動(dòng)手能力。

麻煩的是當(dāng)孩子想要一件東西的時(shí)候，可這件東西既不能吃又不能玩。也許，剛開始孩子會(huì)堅(jiān)持，會(huì)哭會(huì)鬧，以此來(lái)要挾家長(zhǎng)同意她的想法，從而達(dá)到她的目的。但是，對(duì)待孩子，要有耐心，只要跟她好好溝通，跟她講道理，總會(huì)行的通。

平時(shí)我們需要孩子幫忙的時(shí)候，我們會(huì)說(shuō)：“請(qǐng)幫我忙…謝謝你！不客氣、不用謝”之類的話，她需要我們幫忙的時(shí)候，她也會(huì)說(shuō)同樣的話。

總之，孩子的健康成長(zhǎng)，離不開家長(zhǎng)和老師的正確引導(dǎo)。習(xí)慣需要從小開始培養(yǎng)，家長(zhǎng)是孩子的榜樣，老師是孩子的模范！家長(zhǎng)無(wú)論多忙，都要抽出時(shí)間多陪陪孩子，增強(qiáng)孩子的幸福感，這對(duì)孩子的影響是根深蒂固的！[大學(xué)生范文網(wǎng) 1467.CoM.cN]

借此機(jī)會(huì)感謝孩子的奶奶，孩子的健康成長(zhǎng)，離不開您的悉心照顧！以及正確的教育引導(dǎo)！

謝謝！

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育兒經(jīng)驗(yàn)分享

育兒經(jīng)驗(yàn)分享

作為父母是要伴著孩子同行，而不是帶著孩子追隨我們的腳印前行，陪著孩子欣賞一路美麗的風(fēng)景，讓他自己探索這個(gè)奇妙的世界，讓他自己發(fā)現(xiàn)可以吸引自己眼球和激起興趣的東西，旅途上很輕松、愜意，但不可能是一路的艷陽(yáng)天，會(huì)刮風(fēng)，會(huì)下雨，會(huì)遇到很多的不可想，而我們這時(shí)可以為他擋風(fēng)、遮雨，但是要切記，擋風(fēng)的布要有縫，遮雨的傘要有洞，也要讓他感覺(jué)到寒冷和被雨打濕身體的那份不自在，讓他們知道路上有風(fēng)、有雨，要面對(duì)也要承受。

不要將所有的危險(xiǎn)關(guān)在門外。每當(dāng)龔章和小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，我會(huì)悄悄地轉(zhuǎn)過(guò)身，用余光觀察他的處理方法，孩子就是孩子，肯定會(huì)有處理不得當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我會(huì)讓他道歉，如果孩子背道而馳也不要當(dāng)著其他孩子的面狠狠地訓(xùn)斥他，我會(huì)替龔章和那個(gè)孩子或是家長(zhǎng)道歉，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他覺(jué)察到了因?yàn)樗噶隋e(cuò)，媽媽在替他承擔(dān)，事過(guò)之后我們可以慢慢的總結(jié)分析，這樣他的印象會(huì)更深，如果當(dāng)時(shí)你對(duì)他使勁吼，孩子都有逆反心理，他會(huì)接受嗎？他是個(gè)男子漢，他也要面子，要學(xué)會(huì)尊重孩子。

自己的事情自己做，當(dāng)然從我們自身做起，經(jīng)常教育孩子自己的事情自己做，自己可以的事情就不要麻煩其他人，每個(gè)人都有自己的事情要做，誰(shuí)也不是為誰(shuí)服務(wù)的可我們往往忽視了自己的所作所為。家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)是那么深刻的影響著孩子。

正確調(diào)整自己的觀念，把孩子當(dāng)成朋友。要經(jīng)常溝通，不要認(rèn)為他什么也不懂，要和孩子交心。每一位家長(zhǎng)都希望知道孩子的所思所想，首先我們要做到將我們的所思所想傳遞給他，讓他知道我們不是一味的想探取他的秘密，而是一種交流，是心與心的交流，當(dāng)然，我們的秘密是一些美麗的謊言。

孩子未來(lái)的路還很長(zhǎng)，誰(shuí)也不可預(yù)知未來(lái)，誰(shuí)也不能預(yù)測(cè)人生，隨著孩子年齡增長(zhǎng)，隨著內(nèi)心他思想的成熟，社會(huì)的進(jìn)步，生活環(huán)境的不斷改變，孩子的內(nèi)心也會(huì)發(fā)生改變，因此我們不可以停步不前，要不斷的調(diào)整教育思路，每一個(gè)年齡段的孩子都應(yīng)有不同的教育理念，在這里我將現(xiàn)成功德一面展現(xiàn)出來(lái)，我還有很多失敗，讓我們共勉吧！

考察幼兒園的經(jīng)歷分享

通常公立的幼兒園只招收3周歲以上的孩子，且自己穿衣吃飯大小便都要自如掌握的前提下才行。**顯然不符合要求，于是目標(biāo)鎖定在私立幼兒園。每天接送孩子不是一件輕松事兒，所以盡量在家附近盤查最適合**的且令自己最放心的幼兒園。

小區(qū)里有一家小型的私人幼兒園，離家最近，只有幾棟樓的距離，可是和小區(qū)里認(rèn)識(shí)的幾個(gè)媽媽們互相交流，大家對(duì)小區(qū)幼兒園的反響普遍都不好，弄的我也對(duì)它失去信心，連看也不想去看，不想讓**當(dāng)小白鼠，送去體驗(yàn)一回。

下一步鎖定在周邊臨近小區(qū)里的一家中型幼兒園，我們本小區(qū)里有很多孩子都在那里，但也有媽媽們提醒我：態(tài)度很牛哄的樣子~做好心里準(zhǔn)備前去探園。當(dāng)時(shí)去的時(shí)候是下午2點(diǎn)鐘，孩子們午睡剛醒，大門緊鎖，正在門口徘徊中，碰到一前來(lái)接孩子的家長(zhǎng)，給幼兒園打個(gè)電話，有個(gè)中年大姐來(lái)開門，隨即上前簡(jiǎn)單問(wèn)了幾句……

我們一家三口都在門外，**早已對(duì)院里的滑梯垂涎三尺，拼了命的要進(jìn)去玩；我和中年大姐聊的比較倉(cāng)促，剛和她說(shuō)**26個(gè)半月……她直接回復(fù)我說(shuō)：那得上寶貝班，每個(gè)月550元，坐班車每月再加80，早上7點(diǎn)半-9點(diǎn)之間送，下午3點(diǎn)-4點(diǎn)半來(lái)接。說(shuō)的比較快，我聽(tīng)著還比較模糊。**爸有事著急走，我和他說(shuō)：你先走吧，我再問(wèn)問(wèn)。中年大姐直接來(lái)了句：還問(wèn)什么呀？顯然已經(jīng)很不耐煩的樣子，感覺(jué)已經(jīng)基本和我表達(dá)清楚了，一句話把我想問(wèn)的話都憋回肚子里。本來(lái)肚子里有一堆的話要問(wèn)，分到寶寶班，有幾個(gè)老師帶？班里有多少個(gè)孩子？入園前需要準(zhǔn)備什么？等等……

當(dāng)時(shí)如果不是**在院里玩滑梯不肯走，我當(dāng)時(shí)就想扭頭回家了。這是什么態(tài)度？以后把**送到幼兒園，還了得？有個(gè)問(wèn)題還怎么反應(yīng)？良好的溝通做不到，以后的麻煩事肯定特別多。

就這樣，**在院子里自顧自的玩著滑梯，我坐在一邊的長(zhǎng)椅上，想起了曾經(jīng)有個(gè)媽媽和我說(shuō)的那句話：態(tài)度很牛哄的樣子。我當(dāng)時(shí)的心里就在想，即便這幼兒園有再好，我也不會(huì)把**送這里。半個(gè)小時(shí)后，園長(zhǎng)出來(lái)了，和顏悅色地和我攀談起來(lái)，不愧是園長(zhǎng)哈，自家買賣，態(tài)度真是不錯(cuò)。領(lǐng)我到一樓寶貝班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，剛打開寶貝班的午睡教室，一股尿騷味兒迎面撲鼻，一張張小床緊緊地挨在一起，我不禁眉頭一皺……

接下來(lái)走到大廳，大廳不小，園長(zhǎng)稱一樓這個(gè)活動(dòng)區(qū)就是專為寶貝班準(zhǔn)備的，其他孩子都在二樓，我一看，這活動(dòng)空間夠大，很不錯(cuò)嘛，**一眼看到了蹦床和淘氣堡，忙不疊地要進(jìn)去！我剛要給拖鞋，被園長(zhǎng)阻攔，告訴我不用拖鞋，別涼到孩子。我一邊納悶中，一邊不好意思地給**穿上鞋，在淘氣堡里玩，穿鞋子這合適嗎？

待我走到淘氣堡下面一看，嗬~可不得穿上鞋子，滿哪都是灰，這個(gè)埋汰……更加無(wú)語(yǔ)了……**對(duì)這些不管不顧的，只顧及著爬上去打滑梯。爬第二圈鉆圓形的洞洞時(shí)，突然聽(tīng)見(jiàn)**大喊：媽媽！褲子！感覺(jué)不妙，忙一瞅~褲子刮上了，我趕緊爬上去給**“救援”。**像沒(méi)事兒人一樣繼續(xù)向前沖，玩在興頭上呢，可我再仔細(xì)翻看刮**褲子的地方時(shí)，驚呆了，板子和泡沫之間裂開了，釘子全部漏了出來(lái)……

心中正猶豫著，幼兒園不定時(shí)維修這些有問(wèn)題的地方嗎？寶貝班的孩子們吃完間餐后，蜂擁似的跑到淘氣堡來(lái)，但別看有11個(gè)孩子，但只有1個(gè)小姐姐和**一樣爬上爬下，起初我以為孩子小，爬不上去，弄了半天并非如此。有個(gè)小男孩看著**和小姐姐玩的開心，自己也努力地爬著，爬到一半的時(shí)候，一下子讓老師給抱了下來(lái)，說(shuō)：你可別上去，你一上去就下不來(lái)。順便還和我說(shuō)：他可笨了呢~我聽(tīng)了心里不是個(gè)滋味兒~隨即看著一幫孩子都圍在攔網(wǎng)旁邊，看著**和小姐姐從滑梯滑下來(lái)的那一剎那，大家都在下面一邊發(fā)出興奮的“哇！”一邊樂(lè)呵呵的鼓掌。看著這幫小不點(diǎn)，頓時(shí)感覺(jué)她們好可憐啊~

老師不讓她們爬上去，我想原因會(huì)有兩方面，一是怕孩子磕了碰了，不好和家長(zhǎng)交代；另一方面是孩子都爬上去了，下不來(lái)，自己也要一遍遍的折騰，會(huì)很累。不管是哪方面的原因，我唯一的感覺(jué)就是孩子們好可憐~

在室內(nèi)玩了一陣，蹦蹦床的門始終是鎖著的，孩子們更多的是在大廳里跑來(lái)跑去，坐在木馬上轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，大廳很大不假，設(shè)施也夠，但是不讓孩子們玩，就沒(méi)有存在的意義了，難不成就是給家長(zhǎng)送園時(shí)觀看的嗎？

第一次給**考察幼兒園宣稱失敗。接下來(lái)會(huì)繼續(xù)搜尋適合**的幼兒園，不知是我太過(guò)挑剔，還是太護(hù)著**，總感覺(jué)在這樣的幼兒園里，我一百個(gè)不放心。但并不是一定要非送**去幼兒園不可，我遵循循序漸進(jìn)、自然而然的態(tài)度，多帶**熟悉幼兒園這個(gè)環(huán)境，為以后**上幼兒園做好基礎(chǔ)，順帶也在公立幼兒園提前一年報(bào)名，等**3周歲后，如果可以去公立的還是要去公立幼兒園，畢竟管理上要規(guī)范許多，在大園里的孩子肯定和小園的孩子有差別。

育兒經(jīng)驗(yàn)心得分享

育兒經(jīng)驗(yàn)心得分享

家長(zhǎng)對(duì)孩子有教育的權(quán)利和義務(wù)，因此，在育兒這方面，我們需要付出一定的時(shí)間、精力和耐心。但是，教育孩子并不是那么簡(jiǎn)單的事情，對(duì)于我們毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的80后來(lái)講，需不斷地摸索、學(xué)習(xí)，或是和其他父母一起探討、交流。以下我就分享下自己育兒方面的經(jīng)驗(yàn)。

一、每天堅(jiān)持與孩子多溝通交流

我個(gè)人覺(jué)得在育兒過(guò)程中，與孩子的溝通交流是至關(guān)重要的。爸爸媽媽平時(shí)要多和孩子溝通，這樣可以使家長(zhǎng)和孩子之間的感情變得更加深厚，孩子對(duì)家長(zhǎng)的信任感也會(huì)增強(qiáng)，同時(shí)還能加深家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解，也讓孩子覺(jué)得爸爸媽媽很關(guān)心自己。

我們晚上吃完晚飯，就會(huì)和孩子聊聊天，問(wèn)問(wèn)孩子今天在學(xué)校里做了什么游戲啊，學(xué)了什么兒歌啊，午飯吃了什么好吃的呀。。。雖然一開始孩子會(huì)說(shuō)不知道，但是我們還是會(huì)每天堅(jiān)持跟他溝通交流，時(shí)間長(zhǎng)了，他就會(huì)自然而然地告訴我們今天在學(xué)校里發(fā)生了什么，或者是向我們介紹其他小朋友等等。

多溝通交流不僅加深了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解，個(gè)人覺(jué)得還鍛煉了孩子的語(yǔ)言能力。特別是對(duì)于正在學(xué)習(xí)發(fā)育階段的幼兒而言，多溝通可以使得孩子對(duì)大人的語(yǔ)言更好的理解，也可以使孩子更清晰地表達(dá)出自己的心里所想，這對(duì)孩子的理解能力以及表達(dá)能力提高會(huì)有很大的幫助。

像我們孩子一開始說(shuō)手表時(shí)，會(huì)發(fā)成“shoudiao”，我們就一遍遍地糾正，可是還是沒(méi)用。我記得當(dāng)時(shí)我很焦慮，擔(dān)心長(zhǎng)期以往會(huì)影響他的表達(dá)能力。后來(lái)發(fā)現(xiàn)他喜歡看奧特曼，我就嘗試把幾個(gè)發(fā)類似音的詞串在一起，跟他說(shuō)“奧特曼帶著手表，變身”?；诟信d趣的原因，我們一起不厭其煩地反復(fù)說(shuō)，后來(lái)一次在和他聊天時(shí)，他突然跟我說(shuō)：“媽媽，是shoubiao,不是shoudiao?！爱?dāng)時(shí)聽(tīng)了，真的很開心，深刻地感受到有效交流的重要性。所以我們要多花時(shí)間跟孩子溝通交流，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)反饋給你更多的驚喜?！?/p>

二、鍛煉孩子的獨(dú)立能力，切忌出現(xiàn)包辦現(xiàn)象

現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，我們的孩子基本是在兩代人的寵愛(ài)下成長(zhǎng)的，尤其是爺爺奶奶、外公外婆，他們什么事都搶著為孩子做好，覺(jué)得孩子太小，什么都干不了，其實(shí)這真真切切地剝奪了孩子的動(dòng)手、獨(dú)立行事能力。

在孩子一兩歲的時(shí)后，我們給他穿襪子、鞋子時(shí)，他就要求自己來(lái)，而且態(tài)度很強(qiáng)硬，我們就慢慢地教他怎么穿，也慢慢地脫手讓他自己來(lái)。不過(guò)有時(shí)趕時(shí)間，我們嫌他慢，也會(huì)很強(qiáng)硬地幫他穿，但是他不買賬，表現(xiàn)得很不開心。那個(gè)時(shí)候我們就發(fā)現(xiàn)他長(zhǎng)大了，不是什么都不會(huì)，應(yīng)該讓他慢慢來(lái)，其實(shí)他可以做得很好的。所以我可以很驕傲地說(shuō)，我們家孩子很早就會(huì)自己穿襪子和鞋子了。像后來(lái)喝水要自己倒，褲子要自己穿，拉鏈自己拉等等，我們都放手讓他自己干。因此，我們家長(zhǎng)應(yīng)該放手讓孩子干，哪怕開始他做得不好，弄得家里亂七八糟，或者速度慢，沒(méi)關(guān)系，讓孩子慢慢來(lái)，讓他自由發(fā)揮，也許在那時(shí)，我們就會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)我們孩子閃亮的一面。

家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)分享

家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)分享

女兒剛?cè)胄５纳碛斑€歷歷在目，那時(shí)，孩子還是一個(gè)諾諾的小女孩。在這一年的時(shí)光里，我每天看著孩子在成長(zhǎng)、進(jìn)步時(shí)，心情特別高興！在近一年的學(xué)習(xí)中，她知道了許多安全知識(shí)、講衛(wèi)生、講禮貌、懂得分享、謙讓等習(xí)慣和品質(zhì)。

接到學(xué)校通知我們家長(zhǎng)參加女兒學(xué)前班宣傳日活動(dòng)時(shí)，心情非常激動(dòng)，還些許有點(diǎn)緊張，不知道女兒明天的表現(xiàn)如何，自信、還是卻諾的小女孩。

xx年5月22日，陪同孩子來(lái)的學(xué)校，看到老師正在緊張忙碌著，準(zhǔn)備即將開始的活動(dòng)?？吹街赡?、懵懂、活潑、好動(dòng)、可愛(ài)的孩子們，深知學(xué)前老師真的非常辛苦。所以，首先感謝老師們的精心照顧。在你們的照顧下，孩子能茁壯成長(zhǎng)。

上午8：30分活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開始，首先觀看了孩子們?cè)诓賵?chǎng)上表演的舞蹈《天使》，音樂(lè)生響起，孩子們開始整齊、有序的演出，團(tuán)隊(duì)合作精神充分得以體現(xiàn)。這不是我們家的小幼苗需要增強(qiáng)的嗎？看到女兒的精彩表現(xiàn)，自信的面容，深深體會(huì)到女兒的進(jìn)步，女兒的成長(zhǎng)，我心暖暖的。

之后回到教室，孩子們將這一年的學(xué)習(xí)情況盡情展現(xiàn)給我們每一位家長(zhǎng)。孩子們嫻熟的古詩(shī)、生字、近義詞、反義詞朗誦非常出色，涉及面頗廣。孩子們不僅學(xué)習(xí)知識(shí)豐富，課間活動(dòng)非常健康、綠色。課間，所有學(xué)前班的學(xué)生、老師們開始了大型體操表演。在和煦的陽(yáng)光下，更加體現(xiàn)出了小幼苗的朝氣，小幼苗在茁壯成長(zhǎng)。

涵涵是一個(gè)活潑、開朗、喜歡運(yùn)動(dòng)的女生。通過(guò)這次宣傳日活動(dòng)，更加深刻的了解到了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。學(xué)前的課堂是多姿多彩的，老師的教育方式是靈活多變的，孩子們的收獲是豐富的。

在孩子成長(zhǎng)的一年里，是孩子的啟蒙老師們，教會(huì)了他許多知識(shí)，讓孩子的羽翼豐滿了。人人都說(shuō)“十年樹木，百年樹人”，辛勤的老師，天天給孩子關(guān)愛(ài)，讓孩子在充滿雨露，陽(yáng)光和肥沃的土地上健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

最后，祝福學(xué)前的所有老師、學(xué)生身體健康！開心愉快每一天！

育兒心得：分享我的育兒經(jīng)驗(yàn)

女兒可可已經(jīng)6歲了，整整過(guò)了五個(gè)多年頭，雖說(shuō)她沒(méi)有特別優(yōu)秀，也沒(méi)有特別突出，但這些年來(lái)，我們從來(lái)沒(méi)有因?yàn)榕畠旱慕逃龁?wèn)題煩惱過(guò)，沒(méi)有因?yàn)樗慕】祮?wèn)題憂慮過(guò)，也從來(lái)沒(méi)有對(duì)她嚴(yán)厲得打過(guò)，她一直是個(gè)開心、樂(lè)觀、健康、善解人意的孩子。

尊重女兒的興趣

“不能讓自己的孩子輸在起跑線上”，現(xiàn)在許多家長(zhǎng)不惜花費(fèi)大量精力和錢財(cái)對(duì)孩子進(jìn)行智力投資，過(guò)于偏重對(duì)孩子進(jìn)行知識(shí)的傳授和技能技巧訓(xùn)練的風(fēng)氣愈來(lái)愈盛。我認(rèn)為對(duì)孩子的早期教育確實(shí)非常重要，但在養(yǎng)育女兒時(shí)，我總是不斷提醒自己，千萬(wàn)不要跟風(fēng)攀比，雖然她比其他孩子要小好多，好多方面都不如班級(jí)的孩子那么優(yōu)秀，也不要無(wú)視孩子的興趣愛(ài)好和年齡特點(diǎn)，過(guò)早給孩子定向，拔苗助長(zhǎng)。作為一名幼兒家長(zhǎng)，更重要的是要針對(duì)孩子的性格特征和接受能力，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，培養(yǎng)成長(zhǎng)的全面能力和健全的心智。我常問(wèn)可可，長(zhǎng)大了要干十么，她說(shuō)要當(dāng)畫家，我便給她買些蠟筆和畫冊(cè)，讓她自己在家里亂涂亂畫，對(duì)她的作品，我總是鼓勵(lì)，從來(lái)不會(huì)打擊，即使有時(shí)很不滿意，也只是用最溫和的口吻和她商量，某些地方是否應(yīng)該修改，這樣一來(lái)，可可倒是很樂(lè)意接受我的建議，畫畫的技能也越來(lái)越進(jìn)步了。

培養(yǎng)與人交際的能力

可可性格相對(duì)內(nèi)向，和一些小孩一樣，雖然在家里活潑好動(dòng)，跟我整天嘰里呱啦一大堆話講，但到了外面接觸陌生人就很怕生。讓她叫聲叔叔阿姨，怎么逗怎么勸她都不開口，害羞且膽小的她甚至不敢正眼看人。

為此，我給自己作了條規(guī)定，只要有機(jī)會(huì)就盡可能帶她外出，讓她多多與人交往。比如休息日，常利用時(shí)間帶她出去走走或和同事的孩子約好一起出去玩，出去欣賞美麗的風(fēng)景；一些朋友的聚會(huì)，基本上我也會(huì)想辦法帶上女兒，而不把她視為托累。這樣出去多了，和陌生人接觸多了，女兒也漸漸好多了，對(duì)陌生的環(huán)境比以前適應(yīng)多了，膽子大了。

培養(yǎng)與人分享的能力　

很多人都抱怨現(xiàn)在的獨(dú)生子女自私，其實(shí)家長(zhǎng)們也要反思自己是不是在教育孩子時(shí)忽略了這一點(diǎn)，培養(yǎng)孩子大方寬容與人分享的好習(xí)慣是我一直以來(lái)沒(méi)有放棄的念頭，每次女兒和別的孩子一起玩的時(shí)候，我總是告訴她“好東西要大家分享”；每次在家里分水果的時(shí)候，女兒都知道先分給全家的每一個(gè)人，最后才給自己；最讓我感動(dòng)的是，她還會(huì)經(jīng)常懂事得告訴我：“媽媽，小朋友也要懂得謙讓，對(duì)嗎？”

培養(yǎng)初步獨(dú)立思考的能力

記得一位兒童教育家說(shuō)過(guò)：凡是兒童能夠想的應(yīng)當(dāng)讓他自己想：幼兒具有好奇、好問(wèn)的天性，對(duì)他們所提出的問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)啟發(fā)他們自己動(dòng)腦去想，去尋求答案。我在臨睡前常給他講故事，講完一則故事我總是提幾個(gè)問(wèn)題，讓孩子參與、讓他思考，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。如：講完《小貓釣魚》這個(gè)故事時(shí)，我問(wèn)他，小貓為什么一開始釣不到魚，后來(lái)又釣到了大魚呢？他沉思片刻后，說(shuō)：因?yàn)樗粚Ｐ?，一?huì)兒捉蝴蝶，一會(huì)兒捉蜻蜓，后來(lái)他聽(tīng)了媽媽的話，一心一意地釣魚了，所以……我就教育孩子做事情要一心一意，做完一件事才能繼續(xù)另一件事情，不能三心二意。

當(dāng)然，我的孩子還有很多缺點(diǎn)，有很多不足。如動(dòng)手能力很差。剛上幼兒園時(shí)，可可連剪刀都握不好，更不用說(shuō)剪了。現(xiàn)在就不同了，他能剪下圖中的各種小動(dòng)物，自己能夠做手工了。我真的很高興。這離不開老師的幫助和培養(yǎng)。孩子上幼兒園還不到一周，江老師便對(duì)我說(shuō)：其它方面都還不錯(cuò)，動(dòng)手能力方面還有距離。老師用心地在觀察孩子，我在家也盡量配合老師，讓孩子在家多練習(xí)，現(xiàn)在終于能跟上班級(jí)做手工的水平了。

伴隨著寶寶的第一聲兒語(yǔ)，第一次邁步，寶寶的進(jìn)步日新月異，你的歡笑和欣慰也與日俱增。家庭是寶寶的第一個(gè)課堂，父母是寶寶的第一任教師，讓我們一起努力吧。

父母真的要多花點(diǎn)心思在孩子身上，因?yàn)樵倏嘁彩沁@幾年、待他們到青少年期管也管不動(dòng)啰！現(xiàn)在把根扎穩(wěn)以后就任其枝葉發(fā)展；還有還有父母本身也要以身作則才是、現(xiàn)在的小孩精的很——你沒(méi)做到他還笑你呢?。?/p>

總之，在學(xué)校，可可和其他小朋友一樣能受到老師們的悉心照顧和諄諄教導(dǎo)，她的健康和快樂(lè)已經(jīng)把老師們的辛勤勞動(dòng)表現(xiàn)得淋漓盡致，本身進(jìn)步真的很大，這點(diǎn)我還比較欣慰的。但她畢竟會(huì)長(zhǎng)大，需要走向社會(huì)，陶行知說(shuō)過(guò)：“生活就是大學(xué)校”。我希望女兒不僅能在幼兒園過(guò)得好，更希望她將來(lái)能在社會(huì)這個(gè)大學(xué)校里過(guò)得好。

以上是我在教育孩子時(shí)一些零星、瑣碎的事，我還要各位家長(zhǎng)吸取在教育孩子方面的經(jīng)驗(yàn)。謝謝大家！

幼兒園家長(zhǎng)育兒分享會(huì)經(jīng)驗(yàn)分享心得

在日常的生活中，大家都寫過(guò)心得體會(huì)吧，寫心得體會(huì)可以記錄我們的思想活動(dòng)。作為一名家長(zhǎng)，在分享育兒心得前就可以把自己的所感所悟?qū)懴聛?lái)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)要怎么做呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理的“幼兒園家長(zhǎng)育兒分享會(huì)經(jīng)驗(yàn)分享心得”，希望能為您提供更多的參考。

幼兒園家長(zhǎng)育兒分享會(huì)經(jīng)驗(yàn)分享心得【篇一】

光陰荏苒，不知不覺(jué)已為人父母有三年多的時(shí)間了。想起孩子出生后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有辛苦、有煩惱，但更多的是他帶給我們的歡樂(lè)和幸福！初為人父母，對(duì)孩子的教育都是一邊汲取前輩的經(jīng)驗(yàn)、一邊結(jié)合自我孩子的特點(diǎn)，摸索著走過(guò)來(lái)的，恰逢幼兒園要求交流育兒心得，我就從以下幾方面簡(jiǎn)單的談一下這幾年天天成長(zhǎng)中的一些體會(huì)。

一、教育孩子做一個(gè)善良、有愛(ài)心、有公德心的人。

父母是孩子的第一任教師，我深知家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。所以我和天天爸爸都很注意自我的一言一行，并且在具體的時(shí)候會(huì)告訴孩子應(yīng)當(dāng)怎樣做，和孩子在一齊時(shí)不管在家里還是外出在別的地方，爭(zhēng)取做到禮貌禮貌、遵守社會(huì)公德、遵守交通規(guī)則此刻帶孩子外出，天天懂得在任何地方都不能亂扔垃圾，有垃圾了會(huì)主動(dòng)扔進(jìn)垃圾桶；在公園里玩耍時(shí)，會(huì)大步跑過(guò)去扶起跌倒的小朋友；出門在路上碰到和我搭話的親朋好友，會(huì)選用恰當(dāng)?shù)姆Q呼問(wèn)好；在公共場(chǎng)合不亂跑亂鬧、說(shuō)話要輕聲；不管是坐車還是步行，明白“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”平時(shí)和孩子交談時(shí)我也有意多使用禮貌用語(yǔ)，比如在家里做家務(wù)時(shí)孩子的勞動(dòng)熱情也很高，雖然有時(shí)有點(diǎn)“幫倒忙”，但也為生活增添了不少樂(lè)趣，孩子幫我做事情后我總是滿臉欣喜的為孩子豎起大拇指：“寶貝兒，你真能干！多謝你！”每當(dāng)這時(shí)，兒子總是喜滋滋的仰起小臉，滿是自豪：“媽媽，不用謝！我長(zhǎng)大了！”

二、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣

平時(shí)，孩子做事情時(shí)我注重讓孩子養(yǎng)成各種好的習(xí)慣。比如在家里，每次吃飯或者吃水果前我都會(huì)帶孩子一齊去衛(wèi)生間洗手，讓孩子從小杜絕“病從口入”，吃飯時(shí)不看電視不說(shuō)笑，我告訴孩子不管做什么事都得專心，僅有專心才能把事情做好，吃飯也是這樣。專心了才不會(huì)被食物噎住、嗆住，才有利于消化。天天小時(shí)候不愛(ài)吃飯，為了好喂飯，爺爺奶奶開飯前總是先打開電視，讓他在動(dòng)畫片的吸引下邊看邊吃，此刻上了幼兒園，兒子每次飯前總會(huì)主動(dòng)關(guān)掉電視，邊關(guān)邊認(rèn)真地說(shuō)：“教師說(shuō)了，吃飯時(shí)不能夠看電視！”在家里，兒子此刻上了廁所明白自我沖水、洗手，睡覺(jué)前會(huì)把地上的鞋子擺整齊、起床后會(huì)自我穿好鞋，還對(duì)我說(shuō)在幼兒園哪個(gè)小朋友的鞋子穿對(duì)了教師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花自從上了幼兒園，兒子學(xué)會(huì)了許多基本的生活技能，也養(yǎng)成了很多好的習(xí)慣，變得更懂事更聽(tīng)話了，真心感激幼兒園三位教師們的耐心教育、辛勤付出！

三、多陪伴孩子，與孩子一同成長(zhǎng)

在這個(gè)電子產(chǎn)品充斥的信息時(shí)代，隨處可見(jiàn)的“低頭族”成了社會(huì)的一大病態(tài)，在每一個(gè)家庭，也奪走了很多孩子應(yīng)有的來(lái)自父母親的陪伴。很慚愧，我也是這其中一員，平時(shí)手機(jī)各種信息提示一響，我就不自覺(jué)地淪為了手機(jī)的“奴隸”，查看、回復(fù)消息忙個(gè)不停，每當(dāng)這時(shí)，孩子就會(huì)不停地央求我：“媽媽，你把手機(jī)關(guān)了，陪我玩會(huì)兒吧！”有時(shí)還會(huì)模仿電視里的公益廣告鄭重其事的對(duì)我說(shuō)：“愛(ài)孩子，就多陪陪孩子！”聽(tīng)到孩子的提醒，我也覺(jué)得很愧疚，覺(jué)得很愧對(duì)孩子，所以此刻帶孩子時(shí)我一般除了接打電話不再玩手機(jī)，盡可能多的陪伴孩子，做孩子的好朋友、好教師，一齊感知這個(gè)奇妙多多的世界，解答孩子的“十萬(wàn)個(gè)為什么”，這樣既有利于親子關(guān)系的親密融洽，又提高了孩子對(duì)事物的認(rèn)知與理解本事。

以上是我教育孩子過(guò)程中的一些粗淺的認(rèn)識(shí)，相信在二幼這個(gè)溫馨和諧的大家庭中，天天會(huì)和所有小朋友一齊健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)，越來(lái)越懂事、越來(lái)越優(yōu)秀！以上是我教育孩子過(guò)程中的一些粗淺的認(rèn)識(shí)，相信在二幼這個(gè)溫馨和諧的大家庭中，天天會(huì)和所有小朋友一齊健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)，越來(lái)越懂事、越來(lái)越優(yōu)秀！

幼兒園家長(zhǎng)育兒分享會(huì)經(jīng)驗(yàn)分享心得【篇二】

尊敬的各位老師、親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：

大家好！

非常感 謝x老師給我這次和大家一起交流育兒心得的機(jī)會(huì)。說(shuō)是心得，其實(shí)就是生活中自己總結(jié)的一點(diǎn)小經(jīng)驗(yàn)，小體會(huì)，在這和大家一起分享，也是對(duì)自己的鞭策，講得不對(duì)的地方，請(qǐng)大家批評(píng)指正。

今天和大家討論的題目是“如何讓孩子更懂事”。

xx今年5歲，3歲入園。兩年來(lái)在老師的幫助下，尤其這段時(shí)間進(jìn)步很大。樂(lè)于表達(dá)，秩序感強(qiáng)，更讓人驚喜是懂事了、聽(tīng)話了。舉個(gè)例子，xx非常喜歡玩電腦小游戲，幾乎是全身心的投入，我喜歡孩子身上的那股子熱情，可是時(shí)間長(zhǎng)會(huì)損壞眼睛，這時(shí)我說(shuō)，“xx，已經(jīng)玩了15分鐘了，下線休息休息眼睛吧?！彼麜?huì)愉快地聽(tīng)從，自覺(jué)地做眼睛保健操，聽(tīng)話了，懂事了，自控力也高了。

我們當(dāng)家長(zhǎng)的，最頭疼的事情就是孩子任性，不聽(tīng)話，最怕的也是你說(shuō)你說(shuō)的，他干他的。怎樣讓孩子更明白道理，自覺(jué)行為，我總結(jié)了“三靜”，和大家一起分享。

第一“靜”是冷靜。

冷靜處理和孩子的矛盾。

去年有段時(shí)間我工作比較忙，心情比較煩躁，對(duì)待孩子沒(méi)有那么多耐心，當(dāng)我要求xx關(guān)電視睡覺(jué)，而他卻屢勸不聽(tīng)的時(shí)候，我惱羞成怒，對(duì)他大吼，甚至動(dòng)手打他。但是，我發(fā)現(xiàn)，暴力或者怒火根本不能讓孩子跟你合作，只會(huì)讓我更加憤怒，讓孩子對(duì)我更加抗拒。于是，我反省必須好好地控制自己，不輕易地向孩子宣泄我的憤怒和沮喪。當(dāng)孩子跟我發(fā)小脾氣的時(shí)候，我不能發(fā)火，相反，我要把我的冷靜“借”給xx。告訴他他做了什么不對(duì)的事情，并且給他另外一個(gè)選擇。例如，“踢東西干什么?有氣就說(shuō)，你不說(shuō)，踢爛了，別人也不知道你為什么生氣?！?/p>

有的朋友有時(shí)會(huì)抱怨自己的孩子提一些過(guò)分的要求，比如買一些在他看來(lái)無(wú)用的玩具，有損健康的零食等等?？墒?，我們自個(gè)問(wèn)問(wèn)自個(gè)，孩子的這些要求真的是無(wú)理、過(guò)分的嗎?前段時(shí)間xx迷上《鋼甲卡卡龍》這部動(dòng)畫片，片中國(guó)共產(chǎn)黨有12個(gè)生肖機(jī)器人，每個(gè)人物都被刻畫得惟妙惟肖，個(gè)性鮮明，自然xx對(duì)衍生出來(lái)的12個(gè)生肖玩具垂涎三尺，躍躍欲試。

于是我們家玩具柜里多出來(lái)了12個(gè)玩具，這些玩具我是分時(shí)間買來(lái)的，一次只買一個(gè)或是兩個(gè)，因?yàn)槭孪燃s好，每次去買xx都很配合，選中玩具馬上回家。買來(lái)之后在游戲的過(guò)程中會(huì)讓xx說(shuō)出此人物的獨(dú)到之處，漸漸地湊齊了，xx對(duì)這些玩具如獲珍寶，愛(ài)不釋手。想讓孩子“合作點(diǎn)”，我們家長(zhǎng)就要多陪伴孩子，多了解孩子，這樣你才真正能說(shuō)出孩子的要求到底合不合理，才能真正冷靜處理和孩子的親子關(guān)系。

第二“靜”是平靜。

平靜、平和地對(duì)待孩子。

當(dāng)和孩子意見(jiàn)不同的時(shí)候，多和孩子商量，說(shuō)話盡量平靜，凡事告訴他注意事項(xiàng)，別總是攔住他，讓他順利完成一件事，讓他感覺(jué)自己能夠做好。記得去年xx在小區(qū)的中心花園玩耍，通向池塘的水泥架板有幾段半米多寬的間隔，xx跑到跟前想邁過(guò)去，可又有點(diǎn)遲疑，說(shuō)實(shí)話，我也是忐忑不安，擔(dān)心孩子掉水里，可為了鼓勵(lì)他，我還是盡量讓自己保持平靜，放慢語(yǔ)速告訴他，邁的時(shí)候別猶豫，放輕松一下完成，說(shuō)話的空當(dāng)，xx刷地邁了過(guò)去。這件事啟發(fā)我，在和孩子溝通時(shí)盡量說(shuō)話溫柔，語(yǔ)氣平靜，只有我們穩(wěn)住了，孩子才能穩(wěn)得住。

我看到過(guò)一篇有意思的報(bào)到，說(shuō)的是一位媽媽要喊正在騎單車的兒子回家吃晚飯，“寶寶，媽媽做好晚飯了，快點(diǎn)回來(lái)吃飯?！倍⒆诱突锇閭兺娴谜吲d，他回應(yīng)說(shuō)，“我不餓，還不想吃飯?！眿寢層袑?duì)孩子說(shuō)，“快點(diǎn)回來(lái)吃飯，不然飯要涼了?！笨珊⒆舆€是說(shuō)，“我不想吃?！庇谑菍＜伊_列出以下幾種辦法讓媽媽來(lái)嘗試。第一種，媽媽威脅孩子，“你要不趕快回家吃飯，以后就別再想騎單車了！”第二種，二話不說(shuō)把孩子從單車上拉下來(lái)，牽回家。第三種，媽媽給孩子一個(gè)“心理緩沖期”說(shuō)，“這樣吧，再玩5分鐘就回家吃飯?！钡谒姆N，媽媽激勵(lì)孩子自尊心，以退為進(jìn)，“寶寶你騎得真好，你能不能騎到前面路口，然后騎回來(lái)吃飯。”第五種，媽媽采用幽默的方法，裝出步履維艱地對(duì)孩子說(shuō)“寶寶，媽媽頭很暈啊，你快來(lái)扶扶媽媽回家?！币荒苛巳?，前兩種方法不可取，后三種平靜、平和的方法可行。后三種方法我都試過(guò)，非常奏效，尤其最后一種，有時(shí)晚上快十點(diǎn)了xx還不睡覺(jué)，我就會(huì)假裝頭暈，需要照顧，這時(shí)xx就拿出男子漢保護(hù)女生的勁來(lái)，“媽媽，我去關(guān)燈，你好好休息。”看來(lái)家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)氖救?，有助于孩子成長(zhǎng)。

第三“靜”是安靜。

安靜地等待孩子長(zhǎng)大。

“望子成龍、望女成鳳”是我們每位家長(zhǎng)的美好愿望，在美好愿望的掩護(hù)下我們又強(qiáng)迫孩子做了多少孩子不愿意做的事情。去年我們幾位家長(zhǎng)相約帶孩子去學(xué)輪滑，教練異常嚴(yán)厲，對(duì)達(dá)不到他標(biāo)準(zhǔn)的孩子大呼小叫，嚴(yán)厲批評(píng)，起先我們是想讓這些在溫室里享受無(wú)窮鼓勵(lì)“自大又自負(fù)”的孩子們?nèi)ソ邮艽煺劢逃?，可我們太急功近利了，我們想讓自己的孩子在一大堆孩子中“脫穎而出”，即要又好又快地接受教練指令，又要完整無(wú)誤地完成動(dòng)作?；仡^看看我為孩子記錄的這段成長(zhǎng)的博客和照片，我都覺(jué)得好笑，甚至無(wú)地自容。為了滿足自己的“虛榮心”我把孩子都“逼”成什么樣了！

有時(shí)和xx玩過(guò)家家游戲，讓他拎上兩只瓶子去打醬油與醋，但無(wú)論我怎么教，他都不能分辨那兩只外表一樣的瓶子。沒(méi)辦法，每次我都要再三叮囑他，左手拿的是醬油瓶，右手拿的是醋瓶。于是，玩的過(guò)程中xx便心事重重地不停念叨：“左手醬油右手醋?！笨芍灰淮驍?，xx就亂了，誰(shuí)裝醬油誰(shuí)裝醋?不知道，只能再問(wèn)媽媽…就這樣過(guò)了好久，有一天，他突然“醒”了過(guò)來(lái)，一下子就明白了分辨兩只瓶子的竅門，那就是用鼻子聞一聞——酸的裝醋，剩下的裝醬油。從此，一切變得分外輕松…

原來(lái)，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，果真有突然開竅的時(shí)候，就在一瞬間，孩子突然長(zhǎng)大了。如此看來(lái)，對(duì)孩子我們既不要焦慮也不要失望，更不要傷害他的自尊心。作為家長(zhǎng)，我們要懷有足夠的耐心與信心，安靜地等待孩子自然地長(zhǎng)大。

好了，啰嗦了這么多，希望能夠給大家一點(diǎn)啟示。

在此，借這個(gè)機(jī)會(huì)，代表我們?nèi)覍?duì)三位老師的辛勤勞動(dòng)、無(wú)私奉獻(xiàn)表示由衷的感謝，謝謝你們！

希望我們家長(zhǎng)朋友今后多交流、多溝通，謝謝大家

幼兒園家長(zhǎng)育兒分享會(huì)經(jīng)驗(yàn)分享心得【篇三】

一年之計(jì)，莫如樹谷，十年之際，莫如樹木，終身之計(jì)，莫如樹人。教育是國(guó)家發(fā)展的基石，教育事關(guān)民族興旺、人民福祉和國(guó)家未來(lái)，教育事業(yè)涉及千家萬(wàn)戶。隨著孩子“呱”的一聲落地，從一顆幼小的小苗培育成一棵蒼天大樹，期間需要家長(zhǎng)、老師、社會(huì)和孩子共同的培育，為孩子創(chuàng)造一個(gè)安全和諧的環(huán)境，使其自由自在地成長(zhǎng)。

一、育兒體會(huì)篇

孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起航，她從這里開始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境，他們希望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，希望得到老師的愛(ài)。孩子就象一條河流，父母就是她的源頭。源頭的水要源源不斷，流淌過(guò)程中又要匯聚不同水源。只有這樣，才會(huì)離源頭越遠(yuǎn)而水系越發(fā)達(dá)，奔騰不息，融入波瀾壯闊的海洋；孩子又是父母的復(fù)印件，因?yàn)槲覀兛偰軓暮⒆由砩峡吹礁改傅男袨榱?xí)慣、思維模式和品德修養(yǎng)。

在女兒成長(zhǎng)的過(guò)程中，我真真切切地體驗(yàn)到了帶一個(gè)孩子不易，帶好一個(gè)好孩子更是難上加難。在孩子上幼兒園后，我的所思所想所感頗多.借這次機(jī)會(huì)把我的絲絲火花記錄在此，以拋磚引玉，與家長(zhǎng)共勉……

一、注意培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。人們對(duì)于諾貝爾獎(jiǎng)獲得者非常崇敬，有個(gè)記者問(wèn)其中一位：“在您的一生里，您認(rèn)為最重要的東西是在哪里學(xué)到的呢?

這位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者微笑著回答：“是在幼兒園，因?yàn)樵谟變簣@里，我學(xué)會(huì)了很多很多。比如，把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；午飯后要休息；做了錯(cuò)事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。我認(rèn)為，我學(xué)到的全部東西就是這些?！?/p>

由此可見(jiàn)，習(xí)慣對(duì)人生起著巨大的作用，少成若天性，習(xí)慣如自然。

(1)培養(yǎng)孩子的良好生活習(xí)慣

從哪兒來(lái)的，放到哪兒去，物品擺放整齊。瑤瑤每天早中晚刷牙、一幅畫、散步、半小時(shí)音樂(lè)或英語(yǔ)、故事時(shí)間，每次回到家的第一件事，就是換鞋洗手，會(huì)給她做一些月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃。把商量好的在這個(gè)月養(yǎng)成的習(xí)慣寫上去，讓孩子自己評(píng)價(jià)，如果當(dāng)天做到了，就貼笑臉貼畫。

采取親子契約的形式，比如吃飯看動(dòng)畫片，可以畫一幅圖以協(xié)議的方式，如果做到了，有什么獎(jiǎng)勵(lì)，如果沒(méi)做到，有什么懲罰。

(2)培養(yǎng)孩子的讀書興趣

在瑤瑤1歲多時(shí)，就買了很多書，選擇趣味性強(qiáng)、能吸引孩子的繪本和智力游戲等。3歲時(shí)，就帶她去圖書館，養(yǎng)成每周自己要求去一次的習(xí)慣，讓她自己選擇書籍，若選的書超過(guò)她的年齡，我會(huì)跟她說(shuō)清楚，每天在睡前必須講兩本故事書才睡的習(xí)慣，讀完幾遍后，要求她把故事講給我聽(tīng)。有時(shí)在路上還會(huì)給我講大灰狼、卡梅拉、綠毛怪的故事。

二、注意培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力

語(yǔ)言表達(dá)能力是社會(huì)交往中必不可少的條件，包括書面表達(dá)和口頭表達(dá)，書面表達(dá)能力包括閱讀、朗讀、書寫。在書面表達(dá)方面，主要是每天在孩子睡覺(jué)前朗讀一些故事繪本、兒歌、國(guó)學(xué)經(jīng)典等給孩子聽(tīng)；在口頭表達(dá)方面，主要是鼓勵(lì)孩子多說(shuō)話。

(1)專注地傾聽(tīng)，她會(huì)很享受這種默默的傾聽(tīng)，會(huì)越說(shuō)越起勁。

(2)講一句完整的話，做到習(xí)慣性地把話說(shuō)完。

媽媽：“你喜歡天空嗎?”

瑤瑤：“喜歡”。

媽媽：“為什么”?

瑤瑤：“有星星和月亮”。

我會(huì)請(qǐng)她把話說(shuō)完整，“因?yàn)樘炜罩杏行切呛驮铝痢薄?/p>

(3)做到有問(wèn)必答。

要不厭其煩地、耐心地回答——即使同一個(gè)問(wèn)題已經(jīng)問(wèn)過(guò)許多遍了，如果一時(shí)難住，也要答應(yīng)她在一定時(shí)間內(nèi)去問(wèn)別人或者是查資料等。

(4)與孩子做游戲。

鼓勵(lì)孩子介紹游戲角色或者情節(jié)等，在游戲中，有時(shí)孩子講話的語(yǔ)序不對(duì)或者是亂用詞等等，這時(shí)，需及時(shí)糾正。在糾正時(shí)，主要將正確的話說(shuō)一遍就可以。到下一次孩子再說(shuō)同樣的話時(shí)，你將會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，他是按照你上一次糾正的那樣說(shuō)的！

三、注意培養(yǎng)孩子的觀察力和想象力

戶外活動(dòng)時(shí)，我會(huì)讓她用放大鏡觀看各種樹木的葉子，花的形狀及數(shù)量。

前天散步時(shí)，看到小區(qū)里有很多污水井蓋，她問(wèn)：“媽媽，為什么每個(gè)井蓋都不一樣，有的是哭臉，有的是笑臉。”還提醒我千萬(wàn)別踩井蓋。

很享受的是每天在玩了一兩小時(shí)后，她會(huì)在她的小綠桌上完成她的繪畫，畫完折起來(lái)，“媽媽，我送給你一個(gè)神秘的禮物”。

繪畫時(shí)，有段時(shí)間特別愛(ài)畫媽媽牽著她的小手，周圍有向日葵、太陽(yáng)、彩虹、棒棒糖。她說(shuō)：“我最愛(ài)吃棒棒糖，雖然媽媽不讓我吃，我畫一個(gè)就等于吃了”。

有次畫了一張面帶微笑的、有手有腿的桌子上放了一盤水果，水果也是笑臉和哭臉，愛(ài)吃的是笑臉，不愛(ài)吃的是哭臉。

畫了一條小魚在吐泡泡，下面是石頭、草，這時(shí)游來(lái)了一條烏賊，噴了魚一身的墨水，說(shuō)：“小魚，快跑吧，要不你會(huì)被吃掉了”。