幼兒園小班教案《小動物怎樣運動》

小班教案《小動物怎樣運動》適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒學習按動物的運動方式分類，知道各種動物的主要的運動方式，激發(fā)喜愛小動物的情感，快來看看幼兒園小班《小動物怎樣運動》教案吧。

活動目標

1.知道各種動物的主要的運動方式。

2.學習按動物的運動方式分類。

3.激發(fā)喜愛小動物的情感。

4.根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

5.樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動準備

1.課件-動畫片:你在和什么玩

2.(幼兒操作用)各種動物卡片若干。

3.幼兒用繪畫紙,蠟筆。

活動過程

一、動畫片引起興趣。

1.幼兒觀看動畫片《你在和什么玩》

2.提問:

動畫片中,你看到了哪些小動物?

(猴子,烏龜,老虎,魚,螃蟹,海豚,小豬)

二、組織幼兒交流討論。

1.誰能說說這些小動物是怎樣運動的呢?

(1)猴子喜歡攀爬。

(2)魚、海豚是游著運動。

(3)老虎的運動方式是奔跑。

2.請幼兒列舉相應運動方式的各種動物,發(fā)展幼兒的流暢性思維。

三、按照運動方式給動物分類。

游戲:動物的伙伴

請幼兒將桌上的動物卡片,按照動物的運動方式組合放在一起,成為好伙伴。

如:魚,蝦,放在一起。小鳥,燕子放在一起。

四、模仿小動物

1.出示:我喜歡的動物的圖表

請幼兒說一說,圖表上有哪些動物?

2.讓幼兒分別學一學這些動物的運動方式。

五、繪畫小動物

1.引導幼兒說說自己喜歡的小動物。

簡單知道各種動物對人類的作用。

2.畫出自己喜歡的小動物。

3.請幼兒將繪畫作品按照動物的運動方式分組展示。

幼兒百科：動物分類學家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。n4507.cn

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幼兒園小班科學教案：動物怎樣睡覺

活動目標1、激發(fā)幼兒進一步了解動物的愿望，愿意親近小動物，加深對小動物的關愛。

2、培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣。

3、知道小猴、狐貍、小貓等動物有不同的睡眠方式，初步了解他們的習性。

活動準備1、提前請家長協(xié)助搜集有關動物睡眠的資料，2、 故事掛圖、音樂磁帶和各種動物頭飾活動重難點重點是了解幾種小動物的睡眠方式。

難點是能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式。

活動方法：講解法、探索發(fā)現(xiàn)法 游戲法活動過程1、小 朋友今天中午睡覺了嗎?為什么要睡覺呢?(活動時間長了，適當休息，消除疲勞，保護自己的身體健康)人們累了就會睡覺休息休息，那么動物們累了會睡覺嗎?出示頭飾圖片(雞、狗、貓、牛、羊)讓幼兒說出動物的名稱、動物的叫聲、睡覺的樣子。

2、請幼兒模仿自己喜歡的小動物的叫聲，并做動作，說一說他們睡覺的樣子。(加深對動物特征的了解)3、講故事《猴小弟學睡覺》，了解小動物的睡眠方式⑴教師提問:

①故事里都有誰?

②他們是怎樣睡覺的?

③你能模仿一下小動物是怎樣睡覺的嗎?

⑵加深活動:

你還知道哪些小動物的睡眠方式?

你能模仿他們睡覺的方式嗎?

你是怎么知道這么多的知識的?

⑶還有很多小動物他們是這樣睡覺的：小鳥用爪子緊緊抓住樹干，在樹枝上睡覺;老虎、獅子都是趴在地上睡覺;魚沒有眼瞼(眼皮)，睜著眼睛睡覺;貓頭鷹晚上捉田鼠，白天睡覺，睡覺的時候睜一只眼閉一只眼;青蛙在夏天的時候很少睡覺，

夏天的晚上青蛙“鬼呱鬼呱”的叫個不停，一入秋，青蛙就開始縮進池塘和田間的泥窩里睡大覺，一直睡到第二年春天，整整一個冬天，不吃也不喝;長頸鹿的脖子太長了，要將脖子放在背上睡覺。

4、教師出示小動物的頭飾，請幼兒選擇，通過游戲鞏固所學知識。音樂游戲《餓肚子的大老虎》

教師扮演老虎，全體幼兒帶動物頭飾，聽音樂，來模仿小動物的叫聲。音樂一停，“小動物們馬上睡覺”，不能動，誰做錯了動作，或者動了，就要被大老虎“拖”進老虎洞。游戲進行兩次。

5、收頭飾，做小結(jié)。小動物們都要去睡覺了，它們睡覺的時候我們不要去打擾它，讓它們安靜的睡覺。小朋友們會睡覺了嗎?說說自己是怎樣睡覺的。(引導幼兒學習證確的睡眠方法，使其養(yǎng)成良好的睡眠習慣)活動反思：這節(jié)課，活動起來非常有意思，不但孩子們懂得了很多關于動物睡覺的知識，就連老師在準備活動方案的過程中也感覺懂得了很多知識。我們?nèi)艘簧杏腥种坏臅r間在睡覺，養(yǎng)成一個良好的睡眠習慣非常重要，所以，我在活動中不但讓孩子們知道小動物需要休息，需要睡眠，人同樣需要休息。在活動中有一個很有趣的環(huán)節(jié)：小朋友在戴上頭飾模仿動物睡覺時，有一條小魚閉上眼睛了，我立即用納悶的口吻說：“這條小魚是怎么了，怎么閉上眼睛睡覺了呢?真奇怪啊”，那個小朋友立即把眼睛睜開了，把所有聽課的老師都惹笑了。這節(jié)課，我覺得最后是很成功的。

幼兒園小班語言教案《動物運動會》

活動目標

1.了解各種動物的動作，并能用動詞準確描述，如：飛、跑、爬、游、跳等。能用較連貫的語言描述圖片內(nèi)容。

2. 培養(yǎng)幼兒熱愛運動的習慣，感受運動帶來的快樂。

活動準備

教學掛圖《動物運動會》小老虎、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、小馬、小羊、袋鼠、松鼠、青蛙、毛毛蟲、螞蟻、魚、鵝等圖片各一張。

音樂磁帶、《健康歌》《我們大家愛運動》、錄音機一架。

獎牌五個,分別寫上數(shù)字1到5的。

活動過程

一、出示小老虎圖片、導入情境，歌表演《健康歌》,激發(fā)學習興趣。

1、今天我們班來了許多老師，小老虎看見了也進來看你們在干什么，我們來表演一個舞蹈來歡迎她們好嗎？請聽音樂《健康歌》。

2、小老虎說:"哇!你們?nèi)祟惪烧鎼圻\動，難怪身體這么健康。聽說：你們?nèi)祟愑信e辦奧運會，有舉辦全運會，又有舉辦亞運會，我們小動物也不能落后哦！今天我們動物界也要開個小小運動會，比一比，賽一賽。小朋友，你們想不想去看一看：動物運動會?"

二、觀看小小運動會；出示教學掛圖，讓幼兒觀察圖片，啟發(fā)幼兒完成問題。

這么多小動物參加運動會，好熱鬧啊!我都看花眼了，那誰看清楚了告訴我：

1、運動會上有哪些小動物?(有小鳥、有小狗、有小兔子、還有烏龜和小鴨子)

2、他們分別在做什么運動? 分別出示動詞卡片飛、跑、爬、游、跳。

a、小鳥在飛，來我們送個"飛"的字寶寶給小鳥，并模仿小鳥飛。

b、小狗在跑，來我們送個"跑"的字寶寶給小狗，并模仿小狗跑。

c、兔子在跳，來我們送個"跳"的字寶寶給兔子，并模仿兔子跳。

d、烏龜在爬，來我們送個"爬"的字寶寶給烏龜，并模仿烏龜爬。

e、小鴨在游，來我們送個"游"的字寶寶給小鴨子，并模仿小鴨游。

3、再次觀察掛圖，引導幼兒用較連貫的句子描述。

小鳥在飛，飛得怎樣？小鳥在飛，飛得高。

小狗在跑，跑得怎樣？小狗在跑，跑得快。

兔子在跳，跳得怎樣？兔子在跳，跳得遠。

烏龜在爬，爬得怎樣？烏龜在爬，爬得慢。

小鴨在游，游得怎樣？小鴨在游，游得歡。

4、引導幼兒討論：小動物比賽，誰最快，誰最慢？誰能拿第一名，誰能拿第二名………并為它們獎獎牌。

三、聯(lián)系生活經(jīng)驗，啟發(fā)幼兒想像。

除了上面的圖中小鳥會飛，還有誰會飛？（蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等），小狗會跑，還有誰也會跑？（小馬、小羊等）兔子會跳，還有誰會跳？（袋鼠、青蛙等），烏龜會爬，還有誰會爬？（毛毛蟲、螞蟻等 ）小鴨會游，還有誰會游？（魚、海豚、鵝等）。以后小朋友想到了就告訴我好嗎？

四、小結(jié)：

小動物們都能發(fā)揮自己的特長，積極參加運動。我們小朋友也要多運動，才能增強體質(zhì)，身體才會健康。如，雙休日，讓你們的父母帶你們?nèi)V場跑一跑，去五虎山爬山，去西湖公園放風箏等等。特別是現(xiàn)在流行甲流的時候小朋友更愛多運動。

五、延伸活動：歌表演《我們大家愛運動》

幼兒園中班教案《小動物怎樣睡覺》含反思

古人云，工欲善其事，必先利其器。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園中班教案《小動物怎樣睡覺》含反思》，僅供您在工作和學習中參考。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小動物怎樣睡覺》含反思》

中班教案《小動物怎樣睡覺》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒模仿小動物不同的睡眠姿勢；掌握正確的睡眠方式（向右側(cè)臥），知道小馬、小狗、刺猬、蛇等動物有不同的睡眠方式，激發(fā)幼兒進一步了解動物的愿望，愿意親近小動物，加深對小動物的關愛，快來看看幼兒園中班《小動物怎樣睡覺》含反思教案吧。

活動目標：

1、知道小馬、小狗、刺猬、蛇等動物有不同的睡眠方式。

2、模仿小動物不同的睡眠姿勢；掌握正確的睡眠方式（向右側(cè)臥）。

3、激發(fā)幼兒進一步了解動物的愿望，愿意親近小動物，加深對小動物的關愛。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

教師與幼兒一起搜集有關動物睡眠的資料或圖片；用搜集的資料圖片在活動區(qū)開設一個“小動物幼兒園”；

故事課件、音樂磁帶、各種動物頭飾。

活動重難點：

知道小馬、小狗、刺猬、蛇等動物有不同的睡眠方式。

能模仿小動物不同的睡眠姿勢；掌握正確的睡眠方式

活動過程：

一、情景導入。

在《搖籃曲》的音樂聲中，一幅月亮婆婆伴著小動物睡眠的溫馨畫面展現(xiàn)在幼兒面前，然后以小猴子觀察其它小動物怎樣睡覺展開活動。

二、欣賞探索

1、教師和幼兒一起模仿小狗叫聲，播放小狗睡覺圖片，教師介紹小狗的生活習性，然后讓幼兒把耳朵貼在小桌子上，教師輕輕敲擊桌面。

2、播放小馬睡覺的圖片，引導幼兒發(fā)現(xiàn)“小馬是站著睡覺的”。讓幼兒模仿小馬睡覺，發(fā)現(xiàn)這種睡覺方式不適合幼兒。

3、播放小刺猬圖片，發(fā)現(xiàn)小刺猬縮成刺球睡覺，引導幼兒進行模仿發(fā)現(xiàn)這種睡覺姿勢也不適合我們，鼓勵幼兒進行大膽想象“它為什么要縮成刺球教師可給予幫助?！霸瓉?，是為了保護自己不受其它動物的傷害?！?/p>

4、播放蛇睡覺圖片，發(fā)現(xiàn)蛇居然睜著眼睡覺。組織幼兒模仿，發(fā)現(xiàn)做不到。教師提供答案“因為蛇沒有眼瞼，所以眼睛合不上。

5、播放完課件，提問幼兒“故事中都有哪些小動物？它們都是怎樣睡覺的？你還知道哪些動物的睡姿？”

三、想象體驗

幼兒在感知動物的基本特征后，教師充分調(diào)動其對活動的積極參與性，表演游戲《狡猾的狐貍》。教師扮演狐貍，幼兒戴上其它動物頭飾，聽音樂仿小動物的走路和叫聲。音樂一停，“小動物”馬上做睡覺動作，誰做錯了就要被拖進狐貍洞，在輕松、愉悅的氛圍中體驗了不同動物的睡眠特征。

四、引入生活

在模仿了小動物睡眠的方式后，教師引導幼兒進行討論：“這些睡眠方法適合我們嗎？”教師及時地把握教育的契機，引導幼兒互相交流“什么樣的睡眠方式才適合我們？”在教師的幫助下得出：正確的睡眠方式是向右側(cè)睡。

活動反思：

本次活動中，我通過利用幼兒喜歡的動物形象——小猴子，以它看小動物睡覺為線索，有目的地引入具有情緒色彩的形象，如懶惰的小狗、聰明的小刺猬等，以引起幼兒對活動進行探索的興趣。通過播放多媒體課件，使幼兒對各種動物的睡眠有形象的認識，使其發(fā)揮傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使幼兒的理解和認識更透徹。通過模仿小動物睡覺的姿勢，使幼兒不知不覺掌握正確的

睡眠方法并養(yǎng)成良好的睡眠習慣。

小百科：動物生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。

幼兒園大班教案：動物怎樣過冬？

設計思路：

在自由活動中，許多孩子拿出了書架上的百科全書翻閱著?！袄蠋煟@是什么蛇呀？”“蛇冬天是怎么過的？”“如果結(jié)冰了，小魚在水中會不會被凍死”……孩子們地問題一個接著一個。時下進入隆冬，動物們在干什么呢？孩子們有了新的探索問題。因此，在動物過冬的主題背景下，設計本次活動，促使孩子們積極主動地了解動物過冬的不同方式，激發(fā)孩子探索動物的愿望。

在探索型主題活動的開展過程中發(fā)現(xiàn)越是貼近幼兒生活的，孩子自主性越強的較底結(jié)構的活動，其帶給孩子的收益往往是不可估量的。因此在選擇本次活動的過程中，我考慮到了以下幾點：

第一、我們的“寒冷的冬天”的主題正好進行到“動物過冬”的小主題上，而本次活動正好是本次小主題的一個引線?；顒又须[藏著許多的問題可以有待幼兒在后續(xù)的活動中繼續(xù)探索，體現(xiàn)了活動的過程性目標。

第二、活動中設置了許多的問題情境和雙向提問的空間，正好可以與我們研究的課題聯(lián)系起來，而且具有較強的針對性。同時在活動的過程中有蘊涵著隱性的全語言的內(nèi)容：如文字的出現(xiàn)、讓孩子跟著逐個點讀等，可以提高幼兒朗讀的能力，為幼兒以后的閱讀奠定基礎。

第三、活動嘗試讓幼兒合作制作一份計劃書，符合大班幼兒的年齡特征，同時制作計劃書的過程也是幼兒有序地安排自己活動的過程，具有思維的有序性和條理性。

同時，還有實踐操作、同伴間的合作等等，綜合以上這些特征，我認為這是一節(jié)探索型較強的主題活動。通過本次活動的實踐，不僅可以帶給孩子許多自主探索的機會和空間，為他們以后有序的思考、安排事情奠定基礎。對我而言也是一次具有挑戰(zhàn)性的活動。

各環(huán)節(jié)滲透：本次活動滲透了語言、文字、思維、合作、表現(xiàn)等多方面的內(nèi)容。

活動目標：

1、通過活動，了解動物不同的過冬方式。

2、嘗試制定游戲計劃書，體驗有序地安排自己活動的樂趣。

環(huán)境與材料創(chuàng)設：

1、圖書：動物的圖書若干。

2、操作材料：兒歌拼圖、各色卡紙（制作小螞蟻）等。

3、環(huán)境創(chuàng)設：動物過冬的墻面環(huán)境。

4、打印問題4個。

5、一個投放了廢舊材料的活動區(qū)。

活動過程：

一、情境感知：

師：冬天到了，動物是怎樣過冬的呢？我們來聽一個故事吧！

1、幼兒傾聽故事。（圖片或多媒體演示）

2、聽完故事后提問：大雁和野水鴨、小松鼠、小螞蟻、蝸牛都沒有回答老猴子，老猴子還是沒有弄明白，動物們到底是怎樣過冬的？它們在冬天里會干什么呢？它們的過冬方式一樣嗎？你們知道嗎？（讓幼兒有興趣說的幼兒發(fā)表意見）

（把問題用投影儀放大顯示在大熒幕上和幼兒一起點讀：冬天，動物在干什么呢？冬天，動物是怎樣過冬的？冬天，動物的過冬方式都一樣嗎？）

3、師：小朋友說的真好，現(xiàn)在老猴子總算有一點明白動物們過冬的情況。那你們對動物過冬還有什么問題嗎？（鼓勵幼兒主動的提問）

幼兒提問后，老師把幼兒的問題寫下來也在大熒幕上呈現(xiàn)并點讀。（在問題前做好圖的暗示一方便幼兒辨認）

4、師：今天，我們一起提了這么多問題，看看都有哪些問題？（將問題進行歸類）請你們想一想，你們最想解決哪個問題？就請你選擇這個問題，來做一個計劃好嗎？

二、討論交流制訂計劃書：

1、師：做計劃書時，要注意什么？想一想我們以前去秋游時的計劃表是怎么做的（回憶過程：先做什么，再做什么，最后做什么）還要想一想，自己一個人做還是幾個好朋友一起做？

2、師：大家可以用各種方式進行記錄（呈現(xiàn)幾種計劃書的樣板供幼兒參考），可以和好朋友一起商量：你做什么，我做什么？也可以一起做。

3、幼兒制作，教師巡回指導

*觀察幼兒分工情況：誰記錄、誰交流或者自己做一份計劃書。

*鼓勵幼兒有困難可以去求助別人。

4、交流分享：

幼兒介紹：小組派出代表交流本組的記錄與討論的內(nèi)容，其他幼兒可以補充或提問。（要求注意傾聽，有序提問）

三、遷移運用計劃（作為活動的延伸）

1、幼兒根據(jù)自己的計劃書，分頭去探索、與材料互動。

2、教師觀察幼兒互動的情況。