“0—3歲”親子游戲:幫助雞媽媽撿蛋
發(fā)布時(shí)間:2020-10-03 幼兒故事3歲 幼兒園雞的游戲 親子游戲“0—3歲”親子游戲:幫助雞媽媽撿蛋
游戲目標(biāo):鍛煉寶寶手眼協(xié)調(diào)的能力,練習(xí)蹲,起的動(dòng)作。
游戲材料準(zhǔn)備:小雞頭飾,許多大小不同的球。
游戲場(chǎng)景布置:場(chǎng)地上圍出一個(gè)大圓圈,鋪上軟墊子,當(dāng)做雞窩。
一、游戲過(guò)程:指導(dǎo)語(yǔ):
師:孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰(shuí)呀?(出示小雞頭飾)我做雞媽媽,你們做誰(shuí)呀?我們小雞聽著音樂,活動(dòng)一下身體吧!今天天氣真正好,小雞小雞起的早,穿上漂亮花花衣,跟著媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭,嘰嘰叫,踢踢腿,蹦蹦跳,發(fā)現(xiàn)一條小青蟲,啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。拍拍翅膀轉(zhuǎn)個(gè)圈,我是聰明的雞寶寶?!?/p>
二、指導(dǎo)過(guò)程:
1、指導(dǎo)者示范:教師向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)的目標(biāo)和要求。教師將許多小球撒在地毯上,家長(zhǎng)拿著小桶跟著寶寶,鼓勵(lì)寶寶不斷地去撿小球。
師:今天雞媽媽要請(qǐng)雞寶寶來(lái)幫幫忙,幫我把我的雞蛋撿回來(lái),撿的時(shí)候,動(dòng)作要輕輕地,撿到一個(gè)就放到小通路,然后再去撿,直到撿光為止。
2、指導(dǎo)家長(zhǎng):家長(zhǎng)和寶寶一起抬著小桶,將雞媽媽生下的“蛋”放在大桶里,教師代表雞媽媽說(shuō)“謝謝”,夸獎(jiǎng)寶寶真能干。將小桶放回原處。
師:爸爸、媽媽只要指導(dǎo)寶寶,但不要代替寶寶,和寶寶一起邊撿球邊數(shù)數(shù)。
3、個(gè)別指導(dǎo):
(1)能力強(qiáng)的寶寶,“雞媽媽”引導(dǎo)其觀察“蛋”的不同特征,并數(shù)數(shù)“蛋”的數(shù)量。
(2)能力較弱的寶寶,“雞媽媽”引導(dǎo)其觀察“蛋”的一個(gè)特征或數(shù)數(shù)“蛋”的數(shù)量。
游戲延伸或溫馨提示:
在寶寶撿球時(shí),家長(zhǎng)一邊用“寶寶真能干”等語(yǔ)言激勵(lì)寶寶,一邊問(wèn)寶寶撿的是什么球,從而進(jìn)行大小,顏色的認(rèn)識(shí)。當(dāng)“雞媽媽”說(shuō)“謝謝”時(shí),教寶寶說(shuō)“不用謝”,使寶寶在情景中學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。
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0-3歲親子運(yùn)動(dòng)/游戲大全
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媽媽坐在凳子上,寶寶兩腿離開坐在媽媽的腿上,放一些節(jié)拍感強(qiáng)的音樂,媽媽隨著音樂節(jié)春天發(fā)抖雙腿,讓寶寶感知節(jié)拍的同時(shí)感覺快活。親子游戲:變把戲(得當(dāng)年事:0-3歲)
兩只空碗倒扣在地上,把一樣玩具或生果放在此中一只碗下,讓寶寶留意看媽媽移動(dòng)效換碗的地位,末了猜一猜哪唱只碗下有工具。可以憑據(jù)寶寶本領(lǐng)增長(zhǎng)互換次數(shù)。
親子游戲:找一找我在哪(得當(dāng)年事:0-3歲)
預(yù)備一結(jié)相對(duì)應(yīng)的圖片和什物,可所以生果、蔬菜和日用品等。讓寶寶憑據(jù)圖片找什物或憑據(jù)什物找圖片。開端可所以幾種,爾后逐步增長(zhǎng)種類。
親子游戲:煎雞蛋(得當(dāng)年事:1-3歲)
打一個(gè)生蛋,讓寶寶不雅察蛋黃、蛋清;再把蛋煎熟不雅察蛋清變白;末了和寶寶一路做煎雞蛋的游戲:預(yù)備幾張大的白圓紙片和小的黃圓紙片,引誘寶寶把黃色紙粘到白色紙上,雞蛋就煎好了。
親子游戲:小手登山(得當(dāng)年事:0-3歲)
“小小手學(xué)登山,一爬爬到腳背上,腳背腳背摸摸。小小手學(xué)登山,一爬爬到膝蓋上,膝蓋膝蓋碰碰。小小手學(xué)登山,一爬爬到肚子上,肚子肚子揉揉----”媽媽自編童謠邊念引誘寶寶做行動(dòng),讓寶寶經(jīng)由過(guò)程游戲來(lái)熟悉本身的身材。
親子游戲:氛圍寶寶(得當(dāng)年事:0-3歲)
用一些薄的塑料袋,和寶寶一路去抓氛圍。幼兒園教案即把袋撐開,再快速扎緊,讓袋里充斥氣。然后引誘寶寶用手去拍“氛圍寶寶”,在拍的同時(shí)報(bào)告寶寶上和劣等方位。
差別的聲音(得當(dāng)年事:0-3歲) 在雷同的飲料瓶里分離裝一點(diǎn)水,米和一顆石頭,搖一搖給寶寶聽,讓寶寶感覺差別的聲音。然后放音樂,讓寶寶隨著音樂玩克己的樂器。
親子游戲:找搭檔當(dāng)裁判
游戲目標(biāo):
1、練習(xí)孩子的闡發(fā)、判定本領(lǐng)。
2、增進(jìn)親子之間的情感。
游戲要領(lǐng):
1、家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō):“我說(shuō)的每句話都有不合錯(cuò)誤的處所,你來(lái)幫我聽一聽,把錯(cuò)的處所指出來(lái)。
2、孩子指出一個(gè)搭檔,可以彈一下爸爸(媽媽)的腦門。反之,爸爸(媽媽)彈一下孩子的腦門”。
3、當(dāng)孩子指墮落誤時(shí),再讓他說(shuō)出準(zhǔn)確的文句。
例:象的個(gè)子小,但是氣力異常大?;疖嚳梢栽诠飞祥_。春天,知了在樹上叫。水結(jié)了冰,就釀成了石頭。烏龜是六只腳,螞蟻是四只腳。晚高低雨的時(shí)間,可以看到玉輪。
親子游戲:聽指導(dǎo),反著做游戲目標(biāo):
1、練習(xí)孩子的判定、反響本領(lǐng)
2、進(jìn)修相反詞
游戲弄法:
1、由家長(zhǎng)說(shuō)出一個(gè)詞,孩子做相反的行動(dòng)。早先可以只用一對(duì)相反的詞來(lái)丈量,孩子較大時(shí),就可以用兩對(duì),乃至三對(duì)相反的詞反復(fù)測(cè)查了。好比:家長(zhǎng)說(shuō)“大圓圈、小圓圈”。孩子聽到“大圓圈”用兩只手比成小圓,聽到“小圓圈”,用兩只手比成大圓。家長(zhǎng)隨便排大、小次序。
大圓圈,小圓圈。長(zhǎng)大了,變小了?!昂⒆勇牭健伴L(zhǎng)大了”就蹲下,聽到“變小了”,就舉起雙臂。由家長(zhǎng)隨便分列大、小次序。
“向前跑、向后跑、長(zhǎng)長(zhǎng)了、大圓圈、小圓圈、變矮了?!昂⒆勇牭健跋蚯芭芰恕本偷雇耍牭健跋蚝笈堋本瓦M(jìn)步。由家長(zhǎng)隨便調(diào)解這些詞的次序。
2、幼兒園教育隨筆請(qǐng)求:孩子在準(zhǔn)確明白反義詞的根本上準(zhǔn)確反響,準(zhǔn)確率越高,闡明聽覺留意好。闡明:以上的游戲,可由孩子來(lái)“發(fā)號(hào)令”,家長(zhǎng)嚴(yán)酷依照法則來(lái)做,以增長(zhǎng)游戲的意見意義性,生長(zhǎng)孩子的進(jìn)修本領(lǐng),要留意孩子在游戲中提出的題目。給孩子思索的空間。親子游戲:大與小
目標(biāo):比力數(shù)的大、小。
弄法:
1、出牌比巨細(xì)。爸爸(媽媽)和孩子各有一半牌,每次兩邊各出一張牌,都反扣在桌上,然后數(shù)一、二、三,同時(shí)把出的牌翻過(guò)來(lái)。比力這兩張牌的數(shù)量,如果一樣大的,就各自收回牌,若不是一樣大的,小的牌被大的牌吃失,歸大牌全部者(這兩張牌不克不及再用來(lái)出牌)。直到把兩邊的牌都出完,末了看誰(shuí)獲得的牌多誰(shuí)就贏了。
2、翻牌比巨細(xì)。先把牌都反扣在桌上,爸爸(媽媽)和孩子各翻一張牌,比力牌的數(shù)量,如果一樣大的,就仍翻轉(zhuǎn)回原處,若不是一樣大的,就大牌吃失小牌,這兩張牌都?xì)w翻大牌的人。直到把反扣的牌都翻完,末了看誰(shuí)獲得的牌多誰(shuí)就贏了。
提醒:每次比力兩張牌的數(shù)量時(shí),幼兒手工制作要讓孩子念出牌的數(shù)量,說(shuō)說(shuō)幾比幾大,幾比幾小。
親子游戲:大轉(zhuǎn)輪
這個(gè)游戲須要較多的體力,園地也更大了。不外,玩游戲的同時(shí),爸爸也在健身哦!
游戲弄法:
1、在沒有攔阻的較大的空間,爸爸和孩子面臨面站好,爸爸的雙手拉住孩子的雙手。
2、爸爸說(shuō):“一、二、三!”把孩子提起來(lái),一邊說(shuō):“大轉(zhuǎn)輪轉(zhuǎn)起來(lái)了,”一邊以本身為中央轉(zhuǎn)圈。
3、要是轉(zhuǎn)累了,不妨提著孩子小幅度地閣下?lián)u晃。信賴孩子也會(huì)以為很風(fēng)趣。親子游戲:體驗(yàn)下雨(各個(gè)年事)
預(yù)備:透明雨傘、雨衣、高幫雨鞋或厚底活動(dòng)鞋,氣候冷的話帶上手套、領(lǐng)巾和口罩。
要領(lǐng):帶孩子來(lái)到小區(qū)的綠地或樓下的院子,讓孩子看看雨點(diǎn)打到傘上的樣子、在地面上濺起的小水花。等雨停后讓孩子在小水塘里踩一踩,把花卉樹葉上的雨水?dāng)]下來(lái),再挖條小溝渠讓積水排到暗溝里去。
提醒:孩子抱病時(shí)不要玩這個(gè)游戲,以免著涼加宿疾情。天然界的轉(zhuǎn)變是很故意思的,從小讓孩子增長(zhǎng)這方面的體驗(yàn)對(duì)他的常識(shí)積聚、審美情趣的形成、膽子的造就都是很有資助的。雨中和孩子一路去賞雨,氛圍中的負(fù)離子身分很高,人的心境也會(huì)變得輕松起來(lái)。親子游戲:告白紙游戲(各個(gè)年事)
預(yù)備:各色告白紙。
要領(lǐng):1、把告白紙裁發(fā)展紙條,和孩子一路做彩鏈,部署在孩子的寢室里。2、玩折紙游戲,可以折成劃子、帽子、田雞、浮圖、飛機(jī)等等。3、把告白紙上的圖案、筆墨分離剪下來(lái),玩認(rèn)字游戲。4、把完備圖案的告白紙剪成幾片或十幾片,玩拼圖游戲。
提醒:在把告白紙扔失曩昔好好操縱一下,不消專門去買手工書和拼圖,既環(huán)保又經(jīng)濟(jì),當(dāng)場(chǎng)取材,只須要一點(diǎn)靈感。
親子游戲:撈魚捉蝦(24個(gè)月以上)
預(yù)備:一個(gè)盆子、多少活的魚蝦、有柄的小網(wǎng)兜或大湯勺。
要領(lǐng):1、進(jìn)修一條一條地?fù)启~蝦。2、讓孩子在撈魚蝦的歷程中進(jìn)修數(shù)數(shù)。3、當(dāng)孩子純熟游戲后和怙恃舉行角逐。
提醒:這是一個(gè)造就幼兒手眼和諧本領(lǐng)的游戲。不肯定專程去買魚蝦舉行這個(gè)游戲,可以在買了魚蝦計(jì)劃食用的這一天來(lái)玩這個(gè)游戲。因?yàn)楹⒆拥氖种甘侄蔚牟块T肌肉機(jī)動(dòng)水平和力氣都不敷,以是要多樹模頻頻,要記著多勉勵(lì)孩子,當(dāng)孩子撈起第一條魚蝦的時(shí)間肯定要好好表彰他。別的有輸有贏的角逐會(huì)使孩子越發(fā)高興。
親子游戲:鑰匙開鎖(18個(gè)月以上)
預(yù)備:一把鑰匙,一把鎖。
要領(lǐng):先演出給孩子看,怎樣才氣用鑰匙打開鎖,接著就讓他本身去開鎖,要是打不開,就不停開導(dǎo)他,直到打開為止。
提醒:玩這個(gè)簡(jiǎn)樸的游戲孩子會(huì)很高興。學(xué)會(huì)開鎖不但是一種生存本領(lǐng),還可以熬煉手的機(jī)動(dòng)性,對(duì)付小肌肉群的生長(zhǎng)很有資助。學(xué)會(huì)開鎖的歷程可以資助暴躁的孩子造就耐煩,讓孩子靜下來(lái),同時(shí)大人的勉勵(lì)和樹模是孩子最好的鎮(zhèn)定劑。
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親子游戲:熟雞蛋和生雞蛋
親子游戲:熟雞蛋和生雞蛋
●場(chǎng)景一:親子游戲
媽媽:寶貝!來(lái)來(lái)來(lái),媽媽來(lái)給你表演一個(gè)摩術(shù),比劉兼還要厲害哦。瞧!媽媽這可是一條空毛巾,你先檢查看看。
幼兒:嗯,沒錯(cuò)。
媽媽:哼~怎么樣,利害吧,變出個(gè)雞蛋來(lái)。
幼兒:嘿嘿,我知道你一定是把雞蛋藏在褲子后面的。
媽媽:嗯~這都讓你識(shí)破了真沒勁
幼兒:哈哈!你這摩術(shù)也太小兒科了,誰(shuí)都能看得出來(lái)。
●場(chǎng)景二:操作,觀察,探索,產(chǎn)生好奇。
媽媽:行!那就來(lái)個(gè)高難度的讓你瞧瞧。你等一下,瞧好了,這可是兩只一樣的雞蛋
幼兒:等等,讓我先瞧瞧,沒問(wèn)題。
媽媽:看好了,我現(xiàn)在讓右手的雞蛋在桌子上豎立起來(lái)旋轉(zhuǎn),另一只雞蛋卻不行。
幼兒:媽媽,你給這只雞蛋施了什么魔力啊
媽媽:媽媽厲害嗎?
幼兒:厲害
媽媽:想知道為什么嗎?
幼兒:想~
●場(chǎng)景三:家長(zhǎng)給孩子進(jìn)行講解
媽媽:現(xiàn)在我們把這個(gè)不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的雞蛋敲開來(lái)看一看。
幼兒:是一個(gè)生雞蛋。
媽媽:現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)賮?lái)敲開這個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的雞蛋。
幼兒:哇,這是一個(gè)熟雞蛋。
媽媽:哈哈,是的,能夠豎起來(lái)轉(zhuǎn)動(dòng)的是熟雞蛋,不能豎立起來(lái)轉(zhuǎn)動(dòng)的生雞蛋。
幼兒:為什么會(huì)這樣呢?
媽媽:熟雞蛋的內(nèi)外是一個(gè)整體,所以能夠因?yàn)閼T性的影響不斷地旋轉(zhuǎn)下去;而生雞蛋因?yàn)槔锩媸且后w,液體會(huì)搖晃,和蛋殼不粘連,因?yàn)閼T性會(huì)保持不旋轉(zhuǎn),影響了整個(gè)生雞蛋不會(huì)旋轉(zhuǎn)。
幼兒:哦~原來(lái)熟雞蛋還能產(chǎn)生這么神奇的力量啊。媽媽,那你是怎么知道哪個(gè)是熟雞蛋的哪個(gè)是生雞蛋的呢?
媽媽:旋轉(zhuǎn)之前我用搖晃來(lái)辯別它們是生的還是熟的,生的雞蛋殼里是液體,殼內(nèi)的蛋液會(huì)來(lái)回晃蕩啊。你也來(lái)試試。
幼兒:真的耶,我也會(huì)了。這游戲真好玩!
●場(chǎng)景四:點(diǎn)評(píng)讓孩子開心學(xué)習(xí)
媽媽:現(xiàn)在孩子好奇的東西可多了,我覺得必竟還小,平時(shí)常以這種快樂游戲的方式與孩子進(jìn)行溝通交流,孩子會(huì)從快樂學(xué)習(xí)會(huì)變成熱愛學(xué)習(xí),我認(rèn)為這樣得到的效果應(yīng)該是最謝佳的。謝謝!
聽信號(hào)跑游戲:雞媽媽與小雞
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幼兒園雞媽媽與小雞主題圖片
【教案準(zhǔn)備】
母雞頭飾一個(gè),小雞頭飾若干。
【教案過(guò)程】
雞媽媽(教師)帶小雞(幼兒)游玩,突然刮起了風(fēng),當(dāng)雞媽媽發(fā)出小聲“呼呼”風(fēng)聲時(shí),小雞在雞媽媽周圍跑,當(dāng)雞媽媽發(fā)出大聲“呼呼”風(fēng)聲時(shí),幼兒四散跑,雞媽媽說(shuō)“下雪了”,小雞要躲藏蹲下(3—4人一組),雞媽媽說(shuō):“小雞們,風(fēng)停了,雪停了,你們?cè)谀膬海俊毙‰u喊聲四起:“媽媽,我在這兒?!眿寢屄牭胶奥?,跑到其中一組,雙手拉小雞們,親親這個(gè)摟摟那個(gè),然后和媽媽去救其它小雞,直到都被救回,一起擁著媽媽回家。
【教案規(guī)則】
未被救到的小雞們,要大喊“媽媽,我在這兒”,以免被媽媽落下。
【教案效果】
幼兒通過(guò)游戲,把角色中雞媽媽與小雞的情感,潛移默化地帶入生活中,像小雞愛雞媽媽那樣,愛自己的老師和小朋友,愛自己的第二個(gè)家。有了愛的情感,才會(huì)有愛的行動(dòng)。
小編在給老師們分享一篇關(guān)于本次教案的擴(kuò)展內(nèi)容:
小雞去草地師:小雞們,今天天氣真好,一起跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)吧!(播放背景音樂)老師戴母雞頭飾,幼兒帶小雞頭飾,在教師的帶領(lǐng)下,幼兒邊念兒歌《小雞學(xué)本領(lǐng)》邊做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。(根據(jù)兒歌做四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等動(dòng)作)二、練習(xí)活動(dòng):小雞練本領(lǐng)師:小雞們,你們的本領(lǐng)練得怎么樣啦?(幼兒回答)來(lái),到媽媽這兒來(lái)吧?。杏變鹤⒁饬Γ┬‰u們都長(zhǎng)大了,要學(xué)更難的本領(lǐng)了。今天媽媽要帶你們?nèi)ズ苓h(yuǎn)的地方捉蟲子,路上要跨過(guò)柵欄,繞過(guò)小樹林,一定要小心,不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹。(教師邊講解邊適當(dāng)示范)師:小雞們,我們出發(fā)吧?。ㄓ變核纳⒕毩?xí))三、游戲活動(dòng):小雞快跑師:來(lái),小雞們,你們真能干,一定捉到了很多小蟲子吧!剛才媽媽得到消息,有一群老鷹要從這里飛過(guò),等會(huì)聽到媽媽發(fā)出"老鷹來(lái)了"的信號(hào)時(shí),小雞們就趕快跨過(guò)柵欄,繞過(guò)樹林到媽媽身邊躲起來(lái),不要讓老鷹捉住。(播放背景音樂,師幼念兒歌《小雞學(xué)本領(lǐng)》)游戲開始,請(qǐng)四名幼兒扮老鷹,其余幼兒扮小雞。雞媽媽根據(jù)老鷹的行動(dòng)不斷發(fā)出信號(hào),小雞們根據(jù)信號(hào)出來(lái)散步或趕快奔跑著躲起來(lái),在抓到2--3只小雞后,小雞與老鷹對(duì)換角色。
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小小蛋兒把門開,小雞媽媽和雞寶寶
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)?lái)一篇《小小蛋兒把門開,小雞媽媽和雞寶寶》!
今天的小編給大家?guī)?lái)一篇很有意思的音樂教案“小小蛋兒把門開”,通過(guò)一首有趣的兒歌,制作的一篇教案,激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣,一起來(lái)看下。
教案目的:
1、激起幼兒產(chǎn)生對(duì)音樂活動(dòng)的興味,體驗(yàn)扮演活動(dòng)的快樂。
2、在游戲活動(dòng)中,初步學(xué)習(xí)歌曲,感受歌曲的興趣性。
3、鼓舞幼兒大膽想像,創(chuàng)編扮演動(dòng)作。
教案準(zhǔn)備:相關(guān)的PPT、音樂、雞蛋等
教案流程:
一、開端局部
1、以《小小蛋兒把門開》為背景音樂,幼兒跟著教員做動(dòng)作進(jìn)教室。
2、出示母雞圖片
誰(shuí)來(lái)了呀?(雞媽媽)我們和雞媽媽問(wèn)聲好!
雞媽媽生了只雞蛋,可是雞蛋不見了,雞蛋在哪里?我們來(lái)找一找。
二、了解歌詞
1、找到了,雞蛋找到了。(教員一邊喊一邊拖出已裝飾的雞蛋教具:一教員躲在后面)
2、這個(gè)就是方才母雞媽媽生的蛋,誰(shuí)能通知我蛋蛋里面有什么?(幼兒答復(fù))
3、讓我敲一敲,蛋蛋里面到底有什么?(教員輕敲雞蛋,蛋內(nèi)發(fā)出細(xì)微的小雞聲,隨著一聲“小小蛋兒開門了”,蛋殼翻開,扮小雞的教員邊唱邊扮演。)
4、原來(lái)真有一只小雞躲在雞蛋里,我們歡送來(lái)我們班做客。(小雞與幼兒互相問(wèn)好)
5、小朋友你看見小雞是從哪里走出來(lái)的?
6、協(xié)助了解歌詞,鼓舞幼兒為“毛茸茸、胖乎乎”編動(dòng)作。
小雞長(zhǎng)得是怎樣樣的?我們來(lái)摸一摸。(學(xué)習(xí)詞語(yǔ):毛茸茸、胖乎乎)
毛茸茸能夠怎樣做?(小手叉腰,左右扭屁股)
胖乎乎呢?(請(qǐng)幼兒示范,集體學(xué)做,褒揚(yáng)幼兒真胖,肚子這么大的。)
小雞一同來(lái)唱唱歌吧?。▏\嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰唱起來(lái))
7、真有趣呀!如今有誰(shuí)愿意來(lái)敲蛋殼,看看你能敲出會(huì)唱歌的小雞嗎?
(假如小雞唱歌了,我們就跟跟著它一同唱。)
8、多種方式停止練習(xí)歌曲
(1)教員躲在雞蛋里,幼兒敲。(請(qǐng)求幼兒唱歌)
(2)教員請(qǐng)若干個(gè)幼兒上來(lái)一同躲在雞蛋里,請(qǐng)小雞來(lái)敲敲。
三、集體游戲,穩(wěn)固歌曲。
1、雞媽媽還下了好多的雞蛋。(出示另三只雞蛋)
我們一同躲在蛋蛋后面,我和小雞來(lái)敲門,敲到誰(shuí),誰(shuí)就唱著歌走出來(lái)。
2、教員敲蛋殼,小雞出殼游戲。
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媽媽,親親我,托班音樂游戲大全
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教學(xué)目標(biāo):
1、初步體驗(yàn)父母與寶寶之間愛的情感。
2、通過(guò)動(dòng)作的表現(xiàn),感受歌曲的韻律。
教學(xué)準(zhǔn)備:錄音帶,照片,地墊每人一個(gè),娃娃家
教學(xué)過(guò)程:
一、活動(dòng)開始
1、入場(chǎng):
小朋友們,娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路,我們爬上去吧。
2、熱身活動(dòng):
腳尖碰一碰,碰一碰!小手繞一繞,啪啪啪!頭兒搖一搖,搖一搖!
3、讓我們象小鐘表一樣,擺一擺我們的身體。
二、基本過(guò)程
1、放錄音:聽一聽這是什么歌曲?歌曲里唱了什么???
2、看看媽媽的照片,激發(fā)孩子對(duì)媽媽的感情。
“小朋友,平時(shí)媽媽親你是什么感覺?。磕銈兿矚g不喜歡媽媽親你呀?
3、“那么今天我們?cè)谕尥藜依?,很開心的,我們一起和媽媽親親好不好呀?“
4、教師演示教具唱歌曲,唱第一句可用手指指在小臉上,唱第二句搖搖頭,唱第三句雙手懷抱,念第四句,搖搖身體。(幼兒可自由跟唱)
5、老師放一段好聽的音樂,我們伴著音樂來(lái)做動(dòng)作.
6、教師帶領(lǐng)小兒唱歌曲。
7、教師:“你們唱得真好聽,我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀?”
三、活動(dòng)結(jié)束。
不知道本文媽媽,親親我,托班音樂游戲大全是否對(duì)你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面!
適合與0-1歲寶寶玩的親子游戲
適合與0-1歲寶寶玩的親子游戲?qū)дZ(yǔ):喜歡做游戲是孩子的天性,他們能從中獲取對(duì)這個(gè)陌生世界的最初認(rèn)知。親子游戲還會(huì)使爸爸媽媽和寶寶更親密,可以讓父母更加了解寶寶性格方面的特征,對(duì)寶寶品格的培養(yǎng)有著潛移默化的影響。在和寶寶進(jìn)行親子游戲的過(guò)程中,寶寶的每一個(gè)回應(yīng)都會(huì)讓爸爸媽媽感到莫大的欣慰和幸福。下面介紹了適合與0-1歲寶寶玩的親子游戲,爸爸媽媽可以試一試哦!
適合0-3個(gè)月的寶寶
1、“我愛你”
把寶寶放在大床上,寶爸或?qū)殝屧趯殞毿∧_的方向用右手在左上腹向下畫一個(gè)英文字母“I”;由左到右畫一個(gè)倒的“L”;由左向右畫一個(gè)倒寫“U”,同時(shí)用溫柔的語(yǔ)調(diào)跟寶寶說(shuō)“Iloveyou”說(shuō)“我愛你”。在腹部畫“I”“L”“U”,可以促進(jìn)寶寶感官發(fā)育,還能增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的感情,讓寶寶感覺到來(lái)自爸爸媽媽濃濃的愛意。
2、不如跳舞
如果寶寶心情不好,帶他跳一支舞吧。把寶寶放在背帶里或把他抱在懷里帶著他一起跳舞。一定要注意托好寶寶的頸部哦,不要猛烈搖晃寶寶。如果胳膊舉累了,就把寶寶貼近身體抱著他繼續(xù)跳舞。
寶寶好像特別喜歡笨而夸張的動(dòng)作,比如扭屁股、扭腰和下蹲。
溫馨提示:做這些動(dòng)作時(shí)最好把窗簾拉上,以免被鄰居看到。
適合4-6個(gè)月的寶寶
3、毛毛熊蹭癢癢
媽媽抓住寶寶的一只手,并讓他的手張開,媽媽用另一只手在他的掌心畫圓圈,接著用兩根手指順著寶寶的手臂往上“走”。邊做這些動(dòng)作邊哼唱兒歌給寶寶聽:“胖胖毛毛熊,圍著花園轉(zhuǎn),一步,兩步,三四步,就在這兒蹭癢癢,蹭癢癢啊!”當(dāng)兒歌唱完時(shí),手指定格在他的下巴處,輕輕地?fù)习W癢,逗得寶寶樂開懷。
4、蟲蟲飛
媽媽盤腿坐下,寶寶“坐”在媽媽的腿里,背靠在媽媽懷里。媽媽扶住寶寶,防止寶寶坐不穩(wěn)摔倒。爸爸和寶寶的距30-40厘米面對(duì)面坐好,兩只手的兩個(gè)食指做出蟲蟲飛的動(dòng)作。反復(fù)幾次之后,爸爸要對(duì)寶寶說(shuō)“現(xiàn)在寶寶和爸爸一起來(lái)做蟲蟲飛?!睂殞毮7虏粊?lái)時(shí),可由媽媽協(xié)助寶寶來(lái)完成。
注意哦,寶寶的動(dòng)作只要稍微有個(gè)樣子,爸爸媽媽要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。游戲中,爸爸媽媽要始終保持微笑,這樣才能讓寶寶有良好的情緒反應(yīng)。
適合7-9個(gè)月的寶寶
5、毛毛蟲鉆山洞
爸爸和媽媽分別站在被子的兩頭,手捏住被子的兩只角,將被子變成“洞”狀。然后可愛的“毛毛蟲”就可以開始活動(dòng)了。寶寶在鉆進(jìn)鉆出的過(guò)程中,爸爸媽媽可以邊念兒歌邊為寶寶加油?!耙粭l毛毛蟲,鉆進(jìn)被里頭,爬呀爬,爬呀爬,爬進(jìn)小洞口?!卑职謰寢屢部梢赃@里拍拍,那里敲敲,讓“毛毛蟲”爬得更有勁。
6、小狗追大狗
大狗爸爸爬著追小狗寶寶,或者小狗追大狗。大狗可以假裝爬得慢,或者中途突然加速,或者“汪汪”叫,可用各種變化增加游戲的氣氛。
抓住寶寶,或者被寶寶抓住了,爸爸可以把寶寶抱起來(lái),“大狗爸爸被抓住啦,小狗汪汪真厲害!”“寶寶爬得真快,爸爸好不容易才抓住寶寶吶!”
這個(gè)游戲最容易增進(jìn)親子感情,還可以鍛煉寶寶頸部的肌肉,促進(jìn)大腦發(fā)育。
適合10-12個(gè)月的寶寶
7、翻書吧,寶貝
拿專供嬰兒閱讀的大開本彩圖、薄而耐用的書,邊講邊幫助他自己翻著看,最后讓他自己獨(dú)立翻書。孩子開始時(shí)可能不分倒順和次序,要通過(guò)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單圖形逐漸加以糾正。隨著空間知覺的發(fā)展,孩子自然會(huì)調(diào)整過(guò)來(lái)。如果寶寶不小心把書撕掉了,沒關(guān)系,撕紙是培養(yǎng)寶寶手部力量非常好的一種方法。所以給他換張紙讓他撕個(gè)痛快吧。
爸爸媽媽還可以和寶寶玩多種玩具,加強(qiáng)他們手的動(dòng)作練習(xí),如用積木接火車,搭高樓,自己用瓶喝水,用勺吃飯,和同伴相互滾球或扔球玩,打開盒蓋或瓶蓋從中取東西等。
游戲中獲得的快樂是相互的,與其說(shuō)是爸爸媽媽陪著寶寶游戲,倒不如說(shuō)是寶寶給了大人一次回歸童年獲得單純快樂的機(jī)會(huì)。爸爸媽媽快和和寶寶一起玩耍吧。
2-3歲親子游戲—踩小車
下面給大家提供的是《2-3歲親子游戲—踩小車》,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!
目標(biāo):
1、生長(zhǎng)腿部肌肉,進(jìn)步活動(dòng)本領(lǐng)。
2、在痛快的運(yùn)動(dòng)中得到常識(shí)、增長(zhǎng)親子之間的情感。
弄法:
1、孩子與家長(zhǎng)相對(duì)而坐,雙手體后支持,兩腳腳底互頂。接著家長(zhǎng)一腿繃直,一腿曲折,孩子的閣下腿繃直或曲折恰好與大人相反。
2、孩子與家長(zhǎng)邊念童謠邊雙腳向前踩,幼兒園教育隨筆雷同踩自行車的行動(dòng)。
3、童謠:
齊:大腳碰小腳,我們踩小車。
家長(zhǎng):車子開到那里去?
幼兒:車子開到***去。
家長(zhǎng):車子顛末什么處所?
幼兒:車子開到***去。
提醒:游戲歷程中,家長(zhǎng)要憑據(jù)幼兒的本領(lǐng)定游戲時(shí)候,切弗成讓幼兒腿部肌肉活動(dòng)量過(guò)大,以免傷筋。
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媽咪寶貝一起的親子勞動(dòng)游戲3則
媽咪寶貝一起的親子勞動(dòng)游戲3則
全家來(lái)個(gè)大掃除吧!在勞動(dòng)的過(guò)程中,既能培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力,還能加深親子關(guān)系,可謂一舉兩得。
有了這個(gè)計(jì)劃,先別忙著干,由于寶寶的能力有限,為了不讓他干得太盲目和太累,全家人應(yīng)該一起開個(gè)“策劃會(huì)”,一家三口人坐下來(lái)先分清每個(gè)人的工作范圍和職責(zé),在討論中盡量各抒己見和相互支持,對(duì)將要遇到的困難和問(wèn)題做出預(yù)測(cè),使孩子對(duì)完成所選擇的任務(wù)有一定的心理準(zhǔn)備。
現(xiàn)在是否可以開始干活了,先別急,工具還沒準(zhǔn)備好呢!等各自挑選了必須的工具,如墩布、吸塵器、簸箕、笤帚等,也不遲??!
打鐵要趁熱,爸爸、媽媽和寶寶一起開始享受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂吧!
方案一:幫助媽媽洗衣服
背景
該洗衣服了,可以在收集衣物、晾曬小件物品和涂抹衣領(lǐng)凈等環(huán)節(jié)讓寶寶介入。
過(guò)程
·收集洗滌對(duì)象:交給寶寶一個(gè)洗衣袋(或塑料袋、紙袋),請(qǐng)孩子看看找找,哪兒有臟衣服,把它放在袋子里,送到指定的地方。
·分類:父母可以直接提出分類要求,把外衣放在一起,內(nèi)衣放在一起。教孩子學(xué)會(huì)分辨哪些是外衣,那些是襯衣。如果孩子稍大些,也可讓孩子自己想辦法:一次洗不了這么多,要分開洗,可以怎么分?如果孩子提出的分類標(biāo)準(zhǔn)有一定的道理,父母要盡可能接受,培養(yǎng)孩子主動(dòng)想辦法、動(dòng)腦筋做事的習(xí)慣與意識(shí)。
·觀察洗滌過(guò)程:父母邊做邊向孩子講授相關(guān)的簡(jiǎn)單常識(shí)。如局部涂抹衣領(lǐng)凈時(shí),可介紹這種洗滌劑的特殊作用,甚至可以讓孩子抹一抹,體驗(yàn)除污效果,培養(yǎng)孩子的求知欲與好奇心。如果是機(jī)洗,家長(zhǎng)要特別關(guān)注孩子對(duì)電器與安全方面的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的積累,要清楚地告訴孩子,電源不能亂動(dòng),什么地方可以動(dòng),什么地方不能動(dòng),為什么,強(qiáng)化兒童的自護(hù)意識(shí)。
·晾曬衣服:晾曬小件衣物時(shí),可讓孩子幫忙從洗凈的衣物中取出小件物品,并找到合適的地方晾曬。還可以幫媽媽數(shù)一數(shù),今天洗了多少件衣服?寶寶幾件?爸爸幾件?媽媽幾件?誰(shuí)的多?為什么?
建議:
不要嫌孩子礙手礙腳或幫倒忙,要珍惜失敗在孩子積累經(jīng)驗(yàn)中的特殊價(jià)值。
方案二:灰塵不見了
背景
房間大部分家具落滿灰塵,急需清理,其中以客廳為積塵之最。
策劃
引導(dǎo)孩子通過(guò)觀察、比較,確認(rèn)哪些家具臟了,知道為什么要擦。父母也可以“旁若無(wú)人”地大聲討論要做的事,自然引導(dǎo)孩子入境“游戲”。
過(guò)程
尋找目標(biāo):“寶寶快來(lái)看一看,房間里哪兒臟了?什么該擦了?”通過(guò)提出問(wèn)題,鼓勵(lì)孩子主動(dòng)發(fā)現(xiàn)該做的事,引導(dǎo)孩子邁出“有所為”的第一步??梢暫⒆拥哪挲g,進(jìn)行引導(dǎo),如歪頭看看、手指抹抹等。
交流信息:親子間相互交換自己所搜集的情報(bào):如桌子該擦了,因?yàn)橛信K印兒了;柜子該擦了,因?yàn)槎寄軇澇龅赖懒耍徊鑾自摬亮恕ㄟ^(guò)交流擴(kuò)大兒童的關(guān)注范圍。
討論分工:“媽媽一個(gè)人擦,得干很長(zhǎng)時(shí)間。我們一起動(dòng)手,一會(huì)兒就干完。寶寶會(huì)擦嗎?你能擦哪兒?”鼓勵(lì)孩子選擇一個(gè)適合他身體高度和應(yīng)付能力的擦拭對(duì)象。引導(dǎo)孩子在選擇的過(guò)程中,進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)自己的能力。如果成人認(rèn)為孩子的選擇不妥,最好不要簡(jiǎn)單拒絕,在不構(gòu)成安全隱患的前提下,給孩子留下選擇的空間,便是給了孩子主動(dòng)發(fā)展的可能。
各司其職:每個(gè)家庭成員認(rèn)真履行自己的承諾,擦拭自己分管的責(zé)任區(qū)。勞動(dòng)的過(guò)程中,父母要以身作則,并注意運(yùn)用語(yǔ)言及身體動(dòng)作感染和鼓勵(lì)孩子做好、做完一件事,保持持久的愉快情緒。
快樂分享
·夸夸我自己:引導(dǎo)孩子關(guān)注自己和他人的勞動(dòng)成果,分享合作的快樂?!翱?,爸爸真棒,把高高的臥室柜擦得這么亮。”媽媽也可以自我介紹:“電視柜上的土真多,我用了兩塊抹布才擦干凈?!?/p>
·發(fā)現(xiàn)變化:“快看,寶寶真了不起。原來(lái)這塊抹布是白白的,現(xiàn)在白抹布抓到了這么多的塵土?!?/p>
建議:這類家務(wù)清潔工作不宜在任務(wù)太重的情況下讓孩子參與,以免孩子煩躁與產(chǎn)生反感,避免孩子對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生負(fù)擔(dān)沉重的消極體驗(yàn)。可視孩子的年齡,在參與清潔的活動(dòng)中,做出有彈性的調(diào)整。如孩子認(rèn)領(lǐng)很多任務(wù),但實(shí)際又可能完不成,父母可以以游戲的口吻介入?yún)f(xié)助。“我們來(lái)啦!我們幫你來(lái)啦!”在培養(yǎng)孩子責(zé)任意識(shí)的過(guò)程中,使孩子獲得親情支持。
方案三:看,柜子多整齊
背景
孩子的柜子里東西雜亂,圖書堆放在一起,找件東西很難。
過(guò)程
·提出問(wèn)題:用對(duì)比的方法,讓孩子通過(guò)看,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?!皩殞殠蛬寢尠寻l(fā)夾從抽屜里拿來(lái)?!保▼寢尩臇|西放得井井有條,尋找起來(lái)非常方便。)“寶寶,媽媽也給你梳理一下頭發(fā),去把小發(fā)帶拿來(lái)吧!”發(fā)在寶寶柜子里,由于雜亂,找不到,從而引發(fā)思考。
·解決問(wèn)題:“為什么找不到要找的東西?你覺得東西怎樣放才好找?讓我們?cè)囋嚢桑寢屖沁@樣做的?!睅е⒆涌匆豢闯扇说臅?、物品柜,并隨意說(shuō)出該柜中某件物品,讓孩子找出來(lái),引導(dǎo)孩子體驗(yàn)有序擺放與分類帶來(lái)的方便。
·應(yīng)用操作:若孩子較大,可以任其自主決定擺放方法。若孩子較小,可以提出,小小的建議,如變形蛋、彈力球、昆蟲模型等很細(xì)小的東西,建議其放置在小的盒子內(nèi),其他則可順其偏愛。如有明顯的不合理之處,可通過(guò)日后孩子使用過(guò)程中的不便,引導(dǎo)其逐步調(diào)整。
建議:
指導(dǎo)孩子的分類擺放不要操之過(guò)急,要學(xué)會(huì)等待,給孩子留下自己作決定的空間與權(quán)力。孩子對(duì)物品擺放的策略,源于生活中的需要與經(jīng)驗(yàn)。成人包辦,優(yōu)點(diǎn)是見效快,缺憾是當(dāng)孩子不知其所以然時(shí),就難以在養(yǎng)成好的習(xí)慣的同時(shí),提高認(rèn)知水平,成為生活中的智者。