幼兒園科學(xué)教案《有用的刷子》及教學(xué)反思

設(shè)計(jì)思路：

有一天我化妝用的唇刷掉在地上被孩子們撿到，他們十分好奇：“這是什么?”、“好象是刷子”、“這么小的刷子是做什么用的呢?”“我媽媽好象也有這樣的刷子，不過比這個(gè)毛要多一些”……孩子們細(xì)致的觀察、好奇的提問，讓我為他們的探索精神感到高興。《有用的刷子》以幫助兒童實(shí)現(xiàn)快樂成長(zhǎng)和發(fā)展為宗旨，引導(dǎo)兒童積極探索周圍環(huán)境的事物，發(fā)現(xiàn)和理解事物的意義，建構(gòu)自己的經(jīng)驗(yàn)和能力，發(fā)展學(xué)習(xí)和探索的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過操作活動(dòng)探索最適合洗拖鞋的刷子，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

2、會(huì)模仿使用各種刷子并用語言描述。

3、喜歡觀察生活中使用刷子的現(xiàn)象。

4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種不同用途的刷子、拖鞋若干雙、腳盆、塑料筐、抹布。

活動(dòng)過程：

一、提供各種刷子讓幼兒自己動(dòng)手洗拖鞋，尋找最適合洗拖鞋的刷子。

一部分幼兒選擇了長(zhǎng)柄刷，一部分幼兒選擇了洗衣服的刷子，還有一部分幼兒選擇了舊牙刷。洗了一會(huì)后，有的幼兒開始更換刷子。

師：你們?yōu)槭裁匆獡Q刷子呢?

幼兒：我拿的這把刷子沒有把，洗的時(shí)候不好拿。

這把刷子太寬了，洗拖鞋里面的時(shí)候伸不進(jìn)去，卡住了。

我的手太小了，這把刷子太寬，拿不住。(他們拿的是洗衣服的刷子)

師：有的小朋友三種刷子都試過了，你覺得什么樣的刷子最適合洗拖鞋呢?

幼兒：這把有把的刷子和舊牙刷比較好洗，因?yàn)樗鼈兌加邪?，能伸到拖鞋里面去洗?/p>

我覺得舊牙刷沒有這把刷子(長(zhǎng)柄刷)好洗，舊牙刷的毛太軟了，一使勁毛都倒下去了，刷不干凈。

牙刷的刷毛太少了，刷的地方太少，要洗半天才能把鞋刷干凈。

這把有把的刷子洗拖鞋最好(長(zhǎng)柄刷)，拿在手上很方便，刷子也能伸進(jìn)鞋子里面去，而且刷毛比較硬，能很快把臟東西刷掉。

二、觀察比較各種刷子，了解它們的名稱和用途。

1、幼兒互相觀察各自帶來的刷子。

師：“你們看我們都帶來些什么?你們知道它們的名字和做什么用的嗎?我們來看一看，摸一摸，說一說?！庇變海何?guī)淼氖遣疗ば乃⒆印?/p>

我?guī)淼氖轻t(yī)生洗手的刷子，我爸爸是外科醫(yī)生，他每次做手術(shù)之前都要用這把刷子把手指縫刷干凈，不然的話就會(huì)把細(xì)菌帶到病人的身體里去。

我?guī)淼氖墙廾嗟乃⒆印?/p>

我?guī)淼氖翘晖觐^后用來刷頭發(fā)的刷子，我爸爸每次給別人剃完頭后脖子上總是有很多的短頭發(fā)，用刷子刷了以后，脖子里就不癢了。

我?guī)淼氖腔瘖y的刷子，每天早上我媽媽都要用這些刷子化妝。

我?guī)淼氖窍村伒乃⒆印?/p>

我?guī)淼氖鞘犷^發(fā)的刷子，我媽媽說叫發(fā)刷。

我?guī)淼氖钱嫯嬘玫乃⒆印?/p>

我?guī)淼氖枪霉媒o妹妹洗奶瓶和奶嘴的刷子。

我?guī)淼臐L筒刷是用來刷涂料的，我們家搬新房子的時(shí)候我看見裝修的工人叔叔用這個(gè)往墻上刷涂料，還有刷油漆的刷子。……

2、比較這些刷子有哪些地方一樣，哪些地方不一樣，為什么?

幼兒：有的刷子有把，有的刷子沒有把。

有的把長(zhǎng)，有的把短，有的把粗，有的把細(xì)，有的把是木頭的，有的把是鐵的，還有的是塑料的，竹子做的。

有的刷毛長(zhǎng)，有的刷毛短。

有的毛摸起來很軟很舒服，有的毛很硬很扎手。

有的刷毛是竹子的，有的刷毛是塑料的，有的刷毛是鐵的(指鋼刷)

師：為什么有的刷毛很硬，而有的刷毛很軟呢?

幼兒：化妝用的這些刷子(手拿胭脂刷、唇刷、美容刷)它們都是在臉上用的刷子，臉的皮膚很薄，很軟，要是用硬的刷毛來做這些刷子的話就會(huì)把臉給刷破，用軟毛做的話就不會(huì)把臉扎破，還很舒服呢!

像馬桶刷、洗衣服還有洗鍋的這些刷子它們的毛都很硬，硬的毛才能把臟東西刷干凈，要是用軟毛做的話臟東西就洗不掉，就像剛才用牙刷洗鞋子一樣。

師：那它們有哪些地方是一樣的呢?

幼兒;大部分都有把，所有的刷子都有刷毛。

有的刷子是用來刷臟東西的，有些刷子?jì)寢尰瘖y用的?！?/p>

三、根據(jù)不同的用途對(duì)刷子進(jìn)行分類。

孩子們根據(jù)刷子的不同用途對(duì)刷子進(jìn)行了分類。

1、化妝類(唇刷、睫毛刷、胭脂刷、眉刷、美容刷)

2、清潔類(馬桶刷、鍋刷、洗衣刷、鞋刷、車刷、奶瓶奶嘴刷、浴缸刷)

3、粉刷類(滾筒刷、油漆刷、畫刷)

四、討論：如果你是發(fā)明家，你會(huì)發(fā)明什么樣的刷子?

幼兒：我要發(fā)明一種能刷掉膠水的刷子，開學(xué)的時(shí)候我看見老師在墻上摳上學(xué)期粘的畫，手指頭都摳紅了，要是有一把刷子能把膠水刷下來，老師就不用這么費(fèi)勁地去摳了。

我要發(fā)明一種多功能的刷子，只要輕輕一按按紐，我想要它干什么它就干什么。

我要發(fā)明一種刷欄桿的刷子，我看見清潔工人總是站在馬路中間用抹布擦洗護(hù)欄，馬路上有那么多的車多危險(xiǎn)啊!要是有一種很長(zhǎng)手臂的刷子，一按按紐，它就能把馬路中間的護(hù)欄都刷干凈，清潔工人就再也不用跑到在馬路中間了?！?/p>

五、延伸活動(dòng)：牙刷噴畫、滾筒刷畫。

活動(dòng)反思：

興趣與情感是思維最大的驅(qū)動(dòng)力。在活動(dòng)中我抓住幼兒的興趣點(diǎn)——這么小的刷子是做什么用的?……等有趣的問題進(jìn)行探索交流，從而使幼兒積極主動(dòng)圍繞“刷子”這一話題進(jìn)行嘗試探索，較好地貫徹了新《綱要》的指導(dǎo)思想?；顒?dòng)充分體現(xiàn)了幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)叢身邊的事物開始的選材原則。生活中各種各樣的刷子，引發(fā)了孩子們的興趣。教師因勢(shì)利導(dǎo)地引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，有利于他們真正理解科學(xué)、熱愛科學(xué)，感受到“科學(xué)就在我們身邊”，孩子們?cè)谂c同伴的交流互動(dòng)中主動(dòng)建構(gòu)了新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

幼兒百科：刷子，一般指用毛、棕、塑料絲、金屬絲等制成的清除臟物或涂抹膏油等用具一般為長(zhǎng)型或橢圓形有的帶有柄。

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幼兒園大班科學(xué)教案《刷子》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過操作活動(dòng)探索最適合洗拖鞋的刷子，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

2、會(huì)模仿使用各種刷子并用語言描述。

3、喜歡觀察生活中使用刷子的現(xiàn)象。

4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種不同用途的刷子、拖鞋若干雙、腳盆、塑料筐、抹布。

過程實(shí)錄：

一、提供各種刷子讓幼兒自己動(dòng)手洗拖鞋，尋找最適合洗拖鞋的刷子。

一部分幼兒選擇了長(zhǎng)柄刷，一部分幼兒選擇了洗衣服的刷子，還有一部分幼兒選擇了舊牙刷。洗了一會(huì)后，有的幼兒開始更換刷子。

師：你們?yōu)槭裁匆獡Q刷子呢？

幼兒：我拿的這把刷子沒有把，洗的時(shí)候不好拿。

這把刷子太寬了，洗拖鞋里面的時(shí)候伸不進(jìn)去，卡住了。

我的手太小了，這把刷子太寬，拿不住。（他們拿的是洗衣服的刷子）

師：有的小朋友三種刷子都試過了，你覺得什么樣的刷子最適合洗拖鞋呢？

幼兒：這把有把的刷子和舊牙刷比較好洗，因?yàn)樗鼈兌加邪?，能伸到拖鞋里面去洗?/p>

我覺得舊牙刷沒有這把刷子（長(zhǎng)柄刷）好洗，舊牙刷的毛太軟了，一使勁毛都倒下去了，刷不干凈。

牙刷的刷毛太少了，刷的地方太少，要洗半天才能把鞋刷干凈。

這把有把的刷子洗拖鞋最好（長(zhǎng)柄刷），拿在手上很方便，刷子也能伸進(jìn)鞋子里面去，而且刷毛比較硬，能很快把臟東西刷掉。

二、觀察比較各種刷子，了解它們的名稱和用途。

1、幼兒互相觀察各自帶來的刷子。

師：“你們看我們都帶來些什么？你們知道它們的名字和做什么用的嗎？我們來看一看，摸一摸，說一說?！?BR>

我?guī)淼氖轻t(yī)生洗手的刷子，我爸爸是外科醫(yī)生，他每次做手術(shù)之前都要用這把刷子把手指縫刷干凈，不然的話就會(huì)把細(xì)菌帶到病人的身體里去。

我?guī)淼氖墙廾嗟乃⒆印?/p>

我?guī)淼氖翘晖觐^后用來刷頭發(fā)的刷子，我爸爸每次給別人剃完頭后脖子上總是有很多的短頭發(fā)，用刷子刷了以后，脖子里就不癢了。

我?guī)淼氖腔瘖y的刷子，每天早上我媽媽都要用這些刷子化妝。

我?guī)淼氖窍村伒乃⒆印?/p>

我?guī)淼氖鞘犷^發(fā)的刷子，我媽媽說叫發(fā)刷。

我?guī)淼氖钱嫯嬘玫乃⒆印?/p>

我?guī)淼氖枪霉媒o妹妹洗奶瓶和奶嘴的刷子。

我?guī)淼臐L筒刷是用來刷涂料的，我們家搬新房子的時(shí)候我看見裝修的工人叔叔用這個(gè)往墻上刷涂料，還有刷油漆的刷子?！?/p>

2、比較這些刷子有哪些地方一樣，哪些地方不一樣，為什么？

幼兒：有的刷子有把，有的刷子沒有把。

有的把長(zhǎng)，有的把短，有的把粗，有的把細(xì)，有的把是木頭的，有的把是鐵的，還有的是塑料的，竹子做的。

有的刷毛長(zhǎng)，有的刷毛短。

有的毛摸起來很軟很舒服，有的毛很硬很扎手。

有的刷毛是竹子的，有的刷毛是塑料的，有的刷毛是鐵的（指鋼刷）

師：為什么有的刷毛很硬，而有的刷毛很軟呢？

幼兒：化妝用的這些刷子（手拿胭脂刷、唇刷、美容刷）它們都是在臉上用的刷子，臉的皮膚很薄，很軟，要是用硬的刷毛來做這些刷子的話就會(huì)把臉給刷破，用軟毛做的話就不會(huì)把臉扎破，還很舒服呢！

像馬桶刷、洗衣服還有洗鍋的這些刷子它們的毛都很硬，硬的毛才能把臟東西刷干凈，要是用軟毛做的話臟東西就洗不掉，就像剛才用牙刷洗鞋子一樣。

師：那它們有哪些地方是一樣的呢？

幼兒；大部分都有把，所有的刷子都有刷毛。

有的刷子是用來刷臟東西的，有些刷子?jì)寢尰瘖y用的?！?/p>

三、根據(jù)不同的用途對(duì)刷子進(jìn)行分類。

孩子們根據(jù)刷子的不同用途對(duì)刷子進(jìn)行了分類。

1、化妝類（唇刷、睫毛刷、胭脂刷、眉刷、美容刷）

2、清潔類（馬桶刷、鍋刷、洗衣刷、鞋刷、車刷、奶瓶奶嘴刷、浴缸刷）

3、粉刷類（滾筒刷、油漆刷、畫刷）

四、討論：如果你是發(fā)明家，你會(huì)發(fā)明什么樣的刷子？

幼兒：我要發(fā)明一種能刷掉膠水的刷子，開學(xué)的時(shí)候我看見老師在墻上摳上學(xué)期粘的畫，手指頭都摳紅了，要是有一把刷子能把膠水刷下來，老師就不用這么費(fèi)勁地去摳了。

我要發(fā)明一種多功能的刷子，只要輕輕一按按紐，我想要它干什么它就干什么。

我要發(fā)明一種刷欄桿的刷子，我看見清潔工人總是站在馬路中間用抹布擦洗護(hù)欄，馬路上有那么多的車多危險(xiǎn)啊！要是有一種很長(zhǎng)手臂的刷子，一按按紐，它就能把馬路中間的護(hù)欄都刷干凈，清潔工人就再也不用跑到在馬路中間了?！?/p>

五、延伸活動(dòng)：牙刷噴畫、滾筒刷畫。

活動(dòng)反思：

興趣與情感是思維最大的驅(qū)動(dòng)力。在活動(dòng)中我抓住幼兒的興趣點(diǎn)——這么小的刷子是做什么用的？……等有趣的問題進(jìn)行探索交流，從而使幼兒積極主動(dòng)圍繞“刷子”這一話題進(jìn)行嘗試探索，較好地貫徹了新《綱要》的指導(dǎo)思想?；顒?dòng)充分體現(xiàn)了幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)叢身邊的事物開始的選材原則。生活中各種各樣的刷子，引發(fā)了孩子們的興趣。教師因勢(shì)利導(dǎo)地引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，有利于他們真正理解科學(xué)、熱愛科學(xué)，感受到“科學(xué)就在我們身邊”，孩子們?cè)谂c同伴的交流互動(dòng)中主動(dòng)建構(gòu)了新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

幼兒百科：刷子，一般指用毛、棕、塑料絲、金屬絲等制成的清除臟物或涂抹膏油等用具一般為長(zhǎng)型或橢圓形有的帶有柄。刷子也稱為毛刷刷子按其使用的領(lǐng)域分為工業(yè)刷和民用刷。

大班科學(xué)教案及教學(xué)反思 有關(guān)《有用的刷子》課件

設(shè)計(jì)思路：

有一天我化妝用的唇刷掉在地上被孩子們撿到，他們十分好奇：“這是什么?”、“好象是刷子”、“這么小的刷子是做什么用的呢?”“我媽媽好象也有這樣的刷子，不過比這個(gè)毛要多一些”……孩子們細(xì)致的觀察、好奇的提問，讓我為他們的探索精神感到高興?！队杏玫乃⒆印芬詭椭鷥和瘜?shí)現(xiàn)快樂成長(zhǎng)和發(fā)展為宗旨，引導(dǎo)兒童積極探索周圍環(huán)境的事物，發(fā)現(xiàn)和理解事物的意義，建構(gòu)自己的經(jīng)驗(yàn)和能力，發(fā)展學(xué)習(xí)和探索的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過操作活動(dòng)探索最適合洗拖鞋的刷子，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

2、會(huì)模仿使用各種刷子并用語言描述。

3、喜歡觀察生活中使用刷子的現(xiàn)象。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種不同用途的刷子、拖鞋若干雙、腳盆、塑料筐、抹布。

活動(dòng)過程：

一、提供各種刷子讓幼兒自己動(dòng)手洗拖鞋，尋找最適合洗拖鞋的刷子。

一部分幼兒選擇了長(zhǎng)柄刷，一部分幼兒選擇了洗衣服的刷子，還有一部分幼兒選擇了舊牙刷。洗了一會(huì)后，有的幼兒開始更換刷子。

師：你們?yōu)槭裁匆獡Q刷子呢?

幼兒：我拿的這把刷子沒有把，洗的時(shí)候不好拿。

這把刷子太寬了，洗拖鞋里面的時(shí)候伸不進(jìn)去，卡住了。

我的手太小了，這把刷子太寬，拿不住。(他們拿的是洗衣服的刷子)

師：有的小朋友三種刷子都試過了，你覺得什么樣的刷子最適合洗拖鞋呢?

幼兒：這把有把的刷子和舊牙刷比較好洗，因?yàn)樗鼈兌加邪?，能伸到拖鞋里面去洗?/p>

我覺得舊牙刷沒有這把刷子(長(zhǎng)柄刷)好洗，舊牙刷的毛太軟了，一使勁毛都倒下去了，刷不干凈。

牙刷的刷毛太少了，刷的地方太少，要洗半天才能把鞋刷干凈。

這把有把的刷子洗拖鞋最好(長(zhǎng)柄刷)，拿在手上很方便，刷子也能伸進(jìn)鞋子里面去，而且刷毛比較硬，能很快把臟東西刷掉。

二、觀察比較各種刷子，了解它們的名稱和用途。

1、幼兒互相觀察各自帶來的刷子。

師：“你們看我們都帶來些什么?你們知道它們的名字和做什么用的嗎?我們來看一看，摸一摸，說一說?！?/p>

幼兒：我?guī)淼氖遣疗ば乃⒆印?/p>

我?guī)淼氖轻t(yī)生洗手的刷子，我爸爸是外科醫(yī)生，他每次做手術(shù)之前都要用這把刷子把手指縫刷干凈，不然的話就會(huì)把細(xì)菌帶到病人的身體里去。

我?guī)淼氖墙廾嗟乃⒆印?/p>

我?guī)淼氖翘晖觐^后用來刷頭發(fā)的刷子，我爸爸每次給別人剃完頭后脖子上總是有很多的短頭發(fā)，用刷子刷了以后，脖子里就不癢了。

我?guī)淼氖腔瘖y的刷子，每天早上我媽媽都要用這些刷子化妝。

我?guī)淼氖窍村伒乃⒆印?/p>

我?guī)淼氖鞘犷^發(fā)的刷子，我媽媽說叫發(fā)刷。

我?guī)淼氖钱嫯嬘玫乃⒆印?/p>

我?guī)淼氖枪霉媒o妹妹洗奶瓶和奶嘴的刷子。

我?guī)淼臐L筒刷是用來刷涂料的，我們家搬新房子的時(shí)候我看見裝修的工人叔叔用這個(gè)往墻上刷涂料，還有刷油漆的刷子?！?/p>

2、比較這些刷子有哪些地方一樣，哪些地方不一樣，為什么?

幼兒：有的刷子有把，有的刷子沒有把。

有的把長(zhǎng)，有的把短，有的把粗，有的把細(xì)，有的把是木頭的，有的把是鐵的，還有的是塑料的，竹子做的。

有的刷毛長(zhǎng)，有的刷毛短。

有的毛摸起來很軟很舒服，有的毛很硬很扎手。

有的刷毛是竹子的，有的刷毛是塑料的，有的刷毛是鐵的(指鋼刷)

師：為什么有的刷毛很硬，而有的刷毛很軟呢?

幼兒：化妝用的這些刷子(手拿胭脂刷、唇刷、美容刷)它們都是在臉上用的刷子，臉的皮膚很薄，很軟，要是用硬的刷毛來做這些刷子的話就會(huì)把臉給刷破，用軟毛做的話就不會(huì)把臉扎破，還很舒服呢!

像馬桶刷、洗衣服還有洗鍋的這些刷子它們的毛都很硬，硬的毛才能把臟東西刷干凈，要是用軟毛做的話臟東西就洗不掉，就像剛才用牙刷洗鞋子一樣。

師：那它們有哪些地方是一樣的呢?

幼兒;大部分都有把，所有的刷子都有刷毛。

有的刷子是用來刷臟東西的，有些刷子?jì)寢尰瘖y用的?！?/p>

三、根據(jù)不同的用途對(duì)刷子進(jìn)行分類。

孩子們根據(jù)刷子的不同用途對(duì)刷子進(jìn)行了分類。

1、化妝類(唇刷、睫毛刷、胭脂刷、眉刷、美容刷)

2、清潔類(馬桶刷、鍋刷、洗衣刷、鞋刷、車刷、奶瓶奶嘴刷、浴缸刷)

3、粉刷類(滾筒刷、油漆刷、畫刷)

四、討論：如果你是發(fā)明家，你會(huì)發(fā)明什么樣的刷子?

幼兒：我要發(fā)明一種能刷掉膠水的刷子，開學(xué)的時(shí)候我看見老師在墻上摳上學(xué)期粘的畫，手指頭都摳紅了，要是有一把刷子能把膠水刷下來，老師就不用這么費(fèi)勁地去摳了。

我要發(fā)明一種多功能的刷子，只要輕輕一按按紐，我想要它干什么它就干什么。

我要發(fā)明一種刷欄桿的刷子，我看見清潔工人總是站在馬路中間用抹布擦洗護(hù)欄，馬路上有那么多的車多危險(xiǎn)啊!要是有一種很長(zhǎng)手臂的刷子，一按按紐，它就能把馬路中間的護(hù)欄都刷干凈，清潔工人就再也不用跑到在馬路中間了?！?/p>

五、延伸活動(dòng)：牙刷噴畫、滾筒刷畫。

活動(dòng)反思：

興趣與情感是思維最大的驅(qū)動(dòng)力。在活動(dòng)中我抓住幼兒的興趣點(diǎn)——這么小的刷子是做什么用的?……等有趣的問題進(jìn)行探索交流，從而使幼兒積極主動(dòng)圍繞“刷子”這一話題進(jìn)行嘗試探索，較好地貫徹了新《綱要》的指導(dǎo)思想。活動(dòng)充分體現(xiàn)了幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)叢身邊的事物開始的選材原則。生活中各種各樣的刷子，引發(fā)了孩子們的興趣。教師因勢(shì)利導(dǎo)地引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，有利于他們真正理解科學(xué)、熱愛科學(xué)，感受到“科學(xué)就在我們身邊”，孩子們?cè)谂c同伴的交流互動(dòng)中主動(dòng)建構(gòu)了新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園科學(xué)教案《有趣的影子》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂于參加科學(xué)探究活動(dòng)，了解光和影子的關(guān)系。

2、對(duì)身體的影子及其變化感興趣，體驗(yàn)游戲的快樂。

3、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：喜歡參加科學(xué)探究活動(dòng)，體驗(yàn)游戲快樂。

2、難點(diǎn)：了解光和影子的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

投影儀、音樂《雨中旋律》、幼兒具備"影子"相關(guān)經(jīng)驗(yàn)（事先準(zhǔn)備好的尋找影子視頻）、人站在太陽下影子圖片一張、教師幼兒具備做各種手影的經(jīng)驗(yàn)、畫有每位幼兒影子造型的長(zhǎng)軸紙卷一個(gè)、蠟筆。

活動(dòng)過程：

開始部分：（音樂律動(dòng)）小朋友們，今天張老師給大家?guī)硪粋€(gè)謎語，請(qǐng)大家認(rèn)真聽，比比是誰第一個(gè)猜出謎底。我的謎面是：有個(gè)好朋友，天天跟我走，有時(shí)走在前，有時(shí)走在后，我和他說話，就是不開口。（是一種現(xiàn)象，有陽光的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)）（影子）基本部分：嗯，小朋友們很棒，都猜對(duì)啦！我們的影子這么的神奇，那它到底是怎樣產(chǎn)生的呢？我這有一段小朋友們尋找影子的視頻，我們一起來看一看，好不好？那我們要帶著幾個(gè)任務(wù)去看，第一個(gè)：你找到了那些影子？（在什么情況下找到的）第二個(gè)：我們?nèi)チ耸裁吹胤接白泳屯蝗幌Я?，為什么？（幼兒觀看視頻資料）（引導(dǎo)幼兒思考回答之前提出的問題）小朋友們回答得真棒，我們表揚(yáng)下自己。接下來，我們?cè)偻ㄟ^一張圖片更進(jìn)一步的了解光與影子的關(guān)系（出示圖片）（引導(dǎo)幼兒懂得在有光的情況下才會(huì)有影子，當(dāng)光線被物體擋住后，物體后面光線照不到的地方就變黑了，這就是影子）(發(fā)現(xiàn)光和影子的關(guān)系)好，下面張老師就帶著你們一起來玩影子游戲好不好？第一個(gè)游戲：手影游戲（老師先做出幾個(gè)造型示范，幼兒猜并模仿，再請(qǐng)7--8名幼兒分別在投影儀前做不同造型的手影，邊做造型邊學(xué)小動(dòng)物叫聲，其他小朋友來猜并模仿）第二個(gè)游戲：給影子涂色（教師將每位幼兒做的影子造型提前畫在長(zhǎng)軸紙上，請(qǐng)每位幼兒找到自己影子造型給影子穿上漂亮的衣服涂上自己喜歡的顏色圖案）

結(jié)束部分：教師與幼兒一起分享欣賞影子作品并和自己影子拍照留念。

活動(dòng)反思：

幼兒科學(xué)活動(dòng)生活化、游戲化以及“做中學(xué)”的理念能較好地在本次活動(dòng)得到體現(xiàn)。

1.選材內(nèi)容的生活化。教師抓住隨時(shí)捕捉到的影子這一教育資源，和孩子們尋找不同的影子，一起和影子游戲，從而共同探索影子的變化與事物間的聯(lián)系，繼而了解影子與人們生活的關(guān)系。

2.教學(xué)活動(dòng)的游戲化。本活動(dòng)教師很好地把握了幼兒的興趣點(diǎn)，運(yùn)用游戲這一幼兒特有的、最有效的學(xué)習(xí)方式，以豐富而又有趣的游戲情節(jié)貫穿整個(gè)活動(dòng)，和影子跳舞、玩手影、找小動(dòng)物影子、演皮影等游戲環(huán)節(jié)，讓孩子在玩中觀察、探究影子的產(chǎn)生、影子變戲法的秘密等問題，在多次的游戲體驗(yàn)中，獲得關(guān)于影子現(xiàn)象產(chǎn)生和變化的豐富經(jīng)驗(yàn)。

3.教學(xué)手段的多樣化。幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的探索興趣和探索欲望?；顒?dòng)中教師通過提供豐富的材料，利用充足的時(shí)間，讓孩子們?nèi)ビ^察，去操作，去發(fā)現(xiàn)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，滿足了幼兒對(duì)影子的好奇心理，培養(yǎng)了幼兒觀察、比較，主動(dòng)探究的能力。

幼兒百科：影子是一種光學(xué)現(xiàn)象。由于物體遮住了光的傳播，不能穿過不透明物體而形成的較暗區(qū)域，就是我們常說的影子。分為本影，半影。

幼兒園小班語言教案《嘻刷刷》及教學(xué)反思

小班語言教案《嘻刷刷》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能大膽在集體面前表演，體驗(yàn)共同游戲的的樂趣，通過游戲活動(dòng)，嘗試用身體不同部位表現(xiàn)各種刷刷子的動(dòng)作，大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維，快來看看幼兒園小班語言《嘻刷刷》含反思教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過游戲活動(dòng)，嘗試用身體不同部位表現(xiàn)各種刷刷子的動(dòng)作。

2、能大膽在集體面前表演，體驗(yàn)共同游戲的的樂趣。

3、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

設(shè)計(jì)思路：

《嘻刷刷》這是一首比較歡快的歌曲，深受幼兒所喜愛，同時(shí)結(jié)合本班幼兒活潑好動(dòng)的性格，在這樣動(dòng)感的音樂中，幼兒樂意用不同的方式去進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。小刷子也是孩子們生活當(dāng)中經(jīng)常接觸的，將兩者有機(jī)的結(jié)合，讓幼兒在說說、跳跳中獲得多方面的感受。因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒在感受歡快的同時(shí)，提升表達(dá)表現(xiàn)的能力。

準(zhǔn)備材料：

1、歌曲磁帶《嘻刷刷》

2、各種刷子（馬桶刷、鞋刷、眉刷、牙刷、沐浴刷、洗衣刷……）

3、海綿塊和幼兒人數(shù)相等。

4、幼兒初步認(rèn)識(shí)一些刷子，知道刷子名稱和用途。

活動(dòng)流程：

引出興趣----認(rèn)識(shí)不同的刷子-----用肢體動(dòng)作表現(xiàn)刷

刷子的動(dòng)作----集體游戲------拓展經(jīng)驗(yàn)

活動(dòng)內(nèi)容：

一、以“摸箱形式”認(rèn)識(shí)各種刷子名稱及作用

（1）出示“魔術(shù)箱”引出興趣，請(qǐng)個(gè)別幼兒摸一摸，說說里面有什么。

引導(dǎo)語：

張老師請(qǐng)來了一個(gè)神秘的小客人，他就藏在這個(gè)小箱子里呢，想知道他是誰嗎？請(qǐng)小朋友來摸一摸，說一說你摸到的是什么？

（2）出示沐浴刷

引導(dǎo)語：

張老師要把我們的小客人請(qǐng)出來了，小眼睛看仔細(xì)了，是誰??？（沐浴刷）

提問：

1、沐浴刷是做什么用的？（洗澡）

2、教師帶領(lǐng)幼兒一起隨著音樂一起動(dòng)起來---做洗澡的動(dòng)作。

（3）逐一出示箱子里各種刷子，說說這是什么刷子，它可以干什么用呢？并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)刷刷子的動(dòng)作。

引導(dǎo)語：

今天，這個(gè)小刷子還請(qǐng)來了它的很多好朋友呢，我們一起把它們請(qǐng)出來吧，（鞋刷、眉刷、洗衣刷、馬桶刷）

二、跟著音樂《嘻刷刷》，嘗試用身體不同部位有節(jié)奏的表現(xiàn)各種刷刷子的動(dòng)作。

（1）出示“神奇刷”，并分發(fā)給幼兒

師：剛才小朋友認(rèn)識(shí)了這么多刷子，老師這里還有一種“神奇的刷子”，為什么叫它“神奇刷子”呢，因?yàn)槟阆胱屗兂墒裁此⒆铀涂梢?/p>

成為什么刷子，你們想不想要阿？

（2）將各種刷子逐一掛于黑板上，按照其順序幼兒

嘗試用身體不同部位表現(xiàn)各種刷刷子動(dòng)作

牙刷--眉刷--鞋刷--洗衣刷--沐浴刷--馬桶刷

三、幼兒嘗試為同伴用沐浴刷刷身子，體驗(yàn)為同伴幫忙的樂趣。

（1）師：剛才寶寶們都為自己刷了很多東西，你們?cè)覆辉敢鉃閯e人為你的好朋友來刷一刷呢？

（2）找到一個(gè)好朋友，跟著音樂，嘗試為同伴洗刷。

（3）送“神奇刷”寶寶回家。

四、拓展經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)對(duì)其他刷子的探索認(rèn)識(shí)。

師：剛才我們寶寶認(rèn)識(shí)了那么多刷子，那么除了這些刷子你還知道其他刷子嗎？我們回家再去找找看還有那些刷子，它有什么用呢？

嘗試用身體不同部位表現(xiàn)各種刷刷子動(dòng)作。

教學(xué)反思：

《嘻刷刷》這是一首比較歡快的歌曲，深受幼兒所喜愛，同時(shí)結(jié)合本班幼兒活潑好動(dòng)的性格，在這樣動(dòng)感的音樂中，幼兒樂意用不同的方式去進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。本次活動(dòng)中，有成功之處，也有值得深思的地方：

首先，教師的肢體語言，語氣語調(diào)能更好的調(diào)動(dòng)起幼兒參與活動(dòng)的興趣，在老師從始至終積極的狀態(tài)下，幼兒的活動(dòng)情緒一直很不錯(cuò)，能在不同的環(huán)節(jié)中產(chǎn)生新的探索的欲望，教師更好的抓住了幼兒的興趣點(diǎn)。

其次，整個(gè)活動(dòng)的過程很清晰，一環(huán)扣一環(huán)，緊緊相扣，層層遞進(jìn)，為幼兒獲取知識(shí)鋪墊了階梯，使幼兒能更有層次的去學(xué)習(xí)。再次，活動(dòng)內(nèi)容能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選取幼兒感興趣的，又是幼兒熟悉的事物作為教學(xué)的對(duì)象,能更喚起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，并又為幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)作了一次梳理。同時(shí)活動(dòng)中也出現(xiàn)做的不足的地方，首先，在活動(dòng)實(shí)施過程中,在每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排上，沒有合理分配時(shí)間。其次，個(gè)別幼兒展示的機(jī)會(huì)比較少，在做動(dòng)作的時(shí)候，基本上是孩子隨著我來做，自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)沒有展現(xiàn)出來，游戲化的成分還不夠.在今后的活動(dòng)中需要進(jìn)一步加以改進(jìn)。

幼兒百科：刷子，一般指用毛、棕、塑料絲、金屬絲等制成的清除臟物或涂抹膏油等用具一般為長(zhǎng)型或橢圓形有的帶有柄。刷子也稱為毛刷刷子按其使用的領(lǐng)域分為工業(yè)刷和民用刷。