育兒記錄短篇

球球的幼兒園生活已很快結(jié)束了他的小班上學(xué)期，原本以為我會(huì)像脫韁的野馬一樣在草坪上撒歡讓我的身心和靈魂得到自由，誰知想幼兒園小朋友的生活的確很樂觀而充實(shí)，但對(duì)我來說真的是極大的考驗(yàn)，需要考驗(yàn)我十八般才藝拿出看家本事和別人家的父母拼，瞧瞧吧這回又折騰讓我寫篇育兒經(jīng)驗(yàn)，作為一個(gè)專業(yè)學(xué)渣15年真真是為難到我了，但本著為母則剛的精神，還是要死幾億顆腦細(xì)胞來談?wù)勎覍?duì)育兒的理解，隨便瞎寫的啊，反正我這種的肯定是給學(xué)霸家長做陪襯的，Soldontcare！

浩浩小朋友是一個(gè)樂觀向上，懂禮貌并且很勇敢的男孩子，從學(xué)會(huì)走開始摔跤了我是一次也沒扶過堅(jiān)持讓他自己爬起來，所以到現(xiàn)在基本上遇到皮外傷甚至磕出血他都不會(huì)哭，受傷了會(huì)走過來告訴我在哪里弄傷了并且哪個(gè)部位疼，我覺得這點(diǎn)他表現(xiàn)的很好，純爺們的表現(xiàn)，給他手動(dòng)筆芯！

我的理解是孩子首先要有一個(gè)健康強(qiáng)壯的身體，身體是根基有好的根基長大了才能去完成他的夢(mèng)想，所以我在這點(diǎn)上完全粗曠放養(yǎng)式，只要不刮臺(tái)風(fēng)，對(duì)！你沒看錯(cuò)，不刮臺(tái)風(fēng)！別說天氣好了，刮風(fēng)陰天我都會(huì)帶他出去走走，打雷下雨哪怕下去倒個(gè)垃圾也會(huì)帶著他一起，讓他感受大自然的力量，現(xiàn)今上學(xué)了每周六帶他去健身房玩，當(dāng)然了他只是純屬玩，我沒傻到讓他系統(tǒng)的練,只是想潛移默化的影響他，那么周日就帶他爬山或者踢球，總之就是休息日都不會(huì)讓他懶床每天7點(diǎn)起床，抽出時(shí)間陪他一起戶外活動(dòng)，不是我吹牛，球球的身體素質(zhì)是相當(dāng)?shù)捻斶蛇尚√箍艘幻叮?/p>

有人會(huì)說你這是在養(yǎng)小豬嗎？就光養(yǎng)身體好了那益智類不培養(yǎng)？培養(yǎng)！教育方面我也用心的，畢竟我大天朝的應(yīng)試教育不容我做著Americandream，但相比還是占總比利的小部分每周兩次涂鴉，和每周至少四次睡前故事，我喜歡做面點(diǎn)會(huì)和他一起揉面團(tuán)做點(diǎn)心，我還喜歡帶他去奶奶家的地里挖土豆摘蔬菜，這都可以學(xué)到很多很多,以上嘛是固定的，其余都是隨性，我就想給他一個(gè)快樂充實(shí)的童年以玩為主，在玩的過程中學(xué)習(xí)知識(shí)，畢竟好日子不多了，沒幾年要上小學(xué)了……

最后關(guān)頭再提一下孩子的自理能力，我呢是比較懶的媽媽，基本上早上起床穿鞋子刷牙洗臉擦兒童霜都會(huì)讓他獨(dú)立完成，能讓他自己去完成的事情我一般不會(huì)參與進(jìn)去，這點(diǎn)上我還有所欠缺,因?yàn)槟壳扒蚯蛑荒茏龅竭@些，我看到厲害的小孩冬天的套頭毛衣和褲子都會(huì)自己穿，問題還是出在我，其實(shí)可以提前10分鐘起床耐心的等待他自己穿的，我相信他能做到，就是我等不來這10分左右，感覺讓他自己穿完衣服我都能做好一頓早飯了，我覺得我應(yīng)該留出時(shí)間讓他學(xué)習(xí)一下，熟能生巧，第一次十多分鐘，第5次就可能5分鐘了，那我不是在他穿衣服的時(shí)候可以去忙很多事情，哎呦?。窟@個(gè)主意不錯(cuò)嘛！我是一邊寫一邊想到的，敢情我可以試試，效果好不好下次＠你們？

總結(jié)一下吧，我感覺最好的教本是父母，父母帶給孩子正確的人生觀，價(jià)值觀和對(duì)生活對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，最好的教育經(jīng)驗(yàn)是陪伴著他跟他一起成長，我沒什么育兒經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槲乙渤鯙槿四肝乙苍诟蚯蛞黄饘W(xué)習(xí)一起成長，但是我知道所有的育兒經(jīng)驗(yàn)再好再豐富如果你沒有時(shí)間陪伴他一起成長，或者你有時(shí)間也是忙自己的事情或者低頭玩著手機(jī)也是無用功的，做好你自己，陪伴是最長情的教育，要給孩子一個(gè)健康的生活環(huán)境，

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育兒記

育兒記

轉(zhuǎn)眼間，琦琦就快3個(gè)月了，時(shí)間過的好快哦。三個(gè)月的磨練使我懂得了人世間最無私的愛--母愛。

看著寶寶一天天的長大，一天天的淘氣，感覺是件很幸福的事~~盡管后來月子里的日子也不好過，印象最深的就是睡覺對(duì)我來說太奢侈了，還有想到工作以及以后的自由日子都將發(fā)生變化，而我依然想念我的二人世界，想念我自由和慵懶的那些時(shí)光，心理上就會(huì)一時(shí)無法接受，心中郁悶，經(jīng)常偷偷的流眼淚，現(xiàn)在想來那只是得了輕微的產(chǎn)后抑郁癥，還好現(xiàn)在一切都已適應(yīng)，現(xiàn)在是應(yīng)該享受這種日日夜夜面對(duì)兒子的幸福時(shí)刻，將來等他成人后，這恐怕就是最奢侈的事了。

現(xiàn)在寶寶睡覺還算有規(guī)律，晚上12：30——1：30之間會(huì)醒一次，3：30——4：00之間再醒一次，然后早上6：30——7：00之間再次醒來。琦琦的爸爸負(fù)責(zé)晚上在他不哭鬧的情況下給他喂奶，而我要在他每次大哭之前把他抱在懷里喂他，然后換上干凈的紙尿褲，把他再次哄睡著。天亮了，他多半是不肯睡了，我跟媽媽兩個(gè)人哄他到9點(diǎn)多才會(huì)睡一兩個(gè)小時(shí)。很多次，我抱著琦琦，唧唧歪歪地學(xué)媽媽那樣念念有詞想哄他快點(diǎn)睡著。他的大眼睛終于在我的祈禱中輕輕閉起來了，我無比小心地把他放回到床上，剛想溜出房間去歇一下，轉(zhuǎn)頭一看，他又在瞪大了眼睛天真地望著我。如果我狠心走開，他不出兩分鐘就會(huì)哭鬧起來。

今天中午給他洗澡，他一進(jìn)入水中就大哭，對(duì)我笨拙的按摩更是十分抵觸，直到我終于手忙腳亂地給他穿好新衣服，喂他吃奶為止。有的時(shí)候真的很想哭，那是一種無從發(fā)泄的難受。要去怪誰呢，能向誰發(fā)脾氣呢，每個(gè)人都為他付出著，他是無辜的。我是他的媽媽呀，我怎么能先抱怨呢。

我要做一個(gè)合格的小媽媽，也做快樂的自己。希望明天，琦琦能更多地感應(yīng)我，我們能合作地更暢快

育兒心得-程小海的成長記錄

育兒心得-程小海的成長記錄

程小海的成長記錄當(dāng)我懷著小海的時(shí)候

寶貝，你知道嗎，當(dāng)媽媽懷著你的時(shí)候，每天都對(duì)你充滿了期待，幻想你出生時(shí)的樣子.每天做夢(mèng)都?jí)粢娔?，睡著睡著就笑了，迫不及待等著你的出生?/p>

我們的寶貝誕生啦

等待的心情是幸福的，每天都能感受你給我們帶來的驚喜。爸爸媽媽在你出生時(shí)都感動(dòng)得哭了，雖然手術(shù)很可怕，雖然刀口很痛，但是媽媽知道這一切過后，只要堅(jiān)持下來，我就能看見你，我的寶貝！2012年7月5日11點(diǎn)25分我的小海出生了??！手術(shù)我不曾掉一滴眼淚，但是聽見你的啼哭我流淚了，那是幸福的淚！

小海一個(gè)月

小海剛出生的一個(gè)月了，每天一到夜里就會(huì)一直哭，怎么哄也哄不好，媽媽非常著急！不過白天你還是非常聽話的，有了你，爸爸媽媽才有了色彩！這張照片是你的第30天，爸爸媽媽帶你來理發(fā)洗澡，你很喜歡洗澡，時(shí)不時(shí)的還玩兩下水，小淘氣，還尿洗澡盆里了，哈哈

小海二個(gè)月

爸媽只期望你健健康康的成長，無論你對(duì)自己未來作出怎樣的選擇，爸爸媽媽都是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾

小海三個(gè)月

小海三個(gè)月的時(shí)候我們一家三口回東北了，去看孩子的姥姥姥爺，仿佛很久沒有回去了，回去大家都很親孩子

小海四個(gè)月

小海五個(gè)月

小海六個(gè)月

小海七個(gè)月

七個(gè)月的小海可以很扎實(shí)的坐在床上了，他會(huì)自己玩玩具玩很久，如果把他衣服脫了，他會(huì)很靈活的翻身，所以，晚上睡覺的時(shí)候都要照護(hù)好他，小海很會(huì)認(rèn)人，不熟悉的人抱著他他會(huì)哭。從鏡子里看見自己會(huì)微笑，會(huì)拍著鏡子，這個(gè)月小海也能吃輔食了，給他買的肉松和米粉，有時(shí)還煮粥給他喝。

小海八個(gè)月

小海八個(gè)月了，可以扶著床頭站會(huì)，把著他可以走幾步，八個(gè)月的小海變化很大，他的手很靈活，什么都可以抓，只要他能夠著到的東西都能抓住不放，他看見你笑他也會(huì)笑，他會(huì)和你瘋，這個(gè)月，小海格外的依賴我，看不見我就會(huì)哭，難道說是巨蟹座的寶寶都戀母嗎，哈哈。

小海九個(gè)月

小海九個(gè)月了，他現(xiàn)在可以坐在學(xué)步車上去他想去的地方，此時(shí)的他也是非常的淘氣，總是把屋子弄的一團(tuán)糟，他看不見我會(huì)非常焦躁，一直喊媽媽媽媽，小?，F(xiàn)在什么都能吃了，每次都能吃一碗飯，也能喝點(diǎn)奶粉，這是我非常安慰的事情，他是個(gè)非常聰明的孩子，他拿著東西你讓他給誰他就會(huì)去給誰，把我們一家逗得都很高興

育兒日記

育兒日記

晴大風(fēng)可兒馬上就要14個(gè)月了，最讓家人頭疼的事情是她還不會(huì)走?。。±险f“怕怕怕怕怕”，最近一生病那更是嬌嬌，整天要“抱抱抱抱”坐著抱還不行非得要“起起起起”，站著抱才不哭不鬧，晚上更是如此放不下，生病期間基本都是趴在身上睡覺，可兒可好，我倒也病倒了，流感重感冒，才嘗到生病的滋味真的很難熬，難怪孩子會(huì)如此的折騰大人啊，可兒受罪了?。?/p>

雖說可兒病好一大半，但老流鼻涕，嗓子也能聽見“呼嚕呼嚕”的聲音，好可憐哦！！現(xiàn)在可兒小臉瘦的光剩個(gè)大頭和大眼了，這個(gè)心疼啊，我的再花多長時(shí)間才能把這些給補(bǔ)回來?。?！

可兒的進(jìn)步還是很大的，和大人的基本交流沒有問題，餓的時(shí)候會(huì)要喝“奶奶”并看著放奶瓶的方向，如果平時(shí)和她說“喝奶奶”？她要是餓了那就很興奮的要“喝喝”并做了很等不及的樣子，拿過奶瓶那會(huì)自己找地方躺下，自己抱著奶瓶咕咚咕咚喝奶，自從給可兒上了親子課后，雖說才上了三，四節(jié)課，但還是有效果，至少她知道從哪里取得東西用完要放到哪里去，培養(yǎng)她以后不亂放亂扔?xùn)|西及玩具，還有寓教于樂！

可兒現(xiàn)在懂事了很多，看見別人穿衣服就和人家做“拜拜”的手勢(shì)并馬上做出飛吻狀，帶可兒出門和家人拜拜時(shí)，會(huì)先用小手親親大人臉蛋再飛吻，現(xiàn)在不會(huì)在親臉的時(shí)候順便撓人了，這點(diǎn)是很大的進(jìn)步！

可兒不想吃或喝的東西一律擺手不要，這個(gè)太讓我頭疼了，原因可兒生病期間強(qiáng)制喂藥的后果，每每看到類似喂藥的情形，就老早做出反抗的行動(dòng)，要么哭要么就說“不不不不”，唯一欣慰的是可兒在吃其他顆粒沖劑時(shí)很喜歡，不過得干吃，邊喂邊喝水，吃的很好，拿著吃剩下的藥包這看看那看看，做出倒出來的樣子，看看其實(shí)覺得真可愛！在養(yǎng)育孩子的同時(shí)自己也從孩子身上學(xué)到很多東西，我們母女共同成長共同進(jìn)步~！

可兒要健康平安哦，這是媽媽最大的心愿?。?/p>

育兒心得：記錄寶寶們每天的進(jìn)步

寶寶們其實(shí)每天都有進(jìn)步，只是做娘的我懶，沒給你們一一記錄下來，本來是給你們開了個(gè)博客，想把你們成長的點(diǎn)滴都記錄下來，和大家一起交流育兒心得，但發(fā)現(xiàn)自己真的夠懶，不愿意花時(shí)間精力去拍照片，整理照片，去用心總結(jié)你們的進(jìn)步，成長。個(gè)性簽名字?jǐn)?shù)又有限，不能把你們的一點(diǎn)一滴記錄下來。想想還是用這個(gè)很久很久沒有用過的空間日志吧。這個(gè)比較隨意，想怎么寫就怎么寫，就算是記流水賬也沒關(guān)系，或者干脆不寫也行，沒有任何心理壓力。哈哈

那現(xiàn)在就說說寶寶們今天的進(jìn)步哈

1.小寶知道分享東西，早上起床就拿著牙刷和杯子玩，學(xué)著我們的樣子刷牙，大寶還在睡在床上，看見了小寶的牙刷想要，她。立即給大寶了，然后自己又跑去餐廳桌上拿了爸爸的牙刷和杯子，繼續(xù)玩。看到這一幕我真的很開心很開心。其實(shí)寶寶們一直是有分享意識(shí)的，平時(shí)好吃的好玩的有兩份的話都會(huì)給對(duì)方一份，在外面玩，也一般會(huì)給東西給別人吃。當(dāng)然要是數(shù)量有限，或者自己很喜歡的也是有不愿意的時(shí)候

2.能認(rèn)識(shí)大人的東西，知道哪個(gè)是爸爸的手機(jī)，哪個(gè)是媽媽的，哪是爸爸媽媽外婆的衣服，鞋子，會(huì)幫媽媽穿脫鞋

早上我起床，叫大寶幫我去沙發(fā)拿衣服，她就屁顛屁顛給我拿過來了，沒認(rèn)錯(cuò)，哈哈，

3.會(huì)幫媽媽穿鞋。拿完衣服看到脫鞋就要幫我穿，大概是平時(shí)我都幫她們穿鞋吧，她也學(xué)樣，這是才發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)會(huì)幫我穿脫鞋了，過年在家的時(shí)候她還不會(huì)，之后也一直沒有讓她試過。自己穿脫鞋倒是早就會(huì)，經(jīng)常穿著我們大人的鞋滿屋走。

4.知道出門要換鞋子。小家伙們最近不愛吃飯，外婆就哄她，趕快吃，吃完我們出去玩，小家伙們聽進(jìn)去了，開心極了，小寶大口張嘴吃，邊吃邊拿外婆的鞋子叫外婆穿，又拿媽媽的鞋子叫媽媽穿，大寶趕緊坐上扭扭車，把車開到門口等開門

順便記錄下最近的煩心事，每天去廣場(chǎng)玩就三件事，1.坐搖搖車，2.去超市3.搶人家玩具大寶還知道要去買菜。都不知道和其他小朋友玩，導(dǎo)致現(xiàn)在每天都要去逛超市，每天得買回點(diǎn)東西，逛超市好是好，可以認(rèn)識(shí)很多很多的東西，可總是這樣不和別的小朋友玩也不行啊

幼兒園觀察記錄：教師觀察記錄

觀察時(shí)間：4月 觀察年齡：6歲情況分析：

閔徐曉是女孩，她在各方面能力比較強(qiáng)，且比較文靜;彭丹楓是個(gè)比較活潑調(diào)皮的小男孩，今天進(jìn)行玩理發(fā)店游戲活動(dòng)，誰來當(dāng)理發(fā)師呢?小朋友的手都舉得高高的，老師選了曉曉和楓楓為游戲的合作者。曉曉對(duì)楓楓說：“我來當(dāng)理發(fā)師你來當(dāng)我的助手，好嗎?”楓楓不語，等了一會(huì)兒，楓楓說：“你當(dāng)了一會(huì)兒理發(fā)師，讓我也當(dāng)一會(huì)兒好嗎?”曉曉也不語，等了好一會(huì)兒才回答：“那好吧!”

具體措施：

當(dāng)我們游戲開始時(shí)，好多客人去理發(fā)店理發(fā)，曉曉說：“你們要排好隊(duì)的?！碑?dāng)曉曉拿起毛巾給客人披上毛巾時(shí)，彭丹槻拿起噴頭放在客人頭上，曉曉給客人洗頭，槻楓給客人頭上倒上洗頭膏，曉曉給客人抓頭，楓楓給客人噴水，洗好后彭丹楓馬上遞給曉曉毛巾，曉曉給客人擦臉，極根給曉曉拿梳子，再拿吹風(fēng)機(jī)、剪刀、摩絲、剃刀等理發(fā)的用具;這時(shí)，楓楓說：“曉曉，現(xiàn)在我來當(dāng)理發(fā)師好嗎?”閔徐曉等了好長時(shí)間才回答：“那好吧!”他們倆交換角色，曉曉做楓楓的助手了，在活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)曉曉開口說話了，她對(duì)楓楓說：“要給客人輕輕地抓，抓得重客人要痛的，知道嗎?”只聽到楓楓說：“嗯!”楓楓在理發(fā)過程中只聽得曉曉的說話聲，教楓楓這樣理發(fā)、那樣理發(fā)，楓楓一聲不響地聽她指揮。

按曉曉的方法去給客人一步一步理發(fā)，直到客人滿意為止，然后又交換了角色，這次他們都是愉快地遞給對(duì)方理發(fā)用具。在游戲中，他們不斷地在配合和合作下完成了理發(fā)活動(dòng)的任務(wù)，倆人賺了很多錢，把錢整理得整整齊齊去銀行存錢。今天，彭丹柷也學(xué)會(huì)了理發(fā)的本領(lǐng)，開心地對(duì)老師說：‘‘顧老師，我也會(huì)理發(fā)了!”“真的嗎?”他說：“是的!”他說得特別自信，聲音很響亮。

效果評(píng)析：

在本游戲活動(dòng)中可以看出曉曉已經(jīng)有了一些理發(fā)的技能，用簡單理發(fā)造型的經(jīng)驗(yàn)，給客人運(yùn)用，但彭丹楓沒有一點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)，大多數(shù)在曉曉指揮下操作，在此基礎(chǔ)上掌握和積累了一些理發(fā)的簡單生活經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，手指肌肉得到了鍛煉，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性得到了發(fā)展。

在兩個(gè)幼兒的合作游戲中，可見曉曉是主動(dòng)一方，構(gòu)思獨(dú)特，示范、領(lǐng)導(dǎo)著角色過程;楓諷也很善于配合，兩個(gè)孩子協(xié)調(diào)角色游戲的過程，很自然地形成合作關(guān)系，產(chǎn)生成功的喜悅。

觀察記錄細(xì)致地記錄下了特定觀察對(duì)象在游戲中的表現(xiàn)，從其對(duì)待同學(xué)的言行，游戲中的表現(xiàn)，最后加以評(píng)析。幼兒在游戲中得到的收獲就體現(xiàn)出來。這也是采用觀察記錄的方式對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)的方式。不過，倘若是在角色游戲的進(jìn)行中或進(jìn)行后，教師不妨以這種評(píng)價(jià)的方式引導(dǎo)幼兒，不但可以讓其了解游戲的表演相關(guān)情況，還能對(duì)自己的表演充滿信心。甚至教師可以引導(dǎo)幼兒，讓他們參與評(píng)價(jià)，共同促進(jìn)幼兒的成長。

幼兒園觀察記錄：大二班觀察記錄

幼兒游戲行為觀察記錄

區(qū)域名稱：美工區(qū)

時(shí)間：3.15

對(duì)象：候嘉豪

觀察過程：

候嘉豪在選擇了紙泥制作區(qū)后顯得非常的有興趣，他先是有耐心把報(bào)紙浸濕，然后開始撕報(bào)紙，但在撕的時(shí)候不是很仔細(xì)，有些顯得太大了，膠水?dāng)嚢璧倪^程完成的較好，在放顏料的時(shí)候把衣服弄臟了，他顯得有些不開心。在最后的作品制作時(shí)興趣不大，隨便做了一個(gè)簡單的圖樣。看了旁邊的小朋友一會(huì)兒后又開始重新制作紙泥了?？礃幼樱蚣魏赖呐d趣不在作品的制作，而是對(duì)紙泥的制作流程感。

主題確定：

此活動(dòng)是主題活動(dòng)的延伸，由于幼兒在課堂中還尤意未盡，所以就放到區(qū)域中。

效果分析與反思：

材料的運(yùn)用和游戲技能：該區(qū)典型的游戲行為：該區(qū)運(yùn)用的材料是幼兒常見的報(bào)紙、膠水、顏料。最主要的要求是報(bào)紙要撕得很碎，難點(diǎn)就是膠水和顏料的攪拌。

創(chuàng)新與新穎：

制作的過程是流水式的工序，但制作好的紙泥可讓幼兒根據(jù)大膽想象制作紙泥作品。

游戲常規(guī)執(zhí)行：活動(dòng)中常規(guī)好，幼兒能按紙泥的紙泥制作流程操作。但在顏色的攪拌中幼兒的手都弄得較臟。

效果分析：

整個(gè)觀察過程逸飛表現(xiàn)出了平時(shí)少有的堅(jiān)持性，特別對(duì)紙泥的制作流程始終都是一步一步的操作，顯得很有耐性，存在的不足是對(duì)紙泥制作作品不是很感興趣。

反思：

在材料的提供上還不夠周到，應(yīng)該提供勺子之類的東西讓幼兒攪拌，不至于弄臟衣服。為了激發(fā)幼兒對(duì)紙泥創(chuàng)作的興趣可以在旁邊放一些老師制作好的成品。

社會(huì)參與水平與同伴合作：

活動(dòng)中幼兒的參與性強(qiáng)，較多的幼兒都選擇了此活動(dòng)區(qū)?；顒?dòng)中幼兒都是各自操作，體現(xiàn)不出合作行為。

活動(dòng)持續(xù)情況：

幼兒的活動(dòng)持續(xù)情況較好，能把整個(gè)過程都完成。

鄉(xiāng)村留守兒童家訪記錄內(nèi)容記錄通用(5篇)

家訪作為學(xué)?；?dòng)家長的重要途徑，必須要參加，在每一次的家訪結(jié)束后肯定都會(huì)有自己的心得體會(huì)，我們就可以通過寫家訪記錄的方式來記錄它們。下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的鄉(xiāng)村留守兒童家訪記錄內(nèi)容記錄，僅供參考，希望能為您提供參考！

鄉(xiāng)村留守兒童家訪記錄內(nèi)容記錄(篇一)

學(xué)生在校表現(xiàn)：

孩子在校行為規(guī)范，能與同學(xué)和睦相處，自覺遵守學(xué)校及班級(jí)規(guī)章制度，但學(xué)習(xí)方法不夠正確，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，學(xué)科發(fā)展不平衡。

家訪時(shí)間

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家訪形式

到家交流

家訪資料：(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：)

孩子假期回達(dá)州，能自我整理自我的內(nèi)務(wù)，收拾書桌，幫忙家長做力所能及的家務(wù)事，生活自理潛力較強(qiáng)。整個(gè)假期，和家長一齊度過了難忘的時(shí)光，能關(guān)心、體貼父母，讓他們真切的感受到孩子的成長。但在學(xué)習(xí)上仍然顯得不夠主動(dòng)，比較好玩，完成假期作業(yè)有點(diǎn)被動(dòng)，需要家長監(jiān)督提醒。

(家長對(duì)學(xué)校、教師的意見及推薦：)

期望在校期間，教師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督、管理，督促其工整的書寫，迅速的完成作業(yè)，改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

鄉(xiāng)村留守兒童家訪記錄內(nèi)容記錄(篇二)

家訪目的：該學(xué)生沉迷于游戲不能自拔，經(jīng)常晚上從寢室翻墻出去打通宵游戲，早晨七點(diǎn)多回來。上課就開始睡覺，睡到一天的課結(jié)束。然后，晚上又開始重復(fù)昨日的故事。經(jīng)過教師耐心細(xì)致的教育仍不改正，所以決定請(qǐng)家長幫忙，讓家長配合教師來一同來管理。

家訪情景：把學(xué)生的情景告訴家長，家長聽后暴跳如雷，這樣的兒子讓他們太失望了。他們起早摸黑，辛辛苦苦掙錢就是為了能讓他好好讀書，給他供給好的學(xué)習(xí)環(huán)境。想不到他竟然這樣，你讓家長怎能理解?待家長稍稍平息后，我給家長供給了一些解決的方法。首先，從經(jīng)濟(jì)上限制他，不能給過多的生活費(fèi)。其次，家長和教師經(jīng)常堅(jiān)持聯(lián)系，互通學(xué)習(xí)情景。最終，學(xué)生保證以后不再利用學(xué)習(xí)時(shí)間打游戲。至于學(xué)校怎樣處理，我們暫且不管，學(xué)生必須自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

體會(huì)：教師對(duì)學(xué)生感到很棘手時(shí)，請(qǐng)家長幫忙不失為好辦法。

鄉(xiāng)村留守兒童家訪記錄內(nèi)容記錄(篇三)

家訪時(shí)間;09年7月7日

家訪地點(diǎn);.

家訪目的;楊浩巍本期被評(píng)為區(qū)三好學(xué)生,在班級(jí)中品德、學(xué)習(xí)全面發(fā)展,堪稱楷模.這個(gè)孩子在平日的學(xué)習(xí)、生活中情緒也是有波動(dòng)的.每當(dāng)孩子有消極情緒產(chǎn)生,開始鉆牛角尖的時(shí)候,作為班主任我都會(huì)求助他的母親——王艷倫,他母親就會(huì)和他交流,糾正他思想中一些偏激的想法,讓他以用心的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中.此次家訪,我更想明白她是如何為孩子安排的假期生活,作為以后家長會(huì)的交流資源,讓更多的家長合理安排孩子的假期.

家訪過程;

到楊浩巍家后,他爸爸首先讓孩子為我展示一下槍法.孩子用玩具槍打倒塑料瓶后,一下子家訪的氛圍變得簡單了.之后我參觀了孩子的臥室,他的臥室十分整潔,我表揚(yáng)了他是一個(gè)自理潛力強(qiáng)的孩子.

之后在與孩子的父母交談中,我發(fā)現(xiàn)孩子的假期安排得很有意思.在《成都商報(bào)》上登載了新思維將舉辦有關(guān)思維訓(xùn)練的活動(dòng),他的媽媽報(bào)名讓自我和孩子一齊參與此次活動(dòng).當(dāng)時(shí),我對(duì)活動(dòng)的有效性提出了質(zhì)疑,可是他的媽媽卻認(rèn)為活動(dòng)中總會(huì)有收獲.

我們讓孩子讀《林清玄散文》,他媽媽讓他每一天讀一篇文章,摘錄其中的一段美文變?yōu)槟７缕渲械囊欢?能夠從資料上、寫作手法等方面進(jìn)行模仿.

家訪反思;

作為有心的家長,孩子的成長也是自我的一個(gè)成長過程.假期參與社會(huì)活動(dòng),讓自我與孩子在活動(dòng)中相互磨合,相互了解,相互學(xué)習(xí),相互成長也是一個(gè)好方法.

家庭作業(yè)受限于班級(jí)授課制的共性,家長根據(jù)孩子的個(gè)性進(jìn)行調(diào)整,更有利于孩子的知識(shí)和潛力的發(fā)展,這是值得提倡的.

家訪時(shí)間;09年7月22日家訪地點(diǎn);康郡,鄭鵬家.

家訪目的;孩子期末語文測(cè)試得了第43名,家長開完家長會(huì)后沒有與教師交流就走了.我想了解一下孩子在家的學(xué)習(xí)和生活狀況,同時(shí)與家長溝通,讓家長能夠與教師交流,樹立適合孩子自身特點(diǎn)的成長觀.

家訪過程;

孩子在康郡的小區(qū)門口接我,我與孩子到家后,他的媽媽告訴我,他的爸爸在拉薩工作,自我沒有文化,帶著兒子和女兒.女兒今年即將進(jìn)入高中學(xué)習(xí),成績優(yōu)異.兒子雖然成績不好,可是在家孝敬父母,爺爺奶奶,很勤勞,用心地承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng),心眼實(shí).孩子的動(dòng)作慢,因?yàn)榧抑袃H有一個(gè)孫子,爺爺奶奶很是溺愛,長期是在家邊做作業(yè),爺爺奶奶邊喂零食.了解到這些狀況,我突然間很喜歡這個(gè)孩子,此刻自我中心的孩子比比皆是,心中有父母、老人的太少,更不說主動(dòng)承擔(dān)家務(wù).于是,我表揚(yáng)了孩子,并下決心下期讓他擔(dān)任勞動(dòng)委員,為班級(jí)服務(wù).期望透過承擔(dān)職責(zé)提高學(xué)生的自信心.

家訪反思;

孩子的發(fā)展是多角度的,所以我們能夠透過多種渠道去看孩子,尋找他們的可欣賞點(diǎn),讓他們和我們能夠相互地了解、理解.

鄉(xiāng)村留守兒童家訪記錄內(nèi)容記錄(篇四)

家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作，剛開始時(shí)我很疑惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá)，很多時(shí)候我們都通過電話交流，有些小事則可以在接送的時(shí)間三言兩語與家長交換意見，有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長會(huì)樂意接受嗎?通過三個(gè)學(xué)期的家訪工作，現(xiàn)在我認(rèn)為家訪是非常有必要的，它可以減少家長與老師之間的距離，使我們的溝通交流更加有效?，F(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括：

今年我們班有41名幼兒，我們的目標(biāo)是走進(jìn)每一位幼兒的家中，但是家長們對(duì)于我們家訪反應(yīng)不一：有的驚訝，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，老師要到家里來家訪?有的婉拒，我家地方小，又亂，那個(gè)時(shí)間我們沒有空，抽不出時(shí)間招待老師;但更多的是欣喜，正愁沒有機(jī)會(huì)和老師好好交流呢，對(duì)于我們的到來非常的高興。面對(duì)家長不同的態(tài)度，我們更困惑了，會(huì)不會(huì)因此而造成負(fù)面的影響，給家長們帶來額外的負(fù)擔(dān)?但有一點(diǎn)，我們更清晰了：家長們的家庭教育觀念確實(shí)需要我們的引領(lǐng)，而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng)，正好給了我們一次了解、溝通的機(jī)會(huì)，對(duì)孩子，對(duì)家長，對(duì)我們自己，都將會(huì)是一次挑戰(zhàn)。

在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對(duì)子女的殷切希望，也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴。家長們問的最多的問題是，幼兒園什么時(shí)候開始教寫字算數(shù)?對(duì)于這樣的問題，我們?cè)敿?xì)地向家長解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長。同時(shí)我們也詳細(xì)地向家長了解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽取了家長對(duì)教師的意見、希望，同時(shí)，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長還沒有注意到的閃光點(diǎn)，誠懇地指出幼兒缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長們布置了寒假作業(yè)，就是讓家長寒假多抽出時(shí)間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看，學(xué)一學(xué)。

這次家訪給我留下了很多深刻的，值得我反思事情，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)期即將結(jié)束的那個(gè)星期，我們班發(fā)生了一件令我非常難過的事情，葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了，而且骨折了，當(dāng)時(shí)我真的不知所措，這可是我從教以來發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了，對(duì)于葉文偉和他的家長我感到非常的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去文偉家看望他，我們坐著三輪車剛到他們家路口，就看到文偉和他爸爸在那等我們了，到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們。我們首先對(duì)于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的理解，在整個(gè)家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了對(duì)于這件事的理解，說這是個(gè)意外，沒有關(guān)系，文偉自己平時(shí)也很調(diào)皮，還說文偉經(jīng)常說老師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很高興，家長這么理解我們的工作，另一方面更覺得內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深刻的事，如：鄭樂珊高興的拿小時(shí)候的照片給我們看，給們講小時(shí)候的事;葉雯婕興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈;還有很多家長會(huì)著孩子在路口接我們等等，這些都很讓我們感動(dòng)，也讓我們?cè)诤涞亩垢惺艿搅藴嘏?/p>

鄉(xiāng)村留守兒童家訪記錄內(nèi)容記錄(篇五)

基本材料：男，我八（6）班學(xué)生，自進(jìn)入初中以來，學(xué)習(xí)不努力，成績一向居于下等。

亮點(diǎn)：勞動(dòng)用心

老師觀察的現(xiàn)象：上課不聽講，作業(yè)多有不交或遲交現(xiàn)象；近期個(gè)性注重自我的外表，在服裝和發(fā)式上比較下工夫。

與家長交流的結(jié)果：

家長對(duì)他的教育一向比較民主，認(rèn)為他已經(jīng)很痛苦了，就不必在言語上刺激他了，所以目前還沒有什么好的措施。

初步的對(duì)策：

可不觸及他的傷口，多關(guān)心他，可利用春節(jié)的時(shí)機(jī)與他做平等的交流，主要與他談成績退步的問題，利用迂回包抄的方法，到達(dá)糾正目的。

初步的反應(yīng)：

春節(jié)后，新學(xué)期開始，上課依然心不在焉，作業(yè)還是有不交或遲交現(xiàn)象，有事沒事還是去找某女生搭訕，個(gè)性是他父母應(yīng)他要求給他買了手機(jī)，他卻在晚自習(xí)時(shí)用手機(jī)給某女生發(fā)信息。他的一篇小作文個(gè)性能反映他此時(shí)的心態(tài)，資料大概是他星期天在家無聊，應(yīng)對(duì)白紙無意識(shí)地畫出了一堆線條，他畫的線條，雜亂扭曲，可見他此時(shí)的情緒是相當(dāng)茫然若失和躁動(dòng)不安的。

與家長的再次交流：

家長說春節(jié)期間曾與他多次談話，也買了名牌服裝和手機(jī)來寬慰他，但效果甚微，甚至起反作用。老師推薦不能一味地采取民主的方法了，寬容解決不了問題，老師、家長、學(xué)生三方見面，分析問題，直點(diǎn)其死穴，講明單相思的徒勞無益，以及目前上課“魂不附體”的嚴(yán)重后果，打消其幻想，讓其“定神”。

除思想上教育外，重點(diǎn)落實(shí)了以下幾件事：

1、在這一段時(shí)光，家長回家檢查作業(yè)，老師講到哪里，作業(yè)務(wù)必做到哪里；

2、在成績不理想的狀況下，課外書籍暫時(shí)?？?；

3、無事的話不要再找某女生閑聊；

4、手機(jī)暫停使用；

5、為幫忙起集中注意力，位置由后排調(diào)至前排。

收到的效果：

作業(yè)基本上能完成了，由于位置的關(guān)系，上課注意力提高了，能安靜地聽講了，晚自習(xí)也不講話了，雖然精神并不十分振作，但與以前相比已大有好轉(zhuǎn)