幼兒園秋季主題活動(dòng)總結(jié)

金秋歲月，時(shí)光總是匆匆。馬上秋季就要過一半了，由此為了讓幼兒真正的去體驗(yàn)秋季的美好，我班舉行了一次以“留住秋天，留住美好”為主題的活動(dòng)，讓秋天留在孩子們的心里，享受秋季帶來的美好。所以對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行如下總結(jié)：

活動(dòng)開始后，我首先給班上的孩子們?cè)敿?xì)介紹了秋天，讓孩子們知道秋天有什么樣的意義，會(huì)讓我們有什么樣的收獲。我告訴他們秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，一年四季秋季收獲滿滿。對(duì)秋季的一個(gè)介紹，讓幼兒多少能了解秋天一些。接下來就是帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)了。主題為“留住秋天，留住美好”，所以我借此提出了另個(gè)問題：那么秋天應(yīng)該怎么樣去留住呢？秋天又有怎樣的美好？由此開展這個(gè)活動(dòng)。孩子們爭先恐后的回答，但是我早有準(zhǔn)備，所以就會(huì)直接用后面的行動(dòng)去回答這兩個(gè)問題。

首先，是帶領(lǐng)孩子們?cè)趫@內(nèi)找金黃色的樹葉，我告訴他們秋天來臨，樹葉由綠轉(zhuǎn)黃，這是秋天最大的一個(gè)特征。所以收集金黃色的樹葉，把他們做成書簽或者用框裱起來成為畫作，這可以留住秋天，每次看到這些代表著秋天的事物，就感覺秋天還在身邊一樣。就這樣帶領(lǐng)著他們?cè)趫@里到處撿拾已掉落的樹葉，幼兒們都特別的感興趣，不停去尋找著這個(gè)秋天具有代表性的東西。

其次，我也不停的用相機(jī)拍攝著他們，讓幼兒的額這一刻留在相冊(cè)中，這是這個(gè)季節(jié)的美好一瞬間。進(jìn)入秋天，樹木有綠色轉(zhuǎn)變黃色，這是一個(gè)變化的過程，在這個(gè)過程中會(huì)有許多美好的風(fēng)景，所以我一邊帶著他們欣賞秋景，一邊教他們拍照，把他們認(rèn)為的秋天的美好拍下來，作為紀(jì)念。并在活動(dòng)結(jié)束后，把照片洗出來發(fā)給幼兒們，也展示一部分的照片在教室的照片墻上。

本次活動(dòng)的開展主要是想要在秋天結(jié)束之前，讓幼兒體會(huì)到秋天的美麗。秋天的美好理當(dāng)記在心里，留在腦海里。通過這樣的活動(dòng)，不僅讓幼兒了解了秋天，也享受到了秋天的美好。更是讓幼兒進(jìn)行了一場(chǎng)趣味活動(dòng)，讓他們的幼兒園生活變得豐富起來。同時(shí)這次活動(dòng)大家都有許許多多的收獲，不管是收集的帶有秋天色彩的樹葉，還是拍下的秋景，都給了幼兒一次新奇的體驗(yàn)，更讓幼兒有了美好的回憶。（正能量句子 WWw.277433.COM）

本文為幼兒教師教育網(wǎng)編輯原創(chuàng)文章，謝謝您的閱讀！

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“春來了主題活動(dòng)”總結(jié) 幼兒園“春來了主題活動(dòng)”總結(jié)

春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，在幼兒的周圍，大自然中，處處都表現(xiàn)出生機(jī)勃勃，變化萬千：紅紅的花、綠綠的草，暖暖的陽光，柔柔的春風(fēng)，到處充滿春天特有的景象。幼兒置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天來了，春天多么美！作為教師，就要合理搭配、運(yùn)用，讓孩子們充分的體驗(yàn)這春天的快樂。

因?yàn)槲覀冃“嗪⒆幽挲g小，所以在給主題活動(dòng)的教育目標(biāo)定位時(shí)，我們更側(cè)重于孩子們的感受和體驗(yàn)。如：喜歡親子游戲，愿意用唱歌、游戲、手工對(duì)形式表達(dá)對(duì)春天的喜愛。體驗(yàn)春天游戲的快樂，懂得外出活動(dòng)時(shí)的簡單規(guī)則和安全常識(shí)。為此，我們也意識(shí)到，本主題有兩大塊面的工作必須要下功夫。一是教師對(duì)幼兒活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)；二是家長對(duì)幼兒的引領(lǐng)學(xué)習(xí)。

首先在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上：我們既發(fā)揮教師的特長，繪制了美麗的春天背景圖，給孩子們一個(gè)大氛圍的感染，同時(shí)又鼓勵(lì)孩子們動(dòng)手讓春天變得更美麗。孩子們的積極性非常高，他們將自己的小手印變成了一棵棵花樹，又嘗試撕了一叢叢小草，還用吸管進(jìn)行吹、刮畫，變出一朵朵小花……看著自己的作品，孩子們成功的快樂不可言狀。我們還十分注重對(duì)幼兒園大環(huán)境的利用。帶孩子到草地上、花叢中看看小花、小草，和春天的大樹玩玩游戲……從而帶動(dòng)了全班孩子參與學(xué)習(xí)的興趣，更是對(duì)家長支持幼兒教育工作的一個(gè)激勵(lì)。

第三在教育教學(xué)活動(dòng)中，我們選取了一些富有童趣又與主題息息相關(guān)的的歌曲、故事等，給孩子們直接的引導(dǎo)。如"看朋友""春天來""蜜蜂做工"在這些歌曲、律動(dòng)，孩子們和教師一起用可愛的動(dòng)作去表現(xiàn)春天的小動(dòng)物、春天的美麗景色。給了孩子們感受美，表現(xiàn)美的機(jī)會(huì)。

就是在這樣一系列有針對(duì)性的活動(dòng)中，孩子們的情感有了表達(dá)的空間、能力得到了提升。而最為重要的是：讓我們小班的家長有了參與幼兒園活動(dòng)的意識(shí)，這對(duì)今后工作的開展是極具推動(dòng)力的。

幼兒園環(huán)保主題活動(dòng)總結(jié)

本次我幼兒園以“愛護(hù)公共環(huán)境，愛護(hù)大自然”為主題進(jìn)行的環(huán)?；顒?dòng)結(jié)束了，在這次開展道德環(huán)?；顒?dòng)得到了一個(gè)很好的反映，對(duì)此也對(duì)活動(dòng)總結(jié)一番。

“愛護(hù)公共環(huán)境，愛護(hù)大自然”這一主題活動(dòng)的開展的意義就是希望幼兒從小就要懂得去愛護(hù)和保護(hù)我們所賴以生存的這個(gè)環(huán)境?，F(xiàn)時(shí)代的發(fā)展，環(huán)境越來越破壞的嚴(yán)重，路上到處都是垃圾，即使有垃圾桶，也總是會(huì)有人不遵守衛(wèi)生的規(guī)則去亂丟垃圾。因此此次的活動(dòng)我們?cè)谑袇^(qū)的一條街道里進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境的活動(dòng)?；顒?dòng)開始前，我們跟市區(qū)街道的領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系，跟街道的交警也進(jìn)行了聯(lián)系，讓幼兒能夠在參與活動(dòng)時(shí)能得到安全的充分保障。

我們?cè)诨顒?dòng)的那一天里，把幼兒分成了x個(gè)小組，每個(gè)組都有兩名老師作陪，分別帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行清掃街道的任務(wù)和把扔在垃圾桶外面的垃圾重新扔進(jìn)桶里去。在活動(dòng)過程中，我們老師會(huì)在旁邊教會(huì)幼兒對(duì)垃圾辨認(rèn)，認(rèn)識(shí)哪些垃圾對(duì)環(huán)境有害，哪些垃圾對(duì)環(huán)境有益，在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)就充分讀的把對(duì)關(guān)于環(huán)保的知識(shí)傳授給幼兒，讓幼兒在實(shí)踐中去對(duì)理論有更深的理解。這次活動(dòng)也有遇到一些困難，比如有些幼兒特別的不愛勞動(dòng)，因此這樣一個(gè)組就會(huì)因?yàn)樗粋€(gè)人耽誤整組的進(jìn)度，也導(dǎo)致活動(dòng)偶爾中斷，也讓我們老師有些頭疼，畢竟一起出來進(jìn)行這次的活動(dòng)，就是要孩子明白保護(hù)環(huán)境的重要性，認(rèn)識(shí)到環(huán)保對(duì)環(huán)境的保護(hù)的作用，孩子若是不動(dòng)手去經(jīng)歷，是很難去明白保護(hù)大自然的重要性，孩子在日常生活中也就不會(huì)采取措施去保護(hù)我們生存的這個(gè)環(huán)境了。

但總體上，活動(dòng)還算是比較成功的，大部分讀的幼兒都能很好的服從安排去對(duì)街道進(jìn)行清掃，去街道公園里面把人們?nèi)拥舻睦鴵炱?，一起努力去維護(hù)公共環(huán)境的衛(wèi)生。在這過程中，也出現(xiàn)了一些對(duì)環(huán)保有很好的理解的幼兒，他們能夠在沒有老師的提醒下去關(guān)注到街道公共環(huán)境中的衛(wèi)生情況，盡可能的去維持街道的衛(wèi)生，還會(huì)友好的提醒一些大人注意衛(wèi)生，特別的讓人感到驚喜和欣慰?；顒?dòng)結(jié)束回到園里，我也回顧離開整個(gè)活動(dòng)，也發(fā)現(xiàn)這樣的活動(dòng)更能讓幼兒去體會(huì)環(huán)保的意義，平時(shí)書面上的講解，幼兒其實(shí)真實(shí)體會(huì)到，自然就沒有保護(hù)我們生活的環(huán)境的意識(shí)和責(zé)任。進(jìn)行真實(shí)的活動(dòng)，孩子們也就都有了很深的體驗(yàn)，我相信他們以后也能夠去貢獻(xiàn)自己微薄的力量保護(hù)我們的環(huán)境。

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幼兒園秋游活動(dòng)總結(jié) 秋游活動(dòng)總結(jié)

秋高氣爽,正是外出的好時(shí)節(jié)。為了擴(kuò)展幼兒的視野,豐富孩子們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),讓幼兒與大自然親密接觸,感受秋天大自然的美好風(fēng)光,我們開展了此次“親子秋游”活動(dòng)。

活動(dòng)時(shí)間：10月7日

活動(dòng)名稱：秋游

活動(dòng)地點(diǎn)：馬鞍山革命教育基地

活動(dòng)內(nèi)容：

1、讓幼兒接觸大自然,學(xué)會(huì)觀察大自然的事物,培養(yǎng)幼兒的探索精神。

2、讓父母和孩子有一個(gè)情感交流的機(jī)會(huì),增進(jìn)家長與小朋友之間的親子感情。

3、主題活動(dòng)《我的祖國》活動(dòng)延伸,讓孩子們了解家鄉(xiāng)的大好河山并對(duì)孩子們進(jìn)行愛國教育。

4、正直九九重陽節(jié),是登高的好時(shí)機(jī)。

設(shè)計(jì)思路：

秋高氣爽,正是外出的好時(shí)節(jié)。為了擴(kuò)展幼兒的視野,豐富孩子們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),讓幼兒與大自然親密接觸,感受秋天大自然的美好風(fēng)光,我們開展了此次“親子秋游”活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、首先,寫出計(jì)劃,爭得園領(lǐng)導(dǎo)同意。

2、組織家長報(bào)名。

3、請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)幫忙購買門票,聯(lián)系車等工作。

4、對(duì)家長進(jìn)行外出時(shí)保證孩子安全和自身安全的教育。

活動(dòng)小結(jié)：

秋高氣爽的天氣給大家的出游帶來了好心情。一路上小朋友們歡呼確躍,不知不覺來到了目的地——馬鞍山革命教育基地?；顒?dòng)中,全體家長的配合無不體現(xiàn)了他們對(duì)我們工作的支持與配合。家長能聽從老師的安排,能按規(guī)定的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到達(dá)目的地集合,家長與家長之間能互相幫助,幼兒與幼兒之間親密無間。整個(gè)大班級(jí)部就象“親親一家人”的感覺。家長認(rèn)識(shí)孩子,孩子認(rèn)識(shí)家長,這在平時(shí)的活動(dòng)中是不能體現(xiàn)的。我們覺的這次活動(dòng)意義深刻。孩子們?cè)诎职謰寢尩膸ьI(lǐng)下參觀了秋天的大自然,游了齊長城,聽了馬鞍山上的革命故事,參觀了革命烈士紀(jì)念館。

幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)主題內(nèi)容

月兒圓圓東海邊，拋灑銀光滿人間。世人舉頭盡望月，品嘗月餅樂歡顏。我心依舊不曾變，掛懷好友在心前。值此佳節(jié)送祝福，愿你中秋樂數(shù)冠。下面是小編幫大家整理的幼兒園中班中秋節(jié)主題活動(dòng)方案（精選6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)主題內(nèi)容 篇1

一、主題來源

中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，選擇這一主題活動(dòng)正符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，是幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價(jià)值的。幼兒已經(jīng)有中秋節(jié)慶祝的體驗(yàn)，對(duì)中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有一定的了解。此次開展中秋節(jié)慶?；顒?dòng)，更注重的是讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和各時(shí)各地不同的慶祝習(xí)俗，以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性，如中秋節(jié)的歌曲、賀卡、動(dòng)畫、精美的月餅盒等。

二、總體活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并了解中秋節(jié)的來歷。

2、豐富幼兒的科普知識(shí)，了解“月食”現(xiàn)象，與影像知識(shí)。

3、了解中秋節(jié)的風(fēng)俗，讓幼兒自己動(dòng)手制作食物再一同分享，同時(shí)體會(huì)到勞動(dòng)與分享的樂趣。

三、主題開展時(shí)間

9月25日至10月1日為期一個(gè)周的“快樂中秋節(jié)”活動(dòng)。

四、活動(dòng)類型

1、聽一聽：聽一個(gè)關(guān)于月亮的傳說故事。例如：《嫦娥奔月》、《天狗吃月》、《中秋節(jié)的由來》。

2、做一做：用橡皮泥做一個(gè)月餅。

3、畫一畫：“小手畫月餅”，“月亮婆婆”，鼓勵(lì)幼兒以繪畫的方式設(shè)計(jì)月餅圖案。

4、讀一讀：學(xué)習(xí)朗讀一首中秋節(jié)的古詩或者宋詞。例如：唐詩《靜夜思》、《中秋夜》、宋詞《明月幾時(shí)有》等。

五、主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

1、中秋節(jié)前，各班教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)及渲染以“快樂中秋”為主題氣氛的環(huán)境。例如“團(tuán)團(tuán)圓圓慶中秋”圖文并茂的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，或者是關(guān)于“中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事”的圖文并茂資料或者“中秋詩詞”等等。

2、“情意濃濃，愛滿中秋”賀卡展。（大班）

3、“慶中秋燈籠大匯演”親子制作比賽。（中班）

4、“慶中秋燈籠大匯演”作品展示。（小班）

5、舉辦小小作品展示“我設(shè)計(jì)的月餅圖案”。（大班）

六、家園共育

1、建議家長給幼兒講一個(gè)關(guān)于月亮的.故事或教幼兒一首有關(guān)月亮、中秋節(jié)的古詩。

2、鼓勵(lì)家長幫助收集各種各樣的月餅盒、月餅禮品袋、中秋節(jié)賀卡、圖片、燈籠等資料創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境。

七、分散活動(dòng)的配合

1、陽光超市體驗(yàn)——由家長帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的月餅（放園后）。

2、自助餐——月餅品嘗大會(huì)（全體幼兒）。

3、創(chuàng)意月餅比賽、親子“情意濃濃，愛滿中秋”賀卡展（大班）

八、活動(dòng)內(nèi)容建議

（結(jié)合教學(xué)活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)來展開）

1、社會(huì)：《節(jié)日的街道》、《中秋節(jié)的來歷和傳說》、《大家一起吃月餅》、《一起過中秋》。

2、語言：《月亮的遐想》、兒歌：《我與月亮的對(duì)話》、《漂亮的月餅盒》、《月亮船》《各種各樣的月餅》、古詩《靜夜思》。《月餅的味道》、《嫦娥奔月》、《明月幾時(shí)有》。

3、科學(xué)：《會(huì)變的月亮》、《月亮上面有點(diǎn)啥？》、小班《數(shù)月餅》、分類；大班統(tǒng)計(jì)《月餅品牌》、《月餅的生產(chǎn)廠家》、《等分月餅》。

4、藝術(shù)：《欣賞各種各樣的月餅盒包裝》、《設(shè)計(jì)月餅圖案》、《我為媽媽做燈籠》歌曲《爺爺為我打月餅》、《月亮婆婆喜歡我》。

中秋的月兒圓圓、中秋的月餅香香，中秋的話兒甜甜，中秋的快樂多多……希望通過中秋節(jié)的系列主題活動(dòng)，讓孩子們了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗，更讓孩子學(xué)會(huì)分享、體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣吧。

幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)主題內(nèi)容 篇2

活動(dòng)時(shí)間：

20xx年x月x日下午3：00——5：40

活動(dòng)地點(diǎn)：

中班

活動(dòng)人員分配：

楠楠總指揮負(fù)責(zé)班級(jí)一切工作指揮安排。韓老師負(fù)責(zé)放音樂及住址組織幼兒如廁和拿去食品。露老師負(fù)責(zé)幫助楠組織游戲，月餅制作輔導(dǎo)。王老師負(fù)責(zé)班級(jí)物品領(lǐng)取，及簡潔衛(wèi)生打掃。

活動(dòng)當(dāng)天物品領(lǐng)?。?/strong>