老師也有缺點(diǎn)

在一次戶外活動中，我剛處理好兩個小朋友在打架的事情，就見站在一邊的隋瑞琦對張蕭吟說：“老師可真厲害呀！”張蕭吟也小聲說：“是呀，我很怕她?！?/p>

聽了他倆的對話，我輕輕地走過去問到：“隋瑞琦，老師真的那么厲害嗎？”他倆聽了我的問話，都不好意思地低下了頭，看到他倆的樣子，我笑著問到：“你們剛才在說什么呀？”他倆忙說：“沒說什么?！蔽颐πχ鴮λ麄冋f：“沒關(guān)系，小朋友有缺點(diǎn)，老師看到了要批評他，幫助他改正錯誤，老師也有缺點(diǎn)，你們也可以幫助老師改正呀！”

聽了我的話，他倆開始說話了，老師你剛才的樣子很兇，不好看。正說著又來了幾個小朋友，這個說：“老師你總不和我們一起做游戲?！蹦莻€說：“你有時說話的聲音很大，聽起來很兇?！边€有的說：“老師有時說話不算話?！薄幌伦咏o我提了好多意見。

通過孩子們的意見，使我感到教師的一言一行是非常重要的。我們在日常的工作中要注意我們的言行舉止，給孩子們樹立一個良好的榜樣。

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老師也要輕一點(diǎn)

在玩活動區(qū)游戲時，孩子們總是顯得很興奮。瞧，游戲剛剛開始，活動室里便炸開了鍋。看到小朋友在扔玩具，梁緯靚大聲叫著：“吳定一，你別亂扔了！”益智區(qū)的昊昊邊走著迷宮，邊喊著：“快成功了，快成功了！”可欣揮著手里的作品，嚷嚷著：“劉老師，快來看呀，我折出一只孔雀來！”真是一派喧鬧的景象，但不免又讓人覺得有些嘈雜。我便拍了拍手，提醒他們說：“孩子們，請小聲點(diǎn)兒，講悄悄話。”然而不一會兒，聲音又從四面八方傳來。這時一個刺耳的聲音響起，原來是楊澤延不知從哪兒找到一個哨子吹了起來，我不由得提高了分貝：“楊澤延，你在干什么？”頓時，活動室里一片寂靜。而此時在我的身后也傳來了一個小小的聲音：“老師，請你也輕一點(diǎn)兒，別把我的孩子吵醒了?！蔽肄D(zhuǎn)過身，只見應(yīng)婉容看著我，懷里摟著一個布娃娃。看來我在提醒小朋友不要影響別人時，卻不慎影響到了她。她這句話提醒了我！是啊，我要求小朋友輕輕講話，不打擾到別人，首先自己也要輕輕講話。于是，我走到澤延身邊，在他耳邊輕輕地說：“請不要打擾小朋友好嗎？”又用同樣的方法提醒了其他的小朋友，活動室里一下安靜了許多?？粗麄冇兄刃虻挠螒颍也唤麖男睦锔兄x婉容，是她提醒了我。很多時候，老師無需用很多語言來要求孩子，只要你自己做到了，就不必?fù)?dān)心孩子做不到。因此，老師必須時刻注意自己的行為，以自身的行為來引導(dǎo)孩子的行為，這大概就是我們常說的那句話－－“身教重于言教”吧。

“老師，你也輕一點(diǎn)”

在活動室玩游戲時，孩子們總是很興奮。游戲剛剛開始孩子們就“炸了鍋”。看到有的小朋友扔玩具，李志苗大聲叫著：“你們別扔了······”張瑞涵邊走迷宮邊吆喝：“我快成功了，我快成功了······”還有很多孩子在唧唧喳喳的說著，真是一派熱鬧的景象，但不免讓人覺得有些嘈雜。

于是我拍拍手，提醒他們說：“孩子們，你們說話小點(diǎn)聲”。然而不一會兒，有一個刺耳的聲音響起來了，李浩找來了一個小喇叭吹起來，我不由的提高了聲音：“李浩，你在干什么?”頓時，活動室里一片寂靜?！袄蠋?，你輕一點(diǎn)，別把我的寶寶吵醒了?！陛p柔的聲音從我身后傳來，我轉(zhuǎn)過身，看見劉子涵正樓著一個布娃娃看著我?？磥砦以谔嵝押⒆觽儾灰绊憚e人時我卻影響到了她。是啊!

我要求孩子們要輕輕講話不打擾別人，自己也要遵守。于是我走到李浩身邊，悄悄對他說：“請你小點(diǎn)聲，可以嗎?”我又用同樣的方式提醒了其他孩子，活動室里一下子安靜里很多?？粗麄冎刃蚓坏赜螒颍以谛睦锬兄x劉子涵，是她提醒了我。

教師要時刻注意自己的言行，以自身的言行來引導(dǎo)孩子的行為，這就是我們經(jīng)常說的“言傳身教”。

老師也有錯

帥帥是我們班最小的孩子，平時話中經(jīng)常露出自己的“母語”。老師特別照顧他，對他的一言一行也特別關(guān)注，但也曾經(jīng)傷害過他。在一次自我介紹活動中，他說，“我叫王壞(帥)，今年細(xì)(四)歲了?！币膊恢趺戳?，我當(dāng)時就笑了。隨口就說“還王好呢，王壞?！焙⒆觽円哺α似饋?。自那以后，王帥再也不在我面前講話。無論你怎樣引導(dǎo)，怎樣鼓勵。我后悔了，意識到自己的一時疏忽傷到了他的自尊。

孩子是那樣的小，心靈是那么脆弱，經(jīng)不起別人對他有半點(diǎn)不尊重，尤其是話從老師嘴里說出。于是我開始補(bǔ)償，先通過家訪向家長道了歉，并了解了王帥在家的情況。每天來園后我主動跟王帥打招呼，從不要求他有什么回應(yīng)?；顒又斜M量安排他跟年齡小的孩子一組，以免使他產(chǎn)生語言上的尷尬。游戲時分到老師這一組，盡量引導(dǎo)他講話嬉戲。功夫不負(fù)有心人，在這寬松的環(huán)境中，王帥不斷的給我驚喜，盡管他的語言還是很難讓人聽懂，但我總會適時的在小朋友面前表揚(yáng)他、鼓勵他。王帥終于又變得活潑了，平日的話語中也能讓人聽到他久違的“母語”了。

這件事使我意識到老師的一舉一動，一言一行都會影響到孩子的發(fā)展;也意識到愛的力量是語言，也是一種鼓勵。

老師，我也有辮子了

“老師，老師，我也扎辮子了?！蔽匆娖淙讼嚷勂渎暎切⊙?，她像小鳥一般飛進(jìn)了教室，在我和楊老師面前轉(zhuǎn)了幾圈，歪著小腦袋，眨巴著天真的大眼睛，等我和楊老師夸她呢!小雅的頭上多了兩個小角，很短，沒想到小雅的媽媽給她扎起來了，小雅從入幼兒園一直是短發(fā)，短發(fā)很符合她活潑好動的性格，怎么會突然扎起小辮子呢?小朋友們圍著小雅，嘰嘰喳喳議論著她的小辮子，還別說，小辮子一扎，小姑娘也變的淑女了，我好奇的問她怎么想起扎小辮子了，小雅驕傲的說：“我也有辮子了，以后老師也可以給我梳頭了，不能只給扎辮子的梳了?！毙〖一镉置鎸ξ覇枺骸笆遣皇前±蠋?，你以后也會給我梳小辮子吧?！蔽艺J(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭，小雅開心的跳了起來?？粗d奮的樣子，我對自己平時的工作做了深思，因?yàn)樵p子的小朋友午睡后辮子都亂了，所以午睡后我和楊老師都會給那些小朋友重新梳頭發(fā)，短發(fā)的小雅是在羨慕呢。每個孩子都渴望得到老師的在乎，哪怕老師一個微不足道的動作，甚至眼神，都會引起孩子的注意，牽動著孩子的情緒，作為一名老師，應(yīng)該考慮到每個孩子的感受，別讓孩子感覺被冷落了。一個小小的辮子，一次老師無意識的的梳頭，就容易滿足孩子渴望被關(guān)注的心，舉手之勞，作為老師的我們何不滿足每個孩子呢。所以我和楊老師決定，以后午睡后，不管男孩女孩，都要幫他們梳梳頭發(fā)。讓孩子感覺在幼兒園的溫暖，感覺到老師對他們的關(guān)愛!

豆豆班的漂亮寶貝們，希望你們在這個溫暖的大家庭里，幸?？鞓返某砷L，我和楊老師會一直努力，讓每個孩子每天都會開心快樂的!

“壞孩子”也有優(yōu)點(diǎn)

為了讓每個孩子都有為同伴服務(wù)的機(jī)會，我讓孩子們輪流的做值日生。一大早，健凱第一個來到了幼兒園，我感到很驚奇，便問他：“今天怎么來這么早??？”“今天我是值日生，我要來幫小朋友擦桌子？”原來今天輪到他做值日生了，我“哦”了一聲，便沒有再和他說話，但是他的這一舉動，讓我今天的眼球無時無刻都注意著他。早上他擦完桌子后便開始幫小朋友們分發(fā)玩具；吃點(diǎn)心時幫小朋友分發(fā)餅干；上課時，幫小朋友收作業(yè)；吃飯的時間，他給小朋友分飯，自己吃得也很快，桌面也是干干凈凈。經(jīng)過我一天的觀察，我發(fā)現(xiàn)他今天做了值日生，掛了值日生牌子后，做了許多有意義的事情，也許在他的心理上是一個滿足，他也乖了很多。放學(xué)前，評價(jià)值日生工作時，孩子們都給了他很好的評價(jià)。

通過這件事情我深深領(lǐng)悟到，其實(shí)每個孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，“壞孩子”也是一個完整的人，他們同樣渴望老師的表揚(yáng)、同伴的接納，只要教師能換個角度看“壞孩子”，善于發(fā)現(xiàn)“壞孩子”的優(yōu)點(diǎn)，哪怕是沙里淘金，哪怕是微不足道，真正的去了解、理解他們，給他們提供相等的機(jī)會，就能主動打開他們的心靈之門，讓每個孩子都健康、和諧地發(fā)展。

老師也有童真的心

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄袄蠋熞灿型娴男摹保?/p>

上幼兒園的孩子年齡雖然小，但是他們的眼睛可都是火眼金睛，是清澈的，是好奇的，并且善于發(fā)現(xiàn)細(xì)小的事物。

今天，我和孩子們一起到操場上做一個游戲。

惠澤“吱”的一聲，我聽到叫聲，以為發(fā)生了什么大事，就趕快跑過去問惠澤：“惠澤，你怎么了，發(fā)生什么事情了嗎?”惠澤卻笑嘻嘻地對我說：“老師，草皮上有一只剛出殼的小蟑螂，它太小小了，你看。

”隨著我和惠澤的驚訝聲，其他的孩子也都圍了過來，看看究竟發(fā)生了什么事。

他們跑過來看到這場景，更是驚訝地叫了起來：“快來看呀，這里有一只小蟑螂，很好玩哎。

”孩子們都跟著嚷嚷起來。

我看到孩子們這樣亂哄哄的，就伸手把蟑螂拿了起來，孩子們見我拿起來了蟑螂，就紛紛伸著手說：“老師，我要，我要，我要玩，你給我玩玩好嗎?”由于他們這樣濃的好奇心，我突然想到，為什么不拿這只小蟑螂來給小朋友們上一節(jié)關(guān)于大自然的課呢。

在這樣的自然環(huán)境下，有這樣一個小東西把孩子們的好奇心引出來，何不利用一下這個小東西呢!我組織了一下孩子，把他們領(lǐng)到一邊的草地上，給他們講關(guān)于益蟲和害蟲的知識。

和孩子們一起分享了關(guān)于蟑螂的特征之后，又進(jìn)一步認(rèn)識了昆蟲，還了解了哪些是害蟲，哪些是益蟲?一下子擴(kuò)大了對大自然的認(rèn)識，拓展了對大自然的視野。

也許我們的年齡比他們的大很多，但是天天和孩子們在一起，我們的心仿佛被孩子們傳染了，也變得很幼稚。

我們對任何一件事情都要以一顆平常心對待，千萬不能對孩子的發(fā)現(xiàn)置之不理。

如果我們和孩子一起以一種欣喜的心態(tài)一起發(fā)現(xiàn)，一起分析，我們會發(fā)現(xiàn)我們的心和孩子們的心一樣年輕，大自然的事物永遠(yuǎn)那么美好。

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中班隨筆：老師也有錯

皮孩子也有閃光點(diǎn)

孩子是活潑可愛的，他們有時很調(diào)皮，有時很懂事，每個孩子都有他們的閃光點(diǎn)，調(diào)皮的孩子也有閃光點(diǎn)，只要你細(xì)心觀察，就能發(fā)現(xiàn)。

冷宇小朋友，他好動，喜歡在教室里跑來跑去，吃飯喜歡講話，這幾天我比較關(guān)注他，可今天發(fā)生了一件事，讓我對他刮目相看。

今天，吃過午飯后，有幾個小朋友吃完后沒收拾桌子就走開了，等我一轉(zhuǎn)身，看到冷宇擇小朋友吃好了，正在用調(diào)羹把桌子上的飯菜等東西劃到碗里，他一張一張桌子劃過去，還把碗收起，看他是那樣認(rèn)真，有幾個能干的小朋友都難為情地低下頭，我看了心里很欣慰，他現(xiàn)在就很棒，不是嗎?我走到他面前，笑著對他說;謝謝你，你真能干!

說完我在她額頭上貼了一顆五角星，他看著我，高興的笑著出去玩了，事后，我慢慢回味，每個孩子的脾氣不同，但他們都有討人喜歡的地方，對于皮孩子，我們往往看到他調(diào)皮的一面，而忽了他的閃光點(diǎn)，我們很武斷地認(rèn)為不按老師的要求去做，就是不對的，對于這些皮孩子，我們常常很嚴(yán)厲，少了許多寬容和理解，而讓他們產(chǎn)生抵觸心理，皮孩子也有閃光點(diǎn)，讓我們多深入觀察了解他們，多從正面鼓勵加以引導(dǎo)，多給他們表揚(yáng)和鼓勵，讓他們的閃光點(diǎn)像星星一樣閃閃發(fā)光。