2020大興“機(jī)場回遷區(qū)”新增2所小學(xué)4所幼兒園

隨著疫情過去，幼兒園工作已經(jīng)陸續(xù)開展了，下面由小編為你精心準(zhǔn)備了“2020大興“機(jī)場回遷區(qū)”新增2所小學(xué)4所幼兒園”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的幼兒園資訊！

經(jīng)歷了漫長的疫情，北京市中小學(xué)、幼兒園終于迎來了開學(xué)季。而對于大興“機(jī)場回遷區(qū)”的學(xué)生們來說，更是意義非凡，因為這個學(xué)期，他們就可以在家門口的新學(xué)校、新幼兒園上課了。

據(jù)悉，大興臨空經(jīng)濟(jì)區(qū)一期回遷房共計包括6個基礎(chǔ)教育設(shè)施，其中榆垡組團(tuán)包括36班小學(xué)1所，12班幼兒園3所。禮賢組團(tuán)包括18班小學(xué)1所，12班幼兒園1所。可解決小學(xué)學(xué)位2160個，幼兒園學(xué)位1440個。

9月2日，記者在走訪位于榆垡鎮(zhèn)空港新苑的3所新建幼兒園時看到，各園不僅設(shè)施齊全，而且裝修風(fēng)格不同，空中花園、動物樂園、山水田園......各有特色。據(jù)了解，3所幼兒園均是公立幼兒園，師資力量也由區(qū)教委統(tǒng)一調(diào)配，無論是“硬件”還是“軟件”，都能達(dá)到區(qū)內(nèi)較高水平。

當(dāng)天，各園正在緊張有序地安裝設(shè)備、清理衛(wèi)生、布置教室……為9月8日開園做著最后的準(zhǔn)備。據(jù)榆垡鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長劉夏陽介紹，3所幼兒園所用裝修材料均是國家認(rèn)證的環(huán)保材料，園內(nèi)已進(jìn)行了空氣質(zhì)量測試，全部合格達(dá)標(biāo)，孩子們可以放心入園。

據(jù)了解，北京大興國際機(jī)場榆垡組團(tuán)安置房空港新苑小區(qū)共有15個院區(qū)110棟居民樓?；剡w上樓讓這些土生土長的老百姓過上了與城里人一樣的生活。隨著近兩年小區(qū)周邊基礎(chǔ)配套設(shè)施的不斷完善，極大滿足了民生需求，讓回遷區(qū)提高了品質(zhì)，讓回遷居民的幸福感、獲得感更加爆棚。

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2020南京新增中小學(xué)幼兒園79所

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昨天，南京夫子廟小學(xué)一年級新生在夫子廟廣場參加“開筆禮”，在傳統(tǒng)儀式中準(zhǔn)備入學(xué)。?

掃碼了解11大類可申請教育資助的群體以及各區(qū)新開辦的學(xué)校。

新增普惠性民辦幼兒園學(xué)位約3.1萬個，新開辦中小學(xué)幼兒園79所，全市開展“萬師訪百萬戶”活動……今天，南京市百萬中小學(xué)、幼兒園學(xué)生迎來秋季新學(xué)期。記者從教育部門了解到，新學(xué)期，我市的一大批教育惠民新政策、新舉措將進(jìn)一步提升市民幸福感和獲得感。

教育惠民不斷線，新增普惠性民辦幼兒園學(xué)位約3.1萬個

今年上半年，我市成功創(chuàng)建25所市優(yōu)質(zhì)園，7所市標(biāo)準(zhǔn)園。記者了解到，今年我市加大普惠性民辦幼兒園認(rèn)定力度，引導(dǎo)民辦幼兒園自主申辦普惠性民辦幼兒園。前四批已認(rèn)定普惠性民辦幼兒園178所(含2017年認(rèn)定2020年復(fù)評的幼兒園)，新增普惠性民辦幼兒園學(xué)位約3.1萬個。

家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生始終是政府高度關(guān)注的重點。記者從市教育局了解到，新學(xué)期在南京公辦、民辦中小學(xué)、幼兒園就讀的11類家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、幼兒(含外來務(wù)工家庭經(jīng)濟(jì)困難隨遷人員子女)均可申請教育資助。

常態(tài)化防疫不放松，開展“萬師訪百萬戶”活動

“今年的開學(xué)是在疫情防控常態(tài)化背景下開展的，越是進(jìn)入常態(tài)化防控階段，越是要時刻緊繃疫情防控這根弦，必須慎終如始抓好‘外防輸入、內(nèi)防反彈’工作?！笔薪逃志珠L孫百軍要求全市教育系統(tǒng)務(wù)必認(rèn)真落實上級有關(guān)要求，準(zhǔn)確把握人物同防、多病共防原則，精準(zhǔn)防控。

開學(xué)前，我市專門開展校園安全隱患全面排查整改工作，重點對實驗室危化品安全、消防安全、食堂及食品安全等方面進(jìn)行全面梳理排查。迎接孩子們的不但有安全的校園，更有貼心的老師。

據(jù)悉，市教育局正在全市中小學(xué)開展“萬師訪百萬戶”活動，倡導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行全市性家訪?！霸诮衲耆鐣挂叩拇蟓h(huán)境下，我們希望更好地做好家校溝通，體現(xiàn)教育應(yīng)有溫度?！笔薪逃窒嚓P(guān)負(fù)責(zé)人表示。

據(jù)介紹，老師們將通過深入的家訪活動，了解學(xué)生假期的學(xué)習(xí)、生活、心理狀況，并適時進(jìn)行家庭教育指導(dǎo);介紹新學(xué)期安排，對入學(xué)注意事項進(jìn)行提醒;廣泛介紹“陶老師”工作站、“金陵微校”“名師公益大講堂”等教育惠民舉措，做好新學(xué)期開學(xué)學(xué)生心理適應(yīng)工作。

優(yōu)質(zhì)教育資源放大不停步，新開辦79所中小學(xué)幼兒園

據(jù)悉，今年全市新開辦79所學(xué)校，其中幼兒園53所，小學(xué)13所，初中階段學(xué)校12所，十二年一貫制學(xué)校1所，主要集中在棲霞區(qū)、江北新區(qū)、江寧區(qū)、雨花臺區(qū)等各區(qū)。

其中江北新區(qū)今年將有包括京新中學(xué)等8所學(xué)校投入使用，計劃新開辦公辦園10所，新增公辦園辦園點4個，有24所民辦園轉(zhuǎn)為普惠性民辦幼兒園。棲霞區(qū)開工建設(shè)中小學(xué)幼兒園16所，秋季開學(xué)新開辦中小學(xué)幼兒園13所。江寧區(qū)7所中小學(xué)和13所幼兒園新學(xué)期將投入使用。雨花臺區(qū)秋季將新開辦6所學(xué)校和幼兒園。

全市各區(qū)都將采取多種舉措，進(jìn)一步加大優(yōu)質(zhì)教育供給力度，完善基礎(chǔ)教育布局，讓更多市民享受優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。

記者還了解到，我市市屬高中資源放大首個啟用項目——南京市第一中學(xué)江北新校區(qū)昨天正式投入使用。其他幾所市屬高中新校區(qū)建設(shè)也正在進(jìn)行中，金陵中學(xué)、中華中學(xué)、南京外國語學(xué)校三所學(xué)校外擴(kuò)工程開工建設(shè)，南師附中外擴(kuò)工程正在進(jìn)行項目前期手續(xù)辦理。

深圳龍華區(qū)又新增4所公辦幼兒園

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9月11日下午，龍華區(qū)又有4所公辦幼兒園揭牌，新增幼兒園學(xué)位1620個。這4所幼兒園分別是教科院附屬學(xué)校瓏門名苑幼兒園、第二實驗學(xué)校附屬鴻尚幼兒園、壹成中心鴻悅幼兒園、松和小學(xué)附屬振聲幼兒園。

近年來，龍華區(qū)委區(qū)政府、區(qū)教育局高度重視學(xué)前教育發(fā)展。加大財政投入，近三年來學(xué)前教育投入已超過14億元，更預(yù)留15億元建設(shè)公辦幼兒園;出臺促進(jìn)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的若干措施，制定龍華學(xué)前教育發(fā)展三期行動計劃及公辦幼兒園建設(shè)“2+2”系列文件，為學(xué)前教育發(fā)展及公辦幼兒園建設(shè)提供政策保障;加大人才引進(jìn)力度，實施“苗圃工程”“名師工程”，累計引進(jìn)優(yōu)秀園長51人，其中2名作為高層次人才引進(jìn)，新建公辦幼兒園專任教師大專率達(dá)100%。

目前，龍華學(xué)前教育正以“龍華加速度”大力發(fā)展公辦幼兒園：加快規(guī)劃幼兒園建設(shè)進(jìn)度，通過“交鑰匙”工程推動公辦幼兒園加快交付;加快推進(jìn)民辦幼兒園轉(zhuǎn)型，已轉(zhuǎn)型超70所民辦幼兒園，提供公辦學(xué)位超2.6萬個，加快租賃物業(yè)改辦路徑公辦幼兒園落地步伐，已建成全市第一所租賃民辦幼兒園改辦的公辦幼兒園和第一所租賃村集體物業(yè)改辦的公辦幼兒園。龍華區(qū)更加大力氣探索公辦幼兒園管理體制機(jī)制改革，探索實施公辦學(xué)校和公辦幼兒園共生共進(jìn)的法人治理模式，聘任公辦學(xué)校在編人員為公辦幼兒園法定代表人，共同推進(jìn)公辦幼兒園管理水平上新臺階，開創(chuàng)了龍華學(xué)前教育公辦幼兒園管理新模式，創(chuàng)造了有利于幼小銜接的良好生態(tài)。

合肥新站高新區(qū)新增8所幼兒園

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為實現(xiàn)幼有所育、幼有優(yōu)育，合肥市新站高新區(qū)2020年秋季新開辦幼兒園8所，其中公辦7所、民辦1所，促進(jìn)學(xué)前教育普及普惠發(fā)展。

為每位適齡兒童提供公平而有質(zhì)量的學(xué)前教育，事關(guān)千家萬戶的切身利益，對于保障和改善民生具有重要意義。一直以來，新站高新區(qū)黨工委、管委會堅持將教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，高度重視教育事業(yè)發(fā)展。

截至目前，該區(qū)共有幼兒園60所，在園幼兒16886人，其中公辦園30所，在園幼兒9447人，在園幼兒公辦率56.0%;普惠性民辦園28所，在園幼兒5528人，在園幼兒普惠率88.7%，園所普惠率96.7%。今年新開辦8所幼兒園，嶄新的現(xiàn)代化校園內(nèi)不僅配備一流的硬件設(shè)施，更有優(yōu)美的景色和濃郁的文化氣息，滿足居民“家門口上好學(xué)校”的愿望。

新學(xué)期延慶區(qū)新增5所幼兒園已公布

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陽光明媚的教室里整齊地擺放著一張張小桌椅，彩色積木、卡通玩偶、美工材料等一應(yīng)俱全。操場上，老師們正帶著新入園的小朋友玩玩具、坐滑梯，清脆的笑聲傳遍幼兒園。今年新學(xué)期，延慶新開辦5所幼兒園，增加學(xué)位千余個，讓“幼有所育”得到切實保障。

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，事關(guān)幼兒健康成長?！岸ⅰ闭叻砰_后，延慶新生兒數(shù)量明顯增加。2020年成為延慶區(qū)入園入學(xué)高峰年。9月，全區(qū)新入園幼兒3500余人，比去年增長將近1000人。

如何保障幼兒順利入園?今年前三季度，延慶區(qū)教委加緊推進(jìn)第三期學(xué)前教育行動計劃，在全區(qū)范圍內(nèi)為新園所選址，室內(nèi)面積、戶外空間、采光情況，所有條件都要為孩子們考慮充分。開園前，新增5所幼兒園萬事俱備，增加學(xué)位千余個。其中，延慶第一幼兒園會展分園、第二幼園分園為公立幼兒園，增加班級24個，最大程度滿足入園需求。

延慶區(qū)第一幼兒園會展分園位于慶園街65號，共設(shè)置大、中、小15個班，可提供幼兒學(xué)位450個，目前已開設(shè)7個小班，收托幼兒210余名?！皶狗謭@通過科學(xué)改造，園所環(huán)境健康優(yōu)美、設(shè)施設(shè)備配套齊全。為保證教室空氣質(zhì)量，我們?yōu)樗邪嗉壟鋫淇諝鈨艋骱痛罅烤G植，保障每天開窗通風(fēng)。開園前，已經(jīng)經(jīng)過了3次專業(yè)的空氣質(zhì)量檢測，全部合格。我們將照顧好每一個孩子，讓他們健康茁壯成長?！钡谝挥變簣@會展分園負(fù)責(zé)人田愛紅說。

在新開設(shè)的延慶區(qū)第二幼兒園分園，最吸引孩子們目光的是樂高專室，在“快樂發(fā)展”辦園理念的引領(lǐng)下，幼兒園以科學(xué)為特色，引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

今年，延慶區(qū)已經(jīng)完成區(qū)域內(nèi)14所民辦園、5個社區(qū)辦園點的普惠園認(rèn)定工作，全區(qū)幼兒園普惠率達(dá)99.6%。

呼和浩特賽罕區(qū)又新增一所公辦幼兒園

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為強(qiáng)化學(xué)前教育基礎(chǔ)，滿足適齡兒童入園需求，昨日，賽罕區(qū)第三幼兒園民富園區(qū)開園。

據(jù)介紹，賽罕區(qū)第三幼兒園民富園區(qū)是一所全日制公辦幼兒園，建筑面積3589.9平方米，設(shè)有9個教學(xué)班，可容納270位幼兒同時入園。幼兒園周邊綠化覆蓋率達(dá)70%，園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美怡人，大型玩具、沙水區(qū)、種植園等為孩子創(chuàng)設(shè)了富有童趣和挑戰(zhàn)的活動環(huán)境;活動室設(shè)計融合幼兒活動和生活為一體，每個活動室均配有多媒體設(shè)備，園內(nèi)配有音樂舞蹈室、美術(shù)功能室等幼兒活動場所。

?今年九江將新增公辦幼兒園53所

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一、規(guī)劃范圍、層次及范疇

(一)規(guī)劃范圍：市轄區(qū)的范圍，包括潯陽區(qū)、濂溪區(qū)、開發(fā)區(qū)、八里湖新區(qū)以及柴桑區(qū)。

(二)規(guī)劃層次：分為中心城區(qū)和市轄區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩個層次，中心城區(qū)范圍內(nèi)學(xué)前教育網(wǎng)點布局落實點位;中心城區(qū)范圍外各鄉(xiāng)鎮(zhèn)根據(jù)相關(guān)規(guī)范和文件要求進(jìn)行總量控制。

(三)規(guī)劃范疇：對3-6周歲幼兒實施學(xué)前教育的幼兒園，不包括胎教中心、幼教中心、托兒所、學(xué)前班以及各類嬰幼兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等。

二、規(guī)劃期限

規(guī)劃基年：2019年;近期：2020-2025年，2020年對接“城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園專項治理工作方案”，2025年落實“增量計劃”;遠(yuǎn)期：2026-2035年。

三、規(guī)劃策略

總體思路——積極實施“普惠園”政策，加大具備獨立用地、師資條件好的公辦和民辦幼兒園的建設(shè)力度，通過市場調(diào)節(jié)機(jī)制，對質(zhì)量差、規(guī)模小的民辦幼兒園實行優(yōu)勝劣汰，逐步退出。

規(guī)劃策略：增公扶民、均衡布局、提高標(biāo)準(zhǔn)。

四、規(guī)劃目標(biāo)

(一)2020年中心城區(qū)學(xué)前三年毛入園率達(dá)到85%，公辦園在園幼兒占比達(dá)50%以上、普惠性幼兒園覆蓋率(公辦園和普惠性民辦園在園幼兒占比)達(dá)到80%;每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少一所公辦中心園，2000人以上的村設(shè)1所幼兒園(或農(nóng)村小學(xué)附屬幼兒園)。

(二)到2025年，基本解決幼兒園大班額、學(xué)位緊張的問題，緩解“入園難、入園貴”的現(xiàn)象。

(三)到2035年，全面普及學(xué)前三年教育，建成布局合理的學(xué)前教育公共服務(wù)體系，形成完善的學(xué)前教育管理體制、辦園體制和政策保障體系，為幼兒提供更加充裕、更加普惠、更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育。

五、主要指標(biāo)

(一)千人指標(biāo)

近期潯陽區(qū)幼兒千人指標(biāo)30生/千人，濂溪區(qū)幼兒千人指標(biāo)39生/千人，開發(fā)區(qū)和八里湖新區(qū)幼兒千人指標(biāo)38生/千人，柴桑區(qū)幼兒千人指標(biāo)34生/千人。

遠(yuǎn)期規(guī)劃范圍內(nèi)幼兒千人指標(biāo)36生/千人 。

(二)用地面積、建筑面積及容積率

中心城區(qū)以外鄉(xiāng)鎮(zhèn)新建幼兒園指標(biāo)不應(yīng)低于《江西省城市幼兒園基本辦園條件標(biāo)準(zhǔn)》。

中心城區(qū)新建幼兒園指標(biāo)應(yīng)按《幼兒園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》(建標(biāo)175-2016)的要求進(jìn)行控制。

中心城區(qū)改擴(kuò)建幼兒園指標(biāo)不應(yīng)低于《九江市居住區(qū)公共服務(wù)設(shè)施設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃指引》(試行)的要求進(jìn)行控制。

新建幼兒園容積率宜為0.55～0.65。

六、學(xué)前教育網(wǎng)點布局規(guī)劃

至2035年，中心城區(qū)可提供學(xué)位數(shù)不少于79410個(預(yù)留部分幼托學(xué)位)，共規(guī)劃幼兒園點位328處。

(一)潯陽區(qū)

規(guī)劃幼兒園總計55所，其中保留44所幼兒園，規(guī)劃新增11所，總計可提供幼兒園學(xué)位數(shù)12390個，共413班。

(二)濂溪區(qū)

規(guī)劃幼兒園總計107所，其中保留76所幼兒園，規(guī)劃新增31所，總計可提供幼兒園學(xué)位數(shù)25020個，共834班。

(三)開發(fā)區(qū)

規(guī)劃幼兒園總計58所，其中保留40所幼兒園，規(guī)劃新增18所，總計可提供幼兒園學(xué)位數(shù)14640個，共488班。

(四)八里湖新區(qū)

規(guī)劃幼兒園總計62所，其中保留36所幼兒園，規(guī)劃新增26所，總計可提供幼兒園學(xué)位數(shù)16200個，共540班。

(五)柴桑區(qū)

規(guī)劃幼兒園總計46所(其中5所位于八里湖控規(guī)內(nèi))，其中保留31所幼兒園，規(guī)劃新增15所，總計可提供幼兒園學(xué)位數(shù)11160個，共372班。

七、近期建設(shè)規(guī)劃

(一) “2020年行動計劃”

“2020年行動計劃”共新增公辦園53所，學(xué)位12650個;新增普惠性民辦園35所，學(xué)位8820個;同時補(bǔ)建幼兒園16所，學(xué)位5040個。

1、潯陽區(qū)

(1)轉(zhuǎn)變辦學(xué)性質(zhì)，共8所，其中公辦園增加5所，增加學(xué)位1290個;普惠性民辦園增加3所，增加學(xué)位900個。

(2)補(bǔ)建2所幼兒園，增加450個學(xué)位。

2、濂溪區(qū)

(1)轉(zhuǎn)變辦學(xué)性質(zhì)，共30所，其中公辦園增加15所，增加學(xué)位4230個;普惠性民辦園增加15所，增加學(xué)位3150個。

(2)補(bǔ)建9所幼兒園，增加3060個學(xué)位。

3、開發(fā)區(qū)

(1)轉(zhuǎn)變辦學(xué)性質(zhì)，共10所，其中公辦園增加5所，增加學(xué)位1290個;普惠性民辦園增加5所，增加學(xué)位1710個。

(2)補(bǔ)建3所幼兒園，增2010個學(xué)位。

4、八里湖新區(qū)

(1)轉(zhuǎn)變辦學(xué)性質(zhì)，共8所，其中公辦園增加6所，增加學(xué)位1890個;普惠性民辦園增加2所，增加學(xué)位780個。

(2)補(bǔ)建2處幼兒園，增加學(xué)位630個。

(3)新建配套幼兒園，共12所，其中公辦園3所，學(xué)位840個;普惠性民辦園增加9所，增加普惠性學(xué)位2100個。

5、柴桑區(qū)

轉(zhuǎn)變辦學(xué)性質(zhì)，共15所，均為公辦園，增加學(xué)位3060個。

(二)增量計劃

1、中心城區(qū)

至2025年，中心城區(qū)共有幼兒園點位243處，其中保留現(xiàn)狀158處，規(guī)劃新建85所幼兒園，可提供的總學(xué)位數(shù)55200個，新建幼兒園應(yīng)優(yōu)先辦成公辦園或普惠性民辦園，詳見圖紙。

2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)

濂溪區(qū)：高垅鄉(xiāng)、賽陽鎮(zhèn)各新建1處公辦中心幼兒園(目前方案已公示);新建14所農(nóng)村幼兒園，其中新港鎮(zhèn)10所，姑塘鎮(zhèn)4所。

柴桑區(qū)：城門鄉(xiāng)、江洲鎮(zhèn)各新建1處公辦中心幼兒園;保留現(xiàn)狀村鎮(zhèn)幼兒園點位。

3、2025年各區(qū)分區(qū)幼兒園布局

(1)潯陽區(qū)

規(guī)劃幼兒園點位共55處，共379班，可提供學(xué)位11370個，其中新建幼兒園15處，含6處已批幼兒園點位，新建幼兒園可增加3870個學(xué)位。

(2)濂溪區(qū)

規(guī)劃幼兒園點位共77處，共586班，可提供學(xué)位17580個，其中新建幼兒園25處，含10處已批幼兒園點位，新建幼兒園可增加6840個學(xué)位。

(3)開發(fā)區(qū)

規(guī)劃幼兒園點位共41處，共329班，可提供學(xué)位9870個，其中新建幼兒園22處，含14處已批幼兒園點位，新建幼兒園可增加5640個學(xué)位。

(4)八里湖新區(qū)

規(guī)劃幼兒園點位共36處，共309班，可提供學(xué)位9270個，其中新建幼兒園13處，含5處已批幼兒園點位，新建幼兒園可增加3690個學(xué)位。

(5)柴桑區(qū)

規(guī)劃幼兒園點位共34處，共237班，可提供學(xué)位7110個，其中新建幼兒園10處，含已批4處幼兒園點位，新建幼兒園可增加2160個學(xué)位。

銀川將新建4所公辦幼兒園

掌握幼兒園信息，能夠更好的準(zhǔn)備開學(xué)，下面由小編為你精心準(zhǔn)備了“銀川將新建4所公辦幼兒園”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的幼兒園資訊！

近期銀川市自然資源局已為金鳳區(qū)第十五幼兒園(閱海幼兒園)、銀川市一幼西夏分園(西夏區(qū)教育小鎮(zhèn)幼兒園)、西夏區(qū)同安幼兒園、西夏區(qū)吉祥幼兒園四所幼兒園辦結(jié)了規(guī)劃審批手續(xù)。目前，這四所幼兒園已經(jīng)進(jìn)入施工招標(biāo)環(huán)節(jié)，預(yù)計在10月前陸續(xù)開工。

了解到，已經(jīng)辦結(jié)規(guī)劃審批手續(xù)的這四所幼兒園均系公辦幼兒園，其中有三所位于西夏區(qū)。幼兒園建成后，能夠滿足周邊市民就近入學(xué)需求，為市民提供足夠的學(xué)前教育資源。金鳳區(qū)第十五幼兒園(閱海幼兒園)位于金鳳區(qū)寧安北街東側(cè)、閱福路北側(cè)，建筑面積約9030平方米，計劃設(shè)置24個班。銀川市一幼西夏分園(西夏區(qū)教育小鎮(zhèn)幼兒園)位于西夏區(qū)金波北街西側(cè)、大連路南側(cè)，建筑面積約5968平方米，計劃設(shè)置18個班。西夏區(qū)同安幼兒園位于西夏區(qū)文萃北街東側(cè)、寧大懷遠(yuǎn)校區(qū)內(nèi)，建筑面積約3980平方米，計劃設(shè)置12個班。西夏區(qū)吉祥幼兒園位于西夏區(qū)懷遠(yuǎn)東路北側(cè)、金波街西側(cè)，建筑面積約3860平方米，計劃設(shè)置12個班。

淺談幼兒園園所文化建設(shè)的誤區(qū)

一、幼兒園文化建設(shè)的誤區(qū)

人們對于幼兒園文化建設(shè)的重要性并沒有什么爭議，沒有哪位管理者會懷疑或否定幼兒園文化建設(shè)的意義。但對于“什么是幼兒園文化”，管理者們的理解不同甚至出現(xiàn)了不小的偏差，從而使幼兒園文化建設(shè)走入誤區(qū)。

誤區(qū)一：將幼兒園文化建設(shè)片面理解為幼兒園文藝活動的組織

許多幼兒園的管理者們將幼兒園文化建設(shè)片面理解為幼兒園文藝活動的組織與開展。當(dāng)你問他們幼兒園文化建設(shè)得怎么樣?他們會熱情地向你介紹幼兒園成功地開展了各種各樣的文藝活動，如組織了青年教師知識競賽、歌唱大賽、舞蹈比賽，成功舉辦了“六一”文藝晚會，組織全園教師暑期游覽了名勝古跡等等，并且將這些活動以照片、錄像的形式精心保存下來，作為幼兒園文化建設(shè)取得成效的憑證。

誤區(qū)二：將幼兒園文化建設(shè)只是停留于動人標(biāo)語的提出

我們通常會在幼兒園的主建筑物上看到這樣醒目的標(biāo)語：“一切為了孩子”“以人為本…團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)．求實、創(chuàng)新“等等，或者在幼兒園漂亮的櫥窗里工整地寫著諸如“對待孩子要有愛心、對待家長要熱心、對待工作要有責(zé)任心”等字眼。在部分幼兒園的管理者捫看來，幼兒園的文化建設(shè)正是這些抽象的美好標(biāo)語的提出。似乎只要這些標(biāo)語提得越是精彩，越是標(biāo)新立異，越是能夠表明幼兒園文化建設(shè)的品位。

誤區(qū)三：將幼兒園文化建設(shè)盲目視為幼兒園的形象設(shè)計

受市場經(jīng)濟(jì)“包裝文化”的影響，許多幼兒園的管理者們深受企業(yè)形象塑造的“啟發(fā)”，將幼兒園文化建設(shè)盲目視為幼兒園的形象沒計。當(dāng)你問及幼兒園如何進(jìn)行自身的文化建設(shè)時，他們會自豪地向你介紹幼兒園如何為教職員工提供了統(tǒng)一的園服上崗，如何改造裝修幼兒園的建筑，如何設(shè)計幼兒園的網(wǎng)頁，如何運(yùn)用電視、報紙等傳播媒體包裝宣傳幼兒園的形象，如何提高幼兒園的知名度等等。有些幼兒園的宣傳手段近乎到了“作秀”的程度。

誤區(qū)四：將幼兒園文化建設(shè)僅僅等同于幼兒園規(guī)章制度的制定

不少幼兒園的管理者們在談瘦幼兒園的文化建設(shè)時，會滔滔不絕地向你介紹他們幼兒園制定了哪些規(guī)章制度，為什么要制定這些規(guī)章制度，這些規(guī)章制度是多么完善；至于如何貫徹執(zhí)行這些制度．采取了哪些獎懲措施，收到了哪些效果卻避而不淡。在他們看來，幼兒園的規(guī)章制度制定得越是完善具體，幼兒園的文化建設(shè)越是取得了成效。

誤區(qū)五．將幼兒園文化建設(shè)與教育教學(xué)工作割裂

在與部分幼兒園管理者的交談中，我們經(jīng)常會聽到這樣的話語：過去，我們幼兒園僅僅注重教育教學(xué)工作，忽視了幼兒園的文化建設(shè)，現(xiàn)在看來．只有既重視教育教學(xué)工作，又重視幼兒園的文化建設(shè)，才能收到良好的教育效果。乍聽起來，這似乎很有道理，可仔細(xì)分析，你就會發(fā)現(xiàn)許多幼兒園的管理者不經(jīng)意間又將幼兒園的文化建設(shè)與教育教學(xué)工作割裂開來．似乎幼兒園的文化建設(shè)需要另辟蹊徑，而不是滲透在教育教學(xué)工作之中。

二、幼兒園文化概念的澄清

顯然，以上幾種誤區(qū)都是因為人們對幼兒園文化這一概念的認(rèn)識存在偏差所致。所以．“什么是幼兒園文化”無疑需要在這里作出澄清。要弄明白幼兒園文化這個子概念，首先要搞清楚文化這個母概念。

如果我們把文化這個詞匯輸入計算機(jī)檢索，會出現(xiàn)各種不同的定義。但目前人們比較認(rèn)同的還是西方著名人類學(xué)家馬林諾斯基給文化所作的界定：文化是“一個有機(jī)整體”，它“包括工具和消費(fèi)品、各種社會群體的制度憲綱，人們的觀念和技藝、信仰和習(xí)俗”，它也“是一個部分由物質(zhì)、部分由人群、部分由精神構(gòu)成的龐大裝置”。

可見，這個對文化的定義相對比較全面，涵蓋了一切人類生活，被各研究領(lǐng)域的學(xué)者們所認(rèn)同。在馬林諾斯基這一文化定義的基礎(chǔ)上，人們又給這一定義作進(jìn)一步分析，將文化分為五個層面：器物、技術(shù)、制度、風(fēng)俗習(xí)慣、信仰與理念。進(jìn)而又將器物層面與技術(shù)層面的文化統(tǒng)稱為物質(zhì)文化，將制度層面的文化稱為制度文化，將風(fēng)俗習(xí)慣層面和信仰理念層面的文化統(tǒng)稱為精神文化。其中精神文化，即特定社會和群體的人們的世界觀、價值觀、人生觀以及形成的風(fēng)俗習(xí)慣，是文化的核心，起決定作用。有什么樣的價值觀念和風(fēng)俗習(xí)慣，某種意義上也決定了有什，厶樣的制度、技術(shù)和器物。為此，有學(xué)者直接將文化界定為人們的價值觀念和風(fēng)俗習(xí)慣。

在分析了文化概念的基礎(chǔ)上，再給勘兒園文化作出界定就相對容易得多。幼兒園文化理所當(dāng)然也包括幼兒園的物質(zhì)文化(物質(zhì)環(huán)境)、制度文化(園規(guī)園紀(jì))、精神文化(價值觀念和風(fēng)俗習(xí)慣)。其申幼兒園的精神文化，即幼兒園在長期的辦園過程中所形成的一種特有的價值觀念，以及承載這些價值觀念的行巍模式，是幼兒園文化的最高層，是幼兒園文化的內(nèi)涵，它處在意識的、最深層；是幼兒園文化建設(shè)的關(guān)鍵。幼兒園文化建設(shè)的核心在于幼兒園精神文化的培育，不僅要使全體教職員工持有先進(jìn)的價值觀念使他們發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)同這些價值觀念，并且將這些共同認(rèn)定的價值觀落實到自己與孩子日常接觸的言行舉止中去。

三、結(jié)語

偏離幼兒園精神文化的建設(shè)無疑會使幼兒園文化建設(shè)舍本逐末，走人誤區(qū)。幼兒園的文藝活動開展得再豐富也不能保證幼兒教師能夠樹立科學(xué)的教育觀念、建立正確的行為模式；幼兒園的標(biāo)語提得再動人．也只不過是主觀愿望，不等于教師已內(nèi)化為自己的思想和行為；幼兒園的形象設(shè)計得再完美．而不注重教師自身正確的價值觀念和行為的培育，其結(jié)果也只能是曇花一現(xiàn)；幼兒園的規(guī)章制度制定得再完善，如果不能得到有效能貫徹和執(zhí)行，不能被教職員工所認(rèn)同和自覺遵守，也只能是自欺欺人的死的條文；將幼兒園的文化建設(shè)脫離教育教學(xué)工作，其后果更是不可思議，正如前面所述，幼兒園文化建設(shè)的核心是教師觀念和行為模式的確立，然而對幼兒教師而言，其本職工作就是教育教學(xué)，如若脫離了教育教學(xué)，其觀念和行為又談何確立呢?幼兒園的文化建設(shè)豈不是成了無源之水、無本之木嗎?

可見，幼兒園的文化建設(shè)首先應(yīng)對幼兒國、的文化內(nèi)涵有正確的認(rèn)識，文化建沒的本質(zhì)在于其精神文化的培育，不可本末倒置；其次應(yīng)當(dāng)意識到幼兒園文化建設(shè)是一個長期的進(jìn)程，房子易建，標(biāo)語好提．外形易塑，制度好定，可改變?nèi)说挠^念和行為實屬不易，不可急功近利，不是一蹴而就。